大班新年儿歌教案
大班音乐活动新年唱新歌教案【含教学反思】
大班音乐活动新年唱新歌教案【含教学反思】一、教学目标1.提高孩子们音乐欣赏能力，培养他们的口语表达能力和团队协作精神。
2.通过唱新年歌曲，增强孩子们理解中华文化的能力，培养家国情怀。
3.发扬传统文化，激发孩子们热爱音乐、热爱生活的兴趣。
二、教学准备1.音乐播放器和新年歌曲 CD。
2.红色布条、红色挂饰，贴纸等新年装饰。
3.素白色纸张和彩色笔。
4.电子课件。
三、教学过程A. 热身活动1.音乐启蒙 (3分钟)先播放孩子们喜欢的儿歌，让他们跟着音乐节奏做动作。
2.体能训练 (5分钟)要求孩子们跟着教师一起做体能训练。
B. 正式学习1.介绍新年歌曲 (5分钟)教师介绍本次唱歌活动的主题，向孩子们介绍新年歌曲背后的寓意及其重要性。
2.让孩子们个人欣赏和感悟歌曲 (10分钟)先播放新年歌曲，让孩子们先听一遍，然后用纸和笔写下他们心中的感受，喜欢的部分，并介绍给其他同学听。
这部分活动旨在让孩子们充分了解新年歌曲背后的文化含义。
3.任教师带领孩子们唱新年歌曲 (15分钟)教师向孩子们展示如何唱新年歌曲，然后带领孩子们一起唱。
通过音乐活动，鼓励孩子们发展个人技能和集体意识。
4.让孩子们自己唱歌 (25分钟)将孩子们分组，让他们自己唱歌，比赛哪个组发挥最好。
C. 结束1.回顾本次音乐活动学习内容 (10分钟)让孩子们总结本次音乐活动学习的内容和重要性。
2.庆祝胜利 (3分钟)教师向所有孩子们颁发“音乐达人”的证书，翻翻课堂记录。
四、教学反思此次音乐活动促进了孩子们音乐能力的提升，同时拓宽了他们的视野，扩展了他们的经历和知识。
孩子们不仅学会了新歌，还了解了歌曲的背景文化含义。
此外，这次音乐活动还强调了孩子们团队意识和集体荣誉。
总的来说，这次音乐活动对孩子们的成长和发展有着积极的促进作用，希望孩子们在今后的学习和生活中，能够继续关注甚至真正爱上音乐，在音乐中找到快乐和灵感。
大班儿歌新年到教案
大班儿歌新年到教案一、教学内容本节课选自大班儿歌教学，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“新年到”章节。
详细内容包括：学习新年儿歌，了解新年的习俗，通过儿歌学唱、表演等形式，培养幼儿的节奏感和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱新年，了解新年的习俗。
2. 通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：儿歌的节奏感和表演技巧。
重点：新年习俗的了解，儿歌的学习和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、新年装饰品、儿歌歌词卡片。
2. 学具：打击乐器、表演服装、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，头戴新年帽，带领幼儿一起布置教室，挂上灯笼、春联等新年装饰品，营造节日氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《新年到》，引导幼儿注意歌词内容，讲解歌词中的新年习俗。
3. 儿歌学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱儿歌，注意节奏和音准，鼓励幼儿大胆开口唱。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器表演，练习儿歌节奏。
5. 表演环节（10分钟）每组选出代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调新年习俗和团队合作的重要性。
六、板书设计1. 儿歌歌词：《新年到》2. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、穿新衣等3. 重点节奏：× × × × × × × ×七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起表演儿歌《新年到》，注意节奏和表情。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“新年主题”绘画活动，让幼儿用画笔描绘新年的景象。
（2）组织幼儿参观社区新年活动，深入了解新年习俗。
（3）邀请家长参与幼儿园的新年活动，增进亲子关系。
拜年儿歌语言大班教案
拜年儿歌语言大班教案教案标题：拜年儿歌语言大班教案教学目标：1. 学生能够通过儿歌学习与春节相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够通过合作和表演提高口语表达能力。
3. 学生能够通过歌曲的学习感受到中国传统文化的魅力。
教学准备：1. 拜年儿歌的音频和歌词。
2. 春节相关的图片和装饰品。
3. 红纸、剪刀和胶水等手工制作材料。
4. 学生的学习笔记本和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 在黑板上展示春节相关的图片和装饰品，引起学生的兴趣。
2. 与学生一起讨论他们对春节的了解和庆祝活动。
歌曲学习：1. 播放拜年儿歌的音频，让学生先聆听。
2. 再次播放音频，让学生跟随歌曲的节奏和旋律哼唱。
3. 分发歌曲的歌词给学生，让他们跟读歌词。
4. 引导学生理解歌词中的生词和词组，并解释其含义。
5. 分段教唱歌曲，帮助学生掌握正确的发音和语调。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组有一个角色扮演的任务。
2. 每个小组选择一段歌词，设计一个小场景，并准备相应的道具和服装。
3. 学生在小组内排练并表演他们的角色扮演。
4. 每个小组轮流表演，其他同学观看并给予鼓励和反馈。
创作手工：1. 给学生提供红纸、剪刀和胶水等材料。
