pep三年级下册英语第二单元知识点
三年级下册英语第二单元知识点
三年级下册英语第二单元知识点Unit 2: My Daily RoutineEvery day, I follow a routine that helps me stay organized and make the most of my time. My daily routine starts in the morning. I wake up at 7:00 AM and get out of bed. After washing my face and brushing my teeth, I take a shower. Then, I get dressed for school. I usually wear my school uniform, which is a white shirt and blue pants.Next, I have breakfast with my family. I enjoy eating toast with butter and jam, along with a glass of milk. Breakfast is my favorite meal because it gives me the energy I need for the day. After breakfast, I grab my backpack and head out to school. I walk with my friends, and we talk about our favorite subjects and what we did the day before.School starts at 8:30 AM. I have several subjects, including math, English, science, and art. My favoritesubject is art because I love to draw and paint. We also have a lot of fun activities during recess. We play games like tag or soccer on the playground.After school, I come home around 3:30 PM. I do my homework right away so that I can have free time later. I spend about an hour on my assignments. Once I finish, I can enjoy some leisure activities. Sometimes, I watch my favorite cartoons or play video games.In the evening, my family has dinner together. We talk about our day and what we learned. After dinner, I help my parents wash the dishes. Finally, I take a shower and get ready for bed. I usually read a book for a little while before I fall asleep at 9:00 PM.Following this routine helps me balance my studies and free time, making each day enjoyable and productive.。
三年级英语第二单元重点归纳
第二单元重点归纳一、Words（单词）1.friend 朋友2.She 她3.He 他4.apple 苹果5.book书6.cat 猫7.door门8.egg 鸡蛋9.fish鱼 10.girl 女孩 11.hand 手 12.ice cream 冰淇淋13.juice 果汁14.kite风筝ke 湖16.mouth嘴巴17.nose鼻子18.open 打开 19.close 关上，闭上，合上20.window窗户 21.door 门 22.orange 橘子 23. pencil 铅笔24.queen 女王 25.ruler尺子 26.school 学校 27.tea 茶28.umbrella 伞 29.vegetables 蔬菜 30.zoo 动物园Colour（颜色）：red 红色 yellow 黄色 blue 蓝色 green 绿色 orange 橘色 brown棕色 white白色 black黑色元音字母：a、e、i、o、u开头的元音字母的单词前面用“an”.例如：an apple 一个苹果 an orange 一个橘子二、sentences（句子）1.T his is Wang Hong. 这是王红。
She is my friend. 她是我的朋友。
This is Wang Hong. 这是王红。
She is my friend. 她是我的朋友。
2.Open the window .打开窗户。
Close the window. 关上窗户。
Open the door. 打开门。
Close the door. 关上门。
3.What colour is it? 它是什么颜色？It’s red/yellow/blue/green/orange/brown/white/black.。
3年纪英语第二单元知识盘点
3年纪英语第二单元知识盘点
3年级英语第二单元通常涵盖一些基础的英语知识，包括日常用语、动词、名词、形容词等。
这些知识通常是围绕日常生活和简单的交流展开的。
在第二单元中，学生可能会学习一些新的单词和短语，也许会有一些简单的对话练习。
以下是一些可能包含在第二单元的知识点：
1. 日常用语，问候语、感谢用语、道歉用语等。
2. 动词，一般现在时的动词变化规则和常见动词的用法。
3. 名词，常见的人称代词、物主代词和名词的复数形式。
4. 形容词，描述人或物的外貌、颜色、大小等基本形容词的用法。
5. 句型，一些简单的句子结构，比如主语+谓语+宾语的基本句型。
在教学中，老师可能会通过图片、歌曲、游戏等多种形式来帮
助学生掌握这些知识。
同时，学生也会进行听、说、读、写方面的综合训练，以提高他们的英语交流能力。
总的来说，第二单元的英语教学旨在让学生初步掌握一些基础的英语知识，为日常生活中的简单交流打下基础。
希望这些信息能够帮助你更好地了解第二单元的英语知识点。
pep三年级下册第2单元知识重点
2、单元重点句型
1.Who's that woman?那个女人是谁？
She's my mother.她是我的妈妈。
who意为“谁”，用Who开头的句子都是用来询问人物是“谁”的
2.Issheyour sister?她是你的妹妹吗？
Yes,sheis.\No ,sheisn't.是的，她是。\不，她不是。
三年级下册Unit 2 My family
1、重点单词
father（dad）父亲、爸爸mother（mom）母亲、妈妈
Grandmother（grandma）祖母grandfather（grandpa）祖父
sister姐妹brother兄弟family家庭
man男人woman女人really真地、确切地
Isheyour brother?他是你的弟弟吗？
Yes,heis. \ No,heisn't.是的，他是。\不，他不是。
※注意：用什么人称问，就要用对应的人称回答哦！
例如：问she是谁，就要回答，she is或者she isn't.
