弘扬中华优秀传统文化教育活动方案

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弘扬传统文化活动主题方案

【导语】开办中国传统⽂化主题活动，是为了了解中国传统⽂化，弘扬中国传统⽂化。

以下是整理的弘扬传统⽂化活动主题⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】弘扬传统⽂化活动主题⽅案⼀、活动主题宣传中国传统⽂化⼆、活动宗旨 1、增加校园⽣活的乐趣，构建和谐校园，丰富新⽣的校园⽣活。

2、让同学们更加热爱祖国，关⼼国家⼤事，关⼼社会现实问题，具有较强的国家观念和民族情感。

3、培养同学积极、健康向上的⼈⽣观、价值观。

4、表现同学课余⽣活的丰富多彩。

5、进⼀步提⾼⼴同学们的思想道德⽔平，有利于同学们道德建设的发展。

6、深刻理解中华⽂化与校园⽂化的关系，树⽴当代⼤学⽣正确的价值理念。

7、加强同学负责积极向上的态度。

三、活动要求 1、充分展现当代⼤学⽣积极向上，健康的⽣活态度。

2、设计形式⾃由，不可铺张浪费，避免⼀次性装饰。

每个⼩活动要有⾃⼰独特之处，吸引同学们的⽬光。

3、要能够让同学们体会到活动的快乐。

4、主题鲜明，⽂化⽓氛浓郁。

5、遵守制度，互帮互助，举⽌⽂明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。

6、整个过程的环节要以传统⽂化教育为中⼼，从⽽真正实现此次活动的⽬的。

7、多以⾃主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。

四、活动时间 x⽉x⽇，29⽇五、活动地点学九前主⼲道六、活动对象 xx学院全体学⽣七、活动宣传 1、召开部门例会，下发通知。

2、在学三楼前挂传统⽂化活动宣传海报(提前⼀周) 3、在学⽣宿舍楼下张贴传统⽂化活动的⼩海报 4、在微信平台上进⾏宣传。

(提前⼀周) ⼋、活动内容策划 1、名句知多少(编辑部1-3⼈) ⾃制⼀些树枝制成⼩树之类，然后将部门⼈员⾃制的⼿写卡⽚名句挂在树上，由同学们来猜下⼀句，或者是做事先准备好的趣味⼩题，答对即可以获得⼩礼物。

2、绚烂中华(编辑部1-3⼈) 由主办⽅提供纸笔，供同学们涂鸦，画好后可以夹在主⼲道的绳⼦上⾯，合影，并且我们可以挑选⼀些好的作品发送到微信平台上。

传统文化系列活动方案大全(7篇)

优秀传统文化系列活动方案大全（7篇）一、活动目的：继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。

探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。

进一步推动我校校园文化建立，着力打造书香校园，培育中学生传统美德。

二、活动主题：学习传承中华文化经典，呈现当代学子风采。

三、活动时间：20__年5月四、组织机构：五、活动安排：1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。

2、早读前各班组织诵读《弟子规》。

3、出一期主题为“学习中华传统文化”的（手抄报）。

（每班一份）4、每班筹备表演一个以“传统文化”为主题的节目。

5、进行传统文化沟通、诵读、演讲等活动。

6、进行书法竞赛（硬笔、毛笔皆可），抄写《弟子规》内容。

7、每班交一篇阅读传统文化的（心得体会）。

六、要求：1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻牢记于心，敬重师长。

孝敬父母。

2、参与年级：高一、高二年级。

优秀传统文化系列活动方案大全（精选）篇2一、指导思想：紧紧依托品牌活动载体，不断创新活动形式，全力营造高雅校园文化气氛，充分呈现窄河学子积极向上的良好精神风貌，进一步发动组织全校师生投身和谐校园建立，为建立良好校风、学风而努力奋斗。

二、活动主题：激情、创新、和谐三、主办：艺术节组委会四、参加主体：全校学生五、活动的内容与形式：本届校园文化艺术节分开幕式、文化学问类、特色活动类、嬉戏乐园、闭幕式五大板块。

