大班数学课 花儿朵朵
幼儿园大班精品教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园大班精品教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花儿朵朵》章节，详细内容包括认识各种花朵的名称、了解花朵的生长过程、学习花朵的绘画方法以及培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解和掌握各种花朵的名称及其特点。
2. 通过观察和实践，理解花朵的生长过程，培养孩子的观察力和动手能力。
3. 学会运用简单的线条和色彩进行花朵绘画，提高孩子的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解花朵的生长过程，学会绘画花朵。
2. 教学重点：掌握各种花朵的名称、特点，培养孩子的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花朵、绘画材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们参观幼儿园的花坛，观察各种花朵，引导他们说出自己喜欢的花朵。
2. 例题讲解：通过PPT展示各种花朵的图片，让孩子们说出花朵的名称、特点，了解花朵的生长过程。
3. 随堂练习：分发绘画纸和水彩笔，让孩子们自由发挥，绘制自己喜欢的花朵。
4. 绘画指导：针对孩子们的绘画作品，给予适当的指导和鼓励。
5. 作品展示：让孩子们将自己的绘画作品贴在黑板上，共同欣赏。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》2. 板书内容：花朵名称：玫瑰、郁金香、向日葵、菊花等花朵特点：形状、颜色、气味等花朵生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的花朵，并注明其名称。
2. 答案：孩子们完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画环节，部分孩子对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，实地观察花朵的生长环境，了解更多的花朵知识。
同时，鼓励孩子们回家后向家长介绍所学内容，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
大班数学活动：花儿朵朵-2019最新幼儿园大班教案
大班数学活动：花儿朵朵大班数学活动花儿朵朵----按规律排序时间08 230522 大班数学活动花儿朵朵----按规律排序设计意图排序是将两个以上的物体根据特征上的差异，按一定的规律进行排列程序的过程。
排序是建立在比较的基础上，要求幼儿具有一定的判断推理的能力，大班的幼儿已经有了一定的区别事物的能力，如物体的大小、颜色、形状等，为了进一步培养幼儿的观察能力，让幼儿掌握一些基本的排序规律，并能够按规律正确地补充上所缺的部分，我特设计了这节活动。
活动目标培养幼儿敏锐的观察力。
引导幼儿发现排序的基本规律。
学会按规律补充出所缺的部分。
活动重难点发现事物循环排列的规律，并掌握规律。
活动准备磁性卡片、玩具、挂图。
活动过程一、兴趣导入1、师生问好2、故事导入小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，它的名字叫《小红帽》从前，在一个村庄里，住着一个可爱的小姑娘。
外婆送给她一顶小红帽，小女孩非常喜欢，天天戴着它，从此大家就叫她“小红帽”······（导入）二、学习排序1、出示挂图，引导幼儿观察并发现被大灰狼破坏掉了的路面及花园的图案排列规律。
（依次出示三幅挂图）师可恶的大灰狼为了吃掉小红帽破坏了她去外婆家的路，还会坏了他们家的花园，还偷走了小红帽好多棒棒糖，让我们看看我们能发现什么问你题？我们怎样才能帮助小红帽吧！幼我们会好好帮助她的！2、试着引导幼儿按规律补出所缺部分的图案。
三、巩固游戏引导幼儿按一定的排列规律在黑板上摆磁性卡片（或玩具）。
四、实践活动引导幼儿在图画本上按一定的规律排列出不同的图案，并设一衣服把自己设计的图案画上去。
(幼儿动手，教师巡回指导。
)五、小结及活动延伸——在实践中学会排序、找规律。
大班主题优质课教案及教学反思《花儿朵朵》
大班主题优质课教案及教学反思《花儿朵朵》教案概述•课程名称：《花儿朵朵》•适用年龄：大班（4-5岁）•课时长度：45分钟•教学目标：通过《花儿朵朵》这个主题，培养大班幼儿的感知能力、表达能力和创造能力。
教学准备•教具准备：–《花儿朵朵》的绘本–蓝色和黄色的纸花–彩色水笔和彩色粉笔•教师准备：–了解并熟悉《花儿朵朵》的故事情节和相关的知识点–准备相关示范和讲解的素材教学过程导入活动（5分钟）1.教师带领幼儿们集体欢迎并问候每一个孩子。
2.教师出示《花儿朵朵》的绘本，展示其中的花儿画面，引起幼儿们的兴趣。
情境引导（5分钟）1.教师引导幼儿们观察并描述《花儿朵朵》中的花朵。
