新人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”同步测试1新
人教版道德与法治七年级下册第六课“我”和“我们”同步测试
人教版道德与法治七年级下册第六课“我”和“我们”同步测试第六课“我”和“我们”同步测试一、单项选择题1.在社会中，我们会与父亲母亲、同学、老师、公交车司机、服务员等好多人产生各种各种的联系。
这是由于①我们都是社会的一员②不一样社会关系中，我们拥有不一样身份④我们的成长离不开③个人的发展决定着社会的进步社会A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2.小明在生物课上发出一声怪叫，损坏了讲堂纪律，影响了班级集体荣誉，课后，大家纷繁谴责、责备他。
假如你也在场，你会（）A.参加对他的责备、谴责B.事不关已，少说为佳，不作声，静静溜走C.孤立他，歧视他D.找他谈心，使他能自觉恪守集体纪律3.某校七年级（2）班成立了文学社，活动展开得有板有眼，同学们的热忱愈来愈高涨。
生性内向、怯于表现的小丽被同学们的热忱所感染，主动加入进来，逐渐变得开朗、爽朗起来。
这告诉我们，集体生活能够①修养我们的品行②培育我们人际交往的基本态度和能力③知足我们的全部需求④让我们不停认识和完美自我A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④4.小敏负责班级学习园地的美术设计 , 可期末考试邻近 , 肩负美术设计任务会耽搁复习时间。
她的正确做法是（）A.合理安排时间 , 既保证达成美术设计任务 , 又不耽搁学习B.以复习考试为重 , 放弃美术设计任务C.以美术设计任务为重 , 不计较考试结果D.难以一举两得 , 只好达成一项任务5.1920 年 10 月，一位印度传教士辛格 Singh ，J， A，L，在印度加尔各答的森林中发现两个被狼培育的女孩。
当她们被领进孤儿院时，全部生活习惯都同野兽同样，不会用双脚站立，只好用四肢走路。
她们不肯与别人靠近。
她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是风卷残云，喝水也和狼同样用舌头舔。
狼孩的例子说了然 1A.人的身份是在社会关系中确立的B.人只有在社会交往中才能获取成长和发展C.个人的成长与社会没有关系D.狼孩在狼群中达成了社会化1 /86.七年级（1）班是一个先进班集体，在拔河竞赛中，运动员蠢蠢欲动，奋力求先，密切配合，其他同学排列两旁，齐整地为赛场上的同学呼喊助威，最后终于获得了拔河竞赛的成功。
第六课+“我”和“我们”+同步练习题 部编版道德与法治七年级下册
第六课“我”和“我们”同步练习题一、选择题1．个人离不开集体。
参与集体生活有助于促进个人健康成长，下面说法能印证这一观点的是（）A．在集体中，个人能迅速得到成功B．在集体中，能够充分发挥个人英雄主义C．在集体中，可以培养我们的小团体意识D．在集体中，我们可以涵养品格，发展个性2．俗话说:“金无足赤，人无完人。
”每个人都是不完美的，每个人的个性特点都是不同的。
对此下列有关对个性差异的说法正确的是①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源③有个性的人都是不完美的人④我们要善于包容和学习，取长补短A．①②B．②③④C．①②④D．①④3．“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。
”这说明（）①祖国利益高于一切②知识的价值在于造福人民③爱国者可以不要知识④拥有知识与爱国是对立的A．①②B．③④C．②④D．①③4．一位“90”后小伙在北京航天飞行控制中心多次报告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”冲上热搜。
一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力。
大家的有力支持,才是“北京明白”的底气所在。
这启示我们（）A．集体力量的大小取决于成员数量的多少B．合作需要发挥个人作用,发扬个人英雄主义C．要使集体富有战斗力,每个人必须放弃自我D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作5．在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。
在交往中,我们可以学会彼此（）①接纳②尊重③理解④包容A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④6．我们每个人都有过集体生活的情感需要。
下列行为能让我们感受到集体温暖的有( )①作业没有上交，组长主动为我打掩护②生病在家休息，同学主动为我辅导功课③上学迟到被“逮”，故意报错自己的班级④下雨忘带雨具，学校为我们准备“爱心雨披”A．①②B．①③C．②④D．③④7．中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要体现在（）①集体生活﹣﹣涵养品格，丰富个性②新的课程﹣﹣引领我们探索新的知识领域③社会实践﹣﹣成就我们的一切梦想④社团活动﹣﹣给我们提供发展兴趣的平台A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．“工程师既有利国之技能，应各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”同步测试新人教版
人教部编版七年级道德与法治下册练习第六课“我”和“我们”一、单项选择题1. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于贤人矣。
”这一名言包含的做人道理是（）A.优异的集体是个人健康成长的重要环境B.要自觉保护集体利益，听从集体的安排C.要集思广益，充足发挥集体的聪慧才华D.只需有共同目标，集体便可以获取成功2.以以下图：两个球靠在一同，看似很紧，其实接触的不过一个点，不够密切；假如两个球都削去一片，接触的就是一个面，会十分密切。
在一个团队中，假如每个人都是“圆球”，那么就永久交融不到一同。
这启迪我们要想合奏好生活的乐章，就要（）①擅长团联合作②敢于直面竞争③互相配合、科学计划④办理好个人与集体的关系A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.中国女科学家屠呦呦获取 2015 年度诺贝尔生理学或医学奖。
对于这一荣誉，屠呦呦说“青蒿素的发现是集体挖掘中药的成功典范，荣誉，是属于中国科学家集体的。
”这启迪我们（）A.团结的集体拥有很强的凝集力和战斗力B.个人是构成集体的细胞C.集体力量的大小主要取决于成员数目的多少D.只需团结起来，便可以做任何事情4.人们常说：“个人是海洋中的一滴水。
”海洋是由一滴滴水构成的，而一滴水走开海洋就会干枯。
对这句话的理解正确的选项是（）A.社会离不开个人B.个人离不开社会C. 个人的成长与社会无关 D.个人能够走开社会独立存在5. 不以规矩，不可方圆。
当我们的个人意向与集体的某些规则发生矛盾时，以下做法正确的选项是（）①个人意向听从集体要求②理解集体要求的合理性③坚持自己意向，视集体规则无关紧要④踊跃找寻解决个人意向与集体规则矛盾的均衡点A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④6. 与人交往，并成立优异的人际关系是我们社会化的（）A.基本要求B.独一条件 C.重要途径 D.最高境地7.感人中国人物徐立平，中国航天科技公司公司第四研究院7416 厂高级技师。
自入场以来，向来为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我习题新人教版
拟定一个合适的标题（ C ）
A.青春飞扬展风采
B.美好集体有我在
