四清运动
“四清”运动中的“二十三条”：中共中央关于农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题（上））
“四清”运动中的“二十三条”：中共中央关于农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题（上））“四清”运动中的“二十三条”：中共中央关于农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题（上））2009年04月09日星期四下午 04:08农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题（中共中央政治局召集的全国工作会议讨论纪要，一九六五年一月四日）通知各中央局，各省、市、自治区党委，中央各部委党组，解放军总政治部：中央政治局召集的全国工作会议，讨论了农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题，并写出了讨论纪要。
现在把这个文件发给你们。
中央过去发出的关于社会主义教育运动的文件，如有同这个文件抵触的，一律从这个文件为准。
中国共产党中央委员会一九六五年一月十四日农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题（中共中央政治局召集的全国工作会议讨论纪要，一九六五年一月四日）一、形势一九六二年九月党的八届十中全会以来，由于城市和农村展开了社会主义教育运动，由于全党执行了党中央的一系列的政策，由于广大人民群众、广大党员、干部的积极努力，我国政治战线上，经济战线上，思想文化战线上，都出现了大好形势。
近几个月来，全国有百万以上的干部，深入城乡基层单位，社会主义革命运动出现了一个新高潮。
我国近年来迅速取得的一切伟大成就，证明了党的社会主义总路线是正确的，同时，进一步证明以毛泽东同志为首的中国共产党是光荣的、伟大的、正确的党。
我们的党不辜负全国人民和全世界人民的信任和希望。
我国城市和农村都存在着严重的、尖锐的阶级斗争。
在所有制的社会主义改造基本完成以后，反对社会主义的阶级敌人，企图用“和平演变”的方式，恢复资本主义。
这种阶级斗争势必反映到党内。
有些社、队、企业、单位的领导，受到腐蚀，或者被篡夺。
我们的工作，在前进中也存在着许多问题。
实践证明，只要全党更深入地、更正确地继续贯彻执行党中央关于社会主义教育运动的各项决定，抓住阶级斗争这个纲，抓住社会主义和资本主义两条道路斗争这个纲，依靠工人阶级、贫下中农、革命干部、革命知识分子和其他革命分子，注意团结百分之九十五以上的群众、团结百分之九十五以上的干部，那末，城乡存在的许多问题，并不难发现，也并不难解决。
四清运动局限和积极作用
论“四清”运动的积极性和局限性摘要：中共发动的“四清”运动,在很多方面有一些积极作用。
但由于受“以阶级斗争为纲”理论的支配,消极因素更多。
靠运动搞社会主义建设也是不可取的。
从1963年2月到“文革”,“四清”运动历时3年多，在中华人民共和国史上具有重要地位。
因此，有必要研究这场运动,为现实提供一些有益的思考。
迄今为止,对“四清”运动积极性和局限性具体展开分析的研究很少。
笔者意欲在认识运动的基础上, 对此作一探讨, 从中得出经验教训。
进入60年代后，国内外一定范围内的阶级斗争出现激化。
美国不仅继续武力占据着我国神圣领土台湾, 而且扩大侵越战争，从南面对我国构成威胁。
此时,中苏两国关系非常紧张,由开始时两党之间的分歧、争论影响到两国关系全面恶化。
同时,中国和印度又发生边界武装冲突。
蒋介石败退到台湾后,一直准备反攻大陆。
在中苏分裂和大陆遭受自然灾害的“有利时机”,蒋介石积极准备, 造成台湾海峡战云密布。
在共和国内部,在三年经济困难时期,许多社队基层干部队伍出现腐败现象,有些人多吃多占,手脚不干净,官僚主义也滋长起来。
对于年以来各方面的调整,党内分歧又逐渐显露。
这样,国内外各种矛盾交织在一起并日趋紧张,引起中共决策者的深深忧虑。
在毛泽东看来, 紧张的国际环境反映出国际阶级斗争形势的严峻；同当时的国际背景联系起来, 调整中出现的分歧很自然地被认作是阶级斗争在党内、国内的反映。
台湾反攻大陆的企图又加剧了大陆的阶级斗争危机感。
在此背景下,党中央和毛泽东对形势的估计过分严重,将国内外阶级斗争严重扩大化。
