人教版九年级化学上册 化学式与化合价1(24页PPT)
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化学式和化合价 ppt课件
16
(2)元素质量与物质质量换算 元素质量=物质质量 ×该元素的质量分数 (3)物质中所含有的分子(原子)个数= 物质质量 该物质的相 对分子质量
ppt课件
17
例 题
1. 求尿素 CO(NH2)2 中氮元素的质量分数。
N 元素的相对原子质量×N 的原子个数 CO(NH2)2 的相对分子质量
×100%
④写在元素符号正上方的数字,表示该元素的化合 价。 ⑤写在结构示意图中圆圈内的数字,表示该元素的 核电荷数,而弧线上的数字,表示该原子或离子 在该电子层上的电子数。 讨论:符号H、2H、H2、2H2 、H+、2H+各具有什 么意义?哪些符号只有微观意义? 练一练: 用元素符号或化学式填空 ①4个二氧化碳分子( ) ②1个氧分子( ) ③5个硫原子( ) ④3个氧离子( ) ⑤三氧化硫中硫的化合价为 +6价( ) ppt课件 ⑥2个硝酸根离子( )
过氧化氢H2O2
氧化铜CuO氧化汞HgO
ppt课件
6
③其他化合物 高锰酸钾KMnO4 盐酸 HCl 锰酸钾K2MnO4 氢氧化钠 氯酸钾KClO3 氯化钾KCl 氨气NH3 硫酸 H2SO4 氯化钠 NaCl NaOH 碳酸钙 CaCO3 氯化钙 CaCl2
氢氧化钙 Ca(OH)2
5、化合价
①化合价是元素的一种性质,它用来表示原子之间相互化合的数 目。 常见元素化合价记忆口诀:
纯度=
混合物中某元素的质量分数 ×100% 纯净物中某元素的质量分数
解法一. 样品中N的质量分数 硝酸铵的质量分数= ×100% NH 4 NO3中N的质量分数 (纯度) 33.3% = ×100% N的相对原子质量 ×2 NH 4 NO3的相对分子质量 答:略 = 95.1% . ppt课件
新课标人教版九年级化学化学式与化合价课件
第 一 课 时 作业
作业:P88 1 及时把前面学过的物质化学式试着写出来
订正作业: 1、4CO2 3K 8NO2 7N H2
1、将下列化学符号与示意图一一对应
A、2N
B、N2
①
②
C、2N2 ③ 2、化学式Fe3O4的读法是 ( C ) (A)铁三氧四 (B)三铁化四氧 (C)四氧化三铁 (D)三氧化二铁 3、下列符号N、N2、2N、2N2中 (1)既能表示氮气,又能表示一个氮分子的是 N2 。 (2)既能表示氮元素,又能表示一个氮原子的是 N 。 (3)只能表示2个氮原子的是 2N 。
+3 -2
PO
+3 -2
PO
+3 -2
省 略
P2O3
P2O3
(5) 写出这种化合物的化学式
化 合 价 的 计 算 小 结
问:如果碰到有原子团的化学式又怎样书写呢?如已知铝 为+3价,硫酸根(SO42-)为-2价,写出硫酸铝的化学式。 Al2(SO4)3 小 结 十字交叉法书写化学式的一般步骤: ①写出组成元素的符号:正价在前,负价在后; ②标出元素的化合价; ③定原子或原子团个数:
化合物化学式小结 原则:顺写反读 读作:某化某 注:原子个数为1省略不写
学 生 练 习
1、写出下列物质的化学式 铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠 Cu P He Fe3O4 NaCl 2、读出下列物质的名称 Au S Ne HgO KCI 金 硫 氖气 氧化汞 氯化钾 3、下列化学式中,书写错误的是 ( A ) A、氧化钙[OCa] B、氧化镁[MgO] C、三氯化铁 [FeCl3] D、三氧化硫[SO3] 4、下图表示气体分子的示意图,图中红圆圈和蓝圆圈分别 表示两种不同质子数的原子,其中表示化合物的是( D )
最新人教版九年级化学上册《课题4 化学式与化合价》精品教学课件
课堂检测
基础巩固题
3.高铁酸钠(Na2FeO4)是高铁车厢内常用的一种 “绿色环保高效”消毒剂,请判断其中铁元素的化合
价( A )
A.+6
B.+2
C.+3
D.﹣1
课堂检测
基础巩固题
4. 下列对几种有机化合物的叙述正确的是( D )
A.甲烷(CH4)中含有1个碳原子和4个氢原子 B.乙醇(C2H6O)中碳、氢、氧元素的质量比为2:
-1 -2 -1 -2 +1
探究新知 常 见 元 素 化 合 价 的 记 忆 口 诀
➢ 钾 钠 银 氢 正一价, ➢ 钙 镁 钡 锌 正二价, ➢ 铜正一 二 铝正三, ➢ 铁正二 三 硅正四, ➢ 氟 氯负一 氧负二, ➢ 氢氧 硝酸为负一, ➢ 碳酸 硫酸为负二, ➢ 只有铵根为正一。
探究新知
符号 Na Ca K Mg Al Zn Fe Cu H O
化合价 +1 +2 +1 +2 +3 +2
+2、+3 +2 +1 -2
名称 碳 氯 硫
氮 磷 氢氧根 碳酸根 硝酸根 硫酸根 铵根
符号 C Cl S
N
P OHCO32NO3SO42NH4+
化合价 +2、+4
-1 -2、+4、+6 -3、+2、+4、+5 -3、+3、+5
化合价的一般规律
1 通常,金属元素显正价,非金属元素显负价;
2 一些元素在不同物质中可显不同的化合价,
例:F+e2O (氧化亚铁)
+3 Fe2O3 (氧化铁、三氧化二铁)
人教版九年级上册化学全册PPT课件
