人教版六年级下册语文《藏戏》课件

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《藏戏》人教版六年级语文下册精品PPT课件

《藏戏》人教版六年级语文下册精品PPT课件

拓展探究
(2)“在讲堂里的还有一个我。”作者为什么要这样特意写明呢?
文中看电影事件中所叙述的中国人的情形,是按照一个 要被枪毙的中国人、一群围着看枪毙的中国人和一个 “我”的次序来说的。特意写明“在讲堂里的还有一个 我”说明作者没把自己看作局外人,旁观者。
小结
课文以与藤野先生的交往为明线,以爱国主义思想为暗线,赞扬了藤野先生 的正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质,抒发了对他的真挚怀 念同时追述了自己弃医从文的思想变化,洋溢着强烈的爱国主义思想感情。
精读品味
(2)“居然睡安稳了”句中“居然”是什么意思?对表达思想感情有什么作用?
“居然”表示出乎意料,想不到。前面说明这个客店 居住条件不好,不易安睡,但出乎意料的睡安稳了, 表露了作者对生活环境的恶劣不以为意。“居然”一 词加强了整个句子的幽默感。
拓展探究
学生自读课文第24至3l语段,合作探究: (1)怎样理解“中国是弱国, 所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了: 也无怪他们疑惑”这句话?
掌握字词
绯红( fēi hóng ):鲜红 标致( biāo zhì ) 落第( luò dì ) 诘责(jié zé) 不逊(bú xuù) 托辞(tuō cí) 油光可鉴(jiàn) 抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò) 深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。 物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。
字词揭秘
阅读课前导语,明确自读要求:
1.默读课文,注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语,利用工具书或 者联系上下文理解其意思。
2.同桌相互交流自己不懂的词语。 3.思考:这篇文章写了藏戏哪些方面的内容。
字词揭秘
我会读
僧人 脱缰 吞噬 琼结 王妃 獠牙 敦厚 钹 演绎

《藏戏》ppt课件

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北京 京剧
浙江 越剧
河南 豫剧(河南梆子)
安艺术。藏戏是藏族戏剧的 泛称。它有着1300多年的历史, 是中华民族历史最久远的戏剧之 一。藏戏的音乐唱腔韵味隽永, 面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异, 名角新秀不断涌现。所有这些, 无不昭示着藏戏具有深厚的文化 根基。
招徕: 优哉: 随心所欲:
招揽。本课指藏戏开场用陈述藏 戏历史的方式招揽观众。 优,美好,舒服;哉,语气词, 表示感叹。 心里想要怎么做就怎么做。随, 听任;欲,想要,希望。
细读课文,总结每段的大意
• 第一段 (1~3自然段) 用设问句揭示藏戏的特点。
• 第二段 (4~7自然段) 藏戏的由来。
• 第三段 (8~18自然段) 藏戏的道具的特点。
研读主题: ①( )的面具; ②( )的舞台; ③( )的演唱风格;
要求: 选择自己感兴趣的研读内
容,反复阅读相关段落,把藏 戏的主要特点用一句话或一个 词概括出来。
善者的面具是白色的,白色代表纯洁; 国王的面具是红色的,红色代表威严; 王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺; 活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥; 巫女的面具是半黑半白,象征其两面三刀 的性格; 妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖; 村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼 睛、嘴唇处挖一个窟窿,以示朴实敦厚。
还是从西藏高僧东杰布的传奇 故事讲起吧。
总起段,在全文布局谋篇中 起承上启下的作用。前面总概括 藏戏三大特点,用“还是”转折, 介绍唐东杰布的传奇故事以及藏
戏的形成。
世界上还有几个剧种是戴着 面具演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出 时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种一部戏 可以演出三五天还没有结束的呢?

