小班语言公开课教案《小老鼠偷油》含总结
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》一、教学目标1. 学习并掌握新词汇：小老鼠、偷、油、瓶子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学准备1. PPT或教具：七个人偶（包括小老鼠、瓶子）、瓶子、黑板、书本《小老鼠偷油》。
2. 教学素材：《小老鼠偷油》故事。
三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 准备七个人偶，包括小老鼠和瓶子，让幼儿看一看这些人偶。
b. 引导幼儿观察人偶，根据外貌特点猜猜每个人偶可能会做什么事情。
c. 师问：“你们猜猜小老鼠可能会做什么事情？”学生答：“偷东西”。
d. 引导观察小老鼠的形象特点，例如小巧、灵活等。
2. 故事讲解（15分钟）a. 师与学生坐在一起，给学生展示一本书《小老鼠偷油》，并询问：“你们知道《小老鼠偷油》讲的什么故事吗？”b. 引导学生回忆和描述故事的内容。
c. 师以图为例，讲述故事梗概，然后再使用人偶进行角色再现。
d. 师操作人偶，通过人偶对话再现故事情节。
3. 生活运用（20分钟）a. 师将故事中的瓶子拿出来，让幼儿观察瓶子的形状和颜色。
b. 师将瓶子放在教室的某个地方，然后请一个学生扮演小老鼠，其他学生扮演守卫，找出小老鼠偷油的地方。
c. 引导学生模仿小老鼠或守卫的动作，进行互动游戏。
d. 师引导学生用简单的语言描述小老鼠偷油的过程，并展示瓶子上沾有小老鼠的痕迹。
4. 总结（10分钟）a. 师引导学生总结今天学到的新词汇和故事内容，例如小老鼠、偷、油、瓶子。
b. 师鼓励学生分享自己的观点和感受，并对他们进行表扬。
四、教学反思本次活动通过故事讲解，培养了幼儿的语言表达能力和听说能力，并通过生活运用加深了他们对故事情节的理解。
同时，通过互动游戏的形式培养了幼儿的观察能力和想象力。
在教学中，可以适当增加幼儿们的参与度，激发他们的兴趣，提高教学效果。
小班音乐游戏小老鼠偷油教案
规则意识：观察 幼儿在游戏过程 中是否能够遵守 规则，是否有良 好的秩序感。
社交能力：关注 幼儿在游戏中的 合作与交流，是 否能够与其他小 朋友建立良好的 互动关系。
创新能力：评估 幼儿在游戏中的 表现，观察他们 是否能够发挥创 造力，提出新的 想法和玩法。
感谢观看
汇报人：
教学方法与手段
游戏活动：通 过小老鼠偷油 的音乐游戏， 让幼儿在玩中 学习，增强学 习兴趣和自信
心。
情境创设：通 过模拟小老鼠 偷油的情境， 让幼儿更加投 入，增强学习
体验。
互动合作：通 过教师与幼儿、 幼儿与幼儿之 间的互动合作， 提高学习效果 和合作意识。
激励评价：通 过激励评价机 制，对幼儿的 学习成果进行 肯定和鼓励， 增强学习动力
04
教学方法与手段
运用图谱和乐器辅助教学，增强幼儿对节奏型 的理解和记忆
图谱展示：通过图谱的直观展示，帮助幼儿更好地理解节奏型
乐器辅助：运用乐器演奏，让幼儿亲身感受节奏型的特点，加深记忆
增强理解：通过以上方法，增强幼儿对节奏型的理解和记忆，提高学习效果
创新教学：运用图谱和乐器辅助教学是一种创新的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力
高游戏的教学效果
小班音乐游戏小老鼠偷 油教案
游戏背景：小老鼠偷油 的故事，让幼儿了解游
戏背景和角色关系
游戏规则：通过讲解、 示范等方式，让幼儿掌 握游戏的基本规则和操
作方法
Hale Waihona Puke 游戏价值：通过游戏的 方式，培养幼儿的反应 能力、语言表达能力和
创造力等
游戏拓展：通过游戏的 变化和拓展，激发幼儿 的想象力和创造力，提
小班音乐游戏小老 鼠偷油教案
汇报人：
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》一、教学目标1. 能听懂并理解故事小老鼠偷油的情节和其中蕴含的道德意义。
2. 能流畅地朗读和讲述故事小老鼠偷油。
3. 能在讲故事过程中介绍并认识其中的生词新词汇。
4. 能用表情和肢体语言，更好地表达故事情节。
二、教具准备1. 一本绘本《小老鼠偷油》。
2. 教具：小老鼠、锡罐、油等道具。
三、教学过程1、引入老师带领学生们轻松愉快地做一些口语训练，比如说“喵喵喵”“汪汪汪”等各种动物叫声和表情的模仿，激发幼儿兴趣，为后面的故事讲解做铺垫。
2、讲故事老师带领孩子逐页朗读绘本《小老鼠偷油》故事，重点讲解其中的词汇、句子、以及故事情节。
在讲解过程中，老师可以指着故事中的图片，边唱边做动作。
最后，结合故事情节向孩子们诠释故事中所包含的道德意义。
3、情景还原老师以小组形式安排学生，邀请他们扮演故事中的小老鼠、守卫、以及小老鼠闯入的小场景，重新演绎故事情节。
通过角色扮演，让学生们身临其境地体验到故事中的情节以及细节，更好地理解故事的意义。
4、教师总结教师通过对本节课的教学反思，总结出了有关课程的优点和不足之处，并针对性地提出下节课的改进措施。
当然，在总结的过程中，教师还应该对表现优秀的学生进行嘉奖。
四、教学重点及难点1、教学重点：让学生流畅朗读故事。
2、教学难点：让学生通过角色扮演提高故事理解力和表达能力。
五、课后作业请学生复述故事内容并画一幅画，表现小老鼠偷油的过程。
六、教学评价本节课的评价标准主要考虑以下三个方面：对于课程的理解和应用、对于故事的理解和表达、以及对于角色扮演的积极性。
学生达到满分的标准是能在课上积极参与，并能通过角色扮演和表达自我的方式展现出对于故事所理解的深度和广度。
