《一定物质的量浓度溶液的配制》说课稿
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《一定物质的量浓度溶液的配制》说课稿
一、教学分析
1.知识结构分析
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验一直是化学教学中
的重要环节,也是培养和考察学生能力的重要部分,所以溶液的配制
这节课,对学生今后的学习和实验研究具有深远的意义,目的在于让
学生初步学会实验的方法和实验操作的基本技能
2.学情分析
学生在本课题前已经涉及过基本操作,但是动手能力仍然很差,学生已经有溶液配制的理论基础,本节课让学生加强这方面的练习。
二、教学目标和重点难点
1.教学目标
知识与技能:
学会用固体配制一定物质的量浓度的溶液,配制的过程中应注意的问
题及容量瓶的使用,学会对过程中的误差进行分析和处理。
过程与方法:
采用分组讨论,操作等方式使学生掌握本节课知识。
情感态度价值观:
通过亲手操作,达到独立完成实验的能力培养及爱国主义情操的培养。
2.教学重点和难点:
配制的过程中应注意的问题及容量瓶的使用,学会对配制过程的误差
进行分析和处理。
3.教学方法:
分组讨论法、演示法、观察法、分析法
三、教学准备
容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙、托盘天平。
四、教学过程:
教师活动学生活动设计意图
情景引入:
介绍日本宝洁公司生产的
劣质品牌化妆品SK-II及
认真观察图片,思考
这种产品在日本和中国的
培养学生爱国主义情操颜色和成分不一样的原因
是配置过程不准确所造成
的。
提问:思考,回答提高学生学习主动性,积在实验室配制溶液需要哪
极认识实验仪器
些仪器
提问:用固体配制溶液的原理是什么?分组讨论交流,得出答案
理解掌握溶液配制的原理。
提问:配制溶液的步骤有哪些?分组交流讨论,得出结果。明确实验目的,清楚实验
步骤。
讲解:配制溶液的原理认真听课,检查是否与讨进一步熟悉掌握本节课的
论结果相符。实验目的和步骤。
m=n*M=CVM
计算-称量-溶解-转移-洗
涤-定容-摇匀-装瓶
提出今天的实验任务:
配制 100ml 0.5mol/L 的
NaCl 溶液
学生操作培养学生动手能力
教师巡视,查看操作是否
正确,有无安全隐患。
提问 : 实验过程中有哪些学生边操作,一边发现问提高学生独立思考和解决注意事项?题并提出解决问题的办问题的能力
法。
讲解注意的问题并作演认真听课,看教师演示培养学生严谨的实验态度示:转移,洗涤,定容
教师检查实验仪器是否完实验完毕,学生整理器材培养学生良好的实验习惯好
五、板书设计
一定物质的量浓度溶液的配制
原理: m=n×M=cvM
仪器:容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙、托盘天平。实验步骤:
计算→称量→ 溶解→洗涤→ 转移→定容→ 摇匀→装瓶
六、教学思考
在教学过程中,我始终注意发挥学生的主体作用,让学生通过自主探究、合作学习来主动发现结论,实现师生互动。通过这样的教学实践取得了良好的教学效果,我认识到教师不仅要教给学生知识,更要培养学生良好的科学素养和学习习惯,让学生学会学习,才能使自己真正成为一名受学生欢迎的好教师。