足球脚内侧传球说课稿
足球脚内侧传球说课稿6篇
足球脚内侧传球说课稿6篇足球脚内侧传球说课稿篇1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
足球脚内侧传球说课稿篇2活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程：一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?2、观看一段踢足球画面视频。
提问：你看到足球是怎样玩的?二、欣赏画面1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。
2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。
脚内侧传球教案8篇
脚内侧传球教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球脚内测传球说课稿
足球脚内测传球说课稿足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。
以下是足球脚内测传球说课稿，欢迎阅读。
一、说理念足球运动是初中《体育与健康》教学内容中重要组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。
通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神二、说教材：足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。
具有参加比赛人数多、集体性强;争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。
通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质;能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平;培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧传接球。
脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。
这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。
三、说学情：本次课的'授课为七年级150班，共36人。
学生体育的运动技能虽然有差异，但初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：1. 认知目标：理解脚内侧传接球动作概念。
2. 技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
初中足球脚内侧传接球说课稿(5篇)
初中足球脚内侧传接球说课稿（5篇）学校足球脚内侧传接球说课稿1一、指导思想根据新课标的要求，本课以促进同学身心全面进展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在教学中遵循“同学为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动同学的主动性，培育同学团结协作、主动拼搏的优秀品质。
二、教材分析本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。
足球脚内侧踢球，是足球的基本技术同学简单把握，在足球运动中也广泛运用，深受同学的宠爱。
三、教学目标：1、熟悉目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。
建立脚内侧踢球的动作概念培育同学对足球爱好2、技能目标：通过本次课的学习，让同学能正确的把握脚内侧踢球的动作要领，稳固提高同学对足球的掌握力量、支配力量、3、情感目标：通过足球练习，激发同学对足球运动的爱好，培育团结协作力量和合作精神四、教学重点：1、把握脚内侧踢球的连贯与协调力量。
2支撑脚位置的合理性3、击球点的精确性五、学情分析本次课的对象是高中一班级同学，他们正处于身心进展的关键期，好动、奇怪心强，敢于表现自己，对足球学问有肯定了解，但理解力量相对薄弱，缺乏对技术的.把握和实际应用力量。
六、教法学法基于高中同学的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“订正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导同学对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。
七、教学过程第一是预备部分，和开头部分支配时间为10分钟1、课堂常规体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，老师宣布课的内容及要求。
2、热身活动慢跑两圈按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。
8分钟其次为基本部分，支配时间为30分钟1、老师示范动作老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完好示范，然后在进行两次分解动作讲解2、同学进行3组x10次脚内侧踢球无球动作练习结束后老师进行集体动作纠错3同学进行3组x10次脚内侧踢固定球动作练习4、同学分成两组相向站立进行3组x10次短距离的脚内侧踢球练习在期间老师进行个别纠错5、优生示范。
最新《足球脚内侧传接球》说课稿
《足球脚内侧传接球》说课稿------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《足球脚内侧传球》说课稿一、教学理念本课积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”的课程基本理念，根据学生心理、生理特点，通过主要教材和游戏的合理搭配并组织学生以自主、合作、探究等学习方式来进行足球学习，让学生在欢快的足球练习及游戏中掌握足球知识、技能和方法，增强体能；培养体育实践能力和创新精神，通过游戏和比赛等有利于培养学生良好的心理品质、合作精神和交往能力；也为学生能够很好的完成教学目标和为将来适应社会打下良好的基础。
二、教学目标及内容1、通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
2、学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使70%以上的学生掌握该技术。
3、将德育渗透在体育教学过程中，培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
