中学督导室工作制度
中学督导室工作制度
中学督导室工作制度一、岗位职责1. 协助学校管理层进行学校日常管理工作，维护学校的教育秩序和校园安全；2. 监督学生遵守学校规章制度，做好课堂纪律和学习态度等方面的纠正工作；3. 协助老师完成学生纪律教育和矛盾调解工作，解决学生之间的矛盾；4. 组织开展校园安全教育活动，推动学生安全意识的提升；5. 跟踪学生的学习情况，及时与班主任和家长沟通，制定个别学生的辅导计划；6. 协助学校开展会考、中考等考试相关工作，保障考试的公平公正。
二、工作时间1. 督导室的工作时间为每周五天，每天上午8:00-12:00，下午14:00-17:00；2. 每天上午8:00前要提前到岗，下午17:00后完成当天的工作后方可离岗；3. 上班期间要保持电话畅通，确保和班主任、家长之间的沟通顺畅。
三、督导室内规定1. 督导室内禁止吸烟、吃零食、喧哗等行为；2. 督导室内要保持整洁，保持桌面清爽，确保文件的整齐有序；3. 督导室内应配备必要的办公设施和工具，如电脑、电话、打印机等；4. 每名督导要定期提交工作报告，记录督导工作中的问题和解决方法；5. 督导室的工作文件和资料要妥善保存，不得随意借用或外泄。
四、工作要求1. 督导要具备较高的道德观念和职业操守，保持工作的敬业精神；2. 督导要严格遵守学校的规章制度，保守学校的秘密；3. 督导要保持良好的沟通能力和人际关系，与学生、家长和老师保持良好的互动；4. 督导要善于发现学生的问题和需要，积极为他们提供帮助和解决方案；5. 督导要时刻保持冷静和耐心，妥善处理学生之间的矛盾和纠纷；6. 督导要保持学习的能力和进步，不断提高自己的知识和教育水平。
五、工作环境1. 督导室应提供良好的工作环境，配备舒适的办公家具和设备；2. 督导室要保持室内的空气清新，保持适宜的温度和湿度；3. 督导室要保持安静，避免外界因素对工作的干扰。
六、工作评估与培训1. 学校将定期对督导进行绩效评估，根据评估结果对督导进行奖励或提醒；2. 学校将不定期组织培训，提高督导的工作能力和知识水平；3. 督导要积极参加培训，并且将培训成果应用到工作中。
督导责任工作制度内容
督导责任工作制度内容一、总则第一条为了加强教育教学管理，提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展，根据国家法律法规和教育政策，制定本制度。
第二条督导责任工作制度是指教育行政部门对学校教育教学工作进行监督检查，评估学校教育教学质量，指导学校教育教学改革，保障学生合法权益的一系列制度。
第三条督导责任工作应当坚持客观公正、科学规范、注重实效的原则，依法行政，依法督导。
第四条督导责任工作应当充分发挥教育督导的职能，加强对学校的指导和支持，促进学校教育教学水平的提高。
二、督导组织第五条教育督导机构负责组织和实施督导工作，设立督导室，配备专职督导人员。
第六条督导室应当具备以下条件：（一）熟悉国家法律法规和教育政策；（二）具备教育教学管理知识和经验；（三）具备较强的组织协调能力和沟通能力；（四）具备相适应的专业技术职称。
第七条督导室的主要职责：（一）制定督导工作计划和方案；（二）组织实施督导工作；（三）对学校教育教学工作进行评估和指导；（四）提出改进意见和建议；（五）定期向教育行政部门报告督导工作情况。
三、督导对象和内容第八条督导对象为各级各类学校，包括公立学校和民办学校。
第九条督导内容包括：（一）学校教育教学工作的组织实施情况；（二）学校教育教学改革和素质教育推进情况；（三）学校师资队伍建设和管理情况；（四）学校设施设备配备和使用情况；（五）学校安全管理和学生保护情况；（六）学校收费和资助政策落实情况；（七）其他影响教育教学质量的因素。
四、督导程序第十条督导工作按照以下程序进行：（一）制定督导工作计划和方案；（二）组成督导组，明确督导任务和责任；（三）通知被督导学校，并提前进入学校开展调查了解；（四）召开督导动员会议，明确督导工作要求和纪律；（五）开展现场督导，收集相关资料和证据；（六）对督导发现的问题进行分析和评估；（七）向被督导学校反馈督导意见和改进建议；（八）将被督导学校整改情况纳入后续督导。
五、督导结果处理第十一条督导结果作为对学校及其主要负责人的评价依据，纳入年度考核和教育综合评估。
学校督导室工作制度6篇,学校督导室工作制度内容
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学校督导室工作制度1第一条为保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动特殊教育事业科学发展，制定本工作制度。
第二条学校督导室是在校长室领导下的教育监督指导组织。
其成员（以下称督导员）实行聘任制，聘期一般为三年。
第三条“学校教育督导室的工作职责，主要是负责学校内部的规划发展评估、学校评估、教师评估、课堂教学评估和学校教育质量监测与评估工作”以及“积极配合市、县教育督导部门，认真完成各项教育督导评估任务”。
结合学校实际，在督导的同时，抓好全校师德师风建设，弘扬“亲爱精诚”特教精神，助力学校打造品质高、素质强的特教教师队伍。
第四条督导室以“督教、督学、督管理”为基本工作定位，以“实事求是、认真担当”为工作原则，以“监督、评估、指导、反馈、参谋”为工作落脚点，以“常规督导出长效、专项督导促提升”为工作举措。
第五条勤沟通、多交流、真诚合作是做好督导室工作的基础。
督导室应多联动各处室，形成工作合力，切实助推学校教育教学工作向前发展。