3、语法知识点
1.什么是一般疑问句？
能用yes或no来回答的问句，叫一般疑问句。
He’s my father。他是我爸爸。
※但是不是所有的’s都是is的缩写哦！
（1）例如：Let's go！是Let us go的缩写。
‘s=us
（2）Sarah's中的's不是缩写哦！
人名+’s表示“某人的”例如：Lily's book.李丽的书。
4.isn't是is not的缩写
所有的n’t都是not的缩写，
24年春最新人教PEP版小学三年级英语下册Unit 2 单元知识点清单
【知识清单】人教PEP版英语三年级下册第二单元Unit 2 My family一、“四会”词汇（听、说、读、写）father 父亲dad 爸爸（口语）mother 母亲mum 妈妈（口语）man 男人woman 女人sister姐姐妹妹brother 兄弟grandfather（外）祖父grandpa（口语）（外）祖父grandmother（外）祖母grandma（口语）（外）祖母family 家、家庭二、重点句型Who’s that man? 那位男士是谁？He’s my father. 他是我的爸爸。
Who’s that woman? 那是女士是谁？She’s my mother. 她是我的妈妈。
Is she your mother? 她是你的妈妈吗？Yes, she is. 是的，她是。
Is he your father? 他是你的爸爸吗？No, he isn’t. 不，他不是。
知识点1 ：询问人物身份：Who 谁？语法解析：Who’s that man?Who 表示谁？用来询问人物身份？是谁？那个男人是谁？回答时，可以选择身份关系类单词，进行回应。
例句：Who’s that girl? 那个女孩是谁？She’s my friend, Amy. 她是我的朋友艾米。
练习： 1. ______ is that woman ?--She’s my mum.A. WhoB. WhenC. What2. ______ is your teacher ?--Miss White.A. ThisB. sheC. Who知识点2 ：介绍人物身份：This is 这是...语法解析：This is my father. This is 表示这是... 用来介绍人物身份。
这是我的父亲。
例句：This is my teacher. 这是我的老师。
This is my classmate, Tom. 这是我的同学, 汤姆。
人教PEP英语三年级下册第2单元重点知识总结
Unit2重点知识总结一、词汇father 父亲；爸爸dad (口语)爸爸；爹爹man 男人woman女人mother 母亲；妈妈sister 姐；妹brother 兄；弟grandmother（外）祖母grandma (口语)(外)祖母grandfather (口语) (外)祖父grandpa (口语) (外)祖父family 家庭二、句子1. -- Who’s that woman? 那位女士是谁？-- She’s my mother. 她是我妈妈。
2. -- Who’s that man? 那位男士是谁？-- Sarah’s grandfather. 萨拉的(外)祖父。
3. -- Who’s that man? 那位男士是谁？-- He’s my father. 他是我爸爸。
4. This is my friend, Amy. 这是我的朋友埃米。
5. -- Who’s that boy? 那个男儿是谁？-- He’s my brother. 他是我哥哥。
6. -- Is she your mother? 她是你妈妈吗？-- Yes, she is. 是的，她是。
7. -- Is he your father? 他是你爸爸吗？-- No, he isn’t. 不，他不是。
8. -- Is he your brother? 他是你哥哥吗？-- No, he isn’t. 不，他不是。
9. This is my family. 这是我的家庭。
10. This is my grandmother. 这是我(外)祖母。
三、句型结构1. -- Who’s that+某人(man, boy, woman…)?-- He’s/ She’s+身份/姓名.e.g.: -- Who’s that man? 那位男士是谁？-- He’s my father. 他是我爸爸。
2. -- Is he/ she your+称呼(brother, mother, teacher…)? -- Yes, he/ she is.No, he/ she isn’t.e.g.: -- Is she your teacher? 她是你的老师吗？-- Yes, she is. 是的，她是。
pep三年级下册英语第二单元知识点
Part B 对话 A：Come on，Bai Ling. Let’s watch TV. 白灵，过来，让我们看电视吧 B：Great! 太棒了 A：Who’s this boy ？ 这个男孩是谁？
ice-cream 冰激凌
ice 冰水 爱心育栋梁
