(八年级生物教案)呼吸系统的卫生保健
呼吸系统初中生物教案
呼吸系统初中生物教案
教学目标:
1. 了解呼吸系统的结构和功能。
2. 理解呼吸过程中气体交换的原理。
3. 掌握呼吸系统在人体内部的位置和作用。
4. 能够分析呼吸系统与健康的关系。
教学重点:
1. 呼吸系统的组成和功能。
2. 氧气和二氧化碳在人体内部的运输和交换。
3. 呼吸系统与健康的关系。
教学内容:
1. 呼吸系统的结构和功能。
2. 呼吸过程中气体交换的原理。
3. 呼吸系统在氧气和二氧化碳的运输和交换过程。
教学步骤:
1. 导入新知识：通过展示呼吸系统的动画或图片，引导学生了解呼吸系统的结构和功能。
2. 讲解呼吸系统的组成和功能，引导学生理解呼吸过程中气体交换的原理。
3. 分组讨论：让学生分组探讨呼吸系统在氧气和二氧化碳的运输和交换过程中的作用。
4. 实验或展示：进行呼吸系统相关实验或展示，加深学生对呼吸系统的理解。
5. 总结归纳：帮助学生总结呼吸系统与健康的关系。
教学评价:
1. 观察学生的参与程度和理解程度。
2. 考察学生的实验技能和总结能力。
3. 考查学生对于呼吸系统相关问题的解答能力。
教学拓展:
1. 组织学生到户外进行呼吸系统相关的实地观察。
2. 鼓励学生参与呼吸系统保健知识的宣传活动。
3. 组织学生进行呼吸系统相关的小组展示或研究项目。
以上就是呼吸系统初中生物教案的范本，希望对您有所帮助。
祝教学顺利！。
八年级下册科学《生物的呼吸和呼吸作用》教案、教学设计
3.介绍呼吸系统的组成，如呼吸道、肺等，并解释各部分的功能。
师：呼吸道是气体进出的通道，肺是气体交换的场所。它们共同构成了呼吸系统，为生物体提供氧气和排出二氧化碳。
（三）学生小组讨论
b.观看科普视频，了解呼吸系统疾病的成因和预防方法，关注自身健康。
5.实践活动：与家人一起进行户外运动，感受运动过程中的呼吸变化，探讨运动与呼吸之间的关系。
作业要求：
1.字迹工整，表述清晰，确保作业质量。
2.按时完成，养成良好的学习习惯。
3.对于拓展作业和实践活动中遇到的问题，可以与同学、老师讨论，共同解决问题。
八年级下册科学《生物的呼吸和呼吸作用》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解生物的呼吸概念，认识不同生物的呼吸方式，如肺呼吸、皮肤呼吸、鳃呼吸等。
2.理解呼吸作用的过程，掌握有氧呼吸和无氧呼吸的化学反应式，了解它们在生物体内的作用。
3.学习呼吸系统的组成，包括呼吸道、肺等，并了解其功能。
4.能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，如为什么运动后呼吸加快、为什么高原地区氧气稀薄等。
5.学会使用显微镜观察生物细胞内的呼吸作用，提高实验操作能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用问题驱动法，激发学生的好奇心，引导学生主动探究生物的呼吸现象。
2.利用案例分析法，让学生通过具体实例了解不同生物的呼吸方式，培养学生的观察力和分析能力。
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的生物学基础，对生物的基本结构和功能有了初步的了解。在此基础上，他们对生物的呼吸和呼吸作用这一章节的学习将更加深入。然而，学生在理解抽象的呼吸作用过程以及呼吸系统组成等方面可能存在一定难度。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
生物初中教案：人体呼吸系统
生物初中教案：人体呼吸系统一、引言人体呼吸系统是我们生命中不可或缺的一部分。
它负责将氧气输送到我们的身体各个部位，同时也排除了我们新陈代谢产生的二氧化碳。
本教案将介绍人体呼吸系统的结构和功能，并介绍与之相关的健康问题。
二、背景知识1. 呼吸系统的结构：人体呼吸系统包括鼻腔、喉咙、喉头、气管和肺。
2. 呼吸系统的功能：主要有换取氧气和排出二氧化碳两大功能。
当我们呼吸时，空气通过鼻孔进入鼻腔，然后通过喉头和气管进入到肺内，最后将其中的氧气传递给血液。
同时，血液中富含的二氧化碳被带回到肺部，然后通过肺泡排出体外。
三、教学目标1. 认识呼吸系统的基本结构2. 知道呼吸系统的功能及其重要性3. 掌握保护呼吸系统健康的方法四、教学内容1. 呼吸系统的结构a. 鼻腔：通过鼻孔与外界连接，有细毛和黏液能够过滤空气中的灰尘和杂质。
b. 喉咙：位于口腔和食道之间，是空气进入肺部的通道。
c. 气管：呈C形，连接喉咙和两侧的支气管。
带有纤毛能够将粘附在其上的异物排出体外。
d. 肺：人体内两个主要肺叶，通过呼吸运动来完成氧气回收和二氧化碳排出。
2. 呼吸系统的功能a. 吸入空气：经过鼻腔、喉咙和气管，进入肺部。
b. 换取氧气：肺泡中含有很多微小血管（毛细血管），它们与空气接触，并将其中的氧气传递给血液。
c. 排出二氧化碳：血液中的二氧化碳从身体细胞运输至肺部，然后通过呼吸排出体外。
五、教学活动1. 观察鼻腔细毛：使用显微镜观察鼻腔中的细毛，通过演示视频展示它们过滤空气中的杂质。
2. 实地考察呼吸系统结构：到实验室或课堂内进行模型展示，向学生展示喉咙、气管和肺部的真实样貌，并解释其功能。
3. 深呼吸活动：引导学生进行深呼吸，并关注他们感受到的空气流动以及胸部的变化。
六、知识巩固与拓展1. 呼吸系统与健康问题a. 吸烟对呼吸系统的危害：介绍烟草含有大量有害物质，吸入烟雾会损伤呼吸道黏膜，并增加患上肺癌等疾病的风险。
b. 空气污染对呼吸系统的影响：解释空气中存在的颗粒物和有害气体，当污染严重时会引起哮喘、支气管炎等呼吸道疾病。
保护肺部,预防呼吸系统疾病教案设计
保护肺部，预防呼吸系统疾病教案设计引言呼吸系统疾病是指影响人体呼吸器官的疾病，对健康和生活质量产生严重影响。