第六条督导员必须具备以下条件1.坚持教育方针，以办人民满意的特殊教育为宗旨，努力做好本职工作。
2.熟悉有关教育政策、法规和学校的规章制度，有较高政策水平、业务水平和较丰富的教育教学或管理经验。
3.责任心强，作风正派，坚持原则，办事公道，深入实际，勇于担当，敢说真话。
4.身体状况良好，有工作时间保证。
第七条督导员有以下职责1.对学校、教师、学生发展进行评估，对学校教育教学质量进行监测与评估。
2.常规督导。
进行校园“每日巡查”，及时发现并记录学校各种管理疏漏或有碍正常教育教学的隐患，每周向校长室、行政会提交周巡查反馈表，反馈信息并提出整改意见。
进行“推门听课”（简称“督导课”），对教师发展予以指导，帮助教师提高业务水平，督导落实青年教师培养计划。
中学督导室工作制度模版(2篇)
中学督导室工作制度模版第一章总则第一条为了规范中学督导室的运行和工作，提高中学督导工作的效率和质量，加强学生的行为管理和教育指导，特制定本工作制度。
第二条中学督导室是学校管理学生行为的重要部门，督导室的工作要以中学教育目标为指导，以中学教育规程为依据，教育与管理并重，建设高效的教育环境，促进学生全面发展。
第三条中学督导室的工作任务主要包括：管理学生行为、维护中学教育秩序、保护学生权益、指导学生发展、开展人文关怀等。
第四条督导室的工作原则：公正、公平、严肃、耐心、依法、信赖。
第二章督导室组织机构及职责第五条督导室设主任1名，副主任2名，督导员若干名，实行层级管理。
第六条督导室主任负责督导室的整体工作，主要职责包括：1. 组织、指导、协调督导员的工作；2. 制定、落实中学督导室的工作规范和制度；3. 汇总、统计、分析学生行为管理的相关数据，及时向学校领导和教师进行报告；4. 协助学校开展学生行为管理和教育指导的活动。
第七条督导室副主任负责主任交办的工作任务，协助主任完成督导室的各项职责。
第八条督导员为学校任职人员，主要职责包括：1. 负责学校校园环境的管理和巡视，及时发现和处理违规行为；2. 负责学生行为的规范教育和引导；3. 督促学生完成学校规定的学习任务；4. 协助学校开展学生活动和社团活动；5. 负责学生辅导和心理疏导工作。
第九条督导员应具备以下条件：1. 热爱教育事业，有较强的责任心和事业心；2. 具备良好的沟通能力和团队合作精神；3. 具备相关的教育、心理学知识和工作经验。
第十条督导室根据工作需要可以聘请一些兼职督导员，兼职督导员的职责和条件与全职督导员相同。
第三章工作内容第十一条督导室的工作内容主要包括以下几个方面：1. 学生行为管理：对学生的行为进行管理，制止和处理违规行为，保护学生的人身和财产安全；2. 教育指导：对学生进行行为规范的教育和引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为准则；3. 学习指导：督促学生完成学校规定的学习任务，帮助学生提高学习效果和学习方法；4. 学生活动：协助学校开展各类学生活动和社团活动，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展；5. 学生辅导：提供学生心理疏导和辅导服务，关注学生的学习和生活情况，帮助学生解决困难和问题。
中学督导室工作制度范文(3篇)
中学督导室工作制度范文第一章总则一、为规范中学督导室的工作，提高督导室的工作效率和质量，制定本工作制度。
二、中学督导室是中学的教学管理机构之一，负责对中学师生的日常教学活动进行监督和指导，以提高教学质量和促进学生全面发展。
三、中学督导室的工作以科学、公正、客观、全面为原则，遵循国家有关法律、法规和教育行政部门的有关规定，服从学校的统一领导。
第二章中学督导室的组织和管理一、中学督导室的组织（一）中学督导室由督导室主任和督导人员组成。
督导室主任由校领导任命，负责督导室的管理和工作组织。
（二）督导人员由校领导选派或公开招聘，具备专业知识和丰富的教学经验，经过专业培训合格后才能上岗。
二、中学督导室的职责（一）负责监督和指导中学各科教师的教学工作，提供专业支持和帮助。
（二）定期检查和评估中学的教学质量，发现问题并及时开展相关专题研究，提出合理化建议。
（三）组织开展教学研讨活动，提高教师的专业知识和教学能力。
（四）协助学校领导做好教育教学工作的统筹规划，参与重大决策的讨论和制定。
（五）建立督导档案，对教师的教学工作进行记录和跟踪，为督导室的工作提供依据。
三、中学督导室的工作要求（一）坚持提高教学质量为中心，以学生为本，严格遵守教育教学纪律，确保教育教学秩序的正常进行。
（二）积极与各科教师、班主任和学生家长进行沟通，了解他们的需求和意见，及时解决问题和提供帮助。
（三）不断学习和更新教育教学理论和知识，提高自身的业务水平和能力。
（四）注重团队合作，加强与学校各部门的协作，形成合力推动学校教育教学的改进和发展。
（五）保守学校的教育教学机密，不泄露学校和教师的相关信息，严格遵守保密规定。
第三章工作流程和方法一、中学督导室的工作流程（一）确定督导计划：按照学校的教学进度和需要，制定督导计划，确定每学期的督导目标和重点。
（二）督导准备工作：根据督导计划，收集教师的教学资料，了解教材的使用情况和教学方法的运用。
（三）实地督导和记录：根据督导计划，走进课堂，进行实地督导，记录教学的亮点和问题。
学校开展督导工作制度
学校开展督导工作制度一、总则为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进学校各项工作规范化、制度化、科学化，根据国家有关法律法规和教育政策，结合我校实际情况，特制定本督导工作制度。
