阿城《孩子王》阅读练习及答案
阿城《棋王》阅读理解
阿城《棋王》阅读理解
哎，说起阿城的《棋王》，那可真是一本让人看了就停不下来，心里头还直痒痒的好书！这本书啊，就像是老朋友跟你聊天，聊着聊着，就把你拉进了那个既真实又带点奇幻色彩的世界里。
故事里头的主角，王一生，那可是个地道的“棋痴”。
你说他痴吧，他还真不只是对下棋着迷那么简单，简直是把棋当成了命根子。
书里有一段，写王一生在火车上跟人对弈，那场面，啧啧，简直就是一场无声的战役，紧张得你都能听见自己心跳。
他下棋时的眼神，专注得能吓死人，仿佛整个世界都静止了，只剩下棋盘上的黑白子儿在跳舞。
阿城写人物，那是一绝！王一生这个角色，被他刻画得活灵活现，就像是咱们身边某个爱下棋的老大哥，平时话不多，但一提到棋，立马精神百倍，眼睛里都闪着光。
而且啊，王一生不仅仅是个棋艺高超的高手，他还有着一股子坚韧不拔的劲儿，对生活，对下棋，都有着一种近乎虔诚的热爱。
最让我感动的是，王一生虽然生活清贫，但他从不抱怨，反而能在最艰难的日子里找到乐趣。
就像书里写的，他能在食堂里用饭粒摆棋局，那份乐观和豁达，真是让人佩服得五体投地。
这种精神头儿，现在咱们这些天天忙忙碌碌的人，还真得学学。
《棋王》这本书，不仅仅是讲下棋，它更像是一面镜子，照出了人性的光辉和生活的真谛。
看完之后，你会觉得，哎呀，原来生活里处处都是学问，哪怕是一盘小小的棋局，也能折射出人生的大道理。
总之，《棋王》这本书，读来既过瘾又引人深思。
它用平实的语言，讲述了一个不平凡的故事，让人在轻松愉快的阅读中，收获了一份沉甸甸的感动。
如果你还没看过，那可真是得赶紧找来看看，保证你看完之后，也会像我一样，对王一生这个“棋王”念念不忘！。
28《棋王》参考答案
28《棋王》参考答案1. 发噱（xué）：能引入发笑；可笑。
差池（chā）：差错。
摩挲（suō）：用手抚摩。
冤家（yuān)本意是仇人或情2.阿城钟阿城当小说《树王》《孩子王》寻根文学作者简介：阿城，原名钟阿城，当代小说家。
发表过的作品有中篇小说《棋王》、《树王》、《孩子王》和六个短篇小说《会餐》、《树桩》、《周转》、《卧铺》、《傻子》和《迷路》。
其中《棋王》先后获得福建省《中短篇小说选刊》1984年优秀作品奖和第三届全国优秀中篇小说奖.被称为“寻根文学”的扛鼎之作.四、1.王一生下棋前 (1～2)：决定不参赛(3～6)：千人围观的场面下棋中 (7～14)：与九人无声的鏖战(1 5～20)：与老者和棋下棋后 (21～23)：王一生的精神境界及作者的感悟2.在小说第三章中脚卵用他家祖传的乌木棋做礼品送给区文教书记来换取自己调往干净的地区文教部门工作和王一生的参赛权，这在王一生看来，是被人做了交易，“会被人戳脊梁骨”的，于是他严正声明：“我反正是不赛了。
”这体现了他的自尊。
他有他的做人准则，以至被人骂作“呆子”他也不会违背这一准则做事，甚至于对赛棋这样的头等大事，他也不会牺牲自己的尊严苟且参赛。
他严谨的操守，令我们今天的许多人汗颜。
3.“不事张扬”是王一生的本色。
他只是想和冠、亚、季军比赛，这基于他对棋的热爱并不是要索取什么名利。
所以他宁可寻个清静的去处而不愿让众人围观。
4.“他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一块铁。
”“王一生的姿势没有变，仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处。
”“我又把碗递过去，他竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。
”“王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。
高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。
那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。
阿城孩子王
阿城孩子王孩子王一一九七六年，我在生产队已经干了七年。
砍坝，烧荒，挖穴，挑苗，锄带，翻地，种谷，喂猪，脱坯，割草，都已会做，只是身体弱，样样不能做到人先。
自己心下却还坦然，觉得毕竟是自食其力。
一月里一天，队里支书唤我到他屋里。
我不知是什么事，进了门，就蹲在门槛上，等支书开口。
支书远远扔过一支烟来，我没有看见，就掉在地上，发觉了，急忙捡起来，抬头笑笑。
支书又扔过火来，我自己点上，吸了一口，说:“‘金沙江’?”支书点点头，呼噜呼噜地吸他自己的水烟筒。
待吸完了水烟，支书把竹筒斜靠在壁上，掸着一双粗手，又擤擤鼻子，说:“队里的生活可还苦得?”我望望支书，点点头。
支书又说:“你是个人才。
”我吓了一跳，以为支书在调理我，心里推磨一样想了一圈儿，并没有做错什么事，就笑着说: “支书开我的玩笑。
有什么我能干的活，只管派吧，我用得上心。
”支书说:“我可派不了你的工了。
分场调你去学校教书，明天报到。
到了学校，要好好于，不能辜负了。
我家老三你认得，书念得吃力，你在学校，扯他一把，闹了就打，不怕的，告诉我，我也打。
”说着就递过一张纸来，上面都明明白白写着，下面有一个大红油戳，证明不是假的。
我很高兴，离了支书屋里，回宿舍打点铺盖。
同屋的老黑，正盘腿在床上挑脚底的刺，见我叠被卷褥子，并不理会，等到看我用绳捆行李，才伸脖子问:“搞哪样名堂?”我稳住气，轻描淡写了一番。
老黑一下蹦到地上，一边往上提着裤子，一边嚷: “我日你先人!怎么会让你去教书?”我说: “我怎么知道?上边来了通知，写得明白。
难道咱们队还有哪个和我重名重姓?”老黑趿拉上两只鞋，拍着屁股出去了。
一会儿，男男女女来了一大帮，都笑嘻嘻地看着我，说你个龟儿时来运转，苦出头了，美美地教娃娃认字，风吹日晒总在屋顶下。
又说我是蔫土匪，逼我说使了什么好处打通关节，调到学校去吃粮。
我很坦然，说大家尽可以去学校打听，我若使了半点好处，我是——我刚想用上队里的公骂，想想毕竟是要教书了，嘴不好再野，就含糊一下。
孩子王阿城阅读解析
