北师大版品社五下《学做集体小主人》word教案

“学做班级小主人”主题班会
【教学目标】
1.知道主动为班级和集体尽一份力是做班级小主人的表现，乐意做班级小主人。

2.尝试在班级里寻找力所能及的劳动小岗位，学会与班级同学分工合作，动脑筋，用适合的方法做好自己小岗位工作。

3.懂得劳动小岗位需要主动做、认真做、天天做。

4．寻找作为班级小主人应有的其它表现。

【课前准备】
相关相片、收录放三用机、音乐磁带、班级公约
【教学过程】
一、活动一：谈话导入，创设情境，引出课题。

1．启发谈话，回顾一年多来的小学生活，谈谈感受。

2．出示照片，小结：
是呀，我们在一起组成了二（2）班这个喜悦的大家庭。

出示全家福照片，感受班级的温馨喜悦。

3．创设情境，引出课题：
可是，你们知道吗？有一天放学后，我看到我们的家变成了这样，（出示照片）但第二天早晨，你们来到教室时，教室还是这样明净整齐，你知道怎么会这样吗？4．小结，出示课题：学做班级小主人
5．明确本课要求：要成为班级小主人可不是那么简单的，需要我们做很多事情。

这节课，我们就先来讨论怎样做好班级的小家务，用我们自己勤奋的小手，把我们的教室变得更加整齐美丽。

二、活动二：寻找劳动小岗位，引导合理分工。

1．引导学生找劳动小岗位：
小朋友们，用你的小眼睛去看一看，找一找，我们这个家里有哪些事情适合我们来做呢？
2．引导学生选择劳动岗位：
我们小朋友的眼睛真亮，在班级里找到了适合我们做的小家务，现在请你想一想，哪一样小家务是你最想做的？
3．合适点拨，关注并引导学生寻找力所能及的小岗位。

4．通过交流，引导学生合理分工。

5．小结：现在每个小朋友都有了自己的岗位，做到了人人有岗位，每个岗位上也都有了负责的小朋友。

在找岗位的过程中，大家还知道了在同一个岗位上要合理分工，合作完成。

6．播放音乐，跟唱歌曲。

7．实践体验，尝试做小岗位工作。

三、活动三：学做班级“小家务”，揭示要点“认真做”。

1．根据学生劳动情况，适时指导方法，进一步实践体验。

预设指导擦黑板方法
2．小结，揭示要点“认真做”。

板书：认真做
四、活动四：辨析导行，揭示要点“天天做、主动做”。

1.情境辨析，揭示要点“天天做”。

板书：天天做
2.启发谈话，揭示要点“主动做”。

板书：主动做
3.出示评价表，明确评价要求。

4.出示班级公约。

齐读：做好班级小家务。

5．讨论导行。

6．小结：看来，我们不但要做好自己的小家务，还要留意身边的事，随时主动地为我们的家出力，这样，我们的教室一定会每天都那么明净，整齐。

五、拓展延伸。

1．启发谈话：做好班级小主人是不是只要做好班级的小家务就够了呢？我们还能做些什么？
2．总结：
做好班级小主人，除了要认真、主动、坚持做好班级小家务，还要随时去关心、帮助身边的人，为集体着想，为班级出力，这样才是真正的班级小主人。

今天我们做好班级的小主人，长大了，就可以像哥哥姐姐一样，用自己的实际行动做学校的小主人。

将来，我们还要做社会的主人呢！
板书：
学做班级小主人
主动做
认真做
天天做。