卡通画教学设计

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五年级上美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版

教案标题：五年级上美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现形式，提高学生对卡通画的欣赏和创作能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生用美术语言表达自己的情感和想法，提高学生的美术素养。

教学内容：1. 卡通画的基本特点和表现形式2. 卡通画的创作方法3. 卡通画的评价标准教学重点：1. 卡通画的基本特点和表现形式2. 卡通画的创作方法教学难点：1. 卡通画的创作方法2. 卡通画的评价标准教学准备：1. 教师准备卡通画作品、卡通画教材、绘画工具等。

2. 学生准备绘画工具、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些卡通画作品，引导学生观察和欣赏，让学生对卡通画产生兴趣。

2. 教师简要介绍卡通画的基本特点和表现形式，让学生对卡通画有初步的认识。

二、基本概念和技法讲解（10分钟）1. 教师详细讲解卡通画的基本特点和表现形式，如夸张、变形、简练等。

2. 教师讲解卡通画的创作方法，如构思、草图、勾线、上色等。

3. 教师示范卡通画的创作过程，让学生对卡通画的创作有更深入的了解。

三、学生创作（20分钟）1. 教师给出创作主题：“我喜欢的卡通画”，让学生根据自己的兴趣和想法进行创作。

2. 学生在画纸上进行草图绘制，构思自己的卡通画作品。

3. 学生用勾线笔勾线，用彩色铅笔或水彩笔上色，完成自己的卡通画作品。

四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的卡通画作品展示给大家，进行作品介绍。

2. 教师组织学生对作品进行评价，从创意、构图、色彩等方面进行评价。

3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调卡通画的基本特点和创作方法。

2. 教师布置课后作业，要求学生继续练习卡通画的创作，提高自己的绘画水平。

教学反思：本次课程通过让学生了解卡通画的基本特点和创作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

《卡通画》教学设计

卡通画一、教学目标：1、熟悉“画图”软件；2、让学生进一步了解卡通画；3、学习如何运用“画图”软件画卡通画；4、提高学生审美能力、表现能力。

二、教学重点、难点熟悉“画图”软件，学会卡通画的绘画方法。

三、教具准备多媒体、录音机……四、教学过程（一）导入：今天老师给大家认识一个新朋友，他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。

（二）授课：（媒体出现一卡通人物）自我介绍：“大家好！我叫小精灵，想和大家交个朋友，希望大家能喜欢我。

今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界，我先到带你们到“卡通影院”看看吧！”1、播放一动画片段。

师：大家看了之后，觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗？生：好看、有趣……是由多个卡通画面连续播放形成的。

师：对了，同学们都很聪明，大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗？生；各种形象生动有趣、可爱，声音动听，画面色彩鲜艳……师：大家喜欢这样的画面吗？想不想学？那我们再跟着小精灵走一走吧！2、出现小精灵，背景是一座漂亮的宫殿建筑，门口有“知识宫”字样。

“我知道大家都非常喜欢画画，现在我们来到了知识宫，一起来学学怎样画卡通画，好吗？”（动画打开门，出现画图板）教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。

并简单演示在画图软件中画画。

在演示过程中阐述卡通画的特点：卡通画就是漫画。

用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画图。

3、“走出知识宫，大家一定都会画卡通画了，现在我们一起去看看画展吧！”（欣赏从网上下载下来的卡通图片）切换成许多画幅的界面，点击某一幅进行讲解、评析。

这些都是小朋友们的参赛和得奖作品，我们学习了计算机里的“画图”软件，熟悉运用工具箱里的各种工具，就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。

4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了，我们让小精灵带我们去一个好地方，那里什么可以尽情地表现自己的才能，大家想去吗？小精灵：我发现大家的想象力真丰富，现在跟着我去“绘画小天地”吧！（找个漂亮的背景，配上动听的轻音乐）（三）、布置作业：学生在画图板中画卡通画，题材不限。