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目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ,以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质,包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化,包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火,并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说,奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化,研究 领域不断拓展,与物理、 生物等学科相互渗透,形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ,去除水中的杂质和有害物质,使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法,将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ,从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水, 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体,导致全球 气候变暖;产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物,造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率,开发清洁煤技术 ,减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。
目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ,以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质,包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化,包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火,并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说,奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化,研究 领域不断拓展,与物理、 生物等学科相互渗透,形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ,去除水中的杂质和有害物质,使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法,将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ,从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水, 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体,导致全球 气候变暖;产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物,造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率,开发清洁煤技术 ,减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。
人教版九年级化学上册4.4.1化学式课件(共24张PPT)
特殊(习惯性读法):H2O-水 CO-一氧化碳 H2O2-过氧化氢
随堂 小练
1.写出下列物质的化学式
铜 磷 氦气 四氧化三铁 硫化钙
Cu P He
Fe3O4
CaS
2.读出下列物质的名称
Al H2 Ne
HgO KCI
铝 氢气 氖气 氧化汞 氯化钾
讲授新课
观察与思考
3.化学式表示的意义
宏观只讲种类,
成
牛刀 小试
活动三 说出下列化学式的意义
COFOe2 2
讲授新课
观察与思考 化学式中数字表示的意义:
2个水分子
2 H2O
观察与思考
1个水分子中有2个氢原子
化学式前面的数字表示分子个数。
化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数。
1.下列关于氯化氢(HCl)说法正确的是( B) A.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 B.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子 组成的 D.一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯 元素组成的
物
臭氧( )
质
①氧化物:二氧化碳 ( )
化合物:
五氧化二磷 ( )
混合物
②其它化合物:氯化钠( )
活动二:找规律,归纳总结化学式的书写与读法
单质
金属:镁(Mg)铝(Al)铁(Fe)
铜(Cu) ①固体:碳(C)磷(P)硫(S)
非金属 ②稀有气体:氦气(He)氖气(Ne)
