停连 播音主持 vivid
播音主持创作基础
播音主持创作基础名词解释：1.对象感：播音是“目中无人”，但要努力做到“心中有人”。
播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理：要求，愿望，情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态2.停连：停是指停顿，连是指连接。
有停顿有连接才能更好的达意传神。
有声语言总有休止，中断的地方，时间有长有短，都属于停顿的范围。
那些不休息，不中断的地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止不中断的地方，就是连接3.重音：一篇稿件，是由许多表达独立意思，蕴含一定感情的语句组成的，语句中的词语或词组并不处于完全并列同等重要的地位，其中，有的重要些，有的次要些。
播音时，要着重强调一下，以便突出地，明晰的表达出具体的语言目的和具体的思想感情。
我们着重强调的词或词组，就是重音4.语气：播音的语气，必须有两方面构成，一方面是一定的具体思想感情，一方面是一定的具体声音形式。
所谓一定的具体思想感情，不是有一个句子的问题，而应该置于整个思想感情的运动状态中去具体把握，不能与全篇割裂开来。
所谓一定的具体声音形式，也有全篇声音形式的上下承接，延续的问题，不能是各自无关的单体5.语气的感情色彩：是指语句包含的是非和爱憎等。
是非是指正确错误，反对支持等态度方面的具体性质，爱憎，是指挚爱憎恨，悲痛喜悦等感情方面的具体性质。
态度，感情交融一体，可以展现各类语句的丰富多彩6.语势：是指一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展趋向。
这中间，包括气息，声调，口腔状态三大方面。
声音，当然是音色，音高，音强，音长的综合7.节奏：是有声语言运动的一种形式。
它应该是由全篇稿件生发出来的，播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫，轻重缓疾的声音形式的回还往复8.“播音腔”：播音语言的特殊性，稳定性，一听就能分辨出来，不应同于相声，评书，角色语言，日常语言等混淆，也不应同聊天，座谈，讲话录音，口令等混淆，它有它的褒义内涵9.广义备稿：是指不断的学习和积累。
播音主持停连技巧
播音主持停连技巧播音主持停连技巧停连，是播音与主持的重要外部技巧之一，影响受众对节目的理解和感受。
下面店铺为大家提供一些播音主持停连技巧，希望对大家有所帮助!(1)停连的位置和时间一般地，播音与主持的理论界把停连的类型总结归纳为呼应性停连、区分性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连等十种。
生理性停连：指稿件中人物因生理上的需要产生的异态语气。
比如，激动、上气不接下气、无力完整说话断断续续地、口吃等状态。
要注意把握好分寸，能够提点传神即可，以免打断稿件语气的脉络。
回味性停连：这是为了加深听者的印象，引发其思考和回味。
比如，“他的夫人浦安修同志那时在北师大做领导工作，只有星期日才回来。
”“同志”后的停连给听者一个回味的时间，解释为什么这些事彭总的夫人不做而是彭总自己做。
最后一段，“这张照片的主人已经不在人世间了，照片本身也在一场浩劫中化成了灰烬，但是当时的情景，却永远留在我和妻子的心中。
”“永远”后的停连引发了内在语“彭德怀同志永远活在亿万人民心中”。
灵活性停连：由于文化修养等因素的差异，对稿件的理解是因人而异的，受到语感、声音条件等具体因素的影响，每个人处理停连可能不尽相同。
为此，可以根据自己的理解综合运用多种停连技巧。
加强对生活中各种语言的分析、研究，加深对语言的文学性、科学性的理解是丰富有声语言灵活性的关键。
(2)停连的方式首先，看停顿的方式。
第一，扬停强收式。
表达雄壮、自豪、坚定、急促等情绪时用扬停强收。
如前文例稿第一段最后一句话“我没有病，要什么护士，现在是个闲人了，还要人家来打扫卫生、料理生活，那真是岂有此理!”彭总在说此话时，一方面为自己的不公平待遇有些怨气;更主要的是不居功自傲，要保持艰苦朴素的.革命本色。
所以，用扬停强收的方式比较恰当。
第二，落停缓收式。
落停在一句话、一个层次、一篇文章结束时使用。
当内容在此结束、收住，声音也要呈落式滑下来，然后缓缓收住，气息正好在落收时用完，停的时间较长，适用于稿件的结尾。
播音主持训练：第九讲表达感情方法之停连
第九讲表达思想感情的⽅法之停连⼀、理论基础⾯三讲从感情酝酿、思维活动等⽅⾯调动了我们的播讲愿望，光有愿望还必须要付诸于现实，该如何把内⼼的情感通过有声语⾔表达得准确到位、⽣动⾃如呢？现在⼀起来学习表达思想感情的⽅法，分别是停连、重⾳、语⽓、节奏。
虽然这四种⽅法分开来讲解，但是在使⽤时，它们可不是“孤军作战”，⽽是“并肩作战”，不能割裂开来仅仅是⽤其中⼀种⽅法。
好，先来学习停连。
停连停连标记符号：⽤∧表⽰停顿，▲表⽰停顿时间⽐∧稍短，∧∧表⽰停顿时间⽐∧稍长。
⽤)表⽰连接。
是指在有声语⾔的流动过程中，声⾳的中断和延续。
定义是：在有声语⾔的表达过程中，那些为表情达意的需要所作的声⾳中断、休⽌就是停顿。
停顿，是指⼈们朗读或说话时语⾳上的间歇。
从⽣理上说，⼈播读或说话时需要呼吸换⽓，需要有间歇；从语⾔结构上说，为了层次分明，表达清楚，也需要停顿与连接互相作⽤来实现；从内容表达上说，要让听者有时间领会内容，突出重要信息，同样需要停顿。
反之，那些不中断、不休⽌的地⽅（特别是有标点符号，⽽不中断、不休⽌的地⽅）就叫连接。
逗号、句号等是⽂字语⾔的标点符号，停连则是有声语⾔的标点符号，我们的停连以标点符号作为参考，并不是完全按照标点符号停连的。
有声语⾔的停连的原则是标点符号是参考；语法关系是基础；情感表达是根本。
看来，深⼊理解⽂章内涵，把握⽂章思想感情是确定停连的关键。
有这样⼀个笑话：相传⼀主⼈请客，客⼈给他⼀封信：“⽆鸡鸭也可⽆鱼⾁也可⼀盘青菜不可”。
于是主⼈就做了⼏盘不同的青菜，搞得客⼈很⽣⽓。
由于客⼈和主⼈的对信理解的不同⾓度⽽断句不同，客⼈的意思是“⽆鸡∧鸭也可∧∧⽆鱼∧⾁也可∧∧⼀盘青菜不可”。
主⼈却理解为“⽆鸡鸭也可∧⽆鱼⾁也可∧⼀盘青菜不可”。
两者意思相反，闹出了笑话。
所以，停连不是随随便便想停就停，想连就连的。
现在具体看看如何确定停连的位置。
（⼀）如何确定停连的位置1准确理解语句意思“过路⼈等不得在此穿⾏”。