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中小学个性化课外辅
3、单元对话 Part A 对话
A：Who’s that woman? 那个女人是谁？ B：She’s my mother. 她是我的妈妈。 A：Who’s that man? 那个男人是谁？ B：He’s my father. 他是我的爸爸。
4、单元重点句型 A、Who’s that woman? 那个女人是谁？
She’s my mother. 她是我的妈妈。 B、Who’s that man? 那个男人是谁？
He’s my father. 他是我的爸爸。 C、Is she your sister? 她是你的妹妹吗？
Yes,she is.\No ,she isn’t. 是的，她是。\不，她不是。
导著名品牌
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个性化辅导授课教案
教师：
学生：
一、授课目的与考点分析：
时间： 年 月 _日_ 时至 _ 时 辅导类型:
三年级下册第二单元知识点学习
二、授课内容：
1、本单元重要单词掌握
father（dad）父亲、爸爸
mother（mom）母亲、妈妈
人教PEP三年级英语下册 Unit2_知识详解
Unit2 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问远处陌生人身份的句型及其答语—Who is that ...? He’s / She’s ...课文应用：Who’s that man? 那个男人是谁？He’s my father. 他是我爸爸。
句型结构：问句：Who is that + 某人(如: man, boy, woman ...)?答语：He’s/She’s + 身份/姓名(如: my father, my brother, my mother ...).重点解析：此句型用于询问远处某人的身份，是由who引导的特殊疑问句。
who意为“谁”。
who is可缩写为who’s。
that用于指距离自己较远的人或事物。
指距离自己较近的人或事物用this。
答语：需要注意的是，如果双方谈论的人物是男性，应试使用指代男性的代词he；如果谈论的人物是女性，应该使用指代女性的代词she.生活实例：Alice在教室门口看见一个陌生的女孩，她想问Mona那个女孩是谁。
我们一起看一看Alice是如何说的：Alice: Who’s that girl? 那个女孩是谁？Mona: She’s our new classmate. 她是我们的新同学。
知识链接：英语中的人称代词人称代词的主格在句子中充当主语。
例如：I have a ruler. 我有一把尺子。
人称代词的宾格在句子中充当宾语或表语。
例如：She is waiting for him. 她正在等他。
A Let’s spell知识详解拓展点1. 字母e的发音我们知道英语中的字母的发音是有变化的，尤其是元音字母的发音更是如此，但同时又是有一定规律可以遵循的。
现在让我们来了解元音字母e的一个发音：/e/。
字母发音发音要领例词口形示范e /e/ /e/是短元音，发音时声带振动。
舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起，但比发/i/音时略低些。
双唇仍呈扁平口形，但比发/i/音时开大些。
(完整)pep三年级下册英语第二单元知识点,推荐文档
中小学个性化课外辅导著名品牌个性化辅导授课教案一、授课目的与考点分析：三年级下册第二单元知识点学习、授课内容:2、单词部分熟悉教师：________ 学生:时间：_年_月 _日_—时至 _________________ 时辅导类型：1、本单元重要单词掌握father （ dad ）父亲、爸爸 Grandmother （ grandma ）祖母 sister 姐妹brother 兄弟let ' s=let 让我们 and 和、并且great 太好了 how 多么、怎么样mother （ mom ） 母亲、妈妈 grandfather （ grandpa ） 祖父 man 男人woman 女人really 真地、确切地fishgoose 鹅girl 女孩hamburger 汉堡包hot dog 热狗中小学个性化课外辅导著名品牌ice-cream冰激凌ice冰水中小学个性化课外辅导著名品牌中小学个性化课外辅导著名品牌A: Who s thidDoy ？这个男孩是谁？中小学个性化课外辅导著名品牌B: My brother.我弟弟A: Cool !酷！WhO s thisgirl ? 那个女孩是谁？B: Oh！She' s myster.噢，她是我妹妹。
A: Really ？真的吗？B: Look ！This is my mom. And this is my dad.看！这是我妈妈，这是我爸爸A: Wow，how funny !哇,好有趣！4、单元重点句型A、Who s that womn?那个女人是谁？'She' s my mothe她是我的妈妈。
