北师大版品德与社会三下《各种各样的购物场所》PPT课件
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小学品德与社会北师大版三年级下册《各种各样的购物场所》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
思考：
1.农村的集市有什么特点？
2.城市的市场有什么特点？
3.以上二者有什么区别和和共同点？
农村的集市
过大年
边走边卖
人山人海
农历正月十五元宵节
自产的新鲜蔬菜
憨厚的笑容
同行是朋友
新鲜的猪肉
简单的遮阳设备
ห้องสมุดไป่ตู้边摊
货真价实纯手工制品
天然的衣服架
牛气冲天
热闹非
随着人口的聚集，集市的 管理也越来越规范。
小结：
谈谈学了本科有什么收获？
思维飞翔
未来的集市会是什么样的呢？
课下实践：
注意自己身边的集市对比一下 它的变化
再 见
城市里的市场
蔬菜水果超市
农贸市场
统一管理
摊位设置规范
卖相十足
大物件可以分割来卖
讲究品相
种类繁多
物品集中
室内售卖不受天气影响
摊位固定每天同一个地点
完成学习卡 要求：
1.先独立完成。 2.再小组交流。 3.注意找出集市的特点。 4.根据所见、所闻和亲身经历找出农村和 城市的集市区别。
小学品德与社会北师大版三年级下册 《各种各样的购物场所》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
说说集市：
1.谁赶过集？ 2.谁能说说你见过集市 是什么样子的？ 3.集市的地点和时间是 怎么确定的？
古代的集市
汉朝初年的伟大政治家
官府规定
农历：
二、五、八 上集日 三、六、九
注：随着地域的不同集市的时间也有所不同
北师大版三年级下册道德与法治2.各种各样的购物场所 课件_1
广州北京路
上海南京路
英国伦敦商业街
美国纽约商业街
古代的集市
调查活动： 采访你的长辈，了解他们小时候
的集市是怎么样的。
班级小市场
请几位同学扮演小商人， 体会吆喝贩卖的乐趣。
不同的地方，不同的集市
集市有什么特点？集市为 我们提供了什么？没有集市 人们会怎么样？
要解决的问题 集市有什么特点
解决的结果
热闹、固定时间、 固定场所、农贸产品为主
集市为我们提供了什么
提供了生活必需品 提供了贸易和方便
没有集市人们会怎么样
没有市场交易， 没有收入来源， 没有经济繁荣
所以，从集市的繁荣情 况就可以知道一个国家和地 区的经济发展状况。而集市 的发展除了给人们的生活带 来极大的便利，也促进了商 品经济的发展，让人们的生 活更加繁荣！
热闹的集市
执教者：
广大附属实验学校 蔡霞
பைடு நூலகம்
繁忙的商业街
繁忙的商业街
什么是商业街？
商业街是人流聚集的一个主要场 所。商业街就是由众多商店、餐饮店、 服务店共同组成，按一定结构比例规 律排列的商业繁华街道，是城市商业 的缩影和精华，是一种多功能、多业 种、多业态的商业集合体。
商业街的特点？
商业街的主要特点是因店铺 的集中而形成了室外购物、休闲、 餐饮等功能空间，基于商业街的 店铺特色，决定了其设计的核心 就是让空间有用而舒适。
方便的超市
【各种各样的购物场所(北师大版)三年级品德与社会下册PPT培训课件.ppt
北师大版 三年级品德与社会下册
五亩乡旭东小学 薛思聪
ko
1
学习目标
• 1、知道我们周围的各种各样的购物场所， 学习收集资料和整理资料。
• 2．通过了解购物场所，学习有关商业知 识。
• 3．明白购物场所丰富了我们的生活，为 我们的生活提供了方便。
ko
2
小调查
ko
3
1850年，法国巴黎的一家百货商场开业。在这
ko
24
拓展延伸
随着社会的进步和科学技 术的发展，人们购物的方式也 发生了变化。现在，我们不用 给现金，甚至不用去商店就可
以买到东西。
ko
25
ko
26
我会谈
通过本节的学习你 有什么收获？
ko
27
结束语
• 人们的日常生活离不开购物， 现在购物场所的种类越来越多， 分布也越来越合理，人们购物越 来越方便，这就是社会的进步！
ko