C.集体生活成就我
D.品出情感的韵味
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12. 在某次班会上，小单说：“作为队长，我带领篮球队 获得了全校第一，为班集体争得了荣誉；在校文艺会演 中，我代表我们班表演的快板书《奇袭白虎团》获得了一 等奖，为班集体争得了荣誉；在机器人大赛中，我带领的 团队一路过关斩将，荣获冠军，为班集体争得了荣誉…… 看！明明是我成就了我们的班集体嘛！”
（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面 看出来的？（4分）
答案：元元是一位负责任的黑板报主编。我是从元元认真 负责的工作态度，生活更加充实的工作感受，为大家呈 现更加丰富内容的工作愿望等方面看出来的。（言之有 理即可）
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（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ （4分） 答案：担任黑板报主编培养和锻炼了元元负责任的态度和 能力，使元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的 充实生活。还培养了元元与他人合作交往的能力，元元 的性格也比以前开朗多了。（言之有理即可）
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
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11.七年级马上就要结束了，安安总结了自己在集体生活中的
收获：“班长这份沉甸甸的责任，让我在认真做事中提升
自身的能力，体现自己的价值，做有担当的人；寄宿生活
让我学会包容不同，与同学们友好相处；丰富多彩的校园
活动让我看到了同学们各自的优点……”请你为这段总结
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们同步测试 新人教版
第六课 "我"和"我们"一．单选题（共21小题）1．班集体是我们成长的乐园。
下列关于班集体的说法，正确的是（）A．我在学习上取得好成绩，全靠我自己的努力B．创建优秀班集体是班主任和班干部的事，与我无关C．个人的成长离不开集体，在优秀的集体中学习，我的成绩自然而然会好的D．尽快融入班集体，让和谐的集体给我们向上的力量2．在刘翔的日常训练和比赛的背后，有一个由几十人组成的教练、医生和科研专家队伍，分析他在训练、比赛过程中的录像，制订合理的训练计划，以便科学地调整他的状态，确定比赛策略和战术，帮助刘翔树立起战胜对手的信心。
2012年7月，男子110米栏最新排名出炉，刘翔连续6周蝉联榜首。
刘翔的成功告诉我们（）A．集体是个人生存的依靠，个人的生活、学习和工作都离不开集体B．集体的发展离不开每个成员的努力C．集体能给人以温暖和力量D．个人与集体不可分3．2016赛季对中国女排来说，是一个梦幻、神奇的赛季，在功勋主帅郎平的率领下，全队姑娘们顽强拼搏，时隔12年、历史上第三度登上了奥运冠军的领奖台。
获得最有价值球员称号的主攻手朱婷也已成长为新一代超级巨星。
这说明：（）①离开集体个人无法完成任务②集体的团结可以形成一股强大的合力③个人离不开集体，集体也不能缺少个人④集体应充分尊重和保护个人利益。
A．①② B．①③ C．②③ D．②④4．“单则易折，众则难摧。
”“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。
”这些话告诉我们（）A．人多力量大B．要珍视和维护集体的团结C．集体是指许多人结合起来的有组织的整体D．要让个性在集体中张扬5．荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的药学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。
没有我的团队，我什么也做不出来。
这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。
”这表明（）①个人只有依靠集体才有无穷的力量②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长③任何个人的影响都是微不足道的④团结的集体才有凝聚力和战斗力。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我测试新人教版
集体生活成就我一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。
下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是（）①各尽所能，发挥所长，奉献集体②团结协作，互助前行③确立共同的目标，并为之不懈奋斗④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2. 对下面漫画解读不正确的是( )A.集体活动能使人成为有担当的人B.在集体中生活要以个人利益为重C.集体生活能让我们体验到责任感D.集体生活能让我们体现人生价值3.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们可以（）①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识自我④不断完善自我A. ②③④B. ①②③C. ①③④D. ①②③④4.维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是（）A. 为集体献计献策B. 管理好自己C. 承担应有的责任D. 遵守规则不做违纪的事5.袁明从小就乐于助人。
上中学后，他竞选上了班长。
他充分利用自己的感召力，调动同学的积极性，该班一举夺得了“优秀班级”的称号。
他的表现让我们懂得（）①在班级中要充分发挥自己的特点和优点②只有都去竞选班长，才能为班级出力③在班级中我们要善于开发自己的潜能，在班级特定的位置上贡献自己的力量④在班级中我们个人能力的充分发挥有利于整个班级的发展A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④6.人，总是生活在一定的集体中。
下列对个人与集体的关系的认识正确的是（）①像是一滴水与大海的关系②离开集体，个人更能自由地发展③个人与集体相互依存④个人只有融入集体，才有利于自己的健康成长A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④7.在2016年巴西奥运会上，每当健儿们取得一枚金牌，我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。
一个有集体荣誉感的人，往往会（）A. 认为自己的言行与集体荣誉、利益无关B. 把集体的荣誉置于个人的荣誉之上C. 不要任何个人利益D. 损害集体的利益8.要做到与同学之间和睦相处，团结互助，就应该（）①关心同学，团结同学②取人之长，补己之短③在同学遇到困难时，帮他度过难关④对待同学的困难，漠然视之A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④9.王刚同学生性顽皮，常常欺负其他同学，又非常自私任性，自己的东西从不借给别人。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们分析新人教版
第六课“我”和“我们”第三单元在集体中成长对初中生而言,日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”,集体生活是学生社会性发展的重要园地,社会性发展与个性发展又是相辅相成的。
