难忘的游戏阅读答案
【部编版语文一下】专题阅读：游戏童年 课外阅读训练 (含答案)
人教部编版语文一年级下册主题阅读训练（含答案）专题二游戏童年开卷有益流年似水，转眼间自己已经长大了，回想童年趣事犹如昨日。
童年最重要的就是小伙伴，最好玩的事就是和小伙伴们一起玩游戏。
生活中，我们每天都要遇到很多事，在自己身上也会发生很多事。
写事的记叙文就记录了生活中大大小小的事。
这类文章通过写清生活中的一件或几件事来说明一个道理，或者表达一种思想感情，留给读者一种启迪、一种感悟。
在阅读记事类的文章时，应注意以下的内容：一、找到记叙文的六要素记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
只有找清六要素，阅读时才能知道文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
六要素能帮助我们快速了解文章的主要内容。
二、关注事件中的人物写事离不开写人，因此在阅读记事记叙文的过程中，也要把人物的语言、神态、动作、心理活动等描写找到，画出来，并且仔细读一读、想一想，体会出人物的思想品质和事件所包含的意义。
让我们走进这一篇篇写事的文章，体会童年游戏的快乐吧！轻松阅读猜谜会上口语交际课的时候，老师笑眯眯地说：“今天我们做一个猜谜会的游戏。
”“太好啦！太好啦!”同学们异口同声地说。
（段解：文章开头交代了时间、地点、人物和事情的起因）猜谜会开始了，大家全神贯注地听老师出了谜语，就争先恐后地猜谜语。
（句解：略写同学们积极参加猜谜。
）老师说：“王大娘、白大娘，一起坐在石头上。
打一字。
”有的同学在冥思苦想，有的同学呆住了。
（句解：这是同学们的表情描写）我想了想，胸有成竹地说：“是个‘碧’字，对吗？老师。
”老师满面笑容地说：“你猜对了，是怎么猜出来的？”我得意地说：“您看，‘王大娘，就是‘王’字；白大娘’就是‘白’字，‘坐在石头上’，就是下面的‘石’，所以是个‘碧’字。
我讲得对吗？”老师说：“对，你真棒！”（句解：这是我和老师的对话描写，还简单描写了我和老师的表情，如胸有成竹、满面笑容、得意。
）同学们向我投来羡慕的目光。
难忘的课间游戏(5篇)
难忘的课间游戏（5篇）最近，我们班很流行一种叫做“跳绳”的游戏。
大家都很爱这个游戏。
怎么玩？我来告诉你这个“跳神”！首先，找一个“大力士”，把两根普通的绳子绑在一起，变成一根“长绳子”。
大绳跳有四种:跑、停、双跳、单跳。
跑跳就是别人扔，你跑跳进去。
停止跳跃是当你站在那里，绳子不动，别人命令你开始跳跃...我最喜欢不跳了，让你听听“跳神”的练习笔记。
起初，我还是个小男孩。
经过几个月的练习，我在班里脱颖而出，成为了“小跳队”的一员。
后来和父母“魔鬼训练”后，我从大跳队中脱颖而出。
经过分赛、中赛、决赛，他成了“跳皇”。
现在只剩下田杨频了，他的记录是331，我的记录是288。
我拒绝接受！我几次挑出他，但都以失败告终。
连他的小宝都嘲笑我，烦死了。
终于，经过几天的努力，胜利在握，《跳神》终于以比我差四倍的成绩失败了。
这是我们流行的游戏。
喜欢吗？课间十分钟是孩子最快乐的时光。
有的踢毽子，有的跳绳，有的下棋。
我最喜欢的游戏是枪战。
说到枪战，是我和我的好朋友发明的。
我们通常两人一组和四个人一起玩。
砰的一声，游戏开始了。
这次我和郭是战友，和许是敌人。
刚开始我们火力特别猛，把他们打得体无完肤。
我和郭、商量作战计划时，他们向我们发起了进攻，我的头“炸了！”这个游戏太有趣了，我们都忘了时间。
另外也增进了我和同学之间的友谊。
所以是我最喜欢的课间游戏。
在课间的十分钟里，学生们将玩各种游戏，一些踢毽子，一些打枪战，还有一些跳绳...，但是这几天我们在纸上发明了一个节能环保的游戏。
一开始因为父母不允许我玩电脑游戏，我就模拟电脑游戏里的场景，画在纸上。
然后，我用自己的想象力，设计了一些关卡。
只有一级一级过了关，才能赢。
游戏很简单，很有想象力，特别吸引人，于是过了几天，我周围的同学都在下课后加入进来。
一个小小的纸游戏，意味着没有电，没有眼睛伤害。
如果你能正确控制播放时间，你会玩得很开心。
试试！下课了，“打人”的游戏不要以为打人就是打架。
《难忘的游戏》
《难忘的游戏》
从小到大，我玩过的游戏那可真是数不胜数，但要说起最让我难忘的，还得是那次和小伙伴们一起玩的“捉迷藏”。
那是一个阳光明媚的周末，我和几个好朋友约好在小区的花园里碰面。
大家一见面，就叽叽喳喳地讨论起今天玩什么。
“要不咱们还是玩捉迷藏吧！”小明兴奋地提议道。
“好呀好呀！”大家齐声附和。
于是，我们通过“石头剪刀布”决定了由小红先来找人。
