部编本二年级下册道德与法治我的环保小搭档教案
二年级下册道德与法治教案-12.我的环保小搭档 部编版
12.我的环保小搭档【教学目标】1.了解环保及环保小搭档的定义。
2.寻找生活中环保小搭档，尝试设计未来的环保搭档。
3.树立关注环保的责任与意识，争做环保小达人。
【教学重难点】重点：了解身边的环保小搭档。
难点：能够从自身做起，争做绿色小卫士。
【教学安排】课前提醒：请你整理好学习用品，调整座位。
这节课就让我们以饱满的精神状态开始这节课的学习吧！导入师：这是宇宙中最美的星球，在她身上孕育着无数的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，她的名字就叫做——地球。
我们跟随熊大熊二一起来看一看。
播放《熊出没-家园》公益环保动画视频。
师：看完视频，你有什么想说的？师：同学们，保护环境也就是我们常说的环保。
我们应该怎么做呢？生回答。
预设回答到不植树造林、节约用水教师：是呀，对环境的爱护、对资源的节约就是环保。
（贴图）【设计意图：创设情境，通过影片导入新课，使课堂富有趣味性，激发孩子们的学习兴趣；并链接孩子们的实际生活，引导学生积极投入学习中。
】活动一：环保行动有搭档师：看来啊，同学们都知道要环保，做好这些是很不容易，有时候，我们可以找一些小帮手，环保就更有效、更成功了。
这些小帮手，就是环保小搭档。
你们瞧，亮亮给自己找到了哪些环保小搭档呢？情境一：打完球，亮亮口渴了，这个时候亮亮请出谁来当它的环保小搭档呢？（生回答）（出示小水壶）为什么亮亮不选纸杯，而是选择小水壶作为他的环保搭档呢？预设生回答：小水壶身形虽小却保护了树木，可真大呀！所以小水壶是亮亮的环保小搭档。
出示一棵树=8000个纸杯，你有什么想说的？师：那这个环保小搭档你们平时都带上了吗？看来呀，真是个受欢迎的小搭档呀！情境二：植树节到了，亮亮跟爸爸一起去植树。
谁是亮亮的环保小搭档呢？（生回答）小铲子是亮亮的环保小搭档。
师：帮助我们植树的铁锹、和我们一块做环保的家人或者朋友都是我们的环保搭档！【设计意图：通过对文本内容的适当扩容，创设情境，发现环保行动只要有了小搭档，就变得简单，还能发挥出大作用】活动二：寻找环保小搭档1.师：刚才我们帮亮亮找到了这么多的环保小搭档，接下来，让我们走进视频中去看看，视频中又出现了哪些环保小搭档呢？播放视频《环保搭档》。
2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案(通用8篇)
2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇）道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案篇1 幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。
根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。
意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。
活动目标：1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。
3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备：1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。
2、各种颜色的沙子标本。
3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子15支6、歌曲磁带、录音机活动过程：活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。
4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。
5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。
活动二、变湿的沙、建筑城堡（一）变湿的沙1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。
（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。
）3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。
（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。
12我的环保小搭档(教案)-部编版道德与法治二年级下册
我的环保小搭档（教案）-部编版道德与法治二年级下册教学目标1.了解环保的重要性；2.理解环保的意义，掌握相关常识；3.发如意志，主动参与环保行动，与小伙伴一起成为环保小卫士。
教学内容课前准备1.如实介绍“环保”二字的含义；2.找出教室中环保不好的地方：垃圾散落、照明设施使用多；3.请学生自带纸巾、水杯。
导入环节1.介绍环保知识，引导学生掌握环保的基本概念；2.结合实际环境，调查教室内存在的环境问题；3.引导学生提出改善环境的具体方法：如投入垃圾筐、充分利用自然光和光电设备等。
课程主体1.介绍现实生活中，许多人的习惯不利于环保的发展；2.讲解环保的重要性和意义，在日常生活中如何发挥自己的力量，积极参与到环境保护中；3.引导学生掌握垃圾分类、水资源节约利用、能源节约利用等基本环保知识；4.结合环保小常识、环保小动作等形式，切实感受环保的实际效果。