孩子王阿城阅读解析摘要：一、孩子王阿城的背景介绍二、孩子王阿城的故事情节概述三、孩子王阿城的主题及启示四、孩子王阿城的文学价值与影响五、总结正文：一、孩子王阿城的背景介绍《孩子王》是当代著名作家阿城的一篇短篇小说。
发表于1987年，作品背景设定在上世纪五六十年代的农村，描述了一个聪明、顽皮、富有同情心的孩子王阿城在那个特殊时期成长的故事。
二、孩子王阿城的故事情节概述故事以孩子王阿城为核心，围绕着他与小伙伴们的童年生活展开。
阿城聪明好学，但由于家庭贫困，只能放弃学业。
他在村里担任孩子王，带领小伙伴们度过了一个又一个欢乐的日子。
然而，在“文化大革命”期间，阿城因家庭成分问题受到牵连，被迫离开村子，开始了流浪生活。
在艰难的环境中，他依然保持着乐观、勇敢和善良的品质，最终赢得了村民的尊重和自己的尊严。
三、孩子王阿城的主题及启示《孩子王》以孩子的视角展现了那个特殊时期的历史背景，反映了当时社会的不公和人性之美。
作品主题在于表现人在困境中顽强求生存的力量，以及善良、勇敢、智慧等品质在逆境中的闪耀。
通过阿城的故事，我们得以反思历史，更加珍惜现在的美好生活。
四、孩子王阿城的文学价值与影响《孩子王》作为阿城的代表作之一，具有极高的文学价值。
作品以其真实、感人的故事情节，深刻反映了那个特殊时期的历史面貌，展现了人性的光辉。
这部作品不仅在我国文学史上具有重要地位，还受到了国际文学界的关注和赞誉。
五、总结《孩子王》是一部充满人性关怀和现实意义的佳作。
它让我们回顾了历史，感受到了逆境中的人性之美。
孩子王阿城的故事不仅让我们怀念那个纯真的童年，还教会了我们如何在困境中坚守信念，追求美好的生活。
九年级语文下册 7 溜索(分层作业)(答案版)
第07课《溜索》分层作业▲字音字形达标1．下列加点字的注音全对的一项是（）A．磕．碰（kē）溜．索（liū）旋．了半圈（xuàn）连踹．带骂（chuài）B．盘桓．（huán）蓦地．．之力（zīzū）瞟．了一眼（piǎo）．．（mòdì）锱铢C．鬃．毛（zōng）弹．出（tán）心中一颤．（càn）一缕．黑烟（lǚ）D．拽．起（zhuài）绑缚．（fù）战战兢．兢（jīng）跨上角框．（kuàng）【答案】D【解析】A.旋．了半圈（xuán）；B.锱铢．．之力（zīzhū）；C.心中一颤．（chàn）；故选D。
▲词语达标2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长．．．．的做法不可取。
B．那索似有千钧之力．．．．，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
C．学校在处理事故的过程中，往往投入大量精力，正常的教学秩序被打乱，以后再组织活动时也变得战战兢兢．．．．，如履薄冰。
D．他从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问．．．．地向上级领导请教。
【答案】D【解析】A．揠苗助长：意思是比喻为急于求成，反而坏了事，正确；B．千钧之力：形容器物之重或力量之大，正确；C．战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子，正确；D．不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，明显不符合该句的语境，错误；故选D。
▲文学常识达标3.阿城，1949年生于北京，家、编剧。
其创作深受传统文化的影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。
主要作品有《棋王》《》《遍地风流》等。
【答案】作孩子王▲文体知识达标4.小说环境描写有哪些作用？【答案】１．交代故事的时代背景或时令、场所。
阿城《棋王》阅读练习及答案
阿城《棋王》阅读练习及答案（二）阅读下面的文字，完成 10～13 题。
（20 分）棋王（节选）阿城（王一生因故延误了区象棋比赛的报名，等他到了，比赛已近尾声。
于是，有人提出和比赛的前三名进行一场友谊赛，后来又有好几人报名，连王一生在内，共十人。
）①到了棋场，竟有数千人围住，土扬在半空，许久落不下来。
出来一个人，半天才明白是借场子用，急忙打开门，共进去了九个人。
冠军总不见来，有人来报，既是下盲棋，冠军只在家里，命人传棋。
②人是越来越多，数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。
③王一生坐在场当中一个靠背椅上，把手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土，像是被传讯的歹人。
我不禁笑起来，过去给他拍一拍土。
他按住我的手，我觉出他有些抖。
王一生低低地说：“事情闹大了，一有动静，一起跑。
”我说：“不会。
只要你赢了，什么都好办。
怎么样？有把握吗？九个人哪！头三名都在这里！”王一生沉吟了一下，说：“参加过比赛的棋路我都看了，就不知道其他六个人会不会冒出冤家。
书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢。
书包里有……”王一生看了看我，“我妈的无字棋。
”他的瘦脸上又干又脏，鼻沟也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。
我离开后，他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一块铁。
④棋开始了。
上千人不再出声儿。
风吹得九张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。
太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。
前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。
⑤我心里忽然有一种很古的东西涌上来，喉咙紧紧地往上走。