幼儿园小班语言教案《小老鼠偷油》
幼儿园小班语言教案《小老鼠偷油》课程目标通过幼儿教育实践，让孩子们通过故事、游戏等多样化的方式，提高学生口头表达能力、听力和理解能力，培养他们的思维、判断、观察和语言表达能力，并为日后的学习和生活打下基础。
教学内容【主题】小老鼠偷油【教材】自编【教学目标】培养学生的观察力、判断力、口语表述能力和想象力，在游戏中学习语言知识，为日后的学习和生活打下基础。
【教学时长】40分钟教学准备•教案•干净的小盆•盐水•植物油•纸杯•筷子•小老鼠玩偶•手绘的故事场景图教学过程1. 思维创新训练（5分钟）•老师问孩子们：“你们见过小老鼠吗？小老鼠长什么样子？”•让学生自由发言，鼓励孩子们提出各种看法，并对其进行肯定或引导。
2. 创设情境，激发兴趣（10分钟）•老师引入本课的话题，并发给每个学生一张小老鼠的纸杯。
•老师在小盆里加入盐水，再倒入植物油，通过观察与描述的方法，询问孩子们植物油跟水的区别，为后面的活动做准备。
•老师通过小老鼠玩偶角色扮演让孩子们更好地体验故事情节，激发他们对故事的兴趣。
带领孩子们观察手绘的故事场景图，激发孩子们想象力。
3. 讲解故事情节（10分钟）•老师通过简单的语言、生动形象的表情、动作，向学生讲述《小老鼠偷油》故事情节，让孩子们进入故事情景中。
•故事情节：小老鼠非常饿，看见厨房里有一瓶植物油，他想偷来喝。
可是植物油被放在高高的架子上，小老鼠怎么也够不着。
小老鼠绞尽脑汁，终于想出了一个办法，他爬上了油瓶脚底下的纸杯，再次爬到了植物油瓶边，用筷子将油勾出来，从纸杯喝到了自己肚子里。
最后，小老鼠开心的笑了。
4. 游戏互动（10分钟）•老师把准备好的盐水和植物油倒在小盆中，让学生用筷子去勾植物油，用纸杯来喝油。
•老师引导孩子们描述油与水的不同之处，激发他们的语言表达能力。
•让学生模仿小老鼠爬上纸杯的场景，在时间限制下模拟小老鼠偷油的故事并表演出来。
5. 反思总结（5分钟）•让孩子们回顾本节课的学习内容，回答小老鼠是如何偷到油的？油与水有什么不同？最后将讲解内容做一个总结。
小班小老鼠偷油教案
小班《小老鼠偷油》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过故事《小老鼠偷油》，培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿要勤劳、诚实。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小老鼠没有偷到油的原因。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的小动物。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠偷油》。
2. 绘画活动：画出自己喜欢的小动物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道小老鼠没有偷到油的原因。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的小动物。
四、教学准备：1. 故事课件《小老鼠偷油》。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示故事《小老鼠偷油》，引导幼儿观看并思考。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小老鼠偷油》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿讨论小老鼠的行为。
3. 分析故事：让幼儿说出小老鼠没有偷到油的原因，引导幼儿认识到勤劳、诚实的重要性。
4. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的小动物，培养幼儿的观察能力和想象力。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿分享自己的创作思路。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察能力和想象力。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和认识。
3. 教师与幼儿的互动情况，评价幼儿的沟通能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中不同角色的情感。
2. 开展关于小动物的生活习性的探究活动，让幼儿了解更多关于小动物的知识。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速适中，生动有趣，吸引幼儿的注意力。
2. 在绘画活动中，鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的创作思路。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别化的指导和帮助。
九、家长沟通与指导：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 鼓励家长在家中引导幼儿观察生活中的小动物，培养幼儿的观察能力。
小班语言公开课教案《小老鼠偷油》含反思
小班语言公开课教案《小老鼠偷油》含反思一、教学背景此次小班语言公开课教学内容为《小老鼠偷油》。
该教学活动旨在引导幼儿了解小老鼠的生活习性以及培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