播音主持停连技巧
播音主持停连技巧1）教学目的：停连是播音语言表达的重要外部技巧，教授这部分内容的目的是，让学生了解停连在有声语言表述过程中对于语言表达的重要性，同时通过对停连概念、种类的讲解使学生能够掌握停连这种技巧在语言表达中的运用，从而更好的进行有声语言的创作，以更准确、鲜明、生动地表情达意。
2）教学要求：第一，在全篇理解、感受地基础上去确定语句地停连。
第二，要注意方法地灵活多样性，切忌以不变应万变，致使停连运用方法单一、僵死。
第三，停连技巧地运用中要注意克服“不敢停顿”和“该连不连”的倾向。
3）教学重点：本章的教学重点集中在停连的分类和停连的运用两个部分。
4）教学难点：本章的教学难点是对如何运用停连的讲解，只有让学生对停连的方式及运用原则有了充分的了解之后才能灵活地运用。
5）学时分配：大课2课时，小课12课时6）教学内容：第一节：停连的概念一、概念停连，是一个包括两个方面的问题。
停，指停顿，连指连接。
有停顿，有连接才能更好地传情达意。
在播音中，语言地部分之间，层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断地地方，时间有长有短，都属于停顿地范围。
那些不休止、中断地地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断地地方，就是连接。
停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。
无论停或连，都是思想感情发展变化的要求，而不是任意的。
二、为什么要有停连停连，是同有声语言同时存在的，首先它是一种生理需要，更重要的一点，停连更多的是一种心理上的需要。
思想感情的运动需要在哪里停顿，就要在哪里停顿，需要停顿多长时间就要停顿多长时间，需要在哪里连接就要在哪里连接，这样才能发挥有声语言运用停连表达思想感情的组织、区分、转折、呼应、回味、想象等作用，达到引人、感人的目的。
所以，在有声语言表达的过程当中，停顿应该是积极的、主动的，以自如地服从思想感情运动的需要。
因此，在停连的运用上，生理需要必须服从心理需要，不可因停害意、因停断情。
《播音主持创作基础》停连重音 2
Free Template from
2
停连的概念
顾名思义，停连就是指停顿和连接。在播音有 声语言的语流中，那些为表情达意所需要的声 音的中断和休止就是停顿；那些声音不中断、 不休止，特别是文字稿件上有标点符号而在播 音中却不需要中断、休止的地方就是连接。
Free Template from
15
2、呼应性停连 现在，我向大家介绍∧唐代大诗人杜甫▲ 揭露统治阶级横征暴敛的诗篇。
他理论知识丰富、坚实、系统。
Free Template from
16
3、并列性停连 一个夏天，太阳∧暖暖地照着，海∧在很 远的地方奔腾怒吼，绿叶∧在树枝上飒飒 地响。 养猪、养兔、种茨菇、种油料、种瓜茶、 编织、烧砖、运输等生产门路，一般社队 都能经营，大有发展潜力。
Free Template from
11
停连的作用
• 生理的需要
• •
心理的需要 口语化的需要
Free Template from
12
• • • •
过路人等不得在此穿行。 二十二点三十分，播送长诗《祖国，我爱你》的下半部分。 福建省厦门市今天举行民族英雄郑成功纪念像奠基典礼。 秦京输油管道，是大庆至秦皇岛输油管道的延伸工程。它 经过河北省、天津市、北京市所属的十三个县市，穿越河 流、铁路和公路一百多处，全长三百五十公里。 • 张大娘好象认不出他了，眯缝着眼睛边打量边试探着问： ‚你是王福吧？‛ • 高家凯眼睛睁不开了，声音微弱的说：‚不……，留…… 下，我……有用……”。
5
（1）准确理解语句意思 阿拉法特指责以色列企图破坏中东和谈的基础。 阿拉法特指责以色列 / 企图破坏中东和谈的基础。 阿拉法特指责 / 以色列企图破坏中东和谈的基础。
播音主持停连讲义
播音创作基础——停连播音主持语言表达得基本技巧(外部技巧)包括停连、重音、语气、节奏。
在一组稿件或一档节目中,语句得形态就是千变万化得。
一句话里,哪里该停,停多久,哪里就是重音,哪里该轻读,一段话中,哪几句该连,哪几句不连,哪几句就是重点;整个句子得声音形式就是升就是降,就是强就是弱,就是急就是缓……这都大有学问。
这节课我们来讲一下其中得表达技巧之一,“停连”。
什么就是停连呢,简单地说,有声语言得停连就是指语流中停顿与连接得总称。
为什么要把停连作为播音主持语言创作得技巧之一单列出来讲呢。
下面让我们三个方面来了解下停连在有声语言创作中得必要性。
从生理角度瞧,播音员、主持人得声音就是靠气息支撑得,除了发较短得句子外,任何人都不可能不停歇地一口气说到底。
在播音主持过程中,必须有不断补充与调节气息得自然生理过程。
从心理学角度瞧,语言就是思维与情感得反映,播音员、主持人在节目中肯定会有思维活动、情感运动,会有一个组织与选择恰当得语言,来表达思维并准确发出声音得心理过程。
内容表达上讲,适当得停连让听者有时间领会内容,突出重要信息。
在广播电视传播中,我们播音主持语言得停连就是以心理需要为主、生理需要为辅得。
要想正确运用停连为内容与思想感情服务,首先要照准停连得位置。
其次虽然停连在口语表达中很重要,但就是还应注意,停顿不宜太多,否则会支离破碎,特别就是新闻类节目得播报中,应少停多连。
停顿与连接都就是有声语言中表达思想、抒发感情得方法,就是有声语言中得标点符号。
下面我们来通过一个例子来感受下“停连”在语义表达中得重要作用。
例子:相传主人请客,给客人发请柬,客人回复:无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。
于就是主人做了一桌青菜,结果客人很生气。
请问:主人与客人分别对这句话怎么断句？客人:无鸡^鸭也可,无鱼^肉也可,一盘青菜不可。
主人:无鸡鸭也可^,无鱼肉也可^,一盘青菜不可。
一、播音主持得节奏——停连停连:有声语言得流动过程中,声音得中断与延续。
播音主持的基本方法
播音主持的基本学习方法1、前言播音主持也叫口语艺术，是相对于书面语来说的。
口语艺术的基本是口语能力，表面上来看，一切正常人都具有口语能力，但是有的人可以口若悬河，表达流畅，有的人却吞吞吐吐，辞不达意。
这说明，口语能力分有高低不同。
较强口语表达能力的标准：把构思好的言语用适宜的词语、规范的语法、清晰准确的语音传送出去。
但口语能力只是口语艺术的基础，口语艺术的要求人们在运用语言的时候不仅做到清晰准确还要做到巧妙、感人等。