读过的书，有的近了，有的远了，模糊了。
平时十分佩服的项羽、刘邦都目瞪口呆，倒是尸横遍野的那些黑脸士兵，从地下爬起来，哑了喉咙，慢慢移动。
一个樵夫，提了斧在野唱。
⑥我不由伸手到王一生书包里去掏摸，捏到一个小布包儿，拽出来一看，是个旧蓝斜纹布的小口袋，上面绣了一只蝙蝠，布的四边儿都用线做了圈口，针脚很是细密。
棋王阿城阅读答案
棋王阿城阅读答案【篇一：《棋王》作业】 (2)关键词 (2)正文 (2)一、故事梗概 (2)二、《棋王》写作特点 (2)（一）独特的角度，深刻的主题 (2)（二）鲜明的人物个性 (3)（三）《棋王》的某些象征意味 (3)（四）冲淡直白的语言风格 (3)三、王一生性格特征 (3)（一）体现了中国古代道家思想 (4)（二）体现了中国古代儒家思想 (4)（三）王一生形象的复杂性 (4)结语 (5)参考文献 (5)摘要：阿城是中国文坛上最成功、最有影响的知名作家之一。
二十世纪八十年代，他以《棋王》《树王》《孩子王》三部中篇小说风靡全国，为中国现代文学史添上了光辉灿烂的一笔。
而“三王”中，《棋王》尤为突出，《棋王》在二十世纪华文小说一百强排名第20名，并获得1983到1984年全国优秀中篇小说奖。
而《棋王》的主要魅力来自于主人公王一生；作者以独特的艺术视角精心塑造了主人公王一生这一特殊而富有深刻内涵的人物形象；在他身上体现了中国古代道家和儒家思想，是一个复杂的形象，极富艺术魅力，具有非常深刻的意义。
下面就简单介绍一下《棋王》故事梗概、写作特点以及其主人公王一生的性格特征。
关键词：复杂道家儒家棋道正文：一、故事梗概王一生他是生活在社会底层的普通人,家里是极其的贫穷，全家生活费加起来每人不到十元钱。
为了节省家用，他不仅取消了上公园、看电影等学校活动。
他还主动帮妈妈承揽一些活计补贴家用。
“有一回，我和我母亲给印刷厂叠书页子，是一本讲象棋的书。
叠好了，我妈还没送去，我就一篇一篇对着看。
不承想，就看出点儿意思来。
于是有空儿就到街下看人家下棋”，王一生从此就迷上了象棋。
在一次偶然的机会中,他遇到了一位棋艺很高的拣垃圾的老人。
在与老人下棋的过程中,老人把他的棋艺精髓传给了他。
不久，王一生在知青下乡列车上与文中的“我”邂逅，并且在“我”工作的农场里认识了棋坛世家倪云凌的后人倪斌，两人因下棋情投意合，成为挚友。
倪斌以家传宝物为承诺，为王一生争取了区运动会棋赛的资格，但王一生拒绝参赛，后来王一生主动找到比赛获胜的几位高手，提出比试棋艺的要求，一时吸引了众多高手欲欲跃试。
2019-2020苏州市姑苏区初三上册第二次月考语文【试卷+答案】
2019-2020学年第一学期阶段练习卷九年级语文积累与运用（共63分）1.根据拼音写汉字。
（20分）①kè守②zhēng____言③形xiāo骨立④糟tà___⑤wăng___然⑥xiè____渎⑦心无旁wù____⑧jiāo_____揉造作⑨广mào_____⑩秘jué____2.根据课文默写（22分）①槲叶落山路，_____________________。
(温庭筠《商山早行》)②，怜君何事到天涯!（刘长卿《长沙过贾谊宅》）③欲为圣明除弊事，_____________________。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)④野芳发而幽香，（欧阳修《醉翁亭记》）⑤___________,流水桥旁。
（秦观《行香子》）⑥_____________________，月是故乡明。
(杜甫《月夜忆舍弟》)⑦春蚕到死丝方尽，_____________________(《无题》）⑧溪云初起日渐阁，___________________。
(《咸阳城东楼》）⑨酿泉为酒，____________，山肴野蔌，杂然而前陈着，太守宴也。
《醉翁亭记》⑩_______________，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”。
《丑奴儿》⑾金樽清酒斗十千，____________________。
（李白《行路难》）3.下列句子中加点词语使用恰当．．的一项是(2分)A.家风是一种“软约束”，通过潜移默化．．．．的影响，实现对家庭成员行为作风的有效制约。
B.孩子向家长倾诉心声时，家长应洗耳恭听．．．．，这是亲情沟通中需要特别注意的地方。
C.无数的镜头在追逐、在捕捉，最吸引观众的却是那些浮光掠影．．．．般闯入视线的画面。
D.九九重阳登高时，极目远眺沧海桑田．．．．的壮丽景色，爱国之情不由地在我心中激荡。
4.下列句子中没有语病．．．．的一项是（2分）A.随着社会发展，文艺作品出现了良莠不齐的现象，使得读者必须作出正确的抉择与判断。
阿城《孩子王》中考现代文阅读练习及答案(2019年江苏省连云港市中考题)
(五)文学类文本阅读阅读下面的小说节选，完成20-25题。
(19分）①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。
将近下课，我说:“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。
”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目，我们今天就写好。
”我说:“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。
”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说:“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。
信不信?”“我不信!”大家笑起来。
王福举起手说:“好，我打下赌!”我说“王福，你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。
王福听到字典，大叫一声:“老师，要字典。
