输血与血型PPT课件20 人教版

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人教版生物《输血与血型》_PPT-优秀版

人教版生物《输血与血型》_PPT-优秀版

4 000 mL 表现正常
>1 200 mL
<400 mL
有生命危险 无明显影响
探究主题二: 血型 血型的发现
1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳发现了人类 的血型。
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兰德斯坦纳发现自体的红细胞和血清在试管内混 合后,不会发生凝集,但从不同个体采集来的红细胞 和血清再混合以后,在试管中就发生凝集与不凝集两 种情况。给人输血时如果遇红细胞凝集这种情况,就 会发生危险 。
成分输血——临床上常根据病人病情的需要,有针对 性地选用不同的血细胞成分或血浆输入病人体内。成 分输血可以是血浆、血小板、白细胞和红细胞。
将下列患者与应该输入的血液成分连起来:
A.严重贫血患者
a.血浆
B.身体大面积烧伤者
b.浓缩血小板悬液
C.外出血不易止血的患者 c.浓缩红细胞悬液
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探究主题四: 倡导无偿献血 1.健康成年人每次献血200~300mL, 2~3周得 到补充而恢复,不会影响身体健康。 2.从1998年起,我国实行无偿献血制度,提 倡18~55周岁的健康公民自愿献血。
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一般为200毫升,最多不得超过400毫升,两次采 集间隔期不少于6个月。
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人教版七年级生物下册第四单元第四节《输血与血型》PPT课件

人教版七年级生物下册第四单元第四节《输血与血型》PPT课件

提示:①血细胞 ②头晕 ③生命危险 ④血液 ⑤血浆 ⑥血小板悬液 ⑦血浆 ⑧200〜300
素养发展——发展核心素养
发展重点
本节核心素养发展的重点是“社会责任”。
具体体现
探究一、二 了解血型的种类和安全输血的原则,认同我国的无 偿献血制度,能积极参加无偿献血,珍爱生命,为 挽救他人的生命奉献爱心。
科学长廊
由干细胞培养出的人造血液
法国科学家从一个志愿者的骨髄中提取出了造血干细胞, 然后将这些细胞培育成红细胞,并给这些红细胞贴上标 签以追踪其一举一动,随后再将100亿个这样的红细胞 重新注入该捐赠者的体内。 研究发现,5天后,94%〜100%的红细胞仍在人体内循环; 26天后,41%〜63%的红细胞仍在体内循环,这是天然产 生的红细胞的正常存活率。而且,实验室培育出的红细 胞的功能与正常的红细胞一样,能有效地携带氧气在身 体内循环。
链接二:安全输血
5.(四川雅安中考)张华同学在家发生意外,失血过多,
急需大量输血。他的血型是AB型,给他输血的血型只
能是( C )
A.A型
B.B型 C.AB型 D.O型
解析:安全输血应以输同型血为原则。但在紧急情况下,如果
实在没有同型血,AB血型的人可以接受任何血型,但输的时
候要慢而少。大量输血时,仍需实行同型输血,张华急需大
4.倡导无偿献血 健康成年人每次献血200〜300毫升是不会影 响身体健康的。从1998年起,我国实行无偿 献血制度,提倡18〜55周岁的健康公民自愿 献血。作为一个健康的公民,应当积极参加 无偿献血,为挽救他人的生命奉献爱心。
特别提醒
人类的血型系统种类较多,即使ABO血型相 同的人之间输血,也应先做交叉配血试验, 即把献血者的红细胞与受血者的血清及受血 者的红细胞与献血者的血清同时进行交叉配 血试验。只有都不发生凝集反应,才可以进 行输血。

人教版七年级下册4.4输血和血型 课件(共26张PPT)

