【中考夺分】安徽省2015中考物理复习课件-第一版块-声学PPT优秀课件
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(安徽专用)2015中考物理考点系统复习 第一章 机械运动课件讲解
考点1:长度的测量 (2013· 凉山州)一实心正方体.如图所示,用刻度尺测得其棱长为 3.00
cm.
【解析】此题中没有将物体的一端正对着零刻度线,所以应该用末端所对 应的刻度值14.00cm减去初始端所对应的刻度值11.00cm,所以棱长应该是 3.00cm. 【方法总结】刻度尺读数要明确三点,一看测量是否是从刻度尺零刻度 线开始,二看分度值,三是估读到分度值的下一位.
【解析】“神舟”飞船与“天宫一号”成功对接后,“神舟”飞船与“天宫一号”之 间的相对位置不会发生变化,所以以其中的一个为参照物,则另一个是静止的;若以地 球为参照物 ,“神舟”飞船与“天宫一号”相对于地球的位置时刻在发生变化,所以“ . 神舟”飞船与“天宫一号”相对于地球都是运动的,故C选项正确.
【方法总结】(1)明确研究对象所选的参照物;(2)如果研究对象相对参照物的 位置发生了变化,则研究对象是运动的,若没有发生变化,则研究对象是静止的
考点2:运动的描述 C ( “神舟”飞船与“天宫一号”成功对接后,携手遨游太空.下列说法正确的是 A.“神舟”飞船相对于“天宫一号”是运动的 B.“神舟”飞船和“天宫一号”相对于地球是静止的 C.“神舟”飞船和“天宫一号”相对于地球是运动的 D.“神舟”飞船相对于地球是运动的,“天宫一号”相对于地球是静止的 )
3.实验数据的处理与分析: (1)前半段的平均速度: v1=s1/t1 (2)后半段的平均速度: v2=s2/(t2-t1)
(3)整个路程的平均速度: v=s/t2.
4.实验注意事项:(1)实验中斜面坡度不宜过大,防止小车滑得太快,不 便测量时间;(2)实验前,要反复练习几次停表的使用,并进行几次试 测,这样才能保证时间测量的有效性. 某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小 车的平均速度,如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、 乙、丙三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是“时:分:秒”.
cm.
【解析】此题中没有将物体的一端正对着零刻度线,所以应该用末端所对 应的刻度值14.00cm减去初始端所对应的刻度值11.00cm,所以棱长应该是 3.00cm. 【方法总结】刻度尺读数要明确三点,一看测量是否是从刻度尺零刻度 线开始,二看分度值,三是估读到分度值的下一位.
【解析】“神舟”飞船与“天宫一号”成功对接后,“神舟”飞船与“天宫一号”之 间的相对位置不会发生变化,所以以其中的一个为参照物,则另一个是静止的;若以地 球为参照物 ,“神舟”飞船与“天宫一号”相对于地球的位置时刻在发生变化,所以“ . 神舟”飞船与“天宫一号”相对于地球都是运动的,故C选项正确.
【方法总结】(1)明确研究对象所选的参照物;(2)如果研究对象相对参照物的 位置发生了变化,则研究对象是运动的,若没有发生变化,则研究对象是静止的
考点2:运动的描述 C ( “神舟”飞船与“天宫一号”成功对接后,携手遨游太空.下列说法正确的是 A.“神舟”飞船相对于“天宫一号”是运动的 B.“神舟”飞船和“天宫一号”相对于地球是静止的 C.“神舟”飞船和“天宫一号”相对于地球是运动的 D.“神舟”飞船相对于地球是运动的,“天宫一号”相对于地球是静止的 )
3.实验数据的处理与分析: (1)前半段的平均速度: v1=s1/t1 (2)后半段的平均速度: v2=s2/(t2-t1)
(3)整个路程的平均速度: v=s/t2.
4.实验注意事项:(1)实验中斜面坡度不宜过大,防止小车滑得太快,不 便测量时间;(2)实验前,要反复练习几次停表的使用,并进行几次试 测,这样才能保证时间测量的有效性. 某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小 车的平均速度,如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、 乙、丙三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是“时:分:秒”.