请学生自主设计“我的环保小搭档”海报，配合自己的想象和设计理念，表达自己对环保事业的支持和建议，发动更多人加入环保行动中。
教学重点与难点1.让学生认识到环保的重要性，掌握正确的环保意识和理念；2.向学生介绍实际的环境问题，结合学生的身边环境，引导学生掌握相关环保知识和技能；3.针对环保难以直观可见的特点，通过教学案例、环保小常识、环保小动作等方式，加深学生对此方面的理解和认识。
教学方法1.以学生为中心的教学法；2.合作式学习模式；3.想象与创造。
教学方式1.类比法；2.讲解法；3.演示法；4.互动法。
活动设计1.让学生自己动手投垃圾，从而让学生明白垃圾分类的重要性；2.在闲暇时间内，让学生设计海报，表达自己对环境保护的理解和呼吁行动。
1.教师在课程中是否能够给学生充分的演示阐述。
2.活动设计是否给学生充分地参与其中。
3.是否根据学生的实际情况和海报的设计情况，及时进行反馈和指导。
总结通过本次课程，孩子们感受到了环保行动的实际效果和意义。
通过引导孩子们主动参与到环保行动中并呼吁他们身边的人一起加入此行动，帮助他们认识到自己在环保事业中的重要作用，营造全民参与环保事业的氛围，让我们的地球更绿洲更美好。
新版部编人教版二年级下册道德与法治我的环保小搭档教案4套(2019最新编辑)
12我的环保小搭档教学目标：1、了解环保的概念知识；2、让学生们找一找身边的环保搭档。
教学重难点及关键：理解很容易，实施却很难。
环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。
要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教法：介绍环保概念知识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档。
教学准备：1. 多媒体课件，布袋教学过程设计：一、谈话图片激趣，导入新课1、教师：播放（美景和破坏的图片）现在张老师带你们去游山玩水好吗？从这些中，你们感受到了什么？2、集体反馈后，教师：对，我们要从小养成保护环境的好习惯，共同建设我们美好的家园，这节课我们要学习的就是—我的环保小搭档（板书课题）二、什么是环保？ 1、看课文什么是环保。
（课件展示）2、指名说，教师作评价：讨论回答得真好。
三。
讨论环节1、分组，学生自己选定组长，分工明确。
2、讨论：把你身边的环保小搭档介绍给组员，并说它对环保的好处3、讨论计时5分钟。
4、集体反馈后，教师作小结：5、小组合作，一起制做环保小搭档（教师巡视，给予学生帮助）6、集体交流，教师作小结：二、最后总结首先让学生发言，经过本课的学习，从中学到了什么有关环保的知识。
最后老师进行总结。
《我的环保小搭档》本节课是第三单元的最后一课，这节内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保。
【知识与能力目标】（1）了解环保的意义；（2）能够找到自己的环保搭档；（3）能够理解环保的重要性。
【过程与方法目标】在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。
【情感态度价值观目标】（1）让学生在日常生活中养成环保的好习惯；（2）使环保观念深入人心； 【教学重点】让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
【教学难点】让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。
教师准备：多媒体课件等；学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。
12我的环保小搭档(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以提高对环保知识的认识和理解。
- 教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地学习。
- 学生可以通过阅读、观看视频、参加环保活动等方式，深入了解环保知识，提高环保意识。
- 对于学生的优秀作业，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力和自信心。
- 通过作业反馈，帮助学生发现自己的不足，并提出改进建议，促进学生的学习进步。
- 作业反馈应具有针对性和指导性，以帮助学生明确改进的方向和方法。
- 及时与学生进行沟通，解答他们在作业中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
课后拓展
- 阅读材料：《环保小手册》、《我们的地球》、《绿色生活》等，帮助学生了解更多环保知识。
- 环保的重要性：保护环境是每个人的责任，环境问题的解决关系到人类的健康、生存和发展。
2. 自然资源的分类与节约利用
- 自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。
- 节约利用自然资源的方法：合理利用水资源、节约用电、减少浪费等。
3. 垃圾分类与处理
- 垃圾分类的定义：将垃圾按照不同的种类和性质进行分类的过程。
12 我的环保小搭档（ 教学设计）部编版道德与法治 二年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：部编版道德与法治
2.教学年级和班级：二年级下册