人教版七年级下册4.4输血和血型 课件(共26张PPT)
为了防止血液凝集
4、输血的原则是什么? 同型输血
5、什么血型的人可以少量输血给其他三种血 型的人? O型---万能输血者 6、什么血型的人可以少量接受A型血和B型血?
AB型---万能受血者
小试牛刀
1、在ABO血型系统中存在的血型种类为 (B ) A、3种 B、4种 C、5种 D、6种
2、当A型血的病人接受了B型血液,可
能( A )
A、红细胞凝集
B、血型会改变
C、输血时病人会感到疼痛 D、什么
也不会发生
3、某人血型为因大量出血危及生命,必须 输血,此人血型为AB型,他应输( B ) A.O型 B.AB型 C.A型 D.B型
4、某一健康的人一次失血为多少才能引发
生命危险( A )
A.1 200~1 500 mL B.800~1 000 mL
他将人的血型分 为 A型 、 B型 、 AB型 、 O型 这四种 类型,这就是ABO血 型.
他也因此获得了诺贝尔 生理学奖。
兰德斯坦纳 (ndsteiner)
陈先生是B型血,如果陈先生受伤失血需
输血,应以何种血型的血为原则( B)
A. A型血 C. AB型血
B. B型血 D. O型血
输血的时候,应以输入同型血 为原则。
O型—“万能输血者” AB型—“万能受血者”
△注意:大量输血时,仍需实行同型 输血
输血关系表:
某人的血型
A B AB O
可接受的血型
可输给的血型
A、O
A、AB
B、O
B、AB
A、B、 AB、O
AB
O
A、B、 AB、O
小游戏:献爱心
❖ 游戏规则: ❖ 1、每人根据对应的血型进行献血,当数

血型和输血原则PPT课件

血型和输血原则PPT课件
利用计算机技术对血型进 行自动化检测和配型,提 高检测准确性和效率。
应用范围
适用于大量样本的血型检 测和配型,如血站、医院 等。
优缺点分析
自动化程度高、检测速度 快、准确性高,但设备成 本和维护成本较高。
特殊情况下配型策略调整
紧急输血
稀有血型输血
新生儿输血
自身免疫性疾病患者输血
在无法及时完成交叉配型试验 时,可根据患者ABO血型和Rh 血型进行同型或相容性输血。
交叉配型试验原理和操作流程
要点一
试验原理
要点二
操作流程
通过检测供血者红细胞与受血者血清、受血者红细胞与供血 者血清之间是否发生凝集反应,来判断血型是否相配。
采集血样、离心分离血清和红细胞、分别加入抗A、抗B血清 进行血型鉴定、进行交叉配型试验并观察结果。
自动化配型系统应用介绍
01
02
03
系统原理
定期对输血记录进行检查和评估,发 现问题及时整改。
06
输血后效果评价及持续改进
输血后效果评价指标和方法
实验室指标
包括血红蛋白、红细胞比 容、血小板计数等,用于 评估输血后血液成分的变 化。
临床指标
观察患者输血后的临床症 状改善情况,如贫血、出 血等症状是否得到缓解。
生存质量评估
通过问卷调查等方式,了 解患者输血后的生活质量 和心理状况。
不良反应上报流程和处理机制
不良反应上报流程
建立输血不良反应上报制度,规定上报时限、 上报途径和上报内容,确保不良反应得到及 时、准确的处理。
处理机制
对上报的不良反应进行及时调查、核实和处 理,分析原因并采取措施防止类似事件再次
发生。
持续改进策略在输血管理中应用

生物七年级人教版 第四节 输血与血型(共34张PPT)