这不但表现在1962年9月的八届十中全会公报上, 而且表现在“四清”运动的三个指导性文件上,最后提出“整走资本主义道路的当权派” , 要求“夺权”。
在运动中, 导致很多过火的“左”倾行为。
不过, 党中央开展“四清”运动的动机仍是良好的, 是为了防止“党变修，国变色”,为了解决当时出现的各种社会问题。
因此,运动中制定的一些政策与在实践中采取的一些措施，有些还是有可取之处的,其中某些政策和措施, 有很多方面值得我们借鉴。
亲历“四清”运动
亲历“四清”运动作者：邱学信来源：《党史文苑》2008年第05期“四清”运动是1963至1965年期间，根据中共中央连续发布的《十条》和《二十三条》指示，在我国部分农村和少数城市基层开展的社会主义教育运动。
我参加了由公安部和山东省公安厅组成的工作队，去山东曲阜姚村公社姚村大队薛村生产队搞了八个月的“四清”工作。
在当时和尔后相当长一段时间内，参加“四清”工作对个人来说十分重要，不仅要写进人事档案，连“户口簿”上都有记载。
我的户口自1964年1至8月，曾迁移到曲阜又迁回北京。
因为那会儿还没成家，是集体户口，由单位给统一迁出与迁入。
若干年后，从户口簿变动栏的记载中，才知道当年搞“四清”，我是带着户口去的。
1964年春节过后，我跟随由十局一名副局长带队的“四清”工作队，坐了一夜火车，第二天清晨到了济南，在车站前宾馆稍事休息后，转车到津浦线泰安——兖州间姚村站下车（距离曲阜县城最近的火车站，公社所在地）,在公社与共同编队的省公安厅的同志们汇合。
当天,我们就进村住进了贫下中农家里，我所在的姚村大队薛村生产队，有我和陈国栋两人，还有省公安厅一位张处长（经常不在，可能是半脱产或在别的生产队另有住处）。
省公安厅副厅长（前后分别为薛锐和邱大江）蹲点也在这个大队。
据说前一年，公安部徐子荣副部长曾在附近蹲点搞过“四清”，所以曲阜的“四清”运动是公安机关搞的，有点对口帮扶的意思。
“访贫问苦”遭遇的尴尬工作队进村后，要求队员扎根串联、访贫问苦。
实际上，地方给工作队员安排的住处，并非是村里的“贫农”，因为薛村真正的贫农，是腾不出单独的一间住处的。
我的房东是大队团支部书记，她是村里除党支部书记、大队长和会计以外的第四号人物。
“四清”的具体工作，是从召开社员大会宣讲两个《十条》开始的。
那时候开个会很不容易，一般是晚饭后召集社员开会，天还大亮时就催促社员到大队部院子里开会。
可是等上一两个小时，人也到不齐，出席率最多不过六七成，包括孩子和老人。
浅谈“四清”概念的演变及其规范使用
浅谈“四清”概念的演变及其规范使用本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、“四清”概念的非规范使用现象严重四清运动是指1963年至1966年，中共中央在全国城乡开展的社会主义教育运动。
四清运动前接大跃进的狂潮，后启十年“文革”之巨浪，成为衔接“三面红旗”中经济方面的“左”与“文革”全方位“左”的历史关节点。
“四清”运动是“文革”的预演和前兆，在中国当代史研究中的重要性是不言而喻的。
但似乎是“文革”的光芒太过强烈，以至于我们对于“四清”运动的了解和研究只在其阴影中隐约可见。
其实，四清运动这个词语并不是就有的，其所包含的内容也不是一成不变的，而是随着国内政治环境斗争的口益激烈和国际上“反修防修”而逐步展开和深入的，它的概念延伸也随着领导人的想法的改变而改变。
但近年来许多人把四清运动等同于社会主义教育运动，把四清运动等同于整风整社运动等，分不清点上的“四清”和面上的“四清”，更不知道有粗线条“四清”和细线条“四清”。
也出现使用的不规范现象，如“四清运动”、“四清”运动、“大四清”、大“四清”、“小四清”、小“四清”、“四不清”与“假四清”。
如此现象众多，所以四清运动的研究需要规范的专业学术用语。
木文就这此现象的基础上进行探究，通过对比一此与“四清”相关的概念，具体描摹四清运动的历史进程和特殊场景，以期四清运动研究出现规范的学术用语。
对于深化四清运动研究具有一定的学术价值。
二、四清概念的演变是一个逐渐的过程观念史的研究方法告诉我们:观念史研究的基木分析单位是“中一位观念”(unit-idea)，作为历史的构造单元“四清’，，尽昔其自身相对稳定，但在不同的历史时期会重组为新的图景，并获得新的表达形式。
历史学家的任务在于，确定这此单位观念，并阐释其兴衰和演变。
“四清”概念其所包含的内容也不是一成不变的，而是随着国内政治环境斗争的口益激烈和国际上“反修防修”而逐步展开和深入的，它的概念延伸也随着领导人的想法的改变而改变。