二、督导工作原则1. 坚持客观公正、实事求是的原则，以提高教育教学质量为目标，全面评估学校的各项工作。
2. 坚持民主集中制原则，充分听取师生意见，发挥集体智慧，确保督导工作的正确性和有效性。
3. 坚持问题导向原则，针对学校教育教学中的薄弱环节，提出改进措施，促进学校全面发展。
4. 坚持制度化、规范化、科学化原则，不断完善督导工作制度，提高督导工作水平。
三、督导工作内容1. 教育教学工作：包括课程设置、教学计划、教学大纲、教学方法、教学评价等方面的内容。
2. 教师队伍建设：包括教师职业道德、教育教学能力、教师培训、教师激励机制等方面的内容。
3. 学生管理工作：包括学生思想政治教育、学生行为规范、学生综合素质评价等方面的内容。
4. 教育教学设施设备：包括教室、实验室、图书馆、体育设施等方面的内容。
5. 校园文化建设：包括校园环境、校园风气、学生活动等方面的内容。
6. 学校管理制度：包括学校内部管理、教育教学管理、教师管理、学生管理等方面的内容。
四、督导工作程序1. 制定督导工作计划：根据学校教育教学工作的需要，制定督导工作计划，明确督导工作的目标、内容、时间、方法等。
2. 开展督导工作：按照工作计划，组织相关人员开展督导工作，采取听课、查阅资料、座谈、访谈等方式，全面了解学校的各项工作。
3. 形成督导报告：对督导过程中发现的问题进行梳理、分析，形成督导报告，提出改进意见和建议。
4. 反馈和整改：将督导报告反馈给相关部门和人员，对存在的问题进行整改，确保教育教学质量的提高。
五、督导工作组织1. 学校成立督导工作领导小组，负责学校督导工作的领导、组织和协调。
2. 学校设立督导室，负责学校督导工作的具体实施，对学校教育教学工作进行常态化、全方位的监督、检查和评估。
中学督查室工作职责模版(三篇)
中学督查室工作职责模版一、总体职责1. 负责中学教育督导工作的组织、统筹和协调；2. 监督、检查和评估学校的教学、管理和服务工作，并提供改进建议；3. 推动学校内部质量评估和教学研究的开展；4. 维护教育公平，确保教育资源的合理配置；5. 监督、指导和培训学校督导员的工作；6. 与其他相关部门和机构合作，推动教育改革和发展。
二、具体职责1. 教学督查1.1 定期检查学校的教学质量，包括教师教学水平、课程设置和教学资源等；1.2 组织开展课堂观摩活动，提高教师的教学能力和水平；1.3 指导学校制定和实施教学改进计划，改进教学方法和手段；1.4 检查学校的教学设施、教学资源和教材使用情况，确保教学设备和教材的有效利用；1.5 协调解决教学中的问题和困难，提供必要的支持和指导。
2. 行政督查2.1 监督学校的行政管理工作，包括人事管理、财务管理、设施管理和安全管理等；2.2 检查学校的各项规章制度的执行情况，确保学校的运行符合法规和政策要求；2.3 监督学校的招生工作，确保招生公平和透明；2.4 协助学校制定和实施行政改进计划，提高行政管理效能；2.5 协调解决行政管理中的问题和冲突，提供必要的支持和指导。
3. 学生管理督查3.1 监督学校的学生管理工作，包括学生纪律管理、学生综合素质培养和学生权益保障等；3.2 检查学校的学生行为规范的执行情况，发现和处理学生违纪和不良行为；3.3 指导学校制定和实施学生管理改进计划，提高学生管理水平；3.4 协调解决学生管理中的问题和矛盾，提供必要的支持和指导；3.5 关注学生心理健康和特殊学生的教育问题，提供必要的支持和指导。
4. 质量评估督查4.1 组织学校内部质量评估工作，包括教学质量评估、行政管理质量评估和学生管理质量评估等；4.2 检查学校的质量评估结果，提出改进建议和指导意见；4.3 推动学校建立质量评估制度和机制，提高教育教学质量；4.4 协调解决质量评估中的问题和争议，提供必要的支持和指导。
学校校级督导工作制度
学校校级督导工作制度一、总则为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，构建和谐校园，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、督导组组成1. 督导组由校长、党支部副书记、教学副校长、政教主任、教科室主任等组成，校长担任组长，党支部副书记担任副组长，负责校级督导工作的全面领导。
2. 督导组成员应具备较高的教育教学业务水平、丰富的管理经验和较强的组织协调能力。
三、督导职责1. 督教：对教师的教学工作进行督促和指导，确保教师认真执行教学计划，切实改进教学方法，提高教育教学质量。
2. 督学：对学生的学习情况进行督促和指导，确保学生养成良好的学习习惯，提高学生的综合素质。
3. 督管：对学校的各项管理工作进行督促和指导，确保学校管理工作规范、有序、高效。
四、督导工作内容1. 教学督导：对教师的教学计划、教学大纲、教案、课堂教学、作业批改、考试评价等进行检查和指导。
2. 学生发展督导：对学生的思想道德、学习习惯、心理健康、课外活动、社会实践等进行检查和指导。
3. 管理工作督导：对学校的行政管理、后勤服务、安全保卫、师资培训、教育教学设施设备使用等进行检查和指导。
五、督导工作方式1. “看”：督导组成员要经常深入课堂、备课室、学生宿舍等教育教学场所，了解教师的教学情况和学生的学习状况。
2. “研”：督导组成员要积极参加教研活动，了解学科教学动态，指导教师开展教育教学研究。
3. “查”：督导组成员要定期对教师的教学资料、学生的作业、学校的管理资料等进行检查，发现问题及时反馈。