人教部编版六年级语文下册《藏戏》PPT优秀课件

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1 2 3
藏戏的特色——戴着面具、没有舞台、 演出时间长。
课文为什么不用陈述句写藏戏的特点, 而是用反问句呢?
运用反问句既可以总领全文,又能激发读 者的阅读兴趣,引出下文。
任务二
作者是从哪几个方面介绍藏戏的?尝 试用小标题概括。
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藏戏21的起源
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面具 舞台形式 演出方式 演出形态
藏戏的起源
默读第4—7自然段,思考:唐东杰布 的故事有哪些传奇色彩?请圈画相关内容, 并作简单批注。
4 5
起因 是,唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。一无所有的唐东杰
布,招来的只有一阵哄堂大笑。
6
经过
凶险的自然 一无所有
7人藏戏班子 众人出钱出力
结果 7
身无分文 58座铁索桥
表严凤英,代表剧作《梁山伯与祝英台》。
豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、
陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
越剧 浙江地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧目,
有《西厢记》《琵琶记》《孔雀东南飞》等。著名 演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。
初读课文
自由读课文,读准字音,读通句子。 感受藏戏的艺术魅力。
我会读
jiāng
shì
fēi dūn
yì bó
脱缰 吞噬 王妃 敦厚 演绎 钹
哄堂大笑 青面獠牙 随心所欲 优哉游哉
qióng
两面三刀 山南琼结
琼结,藏语意为“房屋悬起多层”。
互动课堂
根据“学习提示”,明确本节课的学 习任务吧。

人教部编版六年级下册语文课件 - 4.藏戏(共24张PPT).ppt

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敦厚---忠厚 雄厚---雄壮

稀奇---稀罕 压抑---压制
义 随心所欲---为所欲为
词 试图---打算 柔顺---温顺

清新---混浊 敦厚---刁滑
反 压抑---放纵 俊俏---丑陋 义 稀奇---普通 词 随心所欲---循规蹈矩 :
问 题
1.藏戏是怎么形成的? 2.它有什么特色?
课文共分为几大段?每段都分别讲了什么?
“随心所欲”“优哉游哉”“毫无倦 意”写出了观众欣赏藏戏时的悠然 自得、闲适快乐,这是藏戏独有的 形式展现出的魅力,也是藏戏吸引 观众、代代相传的一个原因。
结尾:
• 结尾总结全文,说明最初的藏 戏没有剧本,全靠师傅言传身 教,全靠书师傅在戏班排练和 演出过程中逐步加工提高,使 具有600多年历史的藏戏得以 保留和发展,成为藏文化的 “活化石”。
第四段:
第四段在文中起到什么作用?是 一个什么句?
过渡段,在全文布局谋篇中起承上启下的 作用。前面总括藏戏三大特点,用“还是” 转折,介绍唐东杰布的传奇故事以及藏戏的 形成。
1.第五段的第一句把什么比做什么?
把雅鲁藏布江的激流比喻成脱缰 的野马,说明水流湍急。
2.这一段赞颂了唐东杰怎样的品质?
精准的语言,形象的描写,再现了当时 恶劣的自然环境,间接歌颂了唐东杰布为 民造福的高尚品质,说明他许下宏愿、发 誓架桥的思想根源,也说明民间艺术源于 生活,根据时代的需要产生。
• 资料袋:

西藏和平解放以后,自治区政府在原觉木隆藏戏
的基础上组建了西藏自治区藏戏团,担负起传承和发
展藏戏的任务。先后整理演出了《文成公主》《诺桑
王子》等传统戏,同时还创作演出了一些现代题材剧
目,剧团在保持藏戏原有的广场艺术特色的基础上,

人教版小学六年级语文下册第七课《藏戏》课件

人教版小学六年级语文下册第七课《藏戏》课件
心里想要怎么做就怎么做。随, 听任;欲,想要,希望。
藏戏的来源:西藏高僧唐东杰布的传奇故事。
以弱抗强的传奇:年轻的僧人→凶险的自然。 创造奇迹的传奇:一无所有→58座铁索桥。 艺术的传奇:僧人→藏戏的开山鼻祖。 开山鼻祖:本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? (第8—16自然段) 藏剧:戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧:戴着面具演出
红色
威严
藏剧:戴着面具演出Fra bibliotek绿色柔顺
藏剧:戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧:戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀:比喻阴险狡猾,当面一套, 背地一套。
藏剧:戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
读一读,写一写
1、数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰 ( jiāng )般的激流中,许多试图过江的百姓, 被咆哮的江水吞噬( shì 2、巫( wū )。
)女的面具是半黑半白,象
征其两面三刀的性格。
读一读,写一写
3、妖魔的面具青面獠( liáo )牙,以示压 抑和恐怖。 4、藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不 要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹( bó )为 其伴奏。 5、开场陈说藏戏历史以招徕( lái )观众。
藏戏面具
世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢? (第17—18自然段) 藏剧:没有舞台
思是合藏 ,大表戏 都姐演是 是或艺以 藏女术民 族性。间 人的藏歌 民意语舞 对思叫形 藏,“式 戏“阿来 的拉吉表 昵姆拉现 称”姆故 。是”事 仙,内 女“容 的阿的 意吉综
自读课文,画出词语,用自己的话说一说藏戏 是怎么形成的,用曲线画出藏戏的特色。