为了保护肺部健康，预防呼吸系统疾病的发生，我们需要采取一系列有效的预防措施。
本教案设计旨在向学生传授有关保护肺部和预防呼吸系统疾病的知识与技能。
教学目标- 了解常见的呼吸系统疾病，并能识别其症状和原因。
- 掌握保护肺部的重要性，并了解如何预防呼吸系统疾病。
- 研究正确的呼吸方式和练呼吸肌肉的运动。
- 掌握清洁空气的方法，以减少呼吸系统疾病的风险。
教学内容和方法1. 呼吸系统疾病概述- 通过课堂讲解和展示资料，介绍常见的呼吸系统疾病，如感冒、哮喘和肺炎等。
- 组织学生讨论疾病的症状、传播途径和预防措施。
2. 保护肺部的重要性- 通过展示图片和视频，向学生展示肺部的结构和功能，让他们了解肺部对身体健康的重要性。
- 组织小组讨论，让学生分享保护肺部的重要性和意义。
3. 预防呼吸系统疾病的方法- 通过幻灯片展示和示范，向学生介绍预防呼吸系统疾病的基本方法，如勤洗手、正确佩戴口罩和避免接触有毒气体等。
- 分发小册子或播放教育影片，让学生了解并掌握这些预防方法。
4. 正确的呼吸方式和肺部锻炼- 进行呼吸训练，指导学生练正确的呼吸方式，如深呼吸、腹式呼吸等。
- 组织体育课活动，让学生进行一些有氧运动，以锻炼呼吸肌肉和提高呼吸系统的功能。
5. 清洁空气的方法- 通过课堂讲解和实地考察，向学生介绍清洁空气的方法，如常开窗户通风、减少室内污染物等。
- 让学生制定个人清洁空气的计划，并分享给同学。
教学评价和反馈- 设计小组讨论活动，评估学生对呼吸系统疾病知识的掌握程度。
- 基于实际练和观察，评估学生的呼吸方式和肺部锻炼情况。
- 收集学生清洁空气计划的反馈，评估其有效性和可行性。
结束语通过本教案设计的实施，学生将能更好地了解呼吸系统疾病，意识到保护肺部健康的重要性，并掌握预防呼吸系统疾病的方法。
希望这些知识和技能能够促进学生的健康意识和生活习惯的改善。
呼吸系统的卫生保健教案设计
呼吸系统的卫生保健教案设计呼吸系统的卫生保健教案设计教学目标知识目标1、知道呼吸系统的卫生保健知识，以及吸烟和吸毒的危害。
2、知道体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强。
能力目标1、通过课余时间收集与课上内容相关资料的过程，让学生学会利用不同的途径获取信息的能力和在课上利用分析得到的信息为所学内容服务的能力。
2、通过让学生在课上表达自己收集的资料，锻炼学生的表达能力。
情感目标1、通过本书知识的学习，使学生能自觉地参加体育锻炼和体力劳动，养成良好的卫生习惯。
2、自己不吸烟，并劝家长、亲友戒烟;宣传吸毒的危害误国、害民、坑家庭、毁自己，下决心永远不沾毒品。
教学建议知识体系图解教材分析积极锻炼身体，讲究呼吸卫生和禁止吸烟、吸毒的道理是本节的重点。
从知识的角度来看，本节无难点。
但从素质教育的角度来看，认识体育锻炼的重要性，养成锻炼的习惯应该是终身必要的。
同样，养成良好的卫生习惯也不是通过一节课就能做到的，对于大多数学生来说，正处于对吸烟好奇的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟、尤其是终身不吸烟则更难。
吸毒常自吸烟开始。
必须让我们的青少年深刻认识毒品对个人、对家庭、对国家和对社会的巨大危害，使他们自觉地远离毒品，也是学生终身自我教育的难点。
教法建议呼吸系统的卫生保健，首先要让学生明确呼吸系统在人体生命活动中的重要作用。
在此基础上提出对呼吸系统保健的措施。
关于体育锻炼对呼吸系统的影响，教师让学生联系学过的呼吸频率、呼吸深浅与肺活量的关系，结合自身参加体育锻炼的体会，领会体育锻炼对呼吸系统的良好作用。
讲述这部分内容，可以利用第一节中学生测得的胸围差和肺活量，指导学生对本班经常进行体育锻炼和不经常进行体育锻炼的同学进行对比，分析说明体育锻炼对肺活量的影响和适应气温变化的能力。
这样做可以提高学生锻炼身体的自觉性。
有关吸烟的危害的内容，建议让学生查阅资料，及做吸烟有害的社会调查调查肺癌患者与吸烟的关系，烟草生产为国库增添多少利税?解决了多少人的就业问题?我国用于治疗吸烟所造成的疾病费用和弥补劳动力丧失及早逝造成的经济损失又有多少?并写出调查报告在班里演讲，最好与班主任配合，利用一节班会时间开一个烟弊大于利的主题班会，让学生分角色扮演政府主管部门的决策人，肺癌专家，卷烟厂厂长，班主任，学生会宣传部长等，各自陈述自己角色的观点。
初中生物呼吸道教案
初中生物呼吸道教案
教学目标：
1. 了解人类呼吸道的结构和功能。
2. 了解呼吸过程中的气体交换。
3. 理解呼吸道疾病的预防和治疗方法。
教学准备：
1. 教材：生物教科书相关章节。
2. 教学工具：投影仪、幻灯片或图表。
3. 实验器材：实验用的模型呼吸系统。
4. 视频资源：有关呼吸道的动画视频。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过展示相关图片或视频，引导学生回顾呼吸系统的基本结构和功能，激发学生对呼吸道的兴趣。
2. 讲解呼吸道的结构和功能（15分钟）
通过幻灯片或图表的展示，讲解呼吸道包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺部的结构及其功能，让学生了解呼吸道在人体中的作用。
3. 讲解气体交换（15分钟）
介绍呼吸过程中发生的气体交换，包括肺泡和毛细血管间的氧气和二氧化碳交换，让学生明白氧气和二氧化碳在呼吸道中的作用。
4. 实验演示呼吸过程（20分钟）
通过实验器材展示呼吸道的气体交换过程，让学生亲自参与模拟呼吸过程，加深他们对呼吸道的理解。
5. 对呼吸道疾病的预防和治疗方法进行讲解（15分钟）
介绍常见的呼吸道疾病，如感冒、支气管炎等，以及预防和治疗这些疾病的方法，让学生了解如何保护自己的呼吸道健康。