生物七年级人教版 第四节 输血与血型(共34张PPT)
时最好输入的血型是( B )
A、A型血 B、B型血 C、AB型血 D、O型血
2、健康成年人每次献血量在(D )范围内不影响健康。
红细胞凝集(图4-41)
为什么血型不同会发生凝集反 应呢?
红细胞含有---凝集原 血浆中含有---凝集素
A型凝集原
红细胞凝集原
B型凝集原
抗A凝集素
血清凝集素
抗B凝集素
同学们,你们知道 自己的血型吗?它们是 怎么确定的呢?
ABO血型的凝集原和凝集素
血型 红细胞凝集原 血清凝集素
A
A凝集原
抗B凝集素
复习:
体循环:左心室
组织细胞
(营养物质、氧)
(二氧化碳等废物)
主动脉
全身毛 细血管网
上、下 腔静脉
右心房
肺循环:右心室
肺动脉
肺部毛 肺静脉
细血管网
(二氧化碳)
(氧)
肺泡
左心房
第四节 输血与血型
学习目标
1、理解输血与血型的关系;
2、说出ABO血型的类型以及安全输血 的原则;
3、认同无偿献血制度,确立健康成年 公民应当积极参加无偿献血的意识。
献血者的血清中凝集素进入受血者的循环系 统,可为受血者的血浆所稀释。
所以在危急情况下,可异血型输血,但要进行 交叉配血实验,量要少、速度要慢。 (如果输的太多太快,输进来的凝集素来不及稀 释,也可能引起凝集反应)
三、安全输血
安全输血应以输同型血为原则。在没 有同型血可输而且情况紧急时,任何血 型的人都可以缓慢地输入少量的O型血; AB型血的人,除可输入少量O型血外, 也可缓慢地输入少量的A型或B型血。 大量输血时,仍需实行同型输血。
四、倡导无偿献血

输血与血型PPT课件

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输血相关法规及伦理问题
熟悉输血相关的法律法规和伦理规范 ,了解输血过程中的知情同意、保密 等原则。
临床实践中存在问题和挑战剖析
输血安全问题
血型鉴定准确性问题
分析当前输血安全方面存在的问题,如血 液污染、输血错误等,探讨相应的改进措 施。
探讨血型鉴定过程中可能出现的误差及影 响因素,提出提高鉴定准确性的方法和建 议。
溶血反应发生机制及救治措施
救治措施 立即停止输血,保持静脉通道通畅。
抗休克治疗:补充血容量,维持血压稳定。
溶血反应发生机制及救治措施
保护肾功能
碱化尿液,促进血红蛋白排出。
对因治疗
根据病因采取相应的治疗措施,如抗感染治疗等。
其他并发症类型介绍和应对策略
其他并发症类型介绍 细菌污染反应。 循环超负荷。

THANKS
感谢观看
ABO血型系统
A型
B型
AB型
O型
红细胞上有A抗原,血 清中有抗B抗体
红细胞上有B抗原,血清 中有抗A抗体
红细胞上有A和B抗原, 血清中无抗A和抗B抗体
红细胞上无A和B抗原, 血清中有抗A和抗B抗体
Rh血型系统
Rh阳性
红细胞上有D抗原
Rh阴性
红细胞上无D抗原
其他罕见血型系统
MNS血型系统 P血型系统
中度过敏反应
静脉注射地塞米松、氢化可的松等。
重度过敏反应
立即停止输血,给予肾上腺素等药物治疗, 保持呼吸道通畅,必要时行气管插管或气管
切开。
溶血反应发生机制及救治措施
要点一
输入异型血
要点二
血液保存不当
供血者和受血者血型不符。
如温度过高或过低,细菌污染等。

人教版输血与血型ppt课件

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一个AB型血的人因大量出血,需要输
血,他最好接受何种血型的血? ( D )
A. A型
B. B型
C. O型
D. AB型
能力提升
1.一个B型血的人需要输血, 可以接受少量的 O 型血; 但如果这个病人失血过多,原则上给他输的血应是 B型 。 2.一个体重为80千克的成年人,他体内的血液总量为(D ) A. 5~7.8升 B. 4.5~5.4升 C. 1~1.2升 D. 5.6~6.4升 3.小明一家三口的血型各不相同,爸爸可以给小明和妈妈 输血,小明也可以给妈妈输血,但妈妈既不能给爸爸输血 又不能给小明输血,爸爸、妈妈、小明的血型可能是( A ) A.爸爸O型、妈妈AB型、小明B型 B.爸爸O型、妈妈A型、小明B型 C.爸爸AB型、妈妈O型、小明B型 D.爸爸AB型、妈妈O型、小明A型
响健康的原因是(B )
A 损失200~300毫升的血液,对 人体丝毫没有影响
B 损失的血细胞和营养成分在不久 之后会得到补充
C 少量损失血液有助于健康 D 血液的减少可以促进人体造血
我国实行无偿献血制度,提倡( D )
的健康公民自愿鲜血
A.18周岁以上 B.18~35周岁
C.18~45周岁 D.18~55周岁
同型输血
5、什么血型的人可以少量输血给其他三种 血型的人?
O型---万能供血者 6、什么血型的人可以少量接受A型血和B型血?
AB型---万能受血者
三、血量
1.人体内的血液总量大约是多少毫升?
4000毫升
2.成年人的血量大致相当于本人体重的多少?你 的体重是多少?如果按成年人的比例计算,你的 血量大约是多少?
• 5.从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡 18~_5_5_____ 周岁的健康公民自愿献血

