十字绣校本课教学计划
十字绣校本课教学计划5则范文
十字绣校本课教学计划5则范文第一篇：十字绣校本课教学计划十字绣校本课教学计划十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、学情分析学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。
其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
二、课程目标1、知识与技能了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。
2、过程与方法通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。
3、情感态度与价值观了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。
三、课程内容1、掌握十字绣的基本方法。
十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。
由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。
即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。
2、熟悉十字绣的基本材料。
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。
3、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。
十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……四、教学重难点：教学重点：初步掌握十字绣的方法和技巧，学习利用十字绣作品表现自己感兴趣的题材。
十字绣校本课程开发方案（大全五篇）
十字绣校本课程开发方案（大全五篇）第一篇：十字绣校本课程开发方案十字绣校本课程开发方案一、课程开发的指导思想按照中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，根据“以学生发展为本”的新课程理念为指导，提高学生的文化修养和综合素质，促进素质教育的发展。
本次十字绣校本课的开发主要是培养学生细致、用心、耐心的良好个性品质，增强学生自信心，并使其手、眼更加协调；从而也使学生认识美、感受美、用双手去创造美的能力得到提高，更好地弘扬民族文化。
二、课程开发资源分析1、学校资源充沛。
班级教室及美术专用教室都可利用起来作为教学场地。
全校53%的教师有十字绣方面的特长，教师资源充沛。
2、社区资源充裕。
我区有社区居委会，有社区活动中心，人力、物力资源充足，我们可以争取利用。
3、城市资源充足。
我市近几年吹起了一股十字绣的流行热潮，大大小小的十字绣作坊给我们提供了大量的十字绣素材。
4、家长资源充实。
家长对校本课程支持率高是学校改革的重要资源，无论是从直接的数据还是家长在开放会上的反馈都可以看出，家长很珍惜这样的合作机会，而且86%的家长表示如果学校有这方面的需要，他们愿意为学校提供各种帮助和支持。
家长不是课程改革的抵抗者，而是课程改革的共同体中的重要一员。
学校应该充分地信任家长，把家长当作学校改革的伙伴。
三、课程目标十字绣作为一种艺术形式，主要表现在各种绣法的运用、绣品风格、图案创作及装饰运用等很多方面。
我校的十字绣课程目标就是使学生掌握十字绣的不同种类及绣法，使学生受到美的熏陶，增强学生的手、眼协调能力，以手巧促心灵，让学生体会到成功，拥有充分的自信。
1、认知领域：了解十字绣在生活中的的装饰作用，十字绣的基本工具，十字绣的不同种类及绣法等。
2、技能领域：通过不断地练习，使学生能够运用基本的绣法，完成自己喜爱的十字绣作品，从而培养学生敏锐的观察力及初步的审美能力，同时，使学生养成细致、用心、耐心的良好个性品质。
六年级校本课程十字绣11.12课时
教学准备
绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教学时间
2课时
教学过程
一：阶段性小结：
请同学们谈谈自己进行了较长时间的操作后，遇到了哪些困难，你是怎么解决的？或者请其他同学能解决的来帮助解决。
2、我们来欣赏一下班里同学的作品，为什么同学之间的作品有差异呢？
他们用了哪几颗心去做这件事的？说出理由。
耐心、细心、精心……
根据学生得回答，老师做出相应的总结：
爱心——是爱惜自己的作品，只有自己爱惜自己的东西，才会赢得别人对你的尊重
信心——在尝试做一件事情前，先要有信心，才是完成这件事的基础。
恒心——那是完成一件事情的必要条件。
六年级校本课程“十字绣”教学设计
（总课时数：11.12课时）备课人:周君
教学目标
1、在十字绣综合实践整个过程进行一段时间后，所进行的小总结。
2、主要针对在十字绣过程中，学生对这种需要长时间完成的操作技能产生了一些疲态和不自信状态的情况，老师将根据这些普遍状况进行针对性教育，激励他们能信心十足的更好的完成。
精心——做好一件事所必需具备的。
用心——是个人能力的体现。如：有的学生自己找出了双针绣法，大大提高了速度。
……