五年级上册美术教学设计第2课有趣的卡通画——我的Q版造型｜沪教版

五年级上册美术教学设计第2课有趣的卡通画——我的Q版造型｜沪教版一、课程目标通过本节课的学习和实践，学生将能够：1.掌握卡通画的基本概念和技巧；2.学会使用卡通画的表现手法表达自己的感受和想象；3.体验创作一个可爱的Q版卡通形象的过程；4.培养创作意识和审美能力，发挥想象力和创造力。

二、教学重难点1. 教学重点1.了解卡通画的基本概念和特点；2.掌握卡通画的表现手法和技巧；3.设计和绘制一个可爱的Q版卡通形象。

2. 教学难点1.如何表达角色的简洁性和夸张性；2.如何通过简单的形状和表情表现角色的性格和情感；3.如何运用构图技巧设计一个有趣的卡通形象。

三、教学过程1. 导入环节教师首先展示来自各种媒介的卡通形象（包括漫画、动画、游戏等），鼓励学生讲解其中的多样性和创意。

教师随后引导学生探讨卡通画的基本特点和表现手法，例如角色形象的简洁和夸张、色彩的明快和富有情感以及立体感的表现等等。

2. 实践环节2.1 角色设计教师分发手绘板和彩色铅笔等工具，让学生开始设计和创作一个自己的卡通形象，利用学习到的卡通画表现手法尝试表现角色的心情和个性。

在绘画的过程中，教师可以指导学生如何运用简单的线条和形状来表现一个生动的角色形象，例如表情的塑造、动态的姿势、特定的服饰和道具等，让学生尝试创造一个独特的Q版卡通形象。