第一板块：开幕式（1）开幕发动其次板块：文化学问（2）“思维的跳动”学问竞赛（3）“（阅历）的传承”名人名家讲坛（分文学、音乐、美术）（4）“和谐的心灵”心理安康宣传活动第三板块：特色活动（5）艺术节会标设计（6）“舞动的音符”器乐竞赛（7）“动感的乐章”校园十大歌手赛（8）“盼望之星”校园小主持人大赛（9）“把戏的年华”（英语口语）大赛（10）“校园风采”绘画、设计、摄影展（11）“青春的激情”校园舞蹈大赛（12）“畅想的天空”科学梦想画大赛（13）“飘扬的季节”课本剧表演赛（14）“飞扬的生命”爱国主义诗词朗读竞赛（15）“我型我秀”礼仪形象大赛第四板块：嬉戏乐园（各年级组任选其一，可重新选择工程）（16）智力追击（17）猜（谜语）（18）剪纸竞赛（19）反响大测验第五板块：闭幕式（20）“文化的盛典”艺术节闭幕式暨（元旦）文艺汇演（21）“窄河杯”动漫节（20__.12.30）六、评比表彰：为推动校园文化艺术节活动的广泛深入开展，本届校园文化艺术节活动将设立优秀组织奖和单项奖。

弘扬中华传统优秀文化教育活动方案

弘扬中华传统优秀文化教育活动方案背景中华文化是中华民族的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的底蕴。

然而随着现代生活方式的变化，中华传统优秀文化的传承和弘扬面临着困难和挑战。

因此，为了推动中华传统优秀文化的教育活动，我们需要制定一套方案。

目标本方案的目标是通过举办各种教育活动，使中华传统优秀文化得到更广泛的了解和传承，激发人们对中华文化的兴趣和热爱。

方案内容1. 举办讲座和研讨会：通过邀请专家学者、文化传承人等人士，组织讲座和研讨会，介绍中华传统优秀文化的历史、精髓和价值，激发参与者的研究兴趣和研究意愿。

2. 组织展览和展示活动：通过策划和举办中华传统文化艺术品展览，展示中华文化的瑰宝，鼓励参观者了解和欣赏中国传统艺术的魅力。

同时，也可以组织学生作品展示，鼓励青年一代参与传统文化的创新和传承。

3. 开展传统手工艺技艺培训：组织传统手工艺技艺的培训班，邀请具有传统手工艺技艺的师傅传授技术和知识，让更多的人研究和传承传统手工艺，保护和弘扬中华传统文化的独特魅力。

4. 编撰教材和资料：编撰中华传统优秀文化的教材和资料，供学校、图书馆等机构使用，以便更好地传授和宣传中华传统文化，让更多的人了解和参与其中。

5. 推广传统文化活动：通过各种渠道推广传统文化活动，包括宣传、线上线下活动等，提高传统文化活动的影响力和人气，吸引更多的人参与其中。

实施计划1. 制定详细的项目计划书，包括具体活动内容、时间安排、预算等。

2. 寻找资金支持，寻求合作机构和单位的支持，争取赞助和合作资源，确保项目的顺利进行。

3. 开展宣传工作，通过媒体宣传、社交媒体推广等方式，提高项目知名度和影响力。

4. 积极与相关机构、学校、社区等合作，共同推进中华传统优秀文化教育活动。

5. 不断总结经验，完善活动方案，提高活动效果，确保中华传统优秀文化教育的可持续发展。

结论通过制定并实施这一弘扬中华传统优秀文化教育活动方案，我们可以为中华传统文化的传承与发展尽一份力量。

弘扬中华传统文化活动方案4篇

弘扬中华传统文化活动方案4篇篇一弘扬中华传统文化活动方案一、指导思想良好行为贵在养成。

人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。

而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。

通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。

养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。

将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。

并且培养学初步具有批判性思维。

同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。

《弟子规》是清朝人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。

二、机构设置“预则立，不预则废”。

为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接规划、组织、监督活动的实施。

组长：副组长：组员：三、活动原则1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。

通过联系、沟通和合作，及时发现学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。

2、坚持培训教育者原则：教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者进行培训。

3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。

4、坚持实效性原则，注重实效，不搞形式主义，不搞花架子。

5、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。

6、坚持学生学习与生活实践相结合的原则：学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。

7、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》刊登优秀文章。

8、坚持实践与课题研究相结合原则：在实践过程中，资料、案例、心得、论文收集，进行课题研究。

弘扬中华传统文化活动方案三篇

弘扬中华传统文化活动方案三篇中国的传统文化源远流长，博大精深。

近现代以来，随着各民族日益深入和广泛的交往，不同文化的价值日益被人们认识，多种文化模式并存，导致文化之间相互交流、沟通、碰撞已成为文化发展的重要趋势。

下面是为大家整理的，供大家参考。

弘扬中华传统文化活动方案1一、活动目标中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。

我们三园小学是九六年新建的一所新型学校，现有18个教学班，千余名学生，60多位教师。

近年来，我校在办学过程中注重抢占教育的制高点，以教育现代化为龙头，全方位地实施素质教育，在各方面取得了可喜的成绩。

我校分别被评为“省文明单位”、“省档案管理先进学校”、“省读书先进集体”、“市办学评估优秀学校”、“市课改实验先进学校”等。

教师队伍的整体素质在日益提高，学生的获奖成绩也很显赫。

优秀传统文化与现代文化的结合将是最完美的教育。

由此，我校决定将优秀传统文化经典导读与创建特色学校结合起来，从2005年十月启动“功在当代、利在千秋”的“经典导读工程”。

进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，开发课程资源，提高教育质量。

从而达到：1、通过诵读经典，加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收，传承和弘扬优秀传统文化。

