中学初一语文课文

中学初一语文课文

人教版初一上册语文必备古诗文篇一

1.《童趣》

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故

时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作

青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然

自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

2.《《论语》十则》

(1)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人

不知而不悦，不亦君子乎？”

(2)曾子曰："吾日三省(某ǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而

不信乎？传不习乎？”

(3)子曰："温故而知新，可以为师矣。"

(4)子曰："温故而知新，可以为师矣。"

(5)子曰："由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。"

(6)子曰："由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。"

(7)子曰："由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。"

(8)子曰："由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。"

(9)子曰："由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。"

(10)子贡问曰："有一言而可以终身行之者乎

"子曰："其恕乎！己所不欲，勿施于人。"

3.《古代诗歌五首》

(1)《观沧海》曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

(2)《次北固山下》王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

(3)《钱塘湖春行》白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

(4)《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾明月别枝惊鹊

清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年

听取蛙声一片。

七八个星天外

两三点雨山前。

旧时茅店社林边

路转溪头忽见。

(5)《天净沙·秋思》马致远

枯藤老树昏鸦

小桥流水人家

古道西风瘦马。

夕阳西下

断肠人在天涯。

怎样才能更好的掌握语文这门学科呢?篇二

一、学好课本知识。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认

为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说

在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经

获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的

透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌

握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满

足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习

阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，

并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要

不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

语文阅读理解的规则、方法和技巧篇三

一、记叙文阅读答题的一般规则

1.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心意思

2.运用描写方法的作用：表现人物性格、反映作品主题

3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了__________的修辞，生动形象地写出了__________

4.运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了__________

5.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下

6.设问句的作用：引起读者的注意和思考、引出下文、承上启下

7.题目的作用：概括内容、揭示主题、提示线索

8.记叙文第一段的作用：

⑴环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发

展作铺垫。

⑵其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为

下文情节发展作铺垫。

9.中间句段的作用：承上启下的过度作用

10.结尾议论性句子的作用：总结全文、照应开头、点明中心、深化

主题

11.记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙

12.写作人称的好处：第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；

第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。

13.记叙线索的形式：实物、人物、思想感情变化、时间和地点变换、中心事件

14.找线索的方法：标题；反复出现的一些词语或一些事物；抒情议

论句

15.赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处)、形式(写作方法，语言特色，修辞)、感情(文章的社会价值，意义，作用等)

二、语文阅读理解正确的解题方法和技巧

(一)语文阅读理解正确的解题方法和技巧，读材料

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把

握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，