2.教师问幼儿们：花的颜色有哪些？它们是怎样长出来的？3.教师用简洁的语言为幼儿们解释花朵的种类和生长过程。
教学活动（25分钟）1.教师带领幼儿们进行手工制作。
教师分发蓝色和黄色的纸花，鼓励幼儿们根据自己的喜好和创意来剪出不同形状的花朵，并用彩色水笔给花朵进行装饰。
2.教师引导幼儿们将制作好的花朵拼贴到白纸上，形成一个花朵图案，同时鼓励幼儿们用彩色粉笔给花朵添加背景。
3.教师组织幼儿们分角色进行角色扮演活动。
每个幼儿选择一朵花的角色，通过模仿花朵的动作和声音来表达花朵的情感。
4.教师鼓励幼儿们进行口语表达，让每个孩子都有机会向大家展示自己制作的花朵，分享对花朵的想法和感受。
总结反思（10分钟）1.教师和幼儿们一起回顾探索过程中的亮点和困难，鼓励每个孩子分享自己的学习体验和感受。
2.教师向幼儿们提问：你在制作花朵的过程中有什么创意和发现？你如何理解花朵的成长过程？3.教师对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，并提供适当的建议和指导。
教学反思在本节课的教学中，学生们通过观察花儿朵朵的绘本，制作自己的花朵，并通过角色扮演和表达来展示对花朵的理解。
教师在教学过程中充分发挥了学生的主体性和积极性，课堂氛围活跃。
通过本节课的教学，学生们在自我表达能力和创造能力方面得到了一定的锻炼和提升。
《花儿朵朵开》——大班数学活动
《花儿朵朵开》——大班数学活动通过这个“花儿朵朵开”的数学活动，孩子们能够通过有趣的游戏和互动来学习数学知识。
这个活动既能够帮助孩子们学习数学基础知识，比如计数、符号运算、图形计数、数量比较等，也能够培养孩子们的观察能力、创造性思维、动手能力、比较能力等。
总之，这个活动既有趣又富有教育意义，可以为孩子们的数学学习提供很好的帮助。
1、开展一个“花儿朵朵开”的游戏：在这个游戏中，可以准备一些彩色的纸片，每个纸片上放置一朵花，花的颜色不同。
然后让孩子们按照自己喜欢的颜色来搜集花。
在搜集过程中，可以让孩子们学习如何使用数字进行计数，比如：“我收集了3朵红色的花，5朵黄色的花”等等。
通过这个游戏，孩子们不仅能够学习数字的计数，还能够培养观察能力和分类能力。
2、准备一些纸片，让孩子们按照自己喜欢的颜色把花儿装饰起来，并学习如何使用符号进行加减运算：在这个活动中，可以准备一些彩色的纸片和贴纸，让孩子们按照自己喜欢的颜色把贴纸装饰在纸片上。
同时，可以让孩子们学习如何使用符号进行加减运算，比如：“我有3朵红色的花，再加上2朵红色的花，就有5朵红色的花了”。
通过这个活动，孩子们不仅能够学习符号的运用，还能够培养创造性思维和动手能力。
3、让孩子们绘制一些花儿的图案，并让他们统计图案中不同形状的花儿数量：在这个活动中，可以让孩子们使用彩色铅笔或者涂料绘制自己喜欢的花儿图案。
在绘制过程中，可以让孩子们学习如何统计不同形状的花儿数量，比如：“我的图案中有5朵圆形的花，3朵三角形的花”。
通过这个活动，孩子们不仅能够学习计数的方法，还能够培养观察能力和比较能力。
4、准备一些模拟花盆，让孩子们分别种植不同数量的花儿，并学习如何进行数量的比较：在这个活动中，可以准备一些模拟花盆和纸片花，让孩子们分别种植不同数量的花。
在种植过程中，可以让孩子们学习如何进行数量的比较，比如：“我的花盆里种了5朵花，你的花盆里种了3朵花，我的花盆里的花比你的花盆里的花多”。
幼儿园大班教案《花儿朵朵》
幼儿园大班教案《花儿朵朵》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花儿朵朵》的第三章《认识花朵》，详细内容包括：了解花朵的结构，认识不同种类的花朵，学习花朵的生长过程，以及如何照顾花朵。
二、教学目标1. 让幼儿了解花朵的结构，知道花朵的各个部分及其功能。
2. 培养幼儿对自然界的热爱，激发他们观察、探索周围环境的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：了解花朵的结构和生长过程。
教学重点：学会观察和照顾花朵，培养对自然界的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、泥土、花盆、种子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外观察花朵，让他们亲身体验大自然的美丽。
2. 例题讲解：（1）展示不同种类的花朵图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）通过PPT讲解花朵的结构，让幼儿了解花朵的各个部分。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的花朵。
（2）分组进行花朵观察，每组选择一种花朵，观察其生长过程并记录下来。
4. 照顾花朵实践活动：（1）教师示范如何种植花朵，讲解照顾花朵的方法。
（2）让幼儿动手操作，种下自己的花朵，学会照顾它们。
六、板书设计1. 花朵的结构：花瓣花蕊花托花柄2. 花朵的生长过程：发芽生长开花结果七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花朵，并注明其名字。
