《赵州桥》
《赵州桥》阅读答案多篇
《赵州桥》阅读答案多篇《赵州桥》阅读答案9篇在平平淡淡的日常中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。
一份好的阅读答案都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的《赵州桥》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《赵州桥》阅读答案1《赵州桥》阅读原文赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：①全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
②大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
③大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受影响。
④全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
《赵州桥》阅读习题与答案14、选文从历史、结构、外形、设计者几方面全面介绍了赵州桥。
作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的独拱石桥。
(3分)15、文中划横线“这个创造性的设计”是指大拱的两肩上各有两个小拱(2分)16、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是减轻洪水对桥身的冲击(2分)17、文中第二段在介绍赵州桥时，结构特点是( C ) (2分)A.分—总B.总—分—总C.总—分D.总—分—分18、“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中“当时可算”能否删掉，为什么? ( 2分)答：①不能。
《赵州桥》阅读答案
《赵州桥》阅读答案《赵州桥》阅读答案赵州桥又称安济桥，坐落在河北省赵县的洨河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，下面是小编推荐给大家的《赵州桥》阅读答案，希望大家有所收获。
《赵州桥》阅读原文赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：①全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
②大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
③大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受影响。
④全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的'碑文里还刻着他的名字。
《赵州桥》阅读习题与答案14、选文从历史、结构、外形、设计者几方面全面介绍了赵州桥。
作者以赵州桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的独拱石桥。
(3分)15、文中划横线“这个创造性的设计”是指大拱的两肩上各有两个小拱(2分)16、大拱的两肩上各有两个小拱的主要作用是减轻洪水对桥身的冲击(2分)17、文中第二段在介绍赵州桥时，结构特点是( C ) (2分)A.分—总B.总—分—总C.总—分D.总—分—分18、“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中“当时可算”能否删掉，为什么? ( 2分 ) 答：①不能。
赵州桥课文 三年级
赵州桥课文三年级原文：河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
教材简说：这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。
课文语言准确，简练，又不乏生动。
短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。
课文对赵州桥各部分的设计作了较为详尽的介绍，让学生认识赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点是本课的教学重点。
了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
本课的重点是理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。
在第二自然段先讲赵州桥非常雄伟，是用它的具体长度和宽度来说明的。
“中间行车马，两旁走人”，这是对桥宽的描写和进一步说明。
接着阐述了赵州桥在设计上的两个特点：1、桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；2、大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
然后说明大小桥洞的作用和这种设计的优点。
这一自然段的最后一句是个长句子。
《赵州桥》说课稿5篇
