三年级上册语文《惊弓之鸟》生字组词北师大版

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小学三年级语文《惊弓之鸟》知识点、教案及教学反思

小学三年级语文《惊弓之鸟》知识点、教案及教学反思【知识点】字：鸣、箭、嘣、箭、慢、掉词：大雁、翅膀、悲惨、弦响、使劲重点句子：1、更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。

一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。

更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。

”2、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

3、更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。

”4、更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

主要内容：《惊弓之鸟》这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。

【教案】学习目标：1、握生字新词，联系上下文，理解“能手”、“大吃一惊”、“愈合”、“孤单失群”等词的意思。

懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。

能用“只要……就……”和“一……就……”写句子。

2、朗读课文。

背诵课文最后一个自然段。

3、理解课文内容，懂得只有善于观察、思考和分析才能对事物有正确的认识，培养学生乐于观察、思考的兴趣和习惯。

4．学习对事物进行分析推理的方法。

教学重、难点：理解更羸说的四句话的逻辑关系，体会更羸的分析是正确的。

教学程序：这些目标分两课时完成，本节课为第一课时，主要任务是在把课文整体把握的基础上，让学生在读中感悟：更羸不用箭就能把大雁射下来的原因；体会更羸的分析是正确的，以此理解这个成语的意思。

第二课时，主要以“积累语言运用语言”为主，领悟文章的表达方法，进行语文实践活动的拓展。

教学准备：多媒体课件第一课时教学过程一、激趣导入揭示课题今天老师要带同学们认识一个两千多年前的朋友，（点击出现更羸）认识他吗？（板书：更羸）在哪儿认识的？板书：惊弓之鸟二、精心品读理解课文1、哎，这下更羸可麻烦了。

惊弓之鸟生字PPT44页

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
惊弓之鸟生字
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

惊弓之鸟生字教学

“人”字形南飞。肉可供食用。
拉弦：拉弓背两端之间系着的绳。愈合：指伤口长好。悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。
痛苦：身体或精神感到非常难受。
裂开：出现裂缝。
jīng gōng zhī niǎo wèi wáng shè jiàn
惊弓之鸟魏王射箭
张

槐躲前
dǎ liè dà yàn
打猎大雁
拉弦悲惨愈合痛苦裂开
词语解释
惊弓之鸟: 被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到
一点动静就非常害怕。
魏王: 魏国的大王。
射箭：用弓把箭射出去。
打猎：在野外捕杀鸟兽。
大雁：又称“鸿雁”。鸟纲，鸭科。大型游禽。通常外形、大小似家鹅。羽毛大多灰褐色，有暗色横纹。生活在河川、沼泽地带，吃植物的嫩叶、细根、种子。秋季常集群排成“一”字或
10 惊弓之鸟
gēng 更改更
gèng 更加
zhī 两只手只
zhǐ 只有
liě 裂嘴裂
liè 裂开
jīng gōng zhī niǎo wèi wáng shè jiàn dǎ liè dà yàn
惊弓之鸟魏王射箭打猎大雁
lā xián bēi cǎn yù hé tòng kǔ liè kāi
错
lā xián bēi cǎn yù hé tòng kǔ liè kāi
拉弦悲惨愈合痛苦裂开
引辈参愉
桶
烈