通过这个活动，幼儿将理解课堂内容，掌握基本的语言规范并能运用到日常生活中。
二、教学目标知识目标1.认识小老鼠这一生物，了解它的生活习性；2.能够掌握基本的语言规范，学会理解和表达短语和句子；3.了解合作的重要性，学会倾听、沟通和互助。
能力目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.培养幼儿的团队协作能力和互助意识；3.提高幼儿分析问题、解决问题的能力。
情感目标1.培养幼儿的爱护小动物以及保护环境的认识；2.培养幼儿的积极探究精神，增加乐于探索新事物的兴趣；3.增强幼儿的自信心和合作意识。
三、教学内容教学步骤1.导入环节老师将一组小老鼠图片展示给幼儿，引导幼儿讨论小老鼠长得什么样，住在哪些地方等问题。
2.正文环节老师为幼儿朗读《小老鼠偷油》，讲述故事内容及小老鼠偷油的经历。
幼儿在听故事的过程中跟随内容翻译和模仿老师的语音语调，配合动手操作完成油的制作。
3.拓展环节老师为幼儿提供油制作工具和原材料让他们自己动手制作油，并提供可爱的老鼠玩具让他们欣赏。
教学重点1.调动幼儿的情感，激发他们对小动物的感兴趣，在探索新事物的过程中培养积极探究精神；2.培养幼儿的语言表达能力，让他们通过故事或实践活动来积累和运用词语；3.培养幼儿的团队协作能力，增强他们的社交意识，提高相互沟通和合作的意识。
教学方法1.故事引导法。
通过一个小故事把注意力引导到正确的方向上；2.创造性活动法。
让幼儿在动手操作中学习，增强动手能力和想象力；3.互动学习法。
通过小组合作方式共同完成一项任务。
教学工具1.幼儿故事《小老鼠偷油》；2.相关图片和玩具；3.物品准备：火燃锅、糯米团、柿子、三角豆、香蕉、果汁等原材料。
四、反思整节课的教学效果还算不错，幼儿对小老鼠的生活习性有了进一步的了解，掌握了一些基本的语言规范与表达方法，还培养了团队合作和协调能力以及积极探究精神。
小班语言小老鼠偷油教案
小班语言小老鼠偷油教案
教学目标
1.学生能够听懂、理解并模仿故事中的语言；
2.学生能够熟练运用动词短语“偷油”；
3.学生能够通过自我表现理解故事的情节和主要人物。
教学准备
1.绘本《小老鼠偷油》；
2.PPT；
3.黑板、粉笔；
4.零食道具（假装是油）。
教学过程
步骤一：引入故事
在班级里引入绘本《小老鼠偷油》的故事后，老师与学生互动交流，询问学生们是否有类似的经历，了解并激发学生的已有经验和知识结构。
步骤二：故事讲解
老师给学生讲故事，带领学生进入故事背景之中。
在强调一些关键
词的同时，使用手势、面部表情等多种方式，创造语言教学的情境、
感受并减少学生们的压力。
步骤三：故事内部小结
在故事串讲的同时，老师可以要求学生自己把故事中的关键词整理
出来。
通过学生自主整理关键词的过程，加深了学生对故事主题的理解，同时也能为教学下一步的展开奠定基础。
步骤四：故事再现
老师可以在黑板上画出故事中老鼠偷油的情景。
学生需要根据老师
的示范，自己设计操作过程和表演动作。
为满足教学目标，老师应该
对学生在表演中的语言、词组、动作等进行指导和评价。
步骤五：课堂用语
依据故事情节，老师可以为学生设计一些使用频率较高的课堂用语，进而让学生掌握并进行运用。
教学评价
教师主要根据学生表现在表演或答题的过程中对其进行评价和反馈。
课后可以考察学生对故事的理解并为他们设定一些语言练习。
最终目
的是帮助学生将所学归纳成完整的语言知识点。
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》一、教学目标1.培养幼儿对故事的兴趣，提高语言表达和倾听能力。
2.引导幼儿通过观察、想象，理解故事内容，培养思维能力。
3.激发幼儿的想象力，提高创意表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会表达故事情节。
2.教学难点：引导幼儿通过观察，发挥想象力，进行创意表达。
三、教学准备1.教具：小老鼠、油瓶、梯子等故事道具。
2.图片：小老鼠、油瓶、梯子等故事场景图片。
3.音乐：《小老鼠偷油》歌曲。
四、教学过程1.导入教师出示小老鼠玩具，引导幼儿说出小老鼠的特点。
邀请幼儿谈谈自己喜欢的小动物。
2.故事导入教师讲述故事《小老鼠偷油》，引导幼儿关注故事情节。
讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
3.故事讲解教师通过图片展示故事场景，讲解故事内容。
邀请幼儿表达自己对故事的理解，引导幼儿发挥想象力。
4.故事表演教师邀请幼儿扮演故事角色，进行故事表演。
鼓励幼儿用语言、动作、表情表现故事情节。
5.创意表达教师提出问题：“如果你是小老鼠，你会怎么偷油？”邀请幼儿发挥想象力，用语言、绘画等方式表达自己的想法。
邀请幼儿谈谈自己在故事中的收获，引导幼儿进行反思。
7.歌曲欣赏教师播放《小老鼠偷油》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
邀请幼儿跟随音乐，进行简单的动作表演。
8.结束语邀请幼儿回家后，与家长分享本次公开课的收获。
五、教学反思本次公开课通过讲述、讲解、表演、创意表达等多种形式，让幼儿充分参与故事情节，培养幼儿的语言表达、倾听能力和想象力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力，激发幼儿的创意表达能力。
同时，通过歌曲欣赏，让幼儿感受音乐的美，提高幼儿的审美能力。
1.亮点：教师语言亲切，富有感染力，能够吸引幼儿的注意力。