6. 总结（5分钟）
对本课内容进行总结，强调呼吸道在人体中的重要性，并鼓励学生关注自己的呼吸健康。
教学反思：
在整个教学过程中，应适时引导学生提出问题，加强与学生之间的互动交流，使学生在学习呼吸道知识的同时，培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时，教师应根据学生的实际情况，调整教学策略和内容，确保教学效果。
生物教学设计第六章第三节呼吸系统的卫生保健
生物教课方案第六章第三节呼吸系统的卫生保健教课方案示例教课目标1。
知识方面：知道呼吸系统的卫生保健知识；知道抽烟、吸毒的危害。
2。
能力方面：（ 1）通过采集、检查培育学生科学研究的方法。
（ 2）经过对采集、检查的资料进行整理，培育学生剖析、综合的能力。
3。
思想感情方面：经过本节课的学习，使学生自觉养成优秀的卫生习惯，自觉不抽烟，自觉远离毒品。
要点难点呼吸系统的卫生保健是本节课要点。
由于学生正处在呼吸系统还没有充足发育、防守功能较低的青少年期间，他们若能很好地锻炼身体，讲究呼吸系统卫生，不抽烟、不吸毒，就能促使肺正常发育，使他们健康成长。
严禁抽烟、吸毒的道理是本节课的难点。
由于学生所处的年纪段，是非观点较差，加之遇到社会上一些不良思想的侵袭，盲目崇敬。
因此一定使学生认清抽烟、吸毒对个人，对社会的危害，使学生们远离毒品。
教具准备图片、录像带。
课时安排 1 课时。
教课过程1。
教学过程设计思路：（1）采集资料、自办小报、检查报告。
（2）展现沟通。
（ 3）商讨概括 2。
教课过程的说明：本节课的教课内容难度不大，但一定要修业生在课前认识、检查相关资料、实例。
让活生生的事实来进行自我教育。
（1）课前准备。
在上本节课的前一周，将学生疏组（每 4 人一组），第1页/共3页办小报或写出检查报告。
详细要求：①采集资料内容要真切靠谱；②资料根源能够是网上下载，能够是相关报刊杂志，也能够是相关书本，都应注明出处；③以组为单位办的小报内容应环绕参加体育锻炼，促使呼吸系统正常发育，讲究呼吸卫生以及抽烟、吸毒的危害等方面进行选编，形式要新奇，表达方式要灵巧；④检查报告应拥有必定的代表性，应与现实生活密切联合。
（ 2）课上资料沟通，展现小报，宣读检查报告。
在课上，各小组选 1～2 名学生到班级前沟通小组同学采集的相关呼吸系统卫生保健的知识，表现形式能够是相声，也能够是小品，也能够是信息沟通。
不论何种形式，都会使学生知道常常参加体育锻炼和适合的体力劳动能促进呼吸系统发育，减少呼吸系统疾病，讲究呼吸系统的卫生。
生物教学设计第六章第三节呼吸系统的卫生保健
生物教学设计第六章第三节呼吸系统的卫生保健教案示例教学目的1。
知识方面：知道呼吸系统的卫生保健知识；知道吸烟、吸毒的危害。
2。
能力方面：（1）通过收集、调查培养学生科学探究的方法。
（2）通过对收集、调查的材料进行整理，培养学生分析、综合的能力。
3。
思想情感方面：通过本节课的学习，使学生自觉养成良好的卫生习惯，自觉不吸烟，自觉远离毒品。
重点难点呼吸系统的卫生保健是本节课重点。
因为学生正处在呼吸系统尚未充分发育、防御功能较低的青少年时期，他们若能很好地锻炼身体，讲究呼吸系统卫生，不吸烟、不吸毒，就能促进肺正常发育，使他们健康成长。
禁止吸烟、吸毒的道理是本节课的难点。
因为学生所处的年龄段，是非观念较差，加之受到社会上一些不良思想的侵袭，盲目崇拜。
所以必须使学生认清吸烟、吸毒对个人，对社会的危害，使学生们远离毒品。
教具准备图片、录像带。
课时安排 1课时。
教学过程1。
教学过程设计思路：（1）收集资料、自办小报、调查报告。
（2）展示交流。
（3）研讨归纳2。
教学过程的说明：本节课的教学内容难度不大，但必须要求学生在课前了解、调查有关资料、实例。
让活生生的事实来进行自我教育。
（1）课前准备。
在上本节课的前一周，将学生分组（每4人一组），按专题进行资料的收集、调查、了解，最后以小组为单位，办小报或写出调查报告。
具体要求：①收集资料内容要真实可靠；②资料来源可以是网上下载，可以是有关报刊杂志，也可以是有关书籍，都应注明出处；③以组为单位办的小报内容应围绕参加体育锻炼，促进呼吸系统正常发育，讲究呼吸卫生以及吸烟、吸毒的危害等方面进行选编，形式要新颖，表达方式要灵活；④调查报告应具有一定的代表性，应与现实生活紧密结合。
（2）课上资料交流，展示小报，宣读调查报告。
在课上，各小组选1～2名学生到班级前交流小组同学收集的有关呼吸系统卫生保健的知识，表现形式可以是相声，也可以是小品，也可以是信息交流。
无论何种形式，都会使学生知道经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动能促进呼吸系统发育，减少呼吸系统疾病，讲究呼吸系统的卫生。
初中生物教案人体呼吸系统
初中生物教案人体呼吸系统注：根据要求，本文将按照教案的格式来书写，以满足题目要求。
教案名称：人体呼吸系统教学目标：1. 了解人体呼吸系统的组成和功能；2. 掌握人体呼吸系统的结构特点；3. 理解呼吸系统与人体健康的关系；4. 培养学生对呼吸系统重要性的认识。
教学重点：1. 人体呼吸系统的组成；2. 呼吸系统的功能；3. 呼吸系统与健康的关系。
教学内容：I. 人体呼吸系统的组成（20分钟）1. 鼻腔和咽部的介绍及功能；2. 喉部的介绍及功能；3. 气管和支气管的介绍及功能；4. 肺部的介绍及功能。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放相关视频或图片，呈现人体呼吸系统整体结构，激发学生的兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 学习人体呼吸系统的组成（10分钟）引导学生观察真实的鼻腔、咽部、喉部、气管、支气管和肺部模型，了解各器官的位置和特点，并分别说明其功能。