3.授课时间：2022年3月25日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1. 理解环保的重要性，树立环保意识。
2. 学会与自然和谐相处，养成保护环境的良好习惯。
部编版二年级道德与法治下册第12节《我的环保小搭档》教学设计
部编版二年级道德与法治下册第12节《我的环保小搭档》教学设计一. 教材分析《我的环保小搭档》这一节内容旨在让学生认识到环保的重要性，并通过实际行动来保护环境。
教材中通过生动的案例、有趣的活动，引导学生了解环保知识，培养学生的环保意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道垃圾需要分类、节约用水用电等。
但他们在实际行动中，还缺乏一定的执行力和持之以恒的态度。
因此，在教学过程中，需要通过有趣的活动和实际的操作，让学生更加深入地理解环保的重要性，并激发他们积极参与环保行动的热情。
三. 教学目标1.让学生了解环保的基本知识，认识到环保的重要性。
2.培养学生积极参与环保行动的热情，提高他们的环保意识。
3.引导学生实际行动，培养他们持之以恒的态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解环保的基本知识，认识到环保的重要性。
2.难点：培养学生积极参与环保行动的热情，提高他们的环保意识。
五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和实践活动法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如案例、图片、视频等。
2.准备环保活动所需的道具和器材。
3.布置教室，营造环保氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个环保的案例，引出本节课的主题。
例如，播放一个关于环保的短视频，让学生了解环境污染的现状，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片、案例，让学生了解环保的基本知识。
如垃圾分类、节约用水用电等。
引导学生进行分析讨论，加深他们对环保的认识。
3.操练（10分钟）分组进行环保实践活动。
如垃圾分类游戏、节约用水用电的模拟操作等。
让学生在实际操作中，巩固环保知识，提高环保意识。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对环保知识的掌握程度。
引导学生进一步思考，如何在日常生活中践行环保。
5.拓展（5分钟）分享一些环保的小窍门，让学生在日常生活中，能够更好地保护环境。
部编版小学二年级下册道德与法治教学设计5篇
部编版小学二年级下册道德与法治教学设计5篇1.部编版小学二年级下册道德与法治教学设计：我的环保小搭档教学目标：1、了解环保的基本常识；2、给学生们灌输绿色环保的理念；3、让学生们找一找身边的环保搭档。
教学重难点及关键：理解很容易，实施却很难。
环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。
要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档教学准备：1、准备胶水或胶棒。
2、搜集关于环保的标语。
教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。
下面就介绍一下有关环保的常识：（可利用PPT进行展示）1．第2xx届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。
2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。
4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。
人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。
5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。
6．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。
7．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为富营养化。
8．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。
9．造成温室效应的气体有二氧化碳，还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。
部编版道德与法治二年级下册《环境保护的小搭档》教案
部编版道德与法治二年级下册《环境保护的小搭档》教案一、教学目标1. 了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
2. 掌握简单的环境保护方法，如节约用水、节约用电等。
3. 培养学生的团队合作意识和创新能力。
二、教学内容本节课主要围绕《环境保护的小搭档》这一主题，介绍环境保护的基本知识和方法。
三、教学过程1. 导入环节* 利用幻灯片或图片展示一些环境破坏的场景，引发学生对环境保护的思考。
2. 知识讲解* 向学生介绍环境保护的概念，以及为什么需要环境保护。
* 解释环境保护的重要性，例如对健康的影响、资源的浪费等。