4. “谈”：督导组成员要与教师、学生、家长等进行沟通交流，听取他们对学校工作的意见和建议。
六、督导工作流程1. 制定督导工作计划：根据学校工作计划和实际情况，制定每学期的督导工作计划。
2. 开展督导工作：按照工作计划，督导组成员开展各项督导工作。
3. 反馈与整改：对督导中发现的问题，及时向相关人员进行反馈，并提出整改意见和要求。
中学教育督导委员会工作制度
XXXX中学教育督导委员会工作制度为进一步深化学校教学改革，完善教育教学质量和教学过程管理监控体系，促进学校日常教学管理的科学化、民主化，不断提高教育教学质量和办学水平，学校决定成立教育督导委员会。
为了保证教育督导委员会工作顺利进行，特制订本工作制度。
一、领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX教学督导委员会下设教学督导委员会办公室，XXX任教育督导委员会办公室主任。
二、教学督导委员会的任务及职责1.对学校教育教学秩序、质量、教育教学过程、教育教学管理工作、教风学风建设等方面工作进行监督、检查、评估、指导、沟通及信息反馈，为学校教育教学工作秩序和教育教学目标的实现提供保障支持。
2.对学校制定的教育教学工作规划（如课程设置、师资队伍建设、社团活动等）和重大教学改革措施发挥参谋作用；对学校制定的教育教学工作规划组织讨论和专题调研，主动提出切实有效的措施或建议。
3.不定期抽查学校年度教学计划和教学大纲的执行情况，并将抽查结果及存在问题以书面形式上报。
4.每周进行督导工作情况汇总，每学期要提交一份督导工作总结，就教学、教务管理等方面工作的运转情况进行诊断、评判并提出建议。
5.对重大考试（课程考试、实训考试、技能鉴定）过程进行全面督察，督察内容包括：监考教师到岗情况、履行监考职责情况、考场纪律情况、包括试卷在内的考试异常情况及对试卷的《评分标准》执行情况进行抽查。
6.为了保证日常教学工作有序进行，做好固定时段督导和日常督导：固定时段的督导包括教学进程内法定节假日前1〜2天、开学第一周内、期中、期末等时段的督导。
其工作内容主要包括：教学任务落实情况、教师到岗情况、调课情况。
日常督导指根据学校教学安排和学校教学重点工作的计划，适时进行督导工作。
7,参与学校各类教育教学评优活动和教师考核工作，结合教育教学督导，经过检查核实，对参与评优的人选或被考核的教师做出客观、公正的评价。
8.本工作制度自颁布之日起执行，解释权归学校教学督导工作委员会。
中学督导室工作制度（5篇）
中学督导室工作制度第一章总则第一条为了加强对学校教育教学工作的过程管理，促进教育教学质量的全面提高，建立学校督导制度。
第二条在督导的同时，抓好全校教育教学研究工作，引导教师撰写论文、研究课题，并对各科课堂教学进行深入跟踪研究，推动课改，提高全体教师的教学水平。
第三条督导室接受学校委托，进行专项督导并完成交付的其他工作任务，应紧紧围绕学校教育教学工作的中心任务和改革发展目标，以求真务实的精神做好工作，为学校领导决策提供参考。
第四条督导室以“督教、督学、督管”为工作定位。
以严格要求、细致认真、实事求是为原则，以把握现状，控制过程，反馈结果，咨询参谋为工作目的。
第五条勤沟通多交流是做好督导室工作的基础。
督导室积极配合教务处、教育处、教科室、年级组等教育教学部门，围绕学校的各项教育教学教研工作，充分发挥督导室的检查、督促、帮助、指导的职能。
第二章组织第六条督导室成员必须具备以下条件1.坚持党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，努力做好本职工作。
2.熟悉有关教育政策、法规和学校的规章制度，有较高政策水平、业务水平和较丰富的教育教学管理经验。
3.责任心强，作风正派，坚持原则，办事公道，深入实际，敢说真话。
4.身体状况良好，有工作时间保证。
第三章职责第七条督导室成员有以下职责1.对教师贯彻执行教育政策、法规和学校的规章制度情况进行监督。
2.对教师进行教学评价和业务考核，随堂听课，并根据听课情况与授课教师交换意见；参与学校对教师的课堂测评和综合评价。
3.对教师进行业务培训和教学指导，经常性的对教师进行培训和指导，帮助教师提高业务水平，督导落实青年教师培养计划，对学校的教学工作提出意见和建议。
4.有计划地深入教学第一线，了解教学工作实施情况，提出改进工作的意见和建议；监督和检查教师履行教学工作规范、教书育人和完成教学工作任务的情况，重点是教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、期中、期末命题审查和试卷分析、成绩评定的科学性和可靠性等各个教学环节履行职责情况；5.监督和检查各年级实施教学和教学管理工作情况；主要是工作计划落实，师生的日常管理，学风、班风建设，班主任培养与建设、学生的行为养成教育、安全教育以及住校生管理等。
2024年中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程（二篇）
2024年中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程为强化责任督学挂牌督导工作职能，将“依法监督、科学指导、整改提高、质量监测”确定为责任督学基本职能，将“监督、指导、监测、服务”确立为基本工作方式，将“规范办学、德育改革、片区合作、高效课堂、师生发展、办学条件”确立为六项督导重点内容，促进我市中小学校(幼儿园)规范、均衡、优质、特色发展。
