2018年中考语文第一部分积累与运用专题三对联复习作业5

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2018届中考语文第一部分积累与运用专题三对联复习课件(吉林专版)

考向Biblioteka 究应考策略当堂检测
专题三┃对联
【思路分析】本题以综合实践活动的情境来考查学生对联知识的积累与运用。考查意图是学以致用，让学生把所学过的对联知识、语法知识运用到现实生活中的语言实践中，提高学生的语言积累和运用能力。
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应考策略
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专题三┃对联
应考策略
如何做好对联题对联是一种应用艺术、实用艺术，是伴随着人们的日常生活、社会活动以及工作学习的实践而产生的，所以不同的活动有与之相适应的对联。一般分为：春联、婚联(喜联)、寿联、挽联、行业联。对对联时通过审题明确答题指向。很多对联拟写题提供了相关的场景和对内容的限定或要求联系课内所学，或联系民风民俗，或联系生活热点，要认真理解领会，得出答案后，与相应要求进行对照，以验证是否恰当。
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专题三┃对联对联的写作要求： 1．字数相等例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 2．词性相同名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词等等。例如：花外子规燕市冷， (名) (方位) (名) (名) (形容) 柳边精卫浙江潮。
专题三┃对联
8．杜甫(四川成都杜甫草堂联) 诗史数千言，秋天一鹄先生骨草堂三五里，春水群鸥野老心 9．李清照(郭沫若题济南李清照纪念堂联) 大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风 10．孔子(曲阜孔庙联) 泗水文章昭日月杏坛礼乐冠华夷
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专题三┃对联
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专题三┃对联 5．意义相关所谓相关，就是上下联所描写的事物的思想内容、思想意境必须相互关联，同为一件事物的各方面，不能风马牛不相及。例如：图书管理查资料，动物园中看虎狼。(上、下联在内容上没有联系) 好的对联是上下联做到内容相关，有共同性，反映一个特定的主题，例如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2018年江苏省南通市中考语文【语言积累与运用】训练.doc

2018年江苏省南通市中考语文【语言积累与运用】训练现在各地区的2018年中考语文考试试卷都已经公布，大家要认真应对语文考试中的各类题型，为了帮助大家积累答题经验，下面为大家带来2018年江苏省南通市中考语文【语言积累与运用】训练，希望大家能够认真阅读。

一、语言积累与运用(18分，每小题3分)1.下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是( B )A.禀赋(bǐn) 啜泣(chu) 潸然泪下(sān)B.澎湃(pi) 甬道(yǒng) 露出马脚(l)C.脱臼(qi) 热衷(zhōn g) 颓垣断壁(yun)D.纽带(niǔ) 绽出(din) 擅自做主(shn)2.下列词语中，没有错别字的一项是( A )A.辗转死心塌地琐屑虎视眈眈B.笨拙一代天娇勾勒老谋深算C.附和绫罗绸缎糟粕兵慌马乱D.震摄举止泰然岔开钻牛脚尖3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是( D )A.我们在许多方面还没有实力自立门户，因此要有韬光养晦的精神，慢慢积聚能量。

B.每个音符在空中打斗而奏乐的人却各玩各的，相安无事，这最是昆明人性格的明证了。

C.乡里乡亲，难免有些磕磕绊绊。

遇上大事情，有法律有政策，该怎样就怎样。

D.校能治病，但也要有一个限度，恰如其分。

有高血压或心脏病的人，不宜大笑。

【适可而止】4.下列各句中，没有语病的一项是(A )A.近日，10名中国游客在泰国旅游，遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。

B.随着自贡彩灯产业的壮大和对外文化贸易的发展，也遇到了产业发展的瓶颈问题。

C.善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。

D.中国高铁成功投入运营并获得快速发展，关键在于科学技术起到了决定性的作用。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( C ) 研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________。

___________，___________，___________。

(徐州专版)2018年中考语文第一部分积累与运用专题五综合性学习复习作业

专题五综合性学习1．[2017·东营]在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。

请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。

【源流追踪】(1)“仁”为会意字，甲骨文写作“”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：__________；“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：____________。