北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇

北师版小学语文三年级上学期全书生字词语总汇三年级语文生字组词（上学期北师版）第一单元生字词语1、《爱什么颜色》碧(bì) 绿(lǜ) 辽(liáo) 阔(kuò) 将(jiāng) 来(lái)战(zhàn) 士(shì) 乘(chéng)风(fēng)破(pò)浪(làng)威(wēi) 武(wǔ) 蔚(wèi) 蓝(lán) 新(xīn) 疆(jiāng)颜色因为生活梦想朝阳枫叶队旗保卫庇护瑰宝宝藏军装火红的朝阳辽阔的天空无边的大海威武的军装2、《金色的草地》弟(dì)弟(dì) 呵(hē) 欠(qiàn) 引(yǐn) 人(rén) 注(zhù) 目(mù) 一(yī)次(cì) 并(bìng)不(bú)是(shì) 返(fǎn) 回(huí)随(suí)意(yì) 似(shì)的(de) 蒲(pú) 公(gōng) 英(yīng)茸(róng) 毛(máo) 假(jiǎ)装(zhuāng) 揪(jiū)掉(diào)窗户草地开放脸上整个傍晚手掌喜爱睡觉本来起床合拢接近前进进步相反反正寻开心一本正经仔细观察许许多多千千万万风风光光风风雨雨三三两两安然然安大大小小高愉快兴快快乐乐认认真真开心的日子一本正经地喊3、《五彩池》*哄(hǒng)着(zhe) 漫(màn)山(shān)遍(biàn)野(yě)光(guāng)辉(huī) 铺(pū)展(zhǎn) 地(dì)毯(tǎn) 一(yī)亩(mǔ) 普(pǔ)通(tōng) 丘(qiū)陵(líng) 茂(mào) 盛(shèng)昆(kūn) 仑(lún) 山(shān) 灿(càn) 烂(làn) 闪(shǎn) 耀(yào) 面(miàn) 积(jī) 不(bù) 止(zhǐ) 倒(dǎo) 影(yǐng)真想神仙神奇晴朗眼睛无数宝石彩带莲花惊奇溪流瑰丽倒茶到达腾云驾雾花草树木五光十色五彩的瑶池晴朗的天气灿烂的阳光富强的花草瑰丽的景色4、暗示颜色的词语：红火红鲜红红通通红彤彤红扑扑红艳艳黄金黄浅黄枯黄黄澄澄黑漆黑乌黑黑油油黑洞洞黑漆漆黑乎乎黑压压绿翠绿嫩绿碧绿青绿深绿草绿绿油油蓝蔚蓝深蓝天蓝碧蓝白雪白乳白白花花白晃晃白茫茫第二单元词语表1、《声音》*梳(shū) 头(tóu) 掠(lüè) 过(guò) 拂(fú) 过(guò)啃(kěn)骨(gǔ) 头(tou) 呼(hū) 啸(xiào) 楼(lóu)梯(tī)寂(jì) 静(jìng) 闲(xián) 暇(xiá) 雪(xuě) 花(huā)拨(bō) 水(shuǐ) 麻(má) 雀(què) 狂(kuáng) 风(fēng)卷(juǎn)起(qǐ) 清(qīng)脆(cuì) 逐(zhú) 渐(jiàn)饼(bǐng)干(gān) 杯(bēi)子(zi) 美(měi) 妙(miào)2、《喜爱音乐的白鲸》*白(bái) 鲸(jīng)脊(jǐ)背(bèi)猎(liè)人(rén)凿(záo) 冰(bīng)政(zhèng)府(fǔ)援(yuán) 助(zhù)召(zhào)唤(huàn)顽(wán)皮(pí)寒(hán)流(liú)挤(jǐ)在(zài)一(yì)起(qǐ)优(yōu)雅(yǎ)奇(qí)迹(jì)冰(bīng)区(qū)武(wǔ)侯(hóu)区(qū)3、《寓言二则》*寓(yù) 言(yán)姓(xìng) 郭(guō)腮(sāi) 帮(bāng)捂(wǔ) 住(zhù)挨(āi) 着(zhe) 溜(liū) 走(zǒu)掩(yǎn)耳(ěr)盗(dào)铃(líng)掩(yǎn)护(hù)强(qiáng)盗(dào) 丁(dīng)零(líng)丁(dīng)零(líng)滥(làn)竽(yú)充(chōng)数(shù)装(zhuāng)腔(qiāng)作(zuò)势(shì)口(kǒu)腔(qiāng)势(shì)力(lì)4、重要词语○1柳树跑步打雷飘落想象仿佛清楚唱歌吵架微风威风树梢○2田野巨浪清泉溪流能够懂得代表欣赏兴趣周围封锁乐曲○3游戏糖果感触感染筷子微笑丰富聪明依靠伙伴追赶拼命绝望○4附近珍奇消息纷纷指挥船员试试成群结队偷走觉察战国○5排场待遇温暖缓慢灿烂拦住站着战斗成千上万轻声细雨5、暗示声音的词语汪汪喔喔呼呼沙沙隆隆呱呱呜呜咚咚咕咕咕嘎嘎嘎唧唧唧轰隆隆哗啦啦劈啪啪叮当叮当哗啦哗啦轰隆轰隆叮叮当当乒乒乓乓叽叽喳喳6、多音字老师盛(shèng)情邀我去她家做客，并帮我盛(chéng)饭。