”③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。
我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。
王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说:“这是老师的老师。
”我将字典递给班长保管。
王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说:“但有一个条件，料要到我们三队去砍。
”我说:“可以。
明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。
”王福并不泄气，说:“好，明天我在队里等大家。
④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。
在山路上走，露水很大。
学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。
大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。
远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。
王福笑嘻嘻地看着我，说:“我赢了。
”我说:“还没开始呢，怎么你就嬴了?”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。
说:“走，我带你们进沟，大家做个见证。
”⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。
阿城《孩子王》阅读练习及答案(2019年江苏省连云港市中考题)
文学类文本阅读阅读下面的小说节选，完成20-25题。
(19分）①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。
将近下课，我说:“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。
”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目，我们今天就写好。
”我说:“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。
”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说:“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。
信不信?”“我不信!”大家笑起来。
王福举起手说:“好，我打下赌!”我说“王福，你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。
王福听到字典，大叫一声:“老师，要字典。
”③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。
我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。
王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说:“这是老师的老师。
”我将字典递给班长保管。
王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说:“但有一个条件，料要到我们三队去砍。
”我说:“可以。
明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。
”王福并不泄气，说:“好，明天我在队里等大家。
④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。
在山路上走，露水很大。
学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。
大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。
远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。
王福笑嘻嘻地看着我，说:“我赢了。
”我说:“还没开始呢，怎么你就嬴了?”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。
说:“走，我带你们进沟，大家做个见证。
”⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。
期末复习记叙文阅读专项练习(含答案)
一、阅读下面文字，回答相关问题。
(14分)远行的童年记忆①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。
布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。
天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。
男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。
他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。
有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。
③村子地处川道。
家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。
一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。
若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。