《血型与输血》PPT课件

《血型与输血》PPT课件
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目录
• 血型概述 • 输血原则与策略 • 血型鉴定与交叉配血 • 临床输血反应与处理 • 特殊情况下输血策略调整 • 总结与展望
01
血型概述
血型定义及分类
血型定义
指血液成分(包括红细胞、白细胞、 血小板)表面的抗原类型。
血型分类
根据红细胞表面的抗原差异,主要 分为ABO血型和Rh血型两大系统, 以及其他罕见血型。
发热反应原因分析及处理措施
01
处理措施
02
03
04
减慢输血速度或停止输血,给 予抗过敏药物和物理降温。
查明原因,对症处理,如抗感 染治疗等。
预防措施包括严格无菌操作、 使用一次性输血器具等。
过敏反应表现及应对措施
轻度反应
皮肤瘙痒、红斑、荨麻疹等。
中度反应
血管神经性水肿、呼吸困难等。
过敏反应表现及应对措施
血液保存不当
如血液过期或保存温度过高,导致红 细胞破坏。
溶血反应机制及紧急处理
• 免疫性溶血:多次输血或妊娠导致红细胞抗体形成,引发 免疫反应。
溶血反应机制及紧急处理
紧急处理 立即停止输血,保留静脉通道。
给予抗休克治疗,如补充血容量、使用升压药物等。
溶血反应机制及紧急处理
保护肾功能,碱化尿液,促进血红蛋 白排出。
提倡自体输血,减少 异体输血带来的风险。
选择合适的血液成分, 减少输血反应。
自体输血技术应用
术前自体储血
适用于择期手术患者,在术前采 集自身血液保存,以备术中或术
后使用。
急性等容血液稀释
在麻醉后、手术主要出血步骤开始 前,抽取患者一定量自身血在室温 下保存备用,同时输入胶体液或等 渗晶体液补充血容量。

人教版七年级下册生物第四章第四节 输血与血型课件

人教版七年级下册生物第四章第四节  输血与血型课件
除了ABO血型系统外,人类还有一 些其它的血型系统,比如Rh血型系 统等。
1、血型的发现
①发现者: 1900年奥地利科学家兰
德斯坦纳. ②发现的血型:
ABO血型系统。
2、血型(ABO血型系统)
①种类:
A型(最多),B型,
AB型(最少) , O型
②凝集原:
A型凝集原
红细胞凝集原
B型凝集原
凝集原 (红细胞)
兰德斯坦纳做出了解释,红细胞上有 两种特异的结构,在血清中有这种 特异性结构的抗体-凝集素,如果
它与红细胞上的特异结构相遇,就会产 生凝集反应,给人输血时如果遇到这种 情况,就会产生危险 。
1900年奥地利科学家兰德斯 坦纳经过研究,将人的血液 分为A型、B型、AB型、O型 四种,也就是ABO血型。
凝集素 (血清)
抗B 抗A

抗A和抗B
⑤输血时:主要是考虑献血者的 红细胞(凝集原)与受血者的血 清(凝集素)之间是否会产生凝 集反应。
红细胞 红细胞凝集成
模拟血型鉴定
A型标准血 清(抗B)
B型标准血清 血型
(抗A)
A
B
O AB
请你来鉴定:
A型标准 B型标准 血型
血清
血清
赵 凝集 不凝集 B
钱 凝集 凝集 AB 孙 不凝集 不凝集 O
一 命危险 次 ②800~1000毫升:头晕、 失 心跳、眼前发黑、出冷汗 血 等。
③200~300毫升(即<400
毫升):不会影响健康
二、人体的血型
17世纪 哈维 发现血液循环以后, 人类就开始进行输血的尝试。 1667年,法国哲学家 丹尼斯和
外科医生埃默雷兹 将250毫升羊血 输给了一个病人,这是人类历史上有 文字记载的第一次输血,结果当然没 有成功。出现了病人死亡的悲剧。