2.2 构图设计在角色形象的基础上，教师可以引导学生进行构图的设计。

通过调整角色的大小、位置和动作等来创造一个有趣的场景或故事片段，并尝试在画面中使用相关的背景和道具来表现主题和情感。

在构图设计的过程中，教师可以提供一些绘画技巧和方法的指导，例如透视法、分块法、平面布置等。

3. 总结与展示环节在课程结束前，教师可以组织学生展示他们的作品，并互相交流和评价。

在展示和讨论的过程中，学生可以总结和分享在本节课中学到的卡通画表现技巧和创作思路，并提出对自己作品的反思和改进意见。

通过总结和展示，学生可以进一步理解和掌握卡通画的基本概念和技巧，提高创作能力和审美水平。

卡通画创作小班美术教案

卡通画创作小班美术教案一、教学目标1.了解卡通画的表现方式和基本构图要，培养学生对于卡通画的审美意识和创造能力。

2.学习卡通画的绘制方法，掌握使用不同颜色和线条的技术，能够表现出不同的情感和氛围。

3.发挥学生的想象力和创造力，提升其观察力和批判思维能力。

二、教学准备1.教材：卡通画相关图书和影片。

2.工具：不同颜色的油画棒、铅笔、色彩笔、绘画纸。

3.辅助工具：投影仪、幻灯片、展板。

三、教学过程1.导入环节教师简要介绍卡通画的历史和种类，并展示一些典型的卡通画。

然后让学生自己描绘几个卡通人物或场景，了解其绘制过程和特点。

2.知识讲解教师将卡通画的基本构图要素和表现方法进行讲解。

主要包括卡通画的构图组成、色彩的选择和光线的处理等。

此外，还可以展示一些优秀的卡通画作品，让学生对于卡通画有更深刻的认识。

3.实践环节学生可以自主选择自己感兴趣的主题进行卡通画的创作。

教师可以根据学生的实际情况进行指导和辅导，帮助学生选择适合的构图要素和色彩组合。

同时，鼓励学生表现出自己的独特风格和创意。

4.作品展示在课程结束时，教师可以组织学生进行作品展示和欣赏。

通过分享和批评，学生可以相互学习和提高，同时也可以更好地体验卡通画的魅力。

四、教学评估通过学生的作品和表现，教师可以评估学生对于卡通画的理解和创作能力。

同时，还可以通过与学生进行讨论和互动，了解他们对于卡通画的态度和认知水平的变化。

五、教学扩展1.卡通画的历史和发展趋势。

2.卡通画的应用领域和产业链。

3.与卡通画相关的文化类比和创意游戏等。

六、教学心得卡通画是一种富有趣味和创意的艺术形式，非常适合小班美术教学。

在教学过程中，教师应该尽可能地鼓励学生的想象力和创造力，促进他们的自主学习和发展。

同时，也应该注意引导学生对于卡通画的审美和文化价值进行深入思考和探讨。

卡通设计教案模板(共6篇)

卡通设计教案模板〔共6篇〕第1篇：卡通卡通教学设计《卡通卡通》教学设计教学目的：1.理解各种卡通形象在生活中的运用2.引导学生通过看看、画画等手法，临摹或改画一个你最喜欢的卡通形象。

3.培养学生热爱生活、热爱卡通、美化生活的美妙情感。

教学重点：认识卡通，理解卡通形象的特点，以及在生活中的详细运用教学难点：如何画出新的生动有趣的卡通形象课前准备：各类卡通形象、课件教学过程；一、情景导入老师播放视频：猫和老鼠，引发学生兴趣。

提问：你喜欢谁呢？为什么？除了猫和老鼠的形象，你还喜欢那些形象？说说你的理由。

过渡：我们刚刚所说的都是卡通片中的卡通形象二、板书课题——卡通卡通1.定义：什么叫卡通呢？就是漫画和动画。

漫画和动画片里面出现的形象叫做卡通形象。

2.拓展：你除了在动画片中，还在哪里也见过得意的卡通形象呢？3.欣赏生活物品图片，感受身边的卡通形象。

4.小结：有了这些得意的卡通形象，我们的世界变得更加美妙了。

过渡：看到这儿，你们想不想亲手设计一个卡通形象呢？5.老师示范。

6.图片出示步骤图。

7.欣赏一些学生作品，适当评价。

三、学生作画，老师巡视指导临摹或设计一个自己喜欢的卡通形象。

四、评价作业展评：黑板上设计好“我喜欢的卡通形象”字样来展示学生的作业。

第2篇：卡通卡通教学设计《卡通卡通》教学设计教学目的：1.理解各种卡通形象在生活中的运用2.引导学生通过看看、画画等手法，临摹或改画一个你最喜欢的卡通形象。

3.培养学生热爱生活、热爱卡通、美化生活的美妙情感。

启发提问：你喜欢谁呢？为什么？除了猫和老鼠的形象，你还喜欢那些形象？说说你的理由。

引导学生从卡通形象的外部特点、色彩或卡通片中的故事情节进展描绘。

我们刚刚所说的都是卡通片中的卡通形象二、板书课题——卡通卡通1.定义：什么叫卡通呢？就是漫画和动画。

美术漫画教案（精选6篇）

美术漫画教案美术漫画教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的美术漫画教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

美术漫画教案1一、教学目标：1、欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。

2、了解漫画的一些基本常识。

3、初步掌握漫画创作的常用手法。

二、教学内容：1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。

2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。

3、漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。

三、教学难点、重点：1、让学生们打破漫画创作的神秘感。

漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。

2、让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。

学生和老师之间的交流互动。

四、教学过程：一、认识画面背景1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。

2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。

小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。

3、板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法（一）教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。

（师边讲边示范）师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。

教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。

2、如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？3、如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？教师总结：一块花格子背景就诞生了。