3. 总结人体呼吸系统的组成（5分钟）让学生自主总结所学内容，提问学生鼻腔、咽部、喉部和气管的位置和功能，并进行简单回答和讨论。
II. 呼吸系统的功能（30分钟）1. 肺的结构和功能；2. 脑对呼吸的控制；3. 呼吸的过程和呼吸的形式。
教学过程：1. 引入（5分钟）通过展示图片或视频，使学生感受到呼吸的过程，并提出学习呼吸系统功能的问题。
2. 学习呼吸系统的功能（20分钟）详细讲解肺的结构及功能，并通过实验或动态模拟的方式展示肺的工作过程。
同时，简要介绍脑对呼吸的控制作用，并让学生了解不同形式的呼吸，如平静呼吸和深呼吸。
3. 总结呼吸系统的功能（5分钟）引导学生自主总结所学内容，回答问题：呼吸的过程中，肺的结构和脑起到什么作用？平静呼吸与深呼吸有什么区别？III. 呼吸系统与健康的关系（25分钟）1. 吸烟与呼吸系统健康；2. 呼吸系统常见疾病及预防措施。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片或视频展示吸烟对呼吸系统的影响，提出吸烟与呼吸系统健康的问题，引发学生思考。
呼吸系统的卫生保健
呼吸系统的卫生保健能力目标 1、通过课余时间收集与课上内容相关资料的过程，让学生学会利用不同的途径获取信息的能力和在课上利用分析得到的信息为所学内容服务的能力。
情感目标 1、通过本书知识的学习，使学生能自觉地参加体育锻炼和体力劳动，养成良好的卫生习惯。
2、自己不吸烟，并劝家长、亲友戒烟；宣传吸毒的危害——误国、害民、坑家庭、毁自己，下决心永远不沾毒品。
从知识的角度来看，本节无难点。
但从素质教育的角度来看，认识体育锻炼的重要性，养成锻炼的习惯应该是终身必要的。
同样，养成良好的卫生习惯也不是通过一节课就能做到的，对于大多数学生来说，正处于对吸烟好奇的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟、尤其是终身不吸烟则更难。
吸毒常自吸烟开始。
必须让我们的青少年深刻认识毒品对个人、对家庭、对国家和对社会的巨大危害，使他们自觉地远离毒品，也是学生终身自我教育的难点。
呼吸系统的卫生保健，首先要让学生明确呼吸系统在人体生命活动中的重要作用。
在此基础上提出对呼吸系统保健的措施。
关于体育锻炼对呼吸系统的影响，教师让学生联系学过的呼吸频率、呼吸深浅与肺活量的关系，结合自身参加体育锻炼的体会，领会体育锻炼对呼吸系统的.良好作用。
讲述这部分内容，可以利用第一节中学生测得的胸围差和肺活量，指导学生对本班经常进行体育锻炼和不经常进行体育锻炼的同学进行对比，分析说明体育锻炼对肺活量的影响和适应气温变化的能力。
这样做可以提高学生锻炼身体的自觉性。
有关吸烟的危害的内容，建议让学生查阅资料，及做吸烟有害的社会调查——调查肺癌患者与吸烟的关系，烟草生产为国库增添多少利税？解决了多少人的就业问题？我国用于治疗吸烟所造成的疾病费用和弥补劳动力丧失及早逝造成的经济损失又有多少？并写出调查报告在班里演讲，最好与班主任配合，利用一节班会时间开一个“烟弊大于利”的主题班会，让学生分角色扮演——政府主管部门的决策人，肺癌专家，卷烟厂厂长，班主任，学生会宣传部长等，各自陈述自己角色的观点。
保护呼吸器官教案及反思
保护呼吸器官教案及反思一、教学目标1. 让学生了解呼吸器官的基本结构和功能。
2. 培养学生养成保护呼吸器官的良好习惯。
3. 提高学生关爱身体健康的意识。
二、教学内容1. 呼吸器官的组成：鼻腔、喉咙、气管、支气管、肺。
2. 呼吸器官的功能：气体交换、声音发出等。
3. 保护呼吸器官的方法：保持空气质量、正确呼吸、避免刺激等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：呼吸器官的组成和功能，保护呼吸器官的方法。
2. 教学难点：呼吸器官的保护措施及其重要性。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地了解呼吸器官的结构和功能。
2. 利用案例分析，引导学生思考保护呼吸器官的重要性。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 设计实践活动，提高学生的实践操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考呼吸器官的重要性。
2. 新课导入：介绍呼吸器官的组成和功能。
3. 案例分析：分析因呼吸器官受损导致的疾病，引导学生关注呼吸器官的保护。
4. 小组讨论：讨论保护呼吸器官的方法和技巧。
5. 实践活动：学习正确的呼吸方法，进行呼吸操练习。
6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生自觉践行保护呼吸器官的良好习惯。
7. 作业布置：让学生结合自己的生活实际，制定一个保护呼吸器官的计划。
8. 板书设计：保护呼吸器官1. 了解呼吸器官的组成和功能2. 掌握保护呼吸器官的方法3. 养成良好生活习惯，关爱身体健康六、教学评价1. 评价学生对呼吸器官组成和功能的理解程度。
2. 评价学生对保护呼吸器官方法和技巧的掌握情况。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学过程是否注重培养学生的实践操作能力。
4. 反思作业布置是否具有针对性，能否帮助学生巩固所学知识。
八、教学拓展1. 邀请医学专家进行讲座，让学生更深入地了解呼吸器官的保护。
2. 开展校园宣传活动，提高全校师生对保护呼吸器官的认识。
保护呼吸器官教案及反思
保护呼吸器官教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解呼吸器官的基本结构和功能。