《输血与血型》PPT精品课件

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输同型血
“缺什么, 补什么”
输血 原则
相当于本 血量 人体重的
7%~8%
A型
输血 关系
安全 输血
输血与
血型
ABO 血型
B型 AB型 O型
成分 输血
倡导 无偿 献血
我国实施无偿献 血制度,提倡 18~55岁健康公 民自愿献血
分别给他们输入红细胞、血浆、血小板
四、倡导无偿献血
定期献血可拯救某些病人生命,可提高自身造 血功能;可预防心脏病,本人直系亲属、配偶 可获得免费用血。
我国实行无偿献血制度。 我国提倡18—55周岁的健康公民自愿献血。
成年人每次献血200—300毫升不会影响健康。
献血会影响健康吗?
人体的血液80%左右在血液循环系统 内流动,20%左右的血液则贮存在肝、脾、 肺等体内”血库“中,一次献血 200~400毫升,仅占全身血量的5%10%,这完全可以依赖自身的代偿和造血 能力。非但不会影响健康,而且可以刺激 骨髓造血,有利于新城代谢。
第四章 人体内物质的运输
第四单元 第四章 人体内物质的运输
第四节 输血与血型
-.
如果有人大量失血,如果你作为急救医 生,你应该怎样处理?
如果输血,伤者是否可以随意输入任何人的血液?
一、血量与输血
1.血量:成年人体内的血量大致相当于本人体重的7%~8%。

超过

800-
超过1200-
失 血
1000毫升
红细胞遇到 血清
凝集 不凝集
他将它们分为A型、B型、AB型和O型,这就是ABO血型。
三、安全输血
安全输血以输入同型血为原则。在没有同型血可输而且情况 紧急时,任何血型的人都可以缓慢输入少量的O型血;AB型血的 人也可缓慢输入少量的A型、B型、O型三种血。

人教版七年级生物下册4.4.4 输血与血型(30张PPT)

人教版七年级生物下册4.4.4 输血与血型(30张PPT)

二 血型
1900年,奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳
在实验中发现:
红细胞 遇到 血清
凝集 不凝集
红细胞凝集成团
讲授新课
兰德斯坦纳发现血液有不同的类型,他将它们 分为A型、B型、AB型和O型,这就是ABO血型。
血型:A型、B型、 O型、 AB型。
血型的发现
红细胞上有凝集原,血清中有凝集素,凝 集原与凝集素有相对应的特异关系,便发生凝 集反应。
血型
安全 输血
血型的发现者:1900 年,奥地利 科学家卡尔·兰德斯坦纳 血型:A型、B型、AB型和O型 以输同型血为原则 成分输血
无偿献血:健康成年人每次献血200~300毫 升不会影响健康
随堂训练
1.血型最早是谁发现的? 1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳。
2.常见的ABO血型分成几种类型? A型、B型、AB型、O型四种。
如红细胞上有A凝集原,当加入的血清中有抗A 凝集素时,便会发生凝集反应。
ABO血型的凝集原和凝集素
血型
A B AB
凝集原 (红细胞)
A
B A、B
凝集素 (血清)
抗B 抗A 无
O

抗A、抗B
A型标准血清 B型标准血清
(抗B)
(抗A)

拟 血 A型血

鉴 O型血 定
B型血 AB型血
模拟血型鉴定
A型标准血清 B型标准血清
( B ),流过上、下腔静脉的血是( B),流过肺静
脉的血是(A )。
A.动脉血
B.静脉血
4.回到左心房的血管是( C ),回到右心房的血管是
( D)。
A.主动脉
B.肺动脉
C.肺静脉
D.上、下腔静脉