杨村十小

《卡通画》教学设计
杨村第十小学
四年级
杨洋
2011.4
卡通画（教学设计）
课堂类型：造型表现
教学目标：
1.感受卡通作品的色彩美和造型美。

2.初步学会欣赏卡通作品。

3.选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品。

教学重难点：
1.感受卡通作品的色彩美和造型美。

2.临摹一幅自己喜欢的卡通作品。

教具学具：
绘画工具、卡通资料、课件。

教学过程：
一、引导阶段
1.教师播放一段动画片，学生思考播放的是一段什么视频？
学生回答教师提问：《多拉a梦》
2.同学们，你们还喜欢那些动画片和动画人物呢？
学生回答教师提问：《风之谷》、《火影忍者》、《狮子王》、《宝莲灯》等等教师出示课题《卡通画》
二、发展阶段
1.教师播放一段卡通音乐
学生聆听思考，这段音乐里有哪些卡通形象？
2.拼图游戏
教师讲授游戏操作方法
师生一起游戏
3.学生分组交流收集的资料
4.观看卡通形象资料教师播放课件
学生思考：卡通片里的卡通形象与生活中的形象有什么不一样？
5.学生观察海绵宝宝与海绵有什么区别？
6.教师演示绘制方法
7.学生练习教师巡视
三、展示评价
1.学生自评作品，教师点评作品。

2.展示学生优秀作品
四、拓展
教师自制卡通形象并播放
三、收拾和整理
将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。

幼儿美术画卡通画教案

幼儿美术画卡通画教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解卡通画的特点和表现形式；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 提高幼儿的绘画技能和表达能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点和难点。

重点，让幼儿了解卡通画的特点和表现形式，培养幼儿的绘画技能和表达能力。

难点，如何引导幼儿表现卡通画中的特点和形式。

三、教学准备。

1. 准备相关的卡通画图片或书籍；2. 准备绘画工具，如彩色笔、彩色纸、橡皮擦等；3. 准备绘画的场地和环境。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师可以通过展示一些卡通画的图片或书籍，让幼儿了解卡通画的特点和形式。

可以引导幼儿观察图片中的卡通形象，了解卡通画的特点和表现形式。

2. 学习（20分钟）。

教师可以向幼儿介绍卡通画的特点和表现形式，如夸张的表情、简单的线条、明快的色彩等。

然后，可以给幼儿讲解一些基本的绘画技巧，如如何画出夸张的表情、如何运用简单的线条表现形象等。

3. 实践（30分钟）。

教师可以让幼儿动手实践，让他们根据自己的想象和观察，尝试画出自己喜欢的卡通形象。

可以给幼儿提供一些简单的卡通形象模板，让他们参照模板进行绘画，也可以让他们自由发挥，画出自己的创意作品。

4. 展示（15分钟）。

教师可以让幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。

可以让幼儿谈谈自己的创作过程和心得体会，也可以让他们互相交流意见，互相学习。

5. 总结（10分钟）。

教师可以对本节课的学习内容进行总结，可以让幼儿谈谈自己的收获和感受。

可以鼓励幼儿继续练习，提高自己的绘画技能和表达能力。

五、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿可以了解卡通画的特点和表现形式，培养了幼儿的观察力和想象力，提高了幼儿的绘画技能和表达能力。

同时，通过展示和交流，也培养了幼儿的团队合作意识和沟通能力。

在以后的教学中，可以继续引导幼儿练习，提高他们的绘画水平和创作能力。

初中卡通画教案

初中卡通画教案教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现手法。

2. 培养学生观察、想象和创造能力，提高学生绘画技巧。

3. 培养学生热爱生活、关注社会、关注自然的情感态度。

教学重点：1. 卡通画的基本特点和表现手法。

2. 培养学生观察、想象和创造能力。

教学难点：1. 卡通画的创作方法和技巧。

2. 培养学生关注生活、关注社会的情感态度。

教学准备：1. 教师准备卡通画作品示例。

2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些卡通画作品，引导学生欣赏和观察。

2. 学生分享自己对卡通画的了解和感受。

二、卡通画的基本特点和表现手法（10分钟）1. 教师介绍卡通画的基本特点，如夸张、幽默、生动等。

2. 教师讲解卡通画的表现手法，如线条、色彩、构图等。

三、卡通画创作方法与技巧（10分钟）1. 教师引导学生观察生活，发现有趣的形象和故事。

2. 教师讲解卡通画创作的方法和技巧，如夸张、简化、装饰等。

四、学生创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象，选择一个主题进行卡通画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调卡通画的特点和创作方法。