人教统编版六年级下册语文课件-4《藏戏》 (共23张PPT)

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关于这个藏戏的特点,你从哪里体会到了?
0
演三五天
西藏地广人稀,生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中,情节 可以任意拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,一段 戏可以一而再、再而三地重复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双 方随心所欲、优哉游哉,一出戏演他个三五天毫不稀奇。
关于这个藏戏的特点,找找关键字词吧!
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走近藏戏
不同的地方不仅有不同的节日风俗, 还有各具特色的艺术样式,今天的这篇

课文讲的是藏族的传统剧种——藏戏。 你对它有了解吗?一起走进课文吧!

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走近藏戏
藏戏是藏族的传统剧种,它简单到没有舞台 灯光和道具,仅一鼓一钹伴奏;复杂到每个角色

都要带着象征身份的面具;它漫长到要演出三五 天还不会结束……藏戏,以不可抗拒的魅力,一
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月7日星期日2021/2/72021/2/72021/2/7 • 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年2月2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/2/72021/2/7February 7, 2021
连续三个排比式的问句,更加突出了藏戏 的特点,其中还有着民族的自豪感。
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走近藏戏
思考:该用怎样的情感读这三个自然段呢组讨论: 唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩?
勇敢的传奇 人定胜天的传奇 艺术的传奇

人教版六年级语文下册《藏戏》课件 完整版PPT

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• 藏戏是怎样形成的?这个传奇故事最打 动你的是什么?
感受藏戏独特艺术魅力。
• ( )的面具 • ( )的舞台 • ( )的演唱风格 • 要求:选择自己感兴趣的研读内容,反
复阅读相关段落,把藏戏的主要特点用 一句话或一个词概括出来。
面具:多样、夸张、形象鲜明 舞台:没有固定舞台、与大自然融为一 体。 演唱:固定的程式、唱腔及动作丰富、 不受时间限制。
中国戏曲大扫描 —藏戏
藏戏简介
• 藏戏,藏语叫“阿吉拉姆”,是藏族地区 • 普遍流行,在祖国百花艺苑中独具一格 • 的剧种。西藏及四川、青海、云南广大 • 藏族地区的人民都普遍喜爱观看藏戏。
读后画出 文中不懂的词语,利用工具书理解意思。
• 思考:课文哪些段落讲了藏戏的形成, 哪些段落介绍了藏戏的艺术特色。

部编人教版六年级语文下册《藏戏》精美课件

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我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧,是中国五 大戏曲剧种之一,腔调以西皮、二黄为主,用胡琴 和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹。
天上繁星点点,照耀着辽阔的大地,宽广 的大海,美丽的小花、小草……繁星如诗,生 命如歌,让我们走进冰心的《繁星》,一起感 受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧!
9 短诗三首
第一课时 第二课时
识字游戏 漫灭
看星星
消灭
繁星
波涛
藤萝
躲过
膝上
词语解释
漫灭:磨灭,模糊不清。 在本课中永不漫灭是指 记忆清晰,不会忘记。 近义词:磨灭
造句:我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。
思潮:1.指脑海里涌现的念头。 2.指起伏不平的思想、情绪。 在本课指诗人心中激动的情绪。
近义词:思绪 造句:火车轰鸣声,打断我的思潮。
藏戏的产生,是跟唐东杰布分不开的, 请你结合文章,用一句话来评价一下他。
唐东杰布是一个心地善良、为民造福的人。 欣赏歌曲:梦寻唐东杰布
我国的戏曲文化丰富多彩,有许多为 人们喜闻乐见的地方剧种,你知道哪些?
黄梅戏、越剧、豫剧、川剧等。
许多地区、民族,都有着独具特色的艺术形 式,是中华文化的奇葩。藏戏,作为藏族的传统 剧种,到几百年后的今天,仍有着无穷的魅力, 是宝贵的文化遗产。
一无所有
齐心合力
58座铁索桥 人定胜天
先 组织能歌善舞的七位姑娘____ ,组成西藏第一个 戏班子,用__歌__舞__说__唱___ 形式,表 演 宗教故事 、 历史传说 ,劝 人 行善积德 、 出钱出力 、共同修桥。
艺术的传奇
僧人
藏戏的开山鼻祖
唐东杰布仅由7人组成的藏戏班子,开创了一个新 的艺术流派,诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。

