数字电子技术教学进度表

数字电路教学计划表

教学进度安排表：
周次
授课内容
所用教具
课外作业
1
第1章数字电路基础知识
1.1数字信号和数字电路1.模拟信号2.脉冲信号3.数字信号4.数字信号的优点
1.2数制和编码
1.2.1数制1.十进制数2.二进制数3.十六进制数
黑板、粉笔
教案、挂图
习题1
1.1
1.2
2
1.2.2不同进制之间的相互转换
1.二进制数转换成十进制数2.十进制数转换成二进制数3.二进制数与十六进制数之间的转换
习题5
5.8 5.9
14
作业评讲
黑板、粉笔
教案、挂图
第6章时序逻辑电路
1.概述2.寄存器3.计数器
15
第7章脉冲波形的产生和变换
1.概述2.集成555定时器3.施密特触发器4.单稳态触发器5.多谐振荡器
第8章数/模、模/数转换
1.概述2.数/模转换器3.模/数转换器
16
第9章大规模集成电路及其应用
1.半导体存储器概述2.存储器的结构和工作原理3.只读存储器4.随机存储器5.PLD
作业评讲
习题3
3.12
3.13
9
第4章常用组合逻辑电路模块
4.1概述
4.2编码器1.二-十进制编码器2.优先编码3.编码器的扩展
4.3译码器及数码显示电路
习题4
4.1
4.2
4.3.1二进制译码器
4.3.2二-十进制译码器
4.3.3唯一地址译码器的应用
4.3.4七段数字显示译码器1.数码显示器件2.数字显示译码器
习题3
3.4 3.7
3.5
3.6
8
3.4组合逻辑电路分析与设计

数字电子技术》授课计划表.doc

2.掌握同步时序电路的分析方法；3.了解异步时序逻辑电路的分析方法。
2
15
19
6.3寄存器和移位寄存器
1.掌握寄存器及移位寄存器的基本概念、工作原理、工作波形；
2.了解双向移位寄存器74LS194的逻辑功能；
3.了解寄存器及移位寄存器应用。
2
20
6.4计数器
1.掌握计数器的概念、分类；
2.掌握异步二进制计数器的设计思想、电路结构、工作原理、逻辑功能；
2
8
5
2.5逻辑函数卡诺图化简法
1.理解相邻最小项的概念、意义；
2.掌握卡诺图的画法及其性质；
3.掌握逻辑函数卡诺图化简方法；
4.了解无关项的概念及表示法；
5.掌握利用无关项化简逻辑函数的方法。
2
6
3.1概述
3.2基本逻辑门电路
3.3 TTL集成逻辑门电路
1. 掌握高、低电平的概念；
2. 了解二极管、三极管开关特性；
4.采用多元化的教学模式，包括“问题教学模式”、“探究-发现模式”、“开放课堂教学模式”等。
主
要
教
研
活
动
集体备课；开设公共课；申报教改课题；参加教改会议。
执笔人：教研室主任审核意见（签字）：审核日期：月日
教学内容和进度计划
周次
课次
课题名称
主要内容
课时
备注
1
2
3
4
5
6
1
1.1概述
1.2数制和码制
1. 熟悉十、二、八、十六进制数制的基本概念；
师范高等专科学校授课计划表学年度源自第学期课程名称数字电子基础
专业名称电气自动化技术
授课班级11电气