一、责任督学基本职责1、对学校依规办学进行监督。
2、对学校管理和教育教学进行指导。
3、受理、核实相关举报和投诉。
4、发现问题并督促学校整改。
5、向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出问题。
二、责任督学的职权1、根据督导工作需要，全面了解被督导中小学校(幼儿园)教育教学和管理等情况。
2、要求被督导中小学校(幼儿园)提供相关材料。
3、受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈被督导中小学校校长(幼儿园园长)及相关人员。
4、对被督导中小学校(幼儿园)、校(园)长和领导班子提出奖惩建议。
5、参加学习培训和阅读相关文件。
6、在特殊情况下，可向上一级人民政府教育督导部门直接反映情况。
7、市督导室、各中小学、幼儿园按要求为责任督学提供必要的工作条件。
三、责任督学的主要任务1、各中小学校(幼儿园)贯彻党的教育方针，规范办学行为、执行“五严”规定进行监督。
2、对中小学校(幼儿园)管理和教育教学进行指导，开展质量监测。
3、倾听师生、人民群众和社会各界人士的意见，受理、核实相关举报和投诉，及时向所任命或聘任的人民政府教育督导部门报告，同时提出意见和建议并督促相关中小学校限期整改。
4、尊重学校(幼儿园)办学自主权，促进学校不断改革创新，全面提高教育教学质量。
四、责任督学的具体任务1、督导校长及领导班子执行教育法律法规和有关政策情况。
2、督导学校管理制度执行情况。
3、督导招生、收费、择校情况。
4、督导开齐开足课程和课堂教学情况，组织相关质量监测。
5、督导学生学习、体育活动和课业负担情况。
初级中学督导工作制度
初级中学督导工作制度一、总则为了加强初级中学的教育管理，提高教育质量，促进学生的全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国初级中学教育的实际情况，制定本督导工作制度。
本督导工作制度适用于我国初级中学的教育督导工作，包括对初级中学的教育教学质量、师资队伍建设、学校管理水平、教育设施设备等方面的督导。
二、督导组织1. 国家设立教育部督导局，负责全国初级中学教育督导工作的统筹规划和组织实施。
2. 各省、自治区、直辖市设立教育督导机构，负责本行政区域内初级中学教育督导工作的组织实施。
3. 各级教育督导机构设立督学，负责具体执行督导任务。
三、督导内容1. 教育质量管理督导机构要对初级中学的教育教学质量进行督导，包括课程设置、教学计划、教学大纲、教学方法、教学评价等方面的内容。
2. 师资队伍建设督导机构要对初级中学的师资队伍建设进行督导，包括教师招聘、培训、考核、激励等方面的内容。
3. 学校管理水平督导机构要对初级中学的学校管理水平进行督导，包括学校规章制度、校园文化建设、学生管理、安全管理等方面的内容。
4. 教育设施设备督导机构要对初级中学的教育设施设备进行督导，包括教室、实验室、图书馆、体育设施等方面的内容。
四、督导程序1. 制定督导计划督导机构根据本地区的初级中学实际情况，制定督导计划，明确督导的时间、地点、内容、方式等。
2. 组织实施督导督导机构按照督导计划，组织督学进行实地督导，收集相关资料，了解初级中学的教育教学情况。
3. 形成督导报告督导机构根据收集到的资料，分析初级中学的教育教学情况，形成督导报告，提出改进意见和建议。
4. 整改落实初级中学根据督导报告，进行整改，提高教育教学质量。
督导机构对整改情况进行跟踪督查，确保整改措施的落实。
五、督导结果运用1. 奖励与表彰对在督导过程中表现优秀的初级中学，给予表彰和奖励，提升学校的声誉和形象。
2. 资源配置对在督导过程中发现的问题，督导机构要向相关部门反馈，促使相关部门在资源配置、政策支持等方面给予倾斜，促进初级中学的改革与发展。
中学督导室工作制度
一、总则为了加强中学教育教学管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，保障学生全面发展，根据《教育法》、《教师法》等法律法规和相关规定，结合我校实际情况，制定本工作制度。
二、督导室职责1. 监督学校的教学工作，检查教学计划、教学大纲、教学文件的执行情况，确保教学秩序和教学质量。
2. 检查学校的德育工作，推动学校德育工作的深入开展，提高学生的思想道德素质。
3. 检查学校的师资队伍建设，促进教师专业发展，提高教师的教育教学水平。
4. 检查学校的后勤管理工作，确保学校的后勤服务满足教育教学需要。
5. 定期向校长报告督导工作，提出改进意见和建议。
三、督导室组成1. 督导室由校长任命，成员由学校教育教学管理人员组成。
2. 督导室设主任一名，负责督导工作的全面领导；设副主任若干名，协助主任开展工作。
3. 督导室成员应具备较强的教育教学管理能力和丰富的教育教学经验。
四、督导工作程序1. 制定督导工作计划，明确督导工作的目标、任务、内容、时间等。
2. 开展定期和不定期的督导检查，通过听课、查阅资料、座谈、访谈等方式，了解教育教学情况。
3. 及时总结督导检查情况，形成督导报告，向校长汇报。
4. 根据督导报告，提出改进意见和建议，督促相关部门和人员落实。
5. 定期对督导工作进行总结，对存在的问题进行深入分析，提出解决办法。
1. 督导室成员应严格遵守国家法律法规和学校规章制度，做到公正、公平、公开。
2. 督导室成员应尊重教师，关心学生，不得干扰正常的教育教学秩序。
3. 督导室成员应保持良好的职业道德，不得利用职务之便谋取私利。