人教版六年级语文下册《藏戏》精美课件ppt

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年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥, 为民造福。一无所有的唐东杰布,招来的只有 一阵哄堂大笑。
作者用精炼准确的语言、生动形象的描写, 再现了当时恶劣的自然环境,间接歌颂了唐东杰 布的高尚品质,说明他许下宏愿,发誓架桥的思 想根源,也说明民间艺术源于生活,根据时代的 需要而产生。
传奇二:从一无所有到58座铁索桥
“还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故 事讲起吧。”这句话有什么作用?
承上启下
这句话在文中起承上启下的作用,用 “还是”转折,介绍唐东杰布的传奇故事 及藏戏的形成。
传奇一:恶劣的自然环境与一无所有的僧人
那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不 清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中,许 多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
僧人
liáo
獠牙
开山鼻祖 两面三刀 师传身授
随心所欲 别无所求 毫不稀奇
根据下列解释写词语。
1.对感情、力量等加以限制,使不能充分流露和发挥。
( 压抑 )
2.戏剧艺术的种类。
( 剧种 )
3.比喻居心不良,当面一套,背后一套。( 两面三刀 )
4.比喻一个学术流派、技艺的开创者。 ( 开山鼻祖 )
5.心里想要怎么做就怎么做。
唐东杰布在募集资金、解除众百姓交通不便之苦的过程中, 又完成了佛教跳神舞蹈向藏剧的过渡。他将佛教经典中的传记同 民间传说、神话故事等内容融在一起,创作出一种具有人物性格 和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术。
三、生字词过关
jiānɡ shì qiónɡ
脱缰 吞噬 琼结

fēi
金钹 演绎 王妃

巫女
sēng
③( 情节可以任意拖延、唱腔及动作随意发挥 ) 的演唱风格。
介绍藏戏的艺术特色 (学习第8—17自然段)

部编人教版六年级语文下册第4课《藏戏》优秀PPT课件

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那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不 清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中, 许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。
雅鲁藏布江的激流 脱缰的野马
用生动的比喻说明江水湍急,表现了自 然环境的恶劣,间接歌颂了唐东杰布为民造 福的高尚品德。
于是就有了这样一段传奇。 “传奇”体现在哪些方面? 挑战困难的精神成为传奇
面凶险的自然 毫不畏惧 发誓造桥
创造奇迹的过程成为传奇
唐东杰布 一无所有
劝人行善
建起铁索桥
结识七兄妹 组成藏戏班子 播撒藏戏种子
留下卓著的成果成为传奇
留下了58座铁索桥 成为藏戏的开山鼻祖
藏戏是怎样形成的?
唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七兄 妹,组成了西藏的第一个藏戏班子,用_歌__舞_说__唱__的 形式,表演_历__史__故_事__和__传__说__,劝人_行__善__积__德__,__出_钱__ 出__力__,__共__同__修__桥__。
相关资料
藏戏是藏族戏剧的泛称。藏戏是一个非常庞大 的剧种系统,由于青藏高原各地自然条件、生活习 俗、文化传统、方言语音的不同,它拥有众多的艺 术品种和流派。藏戏大约起源于距今600多年以前, 比被誉为国粹的京剧还早400多年,被誉为藏文化 的“活化石”。西藏藏戏是藏戏艺术的母体,它通 过来卫藏宗寺深造的僧侣和朝圣的群众远播青海、 甘肃、四川、云南四省的藏语地区,形成青海的黄 南藏戏、甘肃的甘南藏戏、四川的色达藏戏等分支。 印度、不丹等国的藏族聚居地也有藏戏流传。
4* 藏 戏
《女驸马》
《天仙配》
《花木兰》 《穆桂英挂帅》
《孔雀东南飞》 《梁山伯与祝英台》
助读资讯
唐东杰布 明代著名建筑师,藏 戏创始人。由于他勤奋好学,刻苦钻 研,博学多思,最终成为一名有造诣 的学者和得道者,被众人誉为唐东杰 布(意为“千里平原上的国王”)。他的一生中 共建筑了58座铁索桥,人们亲切地赞誉他为“铁 桥活佛”。