中考物理总复习第1讲：声现象 通用优秀课件
考点二 声音的特性
【例2】(2015，鄂州)《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节
目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师
们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。”这里所说的“
辨识度”主要是指选手唱歌时声音的( )
A．音调
B．响度
C．音色
D．以上说法均正确
【点拨】能够清楚的分清不同发声体的声音，是因为不同发声体所发声
24．(盐城中考)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为 金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想 法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：_将__金_属__管__悬__挂__，_轻__推__使__其__摆_动___； 判断方法：若__能__听__到_其__发__声__，__则_说__明__发__声__是_由__摆__动__产__生_的__，__反__之__则__不_是___。
2．(2015，邵阳)2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援 人员将耳朵贴在船底，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气 体、液体能够传声，_固__体_也能够传声。
3．(2015，东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗 贼所犯的错误是：既没有阻止声音的___产_，生又没有阻止声音的___传_播。
反射面材料 反射声音 的强弱
大理石 最强
玻璃板 强
木板 强
棉布 较强
毛巾 弱
海绵
几乎听不 到
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反 射面的材料__有__关____。你还可以得出的结论是
__其__他__条_件__相__同__时__，_海__绵__吸__收__声_音__效__果__最__好______(写出一条即可)。 (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可 能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施 或方法___用__灵__敏_仪__器__替__代__人__耳_测__量__反__射__声_音__的__强__弱__等________。 (4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是 ___最__强__反_射__声__的__方__向_与__入__射__声__的_方__向__是__否__有_关__等_______(写出一条即可)。 (5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中 的___大__理__石_____作为反射面效果最好。
安徽中考物理第一章 声现象
【解析】 本题考查声音的产生与传播。声音传播需要介质，声音 在固体、液体和气体中均可以传播，空气可以传播声音，A正确；闹铃 振动能发出声音，但人耳要听到声音必须要有传播介质，另外，若闹铃 振动的频率不在人耳的听觉范围内，人耳也不能听见声音，B错误；听 不见闹铃的声音，是因为玻璃罩内被抽成真空，没有传播介质，不是闹 铃停止振动，C错误；听到闹铃声又逐渐增大，是玻璃罩内的空气由稀 薄变得稠密，不是闹铃的振动变剧烈了，D错误。
基础知识梳理
●考点一 声音的产生和传播
1．声音的传播需要____介__质______，____真__空______不能传声。声以 ____波________的形式传播，我们把它叫做___声__波_______。
2．声音在不同介质中的传播速度一般___不__同_______(选填“相同”
>
>
或“不同”)。一般来讲，v固____________v液____________v气。声速的
●考点二 声音的特性
1 ． 音 调 ： 指 声 音 的 ____高__低______ 。 音 调 与 发 声 体 振 动 的 ___频__率_______ 有 关 系 ， __频__率________ 越 高 ， 音 调 越 高 。 物 体 在 _____1_______秒内振动的次数叫频率，频率的单位是___赫__兹_______，符 号为______H_z_____。人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能 够听到的频率范围在___2_0_H__z_～__2_0_0_0_0__H_z_____之间。超声波的频率高于 ___2_0_0_0_0_____Hz，次声波的频率低于___2_0________Hz，都超出了人能感
A．声音在真空中的传播速度是 340 m/s B．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 C．倒车雷达是利用超声波来确定障碍物的远近，利用了声能传递 信息 D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”从物理角度是指声音 的音调