吉林省珲春“四清运动”探析
试点县。珲春“ 四清运动” 过程曲折复杂， 形成 了自己独特 的教训和经验，并对珲春的经济社会发
展 产 生 了程度 不 同的影响 。
［ 关键词］ 珲春 ； 四清运动； 探析 ２ ０世纪 ６ ０年代 中期 ， 国进 行 了以农村 为重 我 点、 以阶级斗争为中心 内容的社会主义教育运动（ 又 称“ 四清运动” 。１６ 年 ９月 ３ ） ９４ ０日， 中共吉林省委 根据 中央精神 ， 确定全省开展社会主义教育运动 ， 先 据 １６ ９５年统计 ， 珲春地区有十几个民族杂居共 处 ， 中， 其 朝鲜族 人 口最多 ， 占全区人 口的 ６ ． ％。 １５
１６ 外流 去苏联 人员 剧增 ， ９２年 当年 的 １月 到 ７月 苏 联 送 与我 国 的外流居 民有 ２ 人 ， 上公 安 局查 获处 ７ 加
了大量的警宪特等反动组织和名 目繁多的群众性特 务组织 ， “ 如 正义 团” “ 警 团” “ 、夜 、 自卫 团” “ 猎 、打 队”“ 、烧炭队” 。敌人利用强制规定和利益诱 导的 等 手段 ， 使靠近边境 的居民， 凡十八岁以上 的大都参加 了这些组织 ， 如春化公社有一个生产队三十六户人
的反 苏反共 的前 哨 阵地 。 因此 ， 日本 帝 国主 义 在珲 春 特 别加 强 了统 治 ， 了一 般 的军 政机构 外 ， 除 还设 置
户。当时的珲春县有 ６ 个公社位于 中苏边境 ， 它们 是当地居 民和外来人员越境外 流去苏联 的必 经之 地 。据 １６ ９２年 ８月珲春县委统计 ，９ ２年 以前 的 １６ 年份 ， 每年经此地外流 去苏联的一般 为 ３ ５人。 至
民族多 ， 民族风 俗 习惯差异大 ， 加上 “ 大跃进 ” 的影
响， 当时珲春的干群关系 、 使 民族关系都很紧张。当 时中共吉林省委珲春县社教工作 团委员会的领导人 就认 为 ： 干群矛盾 ， 民族矛盾 ， 加上地理 、 历史 、 社会
参加河北蔚县四清运动的回忆
1965年我和华尚君被安排参加河北蔚县“四清”运动与五六名河北怀安、万全的地方干部,王永顺、郭凯志、张连清、安瑞兰等组成“四清”工作队到连寨场村。
进村前先在蔚县城里进行有关农村阶级斗争严重性的教育：四不清干部贪污腐化欺压百姓,基层政权彻底烂掉，村里的阶级敌人在磨刀霍霍随时准备进行阶级报复,因此要求我们认清阶级斗争的严重性时刻保持革命警惕。
大家怀着为了共产主义为了毛主席而献出生命的紧张心情进村了。
工作队进村后原来的村干部统统靠边站并且作为“四不清”干部接受审查。
全村大约有50多户人家，根据规定村里应该出一个地主和一个富农作为阶级敌人，此村正好符合规定,应有尽有了。
我和怀安县的一名小学教师-安瑞兰-负责管理村里第二生产队，村里唯一的一个地主份子就在这个生产队里。
这样我又被安排负责管理村里顶尖级的阶级敌人-恶霸地主,这样我就光荣的站在村里阶级斗争的第一线了。
我要管制的这个地主份子是村里的最年长者，一个80多岁生活勉强自理的孤独老人，住在一间漆黑的小破房子里。
工作队给我的任务是，每天早上天亮前必须将其叫起扫街、掏粪坑。
工作队要求我必须阶级立场鲜明,带着阶级仇恨以训斥和叫骂的口气对待他。
经过我在村民中的的多方了解只知道，他年轻时抽过大烟，有过几十亩地，顾过长工但是没有人知道这位老人究竟欺压过谁？我仔细观察发现,村里人普遍尊敬的两位长者一个是村里“连”姓的排辈最高者“三太爷”，60多岁；另一个就是这位80多岁的“地主”。
把同族同姓的长者作为斗争对象的做法在村里十分不得人心但是没有人敢说,因此某种意义上说人人都是被专政对象，包括我自己在内,人们个个提心吊胆的活着。
面对这位比我的爷爷年纪还大的老人,我作为晚辈凭什么要痛恨他?我出于自己尚存的原始人性，无法听从党的教导。
每天我和老人一同扫街，为了减轻老人的负担我总是竭尽全力提前把大部分道路扫好,尽可能让老人多休息。
我无法忍心让一个80多岁行动不便的老人下粪坑里掏粪,每次都是我自己下去让他在上面，同时还要小心不能让工作队领导发现。
洋思中学的四清运动
作为"先学后教，当堂训练"教学模式中的一个配套工程中--"四清"。
从我们的学习考察中发现，其实质就是及时反馈学生学习情况，然后有针对性的进行辅导，直到人人合格。
堂堂清：视不同学科、不同年级"清"的方式有所不同。
有的背诵、口答；有的做课本上的练习；初二、初三的主科则一般是用印制的训练题。
一般都是当堂完成，也有不少时候当堂无法完成，就由学科代表收集，及时交科任教师批改。