(2)试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。

①孝悌也者，其为仁之本与！(《论语·学而》)②厩焚。

子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。

(《论语·乡党》)③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。

(郑夑《墨竹图题诗》)④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……(《孟子·梁惠王上》)⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。

(《孟子·尽心上》)________________________________________________________________________【仁行世间】(3)在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。

________________________________________________________________________2．[2017·常州]“二十四节气”申遗成功，但是“非遗可能死在博物馆里”却成为专家们的一大担忧。

请紧扣材料，为动态传承“二十四节气”文化出谋划策。

图材料一2016年11月，“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

二十四节气有着2700年的历史，是气象“活化石”，被誉为“中国的第五大发明”，它的申遗成功唤起了国人的文化自觉，中华文化又多了一项被世界认可的文化遗产。

材料二“冬至饺子夏至面”“清明风筝谷雨花”，诗意的节气概念已经成为民俗文化的有效载体，二十四节气集天文、历法、农事、民俗于一身，至今还深刻影响着中国以及周边很多国家和人民的生活。

2018中考对联专题复习训练.doc

C、乐道安贫音容宛在；因材施教手泽犹存。

D、执掌教坛垂七十载；载培桃李满三千株。

（二）补写题1、补写下列有关节日的两副对联。

注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。

（D端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵__________________________________ （2）中秋下联：明月千里寄相思_____________________________________三、排列组合式将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。

芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联：上联__下联_教师办公室对联：上联：下联_2.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。

要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

（4分）门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐答：一、选择题1.下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（）A.薄罗轻剪越溪纹B.山家烟火春雨晴C.花落黄陵庙里啼D.饮马长城窟更寒2、下面是初三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香B.有声画谱描人物，无字文章写古今C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒新笙歌里古衣冠绘声绘影巧合连环高山流水觅知音舞台虽小有机关 C.①古琴②木偶戏③昆曲④评①昆曲②木偶戏③古琴④评水面风回聚落花数峰无语立斜阳楼上春容带雨来 D.蝉曳残声过别假笑啼中真面目疑雨疑云颇多关节白雪阳春传雅曲开幕几疑非傀儡2018中考对联专题复习训练李老师语文工作室 201& 06一、对联衔接训练（一）选择题1、文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是（3分）A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏 B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏2、下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（）3、学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。

2018最新试题资料-2018年全国各地中考语文积累与运用试题汇编

2018年全国各地中考语文积累与运用试题汇编
5 -仗义执言；
B．一泄千里--一泻千里；
c．再接再励--再接再厉；
D．全部正确．
故选D．
本道题考查学生对成语字形的掌握程度，要注意结合积累判断．汉字的同音字很多，要注意加强积累．例如，仗义执言、一泻千里、再接再厉这些容易写错，要加强积累．
3 A．使用正确，符合语境．
B．使用正确，符合语境．
c．使用有误，具体而微指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些．与句意不符．
D．使用正确，符合语境．
故选c
本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．
做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累中以及外的成语和意思，学会恰当的使用．
4 A．句式杂糅，应该为“原因是装饰家居”和“出于装饰家居的需要”；
B．成分残缺，应该在“战斗机”后加“能力”；
c．语序不当，应该把“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后；
D．正确．
故选D．。

2018届中考语文第1部分积累与运用专题四句式仿写与对联作业(淮安专版)

专题四句式仿写与对联作业1．[2017·重庆B卷改编]学习语文既要善于审美观察，又要学会诗意表达。

请参照示例，另选一种事物，写一个句子。

(要求：体现事物特征，诗意表达)示例：茶——树叶和水热恋后淌下的眼泪。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．[2017·广东]仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天(1)______________，____ __________，______________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天(2)______________，______ ________，______________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

3．[2017·大庆]结合上下文，在横线处补写句子，使语意连贯。

在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月易逝，生命有限。

这岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；这生命不是别人的生命，______________。