那么大家也发现我们在件事情时，具备这些条件越多，就越能把这件事情完成的更好。刚才大家遇到的困难就能很快的解决了。
欣赏班级里十字绣比较好的作品。提醒大家，这些好的作品也是通过个人的努力的成果。
二、交流。
在十字绣的过程中，花同样的时间，有的同学绣的快，有的同学就比较慢，他们有什么经验吗？
十字绣课程纲要
“十字绣”校本课程纲要1、主讲教师：王励勤杨凤莲2、课程资源：课程教材来源参考：《手工制作》、《美术教程》等。
教材编写形式：改编与选编相结合3、课程类型：手工制作类4、授课时间：一学期（授课共18课时）5、授课对象：四年级学生共10人具体内容（一）课程目标1、培养学生的动手能力：通过活动，要求学生掌握十字绣的基本针法，同时增强信心，养成严谨的学习态度，对他们今后的学习生活带来帮助。
2、培养学生鉴赏美的能力：通过活动，让学生感受到十字绣的魅力，使他们更加热爱生活，从日常生活中去感受美、创造美。
3、培养学生团队合作精神：教育小组成员养成良好的时间观和纪律观，不迟到、不早退，做到分工明确。
一旦确立目标，就努力去完成自己的任务，并通过自主探究、合作交流，分享成功的喜悦。
4、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种绣法的使用，培养学生参与十字绣活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
5、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
（二）课程内容及课时分配本课程根据学生需求与发展目标共安排18节课，内容如下。
1、理论课：十字绣介绍（2课时）2、动手制作课(12课时)3、安排教学比赛（4课时）（三）课程实施建议1、结合我校实际情况，十字绣校本课与其他校本课由四年级学生自由选报，学校固定每周三下午两节课后为上课时间。
2、先采用集中教学，后分组练习的方法。
教学中应以学生为主体，通过身边或生活中的精美图片来调动激发学生的积极性。
3、建议家长为学生提供学习材料及满足需求。
4、使学生明确学习目的，端正学习态度，勇于克服困难。
5、贯彻精讲多练、循序渐进的原则。
6、注意教学组织、练习形式的多样性，让学生明确教学安排和练习内容的目的要求，激发学生的兴趣。
7、在教学过程中，强调集中讲解和个别指导相结合、普及与提高相结合；据学生的水平和身体条件的不同，可在练习方法和内容上区别对待、因材施教，争取达到最佳教学效果。
校本课程《十字绣》教学计划-精品文档
校本课程《十字绣》教学计划-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-校本课程《十字绣》教学计划一、一般内容1、主讲教师：魏茂艳2、教学材料：十字绣3、课程类型：动手操作类4、授课时间：2课时/2周，授课18课时，评价与学分认定2课时5、授课对象：三年级学生二、具体内容（一）课程目标1、情感目标：通过课程的实施，了解十字绣编织的基本方法，利用十字绣编织出各种有趣的图案。
培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，课堂成为展示学生自我个性的舞台。
2、知识目标：培养学生的想象能力，小组合作能力以及表达能力促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。
工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。
3、能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。
学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。
4、过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
5、人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
获得亲身参与综合实践活动的.积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
（二）课程内容十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫廷中风行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。
劳动技术：十字绣教学
劳动技术：⼗字绣教学⼗字绣教案1、主讲教师：王庆妍2、教学材料：⼗字绣3、课程类型：动⼿操作类4、授课时间： 2课时/2周，授课8课时5、授课对象：七年级学⽣具体内容（⼀）课程⽬标1、情感⽬标：通过课程的实施，了解⼗字绣编织的基本⽅法，利⽤⼗字绣编织出各种有趣的图案。
培养学⽣对社会⽣活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使⽣活更多姿多彩，课堂成为展⽰学⽣⾃我个性的舞台。
2、知识⽬标：培养学⽣的想象能⼒，⼩组合作能⼒以及表达能⼒促进学⽣的智⼒发展，提⾼他们的创作兴趣和能⼒。
