大班数学公开课教案《8的组成》含PPT课件

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大班数学公开课教案《8的组成》含PPT课件

总结性评价
在课程结束时，通过测试题、作业、小组报告等方式对学生的学习成果进行综合评价，判断学生是否达到教学目标。
提供反馈并指导学生改进
1 2
及时反馈
根据学生的表现和测试结果，及时向学生提供具体的反馈意见，让学生了解自己的学习情况和存在的问题。
个性化指导
针对不同学生的问题，提供个性化的指导方案，帮助学生解决学习中的困难和问题。
进行数字组合游戏
组织学生进行数字组合游戏，例如给定一些数字卡片，让他们通过不同的组合方式得到指定的数字，如8、16等。这样的游戏既有趣味性，又能锻炼学生的数字组合能力。
鼓励家长参与孩子学习过程
与孩子一起复习课堂知识
建议家长在课后与孩子一起复习今天学习的内容，询问孩子对8的组成有哪些理解，并给予积极的反馈和指导。
教学手段
运用PPT课件、数字卡片、实物操作等教学手段，帮助幼儿更加直观地理解和掌握8的组成。
师生互动与课堂氛围营造
01
02
03
师生互动
通过问答、讨论、示范等方式，加强师生之间的互动交流，引导幼儿积极参与课堂活动。
课堂氛围
营造轻松、愉悦的课堂氛围，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和发现，增强他们的自信心和探究欲望。
02
03
04
部分幼儿在课堂上表现出注意力不集中，参与度不高。
在讲解过程中有时语速过快，部分幼儿难以跟上。
没有充分利用课堂时间，导致部分内容没有深入讲解。
分析原因并提出改进措施
原因分析
部分幼儿可能对数学不感兴趣，或者在课堂上受到其他因素的干扰。
教师在讲解过程中可能没有充分考虑到幼儿的接受能力和语言理解能力。
成功之处

大班数学课件-8的组成与分解

大班数学课件-8的组成与分解
contents
目录
• 课程导入 • 8的组成 • 8的分解 • 练习与巩固 • 课程小结
01
课程导入
课程简介
ห้องสมุดไป่ตู้
介绍本节课的主要内容和学习重点展示教学目标和学习任务
学习目标
01
掌握8的组成和分解方法
02
能正确书写分解式和组成式
理解分解和组成在计数和计算中的应用
03
• 通常用“+”或“-”符号连接不同的数字来表示8的组成。 • 如8=1+7 或 8=2+6。
8的组成的规律
• 当一个数分解成两个数相加时，这两个数的和为原数；反之亦然。 • 如：1+7=8，2+6=8，3+5=8等。 • 同时，8还可以拆分成两个相等数的和，如4+4=8。
03
8的分解
什么是8的分解
02
分解出的数字可以按照大小顺序排列，如
$8=1+2+5=1+3+4=2+3+3$。
在分解时，可以按照“先取1，再取2、3、4等数字”的顺序
03
进行，这样可以得到所有不同的分法。
04
练习与巩固
基本题
总结词
了解8的组成和分解
详细描述
通过观察和操作，初步感知8的组成和分解，能运用不同方法进行表征。
进阶题
3
在练习中学会了举一反三，并能够灵活运用所学知识解决问题。
后续学习计划
01
进一步巩固8的组成与分解的知识，为以后的学习打下坚实的基础。
02
学习其他数的组成与分解，逐渐掌握数学基础知识。
通过多种形式的练习，提高自己的计算能力和思维能力。

2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件

2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《8的组成》。

详细内容包括：认识数字8，掌握8的组成，通过实物操作、图像展示、游戏互动等形式，帮助幼儿理解和掌握8可以由哪些数字组合而成。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字8的组成，即7+1、6+2、5+3、4+4。

2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字8的组成。

难点：如何让幼儿理解并记住8可以由不同的数字组合而成。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，让幼儿找出数字8，观察8的形状，引导幼儿思考8可以由哪些数字组合而成。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，展示8的组成，如7+1、6+2、5+3、4+4。