你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，________________。

4．[2017·滨州改编]阅读下面的材料，按要求答题。

光明日报8月20日电在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。

拼字当头，方得万千风流。

中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。

请结合上面的新闻，根据上联对出下联，赞扬为国争光的女排英雄们。

2018语文中考中考语文对联题训练

中考语文对联题提升训练1．根据课文内容，将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情，_______欧阳修_______。

2．运用对偶知识对出下联。

（1）上联：忆往昔沧桑岁月下联：______________________（2）上联：______________________下联：品千古美文（3）上联：_______________________下联：花静鸟谈天（4）上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：_______________________________（5）上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明__________________________（6）上联：安塞腰鼓，誉满华夏从下列提示中选出一个对象对出下联：妙法禅寺、长城遗址、南海湿地。

下联：__________________________（7）下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。

上联：无声润物三春雨下联：______________3．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。

相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。

下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。

上联：功盖三分国下联：名成______________4．徐特立九生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。

上联：有关家国书常读下联：______________________5．楚汉战争时期由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。

韩信少时，常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后他又死于吕后之手。

请你用一副对联来概括韩信的一生。

上联：______________________下联：______________________6．林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表示自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格。

请你补出上联。

上联：______________________下联：壁立千仞，无欲则刚。

初中语文基础知识专题训练对联(附解析)

初中语文基础知识专题训练对联（附解析）初中语文基础知识专题训练对联（附解析）一、要点梳理（一）对联的概念对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。

对联相传起于五代后蜀主孟昶。

对联是中国传统文化瑰宝。

（二）对联的要求1．字数相等对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。

对联可长可短。

不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。

2．词性相对上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。

往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。

如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”3．句式一致句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。

比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。

平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。

平仄相协，富于音乐美。

5．结构相应上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。

如：“明月松间照，清泉石上流。

”6．内容相关对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。

此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。

查考生语言综合运用的能力。

因此近年来对联题备受青睐，出现频率较高，成为中考的亮丽风景。

对联这一中考考点常见的题型主要有三种：拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。

（三）对联的分类1．按用途（1）通用联：如春联。

（2）专用联：如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联等。

2．按字数（1）短联（十字以内）（2）中联（百字以内）（3）长联（百字以上）等3．按修辞技巧（1）对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。

中考语文轮复习：对联专项练习题含答案解析 (一)

中考语文轮复习：对联专项练习题含答案解析 (一)中考对联特别有可能出现在文言文阅读理解或者是作文中，因此，对联的掌握成为了中考语文复习的一个重要环节。

下面，本篇文章将从对联的概念、对联的分类、对联的特点、对联的构成、对联的使用等方面全面地进行介绍。

一、对联的概念：对联是指两句对仗的短文，一般用于表达祝贺、劝诫、慰问、警句等，是我国古代诗歌创作中的一种体裁。

二、对联的分类：按照对联的形式，可以分为对仗、押韵、对仗押韵和作对。

对仗指的是对联中的前后两句中，各个字的位置、形式和结构都相同；押韵指的是对联中的前后两句，末尾的韵母相同；对仗押韵是同时满足前述条件；作对指的是前后两句的词、意义或者是反义。