我们其他人则像小老鼠一样，“嗖”地一下四散跑开，各自寻找藏身之处。
我左看看右瞧瞧，发现了一个绝佳的地方——小区的自行车棚。
我小心翼翼地钻到了一辆自行车的后面，蹲下身子，大气都不敢出。
“我要开始找啦！”小红大声喊道。
我听到她的脚步声越来越近，心都提到了嗓子眼儿。
“哎呀，这里没有！”小红的声音在车棚外响起，我暗暗松了一口气。
就在这时，我听到不远处传来了一阵笑声，原来是小刚不小心暴露了自己。
“哈哈，找到你啦！”小红兴奋地叫着。
时间一分一秒地过去，就剩下我和小莉没被找到了。
我蹲得腿都麻了，正想换个姿势，结果不小心碰到了旁边的自行车，“咣当”一声。
“谁在那里？”小红立刻跑了过来。
完了完了，要被发现了！就在这千钧一发之际，小莉突然从旁边的花丛里跳了出来，大喊一声：“我在这儿呢！”成功地吸引了小红的注意力。
最后，小红还是没有找到我，我赢得了这场游戏，心里别提多高兴啦！
那次的捉迷藏游戏，直到现在想起来，我都会忍不住笑出声来。
它就像一颗闪闪发光的星星，永远镶嵌在我童年的记忆中。
童年的游戏阅读答案
童年的游戏阅读答案
童年，是一个充满了欢乐和无尽乐趣的时光，其中最令人难忘的就是游戏，它们既装点着孩子们童真的世界，也拉近了彼此的好友情谊。
童年的游戏是一种深刻却抽象的概念，是我们迈向成熟的一段重要历程。
它可以包括我们所熟悉的很多形式：
1. 弹道游戏：弹球、投手和钢珠游戏，是我们运用想象力和思维来控
制击打不同弹道路径的游戏。
2. 街机游戏：街机机是我们熟悉的游戏，也具有尝试创新思维的机会，有助于我们思考、机智和发掘战略。
3. 益智游戏：例如拼图、解谜、棋盘游戏等，教会我们时刻关注细节，思路分析和逻辑思考。
4. 手动游戏：这类游戏强调动手能力，如拼图、贴纸等能够活跃思维，激发孩子的创造力和想象力。
5. 虚拟游戏：利用计算机软件或硬件技术生成的虚拟环境，如游戏模拟器等，培养我们对创新和解决问题的能力。
童年的游戏为我们打开了一扇新思考、新学习的大门，也给我们增加了许多乐趣，让我们的童年记忆更加丰富，活页活色。
2019-2020学年度初中八年级上册语文苏教版课后练习八十八
2019-2020学年度初中八年级上册语文苏教版课后练习八十八第1题【单选题】理解句子的含义、作用，选出正确的答案。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
( )A、“我”为自己二十岁了还流泪而不好意思，怕父亲说，也怕别人笑话。
B、“我”主要是怕由自己的流泪引起父亲的伤心，也怕别人笑话。
C、“我”怕父亲看见是次要的，主要是怕别人看见。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列表述不完全正确的一项是( )A、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。
B、胡适的《我的母亲》通过写母亲如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾，表现了母亲容忍、温和的性格。
C、《我的第一本书》围绕人生的“第一本书”来回忆童年的一段经历，字里行间展现了作者对童年生活的品味和人生意义的思考。
D、海伦·凯勒，英国盲聋女作家，她克服了种种艰难险阻读完大学，一生写了十几部作品。
1964年获总统自由勋章。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中属于主谓句的一项是( )。
A、穿上吧，凉了。
B、于是又失掉了学做画家的机会。
C、到了后半夜，快要“封门”了。
D、每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各项表意不明确的一句是( )A、校长采纳了教师的三个建议。
B、校长采纳了三个教师的建议。
C、校长采纳了三位教师的建议。
D、校长采纳了教师的合理化建议。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线字注音有错误的一项是( )。
A、王子猷（yóu）病笃（dǔ）B、径（jìng）入琴弦（xián）C、掷（chēng）地悲恸（tòng）D、卒（zú）不调（tiáo）【答案】：【解析】：第6题【单选题】词语书写有误的一项是( )A、因地制宜不屑置辩巧妙绝纶B、郑重其事改邪归正威武不屈C、别具匠心世外桃源政通人和D、抑扬顿挫纵横决荡急中生智【答案】：【解析】：第7题【单选题】选出注音有误的一项( )A、人影憧憧（chóng）唏唏嘘嘘（xū）B、万籁俱寂（lài）举箸提笔（zhù）C、满院狼藉（jí）变卖典质（diǎn）D、娓娓动听（wěi）蹑手蹑脚（niè）【答案】：【解析】：第8题【单选题】根据课文内容判断正误。