2. 引导学生根据歌词中的内容，制作与春节相关的手工作品，如红包、灯笼等。
3. 鼓励学生在手工作品上添加自己的创意和装饰。
4. 学生完成手工作品后，展示并与同学分享。
总结活动：1. 回顾学生在本节课中学到的新词汇和表达方式。
2. 鼓励学生分享他们在角色扮演和手工制作中的体验和收获。
3. 与学生一起欣赏他们制作的手工作品，并展示在教室中。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中练习拜年儿歌，并邀请家人一起唱。
2. 学生可以通过制作视频或录音来展示他们的歌唱和角色扮演技巧。
教学评价：1. 观察学生在歌曲学习和角色扮演中的参与度和表现。
2. 收集学生的手工作品，并评价他们的创意和完成度。
3. 听取学生对本节课的反馈和建议。
通过以上教案，学生将通过儿歌学习与春节相关的词汇和表达方式。
大班《新年好》教案（通用5篇）
大班《新年好》教案大班《新年好》教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班《新年好》教案（通用5篇），欢迎大家分享。
大班《新年好》教案1活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让大班幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。
师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、唱唱说说1、师：出示新年图片，让大班幼儿观察，引导大班幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导大班幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请大班幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发1、展示分享：大班幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）四、扩展放松师放听音乐，大班幼儿自由找好朋友一起表演。
（师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作）大班《新年好》教案2设计背景一年有很多的节日，在节日里送去自己的祝福，已经成为当今社会的一个时尚。
随着新年的脚步，送祝福的人是越来越多，我决定利用祝福的主题，设计一个语言主题活动。
幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。
教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。
鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。
儿歌过新年教案8篇
儿歌过新年教案8篇儿歌过新年教案篇1设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动目标：1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程：一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学习歌曲1、完整的欣赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演1、许愿2、大家一起唱歌、跳舞吧!活动反思：通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。
让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。
为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。
在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
儿歌过新年教案篇2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备：钢琴、配班老师扮新年老爷爷活动过程：一、律动?日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、练声?我爱我的小动物》、《好宝宝》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。
大班音乐拜新年教案7篇
大班音乐拜新年教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新年歌曲幼儿园教师教案
新年歌曲幼儿园教师教案一、教学目标1.认识并掌握新年歌曲“新年好”、《庆新年》、《恭喜恭喜》等歌曲，加深幼儿对新年的认识。
2.练习幼儿的语言表达能力和音乐表现能力，提高幼儿学习积极性和主动性。
3.增强幼儿的集体意识和合作精神，培养幼儿的礼仪意识和团队意识。
二、教学准备1.教师准备：教案、音响设备、道具、相关的图片、视频等多媒体教学资源。
2.幼儿准备：着装整齐，注意个人卫生、语言表达、礼仪礼貌等方面的规范要求。
三、教学过程1. 热身（10分钟）教师利用多媒体教学资源播放《新年好》歌曲，带领幼儿一起唱歌、抽动、舞动等多种形式的热身活动，让幼儿放松身体，活络筋骨，体验音乐带来的愉快感。
2. 正式教学（30分钟）（1）认识新年歌曲教师给幼儿播放《庆新年》、《恭喜恭喜》等新年歌曲，与幼儿一起欣赏、感受、领会歌曲中蕴含的新年祝福和美好祝愿。
（2）学习新年歌曲教师授课，引导幼儿认识歌曲变调、调式、节奏等基础知识，组织幼儿一遍一遍地跟唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉和掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 拓展学习（20分钟）（1）歌曲表演分班级进行歌曲表演，让幼儿展现自己的音乐才华和表演能力，激发幼儿的集体荣誉感和成就感。
