人美版五年级美术下册《自制小相框》教案
人美版(常锐伦)美术五下《第10课：自制小相框》说课稿3
人美版（常锐伦）美术五下《第10课：自制小相框》说课稿3一. 教材分析《自制小相框》是人美版（常锐伦）美术五下第10课的内容。
本课主要让学生了解相框的制作方法和艺术性，培养学生动手能力和创新精神。
教材以简单易懂的文字和清晰的步骤图，指导学生制作出独特且有艺术感的相框。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，对美术课程充满兴趣。
他们喜欢尝试新鲜事物，具有创新精神，且年龄段的特点使得他们容易接受新知识。
然而，部分学生可能对相框的制作方法和艺术性还不够了解，需要在教学中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解相框的制作方法和艺术性，学会制作简单的小相框。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生的动手能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术课程的热爱，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：相框的制作方法和艺术性。
2.难点：如何创作出具有个性化和艺术感的相框。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流的教学方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体展示相框作品，引导学生欣赏和分析；提供制作材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：以展示精美的相框作品导入新课，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解相框的制作方法和艺术性，引导学生了解相关知识。
3.示范：教师示范制作一个小相框，边示范边讲解步骤和注意事项。
4.实践：学生动手制作小相框，教师巡回指导，解答疑问。
5.交流：学生展示制作成果，互相评价，交流制作心得。
6.总结：教师总结本课所学内容，强调重点知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.制作方法：–剪裁合适大小的纸张–绘制相框图案–剪贴相框图案2.艺术性：八. 说教学评价1.学生自评：评价自己的作品，总结制作过程中的收获。
2.同伴评价：互相评价，给出建议和鼓励。
3.教师评价：针对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。
小学美术人美五年级下册10自制小相框自制小相框教案
自制小相框教案教学目标：1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。
在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
4、教学重难点5、教学重点：学习相框的设计方法。
6、教学难点：相框的选材和支撑。
7、教学过程：8、一、导入（谈话导入）9、师：同学们在上课之前我们来看几组图片，这些图片都是老师在校园中抓拍你们精彩的瞬间。
那你们有什么方式，把这些照片进行保存。
生：可以将照片装在相框里。
师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框二、授新课1.分析小相框特点师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。
师总结，外形美观，造型新颖，功能实用大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。
生回答。
2.组成部分讲解师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。
师总结：外框、背板、支撑3.制作材料师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等4.色彩搭配接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。
五年级下册美术教案-第10课 自制小相框 ▏人美版
五年级下册美术教案-第10课自制小相框▏人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解相框的基本结构与设计原则。
2. 学生能够运用所学的美术知识，设计并制作出富有创意的小相框。
3. 学生能够掌握基本的工具使用和材料处理技巧。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够增强对美术创作的兴趣和热情。
2. 学生能够培养审美意识和艺术欣赏能力。
3. 学生能够体验创作的乐趣，增强自信心。