四年级语文上册习作：记一次游戏练习题及答案
习作：记一次游戏一、在阅读中学习方法(一)骑“大马”小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩，比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。
蓖麻秆带给我们孩子快乐，是在秋天里。
蓖麻作为油料作物，它的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍，而是枝枝杈杈的，像一棵没有长大的树。
秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。
当然，我们决不会直白白地说玩蓖麻秆，我们说骑“大马”，或是说骑“自行车”，而我更喜欢说是骑“大马”。
骑“大马”多好啊，脚踩马镫，手执马缰，尽显勃发英姿，何其威武雄壮！因此一看见大人们在收割蓖麻，我们就有点按捺不住了，就会身不由己走到近前去。
大人们也挺理解我们挺配合我们的，见我们过来了，就会说：“别来这儿碍手碍脚的，去，骑大马吧。
”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆，“噌噌”几下将枝枝梢梢砍个干净，只留下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。
我们手握“马缰”，将蓖麻秆往两腿间一夹，嘴里“得儿——驾”一声，就开始发了“疯”，一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。
我们玩打仗，大有骏马奔驰保边疆之势；也玩娶媳妇，嘴里还会喊几句：“新媳妇，作怪哩，不吃馍馍吃菜哩。
”还比赛谁的“大马”跑得快，一个个小伙伴拼尽全力，快要吐血。
我们虽然累得气喘吁吁，大汗淋漓，但却乐此不疲，痛快至极，直到玩得人困，“马”废——是的，人困“马”废，人困了，“马”是不会乏的，只能废，不是这儿折了，就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军，将蓖麻秆随手一扔，拖着沉重的双腿，灰头土脸，低头耷脑地各回各家，各找各妈……多少年过去了，当年骑“大马”的情景依然清晰如昨，历历在目。
我禁不住便想，孩子时候真好啊，对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣，即使就这么一根简简单单的蓖麻秆，却也可以玩出绝好的兴致来。
而现在，万念俱灭一般，不论干什么——年龄老大不小了，还是别说玩了吧——都提不起半点兴致来，于是不得不承认，自己的确是老了。
难忘的游戏
难忘的游戏
我到快乐作文班啦！老师说：我们来玩一个游戏吧，名字叫&ls喊救抱团&rs。
说完，老师便给我们出示游戏规则：参加游戏的同学站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当老师突然喊：4个、2个、6个时，参与者应立即与临近的同伴按老师所喊的数字抱成一团，最后剩余没有及时抱成一团的同学退出游戏。
游戏开始了，我们班共有十一人，我们先围成一个圆圈，大家开心地慢慢地走，走得正欢时，老师出其不意地喊了一句：2个！我反应迅速，抓住在我前面的坤潮（其实我们是事先约定好的），马上抱在一起了；纪继同学一时反应不过来，因为组团失败，第一轮游戏就被淘汰出局了。
第二轮游戏开始了，我们警惕性更高了，每个人都竖起耳朵，十分专注地听老师报数；几轮角逐之后，只剩下我、坤潮、庄宗宪和沈煜竣同学了。
开始绕圈了，刚走了一会儿，老师就喊了一
句：3个！我们四个全抱一起了。
但是，我做出了一个邪恶的决定：把坤潮推出去。
哈哈哈成功了！最后我和宗宪争夺，就在我跟宗宪抢夺沈煜峻时，我眼疾手快，一下子就把煜竣拉了过来。
最终，是我获得了最后的胜利！
这次游戏让我明白了：协作精神不可少，反应能力更重要。
【部编版语文一下】专题阅读：游戏童年 课外阅读训练 (含答案)
人教部编版语文一年级下册主题阅读训练（含答案）专题二游戏童年开卷有益流年似水，转眼间自己已经长大了，回想童年趣事犹如昨日。
童年最重要的就是小伙伴，最好玩的事就是和小伙伴们一起玩游戏。
生活中，我们每天都要遇到很多事，在自己身上也会发生很多事。
写事的记叙文就记录了生活中大大小小的事。
这类文章通过写清生活中的一件或几件事来说明一个道理，或者表达一种思想感情，留给读者一种启迪、一种感悟。