15
方便的超市
ko
16
ko
17
大型连锁超市
ko
18
超市水k果o 区
19
我会说
• 你认为超市最吸引你的地方是什么？ • 你为什么喜欢去超市？
ko
20
我会辩
• 超市营业时间：8:30---20:30 • 请同学们说说超市一天营业多长
时间？ • 那么超市的营业时间很长，售货
员怎么吃饭呢？
ko
ko
28
作业超市
未来的商店会 是什么样子的呢？ 我们来设计吧！
ko
29
家商场内，集中着各种不同的商品，这就是现
代商场的开始。
ko
4
北 京 古 老 的 商 业 街
ko
五亩乡旭东小学 薛思聪
ko
1
学习目标
• 1、知道我们周围的各种各样的购物场所， 学习收集资料和整理资料。
• 2．通过了解购物场所，学习有关商业知 识。
• 3．明白购物场所丰富了我们的生活，为 我们的生活提供了方便。
ko
2
小调查
ko
3
1850年，法国巴黎的一家百货商场开业。在这
ko
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拓展延伸
随着社会的进步和科学技 术的发展，人们购物的方式也 发生了变化。现在，我们不用 给现金，甚至不用去商店就可
以买到东西。
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我会谈
通过本节的学习你 有什么收获？
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结束语
• 人们的日常生活离不开购物， 现在购物场所的种类越来越多， 分布也越来越合理，人们购物越 来越方便，这就是社会的进步！
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方便的超市
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大型连锁超市
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超市水k果o 区
19
我会说
• 你认为超市最吸引你的地方是什么？ • 你为什么喜欢去超市？
ko
20
我会辩
• 超市营业时间：8:30---20:30 • 请同学们说说超市一天营业多长
时间？ • 那么超市的营业时间很长，售货
员怎么吃饭呢？
ko
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28
作业超市
未来的商店会 是什么样子的呢？ 我们来设计吧！
ko
29
家商场内，集中着各种不同的商品，这就是现
代商场的开始。
ko
4
北 京 古 老 的 商 业 街
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北师大版三年级下册道德与法治2.各种各样的购物场所 课件
超市里有哪些工作人员？ 他们为顾客付出了哪些劳动？
同学们在逛超市时有没有发现什么不良行为？
我发现有些人......
我发现一些人......
他们的行为对吗？
顾客随便试吃超市商品
他 们 的 行 为 对 吗 ？
顾客们不停地撕购物袋
这包小食品被扔在了纸巾 销售区。
“请勿开封”——一些顾 客总是随意打开产品包装。
防损员劝阻顾客试吃
保安阻止盗窃行为
保洁员清扫垃圾
理解 尊重
课堂练习 我知道
拓展延伸
随着社会的进步和科学技 术的发展，人们购物的方式也 发生了变化。现在，我们不用 给现金，甚至不用去商店就可 以买到东西。
布置作业
超市商品的价格怎样？ 1.价格实惠； 2.经常会有价格优惠的商品。
超市商品的品种怎样？
品种齐全 ，多 如：日用品、油类、袋装食品、文具、白酒、饮料、 调味品、服装、鞋帽、熟食、豆制品、水果、蔬菜、乳制 品和卫生用品等等。
超市的购物方式
超市的顾客们从哪里来？ 居民从四面八方来，但一般是居住在附近的居民。