B、Who' s that man那个男人是谁？He' s my father他是我的爸爸用于询问人物之间关系C、I s she your sister?她是你的妹妹吗?中小学个性化课外辅导著名品牌No ,she isn '是的，她是。
人教版PEP三年级英语下册《Unit2 第二单元知识清单》
Unit 2 My family一、核心词汇1.称谓名词: father 父亲;爸爸dad (口语)爸爸;爹爹mother母亲;妈妈sister姐;妹brother兄;弟grandmother(外)祖母grandma(口语)(外)祖母grandfather(外)祖父grandpa(口语)(外)祖父2.其他: man男人woman女人family家;家庭二、了解词汇1.其他称谓名词: aunt伯母;婶母;姑母;姨母;舅母uncle伯父;叔父;姑父;姨父;舅父2.短语: how many多少(询问可数名词的数量)how much多少(询问不可数名词的数量)三、核心句型1.— Who’s that man?那位男士是谁呀?— He’s my father.他是我爸爸。
— Who’s that woman? 那位女士是谁呀?— She’s my mother.她是我妈妈。
解读: Who is + that man/woman/boy/girl?意为“那位男士/女士/男孩/女孩是谁?”常用来询问人物的身份或者人物之间的关系。
2.Nice to meet you.见到你很高兴。
解读:本句是日常见面的问候语。
拓展:其他日常见面的问候语How are you?你好吗?Good morning.早上好!Good afternoon/evening.下午/晚上好!3.— Is she your mother?她是你妈妈吗?— Yes, she is.是的,她是。
4.This is my friend, Amy.这是我的朋友,埃米。
四、了解句型1.How many eggs?你有多少复活蛋?解读:本句是“How many eggs do you have?”的省略句。
举一反三: How many books do you have?你有多少本书?How many apples are there?那里有多少个苹果?How many plates?多少个盘子?2.What about your family?你的家人呢?3.How beautiful!真漂亮!4.Really?真的吗?解读:对说话人所说事情表示惊讶和怀疑时用来反问的句型。
三年级下册 英语Unit 2知识点
3B Unit 2 In the library一、词汇在……里in 图书馆library 喊；叫shout跑；跑步run 吃eat 这里；在这里here 说话；谈话talk 睡觉sleep 喝drink牛奶milk 英语English 想要want你的；你们的your（you的物主代词）二、词组在图书馆in the library 我的英语书my English book吃我的蛋糕eat my cake 一本英语书an English book喝我的牛奶drink my milk 你的书your book不要don’t= do not想要说话want to talk上上下下up and down 想要睡觉want to sleep三、句子：1. Don’t shout, Liu Tao. 刘涛，不要大声叫喊。
2. Don’t run, Liu Tao. 刘涛，不要跑。
3.—Would you like a sweet, Yang Ling?杨玲，你想吃颗糖吗？—No, thank you. 不，谢谢你。
Don’t eat here.不要在这里吃。
4. Don’t talk. 不要说话。
5. Don’t sleep, Liu Tao.刘涛，不要睡觉。
6. I want to sleep. 我想要睡觉。
7. Don’t drink my milk. 不要喝我的牛奶。
8. Don’t eat my cake. 不要吃我的蛋糕。
9. I’m sorry. 我很抱歉。
9. It’s my English book. 是我的英语书。
10. Is this your book? 这是你的书吗？1。
Unit2 My family (单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
Unit 2 My family单元解读一、单元内容体现的课标理念新课标指出，小学英语教学要从学生已有的生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力。
在教学设计中，教师要通过充实课堂中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的情景，使书本知识与生活世界相沟通。
本单元学习的主题是家庭成员，主情景图通过假日一家人在公园的活动，呈现本单元要学习的核心句型和词汇。
以家庭称呼这个话题为线索，通过设计丰富多彩的教学活动，引导学生逐步掌握单词，并培养良好的学习习惯和有效的学习方法。
二、单元内容分析本单元主要围绕"我的家庭"这一主题展开，通过学习家庭成员的称呼和相关表达，让学生能够简单介绍自己的家庭成员，并进步了解家庭成员之间的关系。