《赵州桥》说课稿5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【语文知识点】赵州桥课文原文
【语文知识点】赵州桥课文原文
河北省赵县的洨(xiáo)河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
它
是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的
时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水
对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着
两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首
遥望;还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
11.《赵州桥》课件(共17张PPT)
2.你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产 ”，和同学交流。（ 选做）
3.读一读主题丛书中《万里长城的构造》看看作者写了万里长城的 什么特点，是怎么写 清楚这些特点的。（选做）
4.根据课文内容，为赵州桥设计一张名片。要求：图文并茂，介绍 赵州桥的地理位置、 设计者、时间、地位、特点等内容。（选 做）
评价标准
星级评价
1.能准确找出描绘赵州桥的样子的句 子。 2.能找出恰当的句子来分析赵州桥的 雄伟。
3.能形象地绘制出赵州桥的图像。
任务三：探究“国宝密码”
国宝解密—默读第二自然段，找出设计创举 及其作用。
平时，河水从大桥洞流过。 发大水的时候，河水还可 以从四个小桥洞流过。
假如你是国宝宣传员，试着用下面的
词语，宣传赵州桥。
世界 闻名
创举
雄伟
坚固
国宝宣传员要先进行自我介绍，说欢迎 词，然后把赵州桥的基本信息大概介绍一下， 最后要说明它的特点和地位。
“最佳宣传员 ”评价表
评价标准
1.自然大方，有宣传员的身份介绍。
2.运用给定词语流畅表达，适当加入 补充内容。 3.围绕赵州桥的特点介绍清楚。
自评
互评
课后作业
11、赵州桥
学认字
xiàn ɡǒnɡ
jì
jiànɡ
jì
赵县 石拱桥 安济桥 石匠 设计
shǐ
zhǎo zhì huì lì
建筑史 前爪 智慧 历史
任务一：制作“国宝档案卡”
默读课文第1自然段，制作赵州桥档案卡，请 大家介绍赵州桥的基本信息。
国宝名称
赵州桥
曾用名
设计者
人教版小学语文《赵州桥》课文原文及赏析
人教版小学语文课《赵州桥》课文原文及赏析《赵州桥》课文原文：赵州桥位于河北省赵县的洨河上，是世界上最早的大型石拱桥，也是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶。
赵州桥又名安济桥，是由隋朝的李春设计并主持建造的。
这座桥全长50.82米，宽9.6米，中间行车马，两旁走人。
桥身全部用石头砌成，没有一根钢筋，也没有一滴水泥，全靠石头之间的相互挤压和支撑，形成了坚固而美观的石拱。
赵州桥的最大特点是它的单孔弧形大桥洞，跨度达到了37.02米，这在当时是前所未有的。
大桥洞两边各有两个小桥洞，这种设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又节省了石料，显示了古代工匠们的高超技艺和科学精神。
赵州桥历经千年风雨，依然屹立不倒，见证了我国古代建筑艺术的辉煌。
它以其独特的造型和卓越的工艺，被誉为“华北四宝”之一，吸引了无数游客前来观赏。
赏析：《赵州桥》这篇课文以简洁明了的语言，向小学生介绍了我国古代的一座伟大建筑——赵州桥。
课文首先介绍了赵州桥的位置和历史背景，强调了它是世界上最早的大型石拱桥，是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶。
接着，课文详细描述了赵州桥的构造和特点。
通过具体的数字和生动的描绘，使学生能够清晰地了解赵州桥的规模和形状，以及其独特的单孔弧形大桥洞和小桥洞的设计。
这种设计不仅体现了古代工匠们的高超技艺和科学精神，也展示了他们对自然规律的深刻理解和巧妙运用。
最后，课文强调了赵州桥的历史价值和文化意义。
虽然历经千年风雨，但赵州桥依然屹立不倒，成为了我国古代建筑艺术的瑰宝，吸引了众多游客前来参观。
总的来说，《赵州桥》这篇课文通过生动具体的描述和深入浅出的解析，让学生们对中国古代的建筑艺术有了更深入的了解和认识，同时也激发了他们对我国传统文化的热爱和尊重。
《赵州桥》教案【精选6篇】
《赵州桥》教案【精选6篇】作为一名为他人授业解惑的教育工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？读书破万卷下笔如有神，下面本文范文为您精心整理了6篇《《赵州桥》教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
小学三年级下册语文《赵州桥》教案篇一【教材分析】《赵州桥》这篇是说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。
课文语言准确，简练，又不乏生动。
短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人民的智慧和才干。