三、对联的特点：简短精练、情意表达、反映时代、警醒人心。

对联是汉族文化中一种特殊的短文体，在它的创作中，往往能体现出作者的才情、情感和思想。

四、对联的构成：对联中的前后两句，前一个句子叫做“上联”，后一个句子叫做“下联”，两句诗的字数相同，要求用字正确，匹配紧密，意像新颖，才情横溢。

五、对联的使用：对联经常出现在节日、庆典、会议等场合，可以表达祝贺、慰问、警醒等不同的情感和含义。

在中考中，要求考生具备对对联的基本理解和应用能力，因此对对联的知识和技巧应进行充分的复习和练习。

下面，我们为大家准备了一些对联的练习题目，供大家进行训练，同时也提供了题目的解析，希望对大家参加中考能有所帮助。

1、有声有色的篮球场，拼搏奋斗的独角戏。

（对仗）答案：上联有声有色的篮球场，下联拼搏奋斗的独角戏。

解析：这一对联是以体育场馆和体育事业为基础的，上下联之间必须能比拟，或对仗或押韵，上下联之间形象对应，显得意境的完整、生动、深刻。

2、悠闲的农家乐，喧嚣的都市城。

（对仗）答案：上联悠闲的农家乐，下联喧嚣的都市城。

解析：这一对联是以城市人和乡村人为主题，反映了城市的喧嚣和乡村的悠闲，上下联之间必须有互相搭配的意义，有互相对应或补充的关系。

山西省中考语文总复习第一部分语文知识积累与运用专题五排序仿写习题

专题五排序、仿写必胜题·测易真情速递精选全国真题1.(2018·安徽)请你仿照示例,写两行小诗。

(4分)示例:每一缕晨曦都是喷薄而出的希望答:2.(2018·江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(2分)( )①“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

②与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

③少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。

④读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。

⑤读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。

A.①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤3.(2018·江西)给空缺处选填语句,最恰当的一项是(2分)( )元阳的哈尼梯田依山顺势,层层叠叠,连绵向上,直通云海。

无论登上哪座山顶,绕着山路转一圈,每个角度都能见到不一样的梯田。

春季,微风过处,梯田波光粼粼,像极了木刻年画;夏季,禾苗生长,梯田青翠欲滴,自是清新水彩画……A.然而,哈尼梯田的模样,却受到季节因素的影响。

B.不过,哈尼梯田是什么样子,更取决于你在什么季节看到它。

C.是啊,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”!D.这样,无论什么季节看哈尼梯田,它都是一幅完美的图画。

4.(2018·重庆A卷)把下面这句话还原到文段中,最恰当的一项是(3分)( )句子:因为我们知道,只有这样,才能使未来的道路走得更稳,更远。

文段:①青春,从哪里跌倒就要从哪里爬起来。

②一次考场上的失误,并不意味着我们的失败。

③那只是生活对我们的一次磨炼,淬火后的精钢将会更加坚强。

④有朝一日,我们会发现,曲折的人生更值得回味。

A.①句后B.②句后C.③句后D.④句后5.(2018·重庆A卷)仿照下面画波浪线的句子,续写两个句子。

(4分)一生的时光,该由多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。

2018年语文中考中考语文对联题训练

中考语文对联题提升训练1根据课文内容，将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情，________ 欧阳修_________ 。

2 •运用对偶知识对出下联。

(1 )上联：忆往昔沧桑岁月下联：________________________(2)上联：________________________下联：品千古美文(3)上联：________________________下联：花静鸟谈天(4 )上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：___________________________________(5 )上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明_____________________________(6 )上联：安塞腰鼓，誉满华夏从下列提示中选出一个对象对出下联：妙法禅寺、长城遗址、南海湿地。

下联：_____________________________(7)下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。

上联：无声润物三春雨下联：________________3•诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。

相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。

下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。

上联：功盖三分国下联：名成________________4. 徐特立九生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。

上联：有关家国书常读下联：________________________5•楚汉战争时期由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。

韩信少时，常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后他又死于吕后之手。

请你用一副对联来概括韩信的一生。

上联：________________________下联：________________________6.林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表示自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格。

吉林专版2019年中考语文第一部分积累与运用专题三对联复习作业(含答案)45

专题三对联复习作业1、[2018·宁波] 请你运用对联知识，为“两浙风光三月柳”选出下联( )A、齐家立业即文章B、千秋功业一楼书C、四面湖山依几席D、争与友人戏落红2、[2018·杭州] “拆字对联”是一种活泼精巧的对联样式，体现了汉字之美，下面四副对联中不属于“拆字对联”的一项是( )3、[2018·湘西] 根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。

有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字，高山脚下有一片梯田，像横着推过去的一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。

上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸；下联为：________________________4、[2018·包头] 完成下面的对联。