1、了解超市的特点和作用。 2、体会服务人员的辛苦，感谢他们为我们 提供了服务。 3、感受经济发展为人们的生活带来了便利， 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 重点 了解超市的特点和作用。 难点 感受超市给人们的生活带来的便利。
小调查
仔细观察超市物品的摆放方法。
超市货物的摆放方式怎样？ 按种类整齐摆放、物品多 、人们购物方便。
北师大版三年级下册道德与法治2.各种各样的购物场所 说课课件
来自北师大版《道德与法治》 三年级下册
《各种各样的购物场所》说课
一、说教材 二、说学情 三、说教法学法 四、说目标
目录
五、说重难点 六、说教学流程 七、说板书设计
课前，我了解到，三年级的孩子 对于购物有了一定的认识和实践，许 多消费领域都开始渐渐涉足，但是， 十来岁的孩子们还处于主动消费的萌 芽期，他们的体验与经验受到年龄的 限制，对购物的认识是片面的、零碎 的，因此，我认为教师应该引领学生 用自己的眼睛观察社会，用自己的心 灵感受社会，用自己的方式研究社会 ，引导学生从小热爱生活、学会生活 。
对于学生而言，只有他自己的生活才是有意义的、真实的生活； 对于教学而言，只有引导儿童关注和“实践”他自己的生活，才会是 有意义的教学；也只有引导儿童学习和学会他自己的生活，才会是有 效的教学。为达成本课的教学目标，突破重难点，结合新课标生活性 、开放性、活动性的特点，我主要采用了以下的教学方法。 1.课堂讨论法
结合本课的教学内容及学生的生 活实际特点，我设计如下目标及重难 点：
1．知道我们周围的各种各样的购 物场所，学习收集资料和整理资料。
2．通过参观购物场所，学习有关 商业知识。
3．意识到购物场所丰富了我们的 生活，为我们的生活提供了方便。
本课的重难点是生活中各种各样 的购物场所的分类及特点。
本着创设充满生活味、人情味的教学环境，我设计了以下教学活动： (一)问题导入 问题导入在教学中根据具体内容，恰当的设置疑问，不仅可以激发学生学习兴趣，更能加深学生对内容的理解。 引导孩子知道那些卖东西的地方就是各种各样的购物场所。 (二)激发兴趣 在这一活动中，我设计了一个自主学习卡，引导学生课下从不同角度去调查、了解熟悉的集市，课上我们先进行 “集市一日游”的活动。孩子们畅所欲言，谈逛集市的感受，认识到集市离家较近，价格低廉、自产自销等特点。在 老师的引领指导下，梳理总结集市的特点，在这个过程中，孩子们结合原有的生活经验，使零碎的感性认识向理性认 识转化。 了解各种购物场所的不同特点。在学生讨论、交流资料与教师适当引导、补充的过程中，实际已经在探讨它们的 特点了，最后集体归纳、总结购物场所各自特点（利用自主学习卡小组交流汇报）。 (三)学为所用 通过“我当小老板”活动，创设情境，让孩子进行角色扮演，学以致用。这个顾客要买胡萝卜，那个顾客要买白 菜。一个个“小老板”讲解得有理有据，孩子们的选择方式出现了碰撞，比如：有的花几十块钱去买胡萝卜，有的讨 价还价到“小老板”白送，，我一一肯定了他们的表演，这正体现了不同的购物场所满足不同人的需求，接着引导学 生相互质疑答惑，互动的过程，点燃了孩子们的生活智慧。这样，我把课堂延伸到课外，用学习成果服务自己的生活 ，他们可以在现在和将来的购物中更加主动，个体潜能得到尽情发挥。 (四)知识总结 未来的商业场所一定会越来越方便我们的生活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩的生活。
《各种各样的购物场所》说课
一、说教材 二、说学情 三、说教法学法 四、说目标
目录
五、说重难点 六、说教学流程 七、说板书设计
课前，我了解到，三年级的孩子 对于购物有了一定的认识和实践，许 多消费领域都开始渐渐涉足，但是， 十来岁的孩子们还处于主动消费的萌 芽期，他们的体验与经验受到年龄的 限制，对购物的认识是片面的、零碎 的，因此，我认为教师应该引领学生 用自己的眼睛观察社会，用自己的心 灵感受社会，用自己的方式研究社会 ，引导学生从小热爱生活、学会生活 。