故事讲解生动，引导幼儿关注故事情节，提高倾听能力。
创意表达环节，幼儿积极参与，发挥想象力，提高语言表达能力。
2.不足：教学过程中，部分幼儿对故事内容理解不够深入，需要教师进一步引导。
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》2篇
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》 (2) 幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》 (2)精选2篇（一）教案标题：《小老鼠偷油》语言公开课教案教学目标：1. 培养幼儿培养语言表达能力和语言理解能力。
2. 培养幼儿情感交流能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
教学内容：1. 故事《小老鼠偷油》2. 词汇：小老鼠、偷、油教学准备：1. 故事绘本《小老鼠偷油》。
2. 提前准备好相关道具和角色扮演服装。
3. 准备好幼儿喜欢的油画颜料和画板。
教学步骤：引入活动：（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的主题是《小老鼠偷油》。
2. 引导幼儿讨论一下故事中可能涉及到的词汇。
故事呈现：（10分钟）1. 教师通过使用绘本或故事卡片的形式向幼儿呈现故事《小老鼠偷油》。
2. 教师可以适当地运用肢体语言和表情来增强故事的生动性。
故事讨论：（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆故事中发生的事情。
2. 教师提问幼儿问题，如“小老鼠为什么要偷油？”、“小老鼠最后是怎么处理油的？”等，引导幼儿思考和表达观点。
角色扮演：（15分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，分为小老鼠、商人、朋友等角色。
2. 教师可以指导幼儿表演故事中的关键情节，如小老鼠偷油、被商人发现等。
语言活动：（15分钟）1. 教师将油画颜料分发给幼儿，并给每个幼儿一块画板。
2. 教师给幼儿提供一幅画，让他们用画笔在画上进行创作，并鼓励幼儿用语言描述自己的画。
教学总结：（5分钟）1. 教师请几位幼儿依次概括今天的故事。
2. 教师总结今天的教学内容，并强调幼儿们学到的语言知识和技能。
拓展活动：1. 教师可以给幼儿配发相关绘本或卡片，鼓励他们回家和家长分享今天的故事。
2. 教师可以组织幼儿参观画廊或美术馆，让幼儿进一步了解和体验绘画艺术。
教学反思：本节课通过故事的引入，旨在培养幼儿的语言表达能力和理解能力。
通过角色扮演的活动，让幼儿身临其境地参与到故事中，提高幼儿的情感交流和团队合作能力。
小班语言公开课教案《小老鼠偷油》含反思
小班语言公开课教案《小老鼠偷油》含反思一、教学目标1.培育幼儿察看、思考、语言表达和合作本领。
2.提高幼儿的感性认得和语言表达本领，让幼儿在本身的语言表述中渐渐理解事物的存在与发生。
3.通过活动培育幼儿的合作意识。
二、教学准备1.老师准备道具：鼠娃娃、瓶子、油瓶、小碗、漏斗。
2.老师准备活动环节：游戏环节和反思环节。
三、教学过程1.热身（10分钟）老师出示一张小老鼠的图片，让幼儿看图片猜想小老鼠要干什么。
例如：小老鼠看起来很饥饿，它是要去找吃的吗？2.游戏环节（30分钟）老师指示：小老鼠想要油，它该怎么办？（1）先给每个小组一个瓶子，一瓶油、小碗和漏斗，在规定时间里小组内完成任务：找到可以借用油的其他小组并将油借到本身小组的瓶子里。
（2）借到油后，小组内合作，用漏斗将油倒进小碗里，然后将小碗中的油分成相等的几份。
（3）小组内的每个成员都来探究一下鼠娃娃模型为何需要用到油？通过这个对话，来探究小老鼠为何需要从油中取得营养？例如：“老鼠常常爱好在人们的垃圾桶里乱翻，那么里面的一些油脂能为小老鼠供应充分的营养。
”3.反思环节（20分钟）老师询问幼儿们小组内的合作情况、沟通方式和解决问题的方法；激励幼儿们表达本身的阅历及感受。
最后，老师提出问题引导幼儿们反思：“小老鼠偷油”这个游戏的主题是什么？我们在中心有哪些困难？如何解决这些困难？学到了什么？四、教学策略1.为了发挥幼儿的制造力，老师接受开放性问题。
2.为了激发幼儿的学习热诚，老师供应有趣味味的场景。
3.为了充分幼儿的天性，老师使用真实的物品。
五、教学反思1.教学环节设计得紧凑，内容上重作业，让幼儿们在本身动手解决问题的过程中，深入理解事物的存在与事件发生。
2.老师通过提出问题，引导幼儿的思考，并不断通过互动来加强幼儿们的表达本领。
3.幼儿们通过小组之间的互动来了解本身内部的合作机制和相互搭配的原则。
在这个过程中，也进行了对小老鼠生存环境的探究，使幼儿们从这个小小的场景中获得了本身的收获。
小班音乐优秀教案《小老鼠偷油》
小班音乐优秀教案《小老鼠偷油》1.教学目标•培养幼儿们的音乐兴趣和琴感。
•锻炼幼儿们的动手能力和合作精神。
•让幼儿们了解音乐和生活的关系。
2.教学内容小老鼠偷油3.教学准备•音乐 CD、语音录音机或其他播放器•活动用布、装水或沙子的容器，模拟油罐4.教学步骤4.1 导入•老师与幼儿们打招呼，让他们放松心情；•播放一段欢快的校园音乐，让幼儿们跟着音乐舞动，放松身体，整理情绪。
4.2 引入•给出一罐油的图片，引导幼儿回答问题，如“油是做什么的”、“制作油的过程是什么”、“我们生活中哪些方面需要使用油”等。
4.3 正式教学•介绍故事背景：小老鼠有一天发现了一罐香喷喷的花生油，心里特别高兴，但是他又害怕被其他动物抢走。