教学内容1. 相框的基本结构介绍。
2. 相框设计原则的讲解。
3. 制作小相框的步骤和方法。
4. 工具和材料的使用介绍。
5. 创意设计及实践操作。
教学重点与难点教学重点1. 相框的设计原则。
2. 小相框的制作步骤和方法。
3. 工具和材料的使用。
教学难点1. 创意设计的实施。
2. 工具和材料的安全使用。
3. 美术技巧的运用。
教具与学具准备1. 教具：示范相框、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧物品（如瓶盖、线头等）。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示各种相框的图片，引导学生观察并讨论其特点。
2. 提问：“你们喜欢这些相框吗？为什么？”引发学生对相框设计的思考。
第二阶段：知识讲解1. 介绍相框的基本结构。
2. 讲解相框设计的原则，如色彩搭配、形状选择等。
3. 演示小相框的制作步骤和方法。
第三阶段：实践操作1. 学生分组，每组根据所学的知识设计一个小相框。
2. 学生在教师的指导下，使用工具和材料进行制作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 每组展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。
2. 学生互相评价，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
板书设计板书标题五年级下册美术教案-第10课自制小相框板书内容1. 相框的基本结构2. 相框设计原则3. 小相框的制作步骤和方法4. 工具和材料的使用5. 创意设计及实践操作作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，为自己或家人制作一个小相框。
人美版五年级下册美术第10课《自制小相框》教案
人美版五年级下册美术第10课
《自制小相框》教案
一、教学目标：
知识目标：说说用什么材质制作小相框；
技能目标：能制作属于自己的小相框；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：提升学生的动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：自制小相框的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是相框吗？我们应当如何设计制作相框？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《自制小相框》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示一个小相框的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是
什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个小相框；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
人美版小学美术 第10课：自制小相框 教学设计
师帮助总结制作步骤：
一：选材
二：设计造型
三：画（出造型）
四：剪（出造型）
五：固定（相框与背板）
六：装饰
七：固定支架
（PPT展示学生作品）
让我们欣赏一些DIY作品、看看能不能从中找到更好的设计灵感！
今天就让我们来举办一个小相框DIY创意大赛吧！
（PPT展示要求）
4教学过程
一、兴趣导入：
1.师生问好。
2、今天老师带来了几个DIY的小相框，大家觉得漂亮吗？（漂亮）（有相框的更漂亮）
3、相框把照片装饰的更漂亮了、好的照片还要有好的相框来配。大家想不想学习制作一个漂亮的相框？（想、、、）
4、今天就让我们用自己灵巧的双手，给自己的照片做一个世间最独特的相框吧！天上地下仅此一件哦！
3、激发学生学习美术的兴趣、培养观察分析、创新思维及动手能力。
2学情分析
学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，五年级的学生具有较好的观察分析能力和动手能力。
3重点难点
教学重点：相框的相关知识、及设计的基本内涵。
教学难点：运用容易找到的材料设计制作新颖、漂亮、有创意的相框。
攻略三：材料与方法
可以用什么材质来制作自己的小相框？
（小贝壳、花生壳、丝带、纽扣、彩色玻璃石、彩色绒球、小圆球珠，小兔子、小猫咪、蝴蝶结、小姑娘、小蝴蝶、小卡通等装饰）
师引导：这些材料中很多都是废旧材料，即可以废物旧利用又可以美化生活。
展示一个相框，请生猜猜是怎样制作出来的？
立体的相框是怎样“立”起来的？
5、板书课题：自制小相框。
二、让我们来学习一下DIY相框的攻略：
《自制小相框》教案省级优秀设计3篇
《自制小相框》教案设计篇1教学目标显性目标运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