中考物理总复习(安徽专版)名师课件：1 声现象 (共37张PPT)
考点·梳理自清
考题·体验感悟
考法·互动研析
考点一
考点二清
考题·体验感悟
考法·互动研析
考点一
考点二
考点三
考点四
图解物理
考点四超声波、次声波及声的利用(5年1考)
超 声 波 次 声 波 声 的 利 用 超声波是指振动频率高于 20 000 Hz 的声波。 超声波主要用 于①超声测距 、测厚、探伤 、医学诊断和成像;②超声处 理。超声处理主要是利用强超声波进行加工、清洗、焊接、 乳化、粉碎、脱气、医疗、种子处理等 次声波指振动频率低于 20 Hz 的声波,它的频率范围大致为 10-4~20 Hz。 监测和控制次声波有助于减少它的危害,并可预报 地震、台风、海啸和监测核爆炸 (1)在建筑中常用的隔音措施是构建双层或多层 墙。在建筑 中减少建筑传声的措施有地板上铺设地毯 、塑料面板;在地 板和楼板结构层之间铺设弹性垫 层;在楼板下增加悬吊式顶 棚等。 (2)声音可传递信息 和能量
考点·梳理自清
考题·体验感悟
考法·互动研析
考点一
考点二
考点三
考点四
图解物理
声音传播的快慢可以用声速描述,它的大小是声音传播的 距离与所用时间之比。声速的大小与介质 的种类有关, 速 一般情况下,声音在固体 中传播最快,液体中次之,在 度 气体 中传播得最慢。在同一种物质中,声速跟温度有 声音 的传 关。在 15 ℃的空气中,声速是 340 m/s 播 回声是声音遇到障碍物后会反射 回来,再传入耳朵使人 回 听到声音的现象。人耳能分辨回声的条件是回声比原声 声 晚 0.1 s 以上。利用回声可以测定海底的深度、冰山的 距离、山洞的长度等
第一章
声现象
考点·梳理自清
考题·体验感悟
2015中考物理总复习课件(全部)
[帮你归纳] 1.人正常步行的速度约为1.1 m/s.2.15 ℃ 时声音在空气中的传播速度为340 m/s.3.自行车的速度为 5 m/s.
3．匀速直线运动 (1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度 不变 的运动，叫 做匀速直线运动．如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间 的图像．如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像． (2)变速直线运动：物体做直线运动时， 其速度的大小常常是变化的，即在相等 的时间内通过的路程 不相等 ，这种 运动叫做变速直线运动．
1．下列估测中，最接近实际情况的是( A) A．课桌高度约为80 cm B．考场内的气温约为50 ℃ C．一份理化试卷的质量约为80 g D．初中生跑50 m所需时间约为3 s
2．[教材拓展题]如图所示，是人们乘坐扶梯时的情景．以下 列哪个物体为参照物，可以认为人们是静止的(B ) A．地面 B．扶梯 C．墙壁上的画 D．指示牌
一、长度的单位
1．长度的国际单位是 米 ，常用的国际单位及其符号
是：千米(km)、分米（ dm ）、厘米(cm)、毫米
（ mm ） 、微米(um)、纳米（ nm ） ．
2．单位换算：1 m＝103 mm＝
um＝109 nm.
[帮你归纳]1.中学生的身高约为1.7 m．2.手掌的宽度 约为1 dm.3.指甲的宽度约为1 cm.4.新铅笔的长度约为 17 cm、铅笔芯的直径约为2 mm.5.课桌的高度约为80 cm.6.八年级物理课本的长度约为26 cm、宽度约为18 cm、纸张的厚度约为0.1 mm.7.成年人走两步的距离大 约是1.5 m．8.教室每层楼高约为3 m.
三、时间的测量 1．时间的国际主单位是 秒 ，符号是 S ． 2．单位换算：1 h＝ 60 min＝ 3600 s. 3．测量工具
3．匀速直线运动 (1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度 不变 的运动，叫 做匀速直线运动．如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间 的图像．如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像． (2)变速直线运动：物体做直线运动时， 其速度的大小常常是变化的，即在相等 的时间内通过的路程 不相等 ，这种 运动叫做变速直线运动．
1．下列估测中，最接近实际情况的是( A) A．课桌高度约为80 cm B．考场内的气温约为50 ℃ C．一份理化试卷的质量约为80 g D．初中生跑50 m所需时间约为3 s
2．[教材拓展题]如图所示，是人们乘坐扶梯时的情景．以下 列哪个物体为参照物，可以认为人们是静止的(B ) A．地面 B．扶梯 C．墙壁上的画 D．指示牌
一、长度的单位
1．长度的国际单位是 米 ，常用的国际单位及其符号
是：千米(km)、分米（ dm ）、厘米(cm)、毫米
（ mm ） 、微米(um)、纳米（ nm ） ．
2．单位换算：1 m＝103 mm＝
um＝109 nm.
[帮你归纳]1.中学生的身高约为1.7 m．2.手掌的宽度 约为1 dm.3.指甲的宽度约为1 cm.4.新铅笔的长度约为 17 cm、铅笔芯的直径约为2 mm.5.课桌的高度约为80 cm.6.八年级物理课本的长度约为26 cm、宽度约为18 cm、纸张的厚度约为0.1 mm.7.成年人走两步的距离大 约是1.5 m．8.教室每层楼高约为3 m.
