导论:社会科学研究的重要性

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自考社会研究方法_第一章

自考社会研究方法_第一章

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三、现代社会研究方法体系 1、社会研究的方法论:是指社会研究方法的理论基础, 即对社会研究方法的科学性和合理性的哲学论证。 社会研究方法论一般不直接应用于具体的研究工作,但它 对具体研究工作中所采用研究方法起到理论基础的作用。
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2、社会研究的研究方式:指研究中采用各种的研究形式, 包括研究的程序及每个步骤上具体的操作方式。 社会研究的研究方式,大致上可以分为:问卷调查研究、 实地调查研究、实验研究、文献研究等几种主要的类别。
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3、因果分析:是对导致某类社会现象的原因进行的分析;
4、预测分析:是对某类社会现象将来发展的趋势做出科学 的分析;
5、对策研究:对有关问题的现状和原因进行了调查分析后, 对如何解决这一问题而提出的政策行动建议。 研究内容的广度和层次受研究目标所决定。一项内容广泛 的研究项目可以获得大量信息,但成本较高;而内容单一 的项目一般比较快捷,获得的信息相对也较少。
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2、社会研究的对象
社会研究的对象是指被研究的个人、群体、组织,或 是其他社研究内容”。
社会研究的内容是指特定的社会现象及其本质和规律, 而研究对象则是指特定社会现象发生、发展范围中的人和 社会单位。
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(二)“社会研究的对象”与“社会调查的对象”也是不同 的概念。 社会研究是以揭示某类社会现象及其本质和规律为 目标,对象应该是社会中某类群体或组织的总体。而“社 会调查对象”则是在社会调查活动中直接访问和观察的单 个对象,包括个人、群体和组织。 社会研究对象和社会调查对象的区别就在于一个是总 体的概念,一个是单个的概念。
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3、认真严谨的工作作风 第一,认真严谨的工作作风是从事社会研究工作人员所必 须遵从的基本职业道德。 第二,现代社会研究方法强调以严格的程序和措施来保证 研究工作及其数据资料的质量。 4、遵守法律和社会规范 第一,要遵守法律法规;第二,要遵从社会规范;第三, 尊重个人隐私;第四,注意合作;第五,遵从学术规范

自考社会研究方法章节考试重点

自考社会研究方法章节考试重点

自考社会研究方法章节考试重点第一章社会研究导论第一节(一)社会研究:指通过采用科学的方法,系统地收集和分析关于社会现象的资料,并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。

(二)社会研究的特征:1、目的性2、经验性3、理论性4、社会性(三)社会研究的基本要素:1、社会研究的主体2、社会研究的对象3、社会研究的内容4、社会研究的方法社会研究的主体有:1、社会研究活动的组织者2、社会研究项目的委托者3、社会研究项目的承担者4、社会研究的资助者5、社会研究者个人类别概念是指由具有相同属性或特征的人或事物所构成的一个类别。

集合概念社会研究是指由一些分子所组成的集合体。

组织、社区、国家、社会等概念都是集合概念。

集合概念最大的特征是“总体大于部分之和”。

各项社会研究的内容分为五种:1、现状调查2、态度调查3、因果分析4、预测分析5、对策研究第二节(一)社会研究的目的:1、探索未知的事物2、验证不确定的知识3、扩展已有的知识(二)社会研究的意义:1、社会研究的理论性意义2、社会研究的应用性意义(三)社会研究的基本原则:1、客观性原则2、价值中立与价值关联3、认真严谨的工作作风4、遵守法律和社会规范第三节(一)社会研究方法的意义体现在两个方面:1、是通过科学的研究方法而保证社会研究的客观性2、是通过科学的方法来提高社会研究活动的效率。

(二)现代社会研究方法的特征:1、经验性2、理论性3、规范性4、多样性(三)现代社会研究方法体系:1、社会研究的方法论2、社会研究的研究方式3、社会研究中的具体方法和技术社会研究中的研究方式,分为:问卷调查研究、实地调查研究、实验研究、文献研究第四节社会研究的一般过程:1、确定研究题目阶段2、研究设计阶段3、收集资料阶段4、整理和分析资料阶段5、研究报告的写作和发表阶段第二章社会研究的主要类型第一节1、从研究的性质上看,分为理论性研究、应用性研究;2、从研究的目的上看,分为探索性研究、描述性研究、解释性研究;3、按照调查对象的范围可分为普查、抽样调查、个案调查;4、从研究方法上看,分为定性研究、定量研究;5、从研究的时间尺度上看,分为横向研究、纵向研究。

导论:社会科学研究的重要性

导论:社会科学研究的重要性

什么是社会科学研究方法?




这是一门关于如何了解事物(事实)的方 法的学科 什么是社会科学研究? 透过一套科学的方法来发现真实的事实, 对这一事实背后的道理或规律进行解释。 探究事情真相——满足你那颗八卦的好奇心 (问题意识) 解释其原因,制造可以交流、可以用来把 我们的理解解释给他人听的知识



哲学家和科学家经常试图给何为科学和科 学方法提供一个充分的本质主义定义但并 不很成功。 笼统地说,科学即反映人们对自然、社会、 思维等的客观规律的分科的知识体系。 科学:首先是一种方法,一种学习和理解 我们周围事物的方法。


“科学”,在中国古汉语中意为“科举之学”。 外来词汇。由近代日本学界初用于对译英文中的 “science”及其它欧洲语言中的相应词汇,欧洲语 言中该词来源于拉丁文“scientia”,意为“知 识”、“学问”,在近代侧重关于自然的学问。 明治时代日本启蒙思想家西周使用“科学”作为 “science”的译词。到了1893年,康有为引进并 使用“科学”二字。严复,格致之学,此后, “科学”二字便在中国广泛运用。



你是如何知道这些的?很多人们知道的事 情是因为约定俗成或是出于信仰,实际上 有可能是错误的,或不全面的。 科学的研究方法就是要告诉你什么是真的 以及为什么它是真的。 科学研究就是求真的过程。 Eg. 太阳东升西落。地球围绕太阳转


中国人做研究,思辨多于求证,激情多于理性。 中国传统不重视研究方法的积累。(吴景超) 社会学是研究人与社会的。文学与哲学也几乎有 着同样的研究主题,然而他们所采用的研究手段 却各不相同:哲学诉诸思辨,滔滔宏论,博大精 深;文学诉诸形象,描摹出世态百象,或颂扬或 讽喻;社会学则重实证,实实在在就某一现象提 出大量数据,并阐明这些数据之间的关系。不仅 描述(是什么),而且还要解释(回答为什么),不 仅要知其然,还要知其所以然。