隐性目标1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点研究小相框支架的设计。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的.可利用的废旧物品。
（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
揭示课题。
学生欣赏、感受。
分析研究。
三、自主研究小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
四、实践操作作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
学生制作。
五、汇报展示帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
展示评价。
六、课后拓展可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？学生思考。
板书设计自制小相框教后反思：《自制小相框》教案设计篇2一、教学分析：本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进的生活空间，从而实现学以致用的设计理念。
在相框的设计、选材、制作的过程中，进一步提高学生的动手想象创造能力二、教学目标：1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。
人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》说课稿
人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》说课稿第一篇：人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》说课稿《自制小相框》说课尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第10课《自制小相框》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：1．本课属于“设计•应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计•应用”领域所设课程的基本要求。
2．在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。
二、学生情况通过以往的美术学习，学生们已经积累了一些利用废旧材料设计制作生活用品的经验和基本技巧，相框对于该年龄段的学生来讲并不陌生，但由于生活的局限性，他们接触或看到的相框样式较为单一，对于设计制作既新颖美观又实用牢固的小相框，仍然存在一定的困难。
三、教学目标：1、知识与技能：了解相框的结构及设计，制作相框的相关知识。
利用身边的材料设计，制作一个美观实用的小相框，装点生活。
2、情感，态度和价值观：通过对小相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察，分析和精细制作的学习态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重点：学习相框的设计方法。
教学难点：相框的选材与支撑。
四、教法学法：根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用直观演示法，研讨学习法，交流讨论法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过探究学习，小组合作等方式掌握本课的内容。
五、课前准备：图画纸、黑白笔、生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
课件、示范作品。
课前，教师准备课件，示范作品，起抛砖引玉的作用。
第10课：自制小相框(说课稿)2022-2023学年美术五年级下册-人美版
第10课：自制小相框（说课稿）一、教学目标1.能够了解相框的作用和种类。
2.能够掌握自制小相框的方法和技巧。
3.能够发挥创意，设计出自己喜欢的小相框。
二、教学重点1.自制小相框的方法和技巧。
2.创意设计。
三、教学过程1. 概述相框是展示照片的重要工具，可以起到保护和美化照片的作用。
为了能够让学生更好地了解相框的种类、制作方法和作用，我们将在这节课中教授大家如何制作自己的小相框。
2. 制作材料1.卡纸。
2.尺子。
3.铅笔。
4.剪刀。
5.胶水。
3. 制作步骤1.准备好卡纸，根据需要的尺寸，用尺子和铅笔在卡纸上画出需要剪裁的尺寸。
2.根据画好的尺寸，用剪刀将卡纸剪成需要的形状。
3.在卡纸上选择自己喜欢的颜色和图案，可以用色纸、贴纸、瓢虫纸等装饰。
4.将装饰好的卡纸用胶水粘到剪好的尺寸上。
5.在卡纸的背面涂上适量的胶水，将剪好的照片贴在相框内。
