学历教育简介(培训用)ppt课件

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远程教育在中国的发展经历了三代：第一代是函授教育，这一方
式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；第二代
是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视
大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生
了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育
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1994年底，在当时国家教委的主持下，"中国教育和科研计算机
远程学历教育
——杭州大九教育
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什么是远程教育？
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远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为
网络教育，是成人教育学历中的一种（成人教育学历还有自考，成人
高考中的函授、夜大，广播电视大学）。是指使用电视及互联网等传
播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安
坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。
• 我国1998年开设远程教育， 人数只有2931人2003年已达到230万， 增长速度是非常快的，说明我国远程教育在不断扩大。
• 随着新技术、通信系统的不断完善远程教育还将有更大的发展
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2008-2012远程教育学员统计表
6000000
5704112
5000000 4000000
4924833 4531443 4172721
网(CERNET)示范工程"由清华大学等10所高校共同承建。这是国内第
一个采用TCP/IP协议的公共计算机网。
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1996年清华大学王大中校长率先提出发展现代远程教育；1997
年，湖南大学首先与湖南电信合作，建成网上大学。清华大学则在
1998年推出了网上研究生进修课程。
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Байду номын сангаас
• 1998年9月，教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南 大学为国家现代远程教育第一批试点院校。
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报考条件
• 高起专入学条件： • 报名远程教育需为我国公民，年满十八周岁，报考高起专
层次考生须具有高中、职业中学、中等专业学校毕业证书， 或同等学力方可报考，远程教育高起点报考条件高于成人 高考。
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专升本入学条件 • 报名远程教育专升本层次，考生须具有国民教育系列大专
文凭，无论是自学考试、网络教育还是自学考试，甚至全日 制大专毕业生均可报名参加，但是毕业证书须能够在中国高 等教育学生信息网（简称学信网）进行查询，有些院校在招 收专科起点考生时，还要求考生年满二十周岁，具体年龄要 求可看报考院校的招生简章，如果是在校大专考生也可报名 远程教育本科，但需在本科毕业前取得大专毕业证书，即报 名春季远程教育，大专毕业证书取得时间不可晚于当年2月28， 秋季学生，证书取得不可晚于当年8月31日。
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远程教育的流程
报名
入学考试
录取通知书
学习
毕业证书
毕业设计
课程考试
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如何学习
• （1）课件学习：每门学科分为几个章节，每一章节分几讲来完成， 每一讲相当于一节课。每一门学科这个部分满分是10分，得分点在于 每一讲只要播放够6分钟以上即可得到1分，所以这个课件点播10分 很容易得到。
• 1999年教育部制定了《关于发展现代远程教育的意见》；9月， "CERNET高速主干网建设项目"立项，目标是在2000年12月前完成 CERNET高速主干网的建设，满足我国现代远程教育需求。
• 2000年7月教育部颁布了《教育网站和网校暂行管理办法》；同时将现代 远程教育试点院校范围扩大到31所，并颁布了《关于支持若干所高等学 校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》，根据这个 文件，31所试点院校具有很大的自主权：如可以自己制定招生标准并决 定招多少学生，可以开设专业目录之外的专业，有权发放国家承认的学历 文凭等。
3558950
3000000
2000000
1871519 1963868
1625687 1663655
1472194
1299253 1360870
1000000 901522 983521 1105529
0 2008
2009
2010
2011
2012
招生人数 毕业人数 在校人数
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开设远程教育的都是什么资质的学校
由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透
过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同
管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用
网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为
广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会
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远程教育的发展历程
自1998年至今，由教育部批准的68所开展现代远程教 育试点工作的院校全部都是一本类高等院校，属于国家 211、985工程之列！
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开设远程教育的院校
• 北京大学、中国人民大学、清华大学*、北京交通大学、北京航空航天大学、 北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药 大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对 外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、天津大学、 大连理工大学、东北大学、中国医科大学、东北财经大学、吉林大学、东北 师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、上海交通大学(含 医学院)、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南 京大学、东南大学、江南大学、浙江大学、厦门大学、福建师范大学、山东 大学、中国石油大学(华东)、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地 质大学(武汉)、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学*、中南大学、中 山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大 学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大 学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰 州大学、中国石油大学(北京)、中国地质大学(北京)、中央广播电视大学
• 2000年7月31日，31所试点高校在北京成立了"高等学校现代远程教育协 作组"，以加强试点高校间的交流与合作，促进教育资源的建设与共享。
• 2001年7月，教育部继续扩大现代远程教育学院的试点范围，从38所院校 扩至的45所。
• 2002年，现代远程教育学院已有68所。
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发展前景
• 远程教育的发展是一个偏向全球性的趋势现象了 ，它解决了教育资源 贫乏、实现资源共享的难题。许多国家已经把远程教育作为重要的战 略决策 。