（2）幼儿游戏引导幼儿进行愉快的小游戏，以温习学习的知识点，并锻炼幼儿的协作能力、团队意识和大运动能力。
4. 总结（10分钟）引导幼儿对学习到的新年歌曲进行总结和感悟，听取幼儿对学习过程中的建议和意见，加深幼儿对新年文化的理解和认识。
四、教学后记通过本次幼儿园教师教案的实施，幼儿们在轻松愉快的音乐氛围中深入学习了新年歌曲《庆新年》、《恭喜恭喜》等，从而加深了对新年文化的认识和了解。
同时，本次教学活动还有效地提高了幼儿的语言表达能力和音乐表现能力，培养了幼儿的礼仪意识和团队合作精神。
这为今后的教学和幼儿成长打下了良好的基础。
新年歌曲幼儿教案
新年歌曲幼儿教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解新年的由来和意义。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学重点。
1. 新年歌曲的学习和演唱。
2. 新年的意义和习俗的介绍。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解新年的意义和重要性。
2. 培养幼儿的音乐表演能力。
四、教学准备。
1. 新年歌曲的音乐录音。
2. 新年的相关图片和道具。
3. 幼儿节日服装。
五、教学过程。
1. 初识新年。
教师向幼儿介绍新年的由来和意义，包括新年的起源、新年的习俗和意义等内容。
通过图片、故事等形式向幼儿生动地介绍新年的相关知识，引起幼儿的兴趣。
2. 学习新年歌曲。
教师播放新年歌曲的音乐，让幼儿先听一遍，然后再和着音乐一起唱。
教师可以分段教唱，让幼儿跟着节奏唱，逐步学习整首歌曲。
3. 学习舞蹈动作。
教师可以设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿配合音乐一起学习。
可以通过模仿老师的动作或者分组比赛的形式，让幼儿更加积极地参与进来。
4. 制作道具。
教师可以让幼儿动手制作一些与新年相关的道具，比如红包、福字等，让幼儿在制作的过程中更加深入地了解新年的文化和习俗。
5. 排练演出。
教师可以安排幼儿分组进行排练，让他们自行安排动作和歌曲的演唱顺序。
通过排练，让幼儿更加熟练地掌握歌曲和舞蹈动作。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿不仅学会了新年歌曲的演唱和舞蹈动作，还了解了新年的由来和意义。
在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习新年的知识和技能。
同时，教师还要注重引导幼儿的合作意识，让他们在团队合作中学会互相尊重和帮助，培养他们的团队意识和责任感。
希望通过这样的教学活动，让幼儿在欢乐的氛围中度过一个有意义的新年。
幼儿园过年儿歌教案
幼儿园过年儿歌教案简介过年是传统文化中非常重要的节日，对于幼儿来说也是一段快乐的时光。
为了让幼儿更好地了解和感受到中国传统文化，同时也为幼儿园的过年活动增添气氛，特别编写了这份幼儿园过年儿歌教案。
这份教案共包含5首适合幼儿的过年儿歌，同时也提供了一些简单的教学活动和游戏，供教师参考。
儿歌列表1. 庆新年（《欢乐新年》）庆新年，庆新年，迎春花开色更鲜，新年新气象，好运伴你行。
庆新年，庆新年，欢歌笑语集李家，百代传承桥下水，春节时代好时光。
2. 扬帆起航过新年（《新年好》）扬帆起航过新年，天地宽广路漫漫，花开富贵人安康，幸福和谐我们共享。
新年好，万事如意好，生活美满家庭和睦，愿大家在这特殊的日子，祝愿大家幸福无疆。
3. 新年贺岁（《恭祝新禧》）过年了好兴致，贴春联挂球挂花，走街串巷猜灯谜，团圆饭菜香无那。
新年新气象，春风十里香，兴高采烈玩过年，亲朋好友福相伴。
恭祝大家新禧如意，财源广进福安康，祝大家胜利永远属于自己，心想事成如意好。
4. 万象更新迎新年（《欢乐新春》）桃花红，桃花红，新年好，万象更新，团团圆圆喜洋洋，笑脸盈盈乐陶陶。
欢乐新春，在这个特别的节日，祝愿你们快乐一整年，新年新气象，节日快乐好，恭祝你们幸福无疆。
5. 迎新年（《新春赞歌》）好日子好心情，新春到，散新气象，神州大地亮丽眼，锦绣华年展宏图。
迎新年，迎新年，欢歌笑语庆丰收，向着辉煌追梦想，节日祝福你们早成行。
教学活动推荐1. 听歌填词游戏在听完以上5首儿歌后，教师可以通过“听歌填词”的游戏，考察幼儿对于儿歌歌词的理解与记忆。
教师可先将相关歌词印刷出来，供幼儿在听完儿歌后填入正确的儿歌歌词。
2. 新年猜谜教师可以在黑板上或者纸张上写上一些与新年相关的谜语，然后请幼儿猜测答案。
通过游戏的方式，锻炼幼儿的思维能力，同时也可以让幼儿更好地了解和记忆中国传统文化。
3. 画春联春联是中国传统文化中非常重要的一部分，也是过年不可缺少的环节。
教师可以给幼儿准备一些纸张和彩笔，让幼儿根据自己的想象和思维画出适合过年的春联，同时也可以为幼儿的手工能力提供锻炼的机会。
幼儿园儿歌《新年好》教案
幼儿园儿歌《新年好》教案一、教学目标1.了解并掌握《新年好》这首儿歌的歌谣内容。
2.学习和了解新年的习俗和礼仪，了解和传承中华文化传统。
3.培养幼儿良好的协作能力和表现能力，提高幼儿音、节奏感。
二、教学内容1.歌词内容新年好，新年好，落红满院春色好，福到家，笑开怀，红灯高挂大街好。
财源广进，福星送到，阖家欢乐过新年。
牛儿啊牛儿，我们喊你回家里，让家里繁荣富贵。
2.教学形式结合说、唱、做的多种方式，使幼儿在欣赏儿歌的同时，对新年的意义和礼仪有所了解。
3.教学步骤第一步：引入通过朗读和唱一些经典的新年歌曲让幼儿进入节日气氛，了解一些基本的新年礼仪和民俗，如贴春联、送压岁钱、吃饺子、赏花灯等。
第二步：听《新年好》这首歌播放《新年好》这首歌，并与幼儿一起听歌、跟唱。