本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育,重视和培养学生的责任担当,同时重视集体中的民主与自治,发掘集体对个人成长的价值,强调集体对个性的丰富与完善,引导学生学会过集体生活,使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。
集体也需要不断发展,集体生活离不开个体的不断参与、建构。
教材在强调集体对个体成长的价值的同时,还强调集体的不断进步与个人的责任担当、不懈努力休戚相关,集体的进步也体现着个体的锻炼和成长。
第六课“我”和“我们”本课分析第六课《“我”和“我们”》由引言和两个框题内容构成。
第一框题“集体生活邀请我”,本框题围绕集体的温暖和集体的力量这两个角度充分阐释了集体存在的价值和意义,激发学生对集体生活的渴望和归属感,引导学生更好地投入到集体生活中去;第二框题“集体生活成就我”,本框题围绕在集体中涵养品格和在集体中发展个性这两个角度,分析了集体生活对学生涵养品格的重要作用,帮助学生认识到积极投入集体生活能有利于培养自己的责任感和人际交往能力,从而实现在集体生活中做一个负责任、有担当的人,做一个能够妥善处理人际关系、与他人友好相处的人的教育目标;引导学生在集体为自己搭建的平台中展示个性、发展个性、认识和完善自我,在集体生活中包容他人的不同,学习他人的优点,进而发展自己的个性;积极参与集体的共同生活,把握机遇,自主发展,不断完善自己的个性。
学情分析初中生有了强烈的自我意识和个性化需求,集体生活给他们提供了广阔的平台。
学会在集体中与他人合作,寻找自己在集体中的位置,有助于初中生感受到归属感,找到个人成长的力量之源,为未来的社会化发展奠定基础。
同时,初中生在集体生活中遇到的矛盾和冲突会给他们带来焦虑感和紧张感。
河北省石家庄市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”同步测试 新人教版
第六课“我”和“我们”测试题（全卷共31小题，满分100分，时间90分钟）一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。
每小题2分，共50分)1. 每个人都希望自己属于某个集体，成为其中的一员，并得到集体的尊重、关心和照顾。
这种对集体的依赖和需求的感觉就叫（）A．责任感B．荣誉感C．依赖感D．归属感2. 七年级学生小李在寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感：想念同学、老师、学校。
开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！小李的这种感觉是（）A．主人翁责任感B．对班级和学校的归属感C．集体荣誉感D．对同学、老师的依赖感3. 新学期开学了，同学们回到久违的校园、班级，彼此问候、嬉戏，那种感觉把假期里的孤独与寂寞一扫而光。
同学们的这种表现及感受，告诉我们（）①人们都希望归属于某个团体成为其中一员，希望得到团体的关心和照顾②归属感就是人们对集体依赖和需求的感觉③人们对良好友情的渴望④真挚友谊可以帮助我们解决所有孤独与寂寞A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4. 下列想法能体现我们对班级和学校有归属感的是（）①真的有点儿想老师和同学了，还是早点儿开学好②怎么还不开学啊？真想和同学们一起踢球③学校运动会上，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们为班级争光④开学了，又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务，真是烦人A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④5. 七年级（3）班开学时树立了要创建优秀班集体的目标，下列同学的做法不可取的是（）A. 有共同的目标，前进的动力B. 各尽所能，发挥所长，奉献集体C. 团结协作，互助前行 D. 不能顾及个人利益6. 我们感受到集体的温暖应该包括( )①获得安全感②获得归属感③体验到挫败感④体验到集体荣誉感A．①②③ B．①②④C．①③④D．②③④7. “班级是我家，爱护班级靠大家。
”这句话主要告诉我们（）A. 班级的好坏与我无关 B. 要自觉维护班集体的荣誉和利益C. 要努力为班级和老师而读书 D.只要搞好学习，就能成为优秀班级8. 小丽虽然不是当天的值日生，但对教室里卫生扫得不干净的时候，会主动拿起扫把进行清理。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第框集体生活成就我练习新人教版
集体生活成就我知能演练提升1.小霞性格孤僻,在班级中总是独来独往,班级中的活动她从不参与。
对此认识正确的是( )①积极参与集体活动可以涵养我们的品格②与人交往只有好处没有坏处③参加集体活动可以培养人际交往的基本态度和能力④小霞性格孤僻,永远都不会改变A.①②④B.②③④C.①③D.①②③2.在学校英语口语大赛中,小艳通过不懈努力和同学们的帮助鼓励,获得一等奖,为班级赢得了荣誉,受到了表扬。
这反映出( )①我们可以通过集体生活更好地认识自己②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③小艳在各方面都很优秀④只要参加大赛就一定会得奖A.①②B.②④C.①②③D.③④3.进入七年级后,原先调皮捣乱的小明被选为小组长,从此小明严守纪律,认真收发作业,带领小组成员做好值日工作。
这说明( )①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②小明体现出自己的价值③小明以后一定会成为班长④每个人都要争当小组长A.①②④B.②④C.①②③D.①②4.你希望与班级中下列哪些人交朋友( )①李玲品学兼优,待人真诚,尊敬师长,团结同学②王鹏学习好,喜欢独来独往,不愿与人合作③张强喜欢给人起外号,并乱叫一气④张帆为人热情、大度,不计较同学之间的小摩擦A.①④B.②④C.①③D.③④5.尽管我们每个人的境遇与条件不同,但人生来平等,这种平等应该得到充分尊重。
以下同学的认识或态度没有体现平等的是( )①小明身体高大强壮,经常欺凌弱小②小芳自恃家境富裕,处处高人一等③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄④小刚觉得自己智力超群,总是看不起别人A.③④B.①②③④C.①③④D.①②③6.小明有爱耍小性子的毛病,在与同学交往时往往不肯吃亏,不尊重别人,所以也难以从同学那里得到温暖。
他的内心很痛苦,很希望克服自己的性格弱点。
下面几项中有利于同学之间团结友爱的做法是( ) ①与同学平等相处,尊重对方②宽容待人,学会关心和帮助别人③学会理解和包容他人④我行我素,一切顺其自然A.①②B.②④C.①②③D.②③④★7.著名哲学家莱布尼茨说过:“世界上没有两片完全相同的树叶,没有性格完全相同的人。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我达标检测
（201６年秋季版)七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我达标检测一课两练新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((20１6年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第２框集体生活成就我达标检测一课两练新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2框集体生活成就我【基础过关】一、单项选择题1。