答案：略。
2. 作业题目：记录自己种植的花朵的生长过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等环节，让幼儿对花朵有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对花朵的照顾情况，及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他植物的生长过程，培养他们的观察力和探究精神。
同时，可以组织一次“我眼中的大自然”主题活动，让幼儿用画笔描绘出他们心中美丽的自然景色。
重点和难点解析1. 教学难点：了解花朵的结构和生长过程。
2. 实践情景引入：带幼儿到户外观察花朵。
3. 照顾花朵实践活动：种植花朵，学会照顾它们。
大班数学活动：花儿朵朵开
大班数学活动：花儿朵朵开（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动：花儿朵朵开
大班数学活动：花儿朵朵开活动目标本次活动旨在通过观察花朵的生长过程和花瓣、叶子等形状特征，引导大班幼儿了解几何形状、数量和计数等数学概念，并培养其观察、分析和探索能力。
活动准备和实施活动准备•鲜花或干花（建议选用同一种花），每位幼儿一朵；•彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料；•丰富的花的图片资料。
活动实施1.分发花朵：老师先向全体幼儿介绍本次活动内容和目标，然后为每位幼儿分发一朵花，并引导他们仔细观察花的外观、颜色、花瓣数量等特征。
2.讨论花儿的形状：让幼儿比较花的外形，引导他们发现花的各部分形状（如花瓣形状、花蕊形状、叶子的形状等）。
3.控制花的数量：安排一定数量的幼儿站在一起，然后让其他幼儿来数出他们之间一共有多少朵花，提醒他们要算清楚总数量。
4.制作花的手工：为幼儿准备足够的彩色纸张、剪刀、胶水和彩笔等材料，引导幼儿根据自己分发到的花朵制作相应的手工，例如用彩色纸剪出花瓣、叶子的形状，然后用胶水把它们粘到一张卡片上，最后为卡片涂上颜色，完成属于自己的花。
5.对花的探究：提供丰富的花的图片资料，让幼儿自由地观察、探究，激发幼儿对花儿的好奇心和探究欲望。
6.结合数学：结合花儿的形状、数量等，引导幼儿自由探究并回答一些与数学相关的问题，例如“你所制作的花瓣有几条边？花的花瓣数量多少个？”等问题。
活动成果本次活动旨在帮助幼儿更好地了解花儿的形状、数量、计数等数学概念，并通过制作手工、观察花、讨论问题等方式，激发幼儿的探究欲和对数学的兴趣，培养幼儿的观察、分析和探索能力。
总结花儿朵朵开的数学活动通过让幼儿观察花儿的形状、数量、计数等问题，帮助幼儿更好地了解几何形状、数学数量等概念，同时通过制作手工、观察花、讨论问题等方式，让幼儿体验到数学的趣味性和实用性，从而增强他们的学习动机和数学学习兴趣。
大班数学教案花儿朵朵
大班数学教案花儿朵朵一、引言大班数学教案花儿朵朵旨在为大班幼儿提供全方位的数学启蒙教育，通过生动有趣的教学活动引导幼儿主动探索数学世界，培养他们的数学意识和思维能力。
本教案以花朵为主题，以列点的方式，展现了教学活动的设计和实施方法。
通过本教案，幼儿将能够在游戏中感受到数学的乐趣，积极参与数学学习，提高数学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1.帮助幼儿了解花朵的特点和分类。
2.培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。
4.通过游戏和实际操作，巩固幼儿对数学概念的理解。
三、教学准备1.花朵的图片或实物。
2.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.黑板或白板、粉笔或白板笔。
四、教学内容1. 引入•引导幼儿观察花朵的图片或实物，让他们描述花朵的特点。
•提问：你们知道有哪些不同种类的花朵？2. 花朵分类游戏•准备多种不同的花朵图片或手工制作的花朵。
•将花朵分为几个不同的类别，比如颜色、形状、大小等。
•让幼儿根据花朵的特点将它们分类，可以使用手工制作的分类板块。
•引导幼儿描述他们分类的标准和思考过程。
3. 数数花朵•准备一些花朵的图片或实物。
•让幼儿数一数花朵的数量，并用手指指出每朵花。
•提问：哪种花朵的数量最多？哪种花朵的数量最少？4. 数字排列游戏•准备一副数字卡片或数字木块。
•将数字卡片或木块随机排列在地板上或桌子上。
•让幼儿按照从小到大的顺序将数字卡片或木块排列起来。
•提问：你们认识这些数字吗？请将它们按照从大到小的顺序排列。
5. 数字和数量匹配游戏•准备一些数字卡片和相应数量的花朵图片或实物。
•将数字卡片和花朵混合放在一起。
•让幼儿根据数字卡片上的数字，将相应数量的花朵图片或实物与之匹配。
•提问：你们匹配得对吗？有哪些数字和花朵不匹配？五、教学总结通过本次教学活动，幼儿了解了花朵的特点和分类，培养了他们的观察、比较和分类的能力。
通过游戏和实际操作，幼儿巩固了对数学概念的理解，并提高了数学思维和解决问题的能力。