2. 培养学生养成保护呼吸器官的良好习惯。
3. 提高学生对呼吸系统疾病的认识和预防能力。
二、教学内容：1. 呼吸器官的组成：鼻腔、喉咙、气管、支气管、肺。
2. 呼吸器官的功能：完成气体交换，维持生命活动。
3. 不良生活习惯对呼吸器官的影响：吸烟、空气污染、二手烟等。
4. 保护呼吸器官的方法：保持室内空气清新、戒烟限酒、合理饮食、加强锻炼、预防感冒等。
三、教学重点与难点：重点：呼吸器官的结构和功能，保护呼吸器官的方法。
难点：理解呼吸器官受到不良生活习惯的影响，以及如何预防呼吸系统疾病。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解呼吸器官的基本结构和功能。
2. 讨论法：引导学生探讨保护呼吸器官的方法和意义。
3. 案例分析法：分析呼吸系统疾病的实例，提高学生的预防意识。
五、教学准备：1. 课件：呼吸器官的结构和功能、保护呼吸器官的方法。
2. 案例素材：呼吸系统疾病的实例。
3. 教学道具：呼吸器官模型（可选）。
4. 教学评价工具：问卷调查表。
教案反思：在教学过程中，是否充分讲解呼吸器官的基本结构和功能？学生是否能理解不良生活习惯对呼吸器官的影响？学生是否能掌握保护呼吸器官的方法？通过案例分析，学生是否能提高预防呼吸系统疾病的意识？教学过程中是否有需要改进的地方？六、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解呼吸器官的基本结构和功能：使用课件或教学道具，详细讲解鼻腔、喉咙、气管、支气管、肺等呼吸器官的结构和功能。
3. 探讨不良生活习惯对呼吸器官的影响：引导学生分析吸烟、空气污染、二手烟等不良生活习惯对呼吸器官的危害。
4. 学习保护呼吸器官的方法：讲解保持室内空气清新、戒烟限酒、合理饮食、加强锻炼、预防感冒等方法。
5. 案例分析：分析呼吸系统疾病的实例，让学生了解疾病对生活的影响，提高预防意识。
呼吸系统的卫生保健教学设计
呼吸系统的卫生保健教学设计Teaching design of health care for respiratory system呼吸系统的卫生保健教学设计前言：小泰温馨提醒，生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。
本教案根据生物课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、知道知识，以及吸烟和吸毒的危害。
2、知道体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强。
1、通过课余时间收集与课上内容相关资料的过程，让学生学会利用不同的途径获取信息的能力和在课上利用分析得到的信息为所学内容服务的能力。
2、通过让学生在课上表达自己收集的资料，锻炼学生的表达能力。
1、通过本书知识的学习，使学生能自觉地参加体育锻炼和体力劳动，养成良好的卫生习惯。
2、自己不吸烟，并劝家长、亲友戒烟；宣传吸毒的危害——误国、害民、坑家庭、毁自己，下决心永远不沾毒品。
教学建议知识体系图解教材分析积极锻炼身体，讲究呼吸卫生和禁止吸烟、吸毒的道理是本节的重点。
从知识的角度来看，本节无难点。
但从素质教育的角度来看，认识体育锻炼的重要性，养成锻炼的习惯应该是终身必要的。
同样，养成良好的卫生习惯也不是通过一节课就能做到的，对于大多数学生来说，正处于对吸烟好奇的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟、尤其是终身不吸烟则更难。
吸毒常自吸烟开始。
必须让我们的青少年深刻认识毒品对个人、对家庭、对国家和对社会的巨大危害，使他们自觉地远离毒品，也是学生终身自我教育的难点。
教法建议，首先要让学生明确呼吸系统在人体生命活动中的重要作用。
在此基础上提出对呼吸系统保健的措施。
呼吸系统教案
呼吸系统教案呼吸系统教案500字一、教学目标1. 知识与技能：掌握呼吸系统的基本构造和主要功能，了解呼吸系统的发育过程以及各种呼吸疾病的防治方法。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、讨论等方式，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，培养学生的团队协作和合作意识。
3. 情意态度：引导学生珍惜自己的健康，关注呼吸系统的保健，培养对呼吸系统相关职业的尊重和理解。
二、教学重难点1. 教学重点：呼吸系统的结构和功能。
2. 教学难点：呼吸系统的发育过程和常见呼吸疾病的防治方法。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过呼吸动作示范，引导学生思考呼吸的重要性。
2. 呈现新知（15分钟）教师通过PPT讲解呼吸系统的基本构造、主要功能以及呼吸的过程。
3. 梳理知识点（10分钟）学生与教师一起回顾、梳理和总结学到的知识点，确保学生对呼吸系统的结构、功能有基本的了解。
4. 拓展学习（10分钟）教师组织学生小组讨论呼吸系统与其他系统的联系和相互作用，引导学生进一步思考和探索。
5. 归纳总结（10分钟）学生与教师一起回答呼吸系统的发育过程和常见呼吸疾病的防治方法。
6. 拓展学习（10分钟）教师展示呼吸系统的实物模型或动画，引导学生观察和分析呼吸系统的细节，并提出问题进行讨论。
7. 巩固练习（15分钟）教师布置相关练习题，学生独立思考和解答，互相交流讨论。
8. 课堂小结（5分钟）教师总结课堂内容，强调学生在学习过程中发现的问题和收获，鼓励学生进一步探索和研究。
四、评价与反思1. 教师通过观察学生的课堂表现和参与度，以及作业的完成情况，进行评价和反思，及时调整教学策略。