2、教育儿童养成传统美德、提高学生的道德素养、培养学生的民族精神，为他们今后的发展奠定基础。

3、提升语文能力，打好语言文字功底，激发读书兴趣，养成良好的习惯，促进学生的全面发展。

二、活动原则1、兴趣先导，寓教于乐。

2、各学科之间互相配合。

3、课堂指导与课外活动相结合。

4、家庭与学校相结合。

三、活动内容优秀传统文化经典导读活动，主要选择《论语》、《孟子》、《老子》、《诗经》、《庄子》等重要的先秦典以及《史记》和历代诗、词、文、赋，尤其是《小学语文课程标准》规定的72首等，包含丰富的优秀传统文化的古代文学作品，采用拼音注释读本，组织儿童诵读。

学校传统文化教育活动方案(精选12篇)

学校传统文化教育活动方案（精选12篇）学校传统文化教育活动方案（精选篇1）一、指导思想为进一步推进社会主义核心价值观教育,传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统美德，教育引导学生形成良好的思想品德和行为习惯，促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

二、活动主题传承传统文化精粹，培育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。

三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为习惯教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。

四、活动内容（一）加强传统美德教育。

1.开展“亮家风守家训”活动。

家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华传统美德的精髓，是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活载体。

通过开展征集家训好格言、讲述家风好故事、拍摄家庭好风气等活动，让每个学生在“寻家训、讲家训、守家训”的过程中感觉到中华传统美德就在自己身边，增强对中华优秀传统文化的认知认同和行动自觉。

同时，通过学生把中华传统美德教育的内容带到每个家庭和家族，带动家长和家庭培养起良好家风，进而改进家庭教育环境，实现“用家训育家风，用家风促校风”，推动家训校训两相长，家风校风两提升。

2、通过开展“倡美德做表率”活动，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，引导儿童崇德向善，学习身边的榜样，从自身做起，从生活点滴入手，培养良好的行为习惯和道德品质，帮助儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、通过深入开展文明礼仪主题教育月等活动推进文明礼仪教育。

包括升旗、就餐、课堂、尊师、同学间交往、穿戴、待人接物等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。

综合运用课程教学、主题活动、道德实践，把文明礼仪教育贯穿于学习生活全过程，让学生感受礼仪之美，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。

（二）重视传统节日教育把中华优秀传统文化教育内容融入到“开学第一课”、“中华民族的传统节日或纪念日”等形式多样的活动中，广泛开展以中华优秀传统文化为内容的形式多样的主题教育、展演活动、团队活动，引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、发扬传统，教育学生爱学习，爱劳动，爱祖国，寓教育于丰富多彩的活动之中。

传承中华活动方案6篇

传承中华活动方案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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弘扬传统文化活动方案5篇

弘扬传统文化活动方案5篇弘扬传统文化活动方案篇1一、活动宗旨中国传统文化博大精深，具有强烈的历史性、文化性、民族性和继承性，对当代社会核心价值观的建立依然有着重要的影响。

高中学生有一定的知识深度和广度，正是价值观构建的.重要时期，此刻在学校教育中渗透中国传统文化的精华，有益于高中学生道德修养、文化判断力和理性智慧的全面提升。

为此，我们举办主题为“承千年精粹，为往圣继绝学；扬时代弘毅，为万世开太平”的系列活动。

二、活动对象和时间本次活动针对高一学生，活动周期为高一上学期。

三、活动内容和流程中国传统文化范畴广播，内容丰富，本次系列活动针对高一学生学情特点、知识储备、认知能力并结合实际教学需要而设计，旨在提高学生素养的同时辅助教学。

因此设计的活动有一定的关联性和连续性，各个活动之间相辅相成。

在接下来的一个学期里我们开展以下系列活动：（一）“以史为镜，读史明智”——精读《史记》作为正史肇始的《史记》奠定了中华民族大一统的历史观，充分体现了历史学家“才、学、识”的高度，同时也兼具至善至美至真的文学价值。