4. 巩固练习1.让学生自己设计一张小相框，可以选择自己喜欢的颜色、图案和照片。
2.鼓励学生发挥创意，制作出不同种类的小相框。
3.老师可以根据学生的制作情况，进行点评和指导，帮助学生提高制作技巧。
四、教学反思通过这节课的教学，让学生了解到相框的基本知识和制作方法。
在实践中，学生能够发挥自己的创意，设计出自己喜欢的小相框。
通过制作小相框，不仅可以提高学生的手工能力，还可以培养学生的审美能力和创新意识。
在未来的学习和生活中，学生也能够运用所学的知识和技巧去制作自己喜欢的物品。
人美版五年级美术下册第10课：自制小相框教学设计
1.制作一个具有对称美的相框
要求：请学生根据对称美的原则，设计一个具有对称美的相框。可以使用直线、曲线或几何图形作为装饰元素，确保相框的对称性和美观性。
2.制作一个具有民族特色的相框
要求：请学生制作一个具有民族特色的相框，可以借鉴中国传统图案或民族特色元素。要求相框的设计体现出民族风格，具有一定的寓意和文化内涵。
-评价标准：美观性、创意性、技术性等
4.创新思维的培养
-创意来源：生活、文化、艺术等
-创新方法：联想、组合、变形等
5.手工技能的提高
-技巧掌握：剪裁、粘贴、绘画等
-实践锻炼：多练习、多尝试、多思考
6.合作能力的培养
-沟通技巧：倾听、表达、协调等
-团队精神：合作、互助、尊重等
5.手工技能的提高：在制作过程中，学生需要动手操作，这可以提高他们的手工技能，同时也可以培养他们的耐心和细心。
6.合作能力的培养：通过小组讨论和合作制作，学生可以学会与他人合作，提高他们的合作能力。
7.表达能力的锻炼：在课堂展示环节，学生需要表达自己的创作思路和作品意义，这可以锻炼他们的表达能力。
8.审美观念的培养：通过欣赏和分析不同的美术作品，学生可以逐渐形成自己的审美观念，提高他们对美的感知和鉴赏能力。
教学反思与改进
在教学“自制小相框”这一课程中，我通过观察学生的表现和反馈，发现了一些值得改进的地方。首先，学生在制作过程中表现出一定的动手能力和创新思维，但部分学生在设计时缺乏创意，可以考虑增加一些灵感和创新的指导。其次，在课堂展示环节，学生的表达能力有所提升，但仍有部分学生在表达时不够清晰和自信，需要进一步的锻炼和鼓励。最后，我发现学生在合作制作时，存在一定的交流和协调问题，需要加强团队合作能力的培养。
《自制小相框》教案优秀设计4篇
《自制小相框》教案设计篇4一、活动目标1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
3、感受手工制作活动的快乐。
二、活动准备知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。
有装饰相框1张及无装饰相框3张。
三、活动过程一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。
1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。
二、教师示范讲解做法。
教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。
三、教师提出操作要求。
1、要想想怎样装饰才会让自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不乱扔。
四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。
五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。
反思：我们知道孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课利用一些自制外形、图案设计不同的小相框来激发幼儿的兴趣来开拓幼儿的视野和打开思路。
这节活动属于造型设计课，要充分幼儿动手的'能力来激发幼儿创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。
本次活动幼儿的兴趣都很高，但是教师在制作中应注意的造型指导不够，从而抑制了学生的思维。
教师示范讲解时不够突出，没有重点的将制作过程示范出来，导致很多孩子在操作过程遇到了难题。
教师在讲解中应该着重在造型的设计上对幼儿进行讲解，来激发幼儿的创造思维。
讲解时可以放慢语速，突出重点。
1先用卡纸，比着现成的相框，放大2公分，裁个“回”字型相片镜框出来，边框部分不要过细。
2找一个你喜欢的简单相框样子（比如下图），进行装饰。
方法一：如果有现成贴纸或装饰性的东西，（可以到淘宝买，多得很），最好，直接贴满就ok了。
方法二：没有贴纸，自己在彩色卡纸上画上大大小小的花朵和叶子，剪下来，贴好。
五年级美术下册《自制小相框》教案、教学设计
4.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结制作过程中的优点和不足。
5.总结与拓展：引导学生反思本次课程的学习，激发学生继续探索美术创作的兴趣。