三、教学内容：1.足球：脚内侧传球2.拓展游戏：“射门接力比赛”四、教法、学法及组织形式1.教法：为了达成本课教学目标，本课教法主要采用启发式教学法，讲解法、示范法、纠正错误法、评价法、游戏法等。
并在教学过程中，注重培养学生的自主、合作、探究等学习能力。
2.在学法方面，针对学生的生理、心理特点，主要采用了自主尝试法、观察法、展示评价法和合作学习法等，让学生通过自我体验和相互合作来培养思维能力和实践创新能力。
进一步提高学习效果。
3.组织形式：本课采用集体练习，合作练习等练习形式，为学生提供了广阔的空间。
学生在生动，活泼，和谐的课堂氛围中，真正体验到运动的乐趣。
五、教学过程：引入情境、激发兴趣阶段：启发式谈话引出课题，宣布课堂学习内容，并安排了“喊数抱团”小游戏来进行热身，旨在为学生更好地学习主要内容做好准备。
足球课脚内侧传球教案（精选9篇）
足球课脚内侧传球教案足球课脚内侧传球教案（精选9篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的足球课脚内侧传球教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
足球课脚内侧传球教案1课程目标1.初步认识脚内侧触球的部位。
2.尝试用脚内侧运球，发展动作的协调性和灵敏性。
3.喜欢足球活动，体验足球游戏及团队合作带来的乐趣。
课程准备足球13个、队服12件、标志盘标志桶等障碍物若干、足球筐、音乐、贴画小星星若干。
课程过程（一）开始部分1.跑步进场，足球导入，激发兴趣教师：你们看，老师给你们带来什么？（幼儿：足球）教师：对啦，想不想和球宝宝一起玩游戏？（幼儿：想）教师：那就准备吧！2.热身运动教师：我们一起来运动一下，你想动动哪里呢？（头部、跳跃运动、踩球运动、腿部运动、踝关节运动）教师：好，我们一起玩一玩球！（幼儿自由探索球的玩法）（二）基本部分1.探索触球的部位教师:刚才你们都是怎么玩球的？你们会用脚哪里踢球呢？(幼儿:各种脚的部位踢球)2.认识脚内侧教师:你们都知道脚内侧在哪吗？找到脚内侧的小朋友将你手上的小星星贴在两只脚的内侧。
贴好的小朋友相互检查一下看看贴的对不对，都贴对了吗？教师：今天呀，我们用小星星踢球，你们会吗？想不想学一学！3.学习并练习原地脚内侧轻轻踢球的动作教师：想学，那就准备好！教师：一只脚站稳，一只脚向后抬起，用你的小星星部位轻轻地亲吻一下你的球宝宝，来，你们也试一试！我们一起来亲吻三下！球宝宝说另一只脚还没亲呢，我们再来换另一只脚上小星星亲吻球宝宝，这一次想亲几下？我们亲吻五下，一起来数！4.学习并练习脚内侧用力踢球的动作教师:球宝宝说力度有点小，能不能用点力给它一个大大的吻！教师：谁来试一试给它一个大大的吻？我们一起来！我来将球踩住，你来给球宝宝一个大大的吻！（数数）我也想给球宝宝一个大大的吻，我们交换一下！教师：你们想不想试一试？先请小男生将球放进筐中，然后请小男生找到一个小女生作为自己的好朋友大家一起到宽敞的地方试一试用小星星给球宝宝大大的吻！5.练习两人面对面脚内侧踢球（1）第一次尝试练习教师：球宝宝想考考你们，你们能不能距离远一点，用小星星将球宝宝发射给你的好朋友，当球发射过来的时候，另一个小朋友要用脚踩住，然后再用小星星部位发射过去,听明白了吗？请你们一起来试一试吧！（2）分享展示，再次练习教师：刚才小朋友们和你的好朋友用脚内侧踢球时，我发现球宝宝都是东倒西歪的，谁可以直直的发射给你的好朋友，你来试一试！教师：他发射的棒不棒，你们再去试一试吧！（3）教师小结教师：这次有没有射准啊，给自己鼓鼓掌！你们球技太高超了！6.情境游戏:球宝宝去旅行(1)交待游戏规则教师:春天到了，球宝宝想去春游了，可是它要翻山越岭，绕过重重的障碍才能到达目的地，你们能做到吗？现在我们分成红黄蓝粉四队，等老师的口哨声一响，第一个队员先运球宝宝过障碍，到达目的地后下一个队员再出发，我们比一比哪一队的速度最快！准备好了吗？（2）幼儿比赛游戏（3）教师小结教师：终于球宝宝都到达目的地啦，真棒，给自己鼓鼓掌！三、结束部分1.播放音乐做放松运动。
足球脚内侧踢球说课稿
足球脚内侧踢球说课稿足球脚内侧踢球说课稿5篇学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。
下面给大家分享足球脚内侧踢球说课稿，欢迎阅读！足球脚内侧踢球说课稿（精选篇1）一、活动目标：1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。
3、体验合作建构的快乐。
二、活动准备1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备：事先观看足球比赛录像。
三、活动过程1、谈话，了解有关足球比赛的知识教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球知识。
）2、组织幼儿讨论分工合作的问题教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。
3、幼儿分组合作建构，教师参与。
（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。
（2）帮助个别小组协商合作问题。
（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的'合作过程。
教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。
足球脚内侧踢球说课稿（精选篇2）活动目标1.熟悉足球，了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
小学《足球--脚内侧传球》说课稿
体育说课稿《脚内侧传球》一：内容提要●指导思想与理论依据●本课教学内容分析与学生情况分析●本课教学目标及重点、难点：●教学过程●课后小结：学习效果、存在问题、本课特色二：指导思想：依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
在整个教学过程中以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位与教师的主导作用，体现体育教学以身体练习为主要手段的特点。
1、教材分析（1）教材的性质及功能小足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等。
可以培养学生坚强的意志品质和团队合作的精神。
有助于学生养成终身体育锻炼的意识。
（2）教材的技术结构脚内侧传球技术动作：直线助跑，支撑脚对准出球方向，摆动腿髋关节外展，以大腿带动小腿快摆击球的后中部，击球后，随球跟进。
（3）教学重难点重点：脚内侧触球难点：出球方向直（4）本次课教学内容本次课是脚内侧传球的第3次课，一共上5次课。
本节课学习脚内侧传球的出球准确性。
三：教学目标：1、通过学习，让学生了解脚内侧传球的完整动作方法、特点以及用途。
2、通过练习，提高学生脚内侧传球动作的连贯性和传球的准确度，使学生掌握脚内侧传接球。