通过讲解，让幼儿理解和掌握这些组合。

3. 动手操作（15分钟）让幼儿分组进行实物操作，用小石子、扣子等物品进行组合，加深对8的组成的理解。

4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，让他们用水彩笔、剪刀和胶棒，将数字卡片剪下来并粘贴在画纸上，组成数字8。

5. 游戏互动（10分钟）组织一个“找出8的组成”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字82. 8的组成：7+1、6+2、5+3、4+4七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，将数字卡片剪下来并粘贴在画纸上，组成数字8。

2. 答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的掌握程度进行个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组合，培养他们的逻辑思维能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的清晰度5. 动手操作的指导6. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握数字8的组成，这是本节课的核心目标。

2024年度-幼儿园大班数学课件8的组成与分解pptx

需要加强口算能力
部分学生在进行口算时还不够熟练，需要进一步加强口算能力的训练。
25
家庭作业布置及家长指导建议
完成8的组成与分解练习册
让学生在家继续巩固8的组成与分解方法，提高熟练度。
进行口算训练
家长可以辅助孩子进行口算训练，例如出一些简单的加减法题目让孩子进行口算。
鼓励孩子探索数学规律
家长可以引导孩子探索数字之间的规律，培养孩子对数学的兴趣和好奇心。
幼儿园大班数学课件8的组成与分解pptx
1
目录
• 课程介绍与目标 • 数字8的基本概念 • 数字8的组成 • 数字8的分解 • 数字8的加减运算 • 课程总结与延伸
2
01
课程介绍与目标
Chapter
3
课程背景
数学是幼儿园阶段重要的学科之一，对于培养幼儿的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力具有重要意义。 8的组成与分解是幼儿园大班数学课程中的一项重要内容，对于幼儿掌握数的概念和运算方法具有基础性作用。
26
THANKS
感谢观看
27
通过本课程的学习，幼儿可以掌握8的组成与分解方法，为后续学习数的运算和应用打下基础。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握8的组成与分解方法，理解数的概念和运算方法。
能力目标
培养幼儿的分析能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的自信心和合作精神。
6
02
数字8的基本概念
Chapter
7
数字8的读写方法
读音
bā
写法
一个圆圈，上下各有一个横杠，类似于汉字"八"的形状。

幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》课件

幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四单元第二节，详细内容为8的组成与分解。

通过本节课的学习，让幼儿掌握8可以由哪些数字组合而成，并能够灵活运用8的组成与分解进行简单的数学运算。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的组成与分解，能够熟练地说出8可以由哪两个数字组合而成。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决简单数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：8的分解与组成的灵活运用。

教学重点：8的组成与分解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、图片、多媒体课件。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个数字8的卡片，邀请一名幼儿上台，将卡片贴在黑板上。

（2）教师提问：“我们今天要学习的是数字8，你们知道8可以由哪些数字组合而成吗？”2. 例题讲解（1）教师通过磁性黑板展示8的组成与分解，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。

（2）教师引导幼儿观察并思考，让幼儿发现8的组成与分解的规律。

3. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿自主完成书中的练习题。

（2）教师邀请几名幼儿上台展示答案，并给予表扬和鼓励。

4. 小组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组发一套数字卡片。

（2）教师提出问题：“你们还能找到哪些数字组合可以得出8呢？”（3）小组内讨论、分享，每组派一名代表汇报成果。

（2）教师提出拓展问题：“在生活中，你们还能找到哪些数字组合可以得出8呢？”六、板书设计1. 数字8写在黑板中央。

2. 8的组成与分解写在数字8下方，如：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4。

3. 旁边附上相关图片，如：8个苹果、7个橙子+1个橙子等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，用画笔、剪刀、胶水等材料制作一张8的组成与分解的手工作品。