三、时间的测量 1．时间的国际主单位是 秒 ，符号是 S ． 2．单位换算：1 h＝ 60 min＝ 3600 s. 3．测量工具
安徽中考物理复习第1课时声现象PPT课件
初高中物理衔接题仍是考试重点 。例如第15题的 弹簧振子，第20题的动摩擦因数，第21题的电流计改 装成电流表，第22题要求证明的u、v、f定量关系，都 涉及高中物理知识。
2014年安徽物理中考涉及的考试内容有：力学 （惯性、受力分析、二力平衡、机械效率、质量与密 度、压力、压强、机械能、杠杆、功、功率、匀速直 线运动）、电学（欧姆定律、电功、电功率、电动机、 电流的磁效应）、热学（比热容、分子的热运动、物 态变化，热值）、光学（凸透镜成像）、声学（音 调）。
考点1 声音的产生和传播
马的声带
振动
空气 水
介质 真空
声波
声音在不同介质中传播的速度不同， 通常 v 固___>___v 液___>___v 气
大
15℃时空气中的声速是___3_4_0___ m/s
反射
分清回声与原声的条件是回声比原声晚 0.1 s 以上
发声体发出的声波和反射回来的声波在均匀介质中 匀速传播，可以利用 l＝12s＝_12_v_t_____测量发声体到障 碍物的距离
2014年的安徽物理中考试题各题型数量分别是10 题、7题、2题、3题；满分值分别为28分、21分、19 分、22分。
2014年试题取材立足学生生活实际，将基本知识与 基本技能放在现实生活的实例中考察。如本试卷中第2、 3、6、 17题。
试卷体现了课程标准的基本理念，一是强化了物理 基础知识的考查，特别是突出考查了物理学科的主干 知识和核心知识，其中电学和力学占了大部分;二是突 出了能力的考查；三是降低了试题的计算量，涉及计 算的题目有第5、6、8、9、14、17、20、21、22题， 但没有繁琐的计算，有利于减轻学生的学习负担。
人耳感知声音的途径 是空气传导和骨传导
安徽省2015年11月1日中考物理课件
命题趋势
注重初、高中知识衔接，重视数理学科交叉
例 （2014•安徽第15题）如图所示，在光滑水平台面上，一轻轻弹簧左
端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。形如 时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝BO），释放小球，研究小球在水 平方向上的受力和运动情况，则 A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大 B.小球从O点运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小 C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止 D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
合肥市第五十中学
试题 评析
考纲 研究
命题 趋势
考点 预测
复习 计划
复习 策略
应试 技巧
试题（2015）评析
合肥市第五十中学
重视对初中阶段基本知识的考查
1.试题重视对物理基本概念、定理的定性考查。 如2015年中考试题：第1、2、3、5、11、12、 13、15、16题。 ２.试题重视考查直接运用物理定则、规律等分 析处理一些具体问题的能力。如2015年中考试题 ：第4、10、17题。 ３.试题重视考查运用概念的定义式和定理的表达 式进行简单的计算的能力。如2015年中考试题： 第6、7、9、14题。
合肥市第五十中学
试题 评析
考纲 研究
命题 趋势
考点 预测
复习 计划
复习 策略
应试 技巧
命题趋势
合肥市第五十中学
在题型、题量及难度设置上继续保持稳定
表一：2012～2014年安徽中考试卷结构分析表
总 年 题 份 量 填空题 试题数 分值 选择题 试题数 分值 实验题 试题数 分值 计算与推导题 试题数 分值
第18题图
命题趋势
【中考夺分 全国】2015年中考物理复习课件：第1讲 声现象(共40张PPT)概要
超声波可以传递信息，如：B超和声呐；超声波可以传 递能量，可以用来除去污垢、粉碎结石等。
(2)次声波：低于__2_0___Hz的声称为次声波。次声波 可以传递信息，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风 等。
第1讲┃ 声现象
1．图中描述的声音具有的共同点是( C )
图 1－4 A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的 C．都是由物体振动发出的声音 D．都是噪声
回声。回声的重要应用是测距和定位，其原理是 。声呐是回声定位的具体应用，同时也说