这篇课文，从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。
通过学习这篇课文，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。
本课的教学重点是让学生了解赵州桥的建造特点，体会的表达方法；教学难点是帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
【教学目标】1、会认“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字，重点指导书写“省、匠、史、慧”4个字。
正确读写“赵州桥、石匠”等14个词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
4、能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
5、了解课文典型的构段方式，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，认识过渡句。
【教学重难点】了解课文典型的构段方式，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，认识过渡句。
【教学策略】1、字词教学本课要求认识的字中，前后鼻音的字和翘舌音的字比较多，教学时要注意正音。
“爪”的甲骨文形似一只手，其造字本义是用手抓住，它是一个多音字。
教师可引导学生借助汉语拼音、联系已经学过的字和生活经验等多种方法自主识字。
本课可重点指导“省、匠、史、慧”4个字的书写。
关于赵州桥的古诗名句
关于赵州桥的古诗名句赵州桥，位于河南省南阳市邓州市赵州镇，是一座古老的石拱桥，也是中国古代文学中的一个重要题材。
自古以来，赵州桥就是文人墨客们的创作灵感之源，留下了许多优美的古诗名句。
以下将按照主题和作者的不同，对这些名句进行分类介绍。
主题篇1.《赵州桥》——苏轼赵州桥横波浪，天下文章一大观。
苏轼的这首《赵州桥》是最为著名的一首关于赵州桥的诗歌。
诗中，苏轼以赵州桥为背景，赞美了中国文学的博大精深。
这首诗的名句“天下文章一大观”成为了中国文学史上的经典之作。
2.《赵州桥》——李清照独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
李清照的这首《赵州桥》是一首描写赵州桥周围景色的诗歌。
诗中，李清照以幽草涧边和黄鹂深树为主题，表达了自己对大自然的热爱之情。
3.《赵州桥》——黄庭坚赵州桥南北两峰高，黄鹤楼前水自流。
黄庭坚的这首《赵州桥》是一首描写赵州桥周围地形的诗歌。
诗中，黄庭坚以赵州桥南北两峰和黄鹤楼前的水流为主题，表达了自己对自然景观的赞美之情。
作者篇1.苏轼赵州桥横波浪，天下文章一大观。
苏轼是中国文学史上的一位巨匠，他的诗歌作品广受欢迎。
他的《赵州桥》一诗，以赵州桥为背景，赞美了中国文学的博大精深。
这首诗的名句“天下文章一大观”成为了中国文学史上的经典之作。
2.李清照独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
李清照是中国文学史上的一位女词人，她的词作品优美动人。
她的《赵州桥》一词，以幽草涧边和黄鹂深树为主题，表达了自己对大自然的热爱之情。
3.黄庭坚赵州桥南北两峰高，黄鹤楼前水自流。
黄庭坚是中国文学史上的一位文学家和书法家，他的诗歌和书法作品都有很高的艺术价值。
他的《赵州桥》一诗，以赵州桥南北两峰和黄鹤楼前的水流为主题，表达了自己对自然景观的赞美之情。
总结赵州桥是中国古代文学中的一个重要题材，留下了许多优美的古诗名句。
这些名句不仅描绘了赵州桥周围的自然景观，还表达了作者对文学和自然的热爱之情。
这些名句不仅是中国文学史上的经典之作，也是中国文化的重要组成部分。
部编小学语文三下《 赵州桥》课堂笔记
总结：宝贵的历史文化遗产
独特设计 惊人创举
中心思想
课文是一篇说明文，交代了赵州桥的位置、设计者、建造年代等，更重要的是把赵州桥的外形特点清楚地展现在我们面前，着重说明其坚固的特点，并对其形式的美观加以具体介绍，赞扬了劳动人民的智慧和才干。
写作特色
语言平实且充满感情。课文表达清晰准确，语言虽然平实，但充满了感情。
美观：（形式）好看，漂亮。
雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。
智慧：辨析判断、发明创造的能力。
才干：办事的能力。
重点句段理解
1.“赵州桥非常雄伟。”这是一个总起句，也是本段的中心句。
2.“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。”此句运用列数据的说明方法，介绍了赵州桥的长度、宽度，这些数据体现了赵州桥的雄伟。
拓展积累
含“桥”的四字词语
过河拆桥 牵线搭桥 修桥补路 遇水架桥 小桥流水
11赵州桥
项目
内容
易错字
正音：横héng线 工匠jiàng 历lì史
正形：智慧（“彐”中间的一横不出头）
多音字
参cān（参加）cēn（参差）shēn（人参）
爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）
词语解释
设计：在正式做某种工作之前，根据一定的目的要求，预先制定办法、图样等。
创举：从来没有过的举动或事业。
坚固：结合紧密。不容易破坏，牢固，结实。