家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。
父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。
经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。
奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱。
划算。
④母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。
天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。
飞快地挥舞着镰刀。
男人在前边开道，割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。
随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。
躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。
在他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。
田野里没有一丝风，太阳越来越高。
刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。
蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。
虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。
看着地里麦荐很低，麦穗给得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。
高考复习：阿城《棋王》阅读练习及答案
高考复习：阿城《棋王》阅读练习及答案（二）阅读下面的文字，完成 10～13 题。
（20 分）棋王（节选）阿城（王一生因故延误了区象棋比赛的报名，等他到了，比赛已近尾声。
于是，有人提出和比赛的前三名进行一场友谊赛，后来又有好几人报名，连王一生在内，共十人。
）①到了棋场，竟有数千人围住，土扬在半空，许久落不下来。
出来一个人，半天才明白是借场子用，急忙打开门，共进去了九个人。
冠军总不见来，有人来报，既是下盲棋，冠军只在家里，命人传棋。
②人是越来越多，数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。
③王一生坐在场当中一个靠背椅上，把手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土，像是被传讯的歹人。
我不禁笑起来，过去给他拍一拍土。
他按住我的手，我觉出他有些抖。
王一生低低地说：“事情闹大了，一有动静，一起跑。
”我说：“不会。
只要你赢了，什么都好办。
怎么样？有把握吗？九个人哪！头三名都在这里！”王一生沉吟了一下，说：“参加过比赛的棋路我都看了，就不知道其他六个人会不会冒出冤家。
书包你拿着，不管怎么样，书包不能丢。
书包里有……”王一生看了看我，“我妈的无字棋。
”他的瘦脸上又干又脏，鼻沟也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。
我离开后，他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一块铁。
④棋开始了。
上千人不再出声儿。
风吹得九张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。
太阳斜斜地照在一切上，烧得耀眼。
前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，一个个土眉土眼，头发长长短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。
⑤我心里忽然有一种很古的东西涌上来，喉咙紧紧地往上走。
读过的书，有的近了，有的远了，模糊了。
平时十分佩服的项羽、刘邦都目瞪口呆，倒是尸横遍野的那些黑脸士兵，从地下爬起来，哑了喉咙，慢慢移动。
一个樵夫，提了斧在野唱。
⑥我不由伸手到王一生书包里去掏摸，捏到一个小布包儿，拽出来一看，是个旧蓝斜纹布的小口袋，上面绣了一只蝙蝠，布的四边儿都用线做了圈口，针脚很是细密。
孩子王(阅读理解及答案)
孩子王(节选)阿成①学校计划砍些竹木,将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天,将近下课,我说:“咱们班负责二百三十根料,今天就分好组,争取一上午砍好。
”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目,我们今天就写好。
”我说:“活动还没有,你就能写出来,肯定是抄。
”王福突然望着我,隐隐有些笑意,说:“定了题目,我今天就能写,而且绝对不是抄。
信不信?”“我不信!”大家笑起来。
王福举起手说:“好,我打下赌!”我说:“王福,你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔,要我的字典。
王福听到字典,大叫一声:“老师,要字典。
”③我的字典早已成为班上的圣物,学生中有家境好一些的,已经出山去县里购买,县里竟没有,于是这本字典愈加神圣。
我每次上课,必将它放在讲桌上,成为镇物。
王福常常借去翻看,会突然问我一些字,我当然不能全答出,王福就轻轻叹一口气,说:“这是老师的老师。
”我将字典递给班长保管。
王福把双手在胸前抹一抹,慢慢地说:“但有一个条件,料要到我们三队去砍。
”我说:“可以。
明天的劳动,大家作证,过程有与你写的不符的,就算你输。
”王福并不泄气,说:“好,明天我在队里等大家。