氩气(Ar)
纯物净
③双原子或多原子单质: 氧气(O2)氮气(N2)氢气(H2) 臭氧(O3)
2、科学家通过宇宙探测仪查明金星大气层中 有一种名称为二氧化三碳的气体,其化学式的 写法是( C )
九年级化学上册4.4《 化学式与化合价》课件
一氧化碳 二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁
CO
CO2
SO2
P2O5
Fe3O4
(2)金属+非金属(非金属写在后面,从后向前读)
氯化钠 氯化钾 氯化氢
NaCl KCl
HCl
氯化银 AgCl
氯化钡 BaCl2
当堂训练
写出下列物质的名称
O2 ______ N2 ______ H2 ______He _______ Ca_______ Hg_______ C_______ Si_______ CO2 ______ Fe3O4 ______ NaCl _____ P2O5 ______
二、化学式的读写
1.单质的化学式
(1)由原子直接构成的单质,直接用元素符号表示,读元素的名称。
金属 铜 Cu 铁 Fe 汞 Hg “石”旁 碳 C 硅 Si 稀有气体 氦气 He 氖气 Ne (He2 Ne2)
(2)由分子构成的单质,在符号右下角写出分子中所含原子个数。
氢气氯气
H2
O2
数字+化学式只有微观意义
1.一种分子中不含另一种分子
(1)1个水分子(H2O)是由1个氢分子(H2)和1个氧原子(O)构成的。 (2) 过氧化氢分子(H2O2)中含有氢分子(H2)和氧分子(O2)。
2.宏(物质)→宏(元素),微(分子)→微(原子),前个数→后个数
(1)水是由氢元素和氧元素组成的;水是由水分子构成的。 (2)水分子是由氢元素和氧元素构成的。 (3)水分子(H2O)是由氢原子和氧原子构成的。 (4)1个水分子(H2O)是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 (5)1个水分子(H2O)中含有3个原子。
当堂检测
见学习任务单
人教版化学九年级上册知识讲义第5讲《化学式与化合价》课件
典例讲授
例题7 (考查内容:计算相对分子质量) 邹平市特产“长山山药”中含有被医学界成为“药用黄金”的薯蓣皂素,其化学式为C27H42O3, 下列有关薯蓣皂素的说法正确的是( )(相对原子质量:C—12,H—1,O—16) A. 薯蓣皂素中质量分数最大的是碳元素 B. 薯蓣皂素的相对分子质量为228 C. 薯蓣皂素中含有21个氢分子 D. 薯蓣皂素是由27个碳原子、42个氢原子和3个氧原子构成的
பைடு நூலகம்
C.
和
两种粒子核外电子数相同,属于同种元素的粒子
D.
+3
Fe2O3
—氧化铁中铁元素化合价为+3价
技能点拨 正上方,先符后数,“1”不忘
针对练习
练习3-1用化学用语填空: (1) 2个氢原子_________; (2) 2个亚铁离子_______; (3) 标注高锰酸钾中锰元素的化合价_______; (4) 已知次氯酸钠的化学式为NaClO,试写出次氯酸钙的化学式_______。
针对练习
例题6 (考查内容:利用化学式求化合价) 人体吸入的O2有2%转化为活性氧,它能加速人体的衰老,被称为“夺命杀手”.我国科学家 尝试用亚硒酸钠(Na2SeO3)清除人体内的活性氧.Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合价是( ) A.+2 B.+3 C.+4 D.+6
记忆重点 化合物正负代数和为零
微观
表示物质的一个原子
义
典例讲授
例题1 (考查内容:化学式的含义) 饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质生成.为消除隐患,现已采用高效安全的ClO2消毒杀 菌.下列对ClO2的叙述不正确的是( ) A. ClO2由二氧化氯分子构成 B. ClO2由氯、氧两种元素组成 C. ClO2中含有氧气 D. 1个ClO2分子由1个氯原子和2个氧原子构成
化学式与化合价(第一课时)课件九年级化学人教版上册(完整版)
4.表示1个三氧化硫分子中有1个硫原子和3个 氧原子
课堂检测
说说SO3与H2SO4所代表的宏观意义和微观意义 H2SO4
宏观意义
微观意义
1. 表示硫酸这种物质
3.表示硫酸的1个分子
2. 表示硫酸由氢、硫、氧3种元素组成 4.表示1个硫酸分子中有2个氢原子1个硫原子 和4个氧原子
化学符号中数字的意义
化学式的意义
1 宏观意义
表示这种物质 表示该物质由哪些元素组成
2 微观意义
表示该物质的1个分子 表示该物质的1个分子中的原子个数
课堂检测
说说SO3与H2SO4所代表的宏观意义和微观意义 SO3
宏观意义
微观意义
1. 表示三氧化硫 2. 表示三氧化硫由硫、氧2元素组成
3.表示三氧化硫的1个分子
2 两种以上的 元素
酸:H2SO4、HNO、H2CO3 碱:NaOH、Ca(OH)2、 盐:Na2SO4、CaCO3
化学式的写法
单质
X: 金属单质 固态非金属单质 稀有气体
X n : 气态非金属单质 其他:Br2、I2、O3、C60
化合物
金属+非金属:书写时金属在前非金属在后 读某化某
氧化物:书写时氧元素写在最后面 读某化某
化学式
PART 1
目录
CONTENTS
01 化学式的意义 02 化学符号中数字的意义 03 化学式的写法
感知化学式的含义
从不同角度和语言上了解水的写法及使用范围
Water 水 ءام.