3.“既……又……”这组关联词表示并列关系，从两个方面说明了这种设计的好处：一是减轻了流水对桥身的冲击力；二是减轻了桥身的重量，节省了石料。设计充分反映了劳动人民的智慧和才干。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4.“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话既对第二自然段的内容进行了总结，又总领了第三自然段的内容。
部编版三年级语文下册11.《赵州桥》课件(共18张PPT)
概括主题
本文是一片说明文，介绍了中国古代建造的赵州 桥雄伟、坚固、美观。表明了中国人民自古以来聪明 能干，赞美了我国劳动人民的智慧和才干。
读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们逼真地感受到
我国古代劳动人民的智慧。
思维导图
总起：世界文明
赵
创特
州 桥
彩虹落人间， 横跨大江边； 车立刻边驰， 舟船下面过。
谜底：（ 桥 ）
赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581—618），是 由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保 存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥， 叫赵州桥。今天我们一起去看看吧！
分述：雄伟、坚固、美观
举殊 设
计
惊
总结：历史遗产
人
请写一段话夸夸赵州桥。
古老的赵州桥呀，你特殊的设计是建桥史 上的创举。你是我国古代劳动人民智慧和才干 的结晶，我们以你为骄傲，因你而自豪！
“既……又……”的句式一方面写出了这种设计的坚固、省 料的特点，同时也突出了这种设计的优越性。
思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？
赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩， 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
活动与探究（温馨提示：规范操作、注产。
想一想课文写了什么？ 示例：本文介绍闻名世界的赵州桥设
计精致和图案美观的特点。
“赵县的洨河上”——— 地理位置
“隋朝”
———建桥年代
“世界闻名”
——— 地位
“李春”
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？
赵州桥课文解析
赵州桥课文解析《赵州桥》是明末清初著名文豪徐鉴所著的一篇论说文。
徐鉴以文辞中的禁行、智慧和优秀的建筑技术，把赵州桥刻画得活灵活现，赞叹赵州桥的古老和优雅，赞叹建筑工匠们的勤劳智慧和技艺，进而推广中国古代优秀建筑技术的精髓。
《赵州桥》可以分为三个部分。
第一部分描述了桥的形象，主要由桥的结构、建筑工艺、灯光效果以及建桥主要原因等内容构成，使读者能够充分感受桥的美、强大的耐久性以及工艺的精湛；第二部分是诗歌的描绘，看似抒情的词句勾勒出桥的流金瀚断，桥的景色让人感到安祥温暖；第三部分是结束语，总结了赵州桥建筑历史，推广了中国古代工匠精湛技艺。
《赵州桥》中提出的内容不仅提升了读者对古老的赵州桥的认识，同时感受到了徐鉴对中国建筑的评价，阐释了中国建筑及技艺之精湛。
整篇文章的行文流畅，用词生动，描绘出了一幅超凡入圣的桥梁图景。
赵州桥一年四季被徐鉴的诗文所描绘，其中的古朴气息令读者叹服不已。
在《赵州桥》中，徐鉴大力赞扬了古代工匠们的技艺和智慧，壮观的地质景观、高山大川并不能拦阻工匠们进行建造。
徐鉴将赵州桥描述得十分形象逼真，并赞美其强大的耐久性。
他将赵州桥描述成一座能够地老天荒的桥梁，表明了对古代建筑技术和优秀工匠技术的赞叹之情。
此外，徐鉴在《赵州桥》中还阐述了桥的古老，即“古老的桥上点缀着七星宝灯”、“桥的边上种植着柳树”等内容，彰显古代工匠们的智慧与技艺，也彰显了古代建筑技艺的精髓，表现出他们高超的建筑能力。
总之，《赵州桥》的课文内容丰富，不仅表达了徐鉴欣赏中国古代建筑技术的情感，亦阐释了古老技术的精髓，而且在文中也体现了徐鉴对古代建筑技术文化的敬仰和赞美。
它丰富了我们对中国古代建筑技术的认识，让我们学习到古代文化的内涵和精髓，古老文化的价值被我们深刻的了解。
三年级语文上册《赵州桥》课文原文及赏析
三年级语文上册《赵州桥》课文原文及赏析《赵州桥》课文原文赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
《赵州桥》课文赏析《赵州桥》是一篇描写中国古代著名石桥——赵州桥的课文。
作者用生动的语言，展现了赵州桥的雄伟、坚固和美观，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
在文章中，作者首先介绍了赵州桥的基本情况，如它的长度、宽度和建筑材料。
接着，作者详细描述了赵州桥的设计，特别是它独特的拱形结构。
这种设计不仅使赵州桥坚固耐用，而且具有很高的艺术价值。
然后，作者又描绘了赵州桥的美观。
桥面两侧的石栏上，雕刻着精美的图案，龙的形象生动逼真，仿佛活了一般。
这些雕刻不仅装饰了赵州桥，也展示了古代劳动人民的技艺。
最后，作者总结了赵州桥的历史和文化价值，强调了它是我国宝贵的历史文化遗产。
整篇文章结构紧凑，语言流畅，充满了对古代劳动人民的敬仰和赞美之情。