幼儿园大班数学《8的组成》教案

幼儿园大班数学《8的组成》教案一、教学目标：1.认识数8，初步了解“8”的组成。

2.能够用给定数字拼出数字8。

3.掌握数字8的基本属性，如偶数、能被2整除等。

4.通过对数字8的认识，培养幼儿的数学兴趣和逻辑思维能力。

二、教学内容：《8的组成》三、教学环节：1.导入教师在黑板上写出数字8，并问孩子们：“大家能用什么数字组成数字8呢？”请孩子们在黑板上填写他们能想到的数字8的组成。

2.分组游戏将幼儿分为两组，让他们在规定的时间内，用游戏卡片上提供的数字拼出数字8。

每组人数以及时间可以根据实际情况适当调整。

3.课堂讲解将数字8贴在黑板上，让孩子们依次上来，解释一下自己在分组游戏中拼出数字8的方法，并在数字8的旁边写出所用数字和拼成数字8的方法。

4.探究性学习教师可以通过小组问答的方式，在孩子们的思路引导下引导孩子们认识几个与数字8相关的概念，例如“偶数”、“能被2整除”，以此来引导孩子们开始探究数字8的基本属性。

5.趣味活动通过歌曲、游戏的形式，让孩子们更加深入的了解数字8。

例如，让孩子们手舞足蹈地跳一跳糖果大战、数一数几个班级有几个小朋友的生日是在８月份。

四、教学方法：1.分组游戏：通过互动的方式，增强孩子们的参与意识和团队意识。

2.课堂讲解：通过讨论、分享，让孩子们领悟数字8可被组合成多种不同的数字。

3.探究性学习：通过教师引导和提问启发，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

4.趣味活动：通过歌曲、游戏等方式，使幼儿在愉快的氛围中更加深入的了解数字8。

五、教学评估：1.观察幼儿对数字8的认识程度，包括对数字8的基本属性及其他概念的理解。

2.通过幼儿在分组游戏中拼出数字8的方法及讲解表现的评估。

3.通过幼儿的积极参与情况及趣味活动中的表现评估。

4.通过收集孩子们之间问题的问答交流，发现教学是否具有针对性和实效性。

六、板书设计：1.数字82.探究性学习：偶数、能被2整除等。

3.分组游戏：8的分解方式七、家庭作业：1.寻找生活中数字8的例子，并写下来。

《8的组成》(幼儿园课件

《8的组成》(幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材《数学乐园》中第三章“数的认识”的第二节“8的组成”。

详细内容包括：理解8的含义，掌握8的组成，通过实践操作，加深对数字8的认识。

二、教学目标1. 让学生认识数字8，理解8的含义，能够正确书写数字8。

2. 使学生掌握8的组成，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养学生动手操作和团队协作能力，激发他们学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：8的组成的掌握。

教学重点：数字8的含义及其书写。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、教学PPT、磁性扣子。

学具：学生每人一份数字卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入展示一个水果盘，里面装有8个水果，提问：“同学们，这个盘子里有几个水果？这个数字怎么写？”2. 新课讲解（1）介绍数字8的含义，让学生认识数字8。

（2）讲解8的组成，用磁性扣子进行操作演示。

（3）学生跟随老师一起书写数字8，并大声念出来。

3. 例题讲解通过PPT展示例题，讲解8的组成，引导学生进行观察和分析。

4. 随堂练习（1）让学生在数字卡片上找出所有的8。

（2）学生分组，用磁性扣子摆出8的组成。

（3）教师巡回指导，纠正错误。

让学生回顾本节课所学内容，加深对数字8的认识。

六、板书设计板书内容：1. 数字8的含义2. 数字8的组成3. 8的书写七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的8的组成练习题。

答案：（1）8 = 7 + 1（2）8 = 6 + 2（3）8 = 5 + 3（4）8 = 4 + 42. 家长签字确认，加强家校互动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字8。