我们本次课堂内容主要教授基本的口语能力，这是基本功，也是自如运用语言的基础。
在此基础之上，方可自如的驾御语言，充分的利用有声语言塑造不同的感情色彩。
如果跳过这一步，仅凭理论上的理解来驾御语言，将心有余而力不足。
口语行为不外乎三种形式：读、讲、说。
读即朗读；讲即演讲；说即说话，或者称为交谈。
现实生活中，这三种表达方式无处不在，口语能力是学习朗读、演讲的基础，而朗读和演讲的训练又直接促进说话水平的提高。
口语艺术是门很深的学问，既无阶段可划分，也无止境。
毕竟这是门看不见摸不着的艺术。
只有在实践中坚持不懈的锻炼、学习才能不断提高。
本课内容希望可以让大家对播音主持有个基本的概念和认识，起到抛砖引玉的作用，引领大家进入这门学科的大门，入门之后，接下来的学习通过个人的领悟能力和努力程度相信不难进行，望大家努力，各自的修为还取决于各自的实际行动。
一、拼音的基本组成在了解发声艺术之前，我们首先要了解拼音是由哪些音素组成的。
考虑到实际运用，我们大可不必对此做专门研究，只要做到够用就行。
不难理解，拼音是由声母和韵母组成，声母就是b、p、m、f、z、c、s、d、t、n、l、zh、ch、sh、j、q、x、g、k、h.韵母就是a、o、e、i、u、Ü、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng以及他们的一些组合等。
在一个韵母中，最少有一个音素，最多有三个音素。
所以，我们也把韵母分为三个结构，有韵头、韵腹、韵尾三种位置。
播音主持词
播音主持词
尊敬的听众朋友们，大家好！欢迎收听今天的节目。
今天，我们特别为您准备了一场精彩纷呈的节目，内容丰富多样，绝对让您耳目一新。
在接下来的时间里，我们将为您带来各种不同的精彩内容，让您充分享受一段美好的时光。
我们的第一档节目是《音乐时光》，我们将为您带来一系列经典的音乐作品，让您陶醉在优美旋律中，感受音乐的力量。
紧随其后，我们将开启《文化探秘》之旅，深入探索世界各地的文化习俗和传统，为您展现多彩多姿的人文魅力。
对于喜欢故事的朋友们，我们为您准备了《童话屋》节目，穿越到神奇的童话世界，边听边看，与童话人物一起经历奇妙的冒险。
此外，我们还有《笑声狂欢》节目，会为您带来一些让您捧腹大笑的小幽默，快乐时光就在这里！
最后，我们还有《时尚风尚》、《健康生活》、《财经时评》等多个专题节目，从时尚到健康，从经济到社会，为您提供丰富的信息和实用的建议。
每一个节目都是我们用心为您呈现的精品，我们希望能够给您带来欢愉和启发。
请您尽情驻足，与我们一同度过愉快的时光。
感谢您的收听，下面就让我们一起进入节目的世界吧！祝您愉快！。
播音主持发声练习之停连技巧
播音主持发声练习之停连技巧在日常的播音实践中，尤其是在新闻播音和舞台朗诵当中，停连起到了至关重要的作用。
一个优秀的新闻播音员，需要通过恰到好处的停连来为听众区分意思，使语意更明晰，传播目的更加鲜明。
播音主持:停连技巧分析停连不当，说到底是语言功力和文学素养的问题。
在书面语言里，停连通过标点符号表示，在播音主持中，停连以标点符号为依据。
然而，我们不能把停连和标点符号等同起来。
标点符号和停顿连接都具有“句读”、“句逗”、分清结构、辨明语意、揭示思想感情、正确了解文意的作用。
但在展开思想感情时，标点符号所包含的容量更大，表现的思想感情色彩更丰富。
在播音中要把标点符号所显露、所蕴蓄的丰富感情色彩表达出来，光靠停连是不够的，而要综合运用重音、节奏、语气等语言表达技巧。
这些技巧的综合运用要受稿件基调即稿件的感情色彩和分量的限制，这就要求播音员具有深厚的语言功力和文学素养。
首先，要有正确划分、组织句子成分的能力。
这是正确停连的基础条件。
如果连一句话中的语法结构和成分都搞不清楚，如何能把语意准确地传达给听众呢?又怎能达到进行思想交流的目的呢?这样说，并非提倡“播音就是播语法”。
言语活动是思想活动，也是一种情感活动，言语活动离不开语法结构和基本词汇，无论是书面语言还是口头语言都是如此.所以，我们不能把播音中需要激情和需要正确的语法结构对立起来。
应该说，激情是播音艺术的灵魂，但这个灵魂不是空的，而是具体的、可感的，它可以通过许多实在的手段把它烘托出来。
正确划分、组织句子成分，就能使激情得到准确的发挥。
激情表达若不以正确的语法结构作为支柱，那么，激情再沸腾也是徒劳的。
因此，播音员、主持人加强现代汉语的学习，应是一项不可缺少的任务，正确划分、组织句子成分应是播音员、主持人基本功的一个组成部分。
其次，要能把握好稿件的基本感情色彩。
语法停连虽然是基础，但有时出于表达感情的特殊需要，还得破坏语句结构的正常规律予以停顿。
这种停顿听众不会认为是逻辑不对，而是从这样的语气和停连中，感受到了某种难以控制的感情。
播音主持在主持时有什么技巧？怎么学会讲话的停顿和连接？整理_1
让知识带有温度。
播音主持在主持时有什么技巧？怎么学会讲话的停顿和连接？整理播音主持在主持时有什么技巧？怎么学会讲话的停顿和连接？从稿件的第一句话到稿件的最终一句话，停顿和连接都是如影随形的。
停顿的位置、时间长短和连接的方法是依据稿件的内容和表情达意的需要确定的，正确和恰当的停连影响受众对节目的理解和感受，那么播音主持中停连有哪些技巧呢?今日我就为大家收集整理了一些相关内容，下面我们一起来看看吧!一、呼应性停连在理清语句本意的基础上，分析前后语句之间的照应关系。
要分清是一呼一应、一呼多应还是多呼一应或先呼后应。
在一呼多应中，要理清多应之间的关系，是并列、递进还是其他关系。
二、区分性停连区分语意、顺畅语气，以求听众一听就懂，不会造成歧义，产生误会。
在稿件中词与短语之间、句与句、层与层、部分与部分之间都有区分性停连。
三、并列性停连这是最简单理解和把握的一个类型了，由于有标志性的连词和标点符号提示我们。
当句子中有“和、与、跟、同、及”或者顿号时，涉及到并列关系。
并列词的两端或者顿号的两端是否是公平关系，停连的时间和方式是否肯定相同，这要敏捷处理。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
四、分合性停连一般用在分合句式上，这种句式一般都有领起句、分说句和总括句，停连的位置一般在分合的交叉点上。
五、强调性停连与重音有亲密的关系，是用得最多的一种。
六、推断性停连清晰表达思维过程的脉络和思维过程中的感受，主要是在推断和思考的地方进行停连。
七、转换性停连利用停连将语意和感情颜色的转换表现出来。
留意先在心里实现转换，嘴上才能出声。