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03
CATALOGUE
输血前的检查与匹配
输血前的检查项目
01
02
03
04
血型鉴定
确定患者的血型,为后续的血 型匹配提供依据。
抗体筛选
检测患者体内是否存在会对输 入的红细胞或血浆产生反应的
抗体。
不规则抗体检测
检测患者体内是否存在不规则 抗体,如抗-D、抗-C等。
血液传染病检测
检测患者是否携带乙型肝炎病 毒、丙型肝炎病毒、艾滋病病
休息与营养补充
献血后,献血者需适当休息,并补充营养,促进 身体恢复。
THANKS
感谢观看
处理
立即停止输血,给予解热镇痛药 治疗,同时密切观察病情变化。
处理
立即停止输血,给予抗过敏药物 治疗,同时保持呼吸道通畅。
原因
可能是由于患者对某些血液成分 过敏所致。
过敏反应
输血后出现皮肤瘙痒、荨麻疹、 呼吸困难等症状。
不常见输血不良反应
溶血反应
由于输入的血型不合或血液中含有大量抗体, 导致红细胞大量破坏,患者出现黄疸、血红蛋
05
CATALOGUE
安全输血与献血
安全输血的原则与措施
01
02
03
输血前严格检查
对献血者和受血者进行严 格的血液检测,包括血型 、血红蛋白、转氨酶等, 确保血液安全。
避免亲属输血
为避免近亲输血可能引发 的免疫反应,应尽量避免 亲属之间的输血。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ输血速度控制
根据受血者的身体状况和 输血目的,合理控制输血 速度,避免过快或过慢引 发不良反应。
致急性肾衰竭和死亡。
免疫抑制
不匹配的输血可能导致免疫抑制 ,增加感染和肿瘤的风险。
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• 2、利用所学的知识设计一份宣传广告,形 式不限,或漫画或倡议书旨在号召大家都来 关心公益事业,参与无偿献血,为社会尽一 份义务,奉献一点爱心。
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出��
• 进入17世纪,实验科学兴起,人体生理学解 剖学相继有许多重大发现。在17世纪前人们 认为血液是从肝脏源源不断产生,流布全 身后消失。
• 此后因被输血的病人接二连三地死亡,法 国议会、英国皇家学会相继禁止在人体作 输血试验,随后罗马也禁止输血。输血从 此中断了约一个半世纪之久。
• 直到19世纪初叶,英国生理学家及产科医 生布伦道(Blundell)才开始进行人与人之间 的输血尝试。他发现因出血濒死的狗若及 时输人另一只狗的血液即可获救,由此产 生了将人的血液输给严重大出血的产妇以 挽救其生命的设想。
• 2.成年人的血量大致相当于本人体重的 7%~8% 。 • 3.医学研究表明,对于一个健康的成年人,如果
一胞次,失可血 以不 在超 短过 期内40得0 到mL补,充所。丧失的血浆成分和血细 • 4.从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡
_1_8_~_5_5__周岁的健康公民自愿献血。
• 1、我国目前实行无偿献血制度。将来等你 长大成人了,你愿意参加无偿献血吗?请说 出你的理由。
无偿献血
• 提倡18—55岁的健康公民自愿献血 • 我国《献血法》规定:我国公民献血年龄
为18-55 周岁,两次献血间隔为6 个月以上, 每次献血量为200-400 ml。如果一名符合献
血标准的健康人按每六个月献血一次,每 次献血400毫升计算,那么,一个人一生可
献血74 次,累计献血量30000 ml。
1200-1500毫升
2.对于一个健康的成年人来说,一次失血超过 血量的多少,生命就会发生危险?
头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状
3.失血量如果一次超过800-1000mL,人就会出 现什么症状?