6.作业布置：学生完成一幅自制小相框作品，并撰写创作心得。
二、学情分析
五年级学生经过前期美术课程的学习，已具备一定的美术基础和审美能力。他们对美术创作充满热情，动手操作能力较强，善于观察生活中的美。在此基础上，学生对本节课自制小相框的内容有着较高的兴趣和期待。然而，学生在创作过程中可能存在以下问题：对材料的选择和运用不够熟练，色彩搭配能力有待提高，以及创新意识不足。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导他们发挥想象力和创造力，提升美术综合素养。同时，注重培养学生的团队协作能力，使他们在交流与合作中共同成长。通过本节课的学习，期望学生能够将所学知识内化为自身的审美能力和创造力，为今后的美术学习奠定坚实基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课的环节，我将利用5-10分钟的时间，通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.展示欣赏：向学生展示一组精选的自制小相框作品，这些作品色彩丰富、设计独特，能够迅速吸引学生的注意力。
-同时，我向学生解释这些作品的创意来源，以及它们在生活中的实际应用，让学生感受到美术创作的实用性和趣味性。
3.共同设计：小组成员集思广益，共同完成一个小相框的设计方案，包括选材、色彩搭配、装饰元素等。
4.分享交流：每个小组向全班展示并讲解他们的设计方案，其他小组提出意见和建议，共同优化设计。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将为学生提供约20分钟的时间进行实际操作：
五年级下册美术教学设计-第10课 自制小相框 ▏人美版
五年级下册美术教学设计-第10课自制小相框▏人美版一、教学目标1.了解自制小相框的相关知识和技巧；2.让学生自己设计、制作小相框，提高学生的动手能力和创新能力；3.经过本节课的学习，让学生更加珍视自己的家庭、生活和身边的人，对美好事物有更深刻的认识和体会。
二、教学准备1.针线、布料、填充物、饰品等材料；2.多媒体课件和相应的教学工具；3.一些优秀的自制小相框的图片和相关的PPT课件。
三、教学步骤步骤一：情境渲染，激发学生兴趣1.创造一个惬意的小环境，引导学生放松心情；2.引导学生回忆自己身边的亲人、朋友和自己喜欢的生活场景；3.创造良好的氛围和气氛，培养学生的审美情趣。
步骤二：教师授课，讲解自制小相框的相关知识和技巧1.介绍自制小相框的定义、意义和适用范围；2.讲解自制小相框的材料搭配、制作工具和步骤；3.展示优秀的自制小相框的图片和实物，让学生感受自制小相框的美丽与价值。
步骤三：学生动手制作1.按照教师的讲解，学生选取自己喜欢的材料，开始制作自己的小相框；2.学生可以选择自己熟悉、擅长的材料，也可以尝试些新的材料和工具；3.教师在旁边指导和帮助学生解决制作中遇到的问题。
步骤四：展示成果，点评和分享1.让学生在课堂上展示自己制作的小相框，互相欣赏和点评；2.教师进行简单的评价和点评，鼓励学生分享自己的制作心得和体会；3.让学生慢慢意识到自己具有美术创作的能力和潜力，增强自信心。
步骤五：总结，提高学生的美术素养和审美品味1.教师引导学生回顾本节课的学习内容和体验；2.教师总结和梳理学生制作小相框的方法和技巧；3.重点培养学生美术素养和审美品味，让学生更好地欣赏美的事物。
四、教学反思本节课采用了情境渲染和学生制作结合的方式，让学生在放松心情的情况下动手创作，增加了学生的学习兴趣和参与度。
在教师的引导下，学生可以自由选择材料和工具，培养了学生的自主创新能力和想象力。
本节课的教学方法较为灵活多变，帮助学生更好地学习和体验美术创作，达到了良好的教学效果。
小学美术人美版五年级下册第10课《自制小相框》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人美版五年级下册第10课《自制小相框》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识,利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框
过程与方法:引导学生探究设计制作的方法。
找到材料,设计新颖实用的小相框
情感、态度、价值观:感受不用材质的魅力,培养学生的创新思维和大胆的时间精神
2学情分析
本课面对的五年级的学生有了一部分的经验的累积,而且学生对身边的事物有着强烈的好奇心,对于知识的要求是不断的创新的,本课涉及相框是每个学生家中常见的物品,手工制作是学生最乐意参与的活动。
而做小相框所要运用到是画图、剪刻、拼贴、弯卷、折叠等技能,学生们经常在使用,并有了一定的经验。
让学生根据自己已有的经验来动手制作一个美丽的相框对于学生来说应该是一件值得自豪的事情。
3重点难点。
五年级下册美术教案-第10课自制小相框-人美版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与相框设计相关的实际问题，如如何选择合适的材料、如何搭配颜色等。