三年级上册语文《一只小鸟》生字组词北师大版

三年级上册语文《一只小鸟》生字组词北师大版【探】读音：tàn巧记：“八”棵树（木）上有盖（冖），一手（扌）伸进口袋。

字义：①（头或上体）伸出②侦察，暗中考察③寻求，探索组词：①探头探头探脑②探案③探索造字：形声法造句：我们要不断地探索科学奥秘。

笔顺：左窄右宽。

“木”撇、捺要舒展。

字歌：宝玉称作琛诸事有原因伸手往下探测得水很深2【抖】读音：dǒu巧记：手（扌）提冬尾（），放在“十”上。

字义：①哆嗦，战栗②使振动③讽刺人突然得势或生活水平突然提高组词：①抖动发抖②抖空竹造字：形声造句：孔雀抖动着美丽的羽毛等待游人赞赏。

笔顺：左窄右宽。

右部两点上下对齐，竖宜直。

字歌：抖空竹正中斜选材料讲科学3【含】读音：hán巧记：“今”日一去（口）不复返。

字义：①里面存在着②带有某种意思、感情等，不完全表露出来组词：①包含含蕴②含羞含情造字：会意造句：这小小的礼物包含着朋友的一份深情。

笔顺：上宽下窄。

撇、捺应写得舒展大方，盖住下面。

4【般】读音：bān巧记：小船无口（）“又”来添。

字义：①样，种类②古同“搬”组词：①这般那般般配百般照顾百般刁难如此这般万般无奈造字：会意法造句：明明是个孝顺的孩子，他对奶奶百般照顾。

笔顺：“舟”做部首时中横变成提；“殳”捺伸展。

5【翻】读音：fán巧记：八十人戴帽在“田”地旁复习。

字义：①歪倒，或上下'内外移动②改变③数量成倍增加组词：①翻动翻修②翻改翻案③翻一番造字：形声法造句：他快速地翻动着书页。

笔顺：“番”笔画多，宜紧凑，运笔轻；“羽”宜紧凑。

6【跌】读音：diē字义：摔倒【引】下降，低落组词：跌倒跌跤跌一跤跌跌撞撞造字：形声法造句：我们在哪里跌倒就在哪里爬起来。

笔顺：左窄右宽。

左部靠上；右部撇捺舒展。

7【滴】读音：dī巧记：商人把八当成十（），赔本掉眼泪（氵）。

字义：①一点一点地落下的少量液体②量词，用于一点一点下滴的液体组词：①汗滴水滴②一滴血造字：形声法造句：爸爸背着我，汗滴从他的脸上滚（gǔn）下来。

10生字《惊弓之鸟》

liè • 裂开 • 破裂 • 裂痕 • 山崩地裂
• 读一读第1自然段，说说你知道了哪些？
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 • 名的解释有： • 1.名字。2.名义。 • 3.名声、名望。 • 4.量词。5.说出。有名的名意思是( )
xián • 弓弦 • 琴弦 • 弦外之音
bēi • 悲惨 • 伤悲 • 悲欢离合 • 慈悲 • 悲悯
cǎn • 悲惨 • 惨痛 • 惨无人道
yù
• 愈合 • 病愈 • 治愈 • 痊愈 • 大病初愈 • 愈来愈好
tòng
• 病痛痛苦 • 疼痛伤痛 • 悲痛 • 痛不欲生 • 痛恨 • 痛改前非
10
惊弓之鸟
gōng • 弓箭 • 弹弓 • 左右开弓 • 弓腰 • 弓背
wèi • 魏国
shè
• 射箭 • 发射 • 辐射 • 反射 • 暗射 • 影射
jiàn ห้องสมุดไป่ตู้ 弓箭 • 一箭双雕 • 火箭 • 令箭
liè • 打猎 • 猎户 • 狩猎 • 渔猎 • 猎奇
yàn • 大雁 • 鸿雁

三年级下册语文第十课惊弓之鸟生字

三年级下册语文第十课惊弓之鸟生字三年级下册语文第十课《惊弓之鸟》中“惊弓之鸟”这个词比喻受到过惊吓的人遇到类似情况会惊恐不安。

店铺在此整理了三年级下册语文第十课《惊弓之鸟》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第十课《惊弓之鸟》生字1 【弓】读音：弓 [gōng]巧记：弯字掉上半(弓)，拉开能射箭。