老师引导幼儿分析歌词，让幼儿通过分析歌词理解新年的意义和其所包含的对生活的祝福，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第三步：唱《新年好》这首歌让幼儿跟着老师一起唱《新年好》这首歌，部分幼儿能够多次重复学唱歌曲，边唱边做相关动作。
第四步：准备做手工活老师给幼儿分发红包和新年贺卡，让幼儿亲手制作新年贺卡，并用红包装入自己制作的贺卡中。
第五步：小组合作幼儿按照小组来分组，设计新年舞会展示活动，组织幼儿合作彩排节目，表演和演唱《新年好》歌曲，互相欣赏、互相交流，共同庆祝新年，增强幼儿园群体凝聚力。
4.教学重点和难点教学重点1.了解并掌握《新年好》这首儿歌的歌谣内容。
2.学习和了解新年的习俗和礼仪，传承中华民族传统文化。
3.培养幼儿良好的协作能力和表现能力，提高幼儿音、节奏感。
教学难点1.适应幼儿的认知规律，让孩子们能够快速掌握歌谣内容和相关的意义。
2.幼儿的表现和协调能力相对较弱，需要老师细心引导和培养。
三、教学评估1.课堂表现及反馈：观察幼儿兴趣在幼儿园新年舞台表演中的表达与展示。
2.课后家庭作业：家庭任务是提交新年贺卡封装和图片等。
3.书面考查：幼儿需要用图片和简单文字描述他们关于新年的节日经历和感受。
新年歌曲幼儿园教案
新年歌曲幼儿园教案一、教学目标1.能够听懂新年歌曲的歌词，并明白歌曲所传达的节日祝福和喜悦情绪。
2.能够模仿唱出简单的新年歌曲歌词。
3.能够表现出欢快、热闹的新年氛围，发挥音乐形式的鼓舞和感染力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够模仿唱出歌曲的歌词，表现出新年氛围。
2.教学难点：幼儿对于语言的理解、发音等方面有差异，需要通过多次的及时纠正和口型示范来帮助幼儿理解和掌握。
三、教学准备1.新年歌曲的音频，可以通过在网上搜索“新年歌曲”的关键词来获取。
2.幼儿常用用品：纸张、彩笔、乐器等。
3.讨论和分享的小组活动。
四、教学过程1. 热身活动•配合新年氛围，设计新年主题热身游戏，如制作贺年片、彩虹灯笼挂饰等。
2. 歌曲听音活动•教师放置新年歌曲音频，让幼儿先听一遍，听完后教师再放置新年歌曲音频，让幼儿齐声跟唱。
3. 歌曲学唱活动•逐句教唱：教师分句教唱，并让幼儿跟唱，加强幼儿对歌曲歌词的理解和记忆。
•整体唱练：教师带领幼儿老师一起唱练，提高幼儿的唱歌水平。
4. 歌曲表演活动•分组表演：将幼儿分成小组，让各组在教室内表演新年歌曲，发挥幼儿的音乐表演能力和团队合作精神。
•个人表演：让幼儿依据喜欢的方式在教室内自由表演新年歌曲，发挥幼儿音乐想象和创意表现能力。
五、教学评价标准•能够眼观耳听，聆听新年歌曲，并理解歌曲的歌词和含义。
•能够准确模仿新年歌曲的发音和旋律，唱出歌曲的歌词。
•能够表现出欢快、热闹的新年氛围，发挥音乐形式的鼓舞和感染力。
六、教学延伸与展望•通过适龄幼儿的音乐活动，可以通过启发式教学法来提高和拓展幼儿的音乐氛围认知和表现能力。
•将新年歌曲融合到常规幼儿园活动中，可以创造出更加丰富和多样的教学环境，拓展幼儿的音乐观念和创新思维。
幼儿学唱新年歌教案设计
幼儿学唱新年歌教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解中国传统新年习俗和文化。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 让幼儿学会唱一首简单的新年歌曲。
二、教学内容。
1. 中国传统新年习俗和文化介绍。
2. 学唱《恭喜恭喜》等新年歌曲。
三、教学重点和难点。
重点，让幼儿了解中国传统新年习俗和文化，学会唱新年歌曲。
难点，让幼儿正确地唱出新年歌曲的旋律和歌词。
四、教学准备。
1. 新年的相关图片或道具。
2. 新年歌曲的音乐和歌词。
3. 老师准备好的教案和教学PPT。
五、教学过程。
1. 导入。
老师可以通过展示新年的相关图片或道具，向幼儿介绍中国传统新年的习俗和文化，让幼儿了解新年的由来和意义。
2. 学唱新年歌曲。
老师播放新年歌曲的音乐，让幼儿先听一遍，然后带领幼儿一句一句地学唱歌曲。
可以通过分段教学的方式，让幼儿逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
同时，老师可以利用动作或小道具来增加歌曲的趣味性，吸引幼儿的注意力。
3. 歌曲表演。
让幼儿分组或全班一起，进行歌曲的表演。
可以让部分幼儿担任表演者，其他幼儿则担任观众，或者让全班幼儿一起进行表演。
通过表演，让幼儿感受到新年歌曲的节奏和氛围，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
4. 拓展。
可以让幼儿自由创作新年歌曲的歌词或动作，或者让幼儿了解其他新年歌曲，进行比较和欣赏。
六、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿了解了中国传统新年的习俗和文化，学会了唱一首新年歌曲。
在教学过程中，老师注重培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，通过歌曲的学唱和表演，让幼儿感受到新年的喜庆氛围，同时也促进了幼儿的身心发展。
七、教学反思。
在教学中，老师要注重幼儿的情感体验和参与性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和表演新年歌曲。
同时，老师也要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方法，让幼儿在学习中获得乐趣和成长。
大班幼儿新年好教案
大班幼儿新年好教案•相关推荐大班幼儿新年好教案（通用15篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班幼儿新年好教案（通用15篇），希望对大家有所帮助。