在教学过程中，注重学生的动手操作和团队协作，达到了教学目标。

课后，教师应关注学生的学习反馈，对教学方法和内容进行调整。

拓展延伸：1. 引导学生探索其他数字的组成。

2. 家长可以和孩子一起玩数字游戏，提高孩子的数学兴趣。

幼儿园大班数学教程《8的组成》课件

幼儿园大班数学教程《8的组成》课件教学内容：本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《8的组成》章节。

具体内容包括8的数字认识、8的数数方法、8的分解组成以及8的组合创造等。

教学目标：1. 让学生掌握数字8的基本概念和数数方法。

2. 培养学生对数字8的认知能力和组合创造力。

3. 培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

教学难点与重点：重点：数字8的基本概念、数数方法和分解组成。

难点：数字8的组合创造和团队合作表达。

教具与学具准备：教具：数字卡片、拼图卡片、小礼物等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 引入：通过数数游戏引入数字8，让学生初步认识数字8。

2. 讲解：用数字卡片讲解数字8的基本概念和数数方法。

3. 实践：让学生用拼图卡片组成数字8，培养学生的组合创造力。

4. 小组活动：学生分组，用彩纸、剪刀和胶水制作数字8的拼图，培养团队合作意识和交流表达能力。

5. 展示：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

板书设计：板书内容包括数字8的基本概念、数数方法和分解组成等。

通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆学习内容。

作业设计：1. 请学生用数字卡片进行数数练习，巩固数字8的数数方法。

2. 请学生用彩纸、剪刀和胶水制作数字8的拼图，培养学生的组合创造力。

课后反思及拓展延伸：本节课通过引入数数游戏，让学生初步认识数字8。

通过讲解数字8的基本概念和数数方法，让学生掌握数字8的认知能力。

通过小组活动，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

通过作业设计，巩固学生的学习成果，培养学生的组合创造力。

在课后反思中，教师可以思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

在拓展延伸中，教师可以引导学生探索数字8在生活中的应用，如8的倍数、8的形状等，激发学生的学习兴趣和探索精神。

重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容主要来自幼儿园大班数学教材《8的组成》章节。

具体内容包括对数字8的基本概念、数数方法、分解组成的学习，以及通过实践活动，让学生尝试数字8的组合创造。

2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件

2024年幼儿园大班数学教程《8的组成》课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，选取了教材《数学乐园》第三章第一节的内容，详细讲述了数字8的组成及其相关的数学概念。

内容包括8的拆分、组合，以及运用8进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成，能准确拆分和组合数字8。

2. 培养学生运用8进行加减运算的能力，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字8的组合与拆分，以及运用8进行加减运算。

教学重点：培养学生对数字8的认知，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、挂图等。

2. 学具：学生用数字卡片、计数棒、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅以8为主题的水果店图片，引导学生观察图片中的数字8，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过数字卡片，展示数字8的组成，讲解8的拆分与组合方法。

同时，引导学生用计数棒进行操作，加深对8的认知。

例题1：将数字8拆分成两个数字，使这两个数字相加等于8。

例题2：用数字8进行加减运算，如8+3、82等。

3. 随堂练习（10分钟）练习题1：请将数字8拆分成两个数字，使它们相加等于8。

4. 小组讨论（10分钟）问题1：数字8可以拆分成哪些数字组合？问题2：运用数字8进行加减运算时，有哪些注意事项？六、板书设计1. 板书主题：数字8的组成2. 内容：数字8的拆分与组合运用数字8进行加减运算3. 结构：条理清晰，层次分明，重点突出。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请将数字8拆分成两个数字，使它们相加等于8。

2. 答案：（1）4和4、3和5、2和6、1和7（2）8+5=13、84=4、6+2=8、91=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了数字8的组成及其相关的加减运算。

2024年幼儿园大班数学《8的组成》课件

2024年幼儿园大班数学《8的组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材的第四章《有趣的数字》，详细内容为《8的组成》。

通过本节课的学习，让孩子们掌握数字8的组成和运用，培养他们的逻辑思维能力和数学兴趣。

二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地掌握数字8的组成，提高他们的数感和数学认知能力。

2. 培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力，激发他们学习数学的兴趣。

3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的人际沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并掌握数字8的组成，能够灵活运用。