2. 学生根据自己的学习情况，反思自己的学习方法和态度，进行评价和反思。
3. 教师与学生共同评价和反思教学过程和教学效果，互相提出建议和改进措施。
生物课教案了解人体的呼吸系统
生物课教案了解人体的呼吸系统生物课教案：了解人体的呼吸系统一、教学目标：1. 了解人体的呼吸系统的组成和功能。
2. 掌握常见的呼吸系统疾病和预防方法。
3. 培养学生对呼吸系统的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 呼吸系统的组成和结构。
2. 呼吸系统的功能和作用。
3. 常见的呼吸系统疾病和预防方法。
三、教学过程：引入：教师可以通过展示一张人体的呼吸系统结构图或者播放一个相关的视频来引起学生的兴趣，并提问学生关于呼吸系统的问题，例如：“呼吸系统的主要功能是什么？”“我们为什么需要呼吸？”等。
主体：1. 呼吸系统的组成和结构：- 呼吸系统由鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成。
- 详细介绍每个器官的结构和位置，并通过生动的示意图进行说明。
2. 呼吸系统的功能和作用：- 呼吸系统主要功能是吸入氧气，排出二氧化碳，并维持体内氧气和二氧化碳的平衡。
- 解释呼吸系统是人体氧气和能量供应的关键系统。
3. 常见的呼吸系统疾病和预防方法：- 介绍几种常见的呼吸系统疾病，如感冒、哮喘等，并讲解其症状和治疗方法。
- 强调呼吸系统的保护和预防措施，如保持良好的室内空气质量、避免吸烟等。
总结：通过复习和总结，让学生对所学知识有一个整体的认识，并鼓励他们提出问题和思考。
四、教学资源和评估：1. 教学资源：- 人体呼吸系统结构图或视频。
- 呼吸系统疾病的相关图片、案例等。
2. 教学评估：- 利用课堂提问、讨论等方式进行课堂互动。
- 布置作业，要求学生归纳总结本节课所学内容。
- 教师观察学生的学习态度和表现，进行评估。
五、教学拓展活动：1. 实地参观医院或呼吸系统相关研究机构，让学生深入了解呼吸系统的研究和保健工作。
2. 鼓励学生进行呼吸系统相关的科普知识的宣传，如制作海报、小册子等。
六、教学反思：观察学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略。
鼓励学生通过团队合作的形式进行互动学习，让学生在愉快的氛围中收获知识。
初二生物教案：如何保护好我们的呼吸系统？
初二生物教案：如何保护好我们的呼吸系统？？呼吸系统是人体的重要器官之一，它负责人体的呼吸功，将人体吸进去的氧气提供给身体各个组织，同时又将人体产生的二氧化碳排出体外。
但是，在现代社会，环境变化不确定因素增多，呼吸系统也会受到着不同的威胁。
不好的生活方式、空气污染和吸烟等因素都会影响我们的呼吸系统，甚至会引发呼吸系统的疾病。
在此，本文将为大家介绍如何保护好呼吸系统。
一、生活要健康1.饮食健康，保持适当体重。
过胖一方面会使身体负担增加，容易导致肺部压力紊乱，在运动时容易喘不过气；另一方面还会诱发高血压、糖尿病等疾病。
所以，要坚持多吃新鲜蔬菜、水果，轻食，少吃高脂肪高热量的食物。
2.睡眠要充足，常吸新鲜空气。
我们每个人都需要充分的睡眠来恢复体力，保护身体。
同时，要多呼吸新鲜的空气，如果通风不好，室内的二氧化碳就会变多，容易引发咳嗽、气喘等症状。
二、多注意环境和应对方式1.户外运动时需要佩戴防护口罩，室内要保持通风。
在路边或者工地上或者污染严重的地方，都需要戴上可靠的口罩。
这样可以避免吸入对呼吸系统有害的微粒，降低呼吸系统的负担。
2.环境污染严重时少出门。
在一些污染比较严重的城市，呼吸空气就像吸入毒气一样。
市民应该尽量减少外出，特别是晨练的时段。
3.应对气候的变化。
即便是身体健康的人，在天气变化的时候也需要更加注意呼吸系统的保护，要根据气候变化及时穿衣、降温、通风等。
三、不要吸烟很多人会问为什么吸烟有害呼吸系统，吸烟者特别容易患上呼吸系统疾病，如慢性支气管、肺结核、肺心病、哮喘、肺癌等等。
离烟即胜，戒烟真正有益于我们的呼吸系统。
四、定期体检最后一点，身体健康的人也需要定期体检，这可以及早发现和处理任何潜在的疾病，有利于更好的保护我们的呼吸系统。
五、小结如何保护好呼吸系统？生活方式要健康，多呼吸新鲜空气；多注意环境和应对方式，尤其是户外能佩戴口罩时尽量佩戴，注意预防气候的变化；绝对不能吸烟；最后还要定期体检。
初中生物教案了解人体的呼吸系统
初中生物教案了解人体的呼吸系统初中生物教案：了解人体的呼吸系统一、教学目标：1. 知识与理解：了解人体的呼吸系统的结构和功能。
2. 能力与技能：能够简单地描述呼吸系统的工作原理，知道如何保护呼吸系统的健康。
3. 情感态度与价值观：培养学生对呼吸系统的重要性的认识，关注呼吸系统的健康。
二、教学重点：1. 掌握呼吸系统的基本结构和功能。
2. 理解呼吸系统与氧气的摄取和二氧化碳的排出之间的关系。
三、教学难点：学生理解呼吸系统的工作原理和保护呼吸系统健康的意义。
四、教学步骤：Step 1 引入：通过展示一幅人体呼吸系统结构图，鼓励学生描述他们所看到的主要组成部分。
引导学生思考：呼吸系统与我们的生命息息相关，我们为什么需要呼吸系统？呼吸系统是如何工作的？Step 2 知识讲解：1. 介绍呼吸系统的主要组成部分：鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。
2. 解释呼吸系统的功能：吸入氧气，排出二氧化碳，供给身体所需的氧气。
3. 视频展示：播放有关呼吸系统的动画短片，加深学生对呼吸系统结构和功能的理解。
Step 3 理解与实践：1. 引导学生通过实际操作来感受呼吸系统的工作过程：a. 要求学生握住自己的手腕，感受到的脉搏跳动。
b. 让学生深呼吸数次，然后再次感受脉搏的变化。