2. 学生谈谈自己对卡通画的喜爱和未来想尝试的方向。

教学反思：本节课通过展示卡通画作品，引导学生了解卡通画的基本特点和表现手法。

在创作实践环节，学生可以根据自己的生活经验和想象进行创作，培养观察、想象和创造能力。

在评价环节，学生展示自己的作品，分享创作心得，培养自信心和表达能力。

整个教学过程中，教师注重引导学生关注生活、关注自然，培养学生的情感态度。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个性发展，鼓励学生大胆创新，提高学生的绘画技巧。

五年级上册美术教学设计《第2课有趣的卡通画——我的Q版造型》沪教版

五年级上册美术教学设计《第2课有趣的卡通画——我的Q版造型》沪教版一. 教材分析《有趣的卡通画——我的Q版造型》这一课旨在让学生了解和掌握Q版卡通画的特点和绘制方法，培养学生的创新意识和审美能力。

通过本节课的学习，学生可以绘制出自己独特的Q版角色，发展空间想象力和动手能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对卡通画有浓厚的兴趣。

但他们可能对Q版卡通画的认识还不够深入，因此在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握Q版卡通画的特点和绘制技巧。

三. 教学目标1.让学生了解Q版卡通画的特点，学会绘制Q版角色。

2.培养学生创新意识和审美能力。

3.提高学生的空间想象力和动手能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握Q版卡通画的特点和绘制方法。

2.难点：创造具有个性的Q版角色，把握比例和神态的表现。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、互动交流法、实践法等相结合的教学方法，引导学生主动探究、动手实践。

六. 教学准备1.教师准备Q版卡通画的素材、案例和参考书籍。

2.学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的Q版卡通形象，如米老鼠、唐老鸭等，引导学生关注Q版卡通画的特点，激发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍Q版卡通画的发展历程，展示一些优秀的Q版卡通画作品，让学生了解Q版卡通画的基本特点，如夸张的造型、可爱的表情等。

3.操练（10分钟）教师示范绘制一个Q版角色，边示范边讲解绘制方法，如如何把握比例、如何表现神态等。

学生在教师的指导下，动手绘制自己的Q版角色。

4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的作品，相互评价、交流，教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试绘制不同主题的Q版卡通画，如动物、人物、场景等，让学生在实践中不断提高审美能力和创新意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调Q版卡通画的特点和绘制方法，鼓励学生在课后继续练习，发展自己的特长。

4年级美术公开课《卡通画》优秀教案

4年级美术公开课《卡通画》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级上册第5课《卡通画》。

教学内容主要包括卡通画的定义、特点、表现手法以及创作步骤。

通过本节课的学习，学生将了解卡通画的风格特点，掌握基本的绘画技巧，培养创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解卡通画的起源、发展及其在生活中的应用，提高学生对美术学科的兴趣。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行卡通画创作的能力，提高学生的绘画技能。

3. 引导学生发挥想象，创作出富有个性、富有创意的卡通形象，培养学生的创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点教学重点：卡通画的风格特点、绘画技巧。

教学难点：如何引导学生运用所学知识创作出富有创意的卡通形象。

四、教具与学具准备教师准备：卡通画教材、课件、绘画工具、作品展示板。

学生准备：铅笔、橡皮、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组卡通形象，引导学生说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：“你们知道这些卡通形象是怎么来的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍卡通画的起源、发展及其在生活中的应用。

（2）讲解卡通画的风格特点，如夸张、变形、简洁等。

（3）演示卡通画的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 实践环节（20分钟）（1）布置创作任务：以小组为单位，每人创作一个卡通形象。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）（1）每组选出一名代表，展示本组的卡通形象作品。