电气数电教学进度计划

2﹑为什么不宜将多个二极管门电路串联起来使用？
作业布置：P150页，题3.1，题3.2。
5
6
4.01
2
章节名称：
3.3 CMOS门电路
内容提要：
MOS管开关电路；CMOS反相器和CMOS传输门；其它CMOS门电路结构与功能；OD门、CMOS三态门原理。
课堂讨论：
1﹑能否将两个互补输出的CMOS门电路的输出端并联，接成线与的结构？
3、几种常用编码的特点及应用。
作业布置：P17-18页，1.2(2)、(3)，题1.7(2)、(4)。
2
2
3.11
2
章节名称：
第二章逻辑代数基础
2.1 概述，2.2逻辑代数中的三种基本运算，2.逻辑代数的基本公式和常用公式，2.4 逻辑代数的基本定理
内容提要：
基本逻辑运算的运算方法、表达式与逻辑符号；逻辑代数的基本公式、常用公式和基本定理。
课堂讨论：
1、反演律和反演定理内容是一样的吗？
2、常用的逻辑运算有哪几种？
作业布置：P58页，题2.1(2)、(4)。
4
3
3.23
2
章节名称：
2.5 逻辑函数及其表示方法，2.6 逻辑函数的化简方法（公式化简法）
内容提要：
逻辑问题的函数描述与函数的表示与转换；函数的公式化简法。
课堂讨论：
1、逻辑函数有哪几种表示方法？
2、什么是无关项？
作业布置：题2.18 (1)、(3)、（5）、（7），题2.23 (1)、（3）。
5
5
3.30
2
章节名称：
第三章门电路
3.1概述，3.2 半导体二极管门电路，
内容提要：
二极管和BJT的开关特性；MOS管结构种类及其基本开关电路；简单分立门电路。

数字电子技术01-课时授课计划1-1

2017 ～2018 学年第1 学期课时授课计划课号：1授课时间：8月30日第1周星期三第5/6节授课班次：216331/216332课题：第1章数字电路基础知识1.1 概述1.2 数制和码制目的与要求：了解本门课程的基本内容；了解数字电路的特点及应用、分类及学习方法；掌握二、八、十、十六进制的表示方法及相互转换；知道8421BCD码、余三码、格雷码的意义及表示方法。

重点与难点：重点：数制与码制的表示方法；难点：二、八、十六进制的转换、8421BCD码表示十进制数。

教学设计：1、案例导入（数字电子钟、扫地机器人等）2、阐释分析3、归纳总结教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、视频观摩互动教学法教学手段：多媒体教学、爱课程网网络教学课堂讨论：二、十、八、十六进制的特点及表示方法；编码的作用；8421BCD码的特点及应用。

复习（提问）：什么是模拟信号模拟电路、数字信号数字电路；什么是二进制代码。

课程执行情况：本课程延续上学期模拟电子技术，普遍比上学期学习状态好。

导入：现代电子技术的进步，来源于数模电的基础。

第1章数字电路基础知识1.1 数字电路概述1. 1. 1 电子技术的发展与应用1、数字信号与模似信号2、模拟电路与数字电路1 . 1 .2 数字电路与模拟电路1、按电路类型分类2、按集成度分类3、按半导体的导电类型分类1. 1. 3 数字电路的分类和学习方法1、易集成化2、抗干扰能力强，可靠性高3、便于长期存贮4、通用性强，成本低，系列多5、保密性好1.2 数制和码制1 . 2. 1 数制一、十进制二、二进制三、八进制和十六进制1 .2 .2 数制转换一、各种数制转换成十进制二、十进制转换为二进制三、二进制与八进制、十六进制间相互转换1 .2 .3 编码一、二-十进制代码8421码、5421码和余3码二、其它常用的代码1．格雷码2．奇偶校验码3．ASCII码（美国标准信息交换码）作业：P26 1.（1）（3）2.（1）（3）3.（1）（3）4. （4）5. （4）6. （4）7.（4）第1章绪论1.1 概述1. 1. 1 数字信号和数字电路电信号—随时间变化的电流或电压。

《数字电子技术》电子教案

广东外语艺术职业学院04—05 学年第一学期数字电子技术基础授课教案第本本课程共有教案本课程类型专业必修课授课对象信息技术系现代技术教育、网络技术、计算机应用专业授课教师席铁壮王政辉开课单位信息技术系编写日期2005年2月教材处理情况总体说明本课程是计算机科学与技术专业的硬件基础课程，其先修课为高等数学、普通物理、电路基础、模拟电路，后读课程为计算机组成原理、微机原理、单片机原理、计算机接口技术、计算机网络技术等。

教材的选用：数字电子技术基础简明教程（第二版）清华大学电子学教研组编余孟尝主编高等教育出版社1999年10月第2版删减的内容补充更新的内容备注具体教案章节第一章逻辑代数基础课时安排本章共10 学时。