发展学生的下肢力量素质。
3、培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。
四：开始部分（2-3分钟）课堂常规要求：学生快静齐站队，并且立正站好，精神饱满。
认真听教师宣布上课内容。
设计意图：服装检查、安排见习生防止伤害事故。
并调动学生积极性，为下面的课程打下良好的基础。
（一）开始部分（2-3分钟）队列练习：跑步走口令：跑步——走，便步——走要求：脚步放轻，不砸地、不蹭地，两臂自然摆动，队列整齐。
设计意图：是指在队列练习中培养学生按照教师安排进行练习，，提高学生执行能力，以便于建立严密的教学组织。
（二）准备部分（7-8分钟）1、行进间活动要求：两两对齐，左右前后动作尽量做到一致设计意图：让学生进一步活动，培养良好的学习习惯。
体育五年级下册《足球脚内侧传球》说课稿
体育五年级下册《足球脚内侧传球》说课稿一. 教材分析《足球脚内侧传球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的足球技能和团队协作能力。
通过学习脚内侧传球技巧，学生可以更好地掌握足球的基本技巧，提高足球运动水平。
本节课教材内容丰富，包括足球脚内侧传球的技巧、练习方法和团队配合等方面的内容。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的足球基础，对足球运动有一定的了解和兴趣。
但是，学生在足球脚内侧传球方面的技巧和团队协作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，引导学生积极主动参与练习，提高足球技能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握足球脚内侧传球的基本技巧，提高足球运动水平。
2.过程与方法目标：通过练习和比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的热爱，培养积极向上的体育精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚内侧传球的基本技巧。
2.教学难点：足球脚内侧传球的准确性和团队协作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法，引导学生积极主动参与学习。
2.教学手段：利用足球、场地等教学资源，运用多媒体教学辅助设备，提高教学效果。
六. 说教学过程1.准备活动：学生进行热身活动，包括跑步、拉伸等，准备身体状态，预防运动损伤。
2.基本技能训练：讲解并示范足球脚内侧传球的基本技巧，引导学生进行分组练习，提高脚内侧传球的准确性和稳定性。
3.团队配合训练：学生进行团队配合练习，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
4.比赛环节：学生进行足球比赛，运用所学技巧和团队协作能力进行实战演练，提高学生的竞技水平。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获和不足，鼓励学生积极参与体育活动，提高自身素质。
七. 说板书设计足球脚内侧传球1.脚内侧传球技巧–脚触球部位–传球力量与方向2.团队协作–配合与默契–传球与接球八. 说教学评价1.学生足球脚内侧传球的准确性和稳定性。
体育五年级下册《足球：脚内侧传球》说课稿
体育五年级下册《足球：脚内侧传球》说课稿一. 教材分析《足球：脚内侧传球》是人教版体育五年级下册的一篇教材，本节课的主要内容是通过讲解和示范，让学生掌握足球脚内侧传球的基本技巧。
教材中详细介绍了脚内侧传球的动作要领，并通过图示展示了脚内侧传球的动作过程。
此外，教材还设置了多个练习任务，以帮助学生巩固所学内容。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的足球基础，对足球运动有一定的了解。
但是，他们在脚内侧传球方面的技巧还不够熟练，需要通过系统的训练来提高。
此外，学生的个体差异较大，身体素质、技术水平、兴趣爱好等方面都有所不同，因此在教学过程中需要考虑这些因素，制定适合大多数学生的教学计划。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握足球脚内侧传球的基本技巧，能够熟练地进行脚内侧传球练习。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的热爱，培养积极参与体育活动的习惯，提高学生的身体素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：脚内侧传球的动作要领。
2.教学难点：脚内侧传球的力度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用足球、场地等器材，以及多媒体教学设备。
六. 说教学过程1.热身活动：学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性，为课堂练习做好准备。
2.技术讲解与示范：教师讲解脚内侧传球的动作要领，并进行示范，让学生初步感知脚内侧传球的技术。
3.分组练习：学生分组进行脚内侧传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛实践：学生进行脚内侧传球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
5.总结讲评：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计如下：足球：脚内侧传球1.动作要领：（1）脚内侧接触球（2）膝盖微曲（3）身体重心平稳（4）传球力度适中2.练习方法：（1）分组练习（2）比赛实践八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，反思自己在脚内侧传球方面的进步。
足球脚内侧传球公开课教案范文（精选6篇）
足球脚内侧传球公开课教案足球脚内侧传球公开课教案范文（精选6篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的足球脚内侧传球公开课教案范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
足球脚内侧传球公开课教案1一、教学目标【知识与技能】能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较准确。
【过程与方法】通过分组法、游戏法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳跃的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素质。
【情感态度价值观】提高合作能力，培养互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。