日日清：是为了落实"今日事今日做"的思想，方式是：两节早读时间给语文、英语，主要是背课文、单词，也会作辅导。
需要背诵的检查，分为学生对查、教师抽查，并要作登记。
午后辅导，主要有理科负责，一般用来做作业、练习册，更正当堂作业，当日检测题中存在的问题，或作特殊的辅导等。
做练习册时一般在老师的指导下独立完成，学生可以讨论，老师也会在黑板上作适当的演示。
下午第四节课后的大自习、晚自习不像我们的蹲班。
而是由各主科老师轮流布置、检查学生作业，做好的作业老师要及时批改，大多数老师在教室批改，个别错误的老师会立即订正，这样可以及时反馈。
从初三时间分配来看，大至是：数学40分钟，物理30分钟，其余15-20分钟。
作业是备课组长组织老师精选出来的，一般为一张16K纸的两面，在老师组织下必须独立完成。
每天午后、下午课后、晚自习老师下班的时间，由分校长根据课表进行通盘考虑临时安排。
周周清：周周清实行的是周五验收制度，验收科目、视不同年级有所不同。
如初一主要是验收数学、英语两门学科，初二验收语、数、外、物理。
验收方法也视年级、学科有所不同。
有的用测验的方式，如英语：备课组长负责出题，组织统一考试，时间约为一节课，对调监考、阅卷。
有时不一定出试卷，如初一级数学验收概念时，就采用班与班对调，也就是我们说的"链锁"式方法。
即：一（1）班的数学老师带本班的15名尖子生到一（2）班去验收，以此类推，而一（１０）班则验收一（１）班。
南开大学师生参加“四清”回忆
南开大学师生参加“四清”回忆作者：魏宏运来源：《百年潮》2011年第12期上世纪60年代是阶级斗争天天讲的时候，“左”倾思想弥漫全国。
根据河北省委（时天津归河北管辖）规定，南开师生到沧州和衡水两地参加“四清”运动。
历史、经济、数学和校行政部门去盐山，化学系部分师生到沧州望海寺公社。
沧州地区由党委副书记、副校长娄平领导。
中文、物理等系去衡水、枣强，由党委书记臧伯平负责。
我当时担任历史系总支书记，和副书记李琛率部分师生参加“四清”，部分师生仍在东亚毛纺厂坚持半工半读，由总支委员刘泽华负责。
“四清”运动，统称社会主义教育运动，从1960年冬就开始了。
当时中央抽调万人下乡，抓了五个月，主要是夺权斗争，夺封建剥削阶级复辟的权。
因为进行了五个月，俗称五月革命。
从1962年毛泽东在党的八届十中全会上提出阶级、阶级矛盾、阶级斗争问题开始，“四清”运动便广泛展开。
但各地名称不统一，有的地方称整风整社，有的叫社教运动，进行了一个冬天。
1963年2月，中央工作会议后，城市开始“五反”，一个运动接着一个运动。
毛泽东制定出十条作为社教运动的纲。
十条前面有毛泽东写的一篇哲学短文《人的正确思想是从哪里来的？》。
农村的“四清”、城市的“五反”，把人们都推向政治运动中，生活平静不下来。
这次下农村搞“四清”的指导文件，是毛泽东制定的《二十三条》。
明确“四清”的内容是整党内走资本主义的当权派。
按文件精神，这一运动是重新教育人，重新改造人，重新组织阶级队伍。
不搞“四清”，我们的国家就会变颜色。
是挖修正主义根子的一次运动。
1965年8月26日，我向历史系师生作了下乡的动员报告。
9月11日离校赴盐山。
此前，还在1964年，在小白楼音乐厅听过刘少奇、王光美讲河北抚宁桃源“四清”经验的报告，学习工作队15项守则。
学校开展“四清”时，我和姚跃是被清查的对象，经过批判和检讨，总算过了关，对“四清”有了一点认识。
到盐山后，先在县城集训，学习《二十三条》，即《中共中央关于农村社会主义教育运动中一些具体政策的规定》、华北局制定的《关于农村“四清”运动的若干问题》以及《河北省委关于第一期农村“四清”运动的基本总结》，强调以阶级斗争为纲，狠抓两条路线斗争，整党内走资本主义的当权派。
三反五反四清的内容
三反五反四清的内容标题：解构中国历史中的“三反五反四清运动”导语：中国历史上发生过一系列政治运动，其中最为重要的是“三反五反四清运动”。
这些运动在20世纪50年代左右发生，对中国的社会、经济和政治产生了巨大的影响。
本文将深入评估这些运动，并通过多角度的分析，旨在帮助读者全面理解其深度和广度。
1. 什么是“三反五反四清运动”1.1 定义和背景“三反五反四清运动”是指中国共产党领导下，针对反腐败、反浪费和反官僚主义的政治运动。
1949年建国后的中国，面临着国家建设和经济发展的巨大压力。
这些运动旨在清除国家内部腐败现象，提高政府行政效能，推动社会主义事业取得更大发展。