（2）引导学生从创意、技巧等方面进行评价，教师给予点评。

（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、创作更多有趣的卡通形象。

六、板书设计1. 卡通画定义：一种具有夸张、变形、简洁等特点的绘画形式。

风格特点：夸张、变形、简洁、生动。

绘画技巧：线条、形状、色彩。

2. 创作步骤构思：确定卡通形象的主题、性格等。

起稿：用铅笔在画纸上勾勒出卡通形象的基本轮廓。

卡通画的教案教学设计(卡通画范文

卡通画的教案教学设计(卡通画范文一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“卡通画的绘制技巧”，详细内容包括卡通画的基本概念、特点、绘制工具和材料，以及卡通人物的五官、表情、身体比例和动态表现等。

重点学习卡通画的夸张、简洁、幽默的表现手法，并通过实践掌握卡通人物的创作步骤。

二、教学目标1. 让学生了解卡通画的基本概念、特点及其在现实生活中的应用。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行卡通创作的技能。

3. 激发学生的想象力、创造力和审美能力，提高他们的绘画表现力。

三、教学难点与重点难点：卡通人物的五官、表情、身体比例和动态表现。

重点：掌握卡通画的夸张、简洁、幽默的表现手法，以及创作步骤。

四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、卡通画范例、绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）。

学生准备：教材、绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组有趣的卡通形象，引导学生关注卡通画的特点，激发他们的学习兴趣。

2. 理论知识讲解（10分钟）：a. 卡通画的基本概念、特点及其在现实生活中的应用。

b. 卡通画的绘制工具和材料。

c. 卡通人物的五官、表情、身体比例和动态表现。

3. 实践示范（10分钟）：a. 演示卡通人物的创作步骤。

b. 强调五官、表情、身体比例和动态表现的关键点。

c. 展示优秀卡通画作品，分析其艺术特点。

4. 随堂练习（15分钟）：a. 学生根据所学知识，自行创作一个卡通人物。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师评价学生作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 卡通画的基本概念、特点。

2. 卡通人物的五官、表情、身体比例和动态表现。

3. 创作步骤及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“快乐时光”为主题的卡通画，要求表现出至少3个不同的人物动态。

2. 答案：学生需上交一幅完整的卡通画作品。

五年级上册美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版

教案标题：五年级上册美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版一、教学目标1. 让学生了解卡通画的起源、发展和分类，培养学生对卡通画的兴趣和爱好。

2. 教会学生卡通画的基本技法，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生的想象力。

4. 引导学生关注生活，学会用卡通画表现生活中的美好事物。

二、教学内容1. 卡通画的起源和发展2. 卡通画的分类3. 卡通画的基本技法4. 卡通画的创作步骤5. 卡通画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：卡通画的起源、发展和分类，卡通画的基本技法，卡通画的创作步骤。

2. 教学难点：卡通画的表现手法和创作方法。

四、教学准备1. 教师准备：卡通画教材、课件、绘画工具等。

2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组卡通画作品，引导学生欣赏并提问：“你们喜欢卡通画吗？为什么？”让学生自由发言，教师总结：卡通画具有夸张、幽默、生动、可爱的特点，深受大家喜爱。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍卡通画的起源和发展，让学生了解卡通画的演变过程。

（2）介绍卡通画的分类，如动画卡通、漫画卡通、插画卡通等，让学生了解卡通画的多样性。

3. 技法讲解（10分钟）（1）讲解卡通画的基本技法，如线条、阴影、色彩等。

（2）示范绘画过程，让学生跟随教师一起练习。

4. 创作实践（15分钟）（1）布置作业：以“我喜欢的卡通画”为主题，创作一幅卡通画作品。

（2）学生独立完成作业，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行点评。

6. 总结与拓展（5分钟）（1）总结本节课所学内容，让学生明确卡通画的特点和创作方法。

（2）布置课后作业：收集自己喜欢的卡通画作品，分析其特点和创作手法。

六、课后反思1. 本节课是否达到教学目标，学生对卡通画的兴趣和爱好是否得到培养。

卡通画说客稿

《卡通画》教学设计杜雪艳一、教学领域：造型表现二、教学目标这节课是造型·表现—卡通画，通过这节课的学习，让学生通过欣赏卡通画作品，来感受并选择一种自己喜欢的方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品，感受卡通作品的色彩美与造型美。