进度安排：概述（绪论、数制）1.5学时，1.1节2学时，1.2节5学时，1.3节1学时，习题课0.5学时。

教学目的要求逻辑代数是分析和设计数字电路的数学工具，本章主要介绍逻辑代数的公式、定理及逻辑函数的化简方法。

要求掌握常用数制及其转换，基本和常用逻辑运算，逻辑代数的公式、定理，逻辑函数的公式、图形化简法，逻辑函数的五种表示方法及相互之间的转换。

教学重点逻辑代数的公式、定理、逻辑函数的的公式、图形化简法。

教学难点公式、定理、规则的正确应用，逻辑函数化简的准确性教学内容概述逻辑代数、数制及其转换、BCD码。

1.1 基本概念、公式和定理1.2 逻辑函数的化简方法1.3 逻辑函数的表示方法及其相互之间的转换作业课后反思具体教案章节第二章门电路课时安排本章共12学时。

进度安排：2.1节2，2.2节0.5，2.3节4.5，2.4节4.5，习题课0.5。

教学目的要求集成逻辑门是构成数字逻辑电路的基本单元。

本章主要介绍CMOS和TTL集成逻辑门的逻辑功能和电气特性。

要求掌握高、低电平与正、负逻辑的概念，二极管、三极管、MOS管的开关特性，熟悉二极管与门和或门，三极管非门的电路结构及工作原理；熟悉CMOS和TTL 反相器的电路结构工作原理，掌握其电气特性和功能。

电子技术基础（模拟、数字）教学进度表

电子技术基础（模拟、数字）教学进度表2015至2016学年第二学期教师学期教学计划进度表课次（学时）教学内容上课地点授课方式作业、复习、考试安排备注1（2）模拟部分 1.1 半导体二极管11#222 课堂讲授2（2） 1.1 半导体二极管11#222 课堂讲授P121 6-1 6-2 6-3 3（2） 1.2 三极管及基本放大电路11#222 课堂讲授4（2） 1.2 三极管及基本放大电路11#222 课堂讲授P122 6-9 5（2） 1.2 三极管及基本放大电路11#222 课堂讲授6（2）习题课11#222 课堂讲授7（2）实验一二极管整流电路电子实训室实验指导实验报告8（2）实验二三极管放大电路(一) 电子实训室实验指导实验报告9（2）实验三三极管放大电路(二) 电子实训室实验指导实验报告10（2） 1.3 集成运算放大器11#222 课堂讲授11（2） 1.3 集成运算放大器11#222 课堂讲授P163 8-3 8-412（2）习题课11#222 课堂讲授13（2）第二章印刷电路板11#222 课堂讲授14（2） 3.1 自动控制概述11#222 课堂讲授15（2） 3.1 自动控制概述11#222 课堂讲授课次（学时）教学内容上课地点授课方式作业、复习、考试安排备注16（2） 3.2 同步器和伺服机构11#222 课堂讲授17（2） 3.2 同步器和伺服机构11#222 课堂讲授18（2）3.3 交流伺服电动机3.4 步进电动机11#222 课堂讲授P104 4-19 4-2019（2）习题课11#222 课堂讲授20（2） 4.1 无线频段的划分 4.2 信号频谱带宽11#222 课堂讲授21（2） 4.3 传输线11#222 课堂讲授22（2） 4.4 电磁传播与天线11#222 课堂讲授23（2） 4.5 无线电发射机11#222 课堂讲授24（2） 4.6 无线电接收机11#222 课堂讲授25（2）习题课11#222 课堂讲授26（2）数电部分 1.1 数制及编码11#222 课堂讲授数制转换相关的习题27（2） 1.2 门电路和组合逻辑电路11#222 课堂讲授28（2） 1.2 门电路和组合逻辑电路11#222 课堂讲授逻辑门的表达式、符号29（2）1.3 逻辑电路在飞机系统中的应用11#222 课堂讲授30（2） 1.4 编码器和译码器11#222 课堂讲授31（2） 1.5触发器和时序逻辑电路11#222 课堂讲授触发器的表达式、符号32（2）习题课11#222 课堂讲授33（2）实验五门电路逻辑功能的测试(一) 电子实训室实验指导实验报告34（2）实验六门电路逻辑功能的测试（二）电子实训室实验指导实验报告35（2） 2.1 数据转换11#222 课堂讲授ARINC 429数据总线传输数据所采用的格式？。