社会实践报告之参观社会科学研究

社会实践报告之参观社会科学研究

社会实践报告之参观社会科学研究社会实践是大学生综合能力培养的重要环节之一,对于了解社会现象和拓宽视野起着至关重要的作用。

在社会实践中,我有幸参观了社会科学研究机构,深入了解了社会科学研究的过程和成果,收获颇丰。

本文将就此次参观社会科学研究的经历和感悟进行述说。

首先,我们参观了一家著名的社会科学研究机构,在专家的陪同下,了解了整个研究机构的工作流程和使命。

社会科学研究机构的重要性不言而喻,它集合了众多的专家学者,开展深入的调查和研究,为社会发展提供理论支撑和政策建议。

在参观过程中,我了解到社会科学研究主要包括问题定义、调研设计、数据收集、数据分析、结论归纳等环节。

每一个环节都需要严谨的方法和科学的态度。

其次,我们参观了社会科学研究的实际操作过程。

在调研环节,研究人员会对研究对象进行深入的了解和分析,以获取准确的数据和信息。

他们使用了各种调研方法,包括问卷调查、访谈、实地观察等。

在数据收集过程中,研究人员采用了科学的抽样方法,确保数据的可靠性和代表性。

数据分析是社会科学研究的关键环节,研究人员会运用统计学方法和社会学理论对数据进行深入分析,从而得出可靠的结论和发现。

通过参观,我深刻体会到了社会科学研究的复杂性和工作的严谨性。

参观结束后,我对社会科学研究产生了更深的理解。

社会科学研究并非只是纸上谈兵,而是需要深入实地、了解社会现象的真实情况,并通过科学的方法进行分析和解释。

社会科学研究对于社会的发展和进步起着重要的推动作用,它可以帮助政府制定科学合理的政策,解决社会问题,促进社会的和谐稳定。

通过参观社会科学研究机构,我不仅对社会科学研究的过程和方法有了更深刻的理解,还对社会科学的重要性有了更为清晰的认识。

作为一名大学生,我们应该积极参与社会实践活动,加深对社会科学的学习和认识,充实自己的社会阅历和实践经验。

通过社会实践,我们可以真实感受社会的多样性和复杂性,为将来的学习和工作打下坚实的基础。

总之,参观社会科学研究机构是一次难得的机会,让我更加深入地了解了社会科学研究的过程和意义。

推荐给中学生的社会科学类读物

推荐给中学生的社会科学类读物

推荐给中学生的社会科学类读物社会科学类的读物包含了众多有趣而且富有启发性的书籍,适合中学生阅读。

这些书籍可以帮助他们了解社会,提升他们的思维能力和见识。

下面将推荐几本适合中学生阅读的社会科学类读物,希望能够帮助他们培养对社会科学的兴趣和理解。

1. 《社会学导论》《社会学导论》是一本经典的社会科学教材,适合初学者阅读。

它介绍了社会学的基本概念、研究方法和理论框架,帮助读者建立对社会的观察和分析能力。

通过理论和实例的结合,读者可以更好地了解社会现象和社会关系的本质,培养批判思维和社会意识。

2. 《经济学入门》《经济学入门》是一本通俗易懂的经济学读物,旨在帮助读者理解经济学的基本原理和概念。

书中涵盖了市场经济、货币与金融、宏观经济政策等内容,通过生动的案例和实践经验,引导读者了解经济学理论与实际应用之间的联系。

这对中学生培养经济思维、经济意识和理财意识都非常有益。

3. 《政治学导论》《政治学导论》是一本系统介绍政治学基本概念和理论的读物,有助于学生理解政治的本质、政治体系和政治制度。

通过对政治参与、民主制度和权力分配等议题的探讨,书中引导读者思考政治决策对社会生活的影响,并培养他们的公民意识、政治素养和参与能力。

4. 《心理学入门》《心理学入门》是一本通俗易懂的心理学读物,介绍了心理学的基本概念、研究方法和重要理论。

通过对人类行为和思维过程的探索,读者可以了解人类行为的原因、动机和心理机制。

这对中学生发展自我认知、情绪管理和人际交往等方面的能力非常有帮助。

5. 《传媒与社会》《传媒与社会》是一本介绍传媒学的读物,解析了传媒对社会的影响和作用。

书中涉及了大众传媒、网络媒体和社交媒体等不同形式的传媒,引导读者思考传媒与社会之间的相互关系。

通过对新闻报道、广告和娱乐等现象的剖析,读者可以更好地理解媒体的塑造力和舆论引导,培养媒体素养和批判思维。

这些社会科学类的读物是中学生拓展知识和思维的良好资源。

通过阅读这些书籍,中学生不仅可以了解社会科学的基本理论,还能够锻炼批判思维、学习社会规律,提升自己的综合素质。

社会主义科学研究方法论 整体答案

社会主义科学研究方法论 整体答案

导论1.社会科学方法论的性质与特点。

性质:社会科学方法论是从事社会科学研究的方法论。

是关于社会科学研究的一般方法,既研究社会科学一般研究方法中各种方法的特点、操作程序、作用及其限度,又研究这些方法之间怎样发生有序联系和整体作用。

特征:1)遵循马克思主义方法论原则,具有自身特点2)仅涉及社会科学领域具有普遍意义的一般方法3)社会科学方法是逻辑与历史相统一、描述性与规范性相统一的方法论4)社会科学方法论与自然科学方法论逐渐趋同,但强调主体在科学研究中的地位和作用。

2.马克思主义社会科学方法论基本内容与基本原则。

基本内容:马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观,又是其方法论。

在此基础上,具体化为从实践出发的方法、社会主体研究方法、社会系统研究方法、社会过程研究方法、社会矛盾研究方法、社会认知与评价方法、世界历史的研究方法等。

基本原则:1、客观性原则——按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史。

这是任何社会科学方法论的首要前提。

⑴坚持认识论的实践标准;⑵坚持历史观的生产力标准;⑶坚持价值观的人民利益标准;⑷反对任何一种形式的主观主义2、主体性原则——要求我们⑴从人自身的内在要求出发,全面认识和评价社会历史客体;⑵要注重把真理原则和价值原则结合起来;⑶坚持群众史观,反对英雄史观。

3、整体性原则(1)人与自然:从系统的观点来观察人与自然的关系,处理好人与自然的和谐关系。

(2)个人与社会:从系统的观点来看待人个与社会的关系,处理好个人主义与集体主义的和谐关系。

(3)局部与整体:要处理好局部和全局的和谐关系。

4、具体性原则(1)具体问题具体分析:马克思主义活的灵魂(2)真理是具体的,而不是抽象的。

因此,一切要以时间、地点和条件为转移,否则我们就无法作出正确的判断。

5、发展性原则(1)我们用运动、变化和发展的观点去观察和分析问题,反对用静止和孤立的观点去观察和分析问题。

(2)批判性是发展性原则的必然要求。

对关于质性研究方法争议的思考和社会科学研究中质性研究的重要性

对关于质性研究方法争议的思考和社会科学研究中质性研究的重要性

学期论文课程名称:科学研究方法导论任课教师:李媛姓名:曹旭专业班级:德语1101学号:3110000338对关于质性研究方法争议的思考和社会科学研究中质性研究的重要性摘要:由于理解不够,评价标准存在异议,质性研究遭到许多质疑,很多研究者对其有着不同的理解。

本文就对质性研究的争论展开,深入探讨质性研究和量化研究的差异,逐步展示二者差异的内在原因,并对争议和质疑作出解释。

同时,通过对比,量化研究的在社会科学研究中不足将被揭示,质性研究的必要和优势显现出来而且需要强调。

最后,本文将对质性研究的发展和与量化研究的结合作简要叙述。

关键词:质性研究量化研究社会科学混合研究方法1.质性研究的一般概念质性研究发源于很多不同的理论流派和学科传统,简单地说:“质化研究的产生是源于西方思想从启蒙运动以来人的‘理性’作用日渐被肯定,从而导致大部分学者相信“我思”能够作为建构人的知识及认识世界‘阿基米德点’。