一年秋天，包头市文联组织青年作者到赤峰采风。

诗人振江看到满山红叶似火，触景生情，吟出一个上联：赤峰红叶浓叶红峰赤，然后让大家对下联，一时间无人能对。

大家都说太难了，下联也要含有一个地名，还要符合从头读或从尾读内容完全一样，而且“叶红”与“峰赤”还得是因果关系。

振江自己也没有对出。

第二年夏天，振江到青岛旅游，看到青岛到处都是绿树，脑海中立刻浮现出去年吟出的上联来，触景成句，对出了下联：__________________________。

5、[2018·滨州]光明日报8月20日电在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。

拼字当头，方得万千风流。

中国女排靠着“一分一分地拼”的精神和坚忍，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。

请结合上面新闻，根据上联对出下联，赞扬为国争光的女排英雄们。

上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折冠下联：______________________________模拟突破1、[2018·延边州教学质量检测] 《中国诗词大会》带动全民重温那些曾经学过的古诗词，人们盛赞节目“像一股清流，有筋骨、有诗意、有温度”。

湖南省益阳市2018年中考语文真题试题(含解析)

湖南省益阳市2018年中考语文真题试题一、积累与运用1. 下列词语中，加点字的书写或注音全都正确的一项是（）A. 慈详．憎恶．（è）推搡．（sǎng）鸦雀．无声B. 锤练．滑稽．（jī）残垣．（huán）祸不单行．C. 题．词窈窕．（tiǎo）契诃．夫（hē）黯．然失色D. 恳．切纶．巾（guān）针灸．（jiù）厉厉．．可数【答案】C【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

A.应为慈祥、憎恶．（wù）；B.应为锤炼、残垣．（yuán）；C.正确；D.应为针灸．（jiǔ）、历历可数。

故选C。

2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A. 进入春天，鼠害猖獗，于是他殚精竭虑．．．．，发明了一个简单而有效的捕鼠方法。

B. 你说自己本事大，十八般武艺，其实，一招鲜吃遍天．．．．．．，要什么十八般武艺。

C. 十一月，一位冷酷、看不见的不速之客．．．．闯进了这一带，医生称这位客人为“肺炎”。

D. 校园艺术节开始了，舞台上打扮得花枝招展．．．．的少男少女们尽展青春风采【答案】D【解析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语的意思。

选择题一般可用排除法选择出正确答案。

D.“花枝招展比喻女孩子姿态优美、艳丽。

句中“打扮得花枝招展的少男少女们”说法不正确。

点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。

要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

3. 下列各句中没有语病的一项是（）A. 长时间的航海生活，难免不使人感到枯燥和寂寞，也特别思念亲人。

2018年北京中考语文专项总复习之对联(含答案)

2018年北京中考语文总复习第三部分对联1.阅读下面文字，完成（1）—（3）题。

对联是汉语特有的文学形式，其基本特征为：①字数相等。

对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。

联语的字数可多可少，但上下两联的字数必须相等。

②词性相对。

上下两联相应位置上的词，词性需相对，名词对名词，动词对动词……③。

上下两联的结构应当一致，主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构等。

如“青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣”，上下两联都是主谓结构，“青山”“白铁”都是主语，“埋忠骨”“铸佞臣”都是动宾结构的谓语，“有幸”“无辜”都是状语。

④节奏相合。

节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合。

如前面所举对联依次都是二字一顿、二字一顿、三字一顿。

⑤平仄相协。

（解说略）⑥意义相关。

上下两联之间在内容上必须相互关联，上下两联在内容上的关系，比较常见的有三种。

一是互补关系，即意思一致，相互补充。

例如“甲”；二是对立关系，即意思相对、相反，像“乙”；三是承接关系，即一个意思分成两句来写，一前一后，相互承接，“丙”就属于第三种。

贴对联时，上联居左，下联居右。

（1）“③”后面的横线处应填写。

（2）依据第“⑥”项的内容，请将下面几幅对联分别抄写在文段的甲、乙、丙处。

①寒冬腊月不畏天寒地冻暖春年头只见春暖花开②白雪才铺黄土上春风又到柳梢头③杏花初落疏疏雨杨柳轻摇淡淡风甲乙丙（3）英才中学初三年级正在举办拔河比赛，一班与三班僵持很久不分上下之时，观赛的同学有感而发，编了一幅对联。