4. 督导室成员应积极参与学校教育教学管理工作，提高自身教育教学管理水平。
六、督导工作评价1. 对督导室成员的工作进行定期评价，评价内容包括工作态度、工作质量、工作效果等。
2. 对督导工作效果进行评价，评价内容包括教育教学管理水平的提高、教育教学质量的提高、教师专业发展的促进等。
3. 评价结果作为对督导室成员奖惩的依据。
学校督导管理制度
一、目的为了加强学校管理，提高教育教学质量，规范学校各项工作，保障师生权益，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校设立督导室，负责全校督导工作的组织、协调和实施。
2. 督导室设主任一名，副主任一名，成员若干名。
成员由学校领导、中层干部、优秀教师、家长代表等组成。
三、职责1. 督导室负责对学校各部门、各班级教育教学工作进行监督检查，确保各项工作按计划、按要求进行。
2. 对学校教育教学质量、师德师风、教学设施、安全管理等方面进行定期和不定期的督导检查。
3. 对学校各项工作提出意见和建议，为学校领导提供决策依据。
4. 收集和整理学校教育教学、管理等方面的工作资料，为学校领导提供参考。
5. 组织开展学校教育教学、管理等方面的培训和研讨活动。
6. 完成学校领导交办的其他工作。
四、工作制度1. 定期督导制度：学校每学期对各部门、各班级进行一次全面督导，每月对重点部门、班级进行专项督导。
2. 随机督导制度：督导室成员根据工作需要，随时对学校各项工作进行抽查。
3. 督导反馈制度：督导结束后，督导室将督导结果及时反馈给被督导部门、班级，并提出改进意见和建议。
4. 督导整改制度：被督导部门、班级在接到督导反馈后，应及时进行整改，并将整改情况上报督导室。
5. 督导考核制度：学校将督导工作纳入各部门、班级的考核范围，对工作成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。
五、纪律要求1. 督导室成员要严守工作纪律，公正公平地开展督导工作。
2. 被督导部门、班级要积极配合督导工作，不得弄虚作假。
3. 督导过程中，要尊重被督导单位、个人的合法权益，不得侵犯其名誉和隐私。
4. 督导室成员要保守学校秘密，不得泄露工作信息。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校督导室负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规、上级政策相抵触之处，以国家法律法规、上级政策为准。
校园督导室管理制度
校园督导室管理制度第一章总则第一条为规范校园督导室的管理和服务，提高督导室工作效率和服务质量，制定校园督导室管理制度。
第二条本制度适用于校园内所有督导室，旨在规范督导室的管理和服务，确保教学质量和校园秩序。
第三条所有督导室工作人员必须严格遵守本制度，认真履行职责，服从管理，积极服务，不得违反规定。
第四条各督导室负责人要切实履行管理责任，加强对督导室工作人员的管理和指导，健全督导室管理体系。
第二章督导室管理第五条督导室的管理要实行负责人负责制，确保每个督导室有专门负责人统一管理。
第六条督导室的管理要具有合理的布局，保证工作人员有足够的工作空间和生活空间。
第七条督导室要做好安全防范工作，对督导室工作人员进行安全教育和培训，加强安全巡查和防范措施。
第八条督导室要做好卫生保洁工作，保持环境整洁，消除污染源和卫生死角。
第九条督导室要健全资产管理制度，对督导室的设备和物品进行合理维护和管理，确保设备正常运转。
第十条督导室要做好财务管理工作，健全财务制度，规范财务报销和资金保管，严防财务风险。
第十一条督导室要完善信息管理制度，对重要信息进行妥善保管，加强信息安全管理，不得泄露学校和个人信息。
第十二条督导室要强化数据管理，建立健全数据管理制度，确保数据的完整性和安全性。
第三章督导室服务第十三条督导室要按时按质对校内疑难问题进行督导，及时报告处理情况，并对问题的解决过程给予跟进督导。
第十四条督导室要对学生进行学习辅导和心理咨询服务，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
第十五条督导室要对学生进行安全教育和法制教育，增强学生的安全意识和法制观念。
第十六条督导室要配合校内相关部门开展各项活动和服务，提供必要的支持和协助。
第十七条督导室要及时处理学生寄存物品和个人物品，不得私自占用、挪用学生物品。
第十八条督导室要做好学生档案管理工作，对学生档案进行妥善保管，并做好信息更新和调整工作。
第四章督导室考核第十九条对督导室的工作和服务，要进行定期考核和督导，对工作人员进行绩效评价。
中学督导室工作制度
中学督导室工作制度
通常包括以下几个方面：
1. 工作时间：中学督导室通常会设定固定的工作时间，一般是按照学校的上课时间来安排，包括早晨、上午、下午和下课后的时间段。
工作时间可以根据需要进行调整。
2. 工作职责：督导室的主要职责是监督学生的行为和纪律，维护校园秩序。
具体包括巡逻监控学生的上课、放学、课间活动等过程，确保学生的安全和纪律。
此外，还可以协助老师开展学生管理、教育指导和学生活动等工作。
3. 工作制度：督导室一般会制定一套工作制度，用来规范督导员的行为和工作方式。
工作制度中可以明确督导员应该具备的素质和能力要求，例如沟通能力、纪律性和责任心等。
同时，工作制度还应包括对督导员行为准则的规定，如着装要求、言行规范等。