二、教学重难点【重点】脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。
【难点】判断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增强缓冲效果，踢球时全身的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分课堂常规：(1)集合整队；(2)师生问好，报告人数；(3)检查服装；(4)宣布本节课内容；(5)安排见习生；教学组织：四列横队；要求：快速、安静、整齐(二)准备部分1.一般准备活动：伸展运动；体转运动；踢腿运动；踝腕关节运动；2.专项准备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑；教学组织：两列纵队；要求：动作充分、规范，防止受伤。
(三)基本部分导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。
1.技术动作的示范讲解“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式-脚背正面踢球，大家仔细看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摆动腿的动作、击球部位都是怎么样的呢?。
”学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向；摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。
体育五年级下册《小足球：脚内侧传球》说课稿
体育五年级下册《小足球：脚内侧传球》说课稿一. 教材分析《小足球：脚内侧传球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握足球脚内侧传球的基本技巧，培养他们的团队协作能力和竞技体育精神。
通过学习，学生可以了解脚内侧传球的动作要领，提高足球技能，培养勇敢、顽强、团结、协作的品质。
二. 学情分析五年级的学生对足球有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，善于模仿，好奇心强。
在学习过程中，他们已经掌握了足球的一些基本技能，如带球、停球等。
但学生在脚内侧传球方面还存在一定的困难，如动作不规范、传球准确性不高、配合意识不强等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握脚内侧传球的动作要领，提高传球准确性，培养团队协作能力。
2.过程与方法目标：通过实践练习，培养学生勇敢、顽强、团结、协作的品质，提高运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强集体荣誉感，塑造积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.重点：脚内侧传球的动作要领。
2.难点：传球的准确性和配合意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用足球、场地等器材，运用多媒体教学设备，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）通过简单的热身活动，让学生充分活动身体，提高课堂学习效果。
2.基本部分：a.讲解脚内侧传球的动作要领，示范动作（5分钟）教师讲解脚内侧传球的基本动作，如支撑脚站位、传球腿的摆动等，并示范动作，让学生建立正确的动作表象。
b.学生分组练习，教师个别指导（10分钟）学生分组进行脚内侧传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提高传球准确性。
c.小组比赛，提高配合意识（10分钟）学生进行小组对抗比赛，培养团队合作精神，提高传球配合能力。
3.结束部分：a.课堂小结，总结收获（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生认识到自己在脚内侧传球方面的进步。
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）
《足球—脚内侧传球》说课稿（精选10篇）《足球—脚内侧传球》说课稿 1一、教学指导思想：本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。
兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析：本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。
也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析：本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的`基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。
而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标：1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点：多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法：（1）讲解示范法：（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程：根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。
我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
2、学习脚内侧传球，转化兴趣。
（1）原地脚内侧传接球。
两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。
四年级体育《小足球：脚内侧传球》说课稿
四年级体育足球《脚内侧传球》说课稿一、说“指导思想”本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享受体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。
努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过课堂教学，培养学生的足球兴趣，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，提高学生的足球基本技能，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育，让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长，变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