《数字电子技术》课程教学大纲

授课地点：7B-310，7B-206
授课对象：2015电气工程及其自动化1、2班
开课学院：电子工程与智能化学院
任课教师姓名/职称：张宗念/副教授
联系电话：753853
Email:zhangzn@
答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后(9A412B)，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。
使用教材：数字电子技术基础（第五版）,阎石,高等教育出版社，2015
教学参考资料：数字电子技术基础习题解答,阎石,高等教育出版社，2015
课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）
课程简介:本课程是电子、通信等专业必修的学科基础课。它在“模拟电子技术”等前期课程的基础上，进一步教会学生使用数字信息化的手段处理各种问题，其内容不仅可以直接面对多种工程实际，而且是学习众多后续课程的基础，同时它也是所有计算机技术最底层的硬件基础，是现代电子工程师所必备的基本常识。通过本课程的学习，学生应学会用“数字”方法解决各种工程实际问题的方法，同时为后续专业课程的学习打下一定的基础。
C1、C2
7
同步时序逻辑的分析方法
5
同步时序逻辑的分析
A课堂教学
C1、C2
8
常用时序逻辑电路
3
移位寄存、计数等器件的工作原理及其应用
A课堂教学
C1、C2、C3、C4
9
同步时序电路设计
3
同步计数器的设计方法
A课堂教学
C1、C2、C3、C4
10
脉冲波形的产生与整形
3
施密特、单稳态、多谐振荡器
A课堂教学
C1、C3
11
脉冲波形的产生与整形
3
施密特、单稳态、多谐振荡器

《数字电子技术》授课计划

课程名称数字电子技术任课教师程遥专业、班13电信1.2班
总学时68理论学时44实验、上机学时16其它_________
系（室）主任______________
周次
学时
内容要点
实验上机及作业
1Байду номын сангаас
2
1.1概述1.2数制与码制
1
2
1.3逻辑代数中的常用运算
1.4逻辑代数的基本公式及定律
2
2
1.5逻辑函数的表达方式
2
总复习
2
实验一逻辑门电路
2
实验二TTL集成与非门
2
实验三组合电路的设计
2
实验四JK,D,T触发器
2
实验五计数器
2
实验六编码器、译码器及数码管显示电路
2
实验七计数器、译码器及显示电路的综合应用
2
实验八抢答器
2
2
1.6逻辑函数的代数化简
1.7逻辑函数的卡诺图化简
习题
3
2
2.1概述2.2基本逻辑门电路
3
2
2.3TTL逻辑门2.4CMOS逻辑门
习题
4
2
3.1概述3.2组合逻辑电路的分析与设计
4
2
3.3编码器
5
2
3.4译码器
5
2
3.5数据选择器
6
2
3.6数据比较器3.7加法器
习题
6
2
4.1概述4.2基本RS触发器
7
2
4.3同步触发器4.4主从触发器
7
2
4.5边沿触发器4.6CMOS边沿触发器
8
2
4.7其他类型触发器以及不同类型

电子教案《数字电子技术》(邱寄帆)教学资源教学日历

成都航空职业技术学院学期授课计划专业带头人或课程负责人签字：年月日系主任签字：年月日课程标准简表学期授课计划表2．学习情境——以一个相对独立的部分为单位，这个部分具有一个完整工作过程；3．单元----是情境下一个单元，可能是几学时，也可能是2学时；4.“单元授课学时”列应对教学单元所占的单元格进行合并后，再填写学时。

学期授课计划表2．学习情境——以一个相对独立的部分为单位，这个部分具有一个完整工作过程；3．单元----是情境下一个单元，可能是几学时，也可能是2学时；4.“单元授课学时”列应对教学单元所占的单元格进行合并后，再填写学时。

学期授课计划表备注：1．序号——以2学时为1个单位填写；2．学习情境——以一个相对独立的部分为单位，这个部分具有一个完整工作过程；3．单元----是情境下一个单元，可能是几学时，也可能是2学时；4.“单元授课学时”列应对教学单元所占的单元格进行合并后，再填写学时。