为了保护自己的食物，他决定用它来做烤蛋糕。
在这个过程中，他又遇到了许多困难，但最终顺利完成了烤蛋糕，享受到了美味的味道。
•播放歌曲，并引导幼儿们跟着歌曲的节奏做出动作，如模仿老鼠躲藏或使用厨具、搅拌器等工具。
•让幼儿们分角色表演故事中的场景，如老鼠偷油、制作蛋糕等。
•最后，将蛋糕分享给其他动物，让他们品尝。
4.4 后续活动•让幼儿们互相分享自己喜欢的食物或油炸食品，并描述它们的味道和制作过程；•教给幼儿制作简单的油炸食品，如炸鸡翅、油条等；•玩油画，幼儿们可以使用油和颜料绘制自己喜欢的图案，展示出他们的创意。
5.教学要点•歌曲节奏把握•良好的合作精神•烤蛋糕的制作技能•油和生活的关系6.教学小结通过这次教学，幼儿们能够感受到音乐的意义，学习到了油和生活之间的关系，提升了自己的动手能力和合作精神。
同时，这也是一次美食体验和创意灵感的体验。
在今后的课程中，我们将继续为幼儿们带来更多的有趣和启发性的课堂活动。
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》
幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》小老鼠偷油 - 幼儿园小班语言公开课教案一、教学目标认知目标：幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色和情节。
技能目标：通过角色扮演和语言表达，提高幼儿的语言表达能力和模仿能力。
情感目标：培养幼儿对小动物的爱护之情，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备故事书：《小老鼠偷油》绘本一本。
角色道具：小老鼠、猫、油瓶的头饰或服装。
教学PPT：包含故事内容的幻灯片。
背景音乐：轻松愉快的背景音乐，用于营造氛围。
活动场地：宽敞的活动室，确保幼儿有足够的活动空间。
三、教学过程（一）导入问候与热身：教师与幼儿互相问候，进行简单的热身运动。
激发兴趣：教师展示小老鼠的头饰，询问幼儿是否喜欢小老鼠，引入故事主题。
（二）故事讲述绘本展示：教师展示《小老鼠偷油》的绘本，逐页讲述故事内容。
互动提问：在讲述过程中，教师可适时提问，如“小老鼠为什么要偷油？”“猫是怎么发现小老鼠的？”等，引导幼儿思考和回答。
（三）角色扮演角色分配：幼儿自愿选择扮演小老鼠、猫或其他角色。
情景模拟：教师引导幼儿根据故事内容进行角色扮演，模拟小老鼠偷油的情景。
语言表达：鼓励幼儿用语言描述小老鼠偷油的过程和心理活动。
（四）游戏互动音乐游戏：播放背景音乐，幼儿跟随音乐节奏进行游戏，如“小老鼠快跑”。
绘画创作：幼儿根据故事内容进行绘画创作，画出自己心中的小老鼠和油瓶。
（五）情感教育讨论分享：教师引导幼儿讨论小老鼠的行为是否正确，分享对小动物的爱护之情。
情感引导：教育幼儿要爱护动物，不随意伤害它们。
（六）总结回顾故事复述：教师引导幼儿复述故事的主要情节，加深对故事的理解。
情感总结：强调爱护动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践。
四、教学反思幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极投入。
语言表达：关注幼儿在角色扮演和讨论中的语言表达能力。
情感态度：评估幼儿对小动物的爱护之情是否得到提升。
五、延伸活动家庭作业：鼓励幼儿回家与家人分享今天的故事，并讨论爱护动物的话题。
小班小老鼠偷油教案
小班《小老鼠偷油》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿熟悉《小老鼠偷油》的故事情节，理解故事中的角色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 通过故事教育幼儿懂得诚实、勇敢、善良的品质，并能够将这种品质应用到日常生活中。
二、教学内容：1. 故事情节：一只小老鼠为了给家人找食物，偷偷地去偷油，结果被主人发现了。
2. 角色：小老鼠、主人、猫、狗等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿熟悉故事情节，理解故事中的角色。
2. 难点：帮助幼儿学会观察、想象和表达，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠偷油》。
2. 角色头饰：小老鼠、主人、猫、狗等。
3. 教学素材：图片、卡片等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述《小老鼠偷油》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，体验故事中的角色，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 故事讨论：引导幼儿发表对故事的理解和感受，讨论故事中的道德观念，教育幼儿懂得诚实、勇敢、善良的品质。
5. 延伸活动：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿发挥想象力，创作与故事相关的作品。
6. 总结：回顾故事情节，强调故事中的道德观念，引导幼儿将这种品质应用到日常生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力集中程度，以及参与角色扮演的积极程度。
2. 评价幼儿在故事讨论中的表达能力，以及对故事道德观念的理解。