对于学生而言，只有他自己的生活才是有意义的、真实的生活； 对于教学而言，只有引导儿童关注和“实践”他自己的生活，才会是 有意义的教学；也只有引导儿童学习和学会他自己的生活，才会是有 效的教学。为达成本课的教学目标，突破重难点，结合新课标生活性 、开放性、活动性的特点，我主要采用了以下的教学方法。 1.课堂讨论法
结合本课的教学内容及学生的生 活实际特点，我设计如下目标及重难 点：
1．知道我们周围的各种各样的购 物场所，学习收集资料和整理资料。
2．通过参观购物场所，学习有关 商业知识。
3．意识到购物场所丰富了我们的 生活，为我们的生活提供了方便。
本课的重难点是生活中各种各样 的购物场所的分类及特点。
本着创设充满生活味、人情味的教学环境，我设计了以下教学活动： (一)问题导入 问题导入在教学中根据具体内容，恰当的设置疑问，不仅可以激发学生学习兴趣，更能加深学生对内容的理解。 引导孩子知道那些卖东西的地方就是各种各样的购物场所。 (二)激发兴趣 在这一活动中，我设计了一个自主学习卡，引导学生课下从不同角度去调查、了解熟悉的集市，课上我们先进行 “集市一日游”的活动。孩子们畅所欲言，谈逛集市的感受，认识到集市离家较近，价格低廉、自产自销等特点。在 老师的引领指导下，梳理总结集市的特点，在这个过程中，孩子们结合原有的生活经验，使零碎的感性认识向理性认 识转化。 了解各种购物场所的不同特点。在学生讨论、交流资料与教师适当引导、补充的过程中，实际已经在探讨它们的 特点了，最后集体归纳、总结购物场所各自特点（利用自主学习卡小组交流汇报）。 (三)学为所用 通过“我当小老板”活动，创设情境，让孩子进行角色扮演，学以致用。这个顾客要买胡萝卜，那个顾客要买白 菜。一个个“小老板”讲解得有理有据，孩子们的选择方式出现了碰撞，比如：有的花几十块钱去买胡萝卜，有的讨 价还价到“小老板”白送，，我一一肯定了他们的表演，这正体现了不同的购物场所满足不同人的需求，接着引导学 生相互质疑答惑，互动的过程，点燃了孩子们的生活智慧。这样，我把课堂延伸到课外，用学习成果服务自己的生活 ，他们可以在现在和将来的购物中更加主动，个体潜能得到尽情发挥。 (四)知识总结 未来的商业场所一定会越来越方便我们的生活，满足不同人的需要，创造更丰富多彩的生活。
北师大版三年级下册道德与法治2.各种各样的购物场所——方便的超市 课件(18张ppt)
各种各样的购物场所第三 课时
——方便的超市—— 三年级下册《道德与法治》
这 是 什 么 地 方
这 是 什 么 地 方
这 是 什 么 地 方
这 又 是 什 么 地 方
★我们一起来比较一下，超市和一般商店有什么不同：
店铺 面包店
主要 卖什么
有专门 售货员吗？
可自行自由 挑选和拿取商品吗？
书店
超市
我的感想：
和老师一起逛逛超市吧！
这里有……
这里有……
这里有……
这里有……
• 你发现这些东西都是怎样摆放的？ • 书本告诉大家有哪些种类吗？
谁来告诉大家有哪些种类？
•饮我料区是理果货蔬员区 ，食我品来区 分调一味料分区 ！
——请把物品贴纸分类贴在表格中——
★如果明天，你要去朋友家做客，你会买点 什么去呢？ ★给自己的列个购物单吧。
我购物单
1.
3.
2.
4.
我
们
一
起
逛
超
市
课室变成小超
超市歌 超市购物真方便， 物品真的好又多， 自由选择我喜欢。 文明购物我在行， 摆整齐、轻取放； 不打闹、不插队， 买齐东西心情好！心情好！
——方便的超市—— 三年级下册《道德与法治》
这 是 什 么 地 方
这 是 什 么 地 方
这 是 什 么 地 方
这 又 是 什 么 地 方
★我们一起来比较一下，超市和一般商店有什么不同：
店铺 面包店
主要 卖什么
有专门 售货员吗？
可自行自由 挑选和拿取商品吗？
书店
超市
我的感想：
和老师一起逛逛超市吧！
这里有……
这里有……
这里有……
这里有……
• 你发现这些东西都是怎样摆放的？ • 书本告诉大家有哪些种类吗？
谁来告诉大家有哪些种类？
•饮我料区是理果货蔬员区 ，食我品来区 分调一味料分区 ！
——请把物品贴纸分类贴在表格中——
★如果明天，你要去朋友家做客，你会买点 什么去呢？ ★给自己的列个购物单吧。
我购物单
1.
3.
2.
4.