200-300毫升
• 4.健康的成年人,每次可以献多少毫升的 血?
• 5.为什么要提倡无偿献血?
• 6.将来等你长大了,你愿意参加无偿献血 吗?请说出你的理由。
• 他在进行了若干次狗间输血的试验之后, 1824年先后给8位在分娩时大出血的产妇输 入她们丈夫的血,其中有5人救治成功,首 次推出了具有临床意义的人类同种输血, 成为第一位人类同种输血的成功者。随后 他又设计出一套输血用具(椅子、漏斗、注 射器和管子等),开创了直接输血法。
• 除此之外,许多医生在大量的输血临 床实践中,发现有的病人在接受输血 后,会突然出现发冷发热、头痛胸闷、 呼吸紧迫和心脏衰竭等症状,甚至会 死亡。也有的病人输血后,生命得救。
• 有关人体输血的最早记载是15世纪初,罗马 教皇英诺圣特病危,群医束手,有位叫卡 鲁达斯的医生提出只有为教皇直接输入童 男的热血才能挽救其生命。
• 他残忍地割开了3位10余岁男孩的血管,让 鲜红的血液流入铜质的器皿内,将许多名 贵的药草溶于血液中,用手工制造的粗大 针头将血液注入教皇的血管中,教皇立即 感到胸闷窒息而慢慢地死去。
• 这种现象虽然很多人都观察到过,但只有 兰德斯坦纳做出了解释,红细胞上有两种 特异的结构,在血清中有这种特异性结构 的抗体-凝集素,如果它与红细胞上的特 异结构相遇,就会产生凝集反应,给人输 血时如果遇到这种情况,就会发生危险获得诺 贝尔奖。
• 所以1900年奥地利科学家兰德 斯坦纳发现ABO血型系统是输血发 展史上里程碑的进展,这使输血治 疗建立在科学的基础上,并使之成 为可能。
血清
B型 血清
有沉淀 无沉淀 无沉淀 有沉淀
输血关系表
某人的血型 A B AB O
可接受的血型 可输给的血型
A、O
A、AB
B、O
B、AB
A、B、AB、O
AB
O
A、B、AB、O
血量和输血 7%--8%
1.成年人的血量大致相当于本人体重的多少?你 的体重是多少?如果按成年人的比例计算,你的 血量大约是多少?
• 为什么有的人接受输血后可以得救, 而有的人却发生致命的反应呢?为 了揭开输血反应之谜,人们进行了 种种探索和研究。
• 奥地利科学家兰德斯坦纳首先揭开 了谜底。这节课让我们共同了解输 血与血型的奥秘。
要点概述
• 1、 血型的发现 • 2、同型输血 • 3、血量和输血
血型的发现
• 1900年奥地利科学家 兰德斯坦纳,在实验 中发现自体的红细胞 和血清在试管内混合 后,不会发生凝集, 但从不同个体采集来 的红细胞和血清在混 合以后,在试管中就 发生凝集与不凝集两 种情况。
ABO血型的种类
• ① A型 • ② B型 • ③ AB型 • ④ O型
同型输血
• 输血的原则:同血型输血 • 只有在没有同型血且十分紧急的情况下,
才能输入异型血。 • 在这种情况下,O型血可以输给各类血型的
病人,AB型血的病人也可以接受任何血型 的血液。
A型血 B型血 O型血 AB型血
A型 无沉淀 有沉淀 无沉淀 有沉淀
义务教育课程标准实验教科书
人教版《生物学》七年级 下册
第四节 输血与血型
• 输血是近代医学中堪与抗生素媲美的巨 大 成就。回顾医学史,输血从经验到科学, 从野蛮到文明,其漫长而艰难的探索历程, 给人启迪良多。
• 早在远古时代,人们就很敬畏地看待血液, 认为它是生命的源泉,并试图用血液来延 年益寿或者是挽救生命。
• 捐献血液,拯救生命
红十字会
• 一点热血助他人,一颗爱心好精神
• 献血是爱·是勇气·是关怀
中国香港 日本
• 您将为他们的崇高行为而认识他们
• 一人为众人
西班牙 瑞士
您能为您的同胞作出的最大奉献是拯救他的生命

印度尼西亚
• 光荣属于献血者
前苏联
练习题
• 1.一个人因大量出血而危及生命的时候,必须通 过输血进行抢救,应以输入 同型输血 为原则。任何 血,型除的可人 输都 入可O型以血输外入,少也量可的以输O型入少血量;的ABA血型型_的B__人 型血。
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