4. 培训和考核：为了提高督导员的工作效率和专业水平，中学督导室通常会定期组织培训和考核。
培训内容可以包括纪律规定、危机处理、心理辅导等方面的知识和技能。
考核工作可以通过日常表现和定期评估相结合的方式进行，以确保督导员的绩效和素质得到有效管理和提升。
5. 激励机制：为了激励督导员积极工作，中学督导室可以设立一些激励机制。
例如，设立荣誉称号和奖励制度，表彰在工作
中表现出色的督导员。
此外，可以建立督导员互助交流平台，鼓励督导员之间相互学习、共同进步。
中学督导室工作制度的具体内容可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
重要的是要确保制度的合理性和可行性，以及对督导员的工作起到明确指导和规范作用。
督导室各项规章制度
督导室各项规章制度一、督导室的组织架构1. 督导室设主任一人，副主任一人，督导员若干人，办公室人员若干人。
2. 督导室主任为督导室的领导，负责督导工作的组织、安排和协调，副主任协助主任进行督导工作。
3. 督导员负责具体的督导工作，包括组织督导团队，制定督导计划和方案，进行实地督导等。
4. 办公室人员负责督导室的后勤保障工作，包括档案管理、资料整理、通讯联络等。
二、督导室的工作职责1. 制定督导计划和方案，根据学校的实际情况确定督导的重点和内容。
2. 组织督导团队进行实地督导，对教学、管理等方面进行全面的检查和评估。
3. 定期向校领导汇报督导情况，提出改进建议和意见。
4. 协助学校进行教师培训和学校管理的改善。
5. 承担其他由学校委托的督导任务。
三、督导室的工作程序1. 制定年度督导计划，确定督导的时间、学校和内容。
2. 编制督导方案，明确督导的目标、方法、程序和评价标准。
3. 组织督导团队进行实地督导，收集相关资料和信息。
4. 编写督导报告，按照规定的格式和内容撰写督导报告。
5. 向校领导汇报督导情况，提出改进建议和意见。
6. 组织开展整改工作，跟踪督导结果的落实情况。
7. 定期评估督导工作的效果，总结经验，不断提高工作质量。
四、督导室的工作纪律1. 严格执行规章制度，服从督导室领导的指挥。
2. 保守督导工作的秘密，不得泄露机密信息。
3. 严禁利用督导权力谋取私利，不得收受礼品、款待等。
4. 客观公正地进行督导工作，不偏袒不利。
5. 积极主动地履行职责，不得懈怠或玩忽职守。
6. 尊重学校的规章制度，不得干涉学校的正常运作。
五、督导室的监督与考核1. 督导室主任对督导员进行日常管理和指导，负责督导员的考核和评定。
2. 定期对督导员进行绩效评估，按照评定结果进行奖惩。
3. 对督导室的工作进行定期评估，制定改进措施和计划。
4. 学校领导对督导工作进行定期检查和评估，向上级主管部门汇报督导情况。
六、督导室的奖惩制度1. 对督导工作成绩突出的人员给予表彰和奖励。
学校督导督查工作制度
学校督导督查工作制度一、总则为全面提高教育教学质量，加强学校内部管理，确保学校各项工作落到实处，根据国家教育法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际，特制定本制度。
二、督导督查机构及职责1.学校设立督导室，负责对学校各部门和教职工的工作进行督查。
2.督导室设督导员若干名，由校长提名，教职工大会通过。
3.督导员要认真履行职责，坚持原则，公正廉洁，积极主动地开展督查工作。
三、督查内容1.教育教学工作：教学计划、课程设置、教学大纲、教学环节、教学质量、教学改革、教学研究等。
2.德育工作：德育计划、德育活动、德育评价、心理健康教育、师德建设等。
3.学校管理工作：学校规章制度、岗位职责、工作纪律、校园安全、财务管理、资产管理等。
4.教职工队伍建设：教师培训、教师考核、教师待遇、教师职业道德等。
5.学生管理工作：学生学籍、学生考核、学生奖励与惩罚、学生安全等。
6.其他重要事项：学校发展规划、重大决策、突发事件等。
四、督查程序1.制定督查计划：根据学校工作计划和实际情况，制定详细的督查计划，明确督查内容、时间、方式和责任人。
2.开展督查工作：按照督查计划，采取定期与不定期、明察与暗访相结合的方式，对学校各部门和教职工的工作进行督查。
3.反馈督查结果：将督查结果及时反馈给被督查部门和教职工，提出整改意见和建议。
4.整改落实：被督查部门和教职工要对督查中发现的问题进行认真整改，并将整改情况报告给督导室。
5.汇总分析：督导室要对督查情况进行汇总分析，形成督查报告，提交给校长办公会议。
五、督查结果运用1.督查结果作为评价学校和教职工工作的重要依据，纳入学校和教职工的年度考核。
2.对督查中发现的问题，要认真追究责任，对违反纪律的教职工，要按照相关规定给予纪律处分。
3.对督查中发现的先进典型和工作经验，要予以推广和表彰。
六、附则1.本制度自发布之日起实施。
2.本制度的解释权归学校督导室。
3.学校可根据实际情况，对本制度进行修订和完善。
学校督导工作制度
第一章总则第一条为加强学校内部管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作有序开展，特制定本制度。
第二条学校督导工作以党的教育方针为指导，以科学发展观为统领，坚持全面、协调、可持续发展的原则，以提高教育教学质量为目标，以规范学校管理为手段，确保学校各项工作的顺利进行。
第三条学校督导工作由学校督导室负责组织实施，学校督导室主任由校长任命，负责学校督导工作的全面协调。
第二章督导机构与职责第四条学校设立督导室，负责学校督导工作的具体实施。
督导室设主任1名，副主任若干名，成员若干名。