某校七年级(2)班班风优良．班里最近转来的新同学赵刚,不到半年时间，在良好的班级氛围中，逐渐改掉了一些不文明的习惯。
赵刚的这一变化说明良好的班风( ）A.能为学生解决一切困难B.是难以形成的C.能陶冶学生情操、培育学生品格D。
能使每一个学生在任何方面都很优秀【解析】选Ｃ。
赵刚在进入某校七年级(2）班之后逐渐改掉了一些不文明的习惯,是由于良好班风的熏陶。
由此可见，良好的班风有利于陶冶学生情操、培育学生品格,故C正确。
A、B、D 观点是错误的。
【变式备选】教导青少年融入集体，养成青少年自觉的纪律性，这是青少年道德培养最重要的部分。
对于这句话你的理解是( )A。
在集体中能培育学生良好品格B。
只要融入集体,我们的品格都会变得优秀C.集体生活能培养我们的兴趣爱好D.集体生活让我们学到更多的知识【提示】选A。
２。
某校七年级（3)班,班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部,都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有事做，事事有人管。
七年级道德与法治 第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们 第2课时 集体生活成就我习题
2．在七年级(2)班，尽管每位同学的个性特点、兴趣爱好、生活习惯和学 习习惯不同，但大家相处得很融洽，许多矛盾化解于无形之中。这说明该班 同学学会了( A )
①彼此接纳、尊重 ②相互理解、包容 ③共同努力学习 ④努力消除差异 A．①② B．①③ C．①④ D．①②④
【例2】个性就是人所具有的各种心理特征和意识倾向的稳定的有机结合。 下列对个性说法正确的有( A )
对应训练 1．芸芸转学来到一所新学校，新班级中的同学都比较遵守纪律，班风很纯 正。原来一直有上课偶尔开小差毛病的芸芸，见同学们都集中注意力听讲、 思考，也鞭策自己认真听讲，渐渐地，她上课不再开小差了。这反映( D ) A．集体有助于我们获得自信心 B．集体的力量来源于成员的团结协作 C．集体生活可以改变每个人的所有缺点 D．集体生活可以涵养品格、完善自我
2．小华的爸爸是进城务工人员。春节后，小华跟随爸爸转到城里一所校
风很好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小华的粗话、脏话没有了，见人有礼
貌了，而且放学后主动帮自己做一些事情。小华的这些变化说明( A )
①城里的学校有利于培养学生的优秀品质 ②良好的集体有利于陶冶学
生情操、涵养学生品格 ③个人在集体生活中，会自觉不自觉地产生与集体
3．怎样在集体中发展个性？ (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台 上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 (2)了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自 己，不断发展自己的个性。 (3)针对每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有 助于我们完善个性。 (4)积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
第三单元 在集体中成长
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”同步测试2新人教版_335-
第六课“我”和“我们”一、选择题1.改革开放四十年的成就，源自每一分钟的积累；建成社会主义现代化强国，需要每一个人的努力。
普通你我，成就中国奇迹。
据此可以看出（）A.坚持改革开放是我国兴旺发达和长治久安的根本要求B.社会主义现代化强国是当代中国发展进步的根本方向C.我国社会主义现代化事业已经取得了举世瞩目的巨大成就D.集体离不开个体，集体利益是集体中每个成员努力的结果2.集体就像一个大火炉，大家想得到火炉的温暖就必须把自己点燃放进去。
这句话启示我们（）①人人都主动关心集体，集体才会成为我们依恋的家②在集体中要自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动的为集体建设贡献才智③个人有时候要绝对服从集体，集体有时候也应该绝对服从个人④要正确处理好集体利益和个人利益之间的关系树立正确的社会主义义利观A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.2019年9月1日，简阳市某中学学生们早早地就往学校赶，在校园、教问好，相互问候、追逐打闹，就像鸟儿回到了快乐的树林里。
有的同学说，的有点像大人们说的恍如隔世的感觉，有点想老师、同学和学校了呢？同学们这种感觉是（）A.强烈的主人翁意识B.对班级、学校的归属感C.集体的荣誉感的表现D.对同学、老师、学校的认同感4.每个工作日的清晨，我都要来到学校，走进我的班级。
看到同学们那一张张充满童真的笑脸，我的心情也随之变得格外好，心里感觉集体是我的家，这表明我在集体中获得（）A.信任感B.归属感C.资任感D.荣誉感5.和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。
对此理解正确的是（）①良好的班集体涵养好的品格②良好的班集体是个人成长的精神乐园③良好的班集体具有共同的目标和愿景④良好的班集体充实人的精神生活。
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④6.教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我同步练习新人教版
3。
6.2 集体生活成就我一、基础训练知识点1、在集体中涵养品格1．集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教会你如何做事.对这段话理解正确的是( ）①在集体生活中可以涵养品格②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人④在集体中角色不同，承担的责任也不同A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．下列同学们的做法没能体现对集体负责任的意识的是（ )A．认真完成班集体交给的任务B．积极参加班级的各项活动C．自习课上,对于其他同学讲话的行为熟视无睹D．自觉遵守并维护集体纪律3．“班级是我家，振兴靠大家。
”可见，一个良好的班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力.因此在集体中，我们要（）①主动与同学交流和沟通,学会友好相处②讽刺同学的进步，嘲笑有生理缺陷的同学，对班级漠不关心③承担集体责任，积极参加集体活动④学会彼此尊重、理解、宽容、接纳A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．在课堂上小明认真听讲，积极回答问题；在社团活动中，小明出谋划策，踊跃参与；在卫生大扫除中,小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。
这体现的道理有 ( )①在集体中,不同角色承担不同责任②在学校中，课堂学习是唯一的责任③认真能够体现自身价值,体验责任感④我们要积极承担自己的责任,做有担当的人A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④知识点2、在集体中发展个性5．集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。