教学重点：培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件、计数器等。

学具：孩子们每人准备一套数字卡片、磁性数字、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字8，让孩子们观察并说出数字8的特点。

引导孩子们关注数字8的两个圆圈，引出数字8的组成。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示数字8的组成，如：1+7、2+6、3+5、4+4等。

让孩子们跟着老师一起动手操作，加深对数字8组成的理解。

3. 随堂练习（10分钟）老师发放数字卡片，让孩子们自由组合，找出所有可以组成数字8的算式。

适时给予鼓励和指导，提高孩子们的自信心。

4. 小组讨论（10分钟）将孩子们分成小组，让他们互相交流自己找到的数字8的组成。

每个小组派代表汇报，分享他们的成果。

六、板书设计1. 《8的组成》2. 内容：数字8的组成：1+7、2+6、3+5、4+4小组讨论：孩子们分享的数字8组成算式七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用计数器找出所有可以组成数字8的算式。

家长协助孩子记录找到的算式，并签字确认。

2. 答案：1+7、2+6、3+5、4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，老师应认真反思教学方法是否得当，及时调整教学策略，以提高孩子们的学习兴趣和效果。

2024年幼儿园大班数学完整8的组成课件

2024年幼儿园大班数学完整8的组成课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕“8的组成”展开，涉及教材第三章节的内容。

详细内容包括：认识数字8，理解8的组成含义，掌握8的四种基本组成方式，以及运用8的组成解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生能够理解8的组成概念，认识到一个数字可以由两个数字相加得到。

2. 培养学生掌握8的四种基本组成方式，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生运用8的组成解决生活中的数学问题，增强学生的实践应用能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解8的组成含义，以及灵活运用8的组成解决实际问题。

教学重点：掌握8的四种基本组成方式，以及相关的生活应用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性小白板、教学PPT。

2. 学具：学生用数字卡片、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板展示数字8，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个数字是由哪两个数字组成的吗？”2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示8的四种基本组成方式：0+8、1+7、2+6、3+5。

详细讲解每种组成方式，让学生理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）发给学生数字卡片，让学生分组进行练习，找出8的所有组成方式，并分享成果。

4. 应用环节（10分钟）创设生活情境，让学生运用8的组成解决实际问题，如：“小华有3个苹果，他还需要多少个苹果才能凑成8个？”六、板书设计1. 数字8及其四种组成方式：0+8、1+7、2+6、3+5。

2. 生活中的数学问题实例。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们找出数字9的所有组成方式，并尝试用它们解决生活中的数学问题。

2. 答案：数字9的组成方式有：0+9、1+8、2+7、3+6、4+5。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组成方式，培养学生的自主学习能力。

(课件)大班数学课件-8的组成与分解教学内容

教师对学生的学习成果进行归纳总结，明确8的组成与分解的
规律。
学生分析与评估
学生掌握情况分析
教师及时分析学生的学习掌握情况，以便更好地调整教学方法和策略。
学习过程评估
通过观察学生在课堂上的表现，评估学生对8的组成与分解的理解程度，以及学生的自主学习能力、合作学习能力、思维活跃程度等方面的表现。
05
8的组成与分解应用
在生活中的运用
超市购物
在超市购物时，经常需要数数物品的数量是否足够，此时可以用到8的组成与分解。比如，要买8个苹果，就需要数一下购物篮里是否有8个苹果。
日常计数
在生活中我们经常需要用到计数，比如数一数有多少个人参加聚会，此时可以用到8的组成与分解，将8个人分成不同的组合，方便计数。
03
8的分解教学
教学方法与技巧
情景导入法
通过创设一个生动有趣的情景，引导幼儿融入到数学学习中
。
操作法
提供多种操作材料，让幼儿亲自动手分解8，加深幼儿对8分解的理解。
演示法
教师演示8的分解过程，帮助幼儿理解分解的概念。
学生分析与评估
学生对8的分解掌握情况分析
通过观察、交流和作业反馈，了解学生对8的分解掌握情况，并针对问题进行相应的教学策略调整。
教学目标
通过本课件的学习，幼儿能够理解和掌握8的组成和分解，能够用数学语言进行描述和表达，提高幼儿的数学素养和思维能力。
适用对象与课程安排
适用对象
本课件适用于幼儿园大班的学生，帮助他们在数学学习中更好地掌握8的组成与分解。
课程安排
本课件共分为五个部分，分别是导入、知识讲解、练习、总结和拓展。每个部分的时间安排合理，能够让幼儿在学习中充分理解和掌握8的组成与分解。