2024年幼儿园大班教案《花儿朵朵》含反思
2024年幼儿园大班教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花儿朵朵》的第二章节，详细内容包括认识不同种类的花朵、了解花朵的结构和特点，以及学习花朵的简单绘画方法。
二、教学目标1. 了解和掌握常见花朵的名称、特点和结构。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：花朵的结构和特点。
教学重点：认识常见花朵，学会简单地绘画花朵。
四、教具与学具准备教具：花朵图片、实物花朵、教学PPT、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的鲜花，引导幼儿关注花朵的颜色、形状等特征。
邀请幼儿分享自己见过的花朵，激发幼儿对花朵的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同种类的花朵，讲解它们的名称、特点和结构。
结合实物花朵，引导幼儿观察花朵的各个部分，加深对花朵结构的认识。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述所观察到的花朵。
教师巡回指导，帮助幼儿正确认识花朵的各个部分。
4. 花朵绘画教学（10分钟）教师示范如何简单地绘画花朵，讲解绘画技巧。
幼儿在画纸上尝试绘画自己喜欢的花朵，教师给予个别指导。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的绘画作品，大家共同欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画水平。
六、板书设计1. 《花儿朵朵》2. 内容：常见花朵名称、特点、结构简单绘画方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己喜欢的花朵，并标注出花朵的各个部分。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品，评价其是否能正确标注花朵的各个部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对花朵有了更深入的了解。
但在绘画环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察花朵，了解花朵在自然界中的生长环境。
大班数学活动：花儿朵朵
大班数学活动：花儿朵朵背景介绍数学是一门抽象但又实用的学科，而幼儿园阶段的数学教育则更注重以活动为主，通过游戏等方式激发孩子们对数学的兴趣。
本文将介绍一种适合大班幼儿的数学活动：花儿朵朵。
活动介绍活动目的本活动旨在通过模拟种植花卉的过程，让幼儿们了解花卉的生长过程，并通过数学游戏提高他们的数学思维能力。
活动环节1.前期准备：教师可以提前准备好一些花盆、土壤、种子等材料，并在教室中设置“种植区”和“收获区”。
2.种植环节：每个孩子可以选择自己喜欢的花种子，将种子放进花盆中，加入适量的水和土壤，并在“种植区”中放置自己的花盆。
在这个环节中，孩子们可以通过观察花卉的生长情况，了解花卉的生命周期。
3.维护环节：孩子们需要每天到“种植区”中浇水、施肥、修剪花朵等，观察花卉的生长情况，并记录下花卉的高度、花瓣数等信息。
在这个环节中，孩子们可以通过记录数据，学习数学中的计数和排序等基本概念。
4.收获环节：当花卉长成后，孩子们可以到“收获区”中收获自己的花朵，并将花朵放进自己的花瓶中。
在这个环节中，孩子们可以通过带着数学问题的花卉比较，巩固数学中的大小比较和减法等概念。
活动效果通过花儿朵朵活动，孩子们可以从亲身参与中了解花卉的生长过程，提高他们的数学思维能力和团队协作意识。
此外，该活动还能激发孩子们的观察能力和审美能力，培养他们的心理成长。
活动扩展在花儿朵朵的基础上，教师还可以开展趣味数学游戏，如通过测量花卉高度来让孩子们学习长度单位的概念，通过数学题目设置来让孩子们学习加减法的运算方法等。
此外，还可以通过画画、DIY等方式丰富花卉与数学之间的联系。
总结花儿朵朵是一项富有童趣且能让孩子们在游戏中探索数学的活动。
在开展该活动时，教师需要注意活动环节的设计和流程安排，以确保孩子们在激发兴趣的同时，能够更好地理解和掌握数学中的基本概念。
大班花儿朵朵教案及反思数学
大班花儿朵朵教案及反思数学教案标题：大班花儿朵朵教案及反思数学教学目标：1. 学会识别花朵中的基本图形：圆、三角形、方形和矩形。
2. 提高学生观察力和注意力，发现周围环境中的图形。
3. 开发学生的数学思维，培养解决问题的能力。
4. 培养学生合作和沟通能力。
教学准备:1. 花朵模型（包括圆形、三角形、方形和矩形）。
2. 不同形状和颜色的花卡片。
3. 数学工具：手指、计数卡片等。
4. 小组活动需要的材料：大型花儿朵朵拼图、颜色彩虹线、不同形状的花儿拼图等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示不同形状和颜色的花卡片，引导学生说出花朵中的基本图形。