明声音能够传递__信__息____。
第1讲┃ 声现象
6．噪声的利用 利用噪声可以除尘、除草、克敌等，同时也说明声音可以 传递___能__量___。
第1讲┃ 声现象
7．超声波与次声波的利用 (1)超声波：通常把高于__2_0_0_0_0__Hz的声称为超声波。
(4)实验方法：实验中通过观察乒乓球被弹开的 ___幅__度___来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题 的方法称为___转__换__法___。
(5)补充说明：声音的响度不但与物体的振幅有关， 还与______距__离__发__声__体__的__远__近有关。
第1讲┃ 声现象
考点2 音调、响度与音色的比较
却能看到表针走动，说明__声__音__不__能__在__真__空__中__传__播__，__光__ _可__以__在__真__空__中__传__播_____。
(5)补充说明 ①声音是由物体__振__动____产生的。一切正在发声的物体 都在__振__动____，振动停止，发声停止。 ②声音可以在固体、液体、气体中传播。声音的传播速
第1讲 声现象
┃考点自主梳理与热身反馈┃
考点1 声现象的实验探究 1．探究一：声音的传播
(2)次声波：低于__2_0___Hz的声称为次声波。次声波 可以传递信息，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风 等。
第1讲┃ 声现象
1．图中描述的声音具有的共同点是( C )
图 1－4 A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的 C．都是由物体振动发出的声音 D．都是噪声
回声。回声的重要应用是测距和定位，其原理是 。声呐是回声定位的具体应用，同时也说
明声音能够传递__信__息____。
第1讲┃ 声现象
6．噪声的利用 利用噪声可以除尘、除草、克敌等，同时也说明声音可以 传递___能__量___。
第1讲┃ 声现象
7．超声波与次声波的利用 (1)超声波：通常把高于__2_0_0_0_0__Hz的声称为超声波。
(4)实验方法：实验中通过观察乒乓球被弹开的 ___幅__度___来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题 的方法称为___转__换__法___。
(5)补充说明：声音的响度不但与物体的振幅有关， 还与______距__离__发__声__体__的__远__近有关。
第1讲┃ 声现象
考点2 音调、响度与音色的比较
却能看到表针走动，说明__声__音__不__能__在__真__空__中__传__播__，__光__ _可__以__在__真__空__中__传__播_____。
(5)补充说明 ①声音是由物体__振__动____产生的。一切正在发声的物体 都在__振__动____，振动停止，发声停止。 ②声音可以在固体、液体、气体中传播。声音的传播速
第1讲 声现象
┃考点自主梳理与热身反馈┃
考点1 声现象的实验探究 1．探究一：声音的传播
2015安徽中考物理复习第1课时_声现象_
考点1
声音的产生和传播
产
生 振动 声是由物体的____________ 产生的：“风在吼”“马 在叫”“黄河在咆哮”的发声体分别是________ 空气 、 水 ____________________ 、__________________ 马的声带
条 件
介质 声音的传播需要________( 物理学中把传播声音的物质 叫做介质)，一切固体、液体、气体都可以传播声音，声 音不能在________ 真空 中传播
声波可以传递________ 能量
回声测距、定位、B超等
声波洗涤、超声碎石等
考点4
定义
噪声及其控制
物理 角度ຫໍສະໝຸດ 无规则 振动时发出的声音 发声体做________
环保
角度
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声 音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音
①防止噪声产生； 控制途 径
消声 ②阻断噪声的传播； 隔声 ③防止噪声进入人耳 吸声
A
A A
年份 近几 年安 徽省 中考 考查 情况 2011 2012 2013
题型 填空题 填空题 选择题
分值 2分 2分 3分
难易程 度 容易题
考点 音调的高低与频率的 关系
容易题 响度的概念 容易题 声音的产生和传播 、影响声音特性的因 素
2014
填空题
1分
容易题 音调的高低与频率的 关系
本课时在安徽省中考中主要从发声与传声、声音三大特性及 预测 影响因素等角度命题，以生活中的现象、平时教学中的经典实 2015 验为背景，题型或填空或选择，考查难度不大