通过学习《赵州桥》这篇课文，我们可以了解到中国古代建筑的辉煌成就，感受到古代劳动人民的智慧和才干，增强我们的民族自豪感和文化自信心。
部编版三年级语文下册第11课《赵州桥》知识点梳理
部编版三年级语文下册第11课《赵州桥》知识点梳理一、生字组词赵zhào（赵国、姓赵、赵州桥）省shěng（节省、身份、省钱）县xiàn（县城、知县、县长）匠jiàng（木匠、工匠、能工巧匠）设shè（设想、假设、设计）计jì（计算、计较、不计其数）史shǐ（历史、史记、史无前例）创chuàng（创造、创业、创办）举jǔ（举手、举行、举重）且qiě（而且、尚且、且慢）智zhì（智力、智慧、心智）慧huì（聪慧、慧眼、秀外慧中）历lì（历代、历来、历历在目）二、多音字省shěng（节省）xǐn（反省）横héng（横竖）hèng（蛮横）爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）济jì（救济）jǐ（人才济济）三、近义词闻名——有名雄伟——宏伟减轻——减弱节省——节约坚固——牢固美观——美丽精美——精致宝贵——珍贵四、反义词减轻——加重容易——困难节省——浪费精美——粗糙坚固——松散五、理解词义遗产：先人所遗留下来的财富。
创举：从来没有过的举动或事业。
本课指赵州桥的设计前所未有。
雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。
精巧：精致巧妙。
美观：外形好看;漂亮。
六、积累词语表示有名的词语闻名中外、名扬四海、世界闻名、举世闻名、闻名遐迩含有“龙”的词语叶公好龙、画龙点睛、龙飞凤舞、双龙戏珠、卧虎藏龙七、句子解析1.赵州桥非常雄伟。
这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固”的特点。
后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。
2.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
“全部用石头砌成，下面没有桥墩”,说明了桥的设计精巧;“横跨在三十七米多宽”,列数字从长度上说明桥的设计坚固。
《赵州桥》说课稿15篇
《赵州桥》说课稿15篇《赵州桥》说课稿1一、说教材1．教材分析《赵州桥》是小学语文人教版第六册中的一篇说明文。
它从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。
赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
课文开头先交代赵州桥的所在地，设计人及建桥时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。
全文层次清晰、重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
2．教学目标根据新课程标准的要求、教材特点、以及学生实际，第二课时的教学目标为：①认知目标：知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它坚固、美观的特点。
理解赵州桥设计的独创性及其作用。
②技能目标：学生初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。
③情感目标：感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。
从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
3．教学重、难点(1)、教学重点分析体会重点语句，领会围绕一个意思写一段话的方法。
理解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点及设计的合理性和独创性，激发学生的创新精神，发展学生的想像力。
(2)、教学难点分析关于桥历史特点、建筑特点、艺术特色，学生平时接触少，很陌生。
在课堂学习中，调动好学习兴趣，使学生用心读书、积极探究，理解赵州桥的独创性，深入了解桥文化。
二、说教法、学法1．教法(1) 质疑怀疑，常常是创新的开始，教学中要让孩子们做到不“唯书”不“唯上”，敢于怀疑已成为定论的东西，朱熹曾说过：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
”所以在全文教学的处理上，我鼓励孩子们大胆质疑，孩子们就文中赵州桥的三个特点，及“为什么赵州桥世界闻名”“为什么这种设计是一个创举”“为什么赵州桥体现了我国古代劳动人民的智慧、才干”等，然后通过学习、探索得到答案，而孩子们这节课的收获，也正是从无疑到有疑，从有疑到无疑的转化中得来的。
(2)扶放结合法“授之以鱼不如授之以渔。
三年级下册语文课文原文《赵州桥》
三年级下册语文课文原文《赵州桥》
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
《赵州桥》教案10篇
《赵州桥》教案10篇《赵州桥》教案篇1【学习目标】１、认识“县、济、匠”等１０个生字。
会写“县、设”等１４个字。
能正确读写“设计、参加、雄伟”等２３个词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