请你补充下联。

上联：神龙一条忽东忽西不见首和尾下联：天兵两路2.自古以来，文人墨客就与“亭”结缘，不但写出脍炙人口的名篇，还留下联语佳句。

在学习《醉翁亭记》时，小华查阅资料得知，醉翁亭一带的建筑还有二贤堂、冯公祠、古梅亭、意在亭等。

小华记下了其中的一些对联，发现有很多都源自《醉翁亭记》的文意，于是他想把与课文无关．．．．．的对联筛选出去。

应被筛出的一副对联是（）A．饮既不多缘何能醉年犹未迈奚自称翁B．泉声如听醉翁操海日已照琅琊山C．翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤D．疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏3. 2015年12月17日，我国将一枚名为“悟空”的暗物质粒子探测卫星送入太空。

2018年中考语文对联题解析

龙源期刊网 2018年中考语文对联题解析作者：俊根来源：《阅读与作文（初中版）》2019年第03期【考点聚焦】对联，汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。

对联又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，有偶语、俪辞、联语、门对等通称，以“对联”称之，则开始于明代。

它是一种对偶文学，起源于桃符，是利用汉字特征撰写的一种民族文体，它与书法的美妙结合，又成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。

作为中华优秀传统文化的对联，近年来一直倍受是中考语文命题者的关注。

命题者通过多种命题形式，巧借对联考查学生的语文素养。

【典例分析】一、补写对联例1.（2018·四川巴中）无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。