例2 [2013· 安徽]下列各图描述的实验中，用来说 明声音的传播需要介质的是（ D ）
安徽省中考物理一轮复习第一章声现象课件
鼓声是由于鼓面振动产生的．听到的鼓声主要是通过空气传 到人耳的．
命题点2 声音的三特性 声音的特性的辨识题主要结合生活实例以填空题的形式考
查．声音特性的知识要求学生利用所学的知识解决实际问题．
2．[2017·安徽中考]在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是 262Hz，D调“1(do)”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调 “1”的 音调 (选填乐音的三要素)高．
第一章 声现象
考点梳理过关 考点1 声音的产生与传播★ 产生 声音是由物体的① 振动
产生的
条件 声音的传播需要② 介质
形式 以波的形式传播
传播
声速
大小
与介质的③ 种类 和④ 温度 有 关.15℃时空气中的声速为⑤ 340m/s
比较 一般情况下，v气体<v液体<v固体
辨一辨►
1.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，声
实验推 理法
在探究真空不能传声的实验中，不可能将玻璃罩中的空 气完全抽出，只能通过声音逐渐变小，来推断真空不能 传播声音
【教材重点图片】
图 片
1.(1)如图1－1所示，当逐渐抽出玻璃罩中的空气时，空气
变得稀薄，听到的声音越来越① 小 ，可以推断出，当空
气被抽尽时，② 不能 听到声音．(2)由真空响铃实验可
(×)
巧记口诀►声音的大小叫响度，响度大小看振幅，距离太远响 度小，减少分散把它找．声音的高低叫音调，频率高低定音 调，长松粗低短紧高．同一音调乐器多，区分乐器靠音色， 只闻其声知其人，音色不同传信息.
考点3 声音的利用★
超声波
次声波
频率范围 高于① 20000 Hz
低于② 20 Hz
传递信息
导盲仪、倒车雷达、声呐、监测地震、台风、海啸
命题点2 声音的三特性 声音的特性的辨识题主要结合生活实例以填空题的形式考
查．声音特性的知识要求学生利用所学的知识解决实际问题．
2．[2017·安徽中考]在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是 262Hz，D调“1(do)”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调 “1”的 音调 (选填乐音的三要素)高．
第一章 声现象
考点梳理过关 考点1 声音的产生与传播★ 产生 声音是由物体的① 振动
产生的
条件 声音的传播需要② 介质
形式 以波的形式传播
传播
声速
大小
与介质的③ 种类 和④ 温度 有 关.15℃时空气中的声速为⑤ 340m/s
比较 一般情况下，v气体<v液体<v固体
辨一辨►
1.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，声
实验推 理法
在探究真空不能传声的实验中，不可能将玻璃罩中的空 气完全抽出，只能通过声音逐渐变小，来推断真空不能 传播声音
【教材重点图片】
图 片
1.(1)如图1－1所示，当逐渐抽出玻璃罩中的空气时，空气
变得稀薄，听到的声音越来越① 小 ，可以推断出，当空
气被抽尽时，② 不能 听到声音．(2)由真空响铃实验可
(×)
巧记口诀►声音的大小叫响度，响度大小看振幅，距离太远响 度小，减少分散把它找．声音的高低叫音调，频率高低定音 调，长松粗低短紧高．同一音调乐器多，区分乐器靠音色， 只闻其声知其人，音色不同传信息.
考点3 声音的利用★
超声波
次声波
频率范围 高于① 20000 Hz
低于② 20 Hz
传递信息
导盲仪、倒车雷达、声呐、监测地震、台风、海啸
中考物理复习课件 01第一轮复习——声
回声的防止：
小结：声音的产生和传播 1发声条件：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）
2传播条件：需要介质（气体、液体、固体）
声音
3传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以 声波形式向外传播。（真空不能传声）
声音振动的信息 以疏密波的形式
能量
4声音传播的快慢：跟介质和度有关. 声速 v=340米/秒
二、声音的三个特征
1.响度 (1)定义:人耳感觉到的声音的强弱程度. (2)决定因素: a.发声体发出声音的响度是由发声体的振幅决定的,发声体振动的振 幅越大 ,发出声音的响度就越大. b.听到的声音的响度还与离发声体的远近有关,距离发声体越远、声 音越分散,听到的声音的响度就越小.