c. 解释：深呼吸使肺腔扩大，吸入更多的空气，氧气进入血液中，脉搏加快。
2. 让学生进行小组讨论，总结呼吸系统与氧气的摄取和二氧化碳的排出之间的关系，并将结论呈现给全班。
Step 4 拓展与应用：1. 引导学生思考如何保护呼吸系统的健康。
2. 学生小组分工合作，在海报或PPT上制作呼吸系统的保健指南，包括保持空气清新、不吸烟、定期运动等内容。
3. 学生们向全班展示自己的保健指南，进行评价和讨论。
五、教学延伸：1. 鼓励学生阅读与呼吸系统相关的科普文章或书籍，拓宽知识面。
2. 组织参观医院或医疗机构，亲身了解呼吸系统的检查和治疗方法。
六、板书设计：【人体呼吸系统】- 鼻腔- 喉咙- 气管- 支气管- 肺七、教学反思：通过本节课的教学，学生对人体的呼吸系统有了更深入的了解。
最新八年级生物-八年级生物呼吸系统的卫生保健 经典
呼吸系统的卫生保健
教学目标
1．了解呼吸系统的卫生保健常识，了解体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强，特别是了解吸烟和吸毒的危害。
2．通过学习本节知识，提高参加体育锻炼和体力劳动的自觉性，养成良好的卫生习惯，初步懂得如何抢救煤气中毒者、溺水者。
3．了解吸烟危害人体健康，要做到不但自己不吸烟，还要劝家长、亲友戒烟。
了解吸毒误国、害民。
坑家庭、毁自己，下决心永远不沾毒品。
重点、难点分析
本课的重点是积极锻炼身体，养成卫生习惯和认识吸烟、吸毒的危害。
教学过程设计
二、教学过程：
引入新课：从学生的答案中推理，人体的生命活动离不开呼吸。
呼吸必须通过呼吸系统来完成，我们应该知道怎样搞好呼吸系统的卫生保健，由此引入新课。
阅读本节课文。
（1）概括本节课主要知识点。
呼吸系统的卫生保健主要从以下几个方面考虑:
1.经常进行体育锻炼和适宜的体力劳动;
2.要讲究呼吸卫生
（1）保持环境中空气的新鲜、清洁；
（2）要用鼻呼吸；
（3）不要随地吐痰;
3.知道吸烟和吸毒的危害，力争做到不吸烟、不
吸毒
（2）考虑思考题。
教师将思考题写在投影片或小黑板上。
1.为什么要经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动？
2.讲究呼吸卫生应从哪些方面做起？我们能够做到哪些、哪些我们暂时做不到，但应力争做到？
3.吸烟对人体健康有哪些危害？
4.我国为什么明文规定“严禁吸毒”？
总结：
作业。
呼吸系统的卫生保健-教学教案（合集五篇）
呼吸系统的卫生保健-教学教案（合集五篇）第一篇：呼吸系统的卫生保健-教学教案知识目标1、知道呼吸系统的卫生保健知识，以及吸烟和吸毒的危害。
2、知道体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强。
能力目标1、通过课余时间收集与课上内容相关资料的过程，让学生学会利用不同的途径获取信息的能力和在课上利用分析得到的信息为所学内容服务的能力。
2、通过让学生在课上表达自己收集的资料，锻炼学生的表达能力。
情感目标1、通过本书知识的学习，使学生能自觉地参加体育锻炼和体力劳动，养成良好的卫生习惯。
2、自己不吸烟，并劝家长、亲友戒烟；宣传吸毒的危害——误国、害民、坑家庭、毁自己，下决心永远不沾毒品。
教学建议知识体系图解教材分析积极锻炼身体，讲究呼吸卫生和禁止吸烟、吸毒的道理是本节的重点。
从知识的角度来看，本节无难点。
但从素质教育的角度来看，认识体育锻炼的重要性，养成锻炼的习惯应该是终身必要的。
同样，养成良好的卫生习惯也不是通过一节课就能做到的，对于大多数学生来说，正处于对吸烟好奇的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟、尤其是终身不吸烟则更难。
吸毒常自吸烟开始。
必须让我们的青少年深刻认识毒品对个人、对家庭、对国家和对社会的巨大危害，使他们自觉地远离毒品，也是学生终身自我教育的难点。
教法建议呼吸系统的卫生保健，首先要让学生明确呼吸系统在人体生命活动中的重要作用。
在此基础上提出对呼吸系统保健的措施。
关于体育锻炼对呼吸系统的影响，教师让学生联系学过的呼吸频率、呼吸深浅与肺活量的关系，结合自身参加体育锻炼的体会，领会体育锻炼对呼吸系统的良好作用。
讲述这部分内容，可以利用第一节中学生测得的胸围差和肺活量，指导学生对本班经常进行体育锻炼和不经常进行体育锻炼的同学进行对比，分析说明体育锻炼对肺活量的影响和适应气温变化的能力。
这样做可以提高学生锻炼身体的自觉性。
有关吸烟的危害的内容，建议让学生查阅资料，及做吸烟有害的社会调查——调查肺癌患者与吸烟的关系，烟草生产为国库增添多少利税？解决了多少人的就业问题？我国用于治疗吸烟所造成的疾病费用和弥补劳动力丧失及早逝造成的经济损失又有多少？并写出调查报告在班里演讲，最好与班主任配合，利用一节班会时间开一个“烟弊大于利”的主题班会，让学生分角色扮演——政府主管部门的决策人，肺癌专家，卷烟厂厂长，班主任，学生会宣传部长等，各自陈述自己角色的观点。
2018年生物教学设计第六章第三节呼吸系统的卫生保健-文档资料
生物教学设计第六章第三节呼吸系统的卫生保健教案示例教学目的1。
知识方面：知道呼吸系统的卫生保健知识；知道吸烟、吸毒的危害。
2。
能力方面：（1）通过收集、调查培养学生科学探究的方法。
（2）通过对收集、调查的材料进行整理，培养学生分析、综合的能力。
3。
思想情感方面：通过本节课的学习，使学生自觉养成良好的卫生习惯，自觉不吸烟，自觉远离毒品。
重点难点呼吸系统的卫生保健是本节课重点。
因为学生正处在呼吸系统尚未充分发育、防御功能较低的青少年时期，他们若能很好地锻炼身体，讲究呼吸系统卫生，不吸烟、不吸毒，就能促进肺正常发育，使他们健康成长。
禁止吸烟、吸毒的道理是本节课的难点。