⼯艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、⾃然、历史等学科知识，同时，还要求具备⼀定的观察⼒、注意⼒和想象⼒，学⽣从中可以得到多⽅⾯的素质培养。
3、能⼒⽬标：可以培养学⽣掌握⼀定的制作技能、技巧，训练学⽣的⼿脑并⽤能⼒。
学⽣通过熟悉材料性质，学习使⽤⼯具，到成功制成⼯艺品，会变的⼼灵⼿巧。
4、过程⽬标：初步掌握参⼗字绣的⽅法、图⽚的搜集、分析与处理的⽅法和审美⽅法。
5、⼈格⽬标：对学⽣进⾏爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学⽣耐⼼、细致、有毅⼒的优良品质，养成耐⼼细致的学习习惯和积极向上的⽣活态度。
获得亲⾝参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善⼈格。
（⼆）课程内容：⼗字绣是⼀种起源于欧洲的⼿艺,具有悠久的历史。
公元四世纪,⼗字绣从⼟⽿其经由意⼤利在欧洲传播开来,最初是在宫廷中风⾏,后来传⼊民间,⼴泛流⾏于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的⼗字绣是⽤从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物⽑⽪的织物上刺绣，这种⼗字绣在许多国家被⼈们⽤来装饰⾐服和家具，由于各国的⽂化不尽相同，随着时间的推移，形成了各⾃的风格，⽆论是绣线，⾯料的颜⾊还是材质，都别具匠⼼。
⼗字绣在⼆三⼗年代曾经是欧洲⼥性的⾄爱，现如今再度受到瞩⽬，为⼤众所喜爱，是因为它是⼀项易学易懂的⼿艺，受到不同年龄层的⼈的喜爱。
校本课程标准提出要培养学⽣的动⼿以及动脑能⼒。
十字绣教案汇总
十字绣教课方案（一）教课目的： 1、让学生认识十字绣的发源与发展。
2、使学生掌握十字绣的技法与诀窍。
3、使学生懂得十字绣作品的洁净与保护。
4、提升学生的着手实践能力，审美情味，培育学生的创新精神。
教课重难点：让学生掌握十字绣的技法与诀窍。
教课资料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。
教课步骤：一、导入新课，展现样品，激发学生的兴趣。
同学们认识十字绣吗？谈谈你是从哪儿认识十字绣的？你以为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生赏识。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己着手绣一幅？二、介绍十字绣的发源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交叉的搭十字的方法，比较专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都能够绣出相同成效的一种刺绣方法。
十字绣是一种发源于欧洲的手工艺术，拥有悠长的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲流传开来，最先是在宫庭中流行，此后传入民间。
宽泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地域。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这类十字绣在很多国家被人们用来装修衣服和家具。
因为各国的文化不尽相同，跟着时间的推移，形成了各自的风格。
不论是绣线、面料的颜色仍是材质，都别出心裁。
十字绣在二三十年月以前是欧洲女性的至爱。
现此刻再度遇到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，能够用于好多场合，如工艺品、家居、装修等，同时也能够自娱自乐，表现个人风格。
当前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各样十字绣产品也跟着十字绣升温不停的浮现，此刻主流的十字绣产品主要分为国产和入口两大类，国产十字绣，价钱廉价，但绣出的质量差；入口十字绣，绣出的作品成效好，但价钱要超出一些。
三、介绍资料1、十字绣的基本资料是刺绣线和特别工艺制作的网格面料。
只需有设计图稿，依据图稿在网格面料大将线经过十字交错的方式穿过网格就能够了。
2、认识针、线，学会读图。
科目教学计划(十字绣)赵华英
《十字绣》教学计划科技学校赵华英一、指导思想根据区“快乐300分”的活动精神，通过丰富的活动，满足每个学生的个性需求，让学生得到全面的发展。
《十字绣》是我校根据学生的发展需求和学校的实际情况编写的拓展型课程自主拓展兴趣活动的一个科目。
本教材适合小学生进行自学及实践。
二、活动目标（一）知识与技能了解十字绣的起源、发展与用途。
知道常见的十字绣绣法和常用工具。
掌握十字绣的绣法与技巧。
初步学会十字绣技法在生活中的应用。
（二）过程与方法通过查找十字绣的起源与用途资料，形成收集、处理和运用信息的能力。
通过观看视频，示范、演示常见的十字绣绣法和常用工具，实践操作，培养观察、表达、交流、动手等能力。
通过实践操作，提高十字绣的基本技能，体验十字绣带给刺绣者的好处。