H2O
化学式
化学式:用元素符号和数字的组合表示物质组铁 五氧化二磷
O2 He C Fe
CO2
Fe3O4
P2O5
课堂检测
说说SO3与H2SO4所代表的宏观意义和微观意义 H2SO4
宏观意义
微观意义
1. 表示硫酸这种物质
3.表示硫酸的1个分子
2. 表示硫酸由氢、硫、氧3种元素组成 4.表示1个硫酸分子中有2个氢原子1个硫原子 和4个氧原子
化学符号中数字的意义
化学式的意义
1 宏观意义
表示这种物质 表示该物质由哪些元素组成
2 微观意义
表示该物质的1个分子 表示该物质的1个分子中的原子个数
课堂检测
说说SO3与H2SO4所代表的宏观意义和微观意义 SO3
宏观意义
微观意义
1. 表示三氧化硫 2. 表示三氧化硫由硫、氧2元素组成
3.表示三氧化硫的1个分子
2 两种以上的 元素
酸:H2SO4、HNO、H2CO3 碱:NaOH、Ca(OH)2、 盐:Na2SO4、CaCO3
化学式的写法
单质
X: 金属单质 固态非金属单质 稀有气体
X n : 气态非金属单质 其他:Br2、I2、O3、C60
化合物
金属+非金属:书写时金属在前非金属在后 读某化某
氧化物:书写时氧元素写在最后面 读某化某
化学式
PART 1
目录
CONTENTS
01 化学式的意义 02 化学符号中数字的意义 03 化学式的写法
感知化学式的含义
从不同角度和语言上了解水的写法及使用范围
Water 水 ءام.
H2O
化学式
化学式:用元素符号和数字的组合表示物质组铁 五氧化二磷
O2 He C Fe
CO2
Fe3O4
P2O5
化学式与化合价说课PPT
化学式的定义: 这种由 化学符号 和 数字的组合表示物质组成的式子,叫化学式
01
化学式的含义: 宏观含义: 只讲种类 微观含义:即将种类,又讲个数
02
化学式的书写:
03
化学式的读法: 某化某 比如:NaCl 氯化钠
04
板书设计
Engding
FOR WATCHING
随堂巩固
3、
最后,以几道难度不大的题目,在课堂的不同阶段及时帮助学生随堂巩固刚才所学的知识。
根据意义写化学符号
01
根据符号写意义
02
氢元素 三个氧分子 铁
03
CO2 2HgO 2Cl
04
活学活用
练一练
01
Fe3O4
02
Al2O3
03
SO2
04
二氧化钙
05
五氧化二磷
06
课堂小结
1、过提问的方式让学生总结本节课所学内容,强化认识。 2、 知识性的内容小结,可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质,化学思想方法的小结,可使学生更深刻地理解化学思想方法在解题中的地位和应用,并且逐步培养学生良好的个性品质目标。
“以学生为主体,以教师为主导”
1、根据学生的心理发展规律,采用学生参与程度高的讨论教学法。 2、在学生看书,讨论的基础上,采用讲述法与问答法。采用问答法时,特别注重面向全体,针对不同层次的学生提问不同难度的问题,有效的开发各层次学生的潜在智能,力求使学生能在原有的基础上得到发展。
说教法
二
3、通过课堂练习和课后作业,启发学生从书本知识回到社会实践。 4、提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识,学习基础性的知识和技能,在教学中积极培养学生学习兴趣和动机。
01
化学式的含义: 宏观含义: 只讲种类 微观含义:即将种类,又讲个数
02
化学式的书写:
03
化学式的读法: 某化某 比如:NaCl 氯化钠
04
板书设计
Engding
FOR WATCHING
随堂巩固
3、
最后,以几道难度不大的题目,在课堂的不同阶段及时帮助学生随堂巩固刚才所学的知识。
根据意义写化学符号
01