全面推行和实施校园足球活动。
二、说“教材分析”足球运动趣味性强，集体性强，竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜爱欢的运动项目之一。
本课选自人教版教材（3至6年级全一册）第六章第二节。
水平二的学生有一定的足球运动基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课教学内容。
传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也是最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。
而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，也是比赛中运用最多的传球技术之一。
据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。
三、说“学情分析”水平二的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生在前一个水平阶段已经有所练习，到了四年级，学生的心理特点明显变化，学生的学习态度、学习方式、行为习惯的养成在这一阶段较为关键，神经系统发育较快，兴奋性较高，注意力容易分散，动作学得快，消退得也快。
因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，多练习，多巩固，熟练掌握脚内侧传球技术。
四、说“教学目标”1.了解足球脚内侧传球的动作要领，初步掌握脚内侧传球动作技术和动作方法。
2.通过本课丰富多彩的学习内容和游戏竞赛，提高学生的综合素质，培养学生对足球运动产生浓厚的兴趣。
足球脚内侧传接球教案(共19篇)
足球脚内侧传接球教案〔共19篇〕篇1：脚内侧传接球说课稿脚内侧传接球说课稿一、教学理念本课以安康第一为指导思想，根据体育与安康课程标准的要求，在教学中充分发挥老师主导作用的同时，注重学生主体地位的表达。
我将以学生自我练习、合作练习、游戏练习为主线，注重诱导、启发，开展学生的速度、协调、灵敏等素质，进步学生的运动才能与安康程度。
二、教材与学情分析^p足球脚内侧传球是足球的根本技术之一，是小学三年级的主要教学内容，脚内侧传球可以开展学生的灵敏、协调素质。
小学三年级学生活泼好动，擅长表现，对新颖事物充满好奇心，具有一定的竞争意识，但是注意力容易分散，因此，我采用形式多样的教学方式来激发学生的学习兴趣。
三、教学目的基于对教材与学情的分析^p ，我确定了如下教学目的，1、知道足球脚内侧传球的动作要领2、80%以上的学生可以做出正确的脚内侧传球动作，开展学生的灵敏、协调素质。
3、乐于展示自我，可以积极的参与练习与游戏四、教学重点、难点根据教学内容与学生实际，我确定本课的`教学重点：脚触球部位。
教学难点：传球的方向及力量控制。
五、教法与学法为了达成教学目的，根据小学生身心开展的特点，结合本课学习内容，我所采用的教法为：讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法。
采用的学法为：观察法、合作法。
六、教学过程〔一〕开场局部，用时约9分钟，2分钟教学常规后为了集中学生的注意力，我选择了一个小游戏，“大西瓜与小苹果”，随后我组织学生在音乐声中跟随老师一起进展韵律球操练习，这样设计的目的在于充分激发学生的学习兴趣，在专项准备活动中，我安排了膝关节与踝关节等的绕环练习，目的是充分活动学生身体的各个关节，防止发生运动损伤。
〔二〕根本局部，此局部用时约26分钟，这一局部是本课教学的重中之重，根据循序渐进的教学原那么将教学活动安排如下：首先，我组织学生用脚内侧脚弓部位进展触球练习，目的是让学生体验脚弓触球，明确脚弓触球的部位，随后，我进展完好的脚内侧传球的动作示范，让学生初步建立完好的动作表象，为了让学生尽快的掌握脚内侧传球的动作要领，解决本课的学习重点，脚触球的部位，我选择了三个练习手段：第一个练习，我组织学生进展丁字步练习让明确支撑脚与摆动脚的位置。
《足球—脚内侧传球》说课稿
《足球—脚内侧传球》说课稿 一、教学指导思想： 本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为 主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充 分强调学生的主体地位 ，关注学生的个体差异，全面提高 学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基 础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的 兴趣。 二、学情分析： 本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数 同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球脚内侧传 球。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注 学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作 探究，努力促进学生达到教学目标。 三、教材分析： 本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的
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（1）绕操场半圈跑两圈。 （2）体委领队做好准备活动。 2、学习脚内侧传球，转化兴趣。 （1）原地脚内侧传接球。 两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。 （2）转换方向练习脚内侧传球： 学生接球后停球传给另外一侧的同学。先用 4 个球，学生熟 练后加球进去。 （3）移动传接球 6 人一个大组，两人间隔 3 米向前跑动传接球。到对面后将 球传给另外两人以此循环。 八、老师点评： 评价在本堂课的练习中最有价值的动作，以肯定的态度给同 学们一些赞扬，引导学生平时多注意观察，多动脑思考，培 养自己的创新意识。