八、生理性停连指稿件中人物因生理上的需要产生的异态语气。
比如，感动、上气不接下气、无力完整说话断断续续地、口吃等状态。
要留意把握好分寸，能够提点传神即可，以免打断稿件语气的脉络。
九、回味性停连这是为了加深听者的印象，引发其思索和回味。
十、敏捷性停连第2页/共3页让知识带有温度。
由于文化修养等因素的差异，对稿件的理解是因人而异的，受到语感、声音条件等详细因素的影响，每个人处理停连可能不尽相同。
播音主持朗诵注意的技巧
播音主持朗诵注意的技巧一：心理的真切感受训练1.逻辑感受的运用作品的逻辑关系主要指文章结构的安排和构思。
把握文章逻辑关系，可以从以下四个方面入手：(1)段落之间的层递关系，看看文章是如何开展的。
(2)句群之间的关系，如并列、递进、因果转折等，主要从虚词上入手。
(3)实词的运用，尤其是主要动词。
(4)修辞方法的运用。
2.形象感受的运用作品中的形象指任务、事件、景物等。
这些鲜活的形象不断地刺激着我们的感观。
朗读时，就需要调动起这些形象客体去感染听众，达到朗读的目的。
3.情感感受的作用朗读时要抓住作品的感情线索，确定朗读时的感情基调，还要引起听众的感情共鸣，这三情统一一致，就是成功的朗读。
二：语言的表达技巧训练1.停连停连是指朗读语流中声音的暂时休止和接续，可以说它是有声语言表达中的标点符号。
一方面，停连是作品内容、情感表达的需要，在适当的地方利用停连，造成声音的暂时间歇和延读，帮助听者更好地理解和感受作品的思想内容。
另一方面，它也是朗读者生理上的需要。
(1)停连的分类停连可以分为语法停联和强调停连两类：①语法停连语法停连是反映词句间的语法关系，显示语法结构的停连。
例如：亲爱的爸爸妈妈：欢迎您!亲爱的爸爸：妈妈欢迎您!亲爱的：爸爸妈妈欢迎您!可见，停连的位置不同，显示的语法关系和结构也不相同。
语法停连可分为两种：一是句逗停连。
标点符号是书面语的重要组成部分，在口语中则用停顿来表示，其停顿时间的长短，一般由标点的类型决定。
常用的标点符号停顿时间大致是：句号、问号、叹号分号、冒号逗号顿号。
二是语组停连。
语组停连是指在没有标点符号的地方，按照词语法关系所作的停顿。
语组停顿比句逗停顿的时间要短些。
一般说来，主谓之间、动宾之间，修饰成分与中心语之间，都可以有停顿。
②强调停连强调停连是为了突出某种事物或表达某种特殊感情所作的停连。
它不受语法停连的限制，而是依据表情达意的需要来决定停连的位置和时间。
它可表示某种特殊的语意，还可显现出它前后连接部分的某种特殊的关系。
停连、重音PPT课件
2021
在句子之间、词组或词之间，为了强调某个句子、词组或词， 就在前边或后边、以至前后同时进行停顿，使所强调的词句凸现 出来，其他不强调的词句中，有停顿处也相对缩短一些时间，这 就是强调性停连。
2021
有声语言应该生动吸引人，任何停顿和连接都不是呆板的、 生硬的，无论在停连的位置上、时间上，都没有万能的公式。 再加上每个人的文化修养不同，声音条件不同，表达方法就不 可能完全一样，多种技巧之间又是相互渗透相互交叉的，因此， 不一定非要一是一、二是二地分清这里用什么停连，那里用什 么停连，非要在这里停或那里停等。在语意清晰、语言链条完 整、思想感情运动状态活跃的基础上，或移动停顿位置，或延 缓、缩短停顿的时间，或增多、减少连接，由于改变了某些固 定的处理，便会给人以新鲜活泼的感觉。特别是在急稿的播讲 中，不可能把每个停顿都安排得妥帖，而语言艺术的生命力在 于“变化”二字。于是我们应该在停连处理上保持较大的灵活 性。
2021
1.中国政府代表、中国常驻联合国日内瓦办事处代表团临 时代表侯志通今天上午在日内瓦关贸总协定总部向总协定 总干事邓克尔博士递交了一份照会。
2.根据市场的变化长领导开始重视国内市场的开发
3.他们确定了‘生产、销售、服务’一体和全方位、多层 次、多渠道的经营方针
4.每种产品都有大、中、小三种规格
2021
一、停顿方式：
（一）落停 （二）扬停
二、连接方式：
（一）直连 （二）缓连
2021
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
重音的概念 确定重音的原则 语句重音的一般位置 重音的表达方法 语句重音的主次把握
播音主持停连技巧
播音主持停连技巧播音主持停连技巧1）教学目的：停连是播音语言表达的重要外部技巧，教授这部分内容的目的是，让学生了解停连在有声语言表述过程中对于语言表达的重要性，同时通过对停连概念、种类的讲解使学生能够掌握停连这种技巧在语言表达中的运用，从而更好的进行有声语言的创作，以更准确、鲜明、生动地表情达意。
2）教学要求：第一，在全篇理解、感受地基础上去确定语句地停连。
第二，要注意方法地灵活多样性，切忌以不变应万变，致使停连运用方法单一、僵死。
第三，停连技巧地运用中要注意克服“不敢停顿”和“该连不连”的倾向。
3）教学重点：本章的教学重点集中在停连的分类和停连的运用两个部分。
4）教学难点：本章的教学难点是对如何运用停连的讲解，只有让学生对停连的方式及运用原则有了充分的了解之后才能灵活地运用。
5）学时分配：大课2课时，小课12课时6）教学内容：第一节：停连的概念一、概念停连，是一个包括两个方面的问题。
停，指停顿，连指连接。
有停顿，有连接才能更好地传情达意。
在播音中，语言地部分之间，层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断地地方，时间有长有短，都属于停顿地范围。
那些不休止、中断地地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断地地方，就是连接。
停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。
无论停或连，都是思想感情发展变化的要求，而不是任意的。
二、为什么要有停连停连，是同有声语言同时存在的，首先它是一种生理需要，更重要的一点，停连更多的是一种心理上的需要。
思想感情的运动需要在哪里停顿，就要在哪里停顿，需要停顿多长时间就要停顿多长时间，需要在哪里连接就要在哪里连接，这样才能发挥有声语言运用停连表达思想感情的组织、区分、转折、呼应、回味、想象等作用，达到引人、感人的目的。
所以，在有声语言表达的过程当中，停顿应该是积极的、主动的，以自如地服从思想感情运动的需要。
因此，在停连的运用上，生理需要必须服从心理需要，不可因停害意、因停断情。
播音主持专业模拟试题与答案.
