2.2通过激素的调节导学案(第一课时)

第二章 第2节 通过激素的调节（第一课时）

使用时间 年 月 日 班级 组别 姓名 自评 教师评价 学习目标：1、列举激素的种类和作用；2、讨论促胰液素的发现过程中的科学态度和科学精神； 3、构建血糖调节的模型，说明反馈调节的过程；4、概述激素调节的特点；

课前预习

【使用说明及学法指导】

1、本课时主要讲解促胰液过程素的发现过程。血糖平衡的调节。

2、依据预习案通读教材，自主进行知识归纳、梳理，掌握基础知识，将不能自主解决的问题写在“我的疑问”处，在课上集体探究。

3、完成预习自测题。

4、限时20分钟独立完成 【自主预习归纳】

1、促胰液素的发现

（1）沃泰默试验：把稀盐酸注入狗的小肠肠腔内，会引起 ，若直接把稀盐酸注入狗的血液中，则 。他进而切断通向小肠神经，只留下血管，再向小肠肠腔内注入注入稀盐酸时，发现这样仍能促进 ，他对这一结果的解释是：这是一个十分顽固的 。

（2）斯他林和贝利斯提出的假设：这是一种 调节——在 的作用下， 可能产生了促进胰液分泌的 。 实验验证过程：

注入

静脉 胰液分泌胰液

小肠粘膜 2、激素调节

（1）激素调节是由 分泌 进行的调节。

人体内的主要内分泌腺及其分泌的激素：（见下表）

垂体主要分泌促激素，具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用 ① 体分泌激素的多少，是受下丘脑支配的

② 下丘脑中的一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，主要是促进垂体中的激素合成和分泌 如：促性腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素等

③ 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，同时其自身受大脑皮层控制 3、血糖平衡的调节

（1）人体血糖的来源主要有三条途径，分别是 、 、 ；血糖的去路也主要有三条途径，分别是 、 、 。

（2）正常机体的血糖维持在 g/L 。血糖平衡的调节主要依靠 和 两种激素来维持。其生理功能分别是： 能促进组织细胞加速 、 和 葡萄糖，从而使血糖水平 ； 能促进 分解，并促进一些 转化为 ，从而使血糖水平升高。

我的疑问： 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

课内探究

探究一：如何区分内分泌腺和外分泌腺？

探究二：促胰液素的发现历程 （1）沃泰默实验：

实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。 实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。

实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀盐酸时，

结果胰腺仍能分泌胰液。

实验分析：

问题○

1 在实验一中稀盐酸刺激的部位是_____________，得到的实验现象是___________________ 问题○

2 实验二的现象说明了什么_______________________________________________________ 问题○

3 实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么

_________________________________________________________________________________

问题○4而当时沃泰默所做出的解释是什么_______________________________________________

___________________________________________________________________________________

（2）斯他林、贝利斯实验：

将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后将一定量的提取液注射到同一只狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。从而证明了胰腺分泌胰液不是在神经调节的作用下完成的，而是一种化学物质在起到调节作用，他们把这种物质称之为促胰液素。

问题○5通过分析斯他林和贝利斯的实验过程，能够排除胰腺分泌胰液是由于稀盐酸在起作用吗？能否排除小肠黏膜研磨液本身可引起胰液分泌？如果不能排除，我们该如何补充完善上述实验呢？

（3）深化思维：

问题○6综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？

促胰液素的产生部位___________________；作用部位：___________________________________

促胰液素的运输途径___________________；功能：________________________________________

问题⑦促胰液素的发现有何意义？

问题⑧通过几位科学家对促胰液素的发现过程，对我们有什么意义？

探究三：血糖平衡的调节

1.请画出血糖的来源与去向图解。

2.你认为血糖最重要的来源是什么？你能说出其主次顺序吗？最主要的去向是什么？你能说出其主次顺序吗？

3.以课本图2-9为例，说明胰岛素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰岛素在调节血糖浓度方面的作用是什么？

4.以课本图2-9为例，说明胰高血糖素促进的过程有哪些？因此胰高血糖素在调节血糖浓度方面的作用是什么？

5.什么是反馈调节？

【巩固提升】

血糖平衡调节图

血糖的调节既有体液调节，又有神经调

节，体液调节为主，神经调节为辅。

【当堂检测】

1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）

A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的

B．沃默泰之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新

C．斯他林和贝利斯在沃默泰研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液

2．人体在饥饿状态下，体内将发生一系列的变化以维持血糖浓度的稳定。下列变化中不存在的是A．肝糖元分解加快 B．胰岛素分泌增加 C．脂肪分解加快 D．肌糖元合成减少

3.在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10－5～14×10－5mg/mL，而1mg的甲状腺激素却能使人体

产热4200kJ。说明了激素调节具有怎样的特点（）

A．通过体液运输 B．直接作用于靶器官、靶细胞

C．直接参与细胞内的生命活动 D．微量和高效

4. 发现促胰液素的是（）

A. 沃泰默

B. 斯他林和贝利斯

C. 巴甫洛夫

D. 温特

5. 许多淡水鱼在人工饲养的条件下不产卵，如取同种鱼的脑下垂体研碎注入鱼体内，可促其产卵，这主要是利用垂体中含有的（）

A. 性激素

B. 促甲状腺激素

C. 促性腺激素

D. 肾上腺素

【课后作业】预习第2课时导学案

【反思反馈】

第1课时【当堂检测】答案：1—5：ABDBC

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