请根据下面的材料，补写对联。

黄大年，著名地球物理学家。

2009年，他依然放弃国外优越条件回到祖国。

赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。

2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

下联：___________________解析：这是一道材料阅读型的补写对联题。

“无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁”，题干中的这句提示，点明了材料及对联的主题。

试题的材料介绍的是我国著名地球物理学家黄大年的推动我国“深探”事业的事迹。

上联用简洁的语言概括了邓稼先鞠躬尽瘁献身“两弹”事业扬国威的事迹。

解答此题的关键时，首先要用简洁的语言根据材料概括出黄大年的主要事迹及成就，然后对照上联对语句进行删改，使概括的语言与上联对仗。

示例：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇。

“殚精竭虑”可换成“赤胆忠心”等其它概括人物特点的词语；“写传奇”或换成“竞风流”“留芳名”“写春秋”“树楷模”等其它表现人物业绩的词语。

中考语文第一部分积累与运用专题三对联复习作业

第二年夏天，振江到青岛旅游，看到青岛到处都是绿树，脑海中立刻浮现出去年吟出的上联来，触景成句，对出了下联：__________________________.5．[20__·滨州]请结合上面新闻，根据上联对出下联，赞扬为国争光的女排英雄们.上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折冠下联：______________________________模拟突破1．[20__·延边州教学质量检测] 《中国诗词大会》带动全民重温那些曾经学过的古诗词，人们盛赞节目“像一股清流，有筋骨、有诗意、有温度”.古典诗词确如陈年佳酿，品味之后满口余香、满心醉意.请依据你学习古典诗词的感受，自拟一副对联.(每联不少于5字) 上联：______________________下联：______________________2．[20__·吉林二模] 走进大自然，到处皆诗境.用眼睛去发现，用心灵去感受，你会尽享自然生态之美.请根据所给上联，对出下联.上联：江堤上千枝竞秀下联：______________________3．[20__·吉林名校调研卷二模] 为了推进“书香吉林，全民阅读”活动的有效落实，便于组织全校师生开展丰富多彩的阅读活动，学校建立了图书馆阅览室.校方为阅览室征集对联，请写出你为此拟写的一副对联.(每联不少于5字)上联：______________________下联：______________________4．[20__·扶余市四中一模] 20__年春节之际，学校文学社要征集春联，以表现在“中国梦”理想的指引下，我国欣欣向荣的美好景象.请你按要求自拟一副对联.(每联不少于5字) 上联：______________________下联：______________________原创预测1．为宣传“世界环境日”，班级召开“建设绿色家园，享受美好自然”主题班会，设置了属对环节，请根据所给上联，对出下联.上联：青山外早莺争树下联：______________________2．端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表作”.今年端午节的时候，学校文学社举办征联活动.请根据所给上联，对出下联.上联：喜迎盛世龙舟竞渡下联：__________________3．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”.现在邀请你参加这个活动.请你根据上联，完成下联.【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……上联：义薄云天关羽私放曹下联：________________________4．我国是一个诗的国度.轻轻走近诗的世界，清凉的智慧之水缓缓流进我们的心田；有悠远的意境，高雅的情调，给予我们无穷的精神指引与熏陶.请根据所给上联，对出下联.上联：邀李白，学海扬帆抒壮志下联：________________________5．三尺讲台，是您耕耘奉献的平台；两鬓白发，是您执着坚持的见证；培育精英，是您最大的理想愿望.老师啊！感谢您多年的教导培养.让我们用一副对联表达对老师的感激和赞美之情.(每联不少于5字)上联：______________________下联：______________________6．初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动.请你为这个活动拟写一副不少于五言的对联.上联：____________________下联：____________________7．走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息.遗憾的是村口牌坊上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，上联只剩下“勤劳和汗水”，下联只剩下“智慧与真情”，请你根据给出的词语运用所学对联知识补全对联.上联：____________________下联：____________________8．20__年8月8日在四川省北部阿坝州__县发生7.0级地震.为此，学校设立了“心愿墙”，许多同学用对联的形式表达了对灾区人民的美好祝愿.请你为此拟写一副对联.(每联不少于5字)上联：____________________下联：____________________9．20__年，我校展开了“经典诵读”等中华优秀传统文化教育活动，语文组对举办征联活动积极响应.请根据所给上联，对出下联：上联：读诗书明德知礼下联：____________________10．古诗文中借景抒情是最常见的表现手法，请回忆你所熟悉的古诗文名作，根据所给上联对出下联.上联：望湖登楼，范文正览胜抒怀下联：________________________参考答案【真题精选】1．B[解析]本题考查补写对联的能力.对对联，要注意其常识，如字数相同、词性相对、结构形同、平仄相协，宽对即可.从结构上看，上联是“四字短语＋三字短语”；从词性来看，是“偏正短语＋偏正短语”，认真分析所给的四个选项，B项是最符合要求的.2．D[解析]本题考查理解并判断“拆字对联”的能力.“拆字对联”，顾名思义，即利用汉字方块字的特点，采用离合汉字部件的方法，巧妙地变成对联.“拆字对联”的上、下联分别有一个字或几个字拆开单独成字.A项，上联将“柴”拆分成“此”和“木”，将“出”拆分成“山山”；下联将“烟”拆分成“火”和“因”，将“多”拆分成“夕夕”.B项，上联将“沙”拆分成“水”和“少”，下联将“柯”拆分成“木”和“可”.C项，上联将“冻”拆成“东二点”，将“洒”拆成“西三点”；下联将“切”拆成“七刀”，将“分”拆成“八刀”.而D 项，“苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒”上下联中并没有拆开字，其表达的意思为：只要有恒心，又何必每天都起得很早睡得很晚(去做事)，最不好的是做一天，歇十天.3．示例：梯田如叶，横推大地满庄园.[解析]本题考查对对联.阅读语言材料，结合材料找出所给上联的特点，然后根据上联再结合后面的语言材料对出下联.如：“尖山”对“梯田”，“似笔”对“如叶”，“倒写”对“横推”，“青天”对“大地”，“一张纸”对“满庄园”.4．示例：青岛绿树稠树绿岛青[解析]本题主要考查对联知识.对联要求上下联字数相等、词性相对、意义相关.给出的上联正反读起来都是一样的，且地名“赤峰”的“赤”也表示颜色，这就要求下联也要和上联一样，正反都可读，开头要有带有表示颜色的地名，另外，抓住对应词词性相对来对.5．示例：巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇[解析]本题考查的是对对联的能力.使用“拆合法”对对联最有效.所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的词组合成一句.上联“铿锵玫瑰沉着应战大赛终折冠”，可以进行这样的切分：“铿锵玫瑰——沉着应战——大赛——终——折冠”.然后根据新闻材料，提炼出关键词，一一作对即可.如，“铿锵玫瑰”代指“中国女排”，可以想到“巾帼英雄”；“沉着应战”可选用材料中的“奋勇出击”；上联的结果是“大赛终折冠”，下联可选用材料中“赢得了最后的胜利，写下了新的传奇”的关键词，与“大赛——终——折冠”一一对应为“奥运写传奇”.注意字数相同，内容有联系，形成对偶即可得分.【模拟突破】1．[示例一]上联：品好诗似饮清露下联：赏美词如沐春风[示例二]上联：读好诗眼前山明水秀下联：品佳作耳畔燕语莺啼2．示例一：原野中百草争荣示例二：山林里百鸟争鸣3．[示例]上联：饱览群书万卷下联：穿越历史千年4．[示例]上联：同沐阳光健步成长路下联：共铸辉煌实现中国梦【原创预测】1．示例：绿水前新燕啄泥2．示例：欢庆佳节粽叶飘香3．示例：足智多谋孔明巧借箭4．示例：访苏轼，书山览胜展豪情5．[示例]上联：蚕吐丝尽育桃李下联：烛泪流干塑师魂6．[示例]上联：长亭外挥手别知己下联：古道边伤心忆故人7．[示例]上联：勤劳和汗水铺就康庄道路下联：智慧与真情扮靓美丽乡村8．[示例]上联：政通人和，共祝九寨重建下联：百废俱兴，齐迎巴蜀繁荣9．示例：研经史博古通今10．示例：伐竹取道，柳宗元凄神寒骨。