在阅读记事类的文章时，应注意以下的内容：一、找到记叙文的六要素记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
只有找清六要素，阅读时才能知道文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
六要素能帮助我们快速了解文章的主要内容。
二、关注事件中的人物写事离不开写人，因此在阅读记事记叙文的过程中，也要把人物的语言、神态、动作、心理活动等描写找到，画出来，并且仔细读一读、想一想，体会出人物的思想品质和事件所包含的意义。
让我们走进这一篇篇写事的文章，体会童年游戏的快乐吧！轻松阅读猜谜会上口语交际课的时候，老师笑眯眯地说：“今天我们做一个猜谜会的游戏。
”“太好啦！太好啦!”同学们异口同声地说。
（段解：文章开头交代了时间、地点、人物和事情的起因）猜谜会开始了，大家全神贯注地听老师出了谜语，就争先恐后地猜谜语。
（句解：略写同学们积极参加猜谜。
）老师说：“王大娘、白大娘，一起坐在石头上。
打一字。
”有的同学在冥思苦想，有的同学呆住了。
（句解：这是同学们的表情描写）我想了想，胸有成竹地说：“是个‘碧’字，对吗？老师。
”老师满面笑容地说：“你猜对了，是怎么猜出来的？”我得意地说：“您看，‘王大娘，就是‘王’字；白大娘’就是‘白’字，‘坐在石头上’，就是下面的‘石’，所以是个‘碧’字。
我讲得对吗？”老师说：“对，你真棒！”（句解：这是我和老师的对话描写，还简单描写了我和老师的表情，如胸有成竹、满面笑容、得意。
）同学们向我投来羡慕的目光。
难忘的童年游戏
难忘的童年游戏
时间：2017-08-22 20:52:30 | 作者：强哥
每个人都有一个童年，而童年趣事就像天上那一朵朵千变万化的云彩，在阳光的陪伴下显得格外艳丽。
记得在二年级的时候，我和我的兴趣班同学们经常玩跳长绳的游戏。
用石头剪子布确定两个同学甩长绳，另外同学跳长绳。
这两个同学在甩的时候，可不要很有规律，要故意忽停忽甩，忽快忽慢，为此，大家也常常闹出笑话，有的刚跳进去，甩绳的却不甩了，那位同学还在跳，引得我们哈哈大笑。
有时候，二位甩绳的甩得很快，跳绳的同学刚掌握一些节奏规律，跑进去时，甩绳的又忽然甩得很慢，把刚跳进去的同学绊住了。
……这样的游戏还有很多，正因为有这样的游戏，长绳我们感到无比快乐。
现在想起那跳长绳的游戏，还真让人回味无穷，这个童年游戏，就好像那天上千变万化，自由自在的白云。
难忘的游戏课
难忘的游戏课时间：2019-06-01 10:02:30 | 作者：吴志婷今天，阳光明媚，烈日炎炎。
妈妈带我来到小水滴培训中心，没想到桔子老师居然告诉我们：“这节课大家一起玩游戏！”我一听，可高兴坏了。
我们玩的第一个游戏是“正话反说”，这个游戏要考验的是我们的逆向思维能力。
游戏规则是老师说一个词语或句子，我们要把那个词语或是句子反着说，说错了就会被淘汰掉，比如老师说“你好”，我们就要说“好你”。
游戏开始了，老师说的第一个词语是“洋洋得意”，同学们反应很快，马上就说出“意得洋洋”。
老师说的第二个词语是“垂头丧气”，这次同学们的反应变慢了，一下子竟然不知道该怎么接过老师的话。
老师看着同学们呆呆坐着却反应不过来的滑稽样，眉开眼笑地对我们说：“你们都傻掉了吗？”话音落下后，我们作文班的学霸张心灏才一字一顿地说：“气丧头垂”。
一听到这个词，我们大家都忍不住哈哈大笑起来……游戏接着又进行下去了，老师说了好多平时我们都学习过的词语，可是要我们反着说，我们却是常常无言以对。
等我们反应过来，一说出答案又常常让人觉得实在好笑。
玩过了好笑又滑稽的“正话反说，”接下来第二个游戏是“传话人人转”，这次考验的可是同学的表达能力和记忆能力了。
老师请一个同学到教室隔壁的一个小房间里面，叽里咕噜说了几句，老师就出来了，然后请另一个同学进房间去听话，听完后再传给下一位，就这样一个个地轮流下去，传到最后，那个同学再大声告诉大家，他听到的是什么内容。
游戏一开始，老师请泽鑫同学进去听，接下来是品源同学，没想到第三个进去的是我，品源告诉我：“《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》是四大名著。
”我就想：四大名著怎么只有三样呢？应该还有一样《西游记》才对呀！所以我就告诉下一个同学《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》是四大名著。
可是谁知道，我们这句话传到最后，却变成了“《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《昆虫记》是四大名著”。