1.2 运动的阶段和目标“三反五反四清运动”分为三个阶段：三反阶段、五反阶段和四清阶段。
- 三反阶段（1951-1952年）主要针对的是商业资本家，反对偷税漏税、盗窃国家资财和偷工减料等行为。
- 五反阶段（1952-1953年）则着重打击工商企业中的腐败和违法行为，包括行贿受贿、偷税漏税、盗窃国有财产、偷工减料和假冒伪劣等。
- 四清阶段（1966-1976年）是“文化大革命”的一部分，清查干部、清除资产阶级的代表人物、清算历史问题、清理思想。
2. “三反五反四清运动”的影响2.1 社会影响这些运动使整个社会形成了反腐倡廉的风气，确保了国家建设的有序进行，增强了人民对党和政府的信任。
2.2 经济影响虽然这些运动在一定程度上对国家的经济发展产生了一定的负面影响，但同时也打击了黑暗势力，为社会主义经济建设奠定了基础。
这些运动促使企业实行社会主义改造，加强了国有经济的控制和管理。
2.3 政治影响这些运动巩固了中国共产党的领导地位，反映了党的纪律和制度建设的重要性。
运动的进行也为以后的政治改革和治理模式提供了经验和借鉴。
3. 个人观点与理解对于“三反五反四清运动”，个人觉得它在一定程度上是可以理解的。
腐败问题一直是中国需要解决的难题，这些运动在一定程度上确实减少了一些贪污现象，提高了政府的透明度和公信力。
我在上海郊区参加“四清”运动
我在上海郊区参加“四清”运动作者：刘其奎来源：《世纪》2019年第02期近日，翻阅相册，突然发现我在复旦大学历史系四年级和五年级读书时的几张照片。
那是我先后两次赴上海郊区宝山横沙岛和奉贤县参加“四清”运动时拍摄的。
忆往思旧，有关“四清”的种种经历，清晰地浮现在我的脑海之中。
“四清”运动是“以阶级斗争为纲”思想指导下的产物。
上世纪50年代末至60年代初，在对国内外阶级斗争形势估计越来越严重的情况下，中共中央决定在全国城乡发动一次社会主义教育运动，最初在农村称“四清”运动，在城市称“五反”运动。
待《二十三条》发布后，城市和农村的社教运动统称“四清”运动。
1963年5月，中共中央制定了《关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》，共十条。
同年9月，中共中央又制定了《关于农村社会主义教育运动中一些具体政策的规定（草案）》（内容亦为十条），俗称“前十条”和“后十条”。
1964年12月至1965年1月，中共中央在北京召开工作会议，总结和部署社会主义教育运动下一阶段工作。
会议在毛泽东主持下，制定了《农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题》（即“二十三条”）。
文件将“前十条”规定的“清账目、清仓库、清财物、清工分”所谓小“四清”扩大为“清政治、清经济、清组织、清思想”的所谓大“四清”。
上海郊区的“四清”运动大致经历了三个阶段：第一阶段从1963年初到1964年上半年，是运动的试点阶段；第二阶段自1964年初到1965年5月止，在金山、奉贤两县集中力量打歼灭战；第三阶段从1965年6月开始在上海、松江、青浦、嘉定、宝山、崇明、川沙、南汇八县开展“四清”运动。
根据中共上海市委的部署，宝山县横沙人民公社确定为上海市第一阶段开展“四清”运动的试点单位。
1964年春节之后，学校通知我们历史系1960级86位同学和1961级的同学去宝山县横沙岛参加“四清”运动试点。
几天后，系党总支指派我去宝山县政府办公室接头联系，了解参加“四清”运动事宜，并和一位军人排长接洽，了解去横沙岛的师生关于海防安全应注意的事项。
四清运动名词解释
四清运动名词解释
四清运动是指中华人民共和国发生在1961年至1965年的政治运动，旨在清理社会上存在的四类“不良风气”，即清理阶级队伍中的地富反坏分子、清理经济领域中的资产阶级、清理政机关和文化教育领域中的腐化现象、清理军队内部的不正之风。
这场运动由毛泽东发起，其目的是进一步巩固社会主义制度，加强共产的领导和群众的思想政治教育。
在整个运动中，大量人民群众参与到清理工作中，形成了一种群众运动的氛围。
然而，这场运动也存在一些问题，如打击过于猛烈、忽视经济发展等问题，导致了一些负面影响。
安全阀：四清运动的潜功能
干部四清自杀农民：不稀罕大跃进死那么多人2011年05月04日 08:25来源：开放时代作者：李若建字号:T|T28459人参与255条评论打印转发核心提示：当年一些参加四清运动的人，注意到饥荒与四清之间的因果报应关系。