3. 欣赏幼儿在延伸活动中的创作作品，评价幼儿的想象力和创造力。
七、教学建议：1. 在故事讲述过程中，教师应注重情感的投入，以生动、形象的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿积极参与，充分体验故事中的角色。
3. 在故事讨论环节，给予每个幼儿表达自己观点的机会，引导幼儿正确理解故事中的道德观念。
幼儿园小班语言教案小老鼠偷油（精选3篇）
幼儿园小班语言教案小老鼠偷油（精选3篇）教案课件也是老师工作中的一部分，大家可以开始写自己课堂教案课件了。
写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。
我们花时间整理了幼儿园小班语言教案小老鼠偷油，仅供参考，欢迎大家阅读！幼儿园小班语言教案小老鼠偷油【篇1】一、活动目标：1、通过优美的语言和动画相结合的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。
2、帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。
3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
二、活动准备：课件三、活动过程：(一)引题：1、(无声播放一段动画)猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？2、你喜欢耗子吗？为什么？（二）完整播放第一段欣赏、理解（原因）1、欣赏第一段2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？（三）欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
1、播放第二段动画2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再仔细看一看，听一听。
（四）再次播放动画，理解情节发展顺序。
1、提问：①小耗子到哪儿去了？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被猫吃了？②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢？（解释什么样的声音叫“细”？为什么鸭子声音象“争吵”？）(五)讨论分析1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？（耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》）(六)假设性思考：1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？教学反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式。
通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。
小班语言小老鼠偷油教案反思
小班语言小老鼠偷油教案反思活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的相同部位搞灯台。
3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点：目标1难点：目标3活动准备工作：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐步入"洞外面的活动场景"。
师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。
小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？二、表达意见练。
--老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。
）--教师鼓励幼儿用合唱的形式献唱《动物的鸣叫》。
三、播放课件，理解歌词内容。
--鼓励幼儿把每句歌词说道完备。
1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
鼠宝宝慢看看，那就是什么？这油真茶呀？王老师口水都必须出了，我不好想要回去喝哦，原来香味从这里收到去的。
谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，卓某喝我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来--鼠宝宝你们看见了什么？出现了什么事？老鼠总结歌词一起重新再观看一次。
教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。
2）播出课件（快速播出）老师朗读歌词内容四、教具操作进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。
小班小老鼠偷油教案
小班语言领域《小老鼠偷油》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和内容，能够简单描述故事情节。
2. 能够正确朗读儿歌，并理解儿歌的意义。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够让幼儿了解故事的主要角色和内容。