3. 活动1：小组合作* 将学生分成小组，每组选择一个具体的环境问题，如节约用水、垃圾分类等。
* 要求学生团队合作，讨论并设计解决该环境问题的方案。
* 每个小组向全班汇报他们的方案，大家共同讨论改进的方法。
4. 活动2：环境保护游戏* 创造一个环境保护的游戏场景，让学生在游戏中研究环境保护知识和方法。
* 游戏中可以设置不同的关卡，学生需要通过解决环境问题来过关，获得奖励。
5. 总结* 回顾本节课的研究内容，强调环境保护的重要性以及每个人都可以成为环境保护的小搭档。
四、教学评估1. 观察学生在小组合作和游戏中的表现，评估他们的合作能力和创新思维。
2. 针对学生的展示和讨论，评估他们对环境保护知识的掌握情况。
五、教学延伸1. 鼓励学生在日常生活中积极参与环境保护行动，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
2. 可以组织学生参观环保展览或进行户外环保实践活动，加深他们对环境保护的理解和体验。
六、教学资源1. 幻灯片或图片展示环境破坏的场景。
2. 游戏材料和道具。
3. 环境保护相关的图片和视频资料。
以上是部编版道德与法治二年级下册《环境保护的小搭档》教案的内容和教学步骤，希望能对您的教学工作有所帮助。
部编版道德与法治二年级下册12.我的环保小搭档教学设计
部编版道德与法治二年级下册第三单元《12、我的环保小搭档》教学设计活动目标：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。
2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。
3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。
活动重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
活动难点：加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。
活动准备：多媒体课件；生活中的废旧物品。
活动过程：一、视频导入。
同学们好！道德与法治课又和大家见面了，通过前几课的学习，我们已经认识了很多朋友，有滋润万物的小水滴，有看不见，摸不着的空气，还有各种各样的纸宝，他们都是大自然给我们人类的宝贵财富。
除了他们，你还想认识谁呢?今天啊，老师给大家带来的这位朋友和我们的关系可亲密了，他是谁呢?一起来看看吧！(出示ppt）原来，她就是我们人类赖以生存的地球。
同学们，地球的生命力正在一天天地减弱，我们必须立刻行动起来，人人争做绿色小卫士，用我们的双手去保护她，爱护她，让我们的家园变得更美好！（意图：阐明环保的重要意义）原来环保也有搭档，你的环保搭档又是谁呢？我们还能发现身边哪些环保小搭档呢？就让我们一起进入今天的学习，12、我的环保小搭档（板书课题）二、自主学习同学们，那么什么是环保呢？请你看看书，再联系生活想一想，等会儿我们来交流。
三、交流分享1、什么是环保？生：第一幅图：环保就是爱护环境。
第二幅图：环保就是节约，不浪费。
师：环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做出自己的贡献。
那么怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。
2、环保有搭档（1）请你看一看为什么说小水壶也成为这个小朋友的环保小搭档呢？（2）再来看看书上这个小男孩儿吧，你能说说谁是他的环保小搭档吗？师小结:同学们说的真好。
环保小搭档可以是某一样物品，也可以是某个人或者某个行为只要能为保护环境做出贡献都可以成为我们的环保小搭档。
四、拓展提升播放视频：同学们，短片中的这些小朋友都找到了哪些环保小搭档呢？请你照着书上的样子说一说。
人教部编版小学道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案
教师活动
第二次备课
导入新课
1.同学们，今天老师嗓子不舒服，你们有什么建议吗？我无论走到哪里都会带着我的小搭档。（板书：小搭档）
2.知道老师为什么这么喜欢这个“小搭档”吗？一次性水杯会给环境带来污染，为了保护环境，我不用一次性用品，节约资源，我给自己准备了这个“环保小搭档”。水杯就是我的环保小搭档。（板书：我的环保）
讲授新课
活动一：环保大舞台。
1.你今天带了你的哪位环保搭档要介绍给我们呢？请你向大家展示并讲解一下吧！
（1）我+环保布袋=环保搭档
（2）我+环保盆栽=环保搭档
（3）我+环保手帕=环保搭档
2.总结并过渡：同学们的环保搭档们真的太酷了！只要我们细心观察，就会发现生活当中还会有很多很多的环保搭档。我们一起通过视频看看还有哪些环保搭档吧。
3.播放视频《秀出你的环保搭档》
（1）思考：你从视频当中，还认识到了哪些环保搭档呢？你愿意让它们成为你的新朋友吗？
（2）学生回答总结：环保新搭档。
提问：除了这些环保搭档，你的家里还有哪些环保搭档呢？你的家人们他们的环保搭档又是谁呢？
4、填一填：我和我家人的环保搭档。
活动二：动手制作笔帽
1.过渡：除了一些现成的环保搭档以外，我们还可以自己制作环保搭档喔！
2.小组合作，完成笔帽的制作。注意，不要浪费纸张。展示课本材料：我的环保小搭档。
3.课后作业：加入我们吧。
12、师：爱护环境全球都在行动，我们来了解一下地球一小时活动。
13、小拓展：地球一小时。
。
课堂小结
环保需要全球的人类一起行动起来，让我们一起加入环保行动吧！
板书
展示我的环保搭档
教学反思
3.生：自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。