举例：
-为了帮助学生激发创意思维，教师可以通过展示各种风格和主题的相框作品，引导学生进行头脑风暴，鼓励他们尝试不同的设计理念。
-在制作技巧方面，教师应提供清晰的步骤演示，并在学生实践过程中提供个别指导，帮助他们掌握正确的剪裁和粘贴方法。
-针对美术元素的结合，教师可以讲解一些基础的配色原则和图案设计理念，让学生在创作过程中能够有意识地运用这些知识。
五、教学反思
在本次教学活动中，我教授了五年级下册美术教材中的第10课“自制小相框”。通过这节课的教学，我收获了一些宝贵的经验和思考。
首先，我发现学生在创作过程中表现出了很高的热情和积极性。他们充分发挥自己的想象力和创意，用废旧材料制作出了各式各样的小相框。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上激发了学生的兴趣。
最后，我深感自己在教学过程中的语言表达和课堂组织方面还有待提高。在今后的教学中，我会努力改进这些方面，使课堂更加生动有趣，提高教学效果。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的相框。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了相框的基本概念、制作步骤和材料运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对相框设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人美版小学五年级美术下册《自制小相框》名师教案
《自制小相框》名师教案教学目标：1、了解相框的相关知识，能利用废旧材料设计制作新颖、美观、实用的小相框。
2、感受相框给照片装饰所带来的美感，体验变废为宝及制作的乐趣。
3、培养观察分析、创新思维及动手能力，激发学习美术的兴趣。
教学重点：了解相框的相关知识及设计制作方法，选用材料，制作新颖、美观实用的小相框。
教学难点：如何利用搜集到的材料，巧妙制作相框的背板。
教学准备：教师：课件、相框范作、多种废旧材料、轻音乐、手机等。
学生：各种废旧材料、照片、剪刀、粘贴工具（透明胶、乳胶、双面胶）等。
课时分配：1课时教学过程：一、激趣导入1、谈话：今天老师给大家带来了一份小礼物，是什么呢？（出示照片）这一张张小小的照片记录了同学们平时生活和学习的精彩瞬间，怎样美化并长期保存这些照片呢？（学生回答教师提问）2、小小照片变变变：展示放在相框里的照片。
学生观察并说一说，现在的照片和刚才的照片有什么不同？有什么独到之处？3、今天这节美术课，我们就来设计、制作一个美观又富有个性的小相框吧。
板书课题——自制小相框。
二、欣赏与启发1、继续欣赏范作。
提问：谁能看出来这两个小框是由哪些废旧材料制作而成的呢，这样制作有哪些好处呢？（节约环保、用钱买不来的）2、生活中的小相框说说你都见过什么造型、什么材料制作的小相框？（结合平时的生活经验从小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析）。
（1）同桌进行交流。
（2）课件展示不同造型的相框、不同材料制作的相框，观察后说说自己最喜欢哪个小相框？并说明理由。
三、探索与研究1、通过以上观察，你知道相框是由哪几个部分组成的么？学生先自由说，再出示课件。
2、讨论：你认为在制作相框时，哪一步最难？应如何解决？3、课件演示制作支架的方法与步骤。
（1）由简到难的制作方法。
（2）根据材料自身特点做支架。
希望这些方法，能给大家制作相框带来帮助。
四、大胆创新，动手实践。
1、今天，同学们带来许多生活中的废旧材料，请大家根据现有材料也来制作一个美观、实用的小相框吧。
【新版】人美版五年级美术下册《自制小相框》【创新教案】
《自制相框》创新教案教学目标：1、感受相框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。
2、学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小相框。
3、通过对小相框的设计制作，拓展学生的美术视野，提高学生的美术应用能力，培养学生美化生活的情感。
教学重、难点：重点：学会相框的基本设计、制作方法。
难点：能设计、制作富有创意的小相框。
课前准备：教师：自制教具（将多个纸制相框藏在铅画纸后，用“变脸”的形式展现）、课件、自制小相框范作。
学生：剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等）、画笔、自己的绘画作品一幅。
教学过程：一、游戏导入。
1、师：老师要在我们班邀请一位模特儿来拍照片，谁愿意上来？请学生站在自制教具（将多个纸制相框藏在铅画纸后，用“变脸”的形式展现）后面。
师：大家看，（边说边撕去纸张）这张“真人照片”全宇宙只有我们班有，好看吧！要是给他配上相框会怎样呢？（边说边撕去纸张）再请学生参与，活跃课堂气氛。
将相框撕去贴在黑板上，同时出现新的相框。