老师听了以后，反问我们这样对吗？我们那些耳尖的同学就嘻嘻哈哈地笑起来了，我也捧着肚子笑得都直不起腰了……时间就这样在嘻嘻哈哈中过去了，正当我们笑得前俯后仰的时候，老师宣布游戏结束，接下去是作文时间。
语文阅读答案《痛苦的游戏》
语文阅读答案《痛苦的游戏》语文阅读答案多做阅读理解有助于提高个人对文章内容的理解能力和解答能力哦！以下是为大家编辑的内容，欢迎大家阅读！痛苦的游戏一次朋友聚会，有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游戏。
他发给每人一张纸片，请大家在上面写下五件自己认为最珍贵的东西，比如生命、爱情、朋友等。
最后他再三强调：大家一定要以认真的态度对待它。
我认真地考虑了一下，在自己的纸片上写下了：丈夫、女儿、快乐、满足感和父母。
这时，这位朋友请大家考虑放弃其中的一个。
我轻轻地划去了“满足感”。
我的“满足感”，其实是“事业有成”的代名词。
从小所受的教育告诉我：碌碌无为是悲哀的。
所以，尽管只是一个中学教员，我还是希望能从小事做起，在平凡的工作中做出一番成绩来。
然而，工作上的“满足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表现平平，我至少还拥有我的家人和快乐，他们于我何等重要……尽管这样宽慰自己，我心里隐隐约约地还是有些郁闷——毕竟我不是一个甘于平庸的人。
我开始觉得这是一个不大好玩的游戏。
接下来，朋友请大家在剩下的四件中再放弃两件。
我一下子懵了，放弃哪一个好像都是不可能的。
我请求说：游戏可不可以就此结束了?朋友说：那哪行?哪有半途而废的道理?忍痛割爱吧。
真的，我的心里好痛苦、好矛盾。
划去“快乐”后，我以歉疚、负罪的心情划去了“父母”。
亲爱的爸爸妈妈，如果你们看到这篇文章，请千万千万要原谅女儿，毕竟你们不可避免地要先我们而去。
然而这游戏还没有结束!朋友请大家在仅剩的两件中还要划去一件，保留最后一件。
这真是太残忍了!我的丈夫和女儿，我怎么可能舍弃他们中的任何一个!我的丈夫，我生命中最亲密的伴侣，在我迷惘时为我指点迷津，在我失意时为我排忧解难，我的生命中不能没有他!而我的九个月大的小女儿，集聚了我所有希望的小精灵，她傻乎乎的笑脸，她无所顾忌的大哭，都是那样深切地牵扯着我的心，我的生命中也不能没有她!如果要选择舍弃他们中的哪一个就让我先舍弃自己吧。
一次难忘的游戏
一次难忘的游戏：鬼抓人的疯狂时光
还记得那个阳光明媚的午后，我们一群小伙伴在公园里玩得不亦乐乎。
当然，作为“孩子王”的我，自然要带领大家玩一场惊险刺激的游戏——鬼抓人！这可是一场考验智慧与勇气的游戏，而我们的口号是：不抛弃，不放弃，一起抓到鬼！
游戏开始前，我们先在公园里选了一个“鬼窝”，那里阴森森的，让人看了就不寒而栗。
然后，我们用石头剪刀布的方式选出了“鬼”，一个小伙伴无奈地背对着我们，等待着游戏的开始。
我们其他人则迅速地跑开，藏在公园的各个角落，心里既紧张又兴奋。
鬼抓人的游戏开始了！只见“鬼”从鬼窝里冲出来，四处寻找着我们。
我们藏在草丛、树后、长椅下，甚至有人躲在厕所里，可谓是“无孔不入”。
然而，尽管我们竭尽全力地隐藏自己，但“鬼”还是凭借着敏锐的嗅觉和听觉，一步步地找到了我们。
在紧张的追逐中，有的小伙伴灵机一动，跑到了鬼窝里，成功地把“鬼”引了出来；有的小伙伴则不幸被抓，成为了“鬼”的俘虏。
然而，即使被抓，我们也毫无畏惧，因为这是一场考验团队合作和智慧的游戏。
最后，在我们的共同努力下，“鬼”终于被成功地抓住了，我们欢呼雀跃，仿佛赢得了世界冠军。
而那个被抓住的小伙伴，也心服口服地承认了自己的失败，我们笑着把他从鬼窝里拉了出来，一起分享这场难忘的游戏。
这次难忘的游戏，让我们体会到了团队合作的力量，也让我们更
加珍惜彼此之间的友谊。
虽然有些小伙伴已经各奔东西，但那段鬼抓人的疯狂时光，却永远镌刻在我们的心中。
难忘的游戏五年级作文
难忘的游戏五年级作文
《难忘的游戏》
哎呀呀，那次玩的游戏可真是让俺难忘嘞！
那是在一节体育课上，老师带俺们玩了一个老好玩的游戏——老鹰捉小鸡。
俺们一群小伙伴分成了两组，一组当小鸡，一组当老鹰和母鸡。
游戏一开始，老鹰就张牙舞爪地扑过来了，母鸡赶紧护着小鸡们。
俺们小鸡也紧紧地拉着前面小伙伴的衣服，左躲右闪的。
哎呀呀，可紧张了！
最后呀，虽然俺们小鸡组有几只小鸡被捉住了，但大家都玩得可开心了。
这个游戏真是太有意思了，到现在俺都还记得清清楚楚嘞！
你玩过这个游戏不？嘿嘿！。
难忘的游戏
龙源期刊网 难忘的游戏作者：谢宝逸来源：《第二课堂(英语版)》2018年第07期去年10月24日上午，我们育才学校五年级的全体同学，顺利地来到芙蓉区素质教育基地。