集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在 ( ）①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台②在集体生活中可以相互学习,完善自己的个性③个体在参与集体活动中，能够促使其自主发展，丰富个性④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力，促使集体发展A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④6．学生集体主义的价值观念、社会积极性等个性品质，都是在集体中形成和发展起来的，对此理解不正确的是 ( ）A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B．在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性C．实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能D．个体个性的发展和完善完全依赖集体7．在新的班集体中,谁都希望自己和同学友好相处.下列有助于和同学交往的方式有( ）①主动了解同学的兴趣、爱好、性格②对同学身上的闪光点，给予真心的肯定和赞美③包容他人的不同，学习他人的优点④真诚坦率地表达自己的意见，想说什么就说什么A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④8．在班级里，我们有快乐，有欢笑。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”同步作业pdf无答案新人教版
第三单元㊀在集体中成长第六课㊀ 我 和 我们阅读教材第５２ ６１页相关内容，并思考下列问题㊂１．你经历过哪些让你印象深刻的集体？请你运用一些关键词描述你对集体生活的感受㊂２．请你说一说在集体中感受温暖的片段㊂３．请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉过程中你的付出和感受㊂４．找出 团结的集体 的共性㊂你在这个 团结的集体 中感受到怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享㊂５．集体氛围对你有什么影响？试举一例说明㊂６．元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？７．你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能够帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？８．有人说： 每个人都是他自己个性的工程师㊂ 也有人说： 只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善㊂ 对于上述观点，你持有什么态度？说说你的理由㊂１．奥斯特洛夫斯基说： 不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力㊂ 对此，下列认识正确的是（㊀㊀）Ａ．人的命运是由集体决定的Ｂ．个人是组成集体的细胞Ｃ．集体不论大小，团结才有力量Ｄ．个人离不开集体２．一场万众瞩目的国际比赛上㊂经过四局对决，中国女排最终以３比１力克对手，夺得冠军㊂赛后中国队员袁心玥接受采访时说： 我觉得这是大家的努力，互相支持的信念，帮助我们支撑过来㊂ 袁心玥肺腑之言告诉我们（㊀㊀）Ａ．只要在团结的集体中，就能获得成功Ｂ．发挥集体的力量，成员之间必须团结协作Ｃ．只要团结一致，就能顺利到达理想的彼岸Ｄ．个人要获得任何成功，必须处处依赖集体３． 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业㊂ 叔本华的这句话旨在说明（㊀㊀）Ａ．个人利益必须服从集体利益Ｂ．个人力量在集体中汇聚就变得强大Ｃ．要获得成功，只有处处依赖集体Ｄ．发挥集体的力量必须有共同目标〛第三单元㊀在集体中成长４．材料：七年级（１）班开展轮流出黑板报㊁组织班会㊁音乐会㊁节日庆祝等活动，鼓励同学参加社团活动，如爱心社㊁音乐社 鼓励同学们踊跃参加学校组织的各种比赛㊂鼓励同学们在学习和生活上相互帮助 小明却对这些活动不感兴趣，并认为： 个人的成功在于自己，集体生活与我无关㊂ 请你从个人与集体的关系的角度，评价小明的言行㊂基础练习１．集体是人们联合起来有组织的整体，一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多㊂我们每个人都有㊀㊀㊀㊀的情感需要㊂２．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得㊀㊀㊀㊀㊀㊂作为集体一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖㊂３．当集体取得成绩受到表彰或者奖励时，我们可以体验到集体荣誉感㊂这种荣誉感令我们骄傲和自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进㊂集体荣誉是㊀㊀㊀㊀的结果，是我们共同的荣誉㊂４．集体不是成员的简单相加，而是有共同目标㊁分工明确的整体㊂古语说： 千人同心，则得千人力，万人一心，则无一人之用㊂ 集体的力量来源于成员㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂５．集体的力量是强大的，在某种程度上可以㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为㊂集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于学习㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂６．集体生活可以培养我们㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人㊂７．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会㊀㊀㊀㊀㊀㊀，学会友好相处㊂８．每个人的个性特点不同㊂㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀是我们发展和完善个性的 明镜 ，也是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性㊂拓展提高９． 花在林则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲㊂ 你对这句俗语的理解是（㊀㊀）Ａ．个人利益的实现会促进集体的发展Ｂ．集体的发展离不开每个成员的努力Ｃ．集体是个人生存的依靠㊁成长的园地Ｄ．既要尊重集体利益又要维护个人利益１０．一个富有战斗力的班集体的形成，靠的是（㊀㊀）Ａ．班主任的管理Ｂ．班长的个人魅力Ｃ．全体成员的团结与互助Ｄ．班委的管理１１．小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体㊂以下是他的演讲提纲㊂其中不恰当的是（㊀㊀）Ａ．我们要有共同的目标Ｂ．我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体Ｃ．我们班的事务我都会一肩挑，负全责Ｄ．我们要团结协作，互助前行１２． 沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇集起来就是威力无穷的风暴㊂ 由此可见，个人与集体的关系是（㊀㊀）①个人的力量是分散的，但是在集体中汇聚，就会变得强大②个人的力量是有限的，但是通过优化组合可以产生强大的合力③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人④个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度Ａ．