根据符号写意义
02
氢元素 三个氧分子 铁
03
CO2 2HgO 2Cl
04
活学活用
练一练
01
Fe3O4
02
Al2O3
03
SO2
04
二氧化钙
05
五氧化二磷
06
课堂小结
1、过提问的方式让学生总结本节课所学内容,强化认识。 2、 知识性的内容小结,可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质,化学思想方法的小结,可使学生更深刻地理解化学思想方法在解题中的地位和应用,并且逐步培养学生良好的个性品质目标。
“以学生为主体,以教师为主导”
1、根据学生的心理发展规律,采用学生参与程度高的讨论教学法。 2、在学生看书,讨论的基础上,采用讲述法与问答法。采用问答法时,特别注重面向全体,针对不同层次的学生提问不同难度的问题,有效的开发各层次学生的潜在智能,力求使学生能在原有的基础上得到发展。
说教法
二
3、通过课堂练习和课后作业,启发学生从书本知识回到社会实践。 4、提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识,学习基础性的知识和技能,在教学中积极培养学生学习兴趣和动机。
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【温馨点拨】
1. 物质 原子个数比
HCl H2O NaCl Fe2O3
1 ∶1 2∶1 1∶1
2∶3
化学式中各原子个数比都是固定且唯一的原因——形成化合
物时,各原子为了使其结构达到稳定,不同原子得失电子数
目不同决定的。
2.元素和根的化合价的表示方法:在符号的正上方先标 “+”或“-”号,然后标数值。
第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价
第2课时
化合价
学习目标
• 1.知道一些常见元素和原子
• 2.能够根据化学式判断化合
• 3.能够根据化合价书写化学 式。
重点难点
• 1.掌握常见元素及原子
•2.能利用化合价推求化 学式,能根据化学式判 断化合价。
学习内容一 化合价
• 阅读课本第84-85页的有关内容,完成下列填空。
• 1.形成化合物的元素有固定的 组成 用 化合价
,化学上
• 2.化合价有正价和负 负价。在化合物中,氢元素 通常显+1 价,氧元素通常显-2 价。在化合物中,
金属元素通常显正价,非金属元素通常显负价,
但也有正价。许多元素在不同条件下显示不同的
• 3.原子团的化合价不能为
• 4.单质的化合价为0 • 5.在化合物里正负化合价的代数和为 0 • 6.一些元素在不同的物质中可显不同的化合
反馈练习
• 1.化学用语是我们学好化学的工具,下列符号不规范的是
C • A.氧分子O2
离子Mg2+
• 2.
B.氢原子H C.+2价的钙元素Ca2+ C
D.镁
• A.
• B.
• C.元素的化合价是元素的原子形成化合物时表现出来的性 质
人教版九年级化学上册 《化学式与化合价》PPT精品课件(第1课时)
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科 目:化学 适用版本:人教版 适用范围:【教师教学】
人教版初中化学九年级上册
第4章 自然界的水
4.4 化学式与化合价【第1
课
时
】
第一页,共二十三页。
课堂导入
请回忆,水、双氧水、二氧化锰、五氧化磷、高锰酸钾等化合物该用什么符号来表示呢?
思考? 一个化学式是不是只表示一种物质?
一个化学式不一定只表示一种物质,如红磷的化学式是P,白磷的化学式也是P。
第三页,共二十三页。
一、化学式
N表示什么含义?
一表示:氮元素
二表示:一个氮原子 2N呢?