播音主持专业模拟试题与答案（一）1．普通话是以______标准音，以______为基础方言，以______为语法规范的现代汉民族共同语。
2．汉语有七大方言区，即______、______、湘方言区、赣方言区、______、闽方言区和粤方言区。
3．普通话是______的共同语，是规范化的现代汉语，是现代汉语在______、______和______各方面的规范。
4．普通话中22个辅音音素的发音方法可分为五种，即______、______、______、______和______。
5．发辅音时，从准备发音到发音结束的过程一般可分为______、______和______三个阶段。
6．四呼，按汉语语音学的传统分析方法，根据韵母起头元音的唇形特点，将韵母分为开口呼、______、______和______四类。
7．在普通话中，双音节词的轻重格式一般有三种，即______、______和______格式，其中以______格式的词所占比例最大。
8．普通话中三音节词轻重格式一般有三种，______、______、- 和______，其中以______格式居多。
9．普通话中四音节词轻重格式有______、______和______。
10．______是播音员和节目目主持人依据稿件、提纲或腹稿传情达意进行再创作并确立自身形象的唯一手段或______手段。
11．播音发声对音量量的要求是______，幅度不大，______。
12．发音器官是指在言语活动中______的人体器官。
13．发音器官由下而上分为三个部分，即______、______和______。
14．人的呼吸方式一般可分为______、______和______三种15．播音发声最常用呼吸方式是______，这种呼吸活动范围大，______。
16．播音发声对吐字的要求可以归纳为以下几个内容：准确、______、圆润、______和______。
17．吐字归音是我国传统声乐艺术提及______时所用的一个术语。
播音主持 停连
[转帖]停连
1、停连的功能
停连，又称断连。
停，包括比较短的间歇和比较长的停顿；连，就是连贯。
语流里的停连要求声断意连，即声断而意不断，还要求疏密有致而不是机械地安排音长和语速。
停连得当，疏密有致，口语才能准确、鲜明、生动地达意传情，否则会造成语义含糊错乱，更谈不上感情。
停顿是呼吸的需要，补充气流必须停顿，哪怕是不容易察觉的间歇。
不会适时补充气流就不能表达准确，不能让声音饱满，共鸣悦耳，不能有效地保护声带。
但是，停顿唤气必须跟语言表达协调一致，而不能随心所欲。
据声学语音学实验，语流里的正常停顿前头的音节韵母尾音拖长，并且没有向后一音节的过渡音；停歇边界有一个无声段。
例如：
告诉我′什么好消息？（单句，双宾语）
告诉我，○′什么好消息？（复句）
这两句为了显示语句内部的结构关系，往往兼赖重音。
再如：
钢笔借我′用一下儿，可以吗？（有标点的地方不一定都停顿）
再看错误例句：
××人民广播电台。
××汽车有限公司。
小王○父亲生′病，请假回′家了。
（小王请假）
小′王父亲生病，○请假回′家了。
（小王父亲请假）
下面是念破句的例子：
中学语文教学改革经验交流会。
这些科技人员○毕业于五十年代和六十年代初期。
播音主持的专业术语
播音主持的专业术语
1停连：在有声语言的表达过程中，声音中断、休止的地方就是停顿。
反之，那些不中断不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫停连
2、句群：在语义上有逻辑关系，在语法上有结构关系，在语流中衔接连贯的一群句子的组合，是介于句子和段落之间的，或者说是大于句子小于段落的语言表达单位。
3、重音：有声语言的交流中，为鲜明突出的表达具体的语句目的和具体的感情色彩而着意强调的词或词组。
4、语气：思想感情运动状态下语句的支配形式，语气由两个方面构成：
（1）一定的具体思想感情
（2）一定的具体声音形式；二者相辅相成，前者决定后者，后者对前者有反作用。
5、语势：指一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展趋向
6、节奏：以思想感情运动为依据的声音运动形式
7、语体：由于语境不同而形成的使用语言特点的优势
8、体态语：即利用身体的姿势、表情、动作、体姿作为传递信息、交流思想感情的辅助工
具的非语言符号
9、杂志型节目形态：在固定的栏目时间，采用杂志组合编排方式，把若干不同的内容、不同体裁、不同形式但有共同点或联系点的节目单元（或称板块、子栏目）加以组合，由节目主持人把它们串联成一个有机整体的节目样式。
中传播音主持——外部技巧
中传播音主持创作基础之外部技巧外部技巧一：停连一概念:停连就是指停顿和连接在播音有声语言的语流中，那些为表情达意所需要的声音的中断和休止就是停顿；那些声音不中断不休止，特别是文本上有标点符号而在表达中却不需要中断休止的地方就是连接是有声语言的标点符号二停连的运用原则：1.标点符号是参考；2.语法关系是基础；3.情感表达是根本三停连的位置的确定和种类：1位置：（一）区分语意的地方要注意停连（二）前后呼应的地方（三）强调转换的地方（四）并列分合的地方（五）思考判断的地方2停连的种类：（一）区分性停连（二）呼应性停连（三）并列性停连（四）分合性停连（五）强调性停连（六）判断性停连（七）转换性停连（八）生理性停连（九）回味性停连（十）灵活性停连十种类型的停连在播讲中并不是孤立的，他们是交错使用并行不悖融会贯通的，只是因为具体语意具体感情而以某种停连为主五如何确定停连的位置A准确理解语句意思B正确分析语句结构C恰当体会情景神态D合理处置标点符号三停连的作用：A生理的需要B心理的需要C口语化的需要四停连的处理方法（一）停顿方式：1落停2扬停（二）连接方式：1直连2曲连外部技巧二：重音一重音概念：在播音中为了表达语句意思，揭示语句本质，传达语句目的的需要而加以突出强调的语句中的重点词语称为语句的重音注意：1.重音不同于词的轻重格式，它的存在单位是语句，一般以单句复句为限2.重音不同于重读，把重音仅仅理解为声音上的加重是片面的二重音的作用：明确和突出话语的目的，使语意更准确思想情感更鲜明话语逻辑更清晰三语句重音的分类：语法重音逻辑重音感情重音三重音的表达方法（一）高低强弱法：a音高的变化（上升；下降）；b音强的变化（加重ÿ 减轻）；（二）快慢停连法：音长的变化（延展；压缩；停顿；连续）；（三）虚实结合法：音色的变化（实声法；虚声法）四重音的选择：（一）陈述事实的核心词语1.突出主要信息点的词语；2.展现态度和判断的词语ÿ 二）抒发情绪感受的词语1.起说明修饰限制作用的主要词语2.渲染氛围意境的词语:ÿ 1ÿ 比喻性词语（2ÿ 象声词（三）体现逻辑关系的词语（四）有特殊含义的主要词语:1.