”④第二天一早,我集合了其他队来的学生,向三队走去。
在山路上走,露水很大。
学生们都赤着脚,沾了水,于是拍出响声,好像是一队鼓掌而行的队伍。
大家都很高兴,说王福真傻,一致要做证明,不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头,到了三队进山沟的口上。
远远望见王福慢慢地弯下腰,抬起一根长竹,放在肩上,一晃一晃地向我们过来,将肩一斜,长竹落在地下,我这才发现路旁草里已有几十根长竹。
王福笑嘻嘻地看着我,说:“我赢了。
”我说:“还没开始呢,怎么你就赢了?”王福擦了一把脸上的水,头发湿湿地贴在头皮上,衣裤无一处干,也都湿湿地贴在身上,颜色很深。
他说:“走,我带你们进沟,大家做个见证。
”⑥山中湿气漫延开,渐渐升高成为云雾,太阳白白地现出一个圆圈。
林中的露水在叶上聚合,滴落下来,星星点点,多了,如在下雨。
28《棋王》参考答案
28《棋王》参考答案1. 发噱（xué）：能引入发笑；可笑。
差池（chā）：差错。
摩挲（suō）：用手抚摩。
冤家（yuān)本意是仇人或情2.阿城钟阿城当小说《树王》《孩子王》寻根文学作者简介：阿城，原名钟阿城，当代小说家。
发表过的作品有中篇小说《棋王》、《树王》、《孩子王》和六个短篇小说《会餐》、《树桩》、《周转》、《卧铺》、《傻子》和《迷路》。
其中《棋王》先后获得福建省《中短篇小说选刊》1984年优秀作品奖和第三届全国优秀中篇小说奖.被称为“寻根文学”的扛鼎之作.四、1.王一生下棋前 (1～2)：决定不参赛(3～6)：千人围观的场面下棋中 (7～14)：与九人无声的鏖战(1 5～20)：与老者和棋下棋后 (21～23)：王一生的精神境界及作者的感悟2.在小说第三章中脚卵用他家祖传的乌木棋做礼品送给区文教书记来换取自己调往干净的地区文教部门工作和王一生的参赛权，这在王一生看来，是被人做了交易，“会被人戳脊梁骨”的，于是他严正声明：“我反正是不赛了。
”这体现了他的自尊。
他有他的做人准则，以至被人骂作“呆子”他也不会违背这一准则做事，甚至于对赛棋这样的头等大事，他也不会牺牲自己的尊严苟且参赛。
他严谨的操守，令我们今天的许多人汗颜。
3.“不事张扬”是王一生的本色。
他只是想和冠、亚、季军比赛，这基于他对棋的热爱并不是要索取什么名利。
所以他宁可寻个清静的去处而不愿让众人围观。
4.“他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一块铁。
”“王一生的姿势没有变，仍旧是双手扶膝，眼平视着，像是望着极远极远的远处，又像是盯着极近极近的近处。
”“我又把碗递过去，他竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。
”“王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。
高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去，黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。
那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。
阿城《傻子》阅读训练及答案(山东卷版)
阅读下面的文字，完成7~9题。
傻子阿城北京的傻子不多，多还成个什么世界?可也不少,少怎么会差不多各处都有那么一两个?我在北京搬过五次家。
每回收拾停当，就到街口站那么一会儿，看看。
看什么呢？直到看见一个人身上脏得不正常，眼神儿不对头，心里踏实了：这个地方也有傻子。
见的傻子多了，就给他们分了等儿。
不是傻的程度，而是身上干净的程度。
有的傻子，四季一身衣裳，脏的赛铁，皮肉也见不着原色。
第二等的是有四季衣服，但脏是第一等的。
第三等是不太脏，有四季衣服，但是旧。
第四等是衣服皮肉与常人一样，只剩一个傻。
这四个等级的傻子走在街上，实在是有傻子的家的四等旗帜。
我第五次的搬家，几天了，还没有发现一个傻子，心里就有些不舒服。
于是上班就和对面的老李说起来。
老李听了，笑一笑，说：“你太认真。
各家有各家的事，哪儿就什么道德不道德的？”我知道老李有一个极漂亮的女儿小雯儿，常来单位走动，于是不再说什么。
临到下班，老李对我说：“上我那儿喝点儿去？”我很敬重老李，他写得一手好颜体，很像他的人；又有些量，喝到酣时，便说些让你觉得又对又不对的字经。
比如：“其实这个字就像人。
不是说字如其人的那个像，而是体面。
人都要体面，字就是人的一面旗。
骨力？谁看骨力呢？这街上的人，你看他什么？你看他一身衣裳顺不顺，写字就是写衣。
”我弄不清楚老李的道理，就说：“我就不信罗锅能穿出衣裳样来。
骨力不在，衣裳白搭。
”老李说：“可我写到这份上，写的是衣不是架。
说字如其人，可严嵩的字怎么说呢？蔡京的字怎么说呢？所以写字是体面。
”我发现一喝酒论字，就被老李绕了。
现在，老李请我去他家喝酒，这倒是第一次。
见惯了北京的院子里的拥挤与杂乱，你会以为老李的北屋是国家保护着的一级文物，心里忽然地敬重与舒服起来，屋里更是素雅。
墙有些黄，但绝没有灰尘。
大方砖墁地，暗暗地衬着屋里澄静。
一张大漆有些残的条案上有两个胆瓶，彩绘着群仙祝寿，麒麟送子，清末的格式。
胆瓶里插一个奇大的鸡毛掸子，油亮蓬松，还插着几个字轴。
2022—2023学年部编版语文九年级上册第17课《孤独之旅》同步练习(含答案)
第17课《孤独之旅》同步练习 2022—2023学年部编版语文九年级上册一、选择题1．下列句子中。
没有语病的一项是（）A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
D．杜小康找到了那十几只鸭。
但在芦荡里迷路了。
2．下列标点符号使用有误的一项是（）A．周梅森用“人民的名义”为篇名，代表了两种含义：一是人民必须是为政者的坚实信仰，二是少数人以“人民”为伪饰，谋取私利，最终成为人民的罪人。