大班幼儿新年好教案篇1一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
二、教学重难点：教学重点：准确演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备：电子琴课件四、教学过程：（一）情感导入：1、课件出示贺卡图片教师提问：看到这些，你想到了什么？——————新年（元旦）2、谁能说说元旦是几月几日啊？生：一月一日。
3、新年简介：1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。
今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦）。
（二）情感导学：1、板书课题新年好2、同学们先和老师读一遍歌词。
教师根据节奏领读歌词，学生跟读3、教师播放《新年好》动画，学生欣赏。
4、教师教唱，学生学唱。
5、教师指导学生准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
（三）强化训练：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
（四）审美创造：1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。
⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的词唱一唱。
2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
（五）合作学习体验创新1、猜谜语：（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。
（碰钟）（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。
（木鱼）2、合作创编：师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。
过年歌曲儿歌教案
过年歌曲儿歌教案一、教学目标。
1. 认识过年歌曲和儿歌，了解其中的文化内涵。
2. 学习歌曲和儿歌的歌词和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 通过唱歌和表演，培养学生的合作意识和表现能力。
4. 增强学生对过年的喜悦和期待，传承中华民族的传统文化。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教学过年歌曲和儿歌的歌词和旋律，让学生掌握并能够唱出来。
2. 教学难点，让学生理解歌曲和儿歌中的文化内涵，提高他们的文化素养。
三、教学准备。
1. 过年歌曲和儿歌的音频或视频资料。
2. 课件或图片，介绍过年的习俗和传统。
3. 学生制作的手工制品，如灯笼、春联等。
4. 教学录音设备和音响设备。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入主题。
教师可以通过介绍过年的习俗和传统，让学生了解过年的意义和乐趣。
可以播放过年的音乐和视频，让学生感受节日的气氛。
2. 学习过年歌曲和儿歌的歌词和旋律。
教师可以播放过年歌曲和儿歌的音频或视频，让学生听一遍，然后再听一遍，让学生跟着唱。
教师可以逐句教唱歌词，让学生跟着学。
同时，教师可以用简单的乐器伴奏，增加音乐的趣味性。
3. 分组练习。
将学生分成若干小组，让他们分别选择一首过年歌曲或儿歌进行练习和表演。
学生可以自己编排动作和舞蹈，增加表现的趣味性。
4. 合作表演。
每个小组轮流表演自己练习的歌曲和儿歌，其他同学可以鼓掌加油。
教师可以给予表扬和建议，让学生在表演中得到成长。
5. 互动讨论。
教师可以引导学生讨论过年歌曲和儿歌中的文化内涵，比如歌词中所表达的对过年的期待和祝福。
学生可以分享自己的过年经历和感受，增强对过年的喜悦和期待。
6. 制作手工。
教师可以组织学生制作过年的手工制品，如灯笼、春联等，让学生在动手的过程中感受过年的快乐和热闹。
7. 总结反思。
教师可以让学生总结今天的学习收获和体会，引导他们思考过年歌曲和儿歌对他们的意义。
同时，教师可以展示学生制作的手工制品，让学生分享制作的过程和感受。
五、教学反思。
大班语言教案《过新年》
大班语言教案《过新年》大班语言教案《过新年》1活动目标：(1)理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
(2)体验感受春节欢乐的气氛。
(3)通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
(4)通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：(1)听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：(远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊?”教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。
”(2)听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：阅读图书，引导幼儿猜测：——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?”逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。
教师提问：——“刚才有哪些小动物在迎接春节?”“小动物分别是怎样过春节的?”教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
集体朗诵儿歌。
(3)共同表演儿歌：师生共同听儿歌录音磁带。