通过收集、查找十字绣应用的资料，根据实际要求，尝试自己设计图纸，学习十字绣技法在生活中的应用，提高运用知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观感受作品美，具有学习十字绣的兴趣和爱好，享受刺绣成功带给自己的喜悦与成就感。
通过刺绣培养学生的耐心和专注力，陶冶情操，增强学生的审美力和创造力。
三、教育价值了解十字绣的历史意义及它的起源文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
培养学生的细心、耐心精神，培养学生审美意识、环保意识和团结合作精神，让学生在动手的过程中得到情感的体验。
四、活动对象热爱手工制作，有一定动手能力，对十字绣有兴趣的小学中高年级学生。
五、活动人数规模：以一个正常班级的人数开展教学活动。
人员：以兴趣小组的形式展开。
教学：教师指导学生开展教学活动，也鼓励学生之间相互学习展开活动。
六、活动量及内容安排共计16个课题，每次活动大约35分钟。
七、活动所需材料八、活动教材以上海市拓展型学习包为基础整理的《十字绣》九、活动评价（一）评价原则（1）、激励性原则：以鼓励、激励为主，不做过高要求，注意因材施教。
引导学生了解并热爱民族的传统文化。
校本课程十字绣教学计划[1]
![校本课程十字绣教学计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8d08ca08302b3169a45177232f60ddccdb38e667.png)
毡绣教学计划一、教学目标：1、了解毡绣并会一些简单的刺绣。
2、让学生在活动中培养耐心，修养身心，提高素养。
3、培养学生的团队合作精神二、教学计划：毡绣教学大纲一．教学的目的及任务该课程主要是在学生感受、欣赏、实践、领会、掌握的过程中来完成对刺绣文化的传承，从而弘扬中国传统文化，发扬新疆地域文化，并通过本次教学使学员掌握一门实用技术，达到就业创收的目的。
二．教学内容（一）教学方法1、讲座法2、实践练习法3、名师指导法4、交流展示法（二）教学内容1、讲座：中国刺绣的历史渊源、新疆毡绣的渊源2、熟悉：刺绣材料。
通过辅导老师的介绍，对于刺绣所需的材料做基本的了解，为刺绣的实践练习作准备（1）辅导老师介绍刺绣材料：绣花针、线、剪刀、布料、圆绷（2）刺绣材料的基本用法：绣花针的拿握姿势、剪刀的巧用、圆绷的使用和调节松紧的方法（3）学生的实践3、了解：刺绣作品的基本形成过程。
通过辅导老师的介绍，了解一幅刺绣作品的形成过程(1)花样的设计(2)布料的选取（3）绣品的打样(4)线色的搭配(5)完成绣花4、基本技巧：握针、下针、行针、打结、分线。
通过辅导老师和专业绣娘的亲手教授，让学生了解并掌握刺绣的基本技巧及其要领，为之后的刺绣实践打下良好的基础。
（1）别梗法A、单别梗B、双别梗（2）包针法（3）乱针法（插针、镶针）（4）打籽法（5）刺绣图案花样设计5、阶段性作品展示。
活动目标：通过传授“别梗法”，让学生在实践的过程中体验这种针法带来的简单性、纯朴性，感受刺绣艺术的魅力。
活动说明：刺绣基本技巧之“别梗法”共计安排了三次活动，因为这主要是由学生在亲自实践过程中才能真正把握该针法要领，并在实际的操作过程中不断总结经验，改进技艺，从而对于该针法有比较全面的认识和掌握。
活动过程：一、“别梗法”介绍别梗：常用于表现叶茎及花瓣中的线条，按纹样顺势制作，上、下针都在墨线上。
要求针距一致（转弯处针距稍短），连成条纹，不露针迹。
①双别梗： 5毫米长为一针，第二处跨出三分之一，在前针的二分之一处下针，依次类推，使花梗挺结自然而有一定的宽度。
校本课程《十字绣》教学计划
校本课程《十字绣》教学计划一、一般内容1、主讲教师：魏茂艳2、教学材料：十字绣3、课程类型：动手操作类4、授课时间：2课时/2周，授课18课时，评价与学分认定2课时5、授课对象：三年级学生二、具体内容（一）课程目标1、情感目标：通过课程的实施，了解十字绣编织的基本方法，利用十字绣编织出各种有趣的图案。
培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，课堂成为展示学生自我个性的舞台。
2、知识目标：培养学生的想象能力，小组合作能力以及表达能力促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。
工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。
3、能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。
学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。
4、过程目标：初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
5、人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
获得亲身参与综合实践活动的.积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
（二）课程内容十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫廷中风行，后来传入民间，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。