本单元的核心句型“Who’s that man?”“Who’s that woman?”“He’s my father/mother.”“Is he your father?” 以及一些常见的家庭成员称呼，例grandfather, grandmother, father, mother, sister, brother等家人类重点单词。
此外，本单元还融入了一些与学生生活紧密相关的内容，如家庭活动和与家人的互动，和家人一起唱歌、旨在引导学生关注家庭，学会珍惜家庭的温暖和亲情、理解父母的辛苦付出、尊老爱幼的情感观。
三、单元教学目标1、语言能力：①词汇方面：能够在语境下听说认读单词：grandfather,grandmother,grandpa,grandma,father,mother,dad,mum,man,w oman,sister,brother能够运用所学单词和句型，熟练阅读绘本故事。
①句型方面：能够在情境下和朋友，熟练运用句型：Who’s that man/ woman?”“He’s /She’s my father/mother.”This is my ... Is he your...?掌握询问、回答家人身份的句型。
三年级下册英语第二单元知识点
三年级下册英语第二单元知识点一、重点单词。
1. 家庭成员类。
- father（爸爸；父亲），口语中也可说dad。
- mother（妈妈；母亲），口语中也可说mom/mum。
- man（男人），复数形式是men。
- woman（女人），复数形式是women。
- sister（姐；妹）。
- brother（兄；弟）。
- grandmother（外）祖母，口语中也可说grandma。
- grandfather（外）祖父，口语中也可说grandpa。
2. 其他。
- family（家庭；家人）。
二、重点句型。
1. 介绍家庭成员。
- This is my father.（这是我的爸爸。
）- This is my mother.（这是我的妈妈。
）- This is my sister.（这是我的姐姐/妹妹。
）- This is my brother.（这是我的哥哥/弟弟。
）- This is my grandmother.（这是我的奶奶/外婆。
）- This is my grandfather.（这是我的爷爷/外公。
）2. 询问人物关系。
- Who's that man?（那个男人是谁？）- He's my father.（他是我的爸爸。
）- Who's that woman?（那个女人是谁？）- She's my mother.（她是我的妈妈。
）三、语法知识点。
1. this和that的用法。
- this用于介绍离说话人较近的人或物，例如：This is my family.（这是我的家庭。
）- that用于介绍离说话人较远的人或物，例如：That man is my father.（那个男人是我的爸爸。
）2. he和she的用法。
- he指代男性，例如：He is my brother.（他是我的兄弟。
）- she指代女性，例如：She is my sister.（她是我的姐妹。
PEP人教版小学三年级下册第二单元知识点
Unit2 My family一、重点单词father父亲;爸爸，dad (口语) 爸爸;爹爹，man男人，woman 女人，mother母亲;妈妈，sister 姐;妹，brother 兄;弟，grandmother(外)祖母，grandma (口语)(外)祖母grandfather(外)祖父，grandpa(口语)(外)祖父，family家；家庭二、重点句型1. Who’s that man? He is my father.那个男人是谁?他是我爸爸。
2. Who’s th at woman? She is my mother.那个女人是谁?她是我妈妈。
3. Who’s that boy? He is my brother.那个男孩是谁?他是我哥哥。
4. Is she your mother? Yes,she is.她是你妈妈吗?是的，她是。
5. Is he your father? No,he isn’t.他是你爸爸吗?不，他不是。
6. He is my teacher. 他是我的老师。
7. This my family. 这是我的家庭。
三、语法知识点1. 什么是一般疑问句？能用yes 或no 来回答的问句，叫一般疑问句。
例如：Are you a student?---Yes，I am.Is she a teacher?----Yes,she is.2. 什么是特殊疑问句？（ 1 ）用特殊疑问词提问的问句，特殊疑问词有：what ，where ，who ，how 等（ 2 ）特殊疑问句不能用yes/no 来回答，必须具体回答问题，问什么就答什么，不能含糊。
例如：Where are you from? 你来自那里？这里，你必须回答自己来自哪里，而不同回答yes 或no, 是或不是来回答。