因此阅读《史记》有助于高中学生形成正确、全面的历史观，文中典范的文言文也有助于学生文言语感的培养。

活动形式：安排全年级学生课余时间带着研究的眼光精读《史记》。

为了鼓励学生真正参与，检验学生精读的有效性，提高学生口语表达和展示成果的能力，我们在全年级每天的语文课堂上，以课前演讲的形式展示阅读成果。

成果展示要求：1.时间：5分钟2.形式：演讲3.内容：小题大做，选取《史记》中一个小的切入点，可以点评传记中的一个历史人物，评价一个历史事件，提出阅读的困惑和解决的办法等。

以ppt的形式呈现，可以配以文字、图片、影像辅助。

4.教师点评（二）“世事洞明皆学问、人情练达即文章”——走进《红楼梦》红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，极具审美学价值，是中国文学史第一部详写贵族生活的文学作品，是一本生活的书，一本活的人生。

同时也是高一学生必读的课外阅读篇目。

弘扬我国传统文化教案【七篇】

弘扬我国传统文化教案【七篇】我国传统文化教案【篇1】活动目的：引导广大学生学习借鉴国内外一切优秀思想文化成果的同时，要大胆创新，积极参与课外学术科技、文艺体育等活动，努力加强自身的思想道德修养，增强法纪意识，敢于与不文明、不守纪、考试作弊等行为作斗争。

活动意义：加深同学们对我们中华民族的传统文化的了解和认识,让同学们在接受新鲜的外来文化的同时,也能够做到以创新积极的态度去弘扬和传承中华民族文化。

同学们通过了解学习优秀文化，从而做到修身，自律，提高自己的思想道德素质和文化水平，增强自身的法律道德意识，为文明社会，和谐校园，贡献出一分力量。

嘉宾:辅导员，导师，导生等(人数不限)活动流程：根据各班策划情况而定，但必须留有一定时间让辅导员或导师发言总结活动内容: 以“文化的传承与创新”为主题，结合校园文化与校园文明建设的要求，从加强校园管理和加强大学生文明行为养成修身工程的需要出发，组织学生学习讨论：1、中华民族有哪些优良传统与文明习惯?2、当代大学生如何传承与创新中华民族优秀的传统与文化?3、如何在遵纪守法、克己奉公的实践中加强自身的文明养成?以以上的问题和要求作为基础来开展这次主题班会。

各班要深入研究如何搞好该班的主题班会，开班会前各班委务必要一起讨论策划班会活动，并组织好本次活动(温馨提示：需要用到课室的班级需提前三天去借课室)，要求各班级的设计方案及活动内容必须紧密切合该次活动主题及精神内涵，鼓励各班大胆创新，设计形式新颖，内容丰富的主题班会，展现班级风采。

活动要求:1、各班级务必要邀请一位老师(辅导员或导师)，若导生在校，则可邀请导生到场观看。

2、各班级要根据自身情况，由班长、学委负责组织，深入把握该次主题活动精神所在，拟定好方案。

并且务必在举行主题班会前提前知会秘书处和学习部的系负责人，及时通知他们主题班会开展的时间地点。

3、各班级的班干部要积极参与主题班会的各项组织工作，做好考勤、场地、议程安排和讨论记录等工作。

弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案(精选9篇)

弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案（精选9篇）弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇1】传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。

中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。

学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。

习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。

把传统文化带进校园，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校适应时代要求的高素质人才的内在需要。

为了进一步丰富育人环境，切实落实市局下达的办出学校特色的指示，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位。

我校从实际出发，把传统文化教育内容作为我校特色教学内容，并制定本期传统文化教学实施方案。

一、指导思想以全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，体现传统文化的“先做人，后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展与资源共享奠定基础。

二、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形式需要，发挥传统文化的育人功能，使广大师生在校园传统文化的教学中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的教育方针。

2、整体性原则：传统文化教学要符合党和国家的教育方针。

围绕学校教学工作，密切联系学校实际，弘扬传统文化精神。

3、特色性原则：创新学校教书育人的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来领导新事物。

用融合的手段为我校教书育人注入生机与活力。

三、整体思路1、本期传统文化教学内容中国传统节日：除夕、春节、元宵、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节等十三个节日。

传承优秀传统文化主题班会教案(优秀7篇)

传承优秀传统文化主题班会教案（优秀7篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？该页是漂亮的编辑帮大伙儿分享的传承优秀传统文化主题班会教案（优秀7篇），欢迎阅读，希望对大家有所启发。