最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具，由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格，无论是绣线，面料的颜色还是材质，都别具匠心。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱，现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱，是因为它是一项易学易懂的手艺，受到不同年龄层的人的喜爱。
少年宫活动十字绣活动计划
少年宫活动十字绣活动计划引言概述：少年宫活动是为了丰富青少年的课余生活，提供各种有益的课程和活动。
在这篇文章中，我们将详细介绍少年宫活动的一个具体计划——十字绣活动计划。
通过这个计划，我们旨在培养青少年的动手能力、耐心和创造力。
本文将按照一、二、三、四、五的顺序，分五个部分介绍这个活动计划的具体内容。
一、活动目标：1.1 培养青少年的动手能力：十字绣是一项需要手工操作的活动，通过学习和练习，青少年可以提高他们的手工技巧，培养他们的动手能力。
1.2 培养青少年的耐心：十字绣需要耐心和细致的操作，通过这个活动，青少年可以学会耐心等待和专注于细节。
1.3 培养青少年的创造力：十字绣活动可以激发青少年的创造力，他们可以通过选择不同的图案和颜色，设计出属于自己的独特作品。
二、活动准备：2.1 提供必要的材料：为了让青少年能够顺利进行十字绣活动，我们需要准备好十字绣织布、绣线、绣针和绣花架等必要的材料。
2.2 提供相关的教学资料：为了帮助青少年学习十字绣的技巧和方法，我们需要准备一些相关的教学资料，如图解教程和视频教学。
2.3 安排合适的时间和场地：为了保证活动的顺利进行，我们需要选择一个合适的时间和场地，确保青少年能够集中精力参与活动。
三、活动流程：3.1 学习基本的十字绣技巧：在活动开始前，我们将为青少年介绍十字绣的基本技巧，如如何穿线、绣花和打结等。
3.2 选择图案和颜色：在掌握了基本技巧后，青少年可以根据自己的喜好选择图案和颜色，开始进行自己的创作。
3.3 练习和创作：在指导老师的帮助下，青少年将进行练习和创作，通过不断的练习和尝试，他们可以逐渐提高自己的技巧和创造力。
四、活动成果展示：4.1 举办作品展览：在活动结束后，我们将组织一个作品展览，让青少年有机会展示自己的成果，并与其他参与者交流和分享经验。
4.2 鼓励作品交流和合作：通过作品展览，我们鼓励青少年之间的作品交流和合作，互相学习和借鉴，提高彼此的技巧和创造力。
新版十字绣课件(校本课程十字绣教案)
《十字绣》教学设计及反思北京市门头沟大峪第一小学王芳·课程开发介绍一、课程开发背景校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容。
它是在中小学多年来实施活动课、选修课、兴趣小组活动的基础上继承和发展而来的课程开发策略，意思是学校根据自己的办学理念和实际情况自主开发一部分课程。
目的是为了更好的满足学生的实际发展需要。
在明确校本课程的概念的基础上，我校为了进一步贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，切实做好基础教育课程改革试验工作，深入挖掘校内外课程资源，有效开发校本课程，实现全面推及素质教育，全面提高教育质量，为学生的终身发展奠定基础的目标。
为此我校开发了劳技校本课程。
十字绣是一种起源于欧洲的手艺。
具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和亚洲等国家和地区。
受到不同年龄人们的喜爱，人们可以按照自己的兴趣爱好绣出自己喜爱的图案用来装饰日用品、沙发垫、台布、装饰画等。
十字绣是一项手脑并用的实践活动，具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格。
我们结合学校的校本课程开设十字绣课，这样不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性，更能培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，而且有利于学生了解民俗风情，熟悉生活，热爱生活，进而形成正确的审美能力，陶冶情操。
二、研究目的和突出特点在教学过程中，借鉴美术的色彩与图案知识、数学的几何构图理论、生物学科的动植物形态结构特点等多方面的学科理论，我们把教学内容分成三个阶段完成：第一阶段是适应期：让学生通过1-2节课时间感知十字绣及练习针法的走向，掌握全针法、半针法。
第二阶段为萌芽期：从基本针法转向小作品，根据小作品的本身层次进行练习、巩固，掌握十字绣艺术的相关知识和基本技法，能够临作。
这一阶段主要是通过小作品的训练让学生掌握作品的制作过程，培养学生的自信心。
第三个阶段为成长期，即重视十字绣的基本知识与技能，又重视培养学生的艺术、能力、审美意识，由此激发学生学习积极性。
十字绣教学计划(共5篇)
