地理核心素养之区域认知的培养(陈晓伟)

对区域认知的培养：
1、学习初期特别注重地图的应用 2、注重区域知识思维导图的构建 3、注重比较区域差异来认识区域联系 4、适当的联系反馈（命题、答题题思路：大视野、大格局、小区域）
二、区域认知的培养——充分利用地图
对地理位置准确而全 面的理解是后续思维得 以展开的前提！！ 在哪里？ 有什么？
二、区域认知的培养
19.1
% 西部
32.2
48.7
% 东部
16.2%
原煤
44%
原油
18.2%
天然气
区域比较
% 中部
能源生产 经济发达，能源需求大
能源消费
能源相对贫乏
东部
二、区域认知的培养
19.1%
西部
32.2% 东部
48.7%
24.9%
原煤
24.8%
原油
71.3%
天然气
区域比较
中部
能源生产
能源消费
西部 能源得不到充分利用
经济水平限制
二、区域认知的培养
区域联系
资源优势
资金优势
二、区域认知的培养
对区域认知的理解：落实学科三大核心素养的关键；可以在高考中以题 目形式最直观体现出来的要求；通过练习可以形成套路的技能。。。பைடு நூலகம்。
塔什干
霍尔果斯 乌鲁木齐 轮南 哈密
酒泉
靖边 中卫 西安 南京 上海 南昌
地理核心素养之区域认知的培养
——以西气东输为例
城郊中学 陈晓伟
广州
一、地理学科核心素养
• 人地协调观（核心观念） • 综合思维或整体性思维（思维方法）
通过高考的 材料、设问 和答案中综 合体现。
• 区域认知（认知方法）
• 地理实践能力（行动和实践）