在那里，我们展开了四天三晚的训练、拓展。
那段时间里，令我印象最深刻的是26日下午的那个游戏。
那天下午，总教练先说了游戏规则，然后给了我们10分钟的练习时间。
首先，我们每个人手拿一根空心灯管，队长把弹珠放入第一个同学的灯管里，接着这位同学将灯管倾斜，把弹珠倒入第二个同学的灯管里，以此类推，直到把弹珠倒入一个桶里，才算完成弹珠接力。
因为桶离我们有一定的距离，所以前面的同学完成一次接力后，得跑到后面准备再次接力。
虽然游戏有难度，但练习时我们配合得很好，没出现过失误。
终于，正式比赛开始了，我们每个人都紧张起来。
“嚯！”总教练的哨声吹响了，场上的气氛顿时紧张起来，我们每个人心中都像有只小兔子在跳。
可能是因为我们心里太急，太想赢了，所以前面的同学还没有摆好灯管，就开始放弹珠了。
整个游戏只要有一个同学失误，我们就得重新开始。
结果，弹珠滚动到黄雅裕那里的时候，她突然松手了，弹珠落到了地上，大家连连叹气，很伤心，很失望。
因为好不容易才滚到黄雅裕那里，她这么一松手，我们就前功尽弃了，只得从头再来。
就这样，时间从我们身边溜走了。
其他四个班级已完成了比赛，都在挥着拳头为我们加油助威：“五（4）班，加油！”“五（4）班，加油！”在同学们的鼓励下，我们重新昂扬起斗志，虽然总教练说只剩10秒了，可我们的心中还是充满着希望，我们相信只要坚持到底，不灰心，不放弃，就能圆满完成任务。
但哨声再一次吹响了，比赛结束了。
通过这次比赛，我懂得了团结就是力量。
一个团队中，只要有一个人不努力或使用的方法不当，整个团队就会输。
虽然比赛总是有输有赢，但人是要有一点儿精神的，即使形势对我们不利，即使知道会输，我们也要奋力拼搏，力争完成任务。
这次的素质训练不是为了让我们争第一，而是为了磨炼我们的意志。
《难忘的游戏》阅读答案
《难忘的游戏》阅读答案《难忘的游戏》阅读答案在平平淡淡的日常中，我们或多或少都会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是WTT收集整理的《难忘的游戏》阅读答案，欢迎大家分享。
《难忘的游戏》阅读答案1那是一个夏日雷天的傍晚，窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。
我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。
跨进爸爸的房门，只见他正在聚精会神地伏案写作。
我不愿打扰他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。
突然间，闪电像一条金蛇在天空飞舞，耀眼的亮光，刺得我睁不开眼睛。
紧跟着“啪啦啦”、“轰隆隆”震耳欲聋的巨响，把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。
爸爸转过身来，把我搂到他的怀里，安慰我，叫我别怕。
他慈祥地看着我，问道：“你知道天上为什么会打雷吗？”“是雷公发火，要劈不孝的人啊！”“是吗？！是谁告诉你的？”爸爸惊奇地看着我说。
“隔壁老奶奶讲的呀！”我认真地告诉他。
爸爸听后，“扑哧”一声笑了出来。
他摇摇头说：“打雷，不是雷公发火。
这是阴电和阳电相遇时放电的结果，懂吗？”我摇了摇头。
他见我不懂，便耐心地向我解释说：“你看，我的左手上是阴电，右手上是阳电。
两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。
”他边说着边“啪”的一声，把两个巴掌拍响了。
爸爸的表演引起了我极大的好奇。
“那电是从哪里来的呢？为什么它们会放电呀？”我睁大眼睛问道。
“电可以通过物体间的摩擦产生，人们常讲‘摩擦生电’就是这个意思。
夏天天热，云层飘动时与周围空气摩擦，就产生了电。
有的云块带阳电，有的云块带阴电，它们相互吸引，当它们碰到一起时就发生放电，发出火光和声音。
”爸爸的解释十分形象、生动，但我还是没有弄懂，随口就问道：“摩擦真能生电吗？”爸爸见我有兴趣，就请妈妈来一起做个游戏给我看。
他要妈妈找来一块玻璃板，还请她剪一个小小的纸人儿。
于是，他用两本书把玻璃板架在桌面上，将纸人儿放在玻璃板下。
《痛苦的游戏》阅读练习及答案
阅读下边这篇文章，达成1—— 3 题。
难过的游戏一次朋友聚会，有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游戏。
他发给每人一张纸片，请大家在上边写下五件自己以为最宝贵的东西，比方生命、爱情、朋友等。
最后他一再重申：大家必定要以仔细的态度对待它。