Who's your teacher? 你的爸爸是谁？He's my teacher. 他是我的老师。
人教版PEP英语三年级下第二单元知识总结
Unit 2 My family 词汇Words名词Noun1. father父亲；爸爸e.g.: Ben’s a good father.2. dad（口语）爸爸；爹爹3. man男人e.g.: He is a very good man.4. woman女人e.g.: That woman is our teacher.5. mother母亲；妈妈e.g.: She’s a mother of three.6. sister姐；妹e.g.: Do you have any sisters?7. brother兄；弟e.g.: He’s my brother.8. grandmother（外）祖母e.g.: My grandmother is 90.9. grandma（口语）（外）祖母10. grandfather（外）祖父e.g.: His grandfather was a teacher.11. grandpa（口语）（外）祖父12. family家；家庭e.g.: They have a large family.对话Dialogues1.A: Who’s that woman?B: She’s my mother.2.A: Who’s that man?B: Sarah’s grandfather.3.A: Who’s that man?B: He’s my father.4.A: Hi, Dad. This is my friend, Amy. B: Nice to meet you.C: Nice to meet you, too.5.A: Who’s that boy?B: He’s my brother.6.A: Is she your mother?B: Yes, she is.7.A: Is he your father?B: No, he isn’t. He’s my teacher!8.A: Who’s that boy?B: Guess.A: Is he your brother?B: No, he isn’t. He’s my dad.9.A: Who’s that woman?B: She’s my mother.A: She’s beautiful.B: Thank you. My mum is an actress. A: Really?B: Wait a minute! Look at me!A: Beautiful!C: Zoom! How beautiful!表达Expressions1. Who’s that man?那位男士是谁呀？2. He’s my father.他是我爸爸。
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中小学个性化课外辅导著名品牌个性化辅导授课教案中小学个性化课外辅导著名品牌中小学个性化课外辅导著名品牌中小学个性化课外辅导著名品牌中小学个性化课外辅导著名品牌中小学个性化课外辅导著名品牌家长签字：博文教育教务处：1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.7.27.2.202006:5006:50:56Jul-2006:502、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
06:507.2.202006:507.2.202006:5006:50:567.2.202006:507.2.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。
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教师：学生：时间: 年月 _日_ 时至 _ 时辅导类型:
家长签字：
博文教育教务处:。
PEP-三下英语unit-2知识清单
PEP三年级Unit 2 My family !知识清单一．重点单词：听、说、认读单词：（13个）father 父亲；爸爸dad:爸爸；爹爹man:男人mother：母亲；妈妈mum：妈妈woman:女人sister：姐姐；妹妹brother：哥哥；弟弟grandfather：祖父；外祖父grandmother：祖母；外祖母grandpa：祖父；外祖父grandma：祖父；外祖父family 家人二．重点句子：1.Who’s that man? 那个男人是谁？He’s my father. 他是我的爸爸。
2.Who’s that woman? 那个女人是谁？She’s my mother. 她是我的妈妈。
3.he’s=he is she’s=she is who’s = who is3.Is she your mother? 她是你的妈妈吗？肯定回答：Yes，she is. 是的，她是。
否定回答：No，she isn’t.不，她不是。
4.Is he your father? 他是你的爸爸吗？肯定回答：Yes，he is. 是的，他是。