B．金承志先生创作了诸如《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》《感觉身体被掏空》《春节自救指南》等合唱作品，内容贴近当下生活，形式新颖别致，引起了广泛共鸣。
C．宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。
学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。
”D．近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。
共享设施该如何配置执法部门又该如何管理呢3．将下列句子组成语意连贯的一段话语序排列正确的一项是（）①言语被大量地省略了。
②杜小康只能与父亲说说话。
③他们能一连十多天遇不到一个人。
④奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。
除了必要的对话，他们几乎不知道再说些其他什么话。
⑤与这种孤独相比，社小康退学后将自己关在红门里面产生的那点儿孤独，简直就算不得是孤独了。
⑥而且，原先看来是必要的对话，现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。
A．⑤②③①④⑥ B．⑤③②④⑥① C．①③②④⑥⑤ D．①②③⑤④⑥4．下列句子标点符号使用有误的一项是（）A．熟悉的树木、村庄、桥梁等……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
B．他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
C．他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……”D．杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。
现代文阅读答案树王(节选)阿城①树王的叶子在烈日下有些垂.docx
现代文阅读答案树王（节选）阿城①树王的叶子在烈日下有些垂阅读下面的作品，完成题目。
树王阿城①树王的叶子在烈日下有些垂，但仍微微动着。
有鸟从远处缓缓飞来，近了，箭一样射进树冠里去，找不到踪影。
不一会儿，又忽地飞出一群，前后上下地绕树盘旋，叫声似乎被阳光罩住，干干的极短促。
一亩大小的阴影使平地生风，自成世界，暑气远远地避开，不敢靠近。
②我们向这棵树王走去。
待有些走近了，才发现巨大的树根间，坐着一个小小的人。
那人将头缓缓扬起，我心中一动：是肖疙瘩。
肖疙瘩并不站起来，将双肘盘在膝上, 眼睛直直地望着我们，一个脸都是紧的现代文阅读答案树王阿城①树王的叶子在烈日下有些垂。
李立望望树说：“老肖，你说这树，从什么地方砍呢？”肖疙瘩只直直地望着李立，嘴紧紧地闭成一条线。
李立招呼我们说：“来吧。
” 便绕开肖疙瘩，走到树王的另一侧，用眼睛上下打量了一下，扬起手中的刀。
③肖疙瘩忽然说话了，那声音模糊而陌生：“那里不是砍的地方。
”李立转过头来看着肖疙瘩，将刀放下，有些惊奇地问：“那你说是哪儿呢？肖疙瘩仍坐着不动，只把左手微微抬起，拍一拍右臂：“这里。
”李立不明白，探过头去看，矮短的肖疙瘩张开两支胳膊，稳稳地立起来，站好，又用右手指住胸口：“这里也行现代文阅读答案树王阿城① 树王的叶子在烈日下有些垂。
”我也觉得心忽然跳起来，大家都呆住，觉得还是太阳底下暖和。
④李立有些恼了，想一想，又很平和地说：“这棵树砍不得吗？”肖疙瘩手不放下，静静地说：“这里砍得。
”李立真的恼了，冲冲地地说："这棵树就是要坎倒！它占了这么多地方。
这些地方，完全可以用来种有用的树！”肖疙瘩问：“这棵树没有用吗？”李立说：“当然没有用。
它能干什么呢？烧柴？做桌椅？盖房子？”肖疙瘩说：“我看有用。
我是粗人，说不来有什么用。
可它长成这么大，不容易。
它要是个娃儿，养它的人不能砍它现代文阅读答案树王阿城①树王的叶子在烈日下有些垂。
这棵树要留下来，一个世界都砍光了，也要留下一棵，有个证明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读下面的小说节选，完成20-25题。
(19分）
①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。
将近下课，我说:“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。
”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目，我们今天就写好。
”我说:“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。
”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说:“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。
信不信?”“我不信!”大家笑起来。
王福举起手说:“好，我打下赌!”我说“王福，你赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。
王福听到字典，大叫一声:“老师，要字典。
”
③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。
我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。
王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说:“这是老师的老师。
”我将字典递给班长保管。
王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说:“但有一个条件，料要到我们三队去砍。
”我说:“可以。