中班传统文化社会教案篇一活动目标：1、知道茶的故乡在中国，家乡也生长茶叶，初步感受茶文化。

2、了解茶的故事，对中国传统文化产生兴趣。

3、了解茶的简单制作步骤。

活动重难点：重点：感受中国茶文化，激发爱祖国爱家乡的情感难点：说说你看到的茶叶制作简单过程活动准备：1、茶壶、淡茶水。

2、《神农和茶的故事》3、茶制作图片4、功夫茶艺表演视频。

5、观察家长制茶或听家长讲讲如何制茶活动过程：一、出示茶具，引起兴趣。

教师：老师今天想请小朋友品尝一种饮料，小朋友愿不愿意？（出示茶壶）这是什么呀？二、品尝淡茶水，感受茶水特性1、教师：品尝了饮料，小朋友要说说你感觉这个饮料怎么样？2、幼儿与同伴、老师交流。

3、小结：茶壶是用来泡茶的，把茶叶放进壶里用热水一泡就有了茶这个饮料。

茶水有绿绿的颜色，茶的味道香香的，有点苦又有点甜。

三、听茶叶的故事1、教师：你们知道我们喝的茶是怎么发明的吗？我们一起来听听这个《神农和茶的故事》2、教师：茶是谁发明的？神农用茶叶干嘛呀？为什么叫茶叶呀？3、幼儿回答4、小结：茶是中国人发明的，茶的故乡在中国，茶不仅味道好，而且有好多功效，对人的身体有好处。

四、说说茶叶制作过程1、教师：我们南义也有茶场，有许多茶叶。

有的小朋友家里也制作茶叶，你能说说茶叶怎么制作的吗？2、请一些幼儿向其他幼儿说一说。

3、观察茶叶制作的图片。

4、小结：茶叶一般在春天和秋天的时候，茶农上山把茶叶采摘下来然后再打锅里炒，把水分炒干，之后再把茶叶揉成细细的，较后再晒干，茶叶就基本做成啦。

五、欣赏功夫茶艺表演1、教师：小朋友们我们中国文化博大精深，我们的茶叶也是一种文化呢，叫茶文化。

关于弘扬传统文化的策划书范文（精选5篇）

关于弘扬传统文化的策划书范文（精选5篇）关于弘扬传统文化的策划书范文（精选5篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，迎来新的工作目标，是时候静下心来好好写写策划书了。

快来参考策划书是怎么写的吧，以下是小编整理的关于弘扬传统文化的策划书范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

弘扬传统文化的策划书1为弘扬中国传统文化，发扬中国传统文化的魅力，促进学生对我国的传统文化的认识与了解，扩大学生视野，提高学生的道德文化修养与综合素质，丰富学生的文化内容，推进我院大学文化建设。

为此，旅游学院举行“中国传统文化知识竞赛”活动。

活动主题：弘扬中国传统文化，发扬中国传统文化魅力活动目的与意义：促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴，丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱，全面发展中国传统文化与校园文化活动时间：12月17号【星期四】晚6点活动地点：西教3-416教室活动主办单位：旅游与酒店管理学院学生会团委活动承办单位：旅游与酒店管理学院学生会学习部活动对象：全体大一新生【每班组成一支代表队参赛，每支代表队3人】活动前期宣传：1、学习部工作人员在早晚自修时间去每班班级宣传活动，详细说明本次活动的主题与意义。

2、学习部制作宣传海报1张，粘贴在学院的宣传栏处3、学习部请人赞助本次活动，并在金华职业技术学院校园内多处悬挂横幅活动主持人：潘燕燕、科杰活动邀请嘉宾:学生会团委书记郑伟俊老师、学工办陈瑾老师、王毓军老师、办公室主任吴旬初副教授、学生会主席、副主席与活动有关部门部长活动规则：以班级为单位，每班为一支代表队，共12支代表队，采取淘汰制。

活动共3轮，第一轮淘汰6支代表队，第二轮淘汰3支代表队，在最后一轮中将会剩下3支代表队，通过竞争答题，将产生冠军、亚军、季军、三支代表队。

每班按顺序在规定的时间内答题。

答题过程中，不得借助通讯工具或其他工具，否则按违反比赛规则处理，直接淘汰出局。

弘扬中华优秀传统文化进校园活动方案

弘扬中华优秀传统文化进校园活动方案活动名称：弘扬中华优秀传统文化进校园活动活动背景：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族的精神支柱。

为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生对传统文化的认识和理解，我们计划开展一系列弘扬中华优秀传统文化进校园活动。