提高学生审美能力和工艺制作能力。

三、教学重难点用多种方法临摹卡通作品。

四、学生用具卡通画卡、蜡笔、油画棒、水笔。

五、教学流程（一）组织教学1、师生问好2、查看学生用品（二）新课1、引导阶段ａ导入：师：同学们，你们喜欢看动画吗？生：喜欢。

师：那么什么是动画呢，你们知道吗？生：不知道。

师：动画和“记录片”、“剧情片”、“实验电影”一样，“动画”是电影的类型之一。

它是指把一些原来没有生命或不活动的东西。

在中国它们也被称为“美术片”或“卡通片”。

师：一般动画片在电视节目中几点钟放映呢？生1：晚上中央电视台少儿节目7点钟演《动画梦工厂》。

生2：晚上沂源电视台8点演，《机器猫》。

生3：晚上中央电视台少儿频道8点30分演《数码宝贝》。

师：动画片里的卡通形象，你还记得吗？生：记得。

师：你能把它画出来吗？生：能。

师：那么，这节课我们就来学习画卡通画。

ｂ宣布本课内容：板书课题。

2、发展阶段ａ师：上节课，我让同学们回家收集一些你喜欢的卡通图片，你们收集了吗，现在就把你收集的卡通图片拿出来，和小组的同学一起欣赏一下吧！在欣赏地同时想一想，你打算画一张什么样的卡通画，想好了吗？生：想好了。

师：先别急着创作，老师先介绍两种最常见的临摹方法：临摹就是照着现成的作品去画。

（1）第一种方法：是用蓝印纸去描印。

（2）第二种方法：就是看着摹本，直接绘画。

这个方法最常用，适合大多数的学生。

但是要注意一点，你画卡通图片造型要和色彩搭配，比如：你画的是蓝猫，可是你却涂成了黑色的了，那就不对了，也体现不了它的主题，但是你可经以给蓝猫穿上黑色的衣服。

（3）在创作的时候，还可以临摹书中的卡通作品，也可以画自己喜欢的卡通图片或创作。

幼儿园布置卡通画教案设计

幼儿园布置卡通画教案设计一、教案概述。

1. 教学内容，卡通画。

2. 适用年龄，3-6岁幼儿。

3. 教学目标，通过卡通画教学，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术修养和审美能力。

二、教学准备。

1. 教学材料，彩色纸、彩色笔、彩色水彩、卡纸、剪刀、胶水等。

2. 教学环境，教室需要有足够的桌椅和绘画用具，保持整洁明亮的环境。

3. 教学时间，每周进行一次卡通画教学活动，每次1-2小时。

三、教学步骤。

1. 导入。

为了引起幼儿的兴趣，可以播放一些有趣的卡通动画片，或者给幼儿讲一些有趣的卡通故事，让他们对卡通画有一定的了解和认识。

2. 示范。

教师可以选择一些简单的卡通形象，比如动物、植物、小人物等，向幼儿展示如何用简单的线条和色彩勾勒出卡通形象的特点，让幼儿初步了解卡通画的特点和技巧。

3. 练习。

让幼儿动手尝试画一些简单的卡通形象，比如画一只小猫、一朵小花等，教师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿逐渐掌握卡通画的基本技巧。