一位参加甘肃省张掖地区四清工作的学者在回忆录中写到：大跃进时张掖饿死那么多人，现在四清死几个人，更没有什么稀罕。
“四清”运动（资料图）本文摘自《开放时代》2005年第1期，作者：李若建，原题：《安全阀：四清运动的潜功能》四清运动是介于大跃进与文化大革命之间的一场政治运动，其起因与大跃进时期基层干部的恶劣行为有关。
在这场运动中，大批农村基层干部受到冲击，同时也让饱受疾苦的农民出了怨气，因此降低了文化大革命中农民对基层干部的批判强度，客观上稳定了农村社会。
四清运动中重新划分成份的做法，在扩大打击面的同时，也消除了一些潜在的反对力量。
改革开放前中国的社会控制是非常有效的，在经历了大跃进和文化大革命两场巨大的社会动荡之后，依然能够迅速恢复稳定，这是值得深入讨论的问题。
本文通过四清运动之剖析，希望对讨论当代中国的两个问题有所帮助。
第一个问题是，研究当代中国社会，特别是研究二十世纪五六十年代的中国社会，必须正视一个新阶层的形成，那就是基层干部阶层。
在传统中国，并没有所谓基层干部阶层，即便是国民党统治大陆时期，虽然他们力图控制社会基层，但是其党组织基本上没有在农村扎根。
（注：沈延生：“中国乡治的回顾与展望”，《战略与管理》，2003年第1期。
）中华人民共和国成立后，形成了空前的社会控制网络，在这个网络当中，在县以下的各级政府与管理机构当中，直接面对平民百姓的是基层干部。
由于基层干部是一个新阶层，因此他们对自己的角色扮演与行为缺乏规范，导致了平民对他们怨气不少。
同时因为政府高层对基层干部这一阶层也缺乏选拔与管治经验，使得一部分基层干部素质低下，上级对其行为失控，因此群众运动中对基层干部的批判成为控制基层干部的重要方式之一。
洋思中学的四清运动
洋思中学的四清运动Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998洋思中学的“四清”运动所谓“四清运动”，是指对学生实行堂堂清、日日清、周周清、月月清。
最重要的是“堂堂清”。
每堂课所学的新知识只有掌握或基本掌握了，“日日清”、“周周清”才有可能的保证。
理科的“堂堂清”很好操作，课堂作业或课堂测试卷做得较差的学生，便是被老师或同学“清”的对象。
文科讲读课没有课堂作业，一般就让差生课堂上多回答问题，争取不留后遗症。
其次是“日日清”。
对那些“堂堂清”“清”不了的学生，学习小组内成员分工负责，例题、习题、单词、背诵段落……助其过关。
一次“清”不了，两次，两次“清”不了，三次……极个别仍不能“清”的由老师帮助“清”。
再次是“周周清”。
他们实施周五验收制度，主要验收数学、英语。
单周验收数学，双周验收英语，教导主任、教研组长当验收组长（后者出题），任课老师和班上的尖子生当验收员，班与班对调验收。
验收英语时，只凭课本，让接受验收的学生把本周所学的单词逐一朗读、听写，哪个错就在课本哪个单词旁边做上记号。
验收数学时，也是凭课本，让被验收的学生逐一讲书上的概念、例题。
验收完，在表上填出正确率。
“清”不了的学生，再由任课教师利用双休日帮助落实补救措施，再接受验收。
最后是“月月清”。
各科出一份试卷，不合格的学生就成为被“清”的对象。
因为有了这“四清”，饭后，学生还未到教室，老师已等候在那里；一节课毕，此老师还未出去，彼老师已见缝插针来“清”学生，真是师生丝毫不轻松。
正因为有了这“四清运动”，课堂上学的知识得到了及时巩固，学生的成绩也才有了保证。
四清运动是哪四清
四清运动是哪四清
四清：清工分、清账、清仓、清财产。
2四清运动期间，中国正处于严重的经济困难时期，中国共产党正在进行社会经济变革。
从国内形势看，由于大跃进和人民公社化运动中严重的左错误，中国自成立以来遭遇了最严重的经济困难。
3了解这场危机，促使中国共产党中央高层意见分歧，导致毛泽东在第八届十中全会上发表阶级斗争，决定在城乡开展四清运动。
4从国际形势来看，主要因素是中苏关系的分裂和附近形势的恶化，导致毛泽东对"反修防修"战略思维。
新中国成立后，中苏关系经历了坎坷而复杂的历程。
四清改革教学计划推荐九篇
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写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，我们又要迎来新的一学期了，教师们需要对教学工作有计划。