表示:两个氮原子
第四页,共二十三页。
一、化学式
化学式H2O的意义
表示水这种物质
宏观
表示水由氢元素 和氧元素组成
化合价 -1 -2 +1 -1
原子团 硝酸根 硫酸根 高锰酸根 锰酸根
化学式 NO3- SO42- MnO4- MnO42-
化合价 -1 -2 -1 -2
第十五页,共二十三页。
二、化合价
小结:化合价的一般规律
(1)金属元素在化合物中通常显正价。
(2)非金属元素与氢元素和金属结合形成化合物时显负价、与氧元素结合时显正价。 (3)同一元素可以有不同的化合价,在不同的化合物里,可能显示相同的化合价,有些元素在相同
的化合物里可显示不同的化合价
第十六页,共二十三页。
二、化合价
(1)根据化学式求化合价 试确定氯酸钾(KClO3)中氯元素的化合价。
设未知数 。 解:设氯元素的化合价为x,则 列等式并求解。
(+1)+ x +(-2)x 3=0
科 目:化学 适用版本:人教版 适用范围:【教师教学】
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第4章 自然界的水
4.4 化学式与化合价【第1
课
时
】
第一页,共二十三页。
课堂导入
请回忆,水、双氧水、二氧化锰、五氧化磷、高锰酸钾等化合物该用什么符号来表示呢?
思考? 一个化学式是不是只表示一种物质?
一个化学式不一定只表示一种物质,如红磷的化学式是P,白磷的化学式也是P。
第三页,共二十三页。
一、化学式
N表示什么含义?
一表示:氮元素
二表示:一个氮原子 2N呢?
表示:两个氮原子
第四页,共二十三页。
一、化学式
化学式H2O的意义
表示水这种物质
宏观
表示水由氢元素 和氧元素组成
化合价 -1 -2 +1 -1
原子团 硝酸根 硫酸根 高锰酸根 锰酸根
化学式 NO3- SO42- MnO4- MnO42-
化合价 -1 -2 -1 -2
第十五页,共二十三页。
二、化合价
小结:化合价的一般规律
(1)金属元素在化合物中通常显正价。
(2)非金属元素与氢元素和金属结合形成化合物时显负价、与氧元素结合时显正价。 (3)同一元素可以有不同的化合价,在不同的化合物里,可能显示相同的化合价,有些元素在相同
的化合物里可显示不同的化合价
第十六页,共二十三页。
二、化合价
(1)根据化学式求化合价 试确定氯酸钾(KClO3)中氯元素的化合价。
设未知数 。 解:设氯元素的化合价为x,则 列等式并求解。
(+1)+ x +(-2)x 3=0
化学式与化合价-第一课时-化学式PPT课件
问:如果一氧化碳的化学式按照分子构成来写(需要 写出原子个数),它的化学式应为 C1O1
写法1:当某组成元素原子个数比为1时, 1省略不写。 如MgO
15
化合物中氧化物的写法
学案6. CO2,SO2,P2O5 , Fe3O4 , MnO2
写法2:“他左氧右”例:H2O
金属和非金属组成的化合物的写法
②表示一种物质的元素组成
③表示一个分子的构成 ④表示物质的一个分子
三.化学式的写法:单质: 化合物: 1省略不写 他左氧右 金左非右
四.化学式的读法: 某化某
从后往前. 读。
18
.
19
学案7. NaCl、K2S,CaCl2,NaF
写法3:“金左非右”例:MgCl2
.
16
四.化学式的读法
学案8. NaCl
氯化钠
CO2
二氧化碳
规则:1, 读作:某化某,有时还要读出化 学式中各种元素的原子个数。
2, 从后往前读
例:P2O5 读作五氧化二磷。
.
17
五.课堂小结
一.化学式概念: 二.化学式的意义:①表示一种物质
人教版九年级 第四单元 课题4 化学式与化合价
第一课时 化学式
鄂 州 市 洋 澜 湖
.
2
湖水通过蒸馏可以 获得纯净的水。
水 H2O
.
3
一、概念发现
学案1. 试着用化学符号表示氧气、氢气、二氧化碳这
三种物质。 O2
H2 CO2
学案2. 你能试着总结什么是化学式吗?