３、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
【课前准备】１、多媒体课件。
２、生字生词卡片。
３、搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。
第一课时一、谈话导入赵州桥是我国宝贵的历史遗产，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。
今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。
教师板书课题。
学生齐读课题。
活动引路，读文识字：１、开展读书“闯关”活动：⑴“闯关”总动员。
讲清方法及规则，共设三关：字音关（读准字音）、句子关（读通句子）、感情关（有感情地朗读课文）。
同座两人互为“闯关员”与“守关员”。
每闯一关得一面小旗。
⑵学生自主读书，做“闯关”准备。
（遇到生字新词，通过查阅工具书自行解决）⑶同座分别“闯关”。
一次没有闯过关者可以练习后再“闯关”。
２、开展读书“展示会”活动：⑴“我会认”。
卡片抽读生字词：横跨、创举、坚固、石栏、同首遥望、图案、设计、雕刻、智慧。
⑵“我会读”。
指名按自然段读课文。
教师了解读书情况，相机纠正字音。
⑶“我想读”。
谁想读谁就站起来读。
（侧重指导学生用高兴的语气读课文第三自然段和用自豪的语气读最后一段）巩固认字，指导写字：１、“说”字。
请同学当“小老师”，帮助大家明确写每个字的注意点。
２、“写”字。
“小老师”在田字格内示范写生字。
大家在练习本上写字。
３、“查”字。
同座互相查写的字。
二、作业抄写词语。
朗读课文。
第二课时一、复习字词听写词语。
听写后自己对照课文批改、订正。
二、品读课文１、紧扣主线，研读课文。
读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座（）的桥。
２、交流汇报，感悟课文：⑴历史悠久的桥。
引导学生读一读文中的相关语句。
⑵雄伟坚固的桥。
第11课《赵州桥》语文三年级下册
小学三年级语文下册第三单元第11课《赵州桥》一、解读教材《赵州桥》是部编版三年级下册第三单元的一篇课文，本单元的主题是“深厚的传统文化，中国人的根”，语文要素是“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”。
本文紧扣单元主题，介绍了赵州桥的位置、设计者、建造年代和外形特点，以及这样设计的好处，并具体介绍了桥的美观，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。
二、素养目标1.完成基础型学习任务：认识“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个生字，积累“赵州桥、石匠”等词语。
2.落实发展型学习任务：能正确、流利地朗读课文。
理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
这是重点。
3.设计拓展性学习任务：查找资料，了解我国宝贵的历史文化遗产。
三、教学重难点【教学重点】理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
【教学难点】能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
四、教学过程第一课时教学设计[以桥导入]1.出示各种桥的画面，并交流这些桥给你什么感觉？2.出示赵州桥的，这座桥和刚才我们所看到这些桥相比，好像并不起眼，但它却是一座世界闻名的石拱桥，它有怎样独特的地方呢？建筑物弧形的部分就是“拱”。
我们一起走进课文。
3.书写课题：赵州桥指导“赵”字的写法，“走”的笔画要偏左一点，最后平捺要拖长一点，托住上面笔画，右上先写一撇再写一长点。
任务一：初读课文，学习生字词出示导学单：同学们自由朗读课文，把课文读正确，遇到不会读的生字看一看拼音，多读两遍，如果还有不会读得可以举手问老师。
读完课文后，将下面的词语大声读两遍。
我会认赵县石拱桥安济桥石匠设计横跨建桥史智慧历史前爪爪子1.生活组词识字：“计”——计算。
2.熟字加偏旁识字：拱——共；济——齐；横——黄；智——知。
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11 赵州桥
九米多宽，中间行车马，两旁走 人
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥 墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在37米多宽 的河面上。
没有桥墩
拱形的大桥洞
有桥墩
十七孔桥
没有桥墩
赵州桥
11 赵州桥
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥 洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河 水还可以从四个小桥洞流过。 思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？
我还想对古代的劳动人民说：_______
__
我还想说：赵州桥真是一座________________________的 桥!