十字绣教学计划（共5篇）篇：十字绣计划《十字绣》课程计划富蕴县中学：杰恩斯古丽.哈斯木汗2013.9.15教学设备要求：十字绣图纸、绣布、绣线、针（教师与学生自备）开课目的及课程简介：十字绣是当前较热门的一项手工劳作，它有以下这些特点：1、简单易学。
只要在专用十字绣布上使用专用的绣线，用交叉的方法搭“十字”即可。
2、创意新颖。
有经典油画类、风景类、人物类、卡通类、动物类等，丰富多样。
3、应用广泛。
能制作成独具特色的抱枕、钟表、手机链、卡套、画框等。
4、修身养性。
既能增强自己的耐心和细心，又能陶冶性情。
教学计划：1、认识十字绣，作品欣赏。
2、学业习基本针法。
3、学习十字绣的技法。
（1）穿针（2）起针（3）收线（4）勾边4、练习并制造地绣一些国家。
5、完成一至两幅作品。
重点在指导学生完成作品的过程中掌握十字绣的针法与技巧。
时间内容第四周基本针法1—全针绣第四周基本针法2——勾边第六周基本针法3 ——半针绣第七周基本针法4——四分之一绣第八周基本针法5——如何画格子第十周基本针法6——连续绣第十一周基本针法7——十字绣的清洗第十二周基本针法8——十字绣的保管第十三周学绣十字绣——小挂件饰品第十四、十五周学绣十字绣——卡通类第十六、十七周学绣十字绣——人物类第十八周考核第2篇：十字绣班教学计划十字绣班教学计划随着当今社会的的文化交流，西方很多富有价值的东西流传了进来，并被我们所接受，十字绣就是其中之一，因为它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值。
十字绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品。
十字绣班的基本思路是：了解十字绣的历史意义及它的起源文化，在生活中的作用，了解十字绣的编制原理，能看懂操作示意图，以及走针路线。
培养学生的细心、耐心精神，培养学生审美意识、环保意识和团结合作精神，让学生在动手的过程中得到情感的体验。
学生通过其了解十字绣的起源，发展与十字绣的好处与用途等，通过这一传统工艺的学习对学生进行传统美德教育。
小学校本课程《十字绣》实施纲要
小学校本课程《十字绣》实施纲要一、基本项目：1.课程名称：十字绣2.主讲教师：靖燕华郜静3.教学材料：创编4.课程类型：选修5.授课时间：每周一课时6.授课对象：五年级和六年级学生二、具体内容：1.课程性质：艺术素养2.课程说明：校本课程«十字绣»的活动，主要体现在审美体验价值、创造发展价值、动手动脑能力。
我们通过开展十字绣活动，挖掘学生的潜能，让学生认知这门艺术，领悟十字绣的艺术风采，培养学生的创造性能力，动手动脑的能力，共同合作的集体精神，促进学生个体和谐的发展。
3.课程目标：总目标：十字绣是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。
十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。
公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。
十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。
现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。
是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。
目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱通过校本课程《十字绣》的学习，培养学生爱好十字绣的情趣，发展鉴赏能力，表现能力，提高思维想象能力，动手动脑能力，以及创造能力，陶冶情操，引导学生主动参与创造，尊重个体的不同发展和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
分目标：（1）、了解十字绣，并通过学习对十字绣产生浓厚的兴趣。
（2）、通过学习十字绣，掌握十字绣的基本绣法。
（3）、通过学生的学习，能够创作出优秀的作品。
（4）、培养学生对十字绣的兴趣，激起学生对十字绣的热爱。
4.课程主要内容及所要达到的标准第一单元：介绍十字绣的基本知识(共19课时)一、了解十字绣的起源与发展(2课时)学生初步了解十字绣的起源与发展，欣赏十字绣作品。
小学美术《十字绣》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“十字绣在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在课堂时间安排上，讲授理论知识的时间稍显紧张，可能导致部分学生对十字绣的基本概念掌握不够扎实。在以后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保学生们能够充分消化吸收所学知识。