(1)化学式的定义:用元素符号和数字的 组合表示物质组成的式子叫做化学式。
问:水的化学式是不是只有H2O这唯一一个呢?
写法1:当某组成元素原子个数比为1时, 1省略不写。 如MgO
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化合物中氧化物的写法
学案6. CO2,SO2,P2O5 , Fe3O4 , MnO2
写法2:“他左氧右”例:H2O
金属和非金属组成的化合物的写法
②表示一种物质的元素组成
③表示一个分子的构成 ④表示物质的一个分子
三.化学式的写法:单质: 化合物: 1省略不写 他左氧右 金左非右
四.化学式的读法: 某化某
从后往前. 读。
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学案7. NaCl、K2S,CaCl2,NaF
写法3:“金左非右”例:MgCl2
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四.化学式的读法
学案8. NaCl
氯化钠
CO2
二氧化碳
规则:1, 读作:某化某,有时还要读出化 学式中各种元素的原子个数。
2, 从后往前读
例:P2O5 读作五氧化二磷。
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五.课堂小结
一.化学式概念: 二.化学式的意义:①表示一种物质
人教版九年级 第四单元 课题4 化学式与化合价
第一课时 化学式
鄂 州 市 洋 澜 湖
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2
湖水通过蒸馏可以 获得纯净的水。
水 H2O
.
3
一、概念发现
学案1. 试着用化学符号表示氧气、氢气、二氧化碳这
三种物质。 O2
H2 CO2
学案2. 你能试着总结什么是化学式吗?
(1)化学式的定义:用元素符号和数字的 组合表示物质组成的式子叫做化学式。
问:水的化学式是不是只有H2O这唯一一个呢?
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说明:
(1)物质的组成是通过实验测定的, 因此化学式的书写必须依据实验的结果;
(2)每种纯净物质的组成是固定不 变的的,所以每种物质组成的化学式只 有一个。
元素符号含义:
(1)表示一种元素;
(2)表示该元素的一个原子;
(3)对于由原子直接构成的物质,元 素符号还表示一种单质;
(4)在元素符号前面加上数字后,就 只能表示该元素的原子个数;
2、化合物化学式的写法、读法: 氧化物一般把氧写在后,称 为
“氧化某”、“几氧化几某”。例 如: MgO、CO2、Fe2O3
金属与非金属组成的化合物,金 属写在左非金属写在右。称为“某化 某”。例如:NaCl、K2S、CaO。
顺写反读
人教版九年级化学上册 4.4化学式与化合价1(共24张PPT)
化 合 人教版九年级化学上册 4.4化学式与化合价1(共24张PPT)
➢某酸某 CaCO3、CuSO4、NaNO3 ➢某酸 H2CO3、H2SO4、HNO3
人教版九年级化学上册 4.4化学式与化合价1(共24张PPT)
人教版九年级化学上册 4.4化学式与化合价1(共24张PPT)
请根据物质的化学式读出物质的名称:
1:Fe3O4_四__氧__化__三__铁___ 2: CaCl2_氯__化__钙____ 3:CO_一__氧__化__碳_______ 4: KI____碘__化__钾____ 5:Al2O3__三__氧__化_二__铝__ 6: AgCl__氯__化__银____ 7:CuO___氧__化__铜______
4、由两种元素组成的化合物 的化学式读法:
由两种元素组成的化合物一般读作某 化某,如NaCl读作氯化钠;有时还要读出 化学式中各元素的原子个数,如CO2读作二 氧化碳,读作Fe3O4四氧化三铁;
归纳:元素符号和化学式中数字的含义
1、写在元素符号前面的数字表示 原子个数,写在化学式前面的数字表示 分子个数,例如:2Fe表示2个铁原子, 2H2O表示2个水分子,只表示微观意义不 表示宏观意义;
单质种类
书写方式
稀有气体 用元素符号表示
单质
如:氦气(He)氖气(Ne)氩气(Ar)等
金属和固 习惯上用元素符号表示 态非金属 如:铁(Fe)铜(Cu)碳(C)等 单质
非金属气 在元素右下角写上表示分子中所含原子数的
体单质 数字如:氧气(O2)氢气(H2)氯气(Cl2) 臭氧(O3)等
3.化学式的书写 数字可有可无吗?有3种直接用元素符号表示。
2、写在化学式中元素右下角的数字, 表示1个分子中所含该元素的原子个数, 如:H2O中“2”表示1个水分子中有2个氢 原子;
3、写在元素符号右上角的数字表示该 元素的离子所带的电荷数,数字之后的 “+”“-”表示离子带正电荷或负电荷, 如:Mg2+表示1个镁离子带2个单位的正 电荷(数字在前,正、负号在后)。
水是由氢、氧两种元素 组成的
微 表示物质的一个分子 1个水分子
观
表示物质的分子构成
每个水分子是由2个氢原 子和1个氧原子构成的
表示二氧化碳 这种物质
CO2
表示一个 二氧化碳分子
表示二氧化碳是由碳 元素和氧元素组成的
表示一个二氧化碳 分子是由一个碳原子 和两个氧原子构成的
3、化学式的写法:
(1)单质化学式的写法:
课题4 化学式和化合价 第一课时
预习提纲:
• 1 化学式的定义 • 2 化学式有什么含义? • 3 化学式怎样写,怎样读?