2. 能够正确朗读儿歌，并理解儿歌的意义。
难点：1. 培养幼儿观察能力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠偷油》。
2. 儿歌《小老鼠偷油》音频。
3. 相关角色手偶或图片。
四、教学过程：1. 导入：教师出示手偶或图片，引导幼儿观察并说出角色的名字。
如：“这是小老鼠，这是猫，这是狗……”2. 讲述故事：教师根据课件或图书，讲述故事《小老鼠偷油》。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色和情节，如：“小老鼠为什么要偷油？它遇到了哪些困难？”3. 学习儿歌：教师播放儿歌《小老鼠偷油》，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师可以帮助幼儿理解儿歌的意义，如：“小老鼠为什么要偷油？它为什么要躲起来？”4. 结束活动：五、作业：1. 回家后，幼儿可以和家长一起听儿歌《小老鼠偷油》，并尝试自己演唱。
2. 家长可以引导幼儿讲述故事《小老鼠偷油》，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：教师准备相关角色手偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事情节，绘制自己喜欢的场景。
3. 手工制作：教师教幼儿制作小老鼠手工作品，培养幼儿动手操作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事和儿歌的兴趣。
2. 评价幼儿在角色扮演、绘画活动和手工制作中的表现，了解他们的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事和儿歌的传播情况。
八、教学反馈：1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行针对性教学。
2. 针对幼儿在教学活动中的问题，教师应及时与家长沟通，共同促进幼儿的成长。
小班音乐优秀教案《小老鼠偷油》
小班音乐优秀教案《小老鼠偷油》
音乐教学目标：
歌曲能力：唱出《小老鼠偷油》歌曲。
节奏能力：初步认识儿歌的节奏，能够较准确地打拍子。
音高能力：初步认识儿歌的音高，能够较准确地模仿歌曲的音高。
音乐情感能力：在快乐的氛围中感受歌曲。
教学重点：
歌曲的演唱。
教学难点：
如何对于幼儿进行节奏的认识。
教学过程：
一、制定情境导入（10分钟）
1、乐器展示
可选用愚公移山、我爱小兔子等题材乐曲，向幼儿展示乐器、乐器演奏家及其演奏过程，以此激发幼儿的音乐兴趣。
2、依据季节、节日、周年纪念等制定主题
如今天是腊月十五元宵节，孩子们都很开心，我们今天的主题就是游园会。
大家玩的开心吗？（导入）
二、歌曲演唱（30分钟）
1、引导幼儿听歌
大家都喜欢歌唱，今天我们来唱一首儿歌《小老鼠偷油》，听听这首歌，有什么好听的地方？（引导幼儿听歌）
2、唱歌学习
播放歌曲，并边播放边跟唱，唱完后再一起唱一遍。
最后，老师单独唱，幼儿跟唱。
3、节奏学习
在伴奏声中，用口型或跟手齐打出拍子。
三、音乐情感体验与总结（10分钟）
1、音乐情感体验
在整个过程中，让幼儿充分感受到音乐带来的快乐和愉悦。
2、总结小结
老师可以请幼儿谈一下自己对本次音乐课程的印象，对以后音乐学习的看法。
教学反思：
本次课程对于幼儿音乐方面知识的应用还是很不错的。
在教学过程中，我会适当增加案例分析，加强知识的清晰度。
同时，我还会根据老师和家长的反馈进行教学方法的调整，希望能够在日后的课堂上做得更好。
小班音乐优秀教案《小老鼠偷油》
小班音乐优秀教案《小老鼠偷油》一、教学目标•能够理解并演唱《小老鼠偷油》这首歌曲。
•能够通过音乐和动作表达歌曲中的情感与故事。
•能够通过合作与分享培养团队合作意识和社交能力。
二、教学准备•音乐播放器、音乐《小老鼠偷油》。
•情感表达卡片，如笑脸、哭脸、惊讶脸等。
•小道具，如小老鼠剪纸、油瓶等。
三、教学过程1. 导入与热身（5分钟）•通过与学生打招呼，创造轻松活跃的氛围。
•引导学生进行简单的身体热身活动，如摇头、摇臂等，为后续活动做准备。
2. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）•播放《小老鼠偷油》音乐，带领学生一起欣赏。
•温故而知新，带领学生跟着音乐的节奏学唱歌曲。
3. 故事情境设计（10分钟）•准备小老鼠剪纸和油瓶道具。
•向学生介绍歌曲中的故事情节，如小老鼠偷油的故事。
•引导学生通过动作表演和情感表达卡片配合歌曲，共同创造出小老鼠偷油的场景。
4. 集体创作动作（15分钟）•将学生分成几个小组，每个小组分配一个角色，如小老鼠、大老鼠、猫等。
•引导学生根据角色特点，创造与角色相关的动作，如小老鼠偷油的动作、猫捉老鼠的动作等。
•让学生集体合作，为每个角色的动作编排出一个小节目，同时配合歌曲进行表演。
5. 分组表演与分享（15分钟）•让每个小组轮流表演他们编排的角色动作节目。
•在每个小组表演结束后，让其他同学用情感表达卡片评价这个小节目，如哪些部分让你感到开心、惊讶等。
•学生也可以提出自己的建议和意见，以促进表演的进一步提高。
6. 总结与拓展（10分钟）•总结今天的学习内容，包括学唱歌曲、创作动作表演和分享。
•鼓励学生思考，这首歌曲中所表达的情感是什么，为什么小老鼠会偷油？•引导学生通过创造自己的故事情节，编写歌词或创作舞蹈，来表达自己对这首歌曲的理解和想法。
四、教学反思通过《小老鼠偷油》这首歌曲的教学活动，学生不仅仅是简单地学唱歌曲，还通过合作与分享的形式，培养了他们的团队合作意识和社交能力。