后又由于科技发展 ,科学方法逐渐被确定为知识的基础,‘我思’遂转变为‘思想方法’”(梁丽萍 2004)。

质性研究,根据陈向明学者的定义,是以研究者本人作为研究工具,在自然情景下,采用多种资料收集方法,对研究现象进行深入的整体性探究,从原始资料中形成结论和理论,通过与研究对象互动, 对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动(陈向明 2000)。

质性研究是对人(社会)的生活、故事、行为、组织(包括社会、国家)的运作等,所进行的研究,强调的是经由当事人的经验和角度了解社会现象,展示出一个观察社会的新视角,这种研究范式有利于破除现存的偏见或刻板印象,有可能挑战既有的、主流的学术理论和观点,同样也富有争议。

2.质性研究的一般特点质性研究在了解事件及行为时,强调借助对事件整体背景的了解去解释事件,相对保持研究情境的自然状态。

质性研究倾向于将事件放在其发生场景或网络中通过对事件发生始末做通盘整体的了解。

质性研究重视意义的解释性理解,透过被研究者的眼睛看世界。

社会科学方法论

社会科学方法论

导论一、社会科学与社会科学方法论1.人类对社会认识的历史进程〔神话传说、信仰、人权取代神权、科学主义、人本主义认识方式〕2.社会科学的特点和作用特点:以社会现象为研究对象,揭示社会生活的本质和发展规律,对社会生活作出科学的说明与合理的评价。

在认识社会和改造社会的过程中发挥着重大的作用作用:1.人类文明的进步为人文社会科学的发展提供了前提条件,而人文社会科学的发展又为人类文明的进步提供了思想指导。

2.人文社会科学研究通过对社会历史的回溯与反思,对现实社会的批判与构建,对未来社会的展望与规X,提升社会的自我认识能力,使人类文明发展行进在正确的方向和轨道上。

3.人文社会科学的发展标志着人们在认识社会和提升自我认识方面的进步。

4.社会科学研究以其超前性和预见功能,引领人类文明的进步与发展。

3.社会科学方法论的性质和特点社会科学方法论是从事社会科学研究的方法论,它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结,因而对各门社会科学研究具有普遍的指导意义。

二、马克思主义社会科学方法论1.马克思主义在社会历史研究中的革命变革2.马克思主义社会科学方法论的基本内容和功能定位基本内容:以辩证唯物主义和历史唯物主义为根本方法,包括以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会矛盾研究方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认知与评价方法、世界历史研究方法等,构成了一个科学的和开放的方法论体系。

功能定位:如何正确处理主体与客体、系统与要素、矛盾与过程、个人与群众、认知与评价、世界历史与民族历史等一系列社会发展中的重大关系问题。

3.马克思主义社会科学方法论的基本原则5客观性原则:人类社会。

主体性原则:人自身的内在要求。

整体性原则:正确认识自然与社会的关系。

具体性原则:具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。

发展性原则:揭示社会的运动与变化,揭示社会发展的趋势和规律。

三、坚持和发展马克思主义社会科学方法论〔与时俱进〕1.坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位〔先进性;世界观、历史观在方法论上的体现;〕2.正确对待当代西方社会科学方法论〔科学主义与人文主义、个体主义与整体主义、结构功能主义〕3.马克思主义社会科学方法论是开放的科学体系〔开放性;经济全球化和心的科学技术革命使人类社会的生产方式、生活方式和思维方式发生了并将继续发生历史性巨大变化。

双证制成人高中社会科学教案

双证制成人高中社会科学教案

双证制成人高中社会科学教案第一章:社会科学导论1.1 课程概述介绍社会科学的定义、范围和重要性解释社会科学与自然科学的区别强调社会科学在个人和社会发展中的作用1.2 社会科学研究方法介绍观察法、调查研究、实验法等社会科学研究方法解释定性研究与定量研究的区别与联系强调社会科学研究伦理和道德原则第二章:经济学2.1 经济学基本概念解释市场经济、计划经济和混合经济的概念介绍供求关系、价格机制和市场均衡强调经济学在资源分配和决策中的作用2.2 宏观经济学和微观经济学介绍宏观经济学和微观经济学的定义和主要内容解释国民收入、通货膨胀、失业等宏观经济现象介绍消费者行为、生产者行为和市场结构等微观经济现象第三章:政治学3.1 政治学基本概念解释政治权力、政治制度和政治参与的概念介绍国家、政府、政党等政治组织及其功能强调政治学在治理和社会秩序中的作用3.2 政治制度和政治文化介绍民主、专制、共和等政治制度的特点和差异解释政治文化对政治行为和政治制度的影响强调政治学在民主化和政治改革中的重要性第四章:社会学4.1 社会学基本概念解释社会、社会结构和社会关系的概念介绍社会阶层、社会群体和社会组织的类型和功能强调社会学在理解社会现象和社会变革中的作用4.2 社会问题和社会政策介绍社会问题的定义、特征和影响因素解释社会政策的定义、目标和制定过程强调社会学在解决社会问题和改善社会福利中的作用第五章:人类学5.1 人类学基本概念解释人类学的研究对象、方法和学科分支介绍文化人类学、生物人类学和社会人类学的主要内容强调人类学在了解人类多样性和文化交流中的作用5.2 人类学与应用解释人类学在教育、医疗、发展等领域中的应用介绍人类学家在研究民族志和社会变迁中的实践经验强调人类学在跨文化交流和全球化进程中的重要性第六章:历史学6.1 历史学基本概念解释历史、历史学和历史观点的概念介绍历史研究的方法和史料的分类强调历史学在理解过去、现在和未来中的重要作用6.2 世界历史和文明概述世界历史的演变和主要文明的发展介绍不同文明的特点和相互影响强调历史学在国际关系和文化交流中的作用第七章:法学7.1 法学基本概念解释法律的定义、功能和起源介绍法理学、法社会学和法经济学的概念强调法学在维护社会秩序和公平正义中的作用7.2 法律制度和法律文化介绍宪法、刑法、民法等主要法律制度的构成和内容解释法律文化与法律传统、法律意识的关系强调法学在法律改革和法律教育中的重要性第八章:心理学8.1 心理学基本概念解释心理学的定义、目标和主要研究领域介绍认知心理学、发展心理学和临床心理学的核心内容强调心理学在理解人类行为和促进心理健康中的作用8.2 心理学的应用解释心理学在教育、心理咨询、工业与组织心理学中的应用介绍心理学家在不同领域的实践经验和研究成果强调心理学在个人成长和社会进步中的重要性第九章:地理学9.1 地理学基本概念解释地理学的定义、研究对象和研究方法介绍自然地理学、人文地理学和地理信息科学的核心内容强调地理学在理解地球表层现象和可持续发展中的作用9.2 地理学的应用解释地理学在环境管理、城市规划、资源评估中的应用介绍地理学家在地图制作、遥感技术和GIS分析中的实践经验强调地理学在应对气候变化和环境变化中的重要性第十章:跨文化交流10.1 跨文化交流基本概念解释跨文化交流的定义和重要性介绍文化差异、文化适应和文化交流的策略强调跨文化交流在全球化进程中的作用10.2 跨文化交流的挑战与机遇讨论跨文化交流中可能遇到的障碍和挑战解释文化多样性和文化融合对个人和社会的影响强调跨文化交流在促进相互理解和和谐共处中的重要性重点解析社会科学导论中的重点是社会科学的定义、范围、重要性以及与自然科学的区别。