因为学生所处的年龄段，是非观念较差，加之受到社会上一些不良思想的侵袭，盲目崇拜。
所以必须使学生认清吸烟、吸毒对个人，对社会的危害，使学生们远离毒品。
教具准备图片、录像带。
课时安排 1课时。
教学过程1。
教学过程设计思路：（1）收集资料、自办小报、调查报告。
（2）展示交流。
（3）研讨归纳2。
教学过程的说明：本节课的教学内容难度不大，但必须要求学生在课前了解、调查有关资料、实例。
让活生生的事实来进行自我教育。
（1）课前准备。
在上本节课的前一周，将学生分组（每4人一组），按专题进行资料的收集、调查、了解，最后以小组为单位，办小报或写出调查报告。
具体要求：①收集资料内容要真实可靠；②资料来源可以是网上下载，可以是有关报刊杂志，也可以是有关书籍，都应注明出处；③以组为单位办的小报内容应围绕参加体育锻炼，促进呼吸系统正常发育，讲究呼吸卫生以及吸烟、吸毒的危害等方面进行选编，形式要新颖，表达方式要灵活；④调查报告应具有一定的代表性，应与现实生活紧密结合。
（2）课上资料交流，展示小报，宣读调查报告。
在课上，各小组选1～2名学生到班级前交流小组同学收集的有关呼吸系统卫生保健的知识，表现形式可以是相声，也可以是小品，也可以是信息交流。
无论何种形式，都会使学生知道经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动能促进呼吸系统发育，减少呼吸系统疾病，讲究呼吸系统的卫生。
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呼吸系统的卫生保健
八年级生物教案
教学目标
知识目标
1、知道知识，以及吸烟和吸毒的危害。
2、知道体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强。
能力目标
1、通过课余时间收集与课上内容相关资料的过程，让学生学会利用不同的途径获取信息的能力和在课上利用分析得到的信息为所学内容服务的能力。
2、通过让学生在课上表达自己收集的资料，锻炼学生的表达能力。
情感目标
1、通过本书知识的学习，使学生能自觉地参加体育锻炼和体力劳动，养成良好的卫生习惯。
2、自己不吸烟，并劝家长、亲友戒烟；宣传吸毒的危害一一误国、害民、坑家庭、毁自己，下决心永远不沾毒品。
教学建议
知识体系图解
教材分析
积极锻炼身体，讲究呼吸卫生和禁止吸烟、吸毒的道理是本节的重点。
从知识的角度来看，本节无难点。
但从素质教育的角度来看，认识体育锻炼的重要性，养成锻炼的习惯应该是终身必要的。
同样，养成良好的卫生习惯也不是通过一节课就能做到的，对于大多数学生来说，正处于对吸烟好奇的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟、尤其是终身不吸烟则更难。
吸毒常自吸烟开始。
必须让我们的青少年深刻认识毒品对个人、对家庭、对国家和对社会的巨大危害，使他们自觉地远离毒品，也是学生终身自我教育的难点。
教法建议
，首先要让学生明确呼吸系统在人体生命活动中的重要作用。
在此基础上提出对呼吸系统保健的措施。
关于体育锻炼对呼吸系统的影响，教师让学生联系学过的呼吸频率、呼吸深浅与肺活量的关系，结合自身参加体育锻炼的体会，领会体育锻炼对呼吸系统的良好作用。
讲述这部分内容，可以利用第一节中学生测得的胸围差和肺活量，指导学生对本班经常进行体育锻炼和不经常进
行体育锻炼的同学进行对比，分析说明体育锻炼对肺活量的影响和适应气温变化的能力。
这样做可以提高学生锻炼身体的自觉性。
有关吸烟的危害的内容，建议让学生查阅资料，及做吸烟有害的社会调查――调查肺癌患者与吸烟的关系，烟草生产为国库增添多少利税？解决了多少人的就业问题？我国用于治疗吸烟所造成的疾病费用和弥补劳动力丧失及早逝造成的经济损失又有多少？并写出调查报告在班里演讲，最好与班主任配合，利用一节班会时间开一个烟弊大于利”的主题班会，让学生分角色扮演一- 主管部门的决策人，肺癌专家，卷烟
政府厂厂长，班主任，学生会宣传部长等，各自陈述自己角色的观点。
在学生参与活动
的过程中，促使学生良好的行为习惯的养成。
另外教师还可以通过课上安排学生观看烟雾中尼古丁等有害物质对小白鼠等的毒害和对呼吸器官的影响的录像，或带学生参观自然博物馆，看到吸烟人的肺与不吸烟人的肺做对比的标本展览，深刻理解吸烟危害自己和他人健康的道理。
达到对学生教育的目的。
有关吸毒的危害，建议和学校政教处配合，带领学生参观禁毒展览，或请禁毒展览馆的同志到学校来展览，或者在课上演示吸毒对个人、他人及社会造成危害的录像，通过众多触目惊心的事实，使学生受到远离毒品”的教育。
教学设计示例
引入：每个人的生存都离不开呼吸，而呼吸的完成又与呼吸系统各器官的健康与否密切相关，青少年的身体正处于迅速发育时期，保证呼吸系统的健康就尤为重要了。
进行新课：
阅读课文并考虑以下几个问题：
1、体育锻炼和适宜的体力劳动对呼吸系统有哪些好处？
2、讲究呼吸卫生应从哪几方面做起？我们能够做到哪些？哪些我们暂时做不到，但应力争做到？
3、你身边吸烟的人多吗？吸烟对人体健康有哪些危害？
4、为什么要远离毒品？
（一）经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动（板书）
待学生讨论完后，教师利用第一节中学生测得呼吸频率、胸围差和肺活量，指导学生对本班经常进行体育锻炼和不经常进行体育锻炼的同学进行对比，分析说明体育锻炼对呼吸系统的影响，这样做可以提高学生锻炼身体的自觉性。
另外要求学生学习本课后，制订一个身体锻炼计划，征求体育老师的意见，坚持付诸实践，半年或一年后再来测定自己的肺活量、胸围差，与现在的肺活量、胸围差作对比，继续检验体育锻炼对呼吸系统的影响。
（二）讲究呼吸卫生（板书）
1、用投影片打出当天天气预报中关于空气污染指数，引入呼吸卫生。