字义：①射箭或发弹丸的器具②弯曲组词：①弓箭弹弓左右开弓②弓腰弓背造字：象形法造句：古时候，弓箭不仅是人们打猎的工具，还是战斗的武器。

笔顺：第一笔是横折，最后一笔是竖折折钩。

2 【魏】读音：魏 [wèi]巧记：见“鬼”矮半截(委)。

字义：战国国名，在今河南省北部，山西省西南部一带组词：魏国造字：形声法造句：魏国是战国七雄之一。

笔顺：“委”上下对正，笔画迎让;“鬼”的竖弯钩伸展。

字歌：委员他姓魏身材很魁伟瑰宝己占有内心很惭愧3 【射】读音：射 [shè]巧记：一个小人，“身”一“寸”。

字义：①放箭，用推力或弹力送出子弹等②放出光、热等③有所指组词：①射箭发射②辐射反射③暗射影射造字：会意法造句：射箭是一种体育运动项目。

笔顺：左部紧靠竖中线;右部竖钩运笔用力。

字谜：身高一寸功夫很深放出一箭击中靶心4 【箭】读音：箭 [jiàn]巧记：“前”面有片竹林。

字义：①用弓发射到远处的兵器，箭杆前端装有金属尖头②形状或功能像箭的东西组词：①弓箭一箭双雕②火箭令箭造字：形声法造句：火箭发射成功了。

笔顺：上窄扁，下宽长。

“前”第三笔横长托上盖下。

字歌：竹枝用刀剪拿来做弓箭前下有四点慢慢用火煎5 【猎】读音：猎 [liè]巧记：猜错一半(犭)(昔)。

字义：①打猎，捕捉禽兽②搜寻组词：①打猎猎户狩猎渔猎②猎奇造字：形声法造句：我们要保护野生动物，禁止打猎。

笔顺：“犭”弯钩弯势不宜过大;“昔”上横短下横长。

字歌：带犬去打猎飞鸟有喜鹊用心去珍惜人来把书借6 【雁】读音：雁 [yàn]巧记：“厂”里有一人(亻)，人后有一(隹)。

北师大版三年级语文上册《惊弓之鸟》优秀PPT课件PPT、优质教学课件

一、学习《静夜思》 1．板书课题，解释题意。“静夜”是什么意思?(静静
的夜晚)
“思”是什么意思?(思念)谁来说说诗题是什么意思? 过渡：诗人会思念什么? 2．(出示挂图或投影片)图上画的是谁? (1) 从课前的预习中，你对李白有什么了解? 教师在学
生说的基础上进行补充。
(2) 此时他正在干什么呢? (李白正在静静的夜里思念家乡的亲人) 3．学诗句。
悲惨：原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。
本事：本领。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。
愈合：（伤口）长好。
能手：
解释下列词语
悲惨：原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。
本事：本领。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。
愈合：（伤口）长好。
一些。 (5)指名上来演吟诵诗句。 (6)指导背诵。
二、巩固诗意 1．谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间的对话演一遍呢? 要把诗句解释清楚哦!自由组合表演。 2．分角色表演课文。
三、指导用“思念”造句 1.谁在什么情况下思念谁呢? 2.就连小动物之间也可以用“思念”呢 3.指名造句，师生共同纠正。四、小结课文
(1) 指名读诗句。 (2) 诗共有几句呢?下面我们通过英英的话来理解诗句
。
第一句： ①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什么
复备栏
意思? ②“疑”是什么意思?(好像、如同、就像) 看，这里的想像是多么奇特!独特的想像就是李白诗句特有的风格。 ③指导有感情朗读第一句诗句。第二句， ①还是自己来读读英英的话，说说第二句诗句的意思。 ②(指着图)此时，李白看见的就是这轮明月，想一想，什么时候的月亮是这样圆圆的，亮亮的。