导论:社会科学方法论概述

导论:社会科学方法论概述
导论 社会科学方法论概述
本讲主要内容:
社会科学与社会科学方法论 马克思主义社会科学方法论 坚持和发展马克思主义社会科学方法论

第一节:社会科学与社会科学方法论
主要内容:
人类社会认识社会的主要方式 社会科学的特点与功能 社会科学方法论的性质与特点

一、人类认识社会的主要方式:
神话传说:是原始社会人们认识社会的基本形式,是人类对 社会认识的初级阶段。
开放是马克思主义的理论品格,也是其社会科学方法论的理论 品格。
2、马克思主义社会科学方法论的开放性
马克思主义社会科学方法论的本质属性:创造性和开放性 如何理解马克思主义社会科学方法论的开放性?
3、社会科学方法论的特点

社会科学研究的主客体同体性。 社会科学研究的价值关涉性。 社会科学研究的理解建构性。
4、社会科学方法论的基本内容

社会科学研究的基本过程: 社会科学方法论的基本内容:
5、社会科学研究方法论的历史变迁
第二节:马克思主义社会科学方法论 主要内容:


马克思主义在社会历史研究中的革命变革 马克思主义社会科学方法论的基本内容和功能 马克思主义社会科学方法论的基本原则
1、社会科学研究对象的特点 2、社会科学研究活动的特点
3、社会科学的特点
(三)社会科学的功能
案例:蛋糕理论


社会描绘和说明功能
社会理解功能 社会反思功能 社会预见功能 社会批判和规范功能
社会创新和变革功能
三、社会科学方法论的性质和特点:
(一)方法与方法论
1、方法及其层次