藏戏PPT课件(优秀课件).ppt

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读后交流:藏戏独特的地域特点体现在哪?
尽管短暂的接触,使得我至今还没 有完整的欣赏过一场藏戏。但是以采访 为机缘,在视听中感受震撼,在震撼中 有所感悟,藏戏在我的西藏之行中已经 注入了额外的意义,它也将我引入西藏 的神奇之中。
白 面 具
蓝 面 具
8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特 点;17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台 的特点;19-20自然段写的是藏戏一部戏要演 出三五天的特点。
自由读17和18自然段,结合“不要…… 不要……不要……只要……”来体会藏戏 以广阔的大自然为背景,道具更是简陋 到了极点。
唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩?
许多地区、民族,都有着独具特色的艺 术形式,是中华文化的奇葩。藏戏,作 为藏族的传统剧种,到几百年后的今天, 仍有着无穷的魅力,是宝贵的文化遗产。 让我们再一次齐读开头部分。
读后交流:藏戏独特的地域特点体现在哪?
有人跟我说,一听到藏戏,尤其是身在他乡,就仿 佛又回到在辽阔的草原上,感受着高原的蓝天白云。 这话并不夸张。藏戏的声音悠远而铿锵,象冰川汩 汩的流水,又如高原遒劲的疾风,它是唱者全身气 力的投入,它的感情充沛而丰富,曲调跳动而激越, 带点悲伤,带点忧郁,更包含沧桑;藏戏是高原的 艺术,自然融入的高原的气魄与雄浑。它那类似西 洋咏叹调的唱腔能把人的心紧紧抓住,一顿一扬, 忽高忽低之间,贯穿消融了人生的喜怒哀乐,因此 听藏戏实际也是在感悟和体会,一曲一调,一章一 节也许正应和了你心灵深处的真性情,所以有人在 听时便边舞边合,这便是藏戏唱功的神奇了。
(1)以弱抗强的传奇:年轻的僧人→凶险的自然。 结合“数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激 流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的灌水吞噬” 中带点的词,来体会雅鲁藏布江的凶险,一个年轻 的僧人想为百姓造福,要与天抗争。这是勇敢的传 奇。 (2)创造奇迹的传奇:一无所有→58座铁索桥。通 过7位姑娘组成的藏戏班子,以艺术和善良感召人们 大家由哄笑到献出人力、物力、财力,在江上建了 58座铁索桥,来体会这种齐心合力,人定胜天的传 奇色彩。 (3)艺术的传奇:僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅 由7人组成的藏戏班子,开创了一个新的艺术流派, 诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。

人教版六年级下册语文《藏戏》PPT课件

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第21自然段
总结全文,介绍藏戏的传承方式。
学习第1——3自然段 藏戏的特点
1. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 2. 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 3. 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束
的呢?
(1)这三个自然段都是什么句子?有什么作用?
这三个自然段用三个反问句式形成排比,用反问 突出强调藏戏不同于其他剧种的特点,用排比一气呵 成,形成了强烈的气势,吸引读者。
ห้องสมุดไป่ตู้
一种推理方法,由一般原理推出在特殊情况下的结
论。本课可作表演、表现来理解。
【演绎】
心里想要怎么做就怎么做。
【随心所欲】
形容从容不迫、闲适自得的样子。
【优哉游哉】
课文探究
通读课文,说一说课文从哪几个方面介绍藏戏的?
第1——3自然段 概括藏戏的特点。
第4——7自然段
藏戏的形成。
第8——20自然段 具体介绍藏戏特点。
3.从表达方法上看,《藏戏》主要采用比喻、反问、象征、 夸张等手法生动形象地说明事物,而《北京的春节》则运用了列 数字、举例子、作比较、打比方等方法来描写节日的喜庆氛围。
4.从语言风格上看,《藏戏》语言丰富多样,生动传神,颇 具文学色彩;《北京的春节》语言自然、平实、准确、精练,京 味浓郁,耐人寻味。
始人。
【开山鼻祖】
填一填。
1. 他希望大家能广泛地种( zhò)nɡ植这种优质的种( )子zh。ǒnɡ
2. 为了哄( hǒn)ɡ骗他,大家都跟着起哄( h)òn,ɡ等 他上当后,大家又哄( h)ōn堂ɡ大笑起来。
比喻阴险狡猾,当面一套,背地一套。
【两面三刀】
对感情、力量等加以限制,使不能充分流露和发挥。 【压抑】