我仔细地考虑了一下，在自己的纸片上写下了：丈夫、女儿、快乐、知足感和父亲母亲。
这时，这位朋友请大家考虑放弃此中的一个。
我轻轻地划去了“知足感”。
我的“知足感”，实际上是“事业有成”的代名词。
从小所受的教育告诉我：无所作为是悲痛的。
因此，只管不过一此中学教员，我仍是希望能从小事做起，在平庸的工作中做出一番成绩来。
但是，工作上的“知足感”，其实不是我生活的所有，就算工作上表现平平，我起码还拥有我的家人和快乐，他们于我何等重要只管这样宽慰自己，我内心朦朦胧胧地仍是有些愁闷——毕竟我不是一个甘于平庸的人。
我开始感觉这是一个不大好玩的游戏。
接下来，朋友请大家在剩下的四件中再放弃两件。
我一下子懵了，放弃哪一个仿佛都是不行能的。
我恳求说：游戏可不可以够就此结束了？朋友说：那哪行？哪有功亏一篑的道理？忍痛割爱吧。
真的，我的内心好难过、好矛盾。
划去“快乐”后，我以歉疚、负罪的心情划去了“父亲母亲”。
亲爱的爸爸妈妈，假如你们看到这篇文章，请千万千万要谅解女儿，毕竟你们不行防止地要先我们而去。
但是这游戏还没有结束！朋友请大家在仅剩的两件中还要划去一件，保存最后一件。
这真是太残忍了！我的丈夫和女儿，我怎么可能舍弃他们中的任何一个！我的丈夫，我生命中最亲近的伴侣，在我迷茫时为我指点迷津，在我失落时为我排难解忧，我的生命中不可以没有他！而我的九个月大的小女儿，集聚了我所有希望的小精灵，她傻乎乎的笑容，她无所忌惮的大哭，都是那样深切地牵涉着我的心，我的生命中也不可以没有她！假如要选择舍弃他们中的哪一个就让我先舍弃自己吧。
游戏结束了。
朋友从心理学的角度叙述着这个游戏的现实意义，而我的头脑里一片空白。
记一次难忘的游戏
记一次难忘的游戏
我们班上有一个特别有趣的游戏叫做"123木头人"。
这个游戏的规则非常简单：一个人站在前面，数完"123木头人"后，其他人就必须快速向前跑。
但是，有一个条件是，如果在前面数数的人回头发现有人动了，那个人就会被淘汰。
如果前面的人能够把所有后面的人都淘汰掉，他就是胜利者；如果后面的人能够抓住前面的人，那么他就是胜利者。
有一天，我们班举行了一场123木头人的比赛。
第一轮，由我来担任木头人。
我站在前面，开始数数："1，2，3，木头人！"我迅速地回头一看，发现有一个同学刚好放下脚来，于是我毫不犹豫地把他淘汰了。
接着，我再次数数，发现有一个穿着白衣服的同学动了，还有一个穿着绿衣服的同学也动了，所以他们也都被我淘汰了。
第一轮比赛，我获胜了。
第二轮，轮到穿着绿衣服的同学来当木头人了。
当他开始数数时，我们全都准备好了，准备向前奔跑。
他数到"人"的时候，我们都停了下来。
前面的同学摆出各种搞笑的姿势，我努力忍住不笑，因为我们都知道笑了就会被淘汰。
不过，还是有一个同学不慎摔倒了，结果我们都笑了出来。
第三轮比赛开始了，所有的同学都充满信心，脸上洋溢着快乐的笑容。
有一个同学甚至摆出了飞行的姿势，迅速冲向终点，成为第一个到达的人。
我心想，我也不能输给他，于是拼命地跑，最终我获得了第二名，穿着绿衣服的同学得了第三名。
这次游戏真的非常有趣！通过这个游戏，我学到了做任何事情都不能着急，都要稳重。
和平的游戏阅读答案(精选9篇)
和平的游戏阅读答案（精选9篇）篇1：和平的游戏阅读题及答案⑴棋手们给围棋一个很美的称呼，叫做乌鹭黑子像乌鸦，白子像鸥鹭，下棋就像鸟儿纷纷落在江畔。
这个称呼告诉人们，小小的棋局，是个的天地，而不是血腥的战场。
⑵围棋被用于竞赛，竞赛就会有输赢，为了争得胜利，就会有争斗，和其他竞赛项目一样，围棋也要通过扩大自己的地盘，来有效地克制对方。
围棋界有所谓三尺之局作战场的说法，虽然下围棋不是模仿战争，但兵法中的运筹帷幄、调兵遣将等与棋法很相似，所以中国古代常将棋谱收入兵书中。
⑶围棋对中国人的竞争哲学有出神入化的体现，在一定程度上可以说，它是对中国竞争胜败思想的概括：第一，围棋中的胜利者，不一定是消灭对方，不一定是剥夺对方的生存权，而是平等竞赛，多得为胜；第二，围棋的胜利是在竞争中，营造共同生存的格局。
⑷实际上，一盘围棋结束，双方还是共存于棋盘上，双方一般都有大片的活棋（不能被提取的棋都是活棋），只是双方所占的地盘或活棋的子数有差异罢了，有时输赢只有极微小的差距，这差距可以精确到四分之一子，即半目。
赢了半目，也是赢。
但这与其他争斗中剿灭对手的赢，却是完全不同的。
⑸围棋的重要特点之一，一般不是通过吃子来争取胜利，这与中国象棋和国际象棋有很大的不同，后二者的主要是通过消灭护卫，最终置对方主帅于死地，赢得彻底，寻求斩尽杀绝。
中国象棋也是中国人喜欢的.游戏，但它在深层文化方面的影响力不及围棋。
⑹围棋有独特的胜利观。