方法的内涵: 方法的层次:
三、马克思主义社会科学方法论的基本原则

社会科学研究方法与案例教学计划

社会科学研究方法与案例教学计划

社会科学研究方法与案例教学计划一、教学主题社会科学研究方法与案例教学计划旨在通过教授社会科学研究的基本方法和案例分析,培养学生的社会科学研究能力和问题解决能力。

通过实践活动、小组讨论和案例研究,帮助学生理解社会科学研究的重要性和应用,提高他们的研究能力和学术素养。

本教学计划将采用全程互动的教学方式,结合理论教学和实践训练,确保学生能够全面学习和掌握社会科学研究的基本方法和技能。

二、活动安排1. 第一阶段:理论讲授本阶段的目标是介绍社会科学研究的基本理论和方法。

学生将学习研究问题的提出和假设构建、数据收集和分析、研究结果解释等内容。

通过课堂讲授和演示,学生将了解社会科学研究的过程和流程。

2. 第二阶段:实践活动本阶段将通过实践活动帮助学生应用所学的理论知识。

学生将被分成小组,并选择一个真实的社会问题进行研究。

他们将使用社会科学研究方法,收集、分析和解释数据,进一步了解社会问题的本质和原因。

在这个过程中,教师将提供指导和反馈,确保学生能够有效地进行研究和分析。

3. 第三阶段:案例分析和讨论在这个阶段,学生将参与一系列案例分析和讨论。

教师将选取一些历史上的重要社会事件或现实问题作为案例,引导学生分析和讨论案例中存在的问题和解决方案。

通过这些案例,学生能够应用所学的社会科学研究方法,并发展自己的创新思维和问题解决能力。

三、教材使用本教学计划将使用多种教材,以满足学生不同的学习需求和水平。

1. 教材《社会科学研究方法导论》这本教材是一本系统介绍社会科学研究方法的入门教材。

它包含了社会科学研究的基本理论和方法,涵盖了研究设计、抽样、数据收集和分析等方面。

通过阅读这本教材,学生可以全面了解社会科学研究的基本原理和技术。

2. 教材《社会科学研究案例分析》这本教材是一本介绍社会科学研究案例分析的教材。

它包括了一系列真实的社会科学研究案例,涵盖了不同领域的研究,如社会学、心理学、经济学等。

学生可以通过学习这些案例,了解社会科学研究的实际应用和问题解决过程。

问题意识在社会科学研究中的重要性

问题意识在社会科学研究中的重要性

问题意识在社会科学研究中的重要性问题意识是指研究者对研究目标、研究问题、研究方法和研究结果的认识和理解。

在社会科学研究中,问题意识具有重要意义。

首先,问题意识可以帮助研究者确定研究目标和研究问题,指导研究方向。

社会科学研究的目的是为了更好地解决社会中存在的问题和困难,因此研究者需要清晰地认识到研究问题的意义和价值,并确定研究的目标和意义。

其次,问题意识可以帮助研究者选择适当的研究方法和工具。

社会科学研究中有多种研究方法和工具可供选择,研究者需要根据研究目标和研究问题,选择适当的研究方法和工具。

问题意识能帮助研究者更好地理解研究问题,并选择最合适的研究方法和工具。

此外,问题意识还能帮助研究者正确解读和理解研究结果。

研究者需要根据研究问题和研究方法,对研究结果进行分析和解读,并将研究结果与研究目标和研究问题联系起来。

问题意识能帮助研究者准确地理解研究结果,并对研究结果进行正确的解读。

因此,问题意识在社会科学研究中具有重要意义,研究者应该加强对研究目标、研究问题、研究方法和研究结果的认识和理解,以便更好地开展社会科学研究。

另外,在社会科学研究中,问题意识还能帮助研究者提出有意义的假设和结论。

研究者需要根据研究问题和研究结果,提出有意义的假设,并通过进一步的研究验证假设的正确性。

同时,研究者还需要根据研究结果和假设,提出有意义的结论,并对结论进行证明和验证。

问题意识能帮助研究者提出有意义的假设和结论,并对假设和结论进行验证和证明。

此外,问题意识还能帮助研究者更好地沟通和分享研究成果。

研究者需要将研究成果以易于理解的方式传达给他人,使研究成果能够被广泛接受和应用。

问题意识能帮助研究者更好地理解研究问题和研究结果,并以易于理解的方式将研究成果传达给他人。

因此,问题意识在社会科学研究中具有重要意义,研究者应该加强对研究目标、研究问题、研究方法和研究结果的认识和理解,以便更好地开展社会科学研究。

研究者应该培养问题意识,使自己能够提出有意义的假设和结论,并将研究成果以易于理解的方式传达给他人。

自考社会科学研究复习思考题11

自考社会科学研究复习思考题11

自考社会科学研究复习思考题11第一章社会研究导论1. 第一章的主要内容是什么?2. [识记]社会研究的概念是什么?[201101单选,201110单选]3. [识记]社会调查的概念是什么?4. [领会]当代社会研究的主要特征有哪些?[200810多选,200810单选,200910多选,201001单选,201201单选]5. [识记]社会调查的社会性特征主要表现在哪些方面?[20010多选,201101多选201110简答]6. [领会]社会研究的基本要素包括哪些?[201110多选,201201多选]7. [识记]类别的概念是什么?[200710单选,200901单选,200910多选]8. [识记]集合的概念是什么?[200810单选,201001单选]9. [识记]分析单位的概念是什么?[201101单选]10. [识记]混淆分析层次可能会导致的错误有哪些?[200901单选,200910单选,201001单选]11. [识记]社会研究的内容可以分为哪些层次?[200910单选,201001单选]12. [识记]决定社会研究内容的广度和深度的因素是什么?[200710单选]16. [领会]简述社会研究的基本原则?[200710单选,200810简答,200901单选,201001单选,201010单选,201201简答,201201单选]17. [识记]事实判断的概念是什么?18. [识记]价值判断的概念是什么?19. [领会]简述社会研究方法的意义?20. [领会]现代社会研究方法的基本特征是什么?[200901单选,200910单选,201010多选]21. [领会]现代社会研究方法的层次有哪些?22. [识记]社会研究的一般过程是指什么?23. [领会]社会研究的一般过程包括哪些阶段?[200901简答,201010简答,201101简答]24. [领会]社会研究各个阶段中有哪些主要任务?25. [领会]研究报告包括的内容有哪些?第二章社会研究的主要类型1. [识记]社会研究是如何分类的?[200810单选,200910单选,201001单选,201010单选,201101单选]2. [识记]理论性研究的概念是什么?3. [领会]社会科学理论研究与哲学和历史学研究的区别是什么?[201001单选,201101单选]4. [领会]理论性研究的特点有哪些?5. [识记]应用性研究的含义是什么?6. [领会]应用性研究有什么特点?7. [领会]简述应用性研究与理论性研究的区别与联系?[200901单选,201110单选]8. [识记]应用性研究的主要类型有哪些?9. [领会]应用性研究的主要领域有哪些?10. [识记]探索性研究、描述性研究和解释性研究的目的分别是什么?[200910单选,201001单选]11. [识记]探索性研究的含义是什么?[200901单选]12. [领会]探索性研究的主要内容有哪些?[201101单选,201110多选]13. [领会]探索性研究有哪些意义?14. [领会]探索性研究的特点有哪些?15. [识记]描述性研究的含义是什么?16. [领会]简述描述性研究的基本要求?[201010简答]17. [领会]简述描述性研究与探索性研究的差别?[201101简答]18. [领会]描述性研究有哪些主要方法?19. [识记]解释性研究的概念是什么?[201201单选]20. [识记]解释性研究的目标是什么?[200710单选]21. [领会]解释性研究的方法步骤是什么?22. [领会]因果模型包括的层次方式有哪些?23. [领会]简述解释性研究与描述性研究的差别?24. [识记]普查的概念是什么?[201101单选]25. [领会]普查的特点有哪些?[200810单选,201110多选]26. [领会]简述普查的意义?27. [识记]普查的主要方法有哪些?28. [识记]抽样调查的概念是什么?29. [识记]抽样的概念是什么?30. [领会]简述抽样调查的特点?[200710简答,201201多选]31. [识记]个案调查的概念是什么?[201110单选]32. [应用]个案调查有哪些特点?[200901论述]33. [领会]个案调查的作用有哪些?34. [识记]典型调查的概念是什么?35. [识记]重点调查的概念是什么?36. [领会]简述一般个案调查与典型调查及重点调查的联系与区别?37. [识记]定性研究的概念是什么?38. [领会]定性研究有哪些特点?[200910简答,201101多选,201110多选]39. [识记]定量研究的概念是什么?40. [领会]定量研究有哪些特点?[200710单选,201001简答,201010多选]41. [识记]定量方法的优缺点有哪些?[201110简答,201201简答]42. [识记]定性方法的优缺点有哪些?[200710多选,200810多选]43. [识记]横向研究的概念是什么?[200910多选,201010单选]44. [领会]横向研究优缺点有哪些?45. [识记]纵向研究的概念是什么?46. [识记]纵向研究有哪几种类型?[200710单选,200810单选,201110单选,201201单选]47. [领会]纵向研究优缺点有哪些?第三章选题与研究设计1. [识记]选题的概念是什么?[201001单选]2. [识记]研究题目的概念是什么?3. [识记]社会研究的选题过程一般从哪些方面确定研究题目?4. [领会]简述社会研究选题对整个社会研究工作的意义?[200810简答]5. [领会]简述社会研究的选题的标准?[200810多选,200901单选,200910单选,20091多选,201001多选,201010单选,201101单选,201101多选,201201单选,201201多选]6. [领会]社会研究的题目的来源有哪些?[200901单选]7. [领会]社会研究确定研究题目的方式有哪些?[200710单选,200810单选,200910单选,201010单选,201201单选]8. [领会]选题过程的程序有哪些?[201001简答,201010多选]9. [领会]研究设计的主要内容有哪些?[200710论述,200901多选,200910简答,201110单选,201201单选]10. [识记]研究设计的概念是什么?11. [识记]在研究设计阶段需要从哪些方面明确研究目的?12. [领会]在社会研究中如何确定研究对象与调查对象?13. [领会]社会研究设计中如何确定研究方式和具体方法?14. [识记]社会研究的研究方式及其特点分别有哪些?[200710单选,200810单选,201001单选,201101单选]15. [识记]资料收集方案的概念是什么?16. [识记]收集资料的内容是什么?17. [识记]资料收集的主要方式是什么?18. [识记]简述资料分析方案的特点?19. [识记]简述设计资料分析方案的内容及方法?20. [应用]简述研究方案的设计方法?[200710论述]按照本章的要求设计一个自选题目的社会研究的计划?某成人大学有学生10000名。

社会科学研究的基本原理

社会科学研究的基本原理

社会科学研究的基本原理
社会科学研究的基本原理包括以下几点:
1. 问题导向:社会科学研究的首要任务是明确研究的问题、目标和目的。

研究者需要确定研究问题的重要性,以及其在理论和实践上的意义。

2. 系统性和理论驱动:社会科学研究应该具有系统性和连贯性。

在研究过程中,研究者应该建立理论框架和概念模型,以便更好地理解和解释社会现象。

3. 综合方法:社会科学研究通常需要综合多种研究方法和技术,以获得全面且准确的数据和信息。

研究者可以使用定量研究方法(如统计分析)和定性研究方法(如深度访谈和内容分析)等,以获得不同层次和维度的数据。

4. 可靠性和有效性:社会科学研究应该具备可靠性和有效性。

可靠性是指研究结果的重复性和稳定性,研究者应该使用科学方法和可靠的数据来确保研究的可靠性。

有效性是指研究结果的有效性和实用性,研究者需要确保研究结果对于解决现实问题具有现实意义。

5. 伦理原则:社会科学研究应该遵循伦理原则。

研究者应该尊重研究对象的权利和尊严,确保其知情同意,并保护其个人信息的隐私。

此外,研究者还应该遵循学术道德和科学规范,保持研究的诚信和公正性。

总之,社会科学研究的基本原理包括问题导向、系统性和理论驱动、综合方法、可靠性和有效性以及伦理原则。

这些原则为社会科学研究提供了方法论和伦理框架,确保研究的科学性和价值。

第一章 导论(社会研究方法(第五版)_风笑天)