师：请问前后两只相框什么地方变了？板书：小相框教师小结：对，其实相框就是由内外框组成的。
可以通过内外框的变化使相框变得丰富多彩。
加深感知：撕去一张张相框并适当介绍技法。
二、出示课题看来相框还真有学问。
今天我们就来学习——《小相框》。
三、了解历史传递文化刚才我们知道了相框可以让画变得更美，很早以前我们的祖先就知道这个秘密，并加以应用。
大家看。
（出示课件）1、教师解说一千多年前，一位叫范宽的大画家投入大自然，拜北方山水为师，创作了一件伟大的作品《溪山行旅图》，后人用丝绸与纸将它装裱起来，装裱是相框的一种，也是中国的传统工艺。
它既可以使画变得更美更雅气，还能保护画作。
而西方大多用油画作品，与它相配的相框用木头制成的。
2、提问看了这两件作品，你对相框又有了什么新的了解？随着科学技术的发展，你们在生活中还能发现用其他材料做成的相框？四、引导欣赏突破难点通过欣赏让学生明白：颜色的搭配原则。
人美版-美术-五年级下册-【精品】《自制小相框》优质教案
人美版-美术-五年级下册-【精品】《自制小相框》优质教案第10课自制小相框教学目标：1、知识与能力：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、过程与方法：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感态度价值观：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的的创新与小画框的多种造型的设计。
教学难点：研究小画框的剪裁设计。
教学用具：生活中的画框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
教学过程：一、实物导人，揭示课题。
1、展示(让学生看看墙上的画,再看看自己的画)2、墙上的画与自己手中的有什么不同？（想不想把自己的画变得更还漂亮？）3、出示课题——《自制小相框》二、讲授新课。
（俗话说，“三分画七分裱”，今天我们就来好好的验证一下这句话）1、欣赏图片：请学生打开书第12页、第13页，看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的画？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）画纸比照片薄，怎样解决这个问题？学生分小组进行研究。
三、教师示范、讲解。
出示一个范作。
因为，我们拿到一幅画，和照片不同，没有规定的尺寸。
所以，要做一个美丽的画框第一步就是要把画拿来剪裁，这是至关重要的。
从你画的造型上做一个剪裁、也可以从你画的局部开始，把你画的不好的地方给裁掉，或者遮盖掉。
：剪裁好形状之后，开始选择要用到哪些材料，之后，先从大的地方着手，细节图案装饰部分留到最后。
四、实践活动：来，让我们把自己的画变得更漂亮！作业：自选材料，设计制作小画框，装点自己的作品。
比一比谁的画框更新颖、更漂亮。
2、要求：（1）、合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）、造型美观，色彩搭配协调。
（3）、注意工具材料使用的安全。
3、学生制作，教师巡视，针对性进行辅导。
五、课堂小结，展示作品。
【新版】人美版五年级美术下册《自制小相框》【创新教案】
《自制相框》创新教案教学目标：1、感受相框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。
2、学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小相框。
3、通过对小相框的设计制作，拓展学生的美术视野，提高学生的美术应用能力，培养学生美化生活的情感。
教学重、难点：重点：学会相框的基本设计、制作方法。
难点：能设计、制作富有创意的小相框。
课前准备：教师：自制教具（将多个纸制相框藏在铅画纸后，用“变脸”的形式展现）、课件、自制小相框范作。
学生：剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等）、画笔、自己的绘画作品一幅。
教学过程：一、游戏导入。
1、师：老师要在我们班邀请一位模特儿来拍照片，谁愿意上来？请学生站在自制教具（将多个纸制相框藏在铅画纸后，用“变脸”的形式展现）后面。
师：大家看，（边说边撕去纸张）这张“真人照片”全宇宙只有我们班有，好看吧！要是给他配上相框会怎样呢？（边说边撕去纸张）再请学生参与，活跃课堂气氛。
将相框撕去贴在黑板上，同时出现新的相框。
师：请问前后两只相框什么地方变了？板书：小相框教师小结：对，其实相框就是由内外框组成的。
可以通过内外框的变化使相框变得丰富多彩。
加深感知：撕去一张张相框并适当介绍技法。
二、出示课题看来相框还真有学问。
今天我们就来学习——《小相框》。
三、了解历史传递文化刚才我们知道了相框可以让画变得更美，很早以前我们的祖先就知道这个秘密，并加以应用。
大家看。