小学道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》教案
部编版道德与法治二年级下册第12课我的环保小搭档【教学目标】1、了解什么是环保，发现身边的环保现象。
2、发现身边的环保搭档，找到自己的环保小搭档。
3、了解国家关于环保的相关法律，能在生活中加强环保的意识。
【教学重难点】教学重点：发现身边的环保现象，找到自己的环保小搭档。
教学难点：找到自己的环保小搭档，并加深环保的意识。
【教学过程】课前活动：小游戏——《请你跟我做一做》。
请你跟我做一做（我就跟你做一做），请你跟我拍拍手（我就跟你拍拍手），请你跟我伸伸腰（我就跟你伸伸腰），请你跟我点点头（我就跟你点点头），请你跟我微微笑（我就跟你微微笑），请你跟我坐坐好（我就跟你坐坐好）。
你们坐得可真精神，这节课就让我们以饱满的精神状态来愉快的学习吧!一、“地球爷爷”导入新课（环保图片）1、同学们，今天我们课堂来了一位神秘的客人，瞧，它来了！小朋友们，我是地球爷爷，是地球的守护者，最近我看到了这样一些画面，我们一起来看看吧！（出示：环保图片）2、同学们，图片上的小朋友都在做什么呀？这么做有什么好处呢？（生回答）3、其实，在我们学校里，也有很多同学积极参加了，瞧！（本校学生环保图片）4、同学们，你们想成为一名环保小达人吗？（生回答）大家都想成为环保小达人，学了这节课你们一定可以的。
但是，要想成为环保小达人就要先了解一些环保小知识。
二、七嘴八舌话“环保”亲爱的小朋友们，你们知道什么是环保吗？（课件出示46页图片1）来，说说你们自己的理解。
（2——3名学生回答）是的，环保就是要爱护环境（课件出示46页图片2）；环保就是节约，不浪费（课件出示46页图片2）。
咱们班上有人在环保吗？是怎样做的？（2——3名学生回答）看来我们班的同学们都是环保小天使呀!老师要为你们点个赞。
三、环保有搭档（一）老师呀，知道同学们都想成为环保小达人，所以老师就向地球妈妈寻求到了一个小秘方，你们想知道是什么吗？那就是找环保小搭档，只要找到环保小搭档你也可以哦！（二）那什么是环保小搭档呢？让我们随着亮亮一起去看看吧！（三）植树节到了，亮亮要和爸爸一起去郊外种树，可是呀，他的爸爸现在在办公室还有点事走不了，让亮亮去办公室找他。
二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》优秀教案范文
二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》优秀教案范文教学设计一、教材分析本课选自人教版部编《道德与法治》二年级下册第三单元《我的环保小搭档》。
这节课内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的环保搭档，从自身做起，重视环保，养成保护环境的好习惯。
二、学情分析二年级小朋友通过一年半的学习，对事物的认知也有了一定的了解，他们对新鲜、有趣事物充满好奇和关心，在动手的操作上具有一定的创造性，在行为习惯上也具有一定的可塑性。
三、目标定位引导学生学会养成低碳生活的好习惯，能够有创意地变废为宝，懂得保护环境、节约资源。
四、教学重点、难点让学生发现身边的环保现象，找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。
五、资源开发利用多媒体辅助教学六、教学过程活动一问题导入，引出话题1 、课件出示图片蓝色星球师：同学们，我们的宇宙里有一个蓝色的星球，这个蓝色的星球特别的迷人，在它身上孕育着十几亿的生命，是我们人类和动物赖以生存的家园，那么这个星球的名字叫做?（学生回答）师：4 月 22 日是“世界地球日”也是我们地球妈妈的生日，新学期开学以后，咱们学校就开展了环境大治理赢蓝天保卫战的主题班会活动，咱们同样也开展了为地球妈妈做件事的活动，让我们来看一看，大家都做了哪些事?2、播放图片：从自身做起，了解什么是环保。
3 、思考交流：同学们，我们为什么要做这么多环保的事情呢?（学生：因为我们的地球妈妈生病了）面对地球妈妈的生病，你们有什么想说的?（教师点评）4 、小结：是啊，我们的地球妈妈生病了，它的水资源遭到了破坏，森林呀、土地呀等等等等这一切，都让人们肆无忌惮地浪费，所以呀！现在更应该用我们的双手，伸出你们的小手，去做一些为地球妈妈保护她的行为，保护我们家园的行为。
（板书题目：12 我的环保小搭档）[ 设计意图：通过观察生活和图片展示，让学生切身感受地球妈妈遭受了迫害，激发学生要共同行动起来，保护美好家园的责任感，切入主题，进入学习情境。
12我的环保小搭档(教案)部编版道德与法治二年级下册
12 我的环保小搭档教学目标1.认知目标：知道一次性用品对环保不利，认识可回收和不可回收标志、认识垃圾箱标志。
2.能力目标：自觉使用绿色节能环保产品、拒绝或少用一次性用品，学习废物利用、垃圾分类的能力3.情感目标：培养学生的环保生活观念，养成绿色日常生活行为习惯。
教学重难点1.让学生们体验绿色环保，拒绝或少用一次性用品，知道废物利用，学会垃圾分类。
2.要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，让学生们体验绿色环保，养成低碳生活习惯。
3.让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
教学方法讲授法、讨论法、练习法、启发法、演示法、活动法、实践法教学过程一.和一次性物品说no no no活动1：摸一摸（请几个孩子将老师准备的纸盒排队搬进教室）教师：孩子们，今天老师带了好几个宝盒和大家做朋友。