第一章 导论(社会研究方法(第五版)_风笑天)
社会研究方法
(第五版)
风笑天
中国人民大学出版社
第一章 导论
第一节 社会研究的概念与特征 第二节 社会研究方法体系 第三节 定量研究与定性研究 第四节 研究的过程
第一节 社会研究的概念与特征
一、社会研究及其意义
研究: 认真地提出问题,并以系统的方会研究是由社会科 学家、社会学家以及 其他一些探究有关社 会世界里各种问题答 案的人们所从事的一 种研究类型。
社会研究中的两种典型方法论
(1)实证主义方法论 社会研究应向自然科学研究看齐,要通过具体
客观的观察、通过经验概括得出结论。 (2)人文主义方法论
社会研究要考虑人的特殊性,要发挥研究者在 研究中的主动性。
二、研究方式
研究方式指的是研究所采取的具体形式或研究 的具体类型
四种研究方式比较
研究方式 调查研究
人文主义:社会研究要考虑人的特殊性, 要发挥研究者在研究中的主动性。
二、定量研究与定性研究的比较
定量研究
定性研究
哲学基础 实证主义
人文主义
研究范式 科学范式
自然范式
逻辑过程 演绎推理
归纳推理
理论模式 理论检验
理论建构
主要目标 确定相关和因果关系 深入理解社会现象
分析方法 统计分析
文字描述与阐释
主要方式 实验、调查
性质 定量 定量
定性 定量
三、具体方法和技术
资料收集方法:问卷、访谈、观察、实验、文献等 资料分析方法:定量分析、定性分析 其他相关技术:问卷及量表制作技术、计算机技术、
编码技术等
四、社会研究方法体系各部分之间的关系
方法论直接影响着研究方式的选择。 实证主义——调查研究、实验研究、利用文献 的定量研究;