- 与学生一起观察教室中的物品，找出其中的圆形、三角形、方形和矩形。
- 引导学生注意不同花朵的形状和颜色。
2. 探索（10分钟）：- 学生分组，每组给予一张大型花儿朵朵拼图和颜色彩虹线。
- 学生使用彩虹线绕拼图中的每朵花，观察并讨论花朵的形状和颜色。
- 导师引导学生发现和描述花朵中不同的图形。
3. 实践（15分钟）：- 学生回到座位，在纸上练习画出圆形、三角形、方形和矩形。
- 导师逐一指导学生正确握笔的方法和形状的画法。
- 学生们可以在纸上练习一段时间，直至熟练掌握。
4. 拓展（15分钟）：- 学生继续以小组为单位进行活动。
- 每个小组分配一张不同形状的花儿拼图，要求学生用花瓣连接拼图上的形状。
- 学生一起讨论并找出拼图上的形状是什么。
- 导师鼓励学生解决看似棘手的问题，培养他们的解决问题的能力。
5. 总结与反思（5分钟）：- 导师与学生一同回顾本节课内容，总结学生所学到的形状以及他们在解决问题中的表现。
- 学生们对本节课中的学习内容进行反思，讨论哪部分是他们觉得较容易的，哪部分是较困难的。
- 导师鼓励学生通过反思来增强对所学知识的理解和巩固。
教学反思：本节课以大班幼儿的数学教学为主题，通过观察花朵中的形状和颜色，培养学生观察和注意力。
通过实践练习，提高学生的图形识别和画图能力。
幼儿园大班教案《花儿朵朵》
幼儿园大班教案《花儿朵朵》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》第三章《花儿朵朵》，主要内容包括：认识不同种类的花朵，了解花朵的结构，学习花朵的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能正确说出几种常见花朵的名称，了解花朵的结构及生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：花朵的生长过程，花朵结构的认识。
2. 教学重点：几种常见花朵的名称，观察、描述、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，实物花朵，花朵结构图，生长过程图。
2. 学具：画纸，彩笔，水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察花园里的花朵，引导幼儿说出自己认识的花朵，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示PPT课件，介绍几种常见花朵的名称。
（2）教师拿出实物花朵，让幼儿观察并描述其特征。
（3）教师引导幼儿了解花朵的结构，展示花朵结构图。
（4）教师讲解花朵的生长过程，展示生长过程图。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一朵花，让幼儿说出其名称，并描述其特征。
（2）教师引导幼儿观察花朵的结构，说出各部分的名称。
（3）教师让幼儿用自己的话讲述花朵的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示不同种类的花朵，让幼儿说出其名称。
（2）教师让幼儿观察花朵结构图，说出各部分的名称。
（3）幼儿用画笔在画纸上描绘自己喜欢的一种花朵。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：如何保护大自然中的花朵？六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》2. 内容：（1）几种常见花朵的名称（2）花朵的结构（3）花朵的生长过程七、作业设计1. 作业题目：描绘自己喜欢的一种花朵，并写一段描述性的话。
答案示例：我喜欢玫瑰花。
它有红色的花瓣，绿色的叶子，花香四溢。
数学花儿朵朵教案大班
数学花儿朵朵教案大班教案标题：数学花儿朵朵教案（大班）教学目标：1. 认识数字0-10，并能正确书写和拼读。
2. 能够理解并应用基本的数学概念，如数量比较、排序和分类。
3. 培养学生对数学的兴趣和积极参与数学活动的能力。
教学准备：1. 数字卡片：0-10。
2. 数学花朵卡片：每个卡片上有一朵花，花朵上有不同数量的圆圈，用于数量比较和排序。
3. 彩色纸和颜色笔。
4. 数学游戏：如数数游戏、排序游戏等。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室中的花朵图片，并提问：“你们喜欢花吗？花朵有什么特点？”2. 引导学生观察花朵上的圆圈，并提问：“你们能看到花朵上有几个圆圈？我们可以用什么来表示这个数量呢？”引导学生认识数字0-10，并展示相应的数字卡片。
探究活动：1. 给每个学生发放一张数学花朵卡片，让他们观察花朵上的圆圈数量，并自由地与同桌进行数量比较。
2. 引导学生按照圆圈数量从少到多的顺序排列花朵卡片，并在黑板上绘制相应的图形表示。
拓展活动：1. 引导学生观察教室中的物品，并提问：“你们能找到一个圆形的物品吗？”引导学生找到并将其放在一起。
2. 引导学生观察教室中的物品，并提问：“你们能找到一个方形的物品吗？”引导学生找到并将其放在一起。