大家开心吧。
我的宝盒里有什么呢？现在我要请一个小朋友来摸一摸。
（教师将装有一次性筷子的纸盒拿上）教师：悄悄告诉你的同桌，是什么？再换一位同学，再大声告诉老师，答案是否一样？他们摸的真的是筷子？（教师将一次性筷子拿出。
）教师：为什么叫一次性筷子？谁能说说。
一次性的用品除了筷子外，你和你家里人还用过什么？说说看，并请一位同学到讲台上找出他所说的物品图片贴在黑板上。
）教师点击PPT，出现一次性用品图片，再由学生说出它们的名字。
活动2：教师点击一次性筷子，出现筷子视频。
播放。
老师补充：一株生长了20年的大树，仅能制4000双筷子。
中国每年为制造一次性筷子就要砍掉2000万棵树。
活动3：教师：仅仅是一次性筷子就造成了这么大的资源浪费，那么有没有东西可以替代这些一次性用品？小组讨论。
教师总结，并出示表格一次性筷子专用筷子纸巾小手帕纸杯小水壶教师：每天背着小水壶，带着小手帕，带着专用的碗和筷子上学的我们，就是在为地球的环保作贡献呢。
二．废旧物品变变变教师：绿色生活，少用一次性用品，将废物再利用，你会吗？活动4：再摸百宝箱。
部编版二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第12课《我的环保小搭档》教学设计一. 教材分析《我的环保小搭档》这一课旨在让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
通过本节课的学习，使学生能够掌握一些基本的环保知识，能够在日常生活中做到节约资源、保护环境，与大自然和谐相处。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，知道一些简单的环保知识，如节约用水、节约用电等。
但他们的认知水平还有限，需要通过具体的生活实例来引导他们更好地理解环保的重要性。
此外，学生对于生活中的环保行为还缺乏实际的操作经验，需要教师进行有效的引导和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解环保的基本知识，学会在日常生活中做到节约资源、保护环境。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处的美好情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解环保的基本知识，学会在日常生活中做到节约资源、保护环境。
2.教学难点：培养学生将环保知识运用到实际生活中的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的环保情境，让学生更好地理解环保的重要性。
2.游戏教学法：通过环保小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。
3.实践教学法：让学生亲自动手进行环保实践，提高他们的环保意识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，内容包括环保知识、环保实例等。
2.环保道具：准备一些环保道具，如节水龙头、节能灯等，用于实地展示环保效果。
3.环保小游戏：设计一些有趣的环保小游戏，如垃圾分类、节能减排等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的环保小故事导入新课，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示环保的基本知识，如节约用水、节约用电等，并穿插一些生活中的环保实例，让学生了解环保的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行环保实践活动，如节水比赛、节能灯使用等，让学生亲身体验环保的效果。
部编版二年级道德与法治下册《我的环保小搭档》优秀备课教案
（1）因为随手关闭电源可以节约用电，所以电源插座是我的环保好搭档。
（2）因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用，所以小水壶和我是环保搭档。
（3）因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是环保搭档
学生可能思路受阻，这里也可以当做范例来引导学生打开思路
3.因势利导：你发现身边还有哪些环保小搭档呢?为我们介绍一下吧!用因为...所以...和....可以是环保搭档来说。
环保搭档听起来像个实实在在的伙伴，30%的孩子一开始找不到、不会找，70%的孩子能够理解搭档是环保行为或环保产品，并能表述出来。
预设：部分孩子找不到、不会找环保搭档
补救：举例子，说明环保搭档其实是和环保有关的行为物品等等，使学生明确含义。
目标四：
进一步增强环保意识。
课堂总结：
你有什么收获？
师：通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活。我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。
预设回答
（1）环保就是节约，不浪费；
（2）爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行为；
（3）环保就是要减少污染，比如水污染、大气污染；
（4）不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。
......