同时，通过情感表达的活动，让学生更好地理解和表达歌曲中的情感和故事，激发了他们对音乐创作的兴趣和想象力。
小班音乐游戏小老鼠偷油教案
教学内容：介绍玩耍的教学 内容，包括歌曲、玩耍规章、
操作方法等
学情分析
幼儿身心进展特 点：小班幼儿处 于身体和认知力 气进展的初级阶 段，惊异心强， 宠爱仿照和参与
活动。
幼儿音乐阅历积 存：幼儿已经具 备初步的音乐感 知和表现力气， 能够听辨音乐节 奏和旋律，并能 够通过简洁的动 作和乐器进展表
现。
教学反思与总结
教学反思
幼儿参与度：本次 玩耍活动成功地激 发了幼儿的参与热 忱，孩子们都乐于 参与到玩耍中来。
幼儿兴趣：玩耍中 的音乐和动作设计 充分考虑了幼儿的 兴趣和喜好，有效 地吸引了孩子们的 留意力。
玩耍环节：玩耍环 节的设计符合小班 幼儿的认知特点， 能够让孩子们在玩 耍中学习到音乐和 节奏方面的学问。
幼儿玩耍阅历积 存：幼儿已经具 备初步的玩耍参 与和规章意识， 能够理解简洁的 玩耍规章并乐观
参与其中。
幼儿学习特点： 小班幼儿宠爱通 过直观、形象的 方式感知和学习， 因此需要借助玩 耍、道具等手段 进展引导和激发。
教学目标与重难点
力气目标：幼儿能够用轻快、 活泼的声音演唱歌曲，并能 够随着音乐节奏做动作
教学方法：本次活动承受了玩耍教学法，通过玩耍的形式让幼儿们更加简洁 承受和理解故事情节和歌曲内容。
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活动亮点：本次活动的亮点在于通过玩耍的方式让幼儿们更加深入地理解故 事情节和歌曲内容，同时增加了幼儿们的动手力气和合作精神。
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汇报人：
情感目标：幼儿能够通过玩 耍活动感受音乐的美，体验
参与音乐活动的欢快
教学重点：幼儿能够理解并 演唱歌曲
学问目标：幼儿能够理解小 老做动作，并能够准确
地演唱歌曲
教学内容与过程
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小班语言公开课教案《小老鼠偷油》含总结
活动目的;
1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。
2.能用简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。
3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4.理解儿歌内容，丰富相关词汇。
课件过程：
一.导入出示灯台(简单了解灯台的用途)，师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗?
在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。
二.理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事提问：
故事里都有谁？
小老鼠上灯台干什么?
正当它吃的津津有味的时候谁来了？
小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？
它是怎么从灯台上下来的？
2.出示课件图谱感受儿歌韵律
三.学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝
1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍
2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍
3.带音乐边游戏边说儿歌一遍
4.角色游戏。
教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们休息一会，和大家说再见。
教学总结：
“小老鼠上灯台”这个活动中，教师通过绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。
学念儿歌、学唱歌曲。
当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地做起了动作，他们更加喜欢学唱边做动作。
这时教师及时引导幼儿学做动作，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们！我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。
为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。
我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。
孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。
他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。
活动最后我带着孩子们进行游戏表演，充分体
现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师掌握了儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。
使他们真正做到玩中乐，乐中学。