4. 创作。

鼓励幼儿自由发挥想象，创作属于自己的卡通形象，可以是他们喜欢的动物、植物，也可以是他们自己设计的小人物，让他们用丰富的色彩和想象力创作出独特的卡通画作品。

5. 展示。

在每次教学活动结束后，可以组织幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流，激发他们对美术的兴趣和热爱。

四、教学评价。

1. 教师观察。

教师在教学过程中要认真观察幼儿的学习情况，包括他们对卡通画的兴趣和表现，及时给予肯定和鼓励。

2. 作品评比。

可以组织一些小型的卡通画比赛，让幼儿展示自己的作品，评选出一些优秀的作品，给予奖励和表彰，激励幼儿更加努力地学习和创作。

五、教学反思。

卡通画教学是一项富有趣味性和创造性的教学活动，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美能力和艺术修养。

在教学过程中，教师需要注重引导幼儿自由发挥，给予他们足够的空间和自由，让他们在轻松愉快的氛围中学习和创作。

同时，也要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助，让每个幼儿都能有所收获，从而激发他们对美术的热爱和兴趣。

五年级美术上册《有趣的卡通画》教案、教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握卡通画的起源、特点及其创作技巧，能够独立完成一幅有趣的卡通画作品。
难点：如何引导学生运用夸张、变形、拟人等手法，使作品具有幽默感和艺术感染力。
2.重点：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美鉴赏能力。
难点：如何针对学生的个体差异，提供有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
五年级美术上册《有趣的卡通画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握卡通画的起源、特点及其在现实生活中的应用，提高学生对美术学科的兴趣和鉴赏行创意绘画，能够独立完成一幅有趣的卡通画作品。
3.引导学生通过观察、思考和模仿，学会运用夸张、变形、拟人等表现手法，使作品更具幽默感和艺术感染力。
4.组织学生进行小组讨论和互评，培养他们的团队协作能力和审美鉴赏能力。
5.鼓励学生勇于尝试，不断实践，培养他们的创新意识和动手能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、关注生活的情感态度，激发他们对美术创作的热情。
2.引导学生认识卡通画在传递正能量、表达情感等方面的重要作用，培养他们积极向上的人生态度。
4.布置课后作业：要求学生运用本节课所学知识，独立创作一幅卡通画作品，下节课进行展示和评价。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的卡通画知识，培养学生的创新意识和绘画技能，特布置以下作业：
1.独立创作一幅卡通画作品：请同学们运用本节课所学的卡通画创作技巧，结合自己的生活经验和想象力，独立创作一幅有趣的卡通画。作品要求构图合理、线条流畅、色彩鲜明，能够表现出卡通画的特点和幽默感。
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的美术学习后，已经具备了一定的美术基础和绘画技能。他们对线条、形状、色彩等基本元素有了较为深入的了解，能够运用这些元素进行创作。在此基础上，学生对卡通画有着浓厚的兴趣，但可能对卡通画的起源、特点和创作技巧掌握不够系统。因此，在本章节的教学中，应注重以下几点：

《卡通-动起来的漫画》教学设计3篇

《卡通-动起来的漫画》教学设计3篇《卡通-动起来的漫画》教学设计3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的《卡通—动起来的漫画》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《卡通-动起来的漫画》教学设计篇1教学内容分析：《卡通——动起来的漫画》是人美版小学第十册十二课内容。

教材共两页，选取了中外各国大量的卡通图片供学生欣赏。

除一些卡通漫画作品外，还有部分动漫影视截频，不仅如此，在选材方面还注重了多种卡通表现形式的兼顾：传统绘画卡通、水墨卡通、电脑三维卡通、纸艺卡通等。

学习者分析：五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

教学目标：知识技能：学习绘制有特点的卡通造型。

过程方法：欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。

情感态度价值观：培养学生的创新精神，体会卡通创作的乐趣。

教学教学重点及解决措施：教学重点：1、使学生对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同；2、通过欣赏和评述活动，认识和理解卡通动漫作品的不同表现形式。

解决措施：1、注重对学生造型表现的培养。

在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。