2.音调 (1)定义:音调是指声音的高低. (2)决定因素:
3.回声 (1)定义:回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来形成的. (2)人耳听到回声的条件：
回声与原声到达人耳的时间间隔大于0.1s； 如果在0.1秒以内,两种声波混在一起,会使听到的声音加强或延长。 (3)回声的利用:测距离.
回声的利用：利用回声可以测量距离
测海底深度
测冰山距离
测敌人潜 艇的距离
介质的种类和温度.
1、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多 次被弹开，这个现象表明声音是由物体的_振__动___产生的。如果将这个 实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？
小球仍被弹开，但听不到声音
2、两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左 边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的钟罩内并抽尽罩内空气， 再敲击右边音叉，左边音叉 不能 振动（填“能”或“不能”），这 是为_声__音__不__能___在__真__空__中___传__播。
中考物理总复习第一章声现象PPT课件
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(2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体有多远，测量原理：s v声t 。 5．人耳感知声音：人耳听到声音的两种方式：一是__空__气____传导，2即声音
通过鼓膜、听小骨等传到听觉神经，引起听觉；二是__骨__ 传导，即声音 通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。一般人听到自己的说话声是通 过__骨___传导的，听到别人说话的声音是通过__空__气____传导的。
解
设人距其中一座大山的距离为L，则距另一座大山的距离为1000m－L，
根据两次回声间隔4s，可列出等式：
t1－t2＝4s，根据
t
s v
，有： 2L 340m
/s
2 (1000m 340m / s
L)
= 4s ，解得L＝840m，
1000m－840m＝160m。
即人离两座大山的距离分别为840m、160m。
2021
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【例4】〈 2015·长沙〉长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施， 如图所示，该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪20分贝左右，下列 说法中正确的是( ) B
A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播 B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位 C．隔音板能降低噪声的音调 D．隔音板隔音利用了声音的直线传播 【思路点拨】 高速公路安装的隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处阻断 噪声的传播，故A、D错误；声音的强弱等级用分贝为单位来划分，故B正 确；隔音板降低了人耳听到噪声的响度，故C错误。
响度越_小____
202音1 调越__低___
音色
声音的特色、 品质 发声体的材料、 结构等
不同发声体音 色不同
4
提示：(1)响度和音调是声音的不同特性，音调高的，响度不一定大；响
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响度的影响
第1讲┃ 声现象
【 中 考 夺 分 】安徽 省2015 中考物 理复习 课件-第 一版块 -声学 PPT优秀 课件
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[拓展] 乐器的三种主要类型 ①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越 高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。 ②弦乐器：长而粗的弦振动较慢，发声音调低；短而细的弦 振动较快，发声音调高。绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发 声音调低。 ③管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动 产生声音。长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱振动 较快，音调高。
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图1－5
第1讲┃ 声现象
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[审·审题要点] 突出题干中“声音的传播需要介质”，真空 不能传声。
[析·分析思路] 根据现象，思考它们说明的问题。 [据·答题有据] A选项中水花溅起是音叉振动导致的，说明声 音是由物体振动产生的。B选项中音叉发出的声音越响，乒乓 球被弹开得越远，说明振幅越大响度越大。C选项中钢尺伸出 桌边的长度变短，音调变高，说明音调与钢尺伸出桌边的长度 有关。D选项中玻璃罩内的唯一物质是空气，将空气抽出，声 音减小，说明声音的传播需要介质。
声音在介质中以___波_____的形式向周围传播， 称为__声__波____
声音在传播过程中遇到大的障碍物而被 __反__射____回来，形成回声
第1讲┃ 声现象
(续表)
声速
影响因素
声速的大小与介质的___种__类___及 __温__度____有关：①声音在不同介质中的
传播速度不同，一般情况下，___气__体___ 传声最慢，__固__体____传声最快；②声音 在15 ℃空气中的传播速度为_3_4_0__m_/_s_
“闻其声知 其人”“区分 乐器”都是利 用音色这一特
性
①物体振动的快慢用__频__率____来表示，单位是_赫__兹__(_H_z_)。人能感受到的
相关 说明
声音频率有一定的范围， 低于__2_0__H_z_的次声波，高于__2_0_0_0_0__H_z__的超声 波，人耳都不能听见；
②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、
第1讲┃ 声现象
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考点 2 音调、响度与音色的比较
特性 概念
音调 声音的_高__低___
响度 声音的__强__弱___
音色 声音的品质
决定 因素
发声体振动的 __频__率____。频率越 高，音调越___高_____
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图1－4
第1讲┃ 声现象