3. 引导学生观察教室中的物品，并提问：“你们能找到一个三角形的物品吗？”引导学生找到并将其放在一起。
总结活动：1. 让学生回顾今天学到的内容，并提问：“我们今天学习了哪些数字？你们能用手指和声音一起表示这些数字吗？”2. 鼓励学生互相分享自己在拓展活动中找到的不同形状的物品，并引导他们总结各种形状的特点。
评估活动：1. 给学生分发绘图纸和颜色笔，让他们绘制自己喜欢的花朵，并在花朵上用圆圈表示不同的数量。
2. 观察学生的绘图作品，评估他们对数字和数量概念的理解程度。
教学延伸：1. 引导学生参与数数游戏，如数数花瓣、数数蜜蜂等，巩固数字的认识和数量的概念。
2. 给学生提供更多的排序和分类活动，如按大小排序花朵卡片、按形状分类教室中的物品等，培养他们的逻辑思维和观察能力。
幼儿园大班优质教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园大班优质教案《花儿朵朵》含反思《花儿朵朵》优质教案分享：一、教学内容本节课选自大班主题活动《美丽春天》，主要围绕教材中第二章《花儿朵朵》展开。
详细内容包括：认识常见花卉，解花儿基本结构，学会用形容词描述花朵，培养幼儿对大自然热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识至少三种常见花卉，解花儿基本结构，学会用形容词描述花朵。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造能力，提高幼儿对美感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，懂得保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿学会用形容词描述花朵，培养他们表达能力。
2. 教学重点：让幼儿认识常见花卉，解花儿基本结构，感受大自然美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、实物（三种常见花卉）、白板、画笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以情景引入，带领幼儿参观“花儿朵朵”展览会，激发幼儿兴趣。
a. 播放PPT，展示各种花卉图片，让幼儿欣赏。
b. 邀请幼儿分享他们认识花卉，引导幼儿观察花卉特点。
2. 讲解：讲解花儿基本结构，让幼儿认识至少三种常见花卉。
a. 以实物为例，讲解花儿基本结构，如花瓣、花蕊、花茎等。
b. 引导幼儿观察三种常见花卉特点，如颜色、形状等。
3. 实践：让幼儿动手画画，用形容词描述花朵。
a. 分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿选择一种花卉进行绘画。
b. 在绘画过程中，引导幼儿用形容词描述花朵，如美丽、鲜艳等。
4. 例题讲解：通过讲解例题，让幼儿学会用形容词描述花朵。
a. 出示图片，让幼儿观察并描述。
b. 教师示范描述，如“这是一朵美丽玫瑰花，它花瓣是红色，形状像心形。
”5. 随堂练习：让幼儿互相描述对方花朵作品，巩固所学。
六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》2. 内容：三种常见花卉图片、花儿基本结构、形容词描述花朵例句。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，共同完成一幅以花卉为主题绘画作品。
《花儿朵朵》大班教案
《花儿朵朵》大班教案《花儿朵朵》大班教案（通用29篇）《花儿朵朵》大班教案篇1活动目标：1、学习画螺旋线表现花朵；2、能运用不同的颜色表现花朵；3、喜欢参与活动，大胆表现。
活动准备：1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。
2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。
3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。
活动过程：1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上）“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）2、学习螺旋线的画法：⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。
⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。
3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”4、欣赏幼儿作品：⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。
《花儿朵朵》大班教案篇2活动目标：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。