下围棋，不仅为了取胜，还是为了从中汲取智慧。
⑺中国哲学本来就对胜败有独特的理解，如老子说：大成若缺。
胜利和失败仅一点之差，而且互相包含。
中国哲学强调，胜败无定，亏成相转。
哲学家庄子批评逻辑学家惠子只会辩论，他说：辩无胜。
真正的智慧不是辩出来的，好辩好争，必无真胜。
围棋中有一句著名的话，叫做争棋无名局。
它表现的也是中国哲学的一种核心思想。
北宋王安石有诗说：莫将世事扰真情，且可随缘道我赢。
战罢两奁分黑白，一枰（棋盘）何处有亏成！围棋的胜败是短暂的，没有永远的胜利者。
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难忘的游戏那是一个夏日雷天的傍晚，窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。
我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。
跨进爸爸的房门，只见他正在聚精会神地伏案写作。
我不愿打扰他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。
突然间，闪电像一条金蛇在天空飞舞，耀眼的亮光，刺得我睁不开眼睛。
紧跟着“啪啦啦”、“轰隆隆”震耳欲聋的巨响，把年仅六岁的我吓得“哇”的一声哭了起来。
爸爸转过身来，把我搂到他的怀里，安慰我，叫我别怕。
他慈祥地看着我，问道：“你知道天上为什么会打雷吗？”“是雷公发火，要劈不孝的人啊！”“是吗？！是谁告诉你的？”爸爸惊奇地看着我说。
“隔壁老奶奶讲的呀！”我认真地告诉他。
爸爸听后，“扑哧”一声笑了出来。
他摇摇头说：“打雷，不是雷公发火。
这是阴电和阳电相遇时放电的结果，懂吗？”我摇了摇头。
他见我不懂，便耐心地向我解释说：“你看，我的左手上是阴电，右手上是阳电。
两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。
”他边说着边“啪”的一声，把两个巴掌拍响了。
爸爸的表演引起了我极大的好奇。
“那电是从哪里来的呢？为什么它们会放电呀？”我睁大眼睛问道。
“电可以通过物体间的摩擦产生，人们常讲‘摩擦生电’就是这个意思。
夏天天热，云层飘动时与周围空气摩擦，就产生了电。
有的云块带阳电，有的云块带阴电，它们相互吸引，当它们碰到一起时就发生放电，发出火光和声音。
”爸爸的解释十分形象、生动，但我还是没有弄懂，随口就问道：“摩擦真能生电吗？”爸爸见我有兴趣，就请妈妈来一起做个游戏给我看。
他要妈妈找来一块玻璃板，还请她剪一个小小的纸人儿。
于是，他用两本书把玻璃板架在桌面上，将纸人儿放在玻璃板下。
接着他就用擦眼镜的绸布，包在我平时玩的一块长方形积木块的外面，快速地在玻璃板上擦动着。
一种有趣的现象竟然在我的眼前发生了，只见随着绸布在玻璃板上的擦动，板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着。
我出神地看着，不禁鼓掌叫起好来！“这个游戏叫做‘跳舞人形’，”爸爸认真地对我说，“绸布和玻璃摩擦就产生了电，电吸引纸人儿向上蹦！”那天，爸爸趁兴给我讲了许多关于电的故事。
他使我懂得，物体不仅和玻璃摩擦可以产生电，和干燥的毛皮、纸张等摩擦也都可以产生电，人们还用专门制造的发电机发出电来点灯、取暖，以及开动有轨电车和无轨电车等等。
电的用处可真大呀！爸爸的“游戏”，在我幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。
后来在老师们的辛勤教导和指引下，这一颗科学的种子，终于发芽滋长起来，使我逐步走上了科学之路。
回顾过去，我深深感到少年儿童时期的教育，对人的一生有极为深刻的意义。
为了“科教兴国”，为了祖国美好的未来，我国的科学家、作家和教育家真应该为少儿科学文化的教育多贡献力量才是！（作者：原北大校长、中科院院士陈佳洱）1.本文题目是“难忘的游戏”，“游戏”的名称是跳舞人形，做这个“游戏”的目的是（
） A.陪我玩耍 B.向“我”解释“摩擦生电”的道理正确答案：B2.文中第7段“爸爸听后，‘扑哧’一声笑了出来”、“爸爸”笑的是什么？ A.笑老奶奶的这种说法毫无道理 B.为雷公能发火而开心地笑正确答案：A3.请简要分析第13段画线语句中“出神”一词的表达作用。
答：答案解析：参考答案：“出神”形象地刻画了“我”看到小纸人儿跳舞时极其专注、惊异的神态4.爸爸的“游戏”对“我”产生了怎样的影响？答：答案解析：参考答案：在“我”幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。