①③Ｂ．②③Ｃ．①②Ｄ．③④１３．中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩，重要原因之一在于背后有一群默默无私奉献㊁兢兢业业㊁尽职尽责甘当 人梯 的幕后英雄 陪练团㊂这说明（㊀㊀）Ａ．集体应该充分尊重个人的利益Ｂ．保障个人的利益是集体的责任Ｃ．实现集体利益需要牺牲个人利益Ｄ．集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果发散思维１４． 我 除了上学，就是 宅 在家里上网看电视，基本上足不出户，平时班上文体活动也懒得参与，遇到难题也不和同学交流㊂有一次，原本只是一个小得不能再小的碰撞，可 我 却向同学破口大骂，久而久之，很少有同学与 我 来往㊂我 的哪些做法需要改进？为什么？１５．小磊是九年级（５）班的一员，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时经常有同学交头接耳，影响老师上课；打扫卫生马马虎虎，教室又脏又乱；从来没被评为文明班级㊂请回答：（１）小磊的苦恼一：为什么我们班从来没被评为文明班级？（２）小磊的苦恼二：我们班该怎么办？。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”同步测试2新人教版
第六课“我”和“我们”一、选择题1.改革开放四十年的成就，源自每一分钟的积累；建成社会主义现代化强国，需要每一个人的努力。
普通你我，成就中国奇迹。
据此可以看出（）A.坚持改革开放是我国兴旺发达和长治久安的根本要求B.社会主义现代化强国是当代中国发展进步的根本方向C.我国社会主义现代化事业已经取得了举世瞩目的巨大成就D.集体离不开个体，集体利益是集体中每个成员努力的结果2.集体就像一个大火炉，大家想得到火炉的温暖就必须把自己点燃放进去。
这句话启示我们（）①人人都主动关心集体，集体才会成为我们依恋的家②在集体中要自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动的为集体建设贡献才智③个人有时候要绝对服从集体，集体有时候也应该绝对服从个人④要正确处理好集体利益和个人利益之间的关系树立正确的社会主义义利观A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.2017年9月1日，简阳市某中学学生们早早地就往学校赶，在校园、教问好，相互问候、追逐打闹，就像鸟儿回到了快乐的树林里。
有的同学说，的有点像大人们说的恍如隔世的感觉，有点想老师、同学和学校了呢？同学们这种感觉是（）A.强烈的主人翁意识B.对班级、学校的归属感C.集体的荣誉感的表现D.对同学、老师、学校的认同感4.每个工作日的清晨，我都要来到学校，走进我的班级。
看到同学们那一张张充满童真的笑脸，我的心情也随之变得格外好，心里感觉集体是我的家，这表明我在集体中获得（）A.信任感B.归属感C.资任感D.荣誉感5.和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。
对此理解正确的是（）①良好的班集体涵养好的品格②良好的班集体是个人成长的精神乐园③良好的班集体具有共同的目标和愿景④良好的班集体充实人的精神生活。
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④6.教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒。
精选人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我课时训练
集体生活成就我同步练习1.晓玲性格孤僻，通过同学们的帮助，她融入了班集体，性格也开朗起来。
这说明(..)A．集体生活有利于提高我们的学习成绩B．集体生活有利于培养我们的兴趣爱好C．集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力D．集体生活有利于我们发展个性2.小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再三催促才会起床上学。
进入七年级后班主任让他掌管开教室门的钥匙，每天早上负责开门，从些他再也没有赖床的习惯了。
这告诉我们（........）A.集体生活能让我们形成所有的好品格B.集体生活培养了我们的合作精神C.集体生活培养了我们负责任的态度和能力D.集体生活让我们学会了接纳和尊重3.在集体生活中，我们每个人都有不同的角色，承担不同的责任。
下列你认为没有承担班级责任的有（.....）A、作为班长，我要协助老师管理好班级事务B、作为学习委员，我要做同学们的榜样，因此我只要提高自己的学习成绩就可以C、作为体育委员，我应当适时组织同学们参加一些体育活动D、作为班级普通的一员，我会努力学习，同时积极参与班级各项活动4．下列选项中体现集体责任感的是(..)①事不关己，高高挂起.②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜.③天下兴亡，匹夫有责.④家事国事天下事，事事关心A．①②..B．③④...C．①④..D．②③5.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招聘人才时的首要条件。
对此，下列分析中不正确的是（..）A.招聘人才只需要看学历和专业能力...........B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我6.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生不同的影响。
”这些“影响”表现在（........）①有利于培养负责任的态度和能力..②有利于培养人际交往的基本态度和能力..③有利于发展和完善自己的个性..④有利于改进学习方法、提高学习成绩A、①②③......B、②③④...C、①②④......D、①③④7．下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（..）.①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高..②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病.A.①②③......B.①②④........C.①③④........D.②③④8.某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬着青春活力。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“咱们”第2框集体生活成绩我练习新人教版
集体生活成绩我知能演练提升1.小霞性格孤僻,在班级中老是独来独往,班级中的活动她从不参与。
对此熟悉正确的选项是( )①踊跃参与集体活动能够修养咱们的品格②与人交往只有益处没有坏处③参加集体活动能够培育人际交往的大体态度和能力④小霞性格孤僻,永久都可不能改变A.①②④B.②③④C.①③D.①②③2.在学校英语口语大赛中,小艳通过不懈尽力和同窗们的帮忙鼓舞,取得一等奖,为班级博得了荣誉,受到了夸奖。
这反映出( )①咱们能够通过集体生活更好地熟悉自己②咱们在认真做事的进程中表现自己的价值③小艳在各方面都很优秀④只要参加大赛就一定会得奖A.①②B.②④C.①②③D.③④3.进入七年级后,原先顽皮拆台的小明被选为小组长,从此小明严守纪律,认真收发作业,率领小组成员做好值日工作。