2、初步学习集体舞，能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
大班数学活动：花儿朵朵
大班数学活动：花儿朵朵花儿朵朵是一款适合幼儿园大班儿童学习数学的活动。
通过花儿朵朵活动，孩子们可以锻炼自己的观察力、认知能力、创造力和计算能力，同时也能增强他们的合作精神和沟通能力。
活动目标花儿朵朵活动的主要目标有以下几点：1.帮助幼儿园大班儿童学会基本的数学概念；2.培养幼儿园大班儿童的观察力和认知能力；3.提高幼儿园大班儿童的计算能力；4.增强幼儿园大班儿童的合作精神和沟通能力。
活动规则花儿朵朵活动的规则如下：1.每个孩子先抽取一张数字牌；2.活动开始后，每个孩子需要找到属于自己的数字花朵；3.找到数字花朵后，还需要在花朵的花瓣上填上对应的数字；4.填完数字后，孩子们需要将花朵放到一个共同的花盆中；5.当所有的花朵都被填满并且放入花盆中时，团队合作完成，并开始统计得分。
活动过程花儿朵朵活动的过程如下：1.活动开始前，老师需要先给每个孩子发一张数字牌，让孩子们知道自己的数字；2.老师准备好一些数字花朵和一个花盆；3.活动开始后，孩子们需要找到属于自己的数字花朵，并在花瓣上填上对应的数字；4.填完数字后，孩子们需要将花朵放到一个共同的花盆中；5.当活动结束时，老师会统计每个孩子填写的数字花朵数量，并将得分公布在黑板上；6.如果一个孩子的得分是最高的，那么他就可以成为花儿朵朵活动的胜利者。
活动收获通过花儿朵朵活动，孩子们可以收获以下几点：1.学会基本的数学概念；2.增强观察力和认知能力；3.提高计算能力；4.培养合作精神和沟通能力；5.感受到胜利的喜悦和失败的挫折，从而激发自己的斗志和勇气。
总结花儿朵朵活动是一种适合幼儿园大班儿童学习数学的活动。
通过花儿朵朵活动，孩子们可以锻炼自己的观察力、认知能力、创造力和计算能力，同时也能增强他们的合作精神和沟通能力。
希望学校能够多举办这样的活动，让孩子们在快乐的氛围中学会知识，增强自己的能力。
大班数学《花儿朵朵》 【完整版】
大班数学《花儿朵朵》活动目标:1.在数学活动中，可以耐心独立的操作。
2.尝试将数量为5的物品分成两份，知道数量5分成两份，有4种不同的分法。
3.体验总数与个部分数之间的等量关系。
活动准备:1.磁性教具（5个雪花片，数字1~5，分合号）2.幼儿每人五个雪花片，一张记录卡，一支水彩笔活动过程1.导入:今天啊，施老师的花园向我们班的小朋友开放啦！听说小兔和小熊很喜欢老师花园里的花，但是呢，只有五朵盛开的鲜花，所以，老师遇到了一个难题，该怎么把这漂亮的五朵花分给小兔和小熊呢？2.幼儿自主探索五朵花分成两份的不同分法，教师巡视，展示个别幼儿的分法。
3，（1）提问:我们怎样才能把刚才分花朵的方法记录下来呢？5朵花可以用数字几来表示？分给小兔，一个可以用数字几来表示？分给小熊4个，可以用数字几来表示？（具体方法是幼儿实际情况。
）小朋友们真聪明，那我们用怎样的方法把刚才说的东西的记录下来呢？a.出示分合号和数字卡片，在在黑板上进行展示提问:这个符号像什么？你们知道它是什么意思吗？小结:这个符号是分合号，把他放在5和1、4的中间，就表示5可以分成1和4，1和4合起来就是5，我们一起看着分合式来说一说。
b.出示记录卡和笔，带领幼儿操作（提醒幼儿每分完一次就用雪花片摆一摆，记录下来。
）3、（1）幼儿观察“5”的分解式,初步掌握有序的进行“5”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
“5”可以分成(1)和(4)、(2)和(3)、(3)和(2)、(4)和(1)（2）提问:仔细观察芬河市有没有发现有哪两组数字是一样的。
师幼共同讨论。
（3）小结:5的分合式里有两组分合式数字是一样的，只是交换了位置，一个是1和4，一个是4和1，它们合起来都是5。
（4）碰球游戏:教师:嘿嘿，我的4球碰几球？幼儿:嘿嘿，你的4球碰1球……4、发现数的组成中部分数排列的有序性。
（1）幼儿探索将五朵花分成2份的不同方法，并用分合号和数字卡片进行记录。
幼儿园大班主题活动课程--花儿朵朵
花儿朵朵活动目标:1.不受物体大小，排列形式的影响，正确判断10以内数的多少（大小）。
2.在两组物体比较多少的过程中，感知物体体积与数量的关系。
3.帮助幼儿建立数量守恒观念。
活动准备:1.图形图片4张（每张图片分别画有7个长方形、8个正方形、9个圆形、10个三角形）2.花生和瓜子若干（也可用其他两种一大一小的物品替代）活动过程:一、目测数群1.教师出示4张图形图片，提问：每张图片上有多少个图形？你是怎样数的？怎么能很快地数清楚？（幼儿先相互说一说，然后请个别幼儿回答）2.引导幼儿相互学习快速计数的方法，进一步练习目测数群，提问：你认为谁的方法数得快？请你按照他的方法试一试。
3.请幼儿根据图形数量按从少到多的顺序给图片排序。
二、摆一摆，比一比，数一数，感知物体体积与数量的关系。
1.桌上有两堆花生和瓜子（数量分别为10），请幼儿比较判断：看一看，花生、瓜子谁多？2.请幼儿把花生和瓜子一一对应摆成两排，然后数一数。