人教版(部编本)六年级下册藏戏(完美版)PPT课件

人教版(部编本)六年级下册藏戏(完美版)PPT课件
在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具, 雪山江河作背景,草原大地作背景。
这句话运用了什么修辞手法?写出了什么? 这句话在语言表达上有什么特点?表达的意图是什么?
其颜色和形状基本相同。 同时也为本文将着力描述面具的颜色、形态及作用埋下伏笔。
唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七兄妹,组成了西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演历史故事和传说,劝人行善积德,出钱出力,共同修桥。 作者用精练准确的语言、生动形象的描写,再现了当时恶劣的自然环境,也说明了造桥的必要性,间接歌颂了唐东杰布为民造福的高尚品德。 用对比的方法突出了藏戏是一种简朴的大众艺术。 这是一个总起段,引出下文,为下面具体描写面具的颜色等做好铺垫。 运用排比句式,充分说明了藏戏起到巨大宣传作用及人们对修桥的支持和帮助。 运用排比句式,充分说明了藏戏起到巨大宣传作用及人们对修桥的支持和帮助。 唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七兄妹,组成了西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演历史故事和传说,劝人行善积德,出钱出力,共同修桥。 也从侧面烘托了唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德,出钱出力,共同修桥”,所以对演出舞台、道具没有过多的要求,只要有观众,能起到宣传效果就行。
江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的 剧情靠解说、说唱来描述
随着铁索桥一座接着一座地架起来,藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。 这句话运用了什么修辞手法?有什么作用? 藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。
开山鼻祖。 于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。
藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。 用对比的方法突出了藏戏是一种简朴的大众艺术。 表现在藏戏中,即情节可以任其拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,一段戏可以一而再、再而三地重复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双方随心所欲、优哉游哉,一出戏 演他个三五天毫不稀奇。

人教版语文六年级下册《藏戏》教学课件ppt

人教版语文六年级下册《藏戏》教学课件ppt

欣赏
文成公主
诺桑王子
欣赏
卓娃桑姆
总 结
有着千年悠久历史的藏戏艺术,在经历了一 次又一次的风雨洗礼之后,时至今日,犹如一朵 盛开在西藏高原上的雪莲花,深深地扎根在西藏 人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、 善、美 ,鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说,它 是藏族群众衡量生活的一把尺度,是高原儿女创 造的一个艺术奇珍。 许多地区、民族,都有着独具特色的艺术形式, 是中华文化的奇葩。作为龙的传人,我们要保护 和继承这些宝贵的文化遗产。
纯洁
藏剧:戴着面具演出
红色
威严
藏剧:戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧:戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧:戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀:演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
(二)藏戏服饰
国王服 王子服 大臣服 侍从佣人服 喇嘛服 尼姑服
甲鲁服 温巴服
拉姆服 贵妇人服
•半立体软塑料面具
仙翁面具
村民常斯老头老太面具
•立体软塑料面具
魔妃哈江面具
罗刹面具
吐达面具
•立体写实的动物精灵面具
《诺桑王子》中 马头天王面具
《诺桑王子》中 龙女面具

•宗教面具
折嘎面具
藏戏独具特色的艺术形式
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? (第8—16自然段) 藏剧:戴着面具演出
白色
跳神服
(三)藏戏的佩戴饰品、盔帽、鞋靴
前藏妇女头饰
后藏妇女头饰
男子圆耳环、长耳环 仙女头饰五佛冠 国王帽 甲鲁高帽
各类头饰
藏戏的主要来源
• 民间歌舞
• 民间说唱艺术