浙江省中考语文第一篇语文知识积累专题三文学常识

家坞附近开一家“茶”主题的民宿, 需要在店门口写一副
对联, 请你根据以下对联的意蕴, 帮助小轩选择合适的一
项( D )
A. 熏心只觉浓如酒
入口方知气胜兰
B. 淡酒邀明月共饮
C. “谏”是古代用于下级对上级提意见或建议；“社稷”是指国家, “社”是土地神, “稷”是谷神；“布衣” 是指贫民, 因为他们都没有官职, 只能穿布衣服。
D. 《儒林外史》中, 范进中举了, 张乡绅来笼络范进, 说“世先生同在桑梓, 一向有失亲近”。“桑梓”一词代称家乡。
答案：C
3. (2018·杭州模考)下列关于文学常识的说法不完全正确的一项是( )
1. 点：突破重点, 点点到位。
首先, 要牢牢抓住现行初中语文教材所涉及的重要作家、作品及文学体裁等常识, 在此基础上适当地向课外拓展。其次, 要抓住典型的文学样式和代表性的作家、作品展开复习。
2. 线：梳理成线, 线线清晰。不同国籍、不同时代的作家、作品都有一定的内在联系, 要从宏观上分门别类地加以梳理, 概要识记。让时间、国别、体裁穿针引线, 如宋词有两个派别：一是豪放派, 以苏轼、辛弃疾为代表；二是婉约派, 以柳永(初中教材中没有选作)、李清照为代表。我们就可以把“苏轼、辛弃疾、李清照”三人的朝代、课文选作及出处放在一起做成卡片。这种卡片内容灵活, 条目清楚, 将众多文学常识连成一体, 达成永久记忆的效果。
第一篇语文知识积累专题三文学常识·传统文化
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考试说明
掌握《初中重要作家作品知识》中的文学常识和教材中涉及的重要的传统文化知识。
文学常识
常识辨析常识填空
2018年宁波
台州
2017年舟山(嘉兴)