3.讨论：为什么同样是10个，花生看上去比瓜子多？（花生比瓜子大，数量相同时体积大的所占空间也大）4.小结：我们在判断物体的多少时，不能受物体的大小和排列形式的影响，而要准确地数一数，才能知道谁多谁少。
三、正确感知物体的数量。
1.出示插入图片：春天来了，花儿开了，小蜜蜂和花蝴蝶也飞到了花丛中。
小蜜蜂和花蝴蝶谁多谁少？分别有多少？2.不同颜色的花谁多谁少？它们的数量分别是多少？3.引导幼儿讨论物体的大小、排列形式与数量的关系。
（1）为什么蝴蝶看上去很多，实际上却比蜜蜂少呢？（2）为什么粉花看上去少，实际上却比黄花多呢？（3）怎样才能准确知道物体数量的多少？（幼儿自由讨论）4.进一步判断班级各种物品的数量，如同样数量的文具盒和橡皮。
四、指导幼儿做图片上的练习。
1.引导幼儿把小蜜蜂和花蝴蝶，红花、粉花和黄花的数量写出来。
2.判断数的大小，说说谁大谁小。
活动延伸：引导幼儿两两结伴玩游戏：一人将2—3中不同大小、不同数量的物体排列成不同的形式，请另一个人快速判断谁多谁少。
幼儿园数学教案：花儿朵朵
幼儿园数学教案：花儿朵朵幼儿园数学教案：花儿朵朵幼儿园数学教案：花儿朵朵篇1活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、教具--花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张;--1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
2、学具--操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。
活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。
1、师：小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花?4、师：(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点?5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：师：(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。
;本文现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的'花朵放在一起。
最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友师：(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
三、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园数学教案：花儿朵朵篇2活动目标：1、养成认真、有序观察的习惯。
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活动名称：花儿朵朵（数学领域）
活动目标：
1、能不受空间排列形式，空间距离等因素的影响，感知物体数量的守恒。
2、在操作过程中积极思考与尝试，体验合作的乐趣。
活动准备：
草坪模板若干，雪花片（代替花朵）人手十片，花园图片，花朵排列图案。
活动过程：
一、参加小花园（价值取向：激发幼儿兴趣，让幼儿学会观察数数）
——这是我们社区新建的小花园，里面种了不同品种的花朵。
你最喜欢哪种花朵？数一数，每种花朵各种了多少？（观察幼儿的数数方法）
小结：虽然每种花朵都是十朵花，但是每种花朵的排列形式各不相同，有的花朵围城了一个圈，有的花朵排成了一排，有的花朵排成了一个三角形。
★二、学做小花农（价值取向：学习空间排列的形式，感知数量守恒）
1、出示草坪模板和小花朵
——华农伯伯一个人种花有些忙不过来，想请你们帮他一起种花，你们愿意吗？——花农伯伯给你们每人一块小草坪和十朵花，请你们帮忙种花，看看你们能排出多少种不同的图案。
3、展示幼儿种的花，把花朵排列方法相同的“草坪”放在一起。
小结：有些草坪上的花朵排成了好几排，排出了一个漂亮的图形；有些花朵排得非常紧密；有些花朵排得比较松散……但是无论排出的图片如何变化，十朵花的数量始终不变。
三、游戏：你种我学（价值取向：巩固空间排列的方法）
出示各种花朵的排列图案，要求幼儿根据所出示的花朵图案站队。
——勤劳的小花农们，和花农伯伯一起做个游戏放松一下吧！这里有一些花朵的排列图案，请你们学着这些花朵的排列方式站一站队伍，看看能不能排出和图片里花朵一模一样的图案。
集体验证，对于个别站错位的幼儿给予纠正。
四、花朵队形大比拼（价值取向：在游戏中体验合作的快乐）
将幼儿分成两队，每队各十名幼儿扮演花朵。
——刚才你们是看着图案排队形，现在请你们自己动动脑筋，看看能排出多少种不同的花朵队形。
——十个小朋友为一队，听到音乐声响，每队快速排出花朵队形。
音乐声停了，队形就不能动了。
等音乐声再次响起，每一队再快速换一个队形，不能重复之前出现过的队形，排出的花朵队形多的队获胜。