这说明( )①集体生活能够培育咱们负责任的态度和能力②小明表现出自己的价值③小明以后必然会成为班长④每一个人都要争当小组长A.①②④B.②④C.①②③D.①②4.你希望与班级中以下哪些人交朋友( )①李玲品学兼优,待人真诚,尊重师长,团结同窗②王鹏学习好,喜爱独来独往,不肯与人合作③张强喜爱给人起外号,并乱叫一气④张帆为人热情、大度,不计较同窗之间的小摩擦A.①④B.②④C.①③D.③④5.尽管咱们每一个人的境遇与条件不同,但人一辈子来平等,这种平等应该取得充分尊重。
以下同窗的熟悉或态度没有表现平等的是( )①小明躯体高大强壮,常常欺凌弱小②小芳自恃家境富裕,处处高人一等③班里出名同窗因为学习成绩不行而受到小强的嘲弄④小刚感觉自己智力超群,老是看不起他人A.③④B.①②③④C.①③④D.①②③6.小明有爱耍小性子的毛病,在与同窗交往时往往不肯吃亏,不尊重他人,因此也难以从同窗那里取得温暖。
他的内心很痛楚,很希望克服自己的性格弱点。
下面几项中有利于同窗之间团结友爱的做法是( )①与同窗平等相处,尊重对方②宽容待人,学会关切和帮忙他人③学会明白得和包容他人④我行我素,一切顺其自然A.①②B.②④C.①②③D.②③④★7.闻名哲学家莱布尼茨说过:“世界上没有两片完全相同的树叶,没有性格完全相同的人。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我同步练习
3.6.2 集体生活成就我一、基础训练知识点1、在集体中涵养品格1．在集体中．每个人有不同的角色，承担不同的职责。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人，这表明 ( )A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力C．集体生活可以展示自己的个性，不断认识和完善自我D．集体生活可以包容他人的不同，学习他人的优点2．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和宽容，学会友好相处。
这说明 ( )A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力C．集体生活可以展示自己的个性，不断认识和完善自我D．集体生活可以包容他人的不同，学习他人的优点知识点2、在集体中发展个性3．学校经常组织同学们开展文学沙龙、书法绘画、科技制作、文艺演出、社会公益等多种多样的课外活动。
同学们参加这些活动 ( )①有利于培养兴趣，发展特长②有利于展示个性，发展个性③有利于陶冶情操，涵养品格④会耽误学习时间，影响学习成绩A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③4．下面是一位老师告诫家长的一段话：给孩子一双“发现美的眼睛”，善于了解和学习集体中美好的人、美好的行为，以更好地完善自己，等等；帮助孩子争取在集体中表现或服务的机会，积极支持鼓励孩子服务他人和集体，服务他人和集体收获的是喜悦与智慧的成长。
从这位老师的告诫中，你体会到了哪些道理？二、能力提升知识点1、在集体中涵养品格1．良好的班集体对我们的成长有着许多积极的影响，因为它 ( )①有利于我们形成集体主义精神、责任感、主动精神②有利于我们形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操③有利于激发我们探索科学世界的热情和兴趣，乐于学习，勇于创新④有助于培养我们健康的人格、高尚的情操A．①② B．①③④ C．①②④ D．①②③④2．王民学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。
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第六课“我”和“我们”测试题（全卷共31小题，满分100分，时间90分钟）一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。
每小题2分，共50分) 1. 每个人都希望自己属于某个集体，成为其中的一员，并得到集体的尊重、关心和照顾。
这种对集体的依赖和需求的感觉就叫（）A．责任感 B．荣誉感 C．依赖感D．归属感2. 七年级学生小李在寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感：想念同学、老师、学校。
开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！小李的这种感觉是（）A．主人翁责任感 B．对班级和学校的归属感C．集体荣誉感 D．对同学、老师的依赖感3. 新学期开学了，同学们回到久违的校园、班级，彼此问候、嬉戏，那种感觉把假期里的孤独与寂寞一扫而光。
同学们的这种表现及感受，告诉我们（）①人们都希望归属于某个团体成为其中一员，希望得到团体的关心和照顾②归属感就是人们对集体依赖和需求的感觉③人们对良好友情的渴望④真挚友谊可以帮助我们解决所有孤独与寂寞A．①②③ B．①③④ C．②③④D．①②④4. 下列想法能体现我们对班级和学校有归属感的是（）①真的有点儿想老师和同学了，还是早点儿开学好②怎么还不开学啊？真想和同学们一起踢球③学校运动会上，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们为班级争光④开学了，又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务，真是烦人A．①②③ B．①③④ C．②③④D．①②④5. 七年级（3）班开学时树立了要创建优秀班集体的目标，下列同学的做法不可取的是（）A. 有共同的目标，前进的动力B. 各尽所能，发挥所长，奉献集体C. 团结协作，互助前行D. 不能顾及个人利益6. 我们感受到集体的温暖应该包括( )①获得安全感②获得归属感③体验到挫败感④体验到集体荣誉感A．①②③ B．①②④C．①③④D．②③④7. “班级是我家，爱护班级靠大家。
”这句话主要告诉我们（）A. 班级的好坏与我无关 B. 要自觉维护班集体的荣誉和利益C. 要努力为班级和老师而读书D. 只要搞好学习，就能成为优秀班级8. 小丽虽然不是当天的值日生，但对教室里卫生扫得不干净的时候，会主动拿起扫把进行清理。
对此，下列认识正确的是（）。
A. 与自己无关的事不必过问B. 是主动关爱集体的表现C. 自傲自负的表现D. 善于表现自我，属于虚荣心理9. 一个人或部门都不是孤立存在的个体,只有团结协作才能实现共同发展。
这句话告诉我们( )A. 人多力量大,人多好办事,人越多越好B. 集体的力量取决于其成员数量的多少C. 事业的成功主要靠个人的顽强拼搏D. 团结的集体才有凝聚力和战斗力10. 在学校生活中，一个班级的优良班风、学风的形成，靠的是（）A. 学校的规章制度要严格 B. 全班同学创造和维护C. 班主任的外在形象 D. 优秀班干部的示范引领11. 下列有关集体力量和个人力量的说法正确的是（）A. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作B. 个体力量在集体中汇聚，就会变得无所不能C. 集体的力量就是无数个体力量的简单相加D. 依靠集体团结的力量就能完成一切事情12. 下列对优秀班级集体的作用表述正确的是( )①可以涵养成员优秀的品格②可以培养成员负责任的态度和能力③可以培养成员人际交往的基本态度和能力④可以让每个成员考取名牌大学A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④13. 我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。
个人在集体中生活（）①可以培养我们负责任的态度和能力②可以培养人际交往的基本态度和能力③有利于我们发展自己的个性④可以实现自己的一切梦想A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④14. “江上易改，秉性难以”。