我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？下面的“四清改革教学计划”相关内容主题，是由小编为您提供的，我们会不断完善和提高还请您多多关注我们的网站！四清改革教学计划篇 1 ——以清除四种污染为主题的教育实施方案导言“四清”改革是中国社会主义革命的一次伟大变革，其目的在于发动群众消灭过去留下的文化、制度、思想和人员上的四种污染，从而建立一个更加纯洁和健康的社会主义国家。
在当今社会，我们仍然要继承“四清”改革的历史经验，以此为指引，开展有意义的教育活动。
一、清扫笼罩人们思想的思想污染思想是一切行动的源头和动力所在，因此，清除思想上的污染，成为我们整个教育实施方案的第一要义。
目前，部分学校出现了一些偏激的思想倾向。
因此，我们应该立即采取果断措施，清除个人主义、极端民粹主义、唯心主义和浪漫主义等思想污染物，确保师生的思想更加理性，正常，以及符合公共利益。
二、清除那些不利于身体健康的行为污染“健康是财富”，身体健康是我们展开活动所要承担的第二个任务，并清除不利于身体健康的行为污染。
因此，我们要对不良嗜好，暴力行为，以及利用毒品和其他有害物质影响身体健康的行为进行深层次的控制和整治。
同时还应该加强体育锻炼，呼吸新鲜空气，注重合理饮食，不断促进健康生活方式，确保身体健康。
三、清除文化污染“现代文明始于文化，文化决定文明的质量。
”文化是一个民族的软实力，并深刻影响这个民族的社会形态，历史传承和自身价值观。
因此，我们剥除文化里的污染，这是我们整个实施方案的又一个任务。
我们要清除低俗文化，淫秽色情文化，以及其他不利于文明健康文化的污染，倡导传统文化，经典文化，推进文化多样性，努力增强民族文化自信和文化软实力。
四、清理官僚主义污染官僚主义是一个字的污染，它对社会的影响极度恶劣。
“四清”的分期及其研究空间拓展
中共党史研究２０１８年第６期·读史札记·1234"56789:;<=>路子达 辛 逸 既有“四清”研究，或主要关注中央指导该运动方针与政策的演变①；或以个案研究描述“四清”在地方的来龙去脉及其特点②。
无论是宏观研究还是微观研究，其大都相互隔绝、各说各话，难以达成对这一运动完整且清晰的认识，更没有形成上下打通的解析框架。
笔者发现，既有研究对“四清”的部署和推进方式，即所谓“分期分批”“点面结合”，均缺乏以翔实材料为基础的清晰解读，结果忽视了“四清”在各地展开的时空差异。
换言之，各地“四清”或早在１９６３年就已启动，或晚至“文化大革命”前夜才正式开始；或大轰大嗡、“大兵团会战”，或“冷冷清清”、宣读文件草草结束。
同为“四清”，在地方表现出巨大差异的主因，与中央对这次运动的部署及其在各地展开方式有重要关联。
这恰恰是以往“四清”研究中没有予以足够关注和重视的方面。
本文通过构建一个分析模型，试图将“四清”运动在各地展开的时间、空间和运动方式联系起来，并以此连接“四清”的宏观与微观研究。
具体言之，针对以往将“四清”分为两个阶段的分期法，提出更利于归纳、解析地方“四清”特点的三阶段分期；在对“分期分批”“点面结合”解读的基础上，将全国开展“四清”的地区归纳为“三类地区”，即自１９６３年至１９６６年，始终进行点上“四清”的Ａ类地区；在１９６４年９月至１９６５年１月，重点进行面上“四清”的Ｂ类地区；以及晚至１９６４年９月到“文化大革命”开始前，一直进行面上“四清”的Ｃ类地区。
从而本文将全部“四清”个案研究整合于一个分类和分析的框架，借此试图厘清“四清”运动在时间、空间上的展开路径与逻辑。
一、“分期分批”与“点面结合”随着越来越多“四清”个案被挖掘出，学界多年前对“四清”的宏观概括和解释已无法立体地涵盖“四清”运动的完整样貌。
空间上，“四清”运动其实并未完全覆盖全国。
据《中国共产党的七十年》统计，至１９６６年春全国仅有约１／３的县、社进行了系统“四清”。
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（4）转折：在全国人大三届一次会议上，毛泽东和刘少奇产生 严重分歧，直接结果就是《二十三条》的制定。《二十三条》正 式颁布后，标志着以清政治、清经济、清组织、清思想为主要内 容的城乡四清运动进入大四清阶段。
三、过程
（5）尾声：１９６６年５月，长达１ ０年的“文化大革命”正式爆发。为了能 使“文化大革命”顺利进行，并把“文化大 革命”纳入四清计划之内。 四清运动正 式结束。
1963年农村开展四 清运动
自我检讨
三、过程