三年级上语文课件-惊弓之鸟-北师大版PPT教学课件

目标方法成语原文学习生字课文译文课文解释成语含义相关资料知识训练扩展知识
教学目标：
1.学会三个生字，一个多音字（更）。
2.读写“悲惨”、“愈合”等词语；理解“惊弓之鸟”、
“孤单失群”等词语的意思。
3.学会运用读写记号学习课文，理解课文意思。
4.了解“惊弓之鸟”这个成语的故事，知道成语的比喻意义。
（1）异日:往时,从前. （2）更羸：战国时的名射手。（3）京台:高台. （4）谓:对...说 . （5）引：拉 . :既然如此.孽:病、孤独（9）乎：吗（10）间：间隔
（11）孽:此幼鸟（12）何以：就是“以何”，凭什么、怎么就。（13）徐; 慢慢地，缓慢。（14）故: 原来（15）息：痊愈（16）去：消除。（17）引：伸展（翅膀），这里意味奋力向上飞。（18）故：所以（19）括号中的“发而”两字是根据文意补充的（20）陨：高处坠落
更弦惨愈
有一天，更羸与魏王在高大的台下，他们抬头看见一只飞鸟，更羸对魏王说：“我为大王表演一个拉弓虚射就能使鸟掉下来的技能。”魏王摇头笑笑： “射箭技术可以达到这么高的水平吗？”更赢说： “能。” 过了没有多久，一只孤雁从东方徐徐飞来，更羸摆好姿式，拉满弓弦，虚射一箭，雁应声而落。魏王简直不相信自己的眼睛，惊叹道：“箭术难道真的可以达到这种地步？”更羸於下弓解释说：“这是一只有隐伤的鸟，听见弦声惊悖而下落的，并非我的技术高明！”魏王更纳闷了：“大雁在天空中飞，先生怎么知道它有隐伤？”更羸回答说：“它飞得慢，是因为旧伤疼痛，鸣声又凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除，一听到弦声，就猛一下子搧动翅膀往高处飞，瞬间就牵动旧的创伤，疼得使它跌落下来。”

北师大版三年级语文上册《惊弓之鸟》精品PPT课件

当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
解释下列词语
悲惨：
本事：
愈合：能手：
解释下列词语
悲原惨指：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。
本事：
愈合：能手：
解释下列词语
悲原惨指：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。
本本事领：。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。
愈合：
能手：
解释下列词语
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
树上有十只鸟，被人射死了一只，树上还有几只鸟
如果只给你一张“弓”，让你射下天空中正在飞翔的 “大雁”，你能办的到吗？
北师大版三年级语文上册第六单元
生字新词阅读思考
w8i
魏国
ji4n
射箭
li8
打猎
y4n
大雁
xi2n t^ng
琴弦痛苦
y)
b5i c3n p9n
愈合悲惨 m拼@ng命
能指手具：有某种技能，对某种工作或运动特别熟练的人。
这篇课文讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。
1.如果你看见一只大雁从远处慢慢飞来，它边飞边鸣，你会怎样想？
2.更羸观察到了大雁的什么？根据观察更羸是怎么分析的？他又是怎样判断出结果的呢？

惊弓之鸟字词学习

惊弓之鸟一、组词：
更geng（）慢（ geng（）漫（）膀（）悲（））傍（）念（）
二、扩词
三、抄词（先把词划在书中，然后再抄写。）
惊弓之鸟射箭能手慢慢手指疑惑问道拉弦
翅膀大吃一惊悲惨愈合同伴孤单失群害怕
拼命使劲（共16个）
该布置作业了！
1、生字
2、字词（抄词每个写两遍。） 3、读书5遍，用“正”字标出，然后叫家长签字。
请你自学生字，然后和老师的答案核对一下：
重点记忆的部首是：
射—身
翅—羽翻—羽
特别记忆的字形有：
膀
月
旁
重点提示：下边是个“
Байду номын сангаас
方”
多音字组词：
更正、更改、 gēng 更动、更新、更衣、更定
更
gèng
更加、更好、
更多、更少、
更上一层楼
快把字词放到课文中去，好好读读课文，还有不认识的字要自己查字典来解决，不懂的字词要学着查词典或用“金钥匙”的方法来解决，老师相信你，肯定能读得很棒！

三年级上册语文《惊弓之鸟》生字组词北师大版

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(北师大版)三年级语文上册惊弓之鸟

惊弓之鸟一、看拼音写词语wèi ɡuóbēi cǎn běn shìɡū dān shī qún〔〕〔〕〔〕〔〕二、加偏旁组字，再组词委〔〕〔〕参〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕并〔〕〔〕俞〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕交〔〕〔〕列〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕三、给下面红色的字选择正确的解释，将数码写在〔〕里〔1〕人体上肢能拿东西的局部〔2〕拿着〔3〕掌握某种技术或某种工作的人〔4〕技能、本领1．更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