以下关于个性的认识正确是( )①个性是一成不变的②培养良好个性，要尊重他人的个性特点③培养良好个性，要善于学习他人的优点④培养良好个性，要不断改变自己的性格A．①②B．③④C．②④ D．②③15. 从个人与集体的关系角度看，下列说法正确的是( )A．个人要以自己为中心，想怎么干就怎么干B．集体离不开个人，个人也离不开集体C．集体的力量就是无数个体力量的简单相加 D．集体可以帮助个人实现一切目标16. 下列关于集体利益与个人利益的关系说法错误的是( )A．在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的B．当二者发生冲突时，应把个人利益放在集体利益之上C．坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义D．坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益17. 当集体取得成绩和荣誉时，以下体验正确的是( )①可以体验到集体荣誉感②会感到骄傲，自豪，体验到集体的温暖和力量③会受到激励，不断前进④会自傲自负，自以为是A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④18．“一枝竹篙耶，难渡汪洋海；众人划桨呦，开动大帆船。
”这句歌词告诉人们的道理是( )①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力③集体的力量是强大的，个人的力量是微不足道的④个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④19. “蜘蛛合力，足以网住狮子。
”这句谚语所揭示的道理是 ( )A．集体的力量取决于人数的多少 B．任何个人的影响都是微不足道的C．团结就是力量 D．集体利益和个人利益是对立的20. 在班级和学校中学习生活，我们要( )①在学习上互相帮助②在生活上互相照顾③在精神上互相支持④结成小团体A．②③④ B．①③④ C．①②④D．①②③21. 一个良好的班集体需要每个成员的共同努力。
作为集体的一员，我们要 ( )①主动与同学交流和沟通，学会友好相处②讽刺同学的进步，嘲笑有生理缺陷的同学，对班级漠不关心③承担集体责任，积极参加集体活动④学会彼此尊重、理解、宽容、接纳A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④22. 下列对个人与集体的关系的认识正确的是（）①像是一滴水与大海的关系②离开集体，个人更能自由地发展③个人与集体相互依存④个人只有融入集体，才有利于自己的健康成长A. ①②③B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④23. 下列对集体与个性的认识正确的是（）A.在集体生活中不能发展自己的个性B.在集体生活中，我们不断完善自己的个性C.包容他人，意味着我们要放弃自己的个性D.学习他人优点，将我们个人的个性抹杀24. “保持自身的个性和尊重别人的个性同样重要。
”诗句告诉我们( )A.要学习他人，改变自己的个性B.每个人都要张扬与他人不同的个性C.在集体生活中，人与人之间没有任何差异D.在集体生活中，我们应包容他人的不同25. “在集体中发展个性。
”下列正确体现这一要求的是（）A. 小丽从农村转到城里一所中学，写作水平有了很大提高B. 小斌在班级里，别人不敢做的事，他敢做C. 小王邀请好朋友一起去网吧玩游戏，还说“有氛围”D. 小李在学校里，穿着上总是标新立异，与众不同二、问答题（4小题，共26分）26. 七年级(5)班在学校运动会上取得了团体总分第一名的好成绩，同学们为此欢呼雀跃，相互击掌庆祝。
上述材料体现出对班级的一种什么情感?（2分）谈谈你对这种情感的认识？（4分）27.材料一“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。
材料二“众人划桨开大船”，“一只筷子易折断，一把筷子捆在一起难折断。
”(1)集体的力量来源于什么？（2分）(2)个人力量与集体力量之间的关系是怎样的？（4分）28．“班级是我家，优秀靠大家”，“校兴我荣，校衰我耻”。
在学校、班级里，我们一起学习和生活，共同热爱我们的家。
谈谈班级和学校对我们的健康成长有何作用?（6分）29．小美进入初中以后，在与同学们的相处中，性格变得开朗起来：在老师们的帮助下学习能力、学习成绩也有了很大提高：参加了学校田径队，在校运动会上，夺得了四百米冠军。
他打算加强训练，代表学校参加市运动会，为集体争得更多的荣誉。
（1）小美的变化和成长过程说明了什么道理?（4分）（2）小美怎样才会感受到集体的温暖？（4分）三、分析说明题（2小题，共24分）30.运用所学知识，评析以下两个同学的观点。
（12分）甲同学：“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系。
”乙同学：“集体力量就是个人力量，个人力量就是集体力量。
”31. 我国航天员景海鹏说：“十八年以来，我和我的战友们同在一个桌上吃饭，同在一间教室上课，同在一个球场打球。
在这个团队里，我们一起工作，一起生活，一起训练，一起追求梦想，我们亲如一家。
”（1）请你概括集体的含义。
（3分）（2）谈谈集体力量和个人力量的关系。
（4分）（3）谈谈你对集体生活的重要性的认识。
（5分）人教部编版七年级《道德与法治》下册第六课测试题参考答案一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，二、问答题（4小题，共26分）26. (1)集体荣誉感。
（2分）(2) 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
集体荣誉感令我们骄做、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（4分，言之有理酌情给分）27.（1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2分）（2)①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
③集体的力量是强大的，能完成个人无法完成的事情。
（4分，言之有理酌情给分）28. ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；③集体生活可以展示自己的个性，不断认识和完善自我：④实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
（6分，言之有理酌情给分）29.（1）集体生活有助于涵养品格；集体生活有助于发展个性：集体生活带给我们温暖；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；等等。
（4分）（2）①个人能被集体认可和接纳，得到集体的尊重和理解, 从而获得安全感和归属感。
②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
（4分）三、分析说明题（2小题，共24分）30. （1）甲同学的观点不对。
集体生活培养我们负责任的态度和能力；可以培养我们人际交往的基本态度和能力；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
没有集体生活，就无法展示个性、发展个性。
（6分，言之有理酌情给分）（2）乙同学的观点不对。
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，有限的，只有团结协作，才能产生强大的合力，从而完成个人无法完成的事情。