否定回答：No，he isn’t. 不，他不是。
5.This is my grandmother.这是我的祖母。
三．句型结构1.Who’s that+某人（man, boy,woman.....）?He’s/She’s+身份/姓名.例子：Who’s that man?那位男士是谁？He’s my father.他是我爸爸.2.Is he/she your+称呼（brother, mother,teacher....）? Yes, he(she) is./ No,he(she) isn’t.例子：Is she your teacher?她是你的老师吗？Yes,she is.是的，她是。
3.This is my+家庭成员（grandfather, brother, sister.....）例子：This is my little brother.这是我的弟弟。
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一、授课目的与考点分析:
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二、授课内容:
1、本单元重要单词掌握
father(dad)父亲、爸爸mother(mom)母亲、妈妈
Grandmother(grandma)祖母grandfather(grandpa)祖父
sister姐妹brother兄弟man男人woman女人
let’s=let us
让我们great太好了really真地、确切地
and与、并且how 多么、怎么样
2、单词部分熟悉
fish 鱼goose 鹅girl 女孩hamburger 汉堡包hot dog 热狗
ice-cream 冰激凌ice 冰水
3、单元对话
Part A 对话
A:Who’s that woman?那个女人就是谁？
B:She’s my mother、她就是我的妈妈。
A:Who’s that man?那个男人就是谁？
B:He’s my father、她就是我的爸爸。
Hi,Mom！This is my friend, Amy 、您好,妈妈,这就是我朋友,Amy。
M:Nice to meet you、见到您很高兴
A:Nice to meet you,too、您到您我也很高兴
Part B 对话
A:Come on,Bai Ling、Let’s watch TV、白灵,过来,让我们瞧电视吧
B:Great! 太棒了
A:Who’s this boy？这个男孩就是谁？
B:My brother、我弟弟
A:Cool ！酷！
Who’s this girl？那个女孩就是谁？
B:Oh！She’s my sister、噢,她就是我妹妹。
A:Really ？真的不？
B:Look！This is my mom、And this is my dad、瞧！这就是我妈妈,这就是我爸爸
A:Wow,how funny ！哇,好有趣！
4、单元重点句型
A、Who’s that woman? 那个女人就是谁？
She’s my mother、她就是我的妈妈。
B、Who’s that man? 那个男人就是谁？
He’s my father、她就是我的爸爸。
——用于询问人物之间关系C、I s she your sister? 她就是您的妹妹不？
Yes,she is、No ,she isn’ｔ
、就是的,她就是。
不,她不就是。
D、I s he your brother? 她就是您的弟弟不？
、就是的,她就是。
不,她不就是。
Yes, he is、\ No, he isn’ｔ
E、This is my family、这就是我的家庭。
F、Come on,BaiLing、快来,百灵。
G、Let’s watch TV、让我们一起瞧电视吧！
H、How funny! 真有趣啊！How beautiful! 真漂亮啊！
I、What a big fish! 好大的一条鱼啊！
J、Wait a moment、等一等。
5、Let’s do 部分
A B C , look and see 、瞧一瞧
C D E , draw a tree 、画个树
E F G , have a seat 、请坐下
G H I , fly a kite 、放风筝
A B C D E , read after me 、跟我读
E F G H I , say “ Goodbye”、说再见
6、My mom is from China、China 中国
She uses chopsticks、chopsticks 筷子
My dad is from Canada、Canada 加拿大
He uses a fork and knife、Fork 叉子knife 刀子
I can use then all !!! 我可以使用它们所有！
三、本次作业:
四、学生对于本次课的评价:
○特别满意○满意○一般○差
学生签字:
五、教师评定:
1、学生上次作业评价: ○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价: ○好○较好○一般○差
教师签字:
家长签字:
博文教育教务处:。