延伸意义2.相反意义五重音的种类1并列性重音2对比性重音3呼应性重音4递进性重音5转折性重音6肯定性重音7强调性重音8比喻性重音9拟声性重音10反义性重音这十种重音不是孤立的，而是互相补充互相联系的六重音的作用1.使语句目的更加突出2.使逻辑关系更加严密3.使感情色彩更加鲜明外部技巧三：语气一播音语气的概念在播音中，在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式称作语气二从三个方面来理解播音学中的语气:1具体思想感情是语气的灵魂，在语气中处于支配地位2.声音形式是语气的外形，是具体思想感情的载体3.语气以句子为单位三语气包括：语气的感情色彩和语气的分量（一）语气的感情色彩：主要是指语句所包含的是非和爱憎1.语气感情色彩准确贴切2.语气感情色彩丰富有个性（二）语气的分量：对语气色彩程度的把握，包括两个方面：一是对语句本身所含语气色彩浓淡的把握，即对语气个性分量的把握；二是对语气色彩在整体上主次的把握，即对语气主次分量的把握语气分量大概分为重度中度和轻度1.语气的个性分量2.语气的主次分量三语气的声音形式（一）具体的思想感情与声音形式爱的感情气徐声柔:口腔宽松，气息深长憎气足声硬:口腔紧窄，气息猛塞悲气沉声缓:口腔如负重，气息如尽竭喜气满声高:口腔似千里轻舟，气息似不绝清流惧气提声凝:口腔似冰封，气息像倒流欲气多声放:口腔积极敞开，气息力求畅达急气短声促:口腔似弓箭，飞剑流星；气息如穿梭冷气少声平:口腔松软，气息微弱怒气粗声重:口腔如鼓，气息如椽疑气细声黏:口腔欲松还紧，气息欲连还断ÿ 二）语势:指一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展定向A认识语势的角度：1.它是动态曲折的，反映了思想感情是变化的这一基本特点2.语势的变化由口腔状态气息状态声音状态变化呈现，是立体概念3.语无定势B把握语气的要点1具体的思想感情是语气的灵魂，在语气中处支配地位2具体的声音形式是语气的躯体，具体的思想感情只有通过具体的声音形式才得以表现3语气以句子为单位，它存在于一个个句子中四语势的基本类型：1.波峰类2.波谷类3.上山类4.下山类5.半起类五语势的应用中应明确以下认识：1.语势千变万化，不必生搬硬套；2.语势反映了创作主体的内在情感运动状态及外在的表达个性；3.从个体和整体两方面把握语势六语势的运用1.语句中的语势运用：句头句腰句尾的声音形式沿着语句的词语序列不断地变化；2.语流中的语势运用：把握三点：1.句首起点不宜同一；2.句腰波形不宜同一；3.句尾落点不宜同一七注意：在学习和运用语气的过程中，避免走两个极端：（一）只重情感运动而忽视声音形式（二）只重声音形式而忽视内心情感运动和具体感受外部技巧四：节奏一节奏分为自然节奏和艺术节奏两大类二艺术节奏的实质与表现形式1.实质:情感的起伏2.各门类艺术中所表现出来的轻重缓急强弱长短快慢明暗虚实粗细浓淡疏密以及力度幅度层次等等，都是艺术节奏的表现形式三艺术节奏的特征:ÿ 一）多重统一（二）对比照应（三）规律有序四播音节奏定义：（一）.播音的节奏，是指在播音中，由全篇稿件生发出来的，以播音员思想感情的运动为依据的抑扬顿挫轻重缓急的声音运动形式的回环往复ÿ 二）对播音节奏定义的理解1播音节奏的核心——声音形式的“回环往复”2.声音形式——抑扬顿挫轻重缓急3. 抑扬顿挫轻重缓急”的依据——创作主体思想感情的波澜起伏4.凭什么波澜起伏——来自于对整个文本的把握五节奏的基本类型：1轻快型2凝重型3低沉型4高亢型5舒缓型6紧张型六播音节奏的形成因素：（一）体察存在于客体的节奏（二）激活主体的生理心理节奏（三）考虑传播对象对节奏的需求心理（四）熟练掌握声音形式的转换技巧七形成播音节奏的技巧——转换（一）语言转换的基本类型1速度上：突转和渐转2.情感幅度上：大转和小转（二）语言转换的基本技巧：1.欲扬先抑，欲抑先扬2.欲快先慢，欲慢先快3.欲重先轻，欲轻先重八播音节奏的把握一）把握播音节奏的根本途径——总体布局，树立大局观1.主导节奏的回环往复要鲜明；2.起烘托映衬铺垫对比作用的辅助节奏与主导节奏要和谐（二）对比适度，控纵有节ÿ 三）节奏在把握中易出现的问题1.对比失度2.转换时机失当九有声语言节奏的作用（一）激发调节功能（二）强化表现功能（三）引导定向功能。
播音主持的基本要求
播音主持的基本要求
1. 清晰的口齿呀，这可是极其重要的呢！你想想，要是说话含糊不清，听众咋能听明白呢？就像含着颗糖在说话似的，那可不行。
就比如说新闻主播，他们的口齿那叫一个清晰呀！
2. 良好的声音条件也不能少啊！你听听那些优秀的播音主持，声音多么好听，多么有魅力呀！就如同那悦耳的钟声，能吸引人的注意力。
比如董卿，她的声音就特别有感染力！
3. 足够的知识储备多么关键呀！要是啥都不懂，怎么能主持好各种节目呢？这就好比船没有了帆，还怎么前进呀！像撒贝宁，那知识渊博得让人惊叹！
4. 应变能力不强怎么行呢？现场出现各种状况，得迅速应对呀！就像战场上的战士，要随时准备战斗。
汪涵在很多关键时刻的应变就特别厉害！
5. 亲和力也很重要哇！得让观众喜欢呀，感觉亲近呀！不然就像个冷漠的路人，谁会关注呢？何炅的亲和力那可是有目共睹的！
6. 体态和表情管理也不能忽视吧！这可不能随随便便呀，难道要弯腰驼背、表情僵硬地主持吗？那可太难看啦！看看那些专业的，身姿挺拔，表情生动着呢！
7. 还要有强烈的敬业精神呀！不能三天打鱼两天晒网的。
这就好比盖房子，得一砖一瓦认真堆砌呀！那些优秀的播音主持哪个不是兢兢业业的呢！
总之，要想成为一名出色的播音主持，这些基本要求都得做到呀！一个都不能少！。
播音主持主持词
播音主持主持词近年来，随着电视、广播以及网络的不断发展，播音主持成为了一种备受关注的职业。
作为一个优秀的播音主持人，不仅需要有一流的演讲技巧和语言表达能力，更需要具备一定的专业知识和独特的个人风格。
首先，一个好的播音主持人应该具备良好的语言表达能力。
语言是播音主持人的重要工具，只有准确、流畅地表达，才能将信息传递给观众。
因此，播音主持人应该有清晰的发音、正确的语法和丰富的词汇储备。
同时，他们还应该注意语速和语调的把握，通过声音的起伏变化来传达不同情绪和感觉，从而吸引观众的注意力。
其次，播音主持人需要具备一定的专业知识。
无论是在新闻报道、栏目主持还是节目策划中，专业知识都是不可或缺的。
播音主持人需要对所从事领域有一定的了解，了解行业发展动态和相关知识。
只有这样，他们才能在主持过程中给观众提供准确、权威的信息，增强节目的可信度和吸引力。
此外，一个成功的播音主持人应该有自己的独特个人风格。
在艺术创作中，每个人都应该有自己的特点和风格，无论是声音、语调还是形象表现。
播音主持人不应该拘泥于模仿他人，而是要发掘自己的特长和优势，并加以发挥。