活动目标：1. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生对传统文化知识的掌握和理解。

4. 促进学生全面发展，培养学生的道德观念和文化素养。

活动内容：1. 组织传统文化讲座：邀请专家学者为学生讲解传统文化的内涵和特点，让学生深入了解中华优秀传统文化的博大精深。

2. 举办传统文化展览：通过图片、文物、模型等形式展示传统文化的魅力，让学生亲身感受传统文化的独特之处。

3. 开展传统文化体验活动：组织学生参与传统艺术、传统手工艺、传统体育等活动，让学生亲自动手体验传统文化的魅力。

4. 举办传统文化知识竞赛：通过竞赛形式激发学生学习传统文化的兴趣，提高学生对传统文化知识的掌握和理解。

5. 开展传统文化主题班会：组织学生进行传统文化主题的交流和讨论，培养学生的道德观念和文化素养。

6. 推广传统文化课程：在学校课程设置中增加传统文化课程，让学生在课堂学习中了解和传承传统文化。

活动安排：1. 宣传发动阶段（第1-2周）：通过校园广播、海报等形式宣传活动，引起学生对弘扬中华优秀传统文化活动的关注和兴趣。

2. 组织实施阶段（第3-8周）：按照活动内容安排，组织开展各类活动，确保活动的顺利进行。

3. 总结验收阶段（第9-10周）：对活动进行总结和评估，对优秀个人和集体进行表彰。

活动要求：1. 学生全员参与，积极参与各项活动，做到“人人有体验，人人有收获”。

2. 教师要认真组织学生参加各项活动，并对学生的参与情况进行记录和评价。

活动预期效果：通过弘扬中华优秀传统文化进校园活动，我们希望学生在以下方面取得明显的进步：1. 对中华优秀传统文化的认同感和自豪感明显增强。

传统文化教育活动方案4篇

传统文化教育活动方案4篇传统文化教育活动方案怎么做？文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。

同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。

下面小编给大家带来传统文化教育活动方案。

传统文化教育活动方案【篇1】为了贯彻落实《怀集县教育局关于开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动的通知》精神，确保中华优秀传统文化教育的育人成效，我校就开展经典文化“知行合一”教育活动，特制订计划。

学校一直很重视优秀传统文化教育，将开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动作为重点工作之一，贯穿于学生日常学习、生活的各个环节。

使学生既懂得经典句章的道理，也学会运用于现实生活和学习的社会实践之中。

一、课堂融入和渗透优秀传统文化内容开展“知行合一”的教育实践活动，提高传统文化课堂教学质量，开设传统文化教育的专门课程，并努力让学生熟读背诵经典中的章（句），引导学生“与经典同行”，知行合一；要把优秀传统文化内容渗透到所有学科教学，强化其他课程的融入和渗透，并结合当前德育内容，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力培养高尚品质，汲取圣贤智慧，提高人文素养，铸造健康人格。

二、班级悬挂经典名句，强化认知，悟出道理，并运用于学习和生活的实践之中。

在班级开展“知行合一”的教育实践活动，就是引导学生精确理解经典名句的深刻含义，并把它运用在学习和生活的社会实践之中，把中华文化经典中体现社会主义核心价值观的美德智慧融入社会生活，引导学生在实践中感知、领悟经典的要义，形成良好的行为习惯，营造和谐的校园氛围和家校关系。

例如把“己所不欲勿施于人”、“温故而知新，可以为师矣”的等经典名句，让学生理解其精确含义，并在社会实践中实施践行，达到“知行合一”的境界。

三、积极参加教育局组织的征文活动1、3月下旬，宣传发动各班级学生，以“与经典同行”为主题，写一篇学习传统经典感悟的作文。

2、4月中旬，学校各年级组织初赛、初评。

弘扬传统文化主题活动方案

弘扬传统文化主题活动方案第1篇弘扬传统文化主题活动方案一、活动背景为深入挖掘和传承中华优秀传统文化，提升公众对传统文化的认识和热爱，增强文化自信，特制定本活动方案。

二、活动目标1. 传播中华优秀传统文化，提升公众文化素养。

2. 激发公众对传统文化的兴趣，培养文化自信。

3. 促进文化交流，增进民族团结。

三、活动主题“传承文化，弘扬经典”四、活动内容1. 传统文艺表演：邀请专业艺术团队进行传统戏曲、舞蹈、器乐等表演，展现传统文化的魅力。

2. 传统文化知识讲座：邀请专家学者开展关于传统文化知识的讲座，普及传统文化知识。

3. 传统文化体验活动：设置各类传统文化体验区，如书法、绘画、剪纸、陶艺等，让参与者亲身体验传统文化的魅力。

4. 传统文化展览：展示各类传统文化艺术品、手工艺品、古籍等，让观众了解传统文化的历史底蕴。

5. 互动环节：设置有奖问答、互动游戏等环节，增加活动的趣味性和参与性。

五、活动时间和地点1. 活动时间：2022年6月（具体日期待定）2. 活动地点：市文化广场六、组织结构1. 主办单位：市文化广播电视和旅游局2. 承办单位：市文化馆、市非物质文化遗产保护中心3. 协办单位：市各大中小学、社区文化中心七、活动筹备1. 筹备阶段：（1）成立活动筹备组，负责活动策划、组织和实施。