请部分幼儿分别扮演儿歌中的'角色，进行表演。
幼儿自由结伴进行表演。
活动反思：整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。
大班语言教案《过新年》2活动目标：1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备：1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰2、知识准备：学习歌曲新年好3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程：（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。
2.幼儿自由回答。
大班《过新年》的音乐教案(通用7篇)
大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕作为一名默默奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是WTT为大家整理的大班《过新年》的音乐教案，，希望大家可以喜欢。
大班《过新年》的音乐教案篇1活动名称：音乐《过新年》〔一〕活动目的：1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3.进展简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
〔二〕准备活动：经历准备：1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓假设干、大鼓一个4.节奏板一块、各种乐器的标记假设干〔三〕活动过程：1.入场：听音乐《过新年》做动作2.节奏练习：通过声势进展节奏练习。
根据歌曲的节奏节拍进展声势节奏练习。
重点：练习打击合奏。
难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。
请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4.音乐游戏：幼儿听老师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停顿后站在该节奏的标志下。
规那么：当听到音乐后才能行动，音乐停顿后不能再换。
5.听音乐穿鞋出教室。
大班《过新年》的音乐教案篇2教材分析^p ：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
2/4拍，五声C宫调式，一段体构造。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
二、教学目的：1、能用欢快、亮堂的声音学会演唱〈过新年〉这首歌，体验小孩子们盼过年的愉悦。
大班儿歌拜年教案
教学目标：1.了解中国传统拜年文化，培养学生对传统文化的兴趣。
2.学习歌曲《大班儿歌拜年》，掌握拜年歌曲的歌词及歌曲的基本节奏。
3.通过唱歌，让学生感受到节日的热闹气氛，培养合作精神和团队意识。
教学准备：1.歌曲《大班儿歌拜年》的录音或视频资源。
2.拜年相关的图片、春联等教具。
3.小红花、小礼品等作为奖励。
教学过程：导入（5分钟）：1.制作一个滚动幻灯片或贴上拜年相关的图片，如贴春联、放鞭炮等，激发学生的兴趣，引导学生讨论拜年的习俗。
呈现与导入歌曲（5分钟）：1.播放歌曲《大班儿歌拜年》，让学生边听边观察歌词。
2.引导学生注意歌曲中的拜年常见词汇。
歌词学习（15分钟）：1.在黑板或幻灯片上展示歌曲的歌词，慢速朗读歌词，并鼓励学生跟读。
2.解释一些关键词汇和拜年的意义。
如：“新年好”、“旺盛”、“福气”等。
3.教师和学生一起进行歌曲朗读和模仿，互动学唱歌曲。
歌曲练习（15分钟）：1.将学生分成小组，每个小组进行一次歌曲练习，教师可以在背景音乐中帮助学生指导节奏。
表演与展示（15分钟）：1.鼓励学生开展小组合作，分工合作，进行小歌舞表演。
2.每个小组选择一个队长，负责指挥节奏和协调整个表演过程。
3.学生们可以自由发挥，加入一些简单的舞蹈动作来增添表演的趣味性。
比赛与奖励（10分钟）：1.组织一个小比赛，评选最佳表演小组和最佳队长。
2.制定一些评分标准，如节奏感、动作的协调性和演唱的准确性等。
3.评选出优胜小组和队长，并给予小红花或小礼品作为奖励。
总结与拓展（10分钟）：1.请一些学生分享他们对拜年文化的理解和学习歌曲的感受。
2.让学生互相展示他们写的春联，让学生学习和欣赏不同的春联作品。
3.鼓励学生用自己的语言编写一段简单的拜年祝福短文，展示学生对拜年文化的理解。
评价：通过本节课的学习，学生能够了解中国传统的拜年习俗，学习了一首有关拜年的歌曲，通过唱歌和表演，培养了学生的合作精神和团队意识。
此外，学生还通过制作春联和写拜年短文等拓展了对拜年文化的理解。
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大班新年儿歌教案大班新年儿歌教案【篇一：大班教案：伞(附儿歌)】大班教案：伞（附儿歌）活动目标1．根据幼儿美术活动能力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色涂色，涂色要求均匀饱满，勾边深，并在教师的指导下，大胆、创造性地装饰伞面。
2．把图案粘贴在纸的合适位置，学习合理布局，并添画、雨点。
3．教育幼儿关心帮助他人。
活动准备1．根据幼儿美术活动能力的差异将幼儿分成三组：能力差的一组为小猫组，能力一般的一组为小鸭组，能力强的一组为小朋友组。
2．制作好各种姿态的小猫、小鸭、小朋友标志，粘贴在相应的幼儿身上。
3．每人一张作业纸，上面印有各种姿态的小朋友。
彩色水笔，固体胶若干。
4．活动前幼儿观察过各种花型、颜色的伞，装饰过手帕、围巾、帽子等。
5．学过儿歌《共伞》。