基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础 较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后 采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩 固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。 四、教学目标： 1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动 作概念。 2、技能目标：发展学生的身体素质，使 75%的学生掌握足 球脚内侧传球技术。 3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。 五、教学难点： 多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传 球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。 六、教法与学法： （1）讲解示范法： (2) 程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。 （3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比 赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。 七、教学过程： 根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的 确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。 1、课堂常规、准备活动：
五年级体育说课稿-《足球脚内侧传球》
五年级体育说课稿-《足球脚内侧传球》一. 教材分析《足球脚内侧传球》是五年级体育课程中的一节实践技能课。
本节课通过学习足球脚内侧传球技术，使学生掌握足球基本传球方法，提高学生的足球技能水平，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
教材内容丰富，包括足球脚内侧传球的动作要领、练习方法以及比赛应用等。
通过本节课的学习，使学生能够在实践中灵活运用足球脚内侧传球技术，提高足球运动能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的足球基础，对足球运动充满热情。
但学生在足球脚内侧传球技术方面，动作不够规范，控球能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重动作要领的讲解和示范，让学生在实践中逐步掌握足球脚内侧传球技术。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解足球脚内侧传球的技术要领，理解其在足球比赛中的应用。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握足球脚内侧传球技术，提高学生的足球技能水平。
3.情感目标：培养学生团队合作意识，增强学生的自信心和竞技体育精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚内侧传球的动作要领。
2.教学难点：足球脚内侧传球的控球能力和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用足球、场地等资源，结合多媒体教学设备，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.准备活动：学生进行慢跑、关节活动等，充分热身。
2.技术讲解与示范：教师讲解足球脚内侧传球的动作要领，并进行示范。
学生跟随教师一起进行动作练习。
3.分组练习：学生分组进行足球脚内侧传球练习，教师巡回指导。
4.比赛应用：学生进行小型比赛，运用所学足球脚内侧传球技术。
5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的学习心得。
七. 说板书设计1.足球脚内侧传球技术要领2.动作示范图解3.练习方法与比赛应用八. 说教学评价1.学生足球脚内侧传球技术的掌握程度。
2.学生参与练习和比赛的积极性。
体育课足球脚内侧传球教案（通用5篇）
体育课足球脚内侧传球教案体育课足球脚内侧传球教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的体育课足球脚内侧传球教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
体育课足球脚内侧传球教案11.教材分析本课选自江苏省小学体育教师用书《课程标准》水平二小足球体验合作单元的第二课时脚内侧传球，同时也是新颁《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目水平二中学习的内容。
脚内侧传球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用、也最易掌握的一种踢球方法。
通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、灵敏、协调等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。
2.学情分析本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。
这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力都比较强，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。
学习“脚内侧传球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及脚对球的力量控制等等。
综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，提供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式，再结合足球热身教学和游戏竞赛的方式，来满足学生的需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习目标。
3.教学流程本课首先通过足球热身教学来进行导入，营造气氛和调动学生热情。
在一系列游戏热身后在主教材教学中根据直观性教学原则，利用语言和示范来让学生明确部位。
通过讲解示范，引导学生观察体验动作方法、要点，然后分步骤进行实践练习。
在各环节的练习过程中不断让学生通过体验和观察加深动作的正确性。
在主教材、游戏、体能练习和放松部分，均辅以教具和游戏竞赛相结合的方式将课串联起来，达到教学、游戏、竞赛、体能、放松有效的和谐统一。
小学体育足球脚内侧传球教案范文（精选5篇）
小学体育足球脚内侧传球教案小学体育足球脚内侧传球教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学体育足球脚内侧传球教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