明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。
”王福并不泄气，说:“好，明天我在队里等大家。
④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。
在山路上走，露水很大。
学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。
大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。
远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。
王福笑嘻嘻地看着我，说:“我赢了。
”我说:“还没开始呢，怎么你就嬴了?”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。
说:“走，我带你们进沟，大家做个见证。
”
⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。
林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。
忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。
那人是王七桶。
“老王，搞什么名堂?”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。
王福走到前面，笑眯眯地说:“我和我爹，昨咋天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。
”王福看一看班长，说:“你做公证吧。
宇典。
”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。
”
⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。
学生们看着百多根长竹，又看看我。
我说:“好。
王却心里明白过来，不知怎么对王福表示。
⑧王福看着班长。
班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。
王福看看我，我叹了一口气，说:“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。
”王福急了，说:“我把作文拿来。
”我说:“不消了。
我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。
记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。
你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。
”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。
忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说:“我输了。
我不要。
我要—一我要把字典抄下来。
每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。
我们抄书，抄了八年呢。
”
⑨我想了很久，说:“抄吧。
”
（节选自阿城《孩子王》，有删改）
20.为了字典，王福做了哪些事?(3分)
21.一本小小的字典，为什么会成为“圣物”?请结合文章，谈谈你的理解。
(3分)
22.第⑥段中画横线的句子在文中有何作用?(3分)
23.抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。
(4分)
(1)班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。
(2)忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。
24.文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么?(2分)
25.结合选文，分析王福这个人物形象。
(4分)
20.(3分)
①王福和老师打赌，要在今晚写出明天的劳动。
约定赢了得到字典。
②他和爸爸晚上八点上山砍竹子，半夜以前写好作文。
③他得到老师的字典，又还给老师，并决定抄字典。
21.(3分)
①字典是“老师的老师”。
②字典是稀缺的物品，有钱也买不到。
③字典是知识和文化的象征，对字典的崇拜，象征着对文化的渴望。
22.(3分)
①环境描写，表明山间潮湿多雾。
②与上文“湿湿的头发”“衣裤无一处干”相呼应。
③衬托王福父子砍竹的艰辛。
23.(4分)
(1)“慢慢”写出班长从挎包中取出字典的动作缓慢，表现他内心不舍。
“取”“递”表现出班长舍不得把字典给王福又不得不给的矛盾犹豫的内心。
(2分)
(2)“极快”形容他包书的速度之快，表现他已作出决定。
“包”表现王福对字典的珍视塞”表现王福愿赌服输，将字典还回班长手中时的态度坚决。
(2分)
24.(2分)记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。
25.(4分）
①王福渴求知识，勤奋好学。
王福常借老师的字典翻看，经常提问题。
王福和老师打赌，想要贏得老师的字典。
为了学习知识，抄书抄了八年。
②王福做事有原则。
在知道自己赌输了后，将老师赠送给他的字典，还给老师，选择抄写字典。
③王福吃苦耐劳。
第一天晚上八点和父亲上山砍竹，砍了二百三十棵，拾出去几十棵。
④王福诚实守信，做事认真。
他说到做到，当天连夜完成了砍伐任务，之后又完成了作文，并且找到了知青作证。
⑤王福有集体观念。
王福砍伐竹木，是为了学校更换草房顶，他和父亲两个人做完了班级集体要做的事情。
(答出四点即可，意思对即可)。