学习社会科学 从家庭开始

学习社会科学 从家庭开始

学习社会科学从家庭开始家庭是我们成长的起点,也是社会科学的一个重要研究领域。

通过学习社会科学,我们可以更好地理解家庭中的人际关系、社会角色和行为模式,从而为我们的家庭生活带来积极的影响。

本文将从家庭视角出发,探讨学习社会科学的重要性以及如何从家庭开始进行学习。

一、家庭与社会科学家庭是社会科学研究的一个重点领域,因为家庭是一个社会单位,包含多个人之间的相互作用和互动。

社会科学包括社会学、心理学、人类学等学科,通过研究家庭中的人际关系、家庭角色和社会行为,可以更好地理解个体与社会之间的关系。

家庭作为一个社会单位,涉及到家庭成员之间的角色分配、责任承担以及亲密关系的建立。

社会科学研究家庭的目的是为了揭示家庭中的各种现象、规律和问题,并提供解决方案,以促进家庭成员之间的和谐相处和健康发展。

二、学习家庭社会科学的重要性1. 增进家庭成员之间的理解和沟通学习家庭社会科学可以帮助我们更好地理解家庭成员之间的行为和动机,从而增进彼此的理解和沟通。

通过了解家庭成员的角色、责任和期望,我们能够更加关注彼此的需求,提高相互之间的沟通质量,减少冲突和误解。

2. 提升家庭功能和适应能力家庭是一个系统,各个成员之间相互影响,共同构成家庭的功能和适应能力。

通过学习家庭社会科学,我们可以了解家庭系统的运作机制以及影响家庭功能和适应能力的因素,从而帮助家庭更好地应对各种挑战和困难。

3. 培养家庭价值观和文化传承家庭是价值观和文化传承的重要场所。

学习家庭社会科学可以帮助我们认识家庭的价值观和文化传统,并加以传承和发展。

通过了解家庭的历史、传统和文化背景,我们可以更好地维系家庭纽带,传承家庭的核心价值观,为子女提供良好的成长环境。

三、从家庭开始学习社会科学的方法1. 阅读相关的书籍和文献在学习社会科学方面,可以阅读相关的书籍和文献,了解家庭社会科学的理论和研究方法。

可以选择一些经典著作,如《家庭社会学导论》、《家庭与婚姻心理学》等,通过阅读和学习,建立对家庭社会科学的基本概念和理解。

参观社会科学研究机构

参观社会科学研究机构

参观社会科学研究机构社会科学研究机构是推动社会进步和提升人类福祉的重要力量。

参观社会科学研究机构是一次了解他们工作内容和方法、探索其价值和贡献的绝佳机会。

在本篇文章中,我们将介绍参观社会科学研究机构的意义和方式,并分享一次我个人的参观体验。

第一部分:参观意义社会科学研究机构的主要任务是通过科学研究和学术交流推动社会发展。

他们致力于探索人类社会的规律、思考社会问题的解决方案。

参观社会科学研究机构能够让我们更深入地了解他们的工作内容,增进对社会科学研究的认识。

首先,参观社会科学研究机构可以让我们了解他们的研究课题和研究方法。

社会科学研究机构通常涉及多个领域,例如社会学、心理学、经济学等。

通过参观,我们可以了解到他们当前研究的热点问题,以及他们采用的科学方法。

其次,参观社会科学研究机构可以让我们接触到前沿的学术成果和研究团队。

这些机构通常聚集了一批杰出的学者和专家,他们在自己领域有着丰富的研究经验和专业知识。

参观时,我们有机会与他们交流,了解他们最新的研究进展和成果,受益匪浅。

最后,参观社会科学研究机构可以促进学术交流和合作。

在参观中,我们可以结识来自不同背景的学者和研究人员,与他们分享和交流自己的观点和研究成果。

这种交流有助于激发思维、拓宽视野,并可能孕育新的合作机会。

第二部分:参观方式参观社会科学研究机构有多种方式,我们可以选择根据自己的兴趣和实际情况进行安排。

首先,我们可以通过预约参观机构来深入了解他们的工作。

在预约时,可以提前了解机构的参观政策和参观时间,以免错过合适的参观机会。

在参观时,我们应该尊重机构的规定和要求,保持谦虚礼貌的态度,积极参与参观过程中的讲解和交流。

其次,一些机构会定期举办公开讲座和研讨会,可以通过参加这些活动来接触到更多的学术内容和学者。

这些活动通常对公众免费开放,我们可以根据自己的兴趣选择适合的活动进行参与。

另外,一些机构还提供线上参观的机会,我们可以通过他们的官方网站或者其他线上平台了解他们的研究成果和最新动态。

七年级社会学教学计划

七年级社会学教学计划

七年级社会学教学计划目标本教学计划旨在通过社会学这门学科的研究,帮助学生理解和探索社会世界的发展和变化,增强他们的社会意识和问题解决能力。

教学内容1. 社会学导论:介绍社会学的定义、研究领域及其重要性。

2. 社会文化:探讨文化对社会的影响,包括价值观、、传统和节日等。

3. 社会结构:了解社会结构的组成要素,例如家庭、社区、机构和社会阶层等。

4. 社会变迁:研究社会的发展和变化,包括技术进步、人口变动和社会运动等。

5. 社会问题:探讨社会面临的问题,如贫困、犯罪、环境污染和社会不公等。

6. 社会调查:研究社会科学研究的基本方法和技巧,进行简单的社会调查项目。

教学方法1. 课堂讲授:通过讲解和演示,向学生传授社会学的知识和理论。

2. 小组讨论:组织学生进行小组活动,讨论和分享对社会问题的看法和解决办法。

3. 实地考察:组织学生参观社区、机构或相关场所,亲身感受社会现象和问题。

4. 研究项目:让学生选择一个感兴趣的社会问题进行深入研究和报告。

5. 多媒体展示:利用多媒体技术展示与社会学相关的图表、影像和案例。

教学评估1. 课堂参与:学生积极参与课堂讨论和活动的情况。

2. 作业和考试:通过书面作业和定期考试,评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

3. 研究报告:评估学生对社会问题的研究和表达能力。

4. 课堂表现:评估学生在课堂上的表现和互动能力。

教学资源1. 教材:选择适合初中学生的社会学教材。

2. 多媒体设备:利用投影仪、电脑等多媒体设备展示相关内容。

3. 图书和期刊:提供相关社会学图书和期刊供学生查阅。

4. 互联网资源:推荐一些优质的社会学网站和在线教学资源。

时间安排本教学计划将在一学期内完成。

每周安排2节课时,每节课时为45分钟。

总结通过本教学计划,学生将能够了解社会学的基本概念和研究方法,培养观察和思考社会问题的能力,提高解决问题和批判性思维能力。

希望学生们在社会学学习中获得乐趣,为未来的社会参与和发展打下坚实基础。

有关目的论的参考文献

有关目的论的参考文献

有关目的论的参考文献目的论是研究行为的目的和动机的学科,也是社会科学研究的重要分支之一。

通过分析和解释个体或群体的行为目的,可以更好地理解人类的行为动机和行为模式。

本文将介绍一些与目的论相关的参考文献,探讨目的论在社会科学研究中的重要性。

一、目的论的理论基础1. 马克斯·韦伯的《社会行为学纲要》:这本经典著作系统地阐述了目的论的理论框架和方法论,提出了“行为的理性化”和“理性行为的目的性”等概念,深刻影响了社会科学研究。

2. 弗洛伊德的《精神分析学导论》:这本著作从心理学的角度探讨了人类行为的目的和动机,对目的论的研究提供了重要的理论基础。

3. 阿尔伯特·班达拉斯的《行为主义心理学导论》:这本书介绍了行为主义心理学的理论和方法,并对目的论进行了批判性的思考,为目的论的研究提供了不同的视角。

二、目的论在社会科学研究中的应用1. 艾伦·巴迪奥特的《社会心理学导论》:这本书系统地介绍了社会心理学的理论和研究方法,其中包括了关于目的论的研究内容,如行为动机、目标设定和目的实现等。

2. 约翰·杜伊的《教育心理学导论》:这本书探讨了教育行为的目的和动机,分析了学生的学习目标和动机如何影响其学习行为和学习成果。

3. 约翰·亚当斯的《组织行为学导论》:这本书研究了组织内部的行为目的和动机,分析了员工的工作动机如何影响其工作绩效和组织发展。

三、目的论的研究方法1. 问卷调查:通过设计问卷,收集个体或群体的行为目的和动机信息,利用统计分析方法进一步分析和解释数据,揭示行为目的的规律和影响因素。

2. 深度访谈:通过与个体或群体的深入交流,了解其行为背后的目的和动机,探索行为目的的深层次原因和影响因素。

3. 实验研究:通过控制变量和观察行为变化,研究不同行为目的和动机对行为结果的影响,从而验证和推测目的论的假设。

四、目的论的实际应用1. 教育领域:通过研究学生的学习目标和动机,设计合理的教学策略,提高学生的学习积极性和学习成果。

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由上述定义可知,科学是一个难以准确界定的概 念。 概括说来。科学有如下三个特征: 1、科学是一种认知活动、知识体系、方法。 问题:上帝是否存在? 2、科学是一种社会活动、社会建制和职业。 3、科学是一种文化和意识形态,一种新的宗教 (凡是科学的就是好的。)
[science]




指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用,已系统化 和公式化了的知识。 科学知识指覆盖一般真理或普遍规律的运作的知识或知识体 系,尤其指通过科学方法获得或验证过的。科学知识极度依 赖逻辑推理。 科学包含自然、社会、思维等领域,如物理学、生物学和社 会学。它涵盖三方面含义: 观察:致力于揭示自然真象,而对自然作理由充分的观察或 研究(包括思想实验),通常指可通过必要的方法进行的, 或能通过科学方法——一套用以评价经验知识的程序而进行的 假设:通过这样的过程假定组织体系知识的系统性。 检证:借此验证研究目标的新度与效度。
沃勒斯坦(Immanuel Wallerstein)

我们能够对人类的本性、人类彼此之间的 关系、人类与各种精神力量的关系以及他 们所创造并生活于其间的社会制度进行理 智的反思,这一想法至少同有记载的历史 一样古老。由此形成的知识除了神学、哲 学之外,剩下的部分被命名为“科 学”(science)。




学术研究应该尽可能做到用材料说话,客 观公正,平心静气,以理服人。 不能居高临下或板起面孔教训人,言之成 理,辞之有据。 价值中立,不能带有任何价值倾向和情感 偏好。 在所有社会科学学科中,行政管理学的研 究方法是比较落后的。
第一节 人类探索与科学


社会科学研究方法,社会学研究方法、社会 研究方法 进行有关社会方面研究的方法。 主要是从事社会科学的经验研究的方法,而 非理论研究的方法。 即如何了解事物、认识事物(如何做规范的 社会科学研究)。


圣西门(Claude-Henri de Rouvroy,Comte de Saint-Simon)是孔多塞社会科学思想的继承 者 他认为社会变革是从低级到高级发展的, 并且历史的发展是有规律的,在发展的总 过程中,每一次新旧社会制度更替,都是 历史的进步。


教你们如何驾驶汽车。 拿到驾照了,汽车开的好与不好,还需要 你们在实践中去锻炼。




首先应当明确:现在我们的课程是“社会 科学”研究方法的介绍。 科学方法:注重实证的方法,使对社会现 象的研究提升到“科学”的层面。 社会科学:有许多种,不同的学科有自己 擅长或者倾向于使用的方法。 那么:什么是科学?什么是社会科学?

我们生活的世界存在很多不尽如人意的社会问题。 腐败问题 大城市病(拥堵、空气污染) 物价飞涨 犯罪(死刑的废除) 人口老化 大龄剩女 大城市疏解人口 如何认识和解决我们人类所面临的问题呢?





我们必须了解这些社会问题形成的原因, 否则我们将无法解决它们。 社会科学研究方法提供了考察和了解人类 社会事务的途径。 研究方法还提供了通常我们不曾知晓的、 揭示事物的视角和技术。因为有些事情并 不像表面看到的那样,而社会科学的研究 则可以厘清事物。
对于科学的表述



科学是获取知识的过程而非知识本身 科学是一种方法 科学是假设 科学是可知的 科学是可以被验证的 科学需要借助于理论来认识 科学存在局限
社会科学是科学吗?