（2）邀请专家学者、艺术家参与活动，确保活动质量。

（3）联系相关单位，落实活动场地、设备、资金等。

2. 宣传阶段：（1）制定宣传方案，利用传统媒体、新媒体等多种渠道进行广泛宣传。

（2）制作活动海报、宣传册，发布活动信息。

（3）邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。

3. 活动实施阶段：（1）严格按照活动流程和时间安排，确保活动顺利进行。

（2）做好活动现场的安全保卫工作，确保活动参与者的人身安全。

（3）收集活动资料，做好活动总结和反馈。

八、活动预算根据活动内容、规模和需求，制定详细的预算方案，报主办单位审批。

九、活动评估1. 活动结束后，组织专家对活动进行评估，总结活动经验教训。

弘扬优秀传统文化活动方案2篇

弘扬优秀传统文化活动方案弘扬优秀传统文化活动方案精选2篇（一）活动名称：弘扬优秀传统文化公益活动活动目标：1. 弘扬优秀传统文化，传承中华民族的文化基因；2. 提升公众对优秀传统文化的认知和理解；3. 激发公众对传统文化的兴趣和热爱；4. 增进社区居民之间的交流和互动。

活动内容：1. 传统文化展览：策划组织传统文化展览，展示中国传统艺术品、古籍书画、传统工艺等，让公众近距离接触到传统文化的魅力。

2. 传统文化讲座：邀请专家学者开展传统文化讲座，介绍中国传统文化的历史渊源、价值观念、精神内涵等，涵盖诗词、书法、绘画、音乐等多个方面。

3. 传统文化表演：组织传统音乐、舞蹈、戏曲等表演活动，展示中国传统艺术的魅力，让公众感受到传统文化的独特魅力。

4. 传统文化体验：组织传统手工艺品制作、茶道体验、传统文化游戏等活动，让公众亲身参与到传统文化中，提升对传统文化的体验和理解。

5. 传统文化交流会：组织社区居民、学生、专家学者等各界人士参加传统文化交流活动，开展互动讨论，促进传统文化的传承和创新。

活动时间：根据具体情况确定活动时间，可以选择在节假日、周末或大型文化活动期间开展，以便吸引更多的公众参与。

活动地点：1. 社区活动中心：作为活动基地，方便社区居民参与，也提供了良好的场地和设施。

2. 学校、图书馆、博物馆等公共场所：可以与这些机构合作，共同举办传统文化活动，吸引更多人参与。

活动推广：1. 借助各类媒体平台，进行宣传报道；2. 制作宣传海报、传单等宣传材料，在社区、学校、公共场所进行宣传；3. 在社交媒体上开展线上宣传，组织线上互动活动，吸引更多人参与。

活动评估：根据参与人数、反馈意见、社区居民对传统文化的认知程度等因素进行评估，及时总结经验，不断改进活动方案，提高活动质量和影响力。

以上是一份弘扬优秀传统文化活动方案，希望能够提供一些启示和参考，具体的活动方案还需根据实际情况进行具体的设计和调整。

弘扬优秀传统文化活动方案精选2篇（二）尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是弘扬优秀传统文化。