11 赵州桥
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴 里吐出美丽的水花。
11 赵州桥
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望。
11 赵州桥
还有的刻着双龙戏珠。
11 赵州桥
精 美 的 图 案
真所 像有 活的 了龙 一似 样乎 。都
在 游 动 ，
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图
案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各 自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似 乎都在游动，真像活的一样。
活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生
运用了排比的修 辞手法，生动形 象地写出了栏板 上的画十分逼真。
11 赵州桥
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才 干，是我国宝贵的历史遗产。
一句话总结全文，点明赵州桥的历史 价值和人文价值。
11 赵州桥
主题概括
通过描写赵州桥
历史悠久 ，
雄伟坚固，
图案精，美 的 三 个
特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不
人教版 语文 三年级 下册
11 赵州桥
第二课时
赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581—618），是 由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保 存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
看谁读得棒？
设计
横跨
节省 栏板 回首 遗产
参加 雄伟 全部
创举 减轻 重量
坚固 美观 石栏 精美 图案 前爪 遥望 才干 宝贵 冲击力 双龙戏珠
朽的艺术价值,表达了作者对
赵州桥的喜爱和赞美之情,以及对劳动
人民的智慧和才干的赞美和歌颂。
11 赵州桥
总结提升：
在1400多年前，在没有现代化机械设备的前提下，我 国古代人民能够建造出如此坚固、雄伟，并且又很美观的 石桥，这充分体现了我国古代劳动人民的智慧和才干，
我想对李春说：_____________________________
快速默读第三自 然段，画出描写 赵州桥美观的句 子？
11 赵州桥
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
11 赵州桥
总结了上文
这座桥不但坚固,而且美观。
引出了下文
这种句子叫做过渡句，起着承上启
下的作用。
11 赵州桥
细读第3自然段，说说“美观”表现在 哪里? 课文中写了哪几种“精美的图案”？
11 赵州桥
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面 没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十 七米多宽的河面上。
运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具 体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说 明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观。
11 赵州桥
桥长五十多米 河面宽37米
赵州桥全部用石头砌 成，桥下没有桥墩，只有 一个大桥洞和四个小桥洞。
11 赵州桥
平时，河水从 大桥洞流过。
发大水的时候，河 水还可以从四个小 桥洞流过。
大桥洞顶上的 左右两边，还 各有两个拱形 的小桥洞。
既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重 量，节省了石料。
这种设计，有什么好处？
“既……又……”这组表示并列关系的关联词从两个方面 说明了这种设计的好处：一是减轻了流水对桥身的冲击力， 二是减轻了桥身的重量，节省了石料。这种设计充分反映了 我国古代劳动人民的智慧和才干。
“这种设计，在建桥史上是一个 创举”，“创举”是什么意思？
从未有过的举动
11 赵州桥
赵 设计者: 李春 州
桥
年代: 隋朝
简
位置: 河北省赵县
介
历史时间: 1400多年
11 赵州桥
请同学自由朗读课文2-3 自然段，作者从哪几个方 面写赵州桥的特点？
赵州桥的特点： 雄伟、坚固、美观
11 赵州桥Байду номын сангаас
快速读第二自段，课文从哪几 个方面写了赵州桥的雄伟？
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有 九米多宽，中间行车马，两旁走人。这 么长的桥，全部用石头砌成，下面没有 桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在 三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的 左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时 候，河水还可以从四个小桥洞流过。这 种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易 被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节 省了石料。