第五条督导室职责：（一）制定学校督导工作计划，并组织实施。
（二）组织开展教育教学、管理、服务等各项工作督导检查。
（三）对学校教育教学、管理、服务等各项工作进行评价，提出改进意见和建议。
（四）对学校教职工进行师德师风、教育教学能力、工作态度等方面的考核。
（五）对学校教育教学资源、设施设备等进行检查，确保其正常运行。
（六）对学校安全、卫生、环保等工作进行督导，确保校园安全。
第三章督导内容与方式第六条督导内容：（一）教育教学工作：教学计划、教学内容、教学方法、教学效果等。
（二）管理工作：学校发展规划、组织架构、岗位职责、制度执行等。
（三）服务工作：学生管理、后勤保障、校园环境等。
（四）安全工作：校园安全、消防安全、食品安全等。
第七条督导方式：（一）定期检查：每学期至少进行一次全面督导，发现问题及时整改。
（二）专项检查：针对学校工作中的重点、难点问题，进行专项督导。
（三）随机抽查：对学校各项工作进行随机抽查，发现问题及时纠正。
（四）座谈会：召开座谈会，听取师生员工对学校工作的意见和建议。
第四章督导程序第八条督导程序：（一）制定督导计划：根据学校工作需要，制定督导计划。
（二）组织实施：按照督导计划，组织开展督导工作。
（三）反馈结果：对督导中发现的问题进行反馈，提出改进意见和建议。
（四）整改落实：学校根据督导反馈意见，制定整改措施，落实整改工作。
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中学督导室工作制度总则第一章
第一条为了加强对学校教育教学工作的过程管理，促进教育教学质量的全面提高，建立学校督导制度。
第二条在督导的同时，抓好全校教育教学研究工作，引导教师撰写论文、研究课题，并对各科课堂教学进行深入跟踪研究，推动课改，提高全体教师的教学水平。
第三条督导室接受学校委托，进行专项督导并完成交付的其他工作任务，应紧紧围绕学校教育教学工作的中心任务和改革发展目标，以求真务实的精神做好工作，为学校领导决策提供参考。
第四条督导室以“督教、督学、督管”为工作定位。
以严格要求、细致认真、实事求是为原则，以把握现状，控制过程，反馈结果，咨询参谋为工作目的。
第五条勤沟通多交流是做好督导室工作的基础。
督导室积极配合教务处、教育处、教科室、年级组等教育教学部门，围绕学校的各项教育教学教研工作，充分发挥督导室的检查、督促、帮助、指导的职能。
组织第二章
督导室成员必须具备以下条件第六条 1.坚持党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，努力做好本职工作。
．
2.熟悉有关教育政策、法规和学校的规章制度，有较高政策水平、业务水平和较丰富的教育教学管理经验。
3.责任心强，作风正派，坚持原则，办事公道，深入实际，敢说真话。
身体状况良好，有工作时间保证。
4.
职责第三章督导室成员有以下职责第七条
1．对教师贯彻执行教育政策、法规和学校的规章制度情况进行监督。
2．对教师进行教学评价和业务考核，随堂听课，并根据听课情况与授课教师交换意见；参与学校对教师的课堂测评和综合评价。
3．对教师进行业务培训和教学指导，经常性的对教师进行培训和指导，帮助教师提高业务水平，督导落实青年教师培养计划，对学校的教学工作提出意见和建议。
4．有计划地深入教学第一线，了解教学工作实施情况，提出改进工作的意见和建议；监督和检查教师履行教学工作规范、教书育人和完成教学工作任务的情况，重点是教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、期中、期末命题审查和试卷分析、成绩评定的科学性和可靠性等各个教学环节履行职责情况； 5．监督和检查各年级实施教学和教学管理工作情况；主要是工作计划落实，师生的日常管理，学风、班风建设，班主任培养与建设、学生的行为养成教育、安全教育以及住校生管理等。
．监督和检查学校各职能部门支持、服务教学工作情况； 6 7．反映各职能部门、各年级和广大师生对教学管理及教学有关工作的意见和要求，对教学工作中出现的问题进行调查研究，并向学校提出意见和建议； 8．参与完善和推动学校教学督导制度及评估指标体系，督导落实学生成绩跟踪管理教学评价方案在各年级的实施。
．负责开展落实学校的课题研究计划。
9
10．监督和检查各职能部门对学校重点工作和专项工作的计划落
实情况。
制度第四章
督导室的工作制度第八条
．配合区责任督学完成各项督导工作。
1
、督导工作要做到学期有计划、有总结。
2
3．注重收集和整理有关的教学文件、教学档案和资料。
努力完成各项督导任务，并按有关规定撰写督导报告。
4．积极参加学校的各类教学、科研活动。
经常积极主动地深入教学第一线，调查了解教学工作情况，及时反馈有关信息；
．召开有关人员的座谈会，进行调查、测试和个别专访。
5
督导室享有下列权利第九条
1．有权对学校各职能部门和年级部教育教学管理工作以及服务教学的情况进行监督，对教学决策按程序提出意见或建议； 2．有权对全校教师的教学工作（包括履行教学工作规范、遵守教学纪律、教书育人、落实各个教学环节的情况）进行检查和监督，并提出意见或建议；直至对教师任用、考核、晋升等向学校行政提出意见或建议；．有权对干扰和影响学校教学秩序的行为进行制止； 3
4．有权对不认真教学的教师、不认真学习的学生、违反教学纪律的学生和教职工向各年级部和学校提出处理意见或建议；行使督导室的工作职责，实事求是地总结督导情况和资料，提出建议，供学校党委和行政表彰先进或督促有关责任人整改。