录好下雨音乐、打雷声音。
活动过程一、情境演示，导入主题师：初夏的一个早晨，一群小朋友在街上散步、锻炼(录音机放打雷声)。
要下雨了，他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好，我们就来做一把漂亮的伞送给他们吧。
二、教师示范讲解装饰伞的要点及各组具体要求师：大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。
对，伞有一色的、多色的，有花纹、动物，还有的伞上有点、线、格子等花色。
这是没有装饰好的伞，我们怎样使这把伞变漂亮呢?先拿一支你喜欢的颜色把伞勾出来，要勾得深、浓，从伞顶朝下每个角画直线，现在我们来分工做。
小猫组的小朋友选择一种喜欢的鲜艳的颜色勾边、涂色，注意涂色均匀，向一个方向涂；请小鸭组的小朋友选择一种颜色勾边，多种颜色涂色，要注意哪几种颜色在一起好看；请小朋友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装饰伞。
三、幼儿作画，教师巡回指导师：小朋友们想一下，你准备怎样来装饰伞，想好了就可以画了。
教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。
画好伞后，要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标志一起粘贴在印有小孩的白纸上，注意粘贴的位置要恰当，贴好后再添画上雨点。
四、展评作业1．幼儿自我互相讲评。
2．音乐声中，幼儿与纸上的小孩一起共伞，边念儿歌边送他回家。
附：儿歌刮风了，下雨了，幼儿园放学了。
看一看谁来了，妈妈撑着伞来了。
走出门回头看，屋檐下站着张小宝，招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。
一二一，齐步走，踏着水花回家了。
中大班装饰画：装饰袜子装饰袜子（美术）适合年龄：中大班活动目标：1、尝试运用各种符号装饰袜子，有序地安排画面；2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培养其创造力和美的表现力。
活动准备：范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒活动过程：1、故事导入：（1）、与幼儿互相问好后，告诉幼儿老师有一个故事想讲给他们听。
（2）、故事内容：新年马上就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们都在忙着打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。
他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年party就要开始，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。
就是因为这个，每一个人都特别注重自己的妆束。
你们听有一个小精灵哭了，“呜??”“小精灵，你哭什么啊？party马上就要开始了。
”小精灵哭着说：“嗯，我没有漂亮的袜子，我一定会落选的??”教师：哦、小精灵阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一双漂亮的袜子了，那怎么办呢？有一个小朋友听说后，很快就为小精灵设计了一双漂亮的袜子，我们来看看。
2、请幼儿欣赏袜子（1）、请幼儿欣赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。
（2）、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，教师将这些符号提取并画在展板上。
（3）、请幼儿展开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起分享。
3、请幼儿装饰袜子幼儿在轻松、优美的音乐中完成作品，教师指导幼儿构图、配色4、活动延伸：布置新年展板请幼儿一起参与设计版面中班绘画：美丽的热带鱼活动目标：1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
活动准备：1、三角形纸大小各一张，热带鱼的有同动态的范画一幅2、蜡笔、白纸人手一张活动过程：1、以变魔术的形式引起幼儿的兴趣将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。
2、出示范画，分析热带鱼的特点。
出示范画引导幼儿观察和讨论：热带鱼是由大小两个三角形组成的，身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。
热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。
3、幼儿绘画，教师指导。
对速度快的幼儿可鼓励他们添画热带鱼吐的泡泡，海底的水草，或画热带鱼的一家，等等。
4、互相欣赏，简单评价。
活动实录：1、以变魔术的形式引起幼儿的兴趣师：（拿出两张同色但不同大小的三角形）你们看，这是什么？幼：三角形。
师：今天，老师来变一个魔术，请小朋友先闭上眼睛。
（师将两个三角形拼在一起，添画上热带鱼的眼睛，以及身上的花纹。
）师：现在请你们把眼睛睁开。
幼：啊！好漂亮！（评价：以变魔术的形式引起幼儿的兴趣，让幼儿的注意力全部集中在老师所要开展的活动中。
）师：这是什么？幼：热带鱼。
师：教师是用什么形状变成的？幼：三角形（评价：让幼儿通过观察，了解热带鱼的基本画法，幼儿差不多都能异口同声地回答是三角形）2、出示范画，分析热带鱼的【篇二：小班教案《过年啦》】目标：1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：1．引发参观兴趣。