只有如此，他们才能在激烈的竞争中脱颖而出，赢得观众的喜爱和认可。
除了良好的演讲技巧、专业知识和个人风格外，播音主持人还应该具备良好的主持素质。
主持素质是指主持人在主持过程中所需要具备的一些基本能力，如亲和力、幽默感、应变能力等。
主持人应该与嘉宾、观众建立起良好的沟通和互动，使得节目更加生动有趣。
同时，他们还需要具备一定的应变能力，能够在突发情况下迅速反应并做出妥善处理，保证节目的顺利进行。
综上所述，作为一个播音主持人，并非只需会说话便能胜任。
一个优秀的播音主持人需要具备良好的语言表达能力、一定的专业知识、独特的个人风格以及良好的主持素质。
只有不断提升自己，不断学习和探索，才能成为一名成功的播音主持人，并更好地为观众呈现出精彩纷呈的节目。
vivid广播电视主持人概论 2
赵普 “5.12”抗震救灾直播
（视频）
白岩松 “抗震救灾”节目直播中“脏话” 逗乐张泉灵
（视频）
播音主持人概论
• 凤凰卫视的“主持人明星制”
• 以栏目推栏目——以栏目推主持人
播音主持人概论
• 中国影响力最大的电视节目
中国政坛的风向标 宣传党和政府的声音，传播天下大事 1978年1月1日启播
？？？什么神器
8
个性风格
毕业于上海戏剧学院电视系电 视编辑专业，从1995年初涉电 视至今近15年时间，逐步形成 了清新大方，亲切自然，文化 气息浓郁的主持风格，无论在 专栏节目还是在大型晚会中都 能体现出良好的个人素养和专 业水准。董卿，清纯靓丽中饱 含着优雅与端庄。涵蓄内敛的 气质赋予了她收放自如的大气 和沉稳，以及一份积淀了淡定 与自信的美丽。
节目主持人的分类
• 从主持形式上分，有报幕式的主持人，有串场 式的主持人，有播报式的主持人，有操作式的 主持人，有解说式的主持人，有组织式主持人 ，有访问式的主持人，……。 • 从节目形式上分，有一般栏目主持人，有演示 栏目主持人，有晚会主持人，有游戏节目主持 人，有谈话节目主持人，有竞赛栏目主持人， ……。 • 从节目内容上分，有新闻类的主持人，有经济 类的主持人，有文艺类的主持人，有文化类的 主持人，有体育类的主持人，有服务类的主持 人，有少儿类的主持人，有学术类的主持人
播音主持人概论
• 江苏卫视<<非诚勿扰>>
（视频）
央视播音员主持人的“失误门”
（视频）
（视频）
（视频）
（视频）
一、正确认识播音与主持艺术
播音
照稿念 电台的
主持
拿话筒 电视台
有稿播音 锦上添花
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
打破文字稿件的标点符号进行朗诵， 还能有效地克服固定腔调，从而用最自 然、最富有音乐性的艺术语言表情达意。
例1 ①有些人只会空想，不会做事。②他
们凭空想了许多念头， 滔滔不绝地说了许多 空话，可是从来没认真做过一件事。 ③也有些人只顾做事，不动脑筋。④他们 一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要 他们做的事。⑤他们做事的方法只是根据自 己的习惯， 或者别人的命令， 或一般人的通 例。⑥自己一向这样做， 别人要他们这样做， 一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”， 照样做去。 到底为什么要做这件事， 为什么 要这样做， 有没有更好的办法，他们从来不 想一想。
内 在 语
• 话里有话 • 言外之意 • 弦外之音
• 潜台词
Free Template from
6
接下来学习目录
停连
重音 语气
8
节奏
教学目标
1、在全篇理解、感受地基础上去确 定语句地停连。 2、要注意方法地灵活多样性，切忌 以不变应万变，致使停连运用方法单 一、僵死。 3、停连技巧地运用中要注意克服 “不敢停顿”和“该连不连”的倾向。
古代经典例子——感受停连 • 无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可 • 无鸡∧鸭也可∧∧无鱼∧肉也可∧∧一 盘青菜不可”
• 无鸡鸭也可∧无鱼肉也可∧一盘青菜不 可
杀 他 不 得 留！
杀 他 不 得 留！
，
，
播音中的例子——感受停连
新疆之大，是最必须说的话题，160多 万平方公里，六分之一的中国陆地在这 里，往里数，相当于16个江苏、44个台 湾，往外数，两个法国、三个日本。 新疆之大，是最必须说的话题，∧ 160 多万平方公里，⌒六分之一的中国陆地 在这里，往里数，相当于16个江苏、⌒ 44个台湾，往外数，两个法国、⌒三个 日本。
Free Template from
42
（2）正确分析语句结构
• 出门∧走好路，出口∧说好话，出手∧做好事。
排比句式，设计停顿，加强气势，突 出做人的日常所为。
Free Template from
43
（3）恰当体会情景神态
• • • •
明月∧几时有？ 把酒∧问青天。 不知天上宫阙， 今夕∧持PPT\vivi播 音主持PPT\5备稿\停连\苏轼《水调歌头· 明 月几时有》曹可凡老师经典朗诵视频_在线 观看视频_土豆.h264
• 开篇“明月几时有”一句，通过向青天发问，把读 者的思绪引向广漠太空的神仙世界。诗人把酒问月， 是对明月产生的疑问、进行的探索，“问青 天”“是何年”之前的停顿，营造出皓月当空，作 者感慨宇宙流转的意境氛围。
2014-5-5
播音主持艺术
32
例子
• 江泽民将于下周前∧往俄罗斯访问。
八连长∧年累月战斗在风雪高原上。 我们欢迎更多的美国∧参众两院议员 来华访问
2014-5-5
播音主持艺术
33
例子
• 江泽民将于下周∧前往俄罗斯访问。
八连∧长年累月战斗在风雪高原上。 我们欢迎更多的∧美国参众两院议员 来华访问
2014-5-5 播音主持艺术 8
一、停连的概念
二、停连的作用 三、停连运用的基本原则
四、怎样确定停连的位置
五、停连的十大分类
• 口语和书面语重要的区别是： 书面语停顿少，口语停顿多； 是停顿和连接的重要性和必要 性。
Free Template from
10
二、为什么需要停连——停连的作用
•
停顿和连接在有声语言表达中，常常是同时存在
的，既是一种生理需要，更是一种心理上的需要；既
是传播者的需要，也是受传者的需要。生理上一口气
主动地，以自如的服从思想感情运动的需要。
完成一个作品是不可能的，心理上停连应该是积极地、
• 1.能调节朗读者、说话者的气息 2.能准确、鲜明、生动地表达内容。 • 3.能强调、突出重点。 4.能控制语速、调整节奏，形成抑扬顿挫的美 感。
Free Template from 44
（4）合理处置标点符号 • 我国▲是世界最大的手机用户国，平 均不到４人就有一部手机，∧年发短信数 量，相当于世界上所有国家数量的总和。 短信，∧更新着国人的∧情感表达方式和 娱乐方式，也带来与日俱增的∧烦恼： “灰色”、“ 黑色”、“黄色”垃圾 短 信肆虐，▲让人不胜其扰。