（3）高潮：随着五月中央工作会议的召开、刘少奇视察四清、 第二个《后十条》的颁布以及夺权样板的全国推广，四清运动进 入了一个新的阶段，即大兵团作战搞四清。大兵团作战，百万干 部下乡蹲点搞运动，一场四清革命高潮于1964年下半年在全国 部分地区掀起。各省参加运动的人数多在万人以上。
三、过程
（1）试点：1963年５月２日至１２日，毛泽东在杭州召集有部分政 治局委员和大区书记参加的小型会议，即"五月工作会议"。会议讨论 制订了《关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》（简称《前 十条》），于２０日颁发。 《前十条》颁布后，各地根据中央和毛泽 东的指示，开始进行社教运动的试点工作。 （2）铺开：《后十条》制定后，中共中央决定将两个文件（《前十 条》和《后十条》，以下简称《双十条》）向全国农村每个支部发出 ２本，向一切人宣读。人民解放军、人民公安部队、人民警察，照此 办理。民主党派成员，由统战部召集大会小会宣读，并发给他们阅读。 同时，对农村和城市的地、富、反、坏、右，也要宣读和讲解这两个 文件，以利于对他们的教育和改造。向全党全民普遍宣讲《双十条》， 改变了运动之初的谨慎做法，使四清运动随着《双十条》的宣讲而大 规模铺开。
四、评价
（一）“四清”运动值得肯定的方面 第一, 对改善干部作风, 密切干群关系,具有一定的促进作用。 第二，虽对生产造成一定的影响，但运动过程中始终强调抓生产， 并没有因开展阶级斗争而放松生产工作。 第三, 对改善经济管理，健全巩固集体经济起了积极作用。 （二）“四清”运动的基本方面是错误的 四清运动毕竟是在“以阶级斗争为纲”的思想指导下进行的， 运动的基本方面是错误的。主要表现在以下几个方面: 第一，严重扩大了打击面,挫伤了一部分群众和基层干部的政治热情 和生产积极性。 第二，农村经济政策的贯彻执行受到干扰。 第三,四清运动最为严重的后果是为“文化大革命”做了理论与实践 上的准备。 但是,从整体上看,四清运动的错误还只是局部性的错误,还没有 达到支配全局的程度,这和“文化大革命”是不同的。
五、四清运动与文革的关系
1963年兴起的四清运动实际上相当于“文革”的预演，许 多在“文革”中出现的口号和斗争手法早就在“四清”运动中 广泛使用了，而“四清”运动第一线领导人刘少奇，在运动发 展过程中，与毛泽东的矛盾愈演愈烈。随着毛刘之间分歧的扩 大，毛泽东意识到刘少奇和他的派系已经掌控了大部分的国家 权力。因此四清运动最终发展成为毛泽东发动文革的导火索之 一。
四清运动
目录
一、概述 二、背景 三、过程 四、评价 五、四清运动与文革的关系
一、概述
四清运动：简称四清，是1963年至1966年在中国农 村逐步推开的一场政治运动。四清运动最初是“清工 分，清账目，清财物，清仓库”，称“小四清”，后 来扩大为“大四清”,即“清政治、清经济、清组织、 清思想”。农村的四清运动与城市的五反运动合称社 会主义教育运动。1963年2月，中共中央召开工作会 议决定在农村开展以四清为主要内容的社会主义教育 运动。
Hale Waihona Puke 参考文献郭德宏、林小波著：《四清运动实录》，浙江人民出版社 2004年版。 郭德宏、林小波编：《“四清”运动亲历记》，人民出版社 2008年版。 魏维钧：《社会主义教育运动评述》，《党史研究》1984 年第6期。 刘庆旻：《试论毛泽东在四清运动中的思想转变》，《史 学月刊》1999年第6期。 张素华：《60年代的社会主义教育运动》，《当代中国史 研究》2001年第1期。 林小波：《“四清”运动研究》，中共中央党校博士论文。
大四清与小四清之辨
二、背景
（一）从国内形势看： 1.由于"大跃进"和人民公社化运动中的严重"左"倾错误，使党 和人民面临建国以来最严重的经济困难。 2.如何认识这一危局以及怎样化解？党中央高层出现了意见分 歧，导致了毛泽东在八届十中全会上大讲阶级斗争，决定在 城乡发动四清运动。 （二）从国际形势看： 1.中苏关系的破裂：主要表现在两个方面：一是意识形态的分 歧；二是苏联对中国国内政策特别是"三面红旗"的批评。 2.周边局势的恶化，引发毛泽东对“反修防修”的战略思考。第 二次世界大战后两大阵营之间的冷战对峙在继续，美苏之间 既对抗又在进行单独的大国政治和军事交易；中印边境上的 冲突与对抗正在加剧；美国侵略越南的战火日益扩大；美国 和国民党蒋介石不时对大陆东南沿海进行骚扰。
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