弘扬优秀传统文化活动方案

弘扬优秀传统文化活动方案弘扬优秀传统文化活动方案随着时代的变迁，中国的社会生活也发生了巨大的变化。

为了传承和发扬优秀的传统文化，让更多的人了解、认识和喜爱中国传统文化，各地纷纷开展弘扬优秀传统文化活动。

一、活动设计1. 主题策划弘扬优秀传统文化的主题策划非常关键。

可以选择传统文化的节庆活动作为主题，比如春节、端午节、中秋节等。

也可以选择传统文化的代表性人物或文化遗产作为主题，比如孔子、唐三彩、八仙等。

主题设计要突出传统文化的特点，让人们更容易接受和理解。

2. 活动内容活动内容方面，可以选择传统文化的体验、演出、讲座、展览等项目。

体验项目可以是传统手工艺品制作、书法、民间舞蹈等，让人们亲身体验传统文化的魅力。

演出项目可以是京剧、昆曲、评剧等，展现传统文化的艺术魅力。

讲座项目可以是历史、文学、哲学等，让人们深入了解传统文化的背景和内涵。

展览项目可以是图书、影视、艺术品等，展示传统文化的丰富多彩。

3. 活动形式活动形式要适合不同人群的需求。

可以设置为线上线下相结合的活动形式，线上活动可以借助网络、移动端等平台开展，如在线讲座、网络展览等。

线下活动可以是场馆式、移动式、主题式等，如博物馆、宫廷建筑、传统工艺品市集等。

活动形式要有趣、有互动性，要让参与者参与其中。

4. 宣传推广宣传推广是活动的重要环节。

可以选择多种媒介进行宣传，如电视、广播、报刊、网络、社交媒体等。

要把活动的主题、内容、形式传达清晰、准确，吸引更多人参与。

二、活动落实1. 活动组织活动组织要建立完善的机制，统筹协调各项工作。

需要确定活动负责人、执行团队和协作机构等，针对不同的活动进行分工、协作和联系。

2. 活动场所活动场所的选择也非常重要。

要考虑人流量、场地安全、设施配套等因素。

对于不同形式的活动，选择不同类型的场所，如博物馆、文化中心、公园等。

3. 活动评估活动评估是活动闭环的重要一环。

可以通过问卷调查、反馈收集等方式了解活动效果，改进活动不足之处。

小学开展弘扬传统文化教育活动方案(13篇)

小学开展弘扬传统文化教育活动方案（13篇）小学弘扬传统文化教育活动方案【篇1】一、指导思想为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

二、活动主题传承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原则与课程计划相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。

四、活动内容1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。

(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。

(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。

除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。

2、开展国学经典诵读活动。

(1)利用早自习的时间诵读国学经典。

(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。

(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。

(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。

3、推行孝信雅行教育活动(1)以孝为先，开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动。

以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

小学生弘扬中华优秀传统文化活动方案

小学生弘扬中华优秀传统文化活动方案一、活动背景与目的在快速发展的现代社会中，弘扬中华优秀传统文化对于培养小学生的民族自豪感、文化自信和道德情操具有重要意义。

本活动旨在通过一系列丰富多彩、寓教于乐的活动，让小学生深入了解中华优秀传统文化的精髓，激发他们对传统文化的兴趣与热爱，促进传统文化的传承与发展。

二、活动主题“传承文化瑰宝，点亮童心梦想”——小学生中华优秀传统文化体验之旅三、活动时间活动周期建议为一个月，分为筹备阶段、实施阶段和总结展示阶段。

四、活动对象全校小学生及教师，可按年级或班级分组进行。

五、活动内容1. 传统文化知识讲座•内容：邀请专家学者或资深教师，以生动有趣的方式讲解中国传统节日、历史故事、诗词歌赋、书法绘画、四大发明等内容。

•形式：视频直播/线下讲座+互动问答，增加学生参与度。

2. 传统文化体验工作坊•项目：o书法体验：教授基础笔画，临摹经典碑帖。

o国画入门：学习山水、花鸟等国画基础技法。

o剪纸艺术：学习传统剪纸图案设计与制作。

o茶艺品鉴：了解茶文化，体验泡茶、品茶过程。

o传统节日庆典模拟：如春节包饺子、中秋做月饼等。

•形式：分组进行，每组由一位指导老师带领。

3. 经典诵读与诗词大会•内容：组织全校学生参与古诗词、三字经、千字文等经典文献的诵读比赛。

•形式：班级初选、年级复赛、全校决赛，设置奖项鼓励。

4. 传统文化故事剧场•内容：选取具有代表性的历史故事、民间传说改编成剧本，由学生自导自演。

•形式：排练成小剧场形式，在校园内公演或录制成视频展示。

5. 亲子共读传统文化书籍•内容：推荐适合小学生阅读的传统文化书籍清单，鼓励家长与孩子共同阅读。

•形式：开展“亲子阅读分享会”，邀请家庭分享阅读感悟。

6. 传统文化创意作品展览•内容：收集学生在活动中的书法、国画、剪纸、手抄报等创意作品。

•形式：举办线下或线上展览，邀请师生及家长参观。

六、活动宣传与反馈•宣传：通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道宣传活动信息，营造浓厚的文化氛围。

弘扬中华优秀传统文化活动策划书（精选10篇）

弘扬中华优秀传统文化活动策划书（精选10篇）弘扬中华优秀传统文化活动策划书（精选10篇）不经意间，工作已经告一段落，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，是时候认真思考策划书如何写了。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的弘扬中华优秀传统文化活动策划书，希望对大家有所帮助。

弘扬中华优秀传统文化活动策划书篇1一、学情分析：学生经过一年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。

大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析：（一）教学目的要求：本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。

以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

（二）教材结构：本册教材包括“经典驿站”“艺术乐园”两个单元。

“经典驿站”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。

教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）（三）教材编排原则：本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。

具体体现在以下三方面：1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。