2014-5-5 播音主持艺术 35
例子 • 她见兄长如此受苦，哭叫：“他是好 人，又没做坏事，你……你干嘛要这 样打人哪？你……你怎么不讲道理？”
谁是我们最可爱的人？我们的部队， ⌒我们的战士， ⌒他们∧是我们最可 爱的人。
播音主持艺术 36
2014-5-5
如何确定停连的位置、时间
• 什么地方应该停顿 • 什么地方应该连接
三、 停连运用的基本原则
• （一）标点符号是参考 • （二）语法关系是基础 • （三）情感表达是根本
三、停连运用的基本原则
• （一） 标点符号是参考
• 标点符号只显示了文字语言的停连关 系，如句与句之间的句号、问号、感 叹号等，段落之间有另起一行作为标 志等，停顿和连接才是有声语言的 “标点符号”。 • 我们必须要强调，勇敢地甩掉标点符 号的羁绊，掌握我们有声语言自己的 标点符号——停连。
就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和 对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心 理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自 己的思想感情，使之处于运动状态。
目中无人，心中有人
内在语
• 言有尽而意无穷，天下之至言也。（北宋.苏轼） • 定义：播音的内在语，是指那些在播音语言中所不 便表露，不能表露，或没有完全表露出来和没有直 接表露出来的语句关系和语句本质。 • 作用：揭示语句本质和语言链条 • 类型 1发语性内在语 2寓意性内在语 3关联性内在语 4揭示性内在语 5回味式内在语 6反语性内在语
停连
——
有声语言的标点符号
Free Template from
16
日常生活中的例子——感受停连
• 这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。
， 这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。 ，
这个世界上如果男人没有了女人就恐慌了。 ，
• 他 喜 欢 我 也 喜 欢 你 怎 么 办？ • 他 喜 欢 我， 也 喜 欢 你， 怎 么 办？ • 他 喜 欢 ，我 也 喜 欢， 你 怎 么 办？ • 他 喜 欢 ，我 也 喜 欢你， 怎 么 办？
2014-5-5
播音主持艺术
34
停连运用的基本原则 • （三） 情感表达是根本
• 文字稿件的内容、结构、语言等形之于声， 是传情达意、明志省人的过程，是一种综 合性的思想感情的表露，究竟在哪里停顿， 在哪里连接还是要根据稿件内容和情感表 达，联系稿件的上下文来决定。按文意、 合文气、顺文势，是我们运用停连的原则。 在这种情况下，从任何一个狭隘的侧面去 分析，都会碰壁，这需要全面知识的综合 应用。
诗歌的例子——感受停连
• 康桥朗诵作品：宋词品鉴：青玉案· 元夕_视频在 线观看 - 56com.flv
• 杨柳朗诵戴望舒名篇《雨巷》-视频在线观看-爱 奇艺.flv
• 1、体现音韵美 • 2、理解和回味
青玉案-元夕_
• 作者：辛弃疾
东风夜放花千树。更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。 众里寻他千。蓦然回首，那人却在 ，灯火阑珊处。
38
（1）准确理解语句意思 阿拉法特指责以色列企图破坏中东和谈的基础。 阿拉法特指责以色列 / 企图破坏中东和谈的基础。 阿拉法特指责 / 以色列企图破坏中东和谈的基础。
Free Template from
39
（2）正确分析语句结构 车身猛一摇晃，碰到了一根连队战士用来晒衣服的方 木杆子。 车身猛一摇晃，碰到了一根连队战士 /用来晒衣服的 方木杆子。 车身猛一摇晃，碰到了一根 / 连队战士用来晒衣服的 方木杆子。
停连，指的是朗读 语流中声音的中断 和延续。
播音创作外部技巧：停连
• 停比连更难。 当我们朗诵时，声音由激情洪壮而突然变到低微 以至于无声的时候，我们精神上就会感受到一种 情感宣泄之后的不寻常而又无法言说的和平、静 穆、安宁之感，随后而来的便是沉思怀想，品评 余味。所以说停顿虽然是无言的，但无言之中却 蕴含了极其丰富的韵律之美、意象之美、弹性之 美、含蓄与深沉之美等诸多审美特征。
停连位置问题 停连时间问题
• 什么地方应该停多长时间 • 什么地方连接的速度快慢
Free Template from
37
四、怎样确定停连的位置
• • • •
准确理解语句意思 正确分析语句结构 恰当体会情景神态 合理处置标点符号
Free Template from
作为一个人，对父母要尊 敬，对子女要慈爱，对穷亲戚 要慷慨，对所有人要有礼貌。
书面语：
口语：作为一个人，对父母▲要
尊敬，对子女▲要慈爱，对穷 亲戚▲要慷慨，对所有人∧要 有礼貌。
Free Template from
11
Free Template from
12
一、停连的概念
顾名思义，停连就是指停顿和连接。 在播音有声语言的语流中，那些为 表情达意所需要的声音的中断和休 止就是停顿； 那些声音不中断、不休止，特别是 文字稿件上有标点符号而在播音中 却不需要中断、休止的地方就是连 接。
Free Template from 13
雨 巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、 /悠长 /又寂寥的雨巷， 我希望逢着一个/丁香一样地 /结着愁怨的姑娘。 她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的 /在雨中哀怨，/哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞/像我一样，/ 像我一样地/ 默默行着 / 冷漠、 /凄清， /又惆怅。 她默默地走近，/走近，又投出叹息一般的眼光 ， 她飘过/像梦一般地，/像梦一般地 /凄婉迷茫。 像梦中飘过一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎； 她默默地远了， /远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。 在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳， 消散了， /甚至她的 /叹息般的眼光 /丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长、悠长 /又寂寥的雨巷，