小学体育足球脚内侧传球教案1课题：足球领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习教师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习三、努力拼搏，敢于挑战(8人传球游戏)教师活动：讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法：把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录！小学体育足球脚内侧传球教案2一、指导思想根据新课标的要求，本着“学生为主、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。
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足球脚内侧传球说课稿
井大12级社会体育一班
一、课的设计
新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。
本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。
掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。
下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。
我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析：
二、教材分析
传球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。
同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析
本次授课是面对学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而足球是学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
四、教学目标
1、认知目标：学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
五、重难点
重点：掌握脚内侧传球动作的连贯与协调用力。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
六、教法与学法
说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
下面是这堂课的教学流程，我把这节课分为六个部分，引入、激发兴趣、共同研究、活跃身心、调整情绪、评价小结。
（一）引入
第一，创设情景
一开课打破常规的教学模式，引入情景，为了让学生能很快的进入上课状态，抓住学生的心理，我利用提问、图片、道具、角色扮演等多种手段创设情景。
第二，分配角色
教师提问题：“同学们，认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？”学生积极开动脑筋，伴着提出的问，教师出示挂图，设计学生扮演职业足球运动员，老师扮演教练员，老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。
（二）激发兴趣
分配角色后，开始进行下一个环节的专门性练习，在开课后设计这个环节，是为了使教学进一步情境化，让学生更快进入自己的角色开始学习，主要目的让学生积极主动地热身，活跃课堂气氛，为下面的课做好铺垫及身体、心理的准备。
游戏方法：
左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻传，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。
充分活动各关节。
游戏要求：
要求学生注意力集中，反应迅速，合理掌握力度，在游戏中注意安全，不能故意用过度力量传对方。
（三）共同研究
当学生经过上个一个游戏愉悦，对学习产生兴趣的时候，马上进入本节课的主题，星球碰撞（脚内侧传球），这个环节是本课的重点部分，在接下来的环节中我采用“思考——尝试——对比——讨论——再尝试——评价——提高”的学练流程，让学生充分领会自觉、自主、能动的学习方法和积极参与体育锻炼的乐趣。
让学生在游戏中自主学习，在玩中学，学中动，开动脑筋。
首先，教师先讲解游戏的规则，并且请学生出来配合教师做示范。
（游戏规则：两人一组每人一球，分别相距2米、4米、8米的传球相撞游戏。
（激发学生学习传球技术的欲望。
）然后教师提出问题？学生带着问题进行游戏。
教师活动：在第一次游戏中，教师找出一组传球动作不规范的学生，提出问题。
为什么他们传的球为什么总不能相撞呢？
学生活动:学生积极思考问题，回答问题。
教师活动：在第二次游戏中，再次找出学生展示，传球相撞成功次数最多的一组学生，为什么他们传出来的球总能相撞？和前面那一组小队员比起来有什么不同？
学生活动:学生积极思考问题，回答问题。
在两次游戏中，教师选出不同的学生做出对比，让学生很直观的发现问题，并且解决问题，最终引出本次课的内容脚内侧传球，教师出示挂图并讲解脚内侧传球的动作要领，动作要领：（以右脚传球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。
（四）活跃身心
1、分组练习
为了加强练习的强度，更好的让全班学生都动起来，让学生做学习的主人。
将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏，教师加入其中，共同游戏。
在这个环节中教师发现学生错误技术动作，给予及时纠正
2、传准游戏
为了更好的调动学生学习的积极性，把星球碰撞游戏更换成传固定球的传准游戏，教师和学生共同参与游戏，积极给予指导与鼓励！
（五）巩固拓展
利用本节课所学到的知识，展开游戏，让学生巩固前面所学习到的运动技能，进行星球碰撞比赛。
游戏方法：
全班分成男女四队，比赛的两个队员之接相隔4米的距离面对面传球，再分别选出四名队员做小裁判，分别记下每对撞球的成功次数，成功最多的队伍获得比赛的胜利，游戏2次。
要求：不得故意破坏游戏规则，注意安全。
素质练习游戏
再进行小的上肢力量游戏，平衡对本节课上肢力量练习的不足，提高本课强度。
（六）活跃身心
游戏结束，今天的小球员都很棒！都能按照教练员的要求进行训练，通过刻苦的训练在比赛中我们一定会取得胜利！接下来放音乐，大家和教师一起随音乐做“足球人浪”放松身心。
（七）小结评价
评价要点：
1、能较好地脚内侧传球的动作要领，传球姿势基本正确。
2、学习态度积极，对课上各种传球活动努力的完成，参与活动积极认真，传球技术有所提高。
3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动作。