部编人教版六年级下册语文《第四课 藏戏 第一课时》教学课件

部编人教版六年级下册语文《第四课 藏戏 第一课时》教学课件

01 导 入 新 课
藏戏唱腔高亢雄浑,基本上是因人 定曲,每句唱腔都有人声帮和。
2006年5月20日,藏戏经国务院批准 列入第一批国家级非物质文化遗产名录 之一。
01 导 入 新 课
藏戏是藏族的传统剧种,它简单到没有舞 台灯光和道具,仅一鼓一䥽伴奏;复杂到每个 角色都要带着象征身份的面具;它漫长到要演 出三五天还不会结束……藏戏,以不可抗拒的 魅力,一代代传承下来。今天,我们就来了解 藏戏是怎样形成的,有着怎样的特色。
谢 谢 大 家 听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。
hòng 起哄 一哄而散
02 词 语 解 释
吞噬:吃掉。也比喻侵占别人的财物化
为己有。
咆哮:猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫,也
形容水奔腾轰鸣。
哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。
02 词 语 解 释
开山鼻祖:比喻一个学术流派、技艺 的开创者。
青面獠牙:形容面貌狰狞凶恶。
不一而足:用以形容同类的事情很多, 不可尽举。
sēng
jiāng
shì qióng
僧人 脱缰 咆哮 吞噬 琼结
chè
fēi
yì hōng
响彻 王妃 演绎 哄堂大笑
liáo
开山鼻祖 青面獠牙 不一而足

优哉游哉 一鼓一钹 一无所有
02 词 语 解 释
cáng 躲藏 藏书

zàng 宝藏 藏族
02 词 语 解 释
hōng 哄传 哄堂大笑
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藏戏的演出部分

演出一般分为三个部分,第一部分为“顿”,主要是开场 表演祭神歌舞;第二部分为“雄”,主要表演正戏传奇; 第三部分称为“扎西”,意为祝福迎祥。藏戏的传统剧目 相传有“十三大本”,经常上演的是,即《文成公主》 《诺桑法王》《朗萨雯蚌》《卓娃桑姆》《苏吉尼玛》 《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》等“八大藏戏”, 此外还有《日琼娃》《云乘王子》《敬巴钦保》《德巴登 巴》《绥白旺曲》等,各剧多含有佛教内容。藏戏的服装 从头到尾只有一套,演员不化装,主要是戴面具表演。藏 戏有白面具戏、蓝面具戏之分。蓝面具戏在流传过程中因 地域不同而形成觉木隆藏戏、迥巴藏戏、香巴藏戏、江嘎 尔藏戏四大流派。每年的“雪顿节”是藏戏班子纷纷演出 的日子,故雪顿节有“藏戏节”之称。
艺术特点——二

舞(晓卓): 藏戏基本上还是广场戏,载歌载舞是藏戏的突出特点。舞 蹈与剧情常常无直接关系,主要是为了烘托场上演出气氛。 舞蹈中只有少数动作带有某种象征意义,且多模仿劳动、 生活和动物的动作。 韵(雄谢巴): 是一种类似快板和数板的韵白,主要是在剧情讲解者念讲 剧情,介绍演员出来演出等场合中使用。
白(给卡): 藏戏中过去一般很少使用口语道白,即使使用也主要是喜 剧人物用来打诨插科,但在以后的表演中为丰富表演手段, 便于观众了解剧情,已适当增加了这种道白。
艺术特点——三

技(吕则): 指藏剧中的舞蹈技巧、武功特技等。这部分表演成分多从 民间艺术形式中吸收而来。 谐: 指穿插表演的民族歌舞。它是民间歌舞与藏戏舞、唱和鼓 钹节奏相结合而形成的一种别具一格的表演形式。但其与 剧情并无直接关系。 藏剧的演出服装十分简单,表演从头到尾仅为一套,中间 不再更换。演员一般也不用化装,主要靠面具。西藏和平 解放前的藏剧表演在表现底层劳动人民的角色时常在脸上 抹糌粑面或锅烟黑。西藏和平解放后,尤其是自治区藏剧 团成立后,在人物造型方面曾作过多方面尝试,如将面具 上的图案直接搬到脸上,成为一种脸谱;或比照壁画上的 人物形象来化装;有时也使用话剧的化装方法。但藏剧自 身具有的传统特色人物面具仍保留了下来。
艺术特点