学期授课计划表2．学习情境——以一个相对独立的部分为单位，这个部分具有一个完整工作过程；3．单元----是情境下一个单元，可能是几学时，也可能是2学时；4.“单元授课学时”列应对教学单元所占的单元格进行合并后，再填写学时。

学期授课计划表备注：1．序号——以2学时为1个单位填写；2．学习情境——以一个相对独立的部分为单位，这个部分具有一个完整工作过程；3．单元----是情境下一个单元，可能是几学时，也可能是2学时；4.“单元授课学时”列应对教学单元所占的单元格进行合并后，再填写学时。

刘新婷数字电子技术基础教学计划

《数字电子技术基础》教学计划( 总学时:17周，课时：102课时)一、课程性质、对象电子技术这门课作为中职的一门基础课程，是电子专业及有关电学专业的必修专业课程，学好数电能为以后的其他专业奠定良好的基础，也便于其他课程的入门学习。

二、课程教学任务、基本要求教学前期主要让学生知道、了解数字电路的基本知识，教学目标是，让学生了解数字信号与模拟信号的区别，理解数制和码制的概念，熟悉基本的逻辑运算，掌握基本的门电路，理解组合逻辑电路和时序逻辑电路的区别，掌握常见的触发器的符号及逻辑功能，会分析时序逻辑电路。

教学中结合实验，通过验证实验，让学生真正理解各种门电路，学生通过实验要熟记各种触发器的特性，并会独立分析逻辑电路，能得出电路的功能及特点。

三、教学计划进度表（每周六节课）周次节次教学内容安排课时授课时间11 模拟信号与数字信号19月2日2 数字电路、数制（十进制、二进制） 1 9月3日3 数制（十六进制、八进制、码制） 1 9月3日4 基本逻辑运算 1 9月6日5 基本逻辑门电路 1 9月7日6 复合逻辑门电路 1 9月7日2 1 TTL逻辑门电路1 9月9日2 TTL逻辑门电路2 19月10日3 TTL与非门电路1 19月10日4 TTL与非门电路2 19月13日5 TTL与非门的技术参数 1 9月14日6 CMOS反相器19月14日3 1 CMOS门电路1 19月16日2 CMOS门电路2 19月17日3 CMOS传输门 1 9月17日4 逻辑代数的基本定律和恒等式 1 9月20日5 实验1 19月21日6 实验1 1 9月21日4 2 逻辑代数的基本原则2 1 9月24日3 逻辑函数的代数变换与化简法1 1 9月24日4 逻辑函数的代数变换与化简法2 1 9月27日5 实验2 1 9月28日6 实验2 1 9月28日5 1 最小项的定义及其性质 1 9月30日2 。

1 10月1日3 。

1 10月1日4 逻辑函数最小项表达式 1 10月4日5 用卡诺图表示逻辑函数1 1 10月5日6 用卡诺图表示逻辑函数2 1 10月5日61 用卡诺图化简逻辑函数1 110月7日2 用卡诺图化简逻辑函数2 110月8日3 组合逻辑电路的分析1 1 10月8日4 组合逻辑电路的分析2 1 10月11日5 实验3110月12日6 实验3110月12日7 1 组合逻辑电路的设计10月14日2 编码器的定义与功能1 10月15日3 编码器的定义与功能2 10月15日4 集成电路编码器1 10月18日5 集成电路编码器2 10月19日8 1 集成电路译码器1 10月21日2 集成电路译码器2 10月22日3 数据分配器10月22日4 数据选择器的定义及功能功能10月25日5 实验4 10月26日6 实验4 10月26日9 1 集成电路数据选择器1 10月28日2 集成电路数据选择器2 10月29日3 数值比较器定义及功能10月29日4 集成数值比较器11月1日5 实验5 11月2日6 实验5 11月2日10 1 半加器和全加器1 11月4日2 半加器和全加器2 11月5日3 多位数加法器11月5日4 减法运算11月8日5 实验6 11月9日6 实验6 11月9日111 集成算术举例11月11日2 基本Rs触发器1 11月12日4 同步Rs触发器11月15日5 实验7 11月16日6 实验7 11月16日12 1 主从触发器11月18日2 边沿触发器11月19日3 Rs触发器11月19日4 Jk触发器11月22日5 实验8 11月23日6 实验8 11月23日13 1 T触发器11月25日2 D触发器11月26日3 时序逻辑电路的基本结构及特点11月26日4 时序逻辑电路的分类11月29日5 时序逻辑电路功能的描述方法11月30日6 分析时序逻辑电路的一般步骤11月30日14 1 同步时序逻辑电路的分析举例1 12月2日2 同步时序逻辑电路的分析举例2 12月3日3 异步时序逻辑电路的分析举例12月3日4 同步时序逻辑电路设计的一般步骤12月6日5 同步时序逻辑电路设计举例12月7日15 1 非二进制计数器12月9日2 集成计数器12月10日3 寄存器12月10日4 移位寄存器12月13日5 集成移位寄存器74194 12月14日6 门电路组成的微分型单稳态触发器12月14日16 1 集成单稳态触发器12月16日2 门电路组成的施密特触发器12月17日3 集成施密特触发器12月17日4 555定时器12月20日5 定时器应用举例1 12月21日6 定时器应用举例2 12月21日17 1 实验9 12月23日2 实验9 12月24日3 实验9 12月24日4 复习考试12月27日5 复习考试12月28日6 复习考试12月28日18 复习考试19 复习考试20 机动。