幼儿园大班数学《8的组成与分解》课件

幼儿园大班数学《8的组成与分解》课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，重点围绕教材第四章《数的组成与分解》中的8的组成与分解进行展开。

详细内容包括：8的数字认知、8的拆分与组合、8以内的加减运算初步认识，以及通过具体实践情景，引导幼儿理解8的日常应用。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握数字8的认知，理解8的组成与分解，能够熟练地进行8以内的数字拆分与组合。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿解决问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3. 情感目标：通过数学学习，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和成就感。

三、教学难点与重点教学难点：8的组成与分解的理解和应用。

教学重点：数字8的认知，8以内的加减运算初步认识。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、挂图、多媒体课件。

学具：幼儿操作册、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于8的故事，引导幼儿关注数字8，激发学习兴趣。

邀请幼儿分享生活中见到的数字8的例子，如8个苹果、8个球等。

2. 数字8的认知（5分钟）展示数字卡片，引导幼儿观察8的形状。

通过磁性教具，让幼儿亲身体验组成数字8的过程。

3. 8的组成与分解（10分钟）利用挂图和教具，讲解8可以由哪些数字组合而成，如0+8、1+7、2+6等。

邀请幼儿进行小组讨论，分享自己的拆分方法。

4. 例题讲解（5分钟）结合多媒体课件，展示8以内的加减运算例题。

讲解运算方法，引导幼儿理解加减运算的含义。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在操作册上完成8的组成与分解的练习题。

教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

教师给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 板书数字8，旁边标注其组成与分解的各种可能性。

2. 画出8以内的加减运算式，并用不同颜色粉笔标注运算过程。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找一找生活中有哪些物品的数量是8，记录下来，并尝试进行拆分。

大班数学《8的组成 (移动木珠)》教案

大班数学《8的组成 (移动木珠)》教案目标
通过移动木珠玩具的实例，帮助大班幼儿掌握数字8的组成，让他们在游戏中快乐学习。

知识点
•数字8的组成
•认知数字0~9
教材
移动木珠玩具
教学过程
第一步：准备材料
准备好移动木珠玩具，让孩子跟着老师一起观察该玩具组成。

第二步：观察移动木珠玩具
让大班幼儿观察移动木珠玩具的组成，向他们展示如何把移动木珠玩具按
0~9的数字排列。

第三步：学习数字8的组成
在游戏中，老师可以指导学生把四个木珠排列成“8”的形状。

第四步：游戏时间
让幼儿自由地把木珠移动，让他们按照数字0~9的顺序，排列成“8”的形状。

第五步：反复练习
在游戏的过程中，老师可以引导学生重复练习数字8的组成，让幼儿加深对数字的认识和记忆。

教学成果
通过介绍移动木珠玩具和数字8的组成，大班幼儿可以：
•认识到数字0~9；
•掌握数字8的组成；
•在游戏中感受到数学是一种有趣的学习。

总结
在这堂课中，我们通过移动木珠玩具的实例，让大班幼儿在游戏过程中，掌握了数字8的组成。

在游戏中，孩子们不仅可以认识数字，还可以感受到数学是一种有趣的学习。

通过反复的练习，幼儿们可以巩固所学知识，为以后的数学学习打下基础。