为什么要布置得那么漂亮?他们是怎么打扮幼儿园的?2．明确参观时的纪律。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
4．共同布置自己的班级。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
【篇三：公开课《过新年》教案】《过新年》教学设计教学目标：1、通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。
2、正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。
3、学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。
4、通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。
教学重难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、鼓、锣、打击乐器（双响筒、三角铁）、课件教学过程：一、情境导入初步感受1、师：同学们今天真精神，看来心情不错，老师今天也非常高兴，要送给大家一份礼物，同学们想知道是什么吗？师：我们一起来看看。
(课件出示图片)师：同学们通过仔细观察这几组图片，你想到了什么？生：过年。
师：那大家喜欢过年吗？生：喜欢。
师：奥，可以尽情的玩耍。
还能使我们学到一些文字的技巧。
可以变得更漂亮。
自己买学习用品。
各式各样的花灯（一个个精彩的节目）可以让我们感受到生活的丰富多彩。
二、入境体验感受音乐1、师：同学们说得都很好，说出了我们过年时的风俗，今天老师还准备了一些过年时喜庆场景的图片，下面让我们在音乐声中一起再来感受一下过年的气氛吧。
（播放《过新年》伴奏音乐，欣赏图片）生：观看中国过年的风俗（观看新年的幻灯图片，感受《过新年》音乐）2、师:同学们看，这张图片上的人在做什么呢？（敲锣打鼓）为了庆祝喜庆的节日，锣鼓队的人们还会用敲锣打鼓的方式来庆祝节日。
今天老师也带来了这两种乐器，我们先来认识一下。
鼓和锣（举起展示）都属于打击乐器。
下面我们就和这两种乐器来做一个节奏游戏，我敲锣打鼓你们用敲桌子的方式来模仿鼓声，用拍手的方式来模仿锣声，好不好？准备好了吗？3、教师示范，第一条：咚咚咚咚锵；（看来同学们的听力都很强，我们继续）第二条：咚锵咚咚锵；（下面我们加大点难度，请大家自细听）第三条：咚锵咚锵咚咚锵4、师：同学们表现的太好了，顺利的完成了我们的这三条节奏乐谱。
（出示幻灯片锣鼓乐谱）。
我发现有好多同学都迫不及待的想上台来演奏，那两个同学合作一人敲鼓，一人敲锣。
师：谁先来演奏第一条。
三、入境参与巧解难点1、借送对联，巧解难点师：同学们今天表现得太棒了，在这喜庆的节日里我想给大家送上一幅春联：上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是：唱歌跳舞多欢畅。
请聪明能干的同学为老师加一个横批吧！生：请学生为春联打上横批（过新年）引出歌曲曲名师：教师按节奏来念春联，让学生找找特点。
请大家想想老师读得有什么不同？生：能够按节奏念歌词（按节奏念歌词的方法来解决难点节奏）引导学生：加快速度，表现欢快的情绪。
2、学唱难点句师：我们的春联既能读还能唱，学唱两句难点。
(出示幻灯片)（教师弹完整伴奏2遍，并范唱）生：教师演唱请学生用同样的旋律模仿锣鼓的声音。
三、深入参与表现歌曲1、聆听感受歌曲师：“咚咚锵”的锣鼓声仿佛真的把我们带劲了欢快热闹的新年里，拿在这里老师先给同学们送上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和春联名字一样，叫《过新年》，请大家来听，听一听歌曲中唱到了什么？听完之后说说你的感觉是什么？生：感觉歌曲热闹、欢快，听出锣鼓声。
2、师：下面老师请同学们再来听一遍歌曲，在锣鼓声出现的部分同学们轻轻地念出来。
3、师：同学们念地很不错，现在老师想和同学们一起来合作一下，在锣鼓声出现的部分同学们做打鼓的动作，老师拍手做敲锣的动作。
师：师生合作，师唱词，学生唱锣鼓声。
生：轻声跟老师哼唱；师生交换演唱，男女生交换演唱歌曲。
2、生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一领众和的形式加入动作表演唱歌曲师：提示演唱姿势（有表情、站直、微笑、自信）并作难点指导3、处理歌曲师：小朋友们唱得都很不错，但是还可以怎么唱歌曲会更动听？生：分析歌曲的情绪不同，如春联部分要唱得美，锣鼓部分要唱得有力。
4、介绍秧歌舞感受歌曲：中国年就像小朋友们看到的和说到的，丰富多彩。
除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年以外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我国一种汉族民间舞蹈形式，每逢重大节日的时候啊，全国各地都会组织秧歌队，人们到大街上扭起秧歌互相访拜，比歌赛舞。
师：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，现在我想请大家一起来欣赏秧歌舞。
生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。
5、师：教学生学习秧歌步生：学习基本步子：向前向前向后向后（教师简化秧歌不使学生很快学会十字步）师：把手绢花发给表现好的同学（成立秧歌组）生：分队，合作表演。
请一组男孩子演唱歌曲，另一组男孩子演奏双向筒和三角铁。
四、综合展示今天同学们学到了不少的本领，学会了秧歌舞、敲锣打鼓，接下来的新年音乐会肯定也会很精彩.1、打击乐器伴奏师：孩子们，乐器朋友带来的歌曲你们喜欢吗？老师觉得，如果我们将锣、鼓的节奏加进去一定会更好听，我们来试试吧！生：分组演唱，敲击节奏2、舞蹈表演师：看到大家这么高兴地表演，老师也忍不住给和大家一起表演。