《数字电子技术》教学日历

2
2
2
1
1.3.2 逻辑函数的卡诺图化简法
2
2
2
1.4 逻辑函数的变换与化简Multisim10仿真
2
2
3
1.5.1 TTL集成逻辑门电路；1.5.2 CMOS集成逻辑门电路；
2
2
3
1
1.5.3 集成逻辑门电路使用中的实际问题；实验与实训：集成门电路实验
2
2
2
第2章组合逻辑电路：2.1.1 组合逻辑电路概述；2.1.2 组合逻辑电路分析；
2
2
7.1.2 数字系统的安装与调试
2
2
3
7.2 三路竞赛抢答器的设计与制作
2
2
14
1
7.3 交通灯信号控制器的设计与制作
2
2
2
机动
2
2
3
复习
2
2
15
1
数字电子技术综合实训周
24
24
合计
64
44
108
本课程教学课时合计:108 其中理论课时：64 实践课时：44
2
2
2
5.4.1 用555定时器组成单稳态触发器；5.4.2 集成单稳态触发器；5.4.3 单稳态触发器的应用
2
2
3
脉冲产生与整形电路仿真实训；
2
2
12
1
实验与实训：555定时器及其应用电路制作与调试
2
2
2
6.1 D/A转换器；
2
2
3
6.2 A/D转换器
2
2
13
1
7.1.1 数字系统设计的一般方法
2
1
4.2.2 常用集成计数器

数字电子钟课程设计进度安排_llj

第七天
（周二，9.9）
系统工作模式定义，工作、校时、闹铃、报时、秒表等功能实现
第八天
（周三，9.10）
高级功能、发挥部分设计实现；
系统整体联调完成
第九天
（周四，9.11）
系统演示与优化，指导教师检查
第十天
（周五，9.12）
系统设计答辩，每人5分钟PPT，5分钟提问。
（周六、周日）
根据课程设计过程中积累的素材，完成课程设计报告的整理。
第四天
（周四，9.4）
数码管显示模块逻辑设计，实现BCD码接口的动态扫描显示
第五天（Βιβλιοθήκη 五，9.5）键盘输入模块逻辑设计，实现键抖动消除、键定义，实现与数码管显示模块的联调
（周六、周日）
根据工作完成情况自由安排
第六天
（周一，9.8）
分频、12进制、24进制、60进制、1000进制等电子钟计数模块逻辑设计实现，各个进制模块BCD码输出
数字电子钟课程设计进度安排
数字电子钟课程设计总共2个工作周，具体进度安排如下表所示。
时间
课程内容安排
备注
第一天
（周一，9.1）
上午：电子课程设计（数电、模电）总动员
下午：数字电子课程设计概述
第二天
（周二，9.2）
数字电子钟系统组成框图设计
自由查阅资料
第三天
（周三，9.3）
熟悉开发软件和开发板硬件，LED灯显示、按键输入为例