（出示课件）1、教师解说一千多年前，一位叫范宽的大画家投入大自然，拜北方山水为师，创作了一件伟大的作品《溪山行旅图》，后人用丝绸与纸将它装裱起来，装裱是相框的一种，也是中国的传统工艺。
它既可以使画变得更美更雅气，还能保护画作。
而西方大多用油画作品，与它相配的相框用木头制成的。
2、提问看了这两件作品，你对相框又有了什么新的了解？随着科学技术的发展，你们在生活中还能发现用其他材料做成的相框？四、引导欣赏突破难点通过欣赏让学生明白：颜色的搭配原则。
人民美术出版社小学美术五年级下册 第课：自制小相框-市赛
《自制小相框》教学设计一．导入新课出示一张特殊尺寸的小学毕业照片每当老师看到这一张张毕业照，就会回想起我送走的一批批学生，这是值得珍藏的美好回忆。
老师想把这些照片装在相框里，摆在案头。
二．欣赏相框，观察分析1.请学生欣赏带来的造型，材质各异的相框这些相框风格各异，材质多样，设计构思巧妙，非常吸引人。
但是尺寸不合适，老师都没法用，这可怎么办？2.出示课题3.以小组为单位，观察.分析各式的相框①说以说，哪个相框最吸引你？为什么？②这些相框什么地方设计得最精彩？总结：新颖，美观，实用4.分析相框结构相框分为几部分：外框，背板，支撑三．分析作品，深入探究1.欣赏展示的学生作品①我们可以用什么材料来制作小相框？教材展示的作品用了哪些材料？----用了冰棍棒，包装盒，广告彩页，挂历纸，废纸筒，彩色纸等。
②除了这几种材料，生活中还有哪些材料可以制作小相框？---废旧彩笔，笔帽，饮料瓶盖，瓦楞纸等2.尝试体会相框与照片的搭配①面对这么丰富的材料，我们要设计什么造型，选择什么材料，运用什么色彩制作相框，才能更好的烘托照片呢？②黑板上有四张照片和四个造型，色彩，材料不同的相框，请同学上钱来摆一摆，看看给这四张照片搭配哪个相框更合适。
说一说为什么要这样选择搭配吗？四．教师演示1.示范多种相框制作方法①用彩色纸或无纺布包裹废纸板外框法②利用揭，撕，瓦楞纸装饰发③彩色纸绳绕法2.示范外框与背板粘贴技巧利用泡沫胶粘贴，使外框与背板之间留有一点厚度，更方便照片的抽插。
五．艺术实践要求：1.合理巧妙地运用各种材料，方法，设计制作造型美观，色彩搭配和谐的小相框。
2.注意工具材料使用安全。
六．展示交流将学生将作品自主摆放在展台上，进行自评，互评，评选出设计奖。
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用电安全：电器使用完毕后应拔掉电源插头。使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用
板书设计
自制小相框
用途、外型、色彩、图案
自选材料，设计制作小相框
教学反思
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
人美版五年级美术下册《自制小相框》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
课题
自制小相框
第（2）课时
教学内容
小相框的多种造型的设计
教学目标
1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点及难点
材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学准备、资源
人美版五年级美术下册《自制小相框》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
课题
自制小相框
第（1）课时
教学内容
小相框的多种造型的设计
教学目标
1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点及难点
材料的创新与小相框的多种造型的设计。
教学准备、资源
生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、实践操作
作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
学生制作。
二、汇报展示
帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
展示评价。
三、课后拓展
可以将相框放在什么地方？
生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、导入新课
课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
揭示课题。 学生欣赏、感受。
分析研么材质来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列
问题，表达自己的设计构思。
用电安全：电器使用完毕后应拔掉电源插头。使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用
板书设计
自制小相框
用途、外型、色彩、图案。
作品展示
教学反思
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。