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┃考向典例解读与技巧点拨┃ 例1 2013·安徽图1－5描述的实验中，用来说明声音的传 播需要介质的是( D )
A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变 C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
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第1讲┃ 声现象
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考点 3 声的利用
规律
应用
说明
声音可以传递 _______信__息_______
回声测距和定位、 B超、双耳效应、超 声检测、次声预测火
山爆发和海啸等
通过声波而获得某 些信息(消息)，是利
用声来传递信息
声波可以传递 ______能__量________
声波洗涤、超声碎 石等
利用声波的振动来 达到某一目的，是利
用了声波传递能量
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第1讲┃ 声现象
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第1讲┃ 声现象
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1. 如图1－1所示，将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两
次敲击发出的声音相比，发生了变化的是( B )
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第1讲┃ 声现象
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3. 如图1－2所示，用声呐测量海洋某
处的深度，已知超声波在海水中的速度
是1500 m/s，如果发出信号6 s后收到反
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第1讲┃ 声现象
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┃考题精炼与名师预测┃ 一、 选择题
1．下列关于声音的说法，正确的是( B ) A．噪声不是由物体的振动产生的 B．一切正在发声的物体都在振动 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．声音在真空中传播速度最快
第1讲┃ 声现象
[点拨] (1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵的时 间比原声晚 0.1 s 以上。因此人与障碍物间的距离超过 17 m 时，人才能听见回声， 否则反射回来的声音只能使原声加强。 (2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体有多远。测量原理：
s＝v声 2t。
第1讲┃ 声现象
[拓展] 人耳感知声音 ①人耳构造：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成。 ②听声条件：有声源振动发声且频率在20～20000 Hz之间(人的 听觉范围)、有介质传播声音到达人耳、声音的响度达到一定的分 贝数、人的听觉系统正常。 ③感知途径：一是空气传导，即声音通过鼓膜、听小骨等传到听 觉神经，引起听觉；二是骨传导，即声音通过头骨、颌骨传到听 觉神经，引起听觉。
4．笛子是我国传统的民族乐器，悠扬的 笛声是由于___笛__子__内__的__空__气__柱___振动产生 的。如图1－3所示的标识，从环境保护的 角度来看，这是在___声__源___处控制噪声。
图1－3
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①发声体的__振__幅____，振幅越 大，响度越____大____； ②距发声体的__远__近____
发声体的材 料、结构等
日常 描述
①俗称声音 的“粗”“细”； ②同一音阶中的1、 2、3、4、5、6、7，
音调逐个升高
①俗称音量的“大”“小”； ②“震耳欲聋”“引吭高歌” “声音洪亮”均指声音响度大
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第1讲┃ 声现象
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2．下列有关声现象的说法中错误的是( C ) A．摩托车上安装消声器是为了减小噪声 B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同 C．声源振动的幅度越大，音调越高 D．在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结石，说明 声波能传递能量
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第1讲┃ 声现象
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噪声主要来源于工业、交通和生活
人们以___分__贝___为单位来表示声音强弱的等级，符号是____d_B___。0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音；__3_0_～__4_0_dB是较为理想的安静环境；为 了保证休息和睡眠，声音不能超过____5_0___dB；为了保证工作和学习， 声音不能超过____7_0___dB；长期生活在_____9_0__dB以上的噪声环境中， 会影响听力 ①在___声__源___处防止噪声的产生，如机动车辆的排气管上加消声器； ②在___传__播___过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植 树造林； ③在___人__耳___处防止噪声进入耳朵，如戴耳塞
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第1讲┃ 声现象
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例2 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量 不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再 快速播放同一段录音，则发出的录音( C )
第1讲┃ 声现象
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5．如图1－4所示是探究声音产生及其特性的实验： (1)用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体 的___振__动___而产生的。 (2)若增大塑料尺振动的幅度，则声音的___响__度_______增大。 (3)改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的_音__调_____发生改 变。