西藏戏曲在发展过程中吸收了许多古往今来的各种表演艺 术,加以夸张、提炼,并逐步类型化、戏剧化,形成了一 种具有独特西藏地方民族戏曲表演风格的艺术形式。藏剧 的表演有“唱、舞、韵、白、表、技、谐”等几种功夫。 唱(朗达): 西藏地方民族戏曲剧种都以演唱各种人物传记为主要内容。 人们为了区分歌曲和戏曲,习惯地将戏曲唱腔称为“朗达” (意为传记)。藏剧唱腔高亢、嘹亮,均为自由节奏的散 板。唱腔的运用主要是按照剧中人物的身份来确定,且专 曲专用,不得随便借用。藏剧唱腔主要有:长调[达仁]、 中调[达珍]、短调[达通]、悲调[觉鲁]、歌戏混合腔[谐玛]、 说唱混合腔[谐玛当木]等。每个唱腔一般只能唱七字至九 字句两句,个别唱词最多字数不得超过十三个。数板的词 句和字数可在原觉木隆藏戏班的基础上组建了西 藏自治区藏剧团,担负起传承和发展藏戏的任务,先后整理演出了一 些《朗萨雯蚌》《文成公主》《诺桑王子》等传统戏,同时还创作演 出了一些现代题材剧目,剧团在保持藏戏原有的广场艺术特色的基础 上,进行了剧场舞台艺术方面的实践,使藏戏由广场走上舞台,有了 灯光、布景和化装,还开始使用管弦乐伴奏。20世纪80年代以后,青 海藏剧团在黄南成立,创作演出了《意乐仙女》《藏王的使者》《金 色的黎明》等优秀剧目,在国内外产生了很大影响。新的剧目为黄南 藏戏带来了新的活力,如《意乐仙女》的伴奏,既有六弦等藏族传统 乐器,又加入以民乐为主的大型现代混合乐队,在形成间奏的气氛音 乐的同时,可以直接为唱腔伴奏,改变了西藏藏戏用一鼓一钹只为舞 蹈和表演动作压节奏,很少为唱腔伴奏的状况。改进后的黄南藏戏布 景和舞台美术富丽堂皇,神奇秀逸,令人耳目一新。
藏戏
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藏 族
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戏曲流派

解放前,每逢雪顿节,各地的藏戏班子需要到拉萨来支差, 为达赖及地方政府的官员献戏。这些来支差的藏戏班子成 了各地业余戏班的骨干力量。而各个地区的戏班,由于历 史、地理、语言、风格、造诣的差别,形成了具有不同风 格的流派。 在这些流派中,有属于旧派的白面具派,有属于蓝面具的 新派,也有独脚戏。 属白面具的旧派,有穷结的宾顿巴、堆龙德庆的朗则娃, 乃东的扎西雪巴等。因旧派戴的是白面具,所以叫做白面 具派。他们的戏动作和唱腔都比较简单,影响巴较小。 新派就是迥巴、江嘎尔、觉木隆、香巴四大剧团,他们的 演出开始时,由戴蓝面具的演员出场,故称蓝面具派。新 派的表演艺术有较大发展,影响也比较大,慢慢就把旧派 代替了。
难句


世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢? 还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起 吧。 那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数 不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激 流中,许多视图过江的百姓,被咆哮的浇 水吞噬。

面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的 人物形象突出、性格鲜明。
他们别无所求,只要有观众就行。 藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去
词语理解



剧种:戏剧艺术的种类。 雄浑:本课指歌声雄壮浑厚。 婀娜:姿态柔软而美好。 身无分文:形容非常贫穷。 鼻祖:指创始人。 活佛:本课指喇嘛教中用砖世制度继位的上层喇嘛。 两面三刀:比喻阴险狡猾,当面一套,背地一套。 敦厚:忠厚。 招徕:招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽观众。 不一而足:指同类的事物不止一个而是很多,无法列举齐全。 随心所欲:心里想要怎么做就怎么做。 悠哉游哉:之生活悠闲自在。
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