我
们
一
起
逛
超
市
课室变成小超
超市歌 超市购物真方便， 物品真的好又多， 自由选择我喜欢。 文明购物我在行， 摆整齐、轻取放； 不打闹、不插队， 买齐东西心情好！心情好！
北师大版三年级下册道德与法治2.各种各样的购物场所 课件(27张ppt)
19世纪60年代在法国巴黎创办的第一家百货 商店，这是世界上最早的百货商店，也是现 代商场的开始。
20世纪初，我国第一家自建百货大楼先施公 司在上海南京路正式开业。
繁忙的商业街
繁忙的商业街
繁忙的商业街
在我们国家，一百多年前商 店的规模开始有了比较大的变化， 而且很多都是自产自销的店，出 现了一些“前店后厂”的商店。 多数商家都遵循着童叟无欺的经 营准则。有些逐步发展成了知名 品牌店。现在的很多“中华老字 号”都是从那个时候发展起来的。
北师大版 三年级 道德与法治 下册 第六单元
繁忙的商业街
城市是商业发达和集中的地方。在每一个 城市的中心区域，都会有繁华的商业街，在那 里有许多大型的百货商场，还有一些电器店、 服装店等专营商店。人们从四面八方来到这里 购物，休闲。商场里通常装有中央空调，还开 辟有各种休息和娱乐的场所，设有餐厅，使购 物的顾客感到方便、轻松和愉快。
经理伯伯说：“管理整个商店，员 工工作的安排、商品的调节和选择、 服务设施和服务质量的检查、和顾 客沟通等，我都要考虑。”
工作态度 可以看出，在商店里
工作的人，不管做什么都 需要认真、负责的态度， 诚心诚意为顾客服务的责 任心是第一位的。
在商店里工作的人们
售货阿姨说：“我们不但要熟悉各种商品 的价格，而且还要知道它们的质量和特 点。”
收款阿姨说：“虽然有了收款机，但工 作时也必须非常仔细，不管多忙也不能 出错。” 负责采购的叔叔说：“联系货源、考察 质量、丰富品种、商谈价格都是我的工 作。”
保安人员说：“商品货物的安全、 钱款的安全都要管，顾客多时要防 止拥挤发生事故，检查避难通道和 防火设施等都是我们的职责。”
你会说
1、你认为超市最吸引你的地方是什 么？你为什么喜欢去超市？
各种各样的购物场所ppt课件小学品德与社会北师大版三年级下册_1
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
繁忙的商业街
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
初中信息技术苏科课标版七年级全一 册课件 内蒙古 鄂尔多 斯东胜 区正东 中学八 年级数 学上册 七年级 历史上 册第3单 元秦汉 时期统 一多民 族国家 的建立 和巩固 复习课 件新人 教版整 理版清 华机械 工程操 纵基础 课件
三年级下册道德与法治《2.各种各样的购物场所》 北师大版
、购物篮等减轻了人们的购物负担
超市提供的方便措施
一、超市有哪些特点？
1.超市货物的摆放方式怎样? 2.超市的购物方式是怎样的? 3.超市的货物价格如何? 4.超市的货物品种有哪些? 5.超市为顾客提供了哪些方便措施 6.在超市里工作的人们是怎样工作? 7.超市的顾客们都从哪里来? 二、对比超市与集市或商场有哪些异同？
一、超市有哪些特点？
1.超市货物的摆放方式怎样? 2.超市的购物方式是怎样的? 3.超市的货物价格如何? 4.超市的货物品种有哪些? 5.超市为顾客提供了哪些方便措施 6.在超市里工作的人们是怎样工作? 7.超市的顾客们都从哪里来? 二、对比超市与集市或商场有哪些异同？
经过包装加工的水果 又新鲜又漂亮
超市提供的方便措施
一、超市有哪些特点？
1.超市货物的摆放方式怎样? 2.超市的购物方式是怎样的? 3.超市的货物价格如何? 4.超市的货物品种有哪些? 5.超市为顾客提供了哪些方便措施 6.在超市里工作的人们是怎样工作? 7.超市的顾客们都从哪里来? 二、对比超市与集市或商场有哪些异同？
一、超市有哪些特点？
1.超市货物的摆放方式怎样? 2.超市的购物方式是怎样的? 3.超市的货物价格如何? 4.超市的货物品种有哪些? 5.超市为顾客提供了哪些方便措施 6.在超市里工作的人们是怎样工作? 7.超市的顾客们都从哪里来? 二、对比超市与集市或商场有哪些异同？
经过包装加工的水果 又新鲜又漂亮