另外，对于学生的个性化差异，我需要在教学方法上做出调整。对于动手能力较弱的学生，可以适当增加个别辅导，帮助他们跟上教学进度；对于动手能力较强的学生，可以适当提高难度，让他们在创作中挑战自我。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全针、半针和交叉针这三个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与十字绣相关的实际问题，如如何设计图案、如何选择颜色等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的十字绣操作。这个操作将演示基本针法的使用和图案的构成。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）十字绣基本针法的掌握：全针、半针、交叉针等是十字绣的基础，学生需熟练掌握这些基本针法，为创作十字绣作品奠定基础。
举例：全针的起针、收针方法；半针的运用场景；交叉针的组合方式。
（2）十字绣作品的创意设计：引导学生发挥想象，结合生活实际，设计出具有个人特色的十字绣作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
六年级校本课程十字绣3.4课时
二、欣赏十字绣作品
1、中国的四大名绣是苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。
2、学生观看苏绣作品
3、近两年街头巷尾又流行了“十字绣”。提问探究，从这个题目你知道了什么？（这一环节主要让学生了解刺绣历史悠久，随着时代的发展，什么都在发生变化，刺绣也不例外，激发学生对十字绣的兴趣，为新课学习做好铺垫。）
4、你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？
5、生答，观看十字绣作品
6、相对苏绣来说，十字绣有什么特点？（简单、易学、易操作）
实物展示，让学生通过观察给予评价。
7、出示：坐垫、钥匙扣，卡套。
美的东西往往会让人爱不释手，钥匙扣较小，师用投影演示实物演示更能激发学生的求知欲望。
三、介绍材料
1、古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？
六年级校本课程“十字绣”教学设计
（总课时数：3.4课时）备课人:周君
教学目标
1、让学生了解十字绣的起源与发展。
2、使学生掌握十字绣的基本技法与窍门。
3、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。
教学准备
教具、学具：课件、绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸、白纸。
教学时间
2课时
教学过程
一、导入新课，激发学生的兴趣。
3、拓展延伸，学生在绣板上绣简单的几何图形，展示学生作品
（1）师生交流，找出作品中的优缺点
（2）师适时给予激励和肯定。
五、小结
生活中处处都有美，让我们用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。
教学反思
学生不能持久投入，开始几周要反复强调，沉下心来，静静绣，时间长了，就容易形成好习惯。
十字绣教学教案
十字绣教学教案正文第一篇：十字绣教学教案十字绣教案1.知识和能力: （１）了解刺绣的起源和发展历史。
（２）掌握十字绣的方法。
（３）培养学生的观察能力、发现和解决实际问题的能力、动手实践能力。
2.过程和方法: 探究十字绣作品的方法，动手绣出十字绣。
3.情感、态度和价值观；（1）培养学生热爱生活,通过劳动创造美好生活的意识。
（2）培养学生做事认真、仔细、有耐心的良好习惯。
活动重点难点：活动重点：了解刺绣的起源和发展历史。
掌握十字绣的方法。
活动难点：动手绣出十字绣。
活动准备：教师准备：搜集刺绣的起源和发展历史、十字绣的方法的资料。
学生准备：调查十字绣的绣制方法教学设计一、欣赏图片,激趣引入l、同学们,我国刺绣艺术历史悠久,具有浓郁的中国特色,深受中外人民的喜爱,你看! (课件播放刺绣图片)2、欣赏了这么多美丽的刺绣,你想说什么?（激发学生对劳动人民的敬佩之情)3、谁了解刺绣?来,说给大家听。
(了解刺绣的历史、起源、刺绣技术等)4、是啊,刺绣技术是我们中国的骄傲，不过,它太复杂，我们一般很难掌握。
现在各国流行一种绣法,这种绣法不需要复杂的技术,只要使用专门的针线,然后对照专用图案,任何人都可以―展飞针走线的技艺,它就是――十字绣。
(板书课题)这节课，我们探究十字绣的刺绣方法,走进神秘的刺绣世界。
二、小组探究,了解针法l、认识十字绣工具。
同学们,看看你们课桌上,这是十字绣的专用绣针,十字绣的针不同于普通的缝衣针,它的头是圆角的,没尖。
绣针分为3个型号,22、24、26,编号越大,越细长。
24号为常用绣针。
购买针时,可以一次性购买多个,这样可以穿上不同颜色的线,使用时方便。
这是十字绣的绣布，这种绣布呈网格状,格眼方正,与图案相对应,可按图案的大小裁剪,纯棉质地的十字布还具有柔而下软,硬挺不易变形的特点,颜色有30多种，分6种规格,常用的为白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。
十字绣布还有―种叫塑料布,它的特点是比普通的绣布硬,比较造合于做手机链、手链、钥匙坠、手提包等。
十字绣校本课教案
1/4针绣是由对角线的一半构成的，如果要边线正方形中残留的部分，表现不同颜色，则需要有1/4针绣来表现。
3/4绣是由一条完整的对角线及半条对角线所构成出“人”字形状。
三、学生操作
练习针法
备注
（十字绣）校本课教案