1、科学的标准 有严密的逻辑、可以被验证、有解释的理 论体系 2、社会科学是科学还是学科?
第二节 科学的分类




研究方法讲求的是规范性?还是创新性? 需要采用规范的、训练有素的思维方式 须要接受许多年专业的研究训练 但是,好厨师在烹饪的时候不会完全按照 指南中的内容操作 虽然研究有其原则,但创新是不可或缺的 与好的厨艺相比,好的研究并没有固定套 路
什么是社会科学研究方法?




这是一门关于如何了解事物(事实)的方 法的学科 什么是社会科学研究? 透过一套科学的方法来发现真实的事实, 对这一事实背后的道理或规律进行解释。 探究事情真相——满足你那颗八卦的好奇心 (问题意识) 解释其原因,制造可以交流、可以用来把 我们的理解解释给他人听的知识
科学:外来词汇(science,福泽渝吉、 1893康有为,严复,格致) A.F. Chalmers:人们广泛持有这样一种信 念,即科学及其方法具有某种特殊的东 西,说某种主张或某个推理或某项研究 为“科学的”,就是想暗示它们具有某 种价值或别的可靠性。
科学是一个变化和发展的概念。 古代的科学与哲学融合在一起,指的是知识。 培根:科学是通过整理、积累事实材料,从个别 上升到一般,从经验归纳出理论而建立起来的。 达尔文:整理事实,以便从中得到普遍规律和结 论 康德:每一种学问,只要其任务是按照一定的原 则建立一个完整的知识,皆可被称为科学
资料链接



陕西榆林产妇跳楼自杀。谁之过? 医院、家属各执一词。 事实真相究竟是什么?我们能否获知事实 真相? 看你想看


大龄剩女。为什么? 观点1: 观点2:

我花了18年才能和你一起喝咖啡。 为什么?
如何证明你说的观点?



小结 社会科学研究所得出的理论是对与某特定 生活方面相关的观察的系统解释。 通过科学的方法,最终产生的是——知识, 建立于证据之上,以清晰的、可交流的形 式表述、促进对环境的改造。
《简明不列颠百科全书》:由人类的想象力构想出 的广阔领域的系统性概念化结构,它包括关于物体 和事件的内在规律性的经验定律的体系;这些物体 和事件是可以观察的,也可以是假定的;由这些规 律来设置结构并设计用合乎理性的方式来解释这些 事物。 《中国大百科全书》:对各种事实和现象进行观察、 分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验,从 而发现规律,并对各种定量规律予以验证和公式化 的知识体系。



哲学家和科学家经常试图给何为科学和科 学方法提供一个充分的本质主义定义但并 不很成功。 笼统地说,科学即反映人们对自然、社会、 思维等的客观规律的分科的知识体系。 科学:首先是一种方法,一种学习和理解 我们周围事物的方法。


“科学”,在中国古汉语中意为“科举之学”。 外来词汇。由近代日本学界初用于对译英文中的 “science”及其它欧洲语言中的相应词汇,欧洲语 言中该词来源于拉丁文“scientia”,意为“知 识”、“学问”,在近代侧重关于自然的学问。 明治时代日本启蒙思想家西周使用“科学”作为 “science”的译词。到了1893年,康有为引进并 使用“科学”二字。严复,格致之学,此后, “科学”二字便在中国广泛运用。



你是如何知道这些的?很多人们知道的事 情是因为约定俗成或是出于信仰,实际上 有可能是错误的,或不全面的。 科学的研究方法就是要告诉你什么是真的 以及为什么它是真的。 科学研究就是求真的过程。 Eg. 太阳东升西落。地球围绕太阳转


中国人做研究,思辨多于求证,激情多于理性。 中国传统不重视研究方法的积累。(吴景超) 社会学是研究人与社会的。文学与哲学也几乎有 着同样的研究主题,然而他们所采用的研究手段 却各不相同:哲学诉诸思辨,滔滔宏论,博大精 深;文学诉诸形象,描摹出世态百象,或颂扬或 讽喻;社会学则重实证,实实在在就某一现象提 出大量数据,并阐明这些数据之间的关系。不仅 描述(是什么),而且还要解释(回答为什么),不 仅要知其然,还要知其所以然。




“科学”不告诉我们任何事情;告诉我们事情的是 人——是那些运用了“科学”方法研究了碳水化合物 与癌症之间关系的人,告诉我们这件事。 “科学首先不同于常识,科学通过分类,以寻求事 物之中的条理。此外,科学通过揭示支配事物的规 律,以求说明事物。 我们可以有很多方式声称我们知道某事,科学只是 其中一种体系,还有宗教的、超自然的…… 因此,科学为人们提供一种能力,使他们能够批判 性地评估如何提出问题和使用证据得出结论。
质/精神二元论的基础。自此,知识的二元
分化逐渐形成了后来(斯诺)所说的“两
种文化”,即科学与人文的划分。
科学产生的背景


1、启蒙运动 2、神学统治的结束 3、人类理性的张扬



“社会科学”一词于18世纪即将结束时进入西 方词汇,首先出现在美国和法国。 这与两国的革命有关,尤其是法国大革命的影 响。法国大革命引起的社会恐慌,使许多早期 热心者都渴望建立一门单独统一的社会科学, 作为有效控制社会朝着人类预想的方面发展的 工具。 最初的奠基者是孔多塞(Condorcet)。他主张用 数理方法研究社会政治,分析国是,建立社会 数学。
导论
社会科学研究的重要性
本章主要内容




1、我们如何认识世界?我们如何获得知识? E.g. 世界是上帝创造的。 伽利略:自由落体实验,物体下降的速度 我奶奶告诉我:属猪的人有福气,属羊的 人命不好 2、科学方法是什么方法?科学是什么? 3、社会科学是什么?


你是否做过研究?做过哪些研究? 如果你想做研究,有哪些问题困惑着你? 通过这门课程你想学习到什么知识? 你自己对研究的理解是怎样的? 研究跟我们学习这门课的关系是什么? 什么叫做研究?
思维科学。
理性客观:从事科学研究一般不以“神”、 “鬼”、“上帝”为前提(一些科学家仍 会信仰宗教,但是“科学”本身是理性思 维的结果)(牛顿笃信上帝存在) 一切以客观事实的观察为基础,通常科学家 会设计实验并控制各种变因来保证实验的 准确性,以及解释理论的能力。



可证伪:这是来自卡尔· 波普尔的观点,人类其实无法知道 一门学问里的理论是否一定正确,但若这门学问有部份有 错误时,人们可以严谨明确的证明这部分的错误,的确是 错的,那这门学问就算是合乎科学的学问。 存在一个适用范围:也就是说可以不是放之四海皆准的绝 对真理。例如:广义相对论在微观世界失效,量子理论在 宏观世界失效。不过科学家们仍然努力寻找与探索是否有 某种理论可以囊括所有自然现象(至少在物理界,将相对 论与量子力学合并是一至少延续数十年的野心)。 普遍必然性:科学理论来自于实践,也必须回到实践,它 必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实。
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