〔〕2．我们都有一双勤劳的手。

〔〕3．?小学生礼仪常规?我们每个同学人手一册。

〔〕4．我爱听青年歌手——蔡国庆唱的歌。

〔〕四、把以下词语补充完好〔〕羊补〔〕南〔〕北〔〕〔〕失群〔〕之鸟大〔〕一〔〕〔〕死〔〕伤五、照样子，写句子六、给下面句子点上适宜的标点1．一天下午我们的教师张指导员兴奋地对我们说告诉大家一个好消息咱们有书啦听了这个振奋人心的消息我们快乐得跳起来2．弟弟冲动地说教师你放心吧我一定好好学习七、用修改符号修改下面的句子1．课上，李教师举了许多有趣的例子和故事。

2．听说明天要去体育场放风筝，快乐极了。

八、读下面一段话，答复以下问题它飞得慢，叫的声音很悲惨。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它分开同伴，孤单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来。

1．它飞得慢，是因为2．它叫得悲惨，是因为3．它一听到弦响，就掉下来，是因为4．这段话的主要意思是什么？。

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2、叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。
1、如果你看见一只大雁从远处慢慢飞来，它边飞边鸣，你会怎样想？
2、更羸观察到了大雁的什么？根据观察更羸是怎么分析的？他又是怎样判断出结果的呢？
造句：
1. 只要……就…… 例子：只要认真听好课，就可以把作业做好。
我知道
拼：命：不顾及性命，文中指大雁尽最大力量往高处飞。
大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。
：
阅读思考
这篇课文讲了一件什么事呢？
这篇课文讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。
魏国有名的射箭能手是
gēng léi
（更羸）。
射箭
li8
打猎
xi2n t^ng
琴弦痛苦
b5i c3n
悲惨
p9n m@ng
拼命
郊外
疑惑拉弦
指着翅膀
孤单失群更赢
解释下列词语
悲惨：原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。本事：本领。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。
愈合：（伤口）长好。
能手：指具有某种技能，对某种工作或运动特别熟练的人。
更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
词语积累

三年级上册语文《惊弓之鸟》生字组词北师大版

三年级上册语文《惊弓之鸟》生字组词北师大版【射】读音：shè巧记：一个小人，“身”一“寸”。

笔顺：左部紧靠竖中线；右部竖钩运笔用力。

【郊】读音：jiāo巧记：“六”乘“”十三“阝”。

字义：城外组词：郊外郊区郊游四郊郊野近郊市郊西郊荒郊野外结伴郊游造字：形声法造句：郊外的景色真美啊！笔顺：左高右低。

右边起笔略向下，竖略长。

字歌：耳闻郊外美登上河桥月光很皎洁林中有学校【慢】读音：àn巧记：心旁从下到上又四日。

字义：①迟缓，速度低，跟“快”相对②态度冷淡，不热情组词：①缓慢慢车快慢慢声慢语②怠慢造字：形声造句：奶奶年纪大了，做事情动作缓慢。

笔顺：左窄右宽。

右边笔画多，要写得紧凑些。

【指】读音：zhǐ巧记：提日落，北边上。

字义：①用手指或物体的尖端对着②点明，告知③手指头组词：①指着指手画脚②指导指示③食指造字：形声造句：在老师的指导下，我顺利地完成了这个实验。

笔顺：左窄右宽。

右部上下对正，各占一半。

字歌：用手指擦油脂读完书明主旨【翅】读音：chì巧记：大家都非常“支”持考试之前复习。

字义：①翅膀，鸟和昆虫等用来飞行的器官②鱼翅，指用鲨鱼的鳍制成的食物组词：①翅膀插翅难逃②翅席造字：形声造句：这次敌人真的是插翅难逃了，只得举手投降。

笔顺：“支”捺长伸；“羽”宜紧凑，点提相互呼应。

字歌：雄鹰展翅飞翱翔不怕黑翘首姿势正栩栩可生威【膀】读音：bǎng巧记：“月”亮就在“旁”边。

字义：①鸟类等的翅膀②胳膊上部靠肩的部分组词：①翅膀②肩膀臂膀左膀右臂造字：形声造句：鸟儿不能没有翅膀。

笔顺：左窄右宽。

“旁”上下对正，“冖”在横中线上方。

字歌：雨大水滂沱击石势磅礴月旁有臂膀傍晚人集合【悲】读音：bēi巧记：“非”常伤“心”。

字义：①伤心，哀痛②怜悯组词：①悲惨伤悲悲欢离合②慈悲悲悯造字：形声法造句：大火过后留下一片悲惨的景象。

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