活动
主题
了解十：是十字绣所专用的，及普通的剪刀相比，使用时无论多么细小的部位，利用鹤形剪刀都能处理的干净利落，其贴合手形的人性化设计，以及其精巧的外观，正符合十字绣这门独特的艺术。
7、绷架：虽然传统规则说十字绣并不需要用绣绷，不过绣花绷架可以使布平整，避免十字布变得松驰。而且使用绣花绷比放在手中的可视性更强一些。
三、教师提问，学生回顾课堂所学
备注
（十字绣）校本课教案
活动
主题
十字绣清洗方法
活
动
过
程
一、十字绣清洗方式
普通清洗：
1、将绣好的十字绣抱枕套直接放在有洗涤剂的清水里棉揉搓干净。
2、过大量清水冲洗干净后，把作品展开悬挂滴水晾干（不能爆晒）；
3、晾干的抱枕套会皱巴巴的不平整，我们可以用熨斗把绣品熨平，但是要注意掌握好温度，以免把绣品熨坏。
三、教师演示
教师在投影幕下亲自演示
备注
（十字绣）校本课教案
活动
主题
学会十字绣的两种绣法：全针绣，半针绣
活
动
过
程
一、提问导入
教师提问，学生回答对十字绣的了解
二、目前常见的十字绣绣法有：扣眼绣、链绣、断绣、飞绣、羽毛绣、瓣绣、回针绣、克里岛绣、十字绣、法国结。
先由网眼1穿上来，再由网眼2穿下去，再由网眼3穿上来，再由网眼4穿下去，再网眼5穿上来，再由网眼2下去，再由网眼3上来，再由网眼6下去，以次类推。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十字绣校本课教学计划
十字绣是一种起源于欧洲的手艺，具有悠久的历史，广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区，由于它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱。
近年来，十字绣来到了中国。
在中国这个传统的刺绣大国，更加深受人们的喜爱。
你只需花一点点时间，一点点的耐心，再加上一点点信心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感的十字绣作品了。
一、学情分析
学生手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。
其次玩彩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
二、课程目标
1、知识与技能
了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。
2、过程与方法
通过缝制“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。
3、情感态度与价值观
了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。
三、课程内容
1、掌握十字绣的基本方法。
十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。
由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。
即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。
2、熟悉十字绣的基本材料。
十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。
3、引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。
十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等……
四、教学重难点：
教学重点：初步掌握十字绣的方法和技巧，学习利用十字绣作品表现自己感兴趣的题材。
教学难点：能够抓住十字绣作品的主要特征并使作品富有情
趣。
五、教学措施
1、教师在辅导学生实际制作时，要注重培养学生的创新意识，在作品的构思和制作上，要启发和鼓励学生大胆想象，大胆创新，科学合理。
2、在教学中，师生之间，生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。
3、在讲授技巧时，要熟练演示，步骤清晰，讲解透彻，点拨精辟，充分调动学生的积极性，使学生主动地去完成。
4、在学习过程中，要传授一些基本的制作方法，这些方法要有非常鲜明的实践性，要学以致用，尽可能地把理论和知识转化为能力。
5、要注重学生在学习中是否积极参与，在创造过程中他们合作是否成功，在原有的基础上他们的动手，动脑能力和实践能力是否有所提高。
6、让学生欣赏大量的优秀“十字绣”作品，是学生开阔眼界，陶冶情操，提高素养和创新能力的重要手段。
六、课时安排
教学内容及目录课时安排
1.初步认识十字绣1课时
2.初步了解十字绣的用途1课时
3.初步了解十字绣的发展过程1课时
4.了解十字绣的各种材料1课时
5.十字绣清洗方法1课时
6.讲授刺绣具体窍门1课时
7.学会十字绣的两种绣法：全针绣，半针绣1课时
8.了解十字绣的其它绣法，试着学一下1课时
9.练习基本的十字绣1课时
10.绣出可爱的小熊1课时
11.十字绣挂件1课时
12.团结协作，绣出精彩1课时
13.十字绣的装裱技巧1课时
14.学会鉴别十字绣的好坏1课时。