学生能根据自己的生活经验说出自己理解的环保，并能给出部分具体的措施，说明生活中的环保意识比较强，但是落实到行动还需引导。
预设回答
（1）因为自行车不会排放废气污染环境，所以自行车和我是一对环保搭档
（2）因为用自带的筷子套装可以减少一次性筷子的使用，所以筷子套装和我是环保搭档。
学生积极寻找生活中的环保搭档，
4.课堂活动：环保小搭档展示自制铅笔壳的小故事。
利用课下收集的铅笔头和手中的工具，你也试试看做一个环保小搭档吧！
人教部编版二年级下册道德与法治教案《我的环保小搭档》
《我的环保好搭档》教案一、教学目标1.了解身边的环境问题，知道什么是环保及环保的意义。
2.拓宽眼界，了解日常生活中可以做到的环保方法。
3.动脑思考分析，能够从自身做起，为保护环境做力所能及的事。
4.了解国家关于环保的相关法律，有保护环境的意识，积极践行环保，过有创意的生活。
二、教学重难点了解身边的环境问题，动脑思考分析，为保护环境做力所能及的事。
三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书二年级下册第三单元《绿色小卫士》。
四、教学过程（一）环节一：七嘴八舌话环保1.谈话导入：同学们，在前面的学习中我们知道了水、空气、造纸用的木材等都是大自然给予我们的宝贵资源，我们要珍惜。
今天我们继续学习有关环保的话题。
让我们跟随下边的一段小视频一起去看一看我们身边的环境吧！课件出示：身边环境图片2.提问：在刚才的视频中你有什么发现吗？听听下面这几位同学是怎么说的。
3.学生交流4.过渡谈话：为了让我们生活的家园重新漂亮起来，其实在我们的身边也会随处可见这样的一些人。
课件出示：环保图片为了让我们生活的家园重新漂亮起来，保护我们的环境，在我们身边也有许多人像他们一样为保护环境贡献自己的力量，他们这样的行为都是在做环保。
5.提问：你知道什么是环保吗？6.小结：环保就是要爱护环境；环保就是节约，不浪费。
【设计意图】上课伊始，通过“身边的环境”导入本课学习，激发学生学习兴趣，并了解身边的环境问题，知道什么是环保，我们要共同行动起来，绿色环保生活，保护美好的家园。
（二）环节二：火眼金睛找搭档1.谈话过渡：生活中有很多人在积极践行环保行动，他们是环保卫士，你们想成为环保小卫士吗？怎样才能成为环保小卫士呢？书中的小朋友就有一个好办法，这个好办法就是找找环保搭档，环保搭档可以帮助大家成为环保小卫士！2.提问：什么是环保小搭档呢？小搭档就是小帮手，下面这三位同学就给自己找到了环保小搭档，水壶、铁锹、太阳能计算器为什么是他们的环保搭档呢？让我们一起到下边的视频中去寻找答案吧。
部编版二年级道德与法治下册12我的环保小搭档教案
（封面）部编版二年级道德与法治下册12我的环保小搭档教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校执教时间：年月日第周星期第节二次备课内容第12课我的环保小搭档课时1课时目标1、知识与能力（1）了解身边的环保小搭档。
（2）能够从自身做起，争做环保小卫士。
2、情感与态度认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感。
3、行为与习惯树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
4、过程与方法通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。
重点难点重点：（1）树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
（2）了解身边的环保小搭档。
难点：能够从自身做起，争做环保小卫士。
教学过程一、导入活动，引出话题1、（课件出示视频《爱护我们的地球妈妈》）师：同学们，地球是我们的家园，需要我们爱护她。
那么，我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢?2、学生讨论交流。
3、师：地球需要我们的保护，让我们共同行动起来，保护美好的家园。
二、环保有搭档1、（课件出示教材第46页的前三幅图）师：同学们，你们所理解的环保是什么呢？2、生1：不乱扔垃圾。
生2：不踩踏花草。
生3：节约用水。
......3、（课件出示教材第46页的最后一幅图）师：怎么才能做到环保呢？4、生：如果有个帮手就好了。
5、（课件出示教材第47页的图片）师：你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？6、生1：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。
生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。
......7、师：请同学们用“因为......所以......”这一项定形式说出谁和谁可以是环保搭档。
8、学生讨论交流。
三、展示我的环保搭档1、（课件出示教材第48页《我的环保小搭档》）师：同学们，你们今后的学习生活中也会这么做吗？2、学生讨论交流。
3、师：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。
那么，你和你的家人有环保搭档吗？4、生1：在学习过程中，我不会乱扔使用完的本子，而是把它当作草稿本。
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12．ISO14000系列标准是国际标准化组织制定的有关环境管理的系列标准。
13．我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均水平的1/4，居世界第88位。
28．2011年世界环境日的中国主题是：“共建生态文明，共享绿色未来”。
二、畅所欲言
引导学生根据教材寻找身边的环保搭档，让材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。
二、最后总结
首先让学生发言，经过两课时的学习，从中学到了什么有关环保的知识。最后老师进行总结。
21．汽车尾气是全球范围最严重的铅污染源。
22．1987年7月11日世界人口突破了60亿，联合国因此把7月11日定为“世界人口日”。23．1991年在中国发起并主办了发展中国家环境与发展部长会议，发表了《二十一世纪议程》。
24．环境质量标准，污染物排放标准，环境基础标准，样品标准和方法标准统称为环境标准，是我国环境法律体系的一个重要组成部分。
2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。
4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。
板书设计：
布置作业：
教学反思：
16．生物圈是联系有机物和无机物的中心环节，也是与人类关系最密切的一种环境要素。17．如果一个地区的碘元素分布异常，可引起地方性甲状腺肿或克汀病。
18．联合国环境规划署总部设在瑞士的首都。
19．酸雨是指pH值＜5.6的大气降水。
20．湿地是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在控制洪水、调节水流、调节气候、降解污染等方面有重要作用，被誉为“地球之肾”。
25．1962年，美国女生物学家莱切尔.卡森，在《寂静的春天》一书中，第一个勇敢地站出直言，呼吁人类要保护好自己的生息地。从此开创了善待环境的新时代。
26．因为矮牵牛花对二氧化硫比较敏感，花的颜色可随周围空气二氧化硫含量的多少而有所改变，所以称之为敏感植物。
27．依据中华人民共和国环境保护法的规定，任何单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
教法：
介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档
教学准备：
准备胶水或胶棒。
搜集关于环保的标语。
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
一、常识介绍
环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。下面就介绍一下有关环保的常识：（可利用PPT进行展示）
1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。
8．水体被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化学需氧量（COD）、总需氧量（TOD）和总有机碳（TOC）等多项指标综合表示。
9．造成温室效应的气体有二氧化碳，还有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。
10．一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在开着发动机停车等候状态下排放的一氧化碳量较多。
部编本二年级下册道德与法治我的环保小搭档名师教案
教学目标：
1、了解环保的基本常识；
2、给学生们灌输绿色环保的理念；
3、让学生们找一找身边的环保搭档。
教学重难点及关键：
理解很容易，实施却很难。环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
14．为确保2000年我国环境保护目标的实现，国家重点治理淮河、海河、辽河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制区、二氧化硫控制区（两区）的污染。
15．1994年3月，中国政府批准的《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》从具体国情出发，提出了中国可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。
5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。
6．1956年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后，在体内积累，逐渐引起的神经性疾病。
7．大量氮、磷等植物性营养元素进入水体后，藻类大量繁殖，水质恶化，水生生物死亡，一般称为富营养化。