• ①任何物质都有化学式吗?
只有纯净物才能用化学式表示其组成
• ②同种物质可以有不同的化学式吗? 一种物质只能用一个化学式来表示
• ③化学式可以任意的书写吗?
化学式的书写必须依据实验的结果
铁:Fe 镁:Mg 铝:Al
金属(原子构成)用元素符号表示
碳:C
硫:S 固态非金属(原子构成)一般用元素符号表示
单 磷:P
质
氦: He 氖: Ne 稀有气体(原子构成)用元素符号表示
氩: Ar
氧气: O2 氢气: H2
氮气: N2
臭氧:O3
非金属气体(分子构成)在元素符号 右下角写上一个分子中含有的原子个 数,一般是2。
物
氧化物的化学式:
如:CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2 写法:氧元素在后,另一种元素在前
化 读法:氧化某或几氧化几某(几代表数字) 合 物 金属元素和非金属组成的化合物:
如:NaCl KCl HgO MgO
写法:金属元素在前,非金属元素在后
读法:某 原则:顺写反读 读作:某化某 注:原子个数为1省略不写
(2)由两种元素组成的化合物的化学式 写法: 通常正价元素在前,负价元素在后
①当某组成元素原子个数比是1时,1可以 省略;
②氧化物习惯上把氧元素符号写在右侧, 另一种元素符号写在左侧,如H2O、CO2等;
③金属元素和非金属元素组成的化合物, 习惯上把金属元素的符号写在左方,非金属 元素的符号写在右方,如NaCl、CuCl2等;
人教版九年级化学上册 4.4化学式与化合价1(共24张PPT)
人教版九年级化学上册 4.4化学式与化合价1(共24张PPT)
➢某化某 CaO、MgO、NaBr、Al2O3 ➢几某化几某 CO、CO2、Fe2O3、Fe3O4、
SO2、SO3
➢氢氧化某 NaOH、Ca(OH) 2、Cu(OH) 2、
Fe(OH) 3
2个水分子
2H2O
一个水分子中含有2个氢原子
2Fe
两个铁原子
化学式前边的数字表示分子个数 右下角数字表示一个分子中含有的原子个数
讨论:
氢元素 H
一个氢原子 2H:两个氢原子
氢气 氢气是由氢元素组成的 H2 一个氢分子 一个氢分子是由两个氢原子构成的 2H2:两个氢分子
人教版九年级化学上册 4.4化学式与化合价1(共24张PPT)
如: 水
H2O
氧气
O2
二氧化碳
CO2
【注意】每种纯净物的组成是固定不变的,所以,一种 物质的化学式只有一个。
表示水这 种物质
宏 观
表示水是 由氢元素 和氧元素 组成的
表示一个 水分子
微 观
表示一个水 分子是由2个 氢原子和1个 氧原子构成
2、意义:
意义
实例
宏 表示一种物质
水(H2O)
观
表示该物质的元素组成
元素符号的意义
表示一种元素 表示该元素的一个原子
H 表示氢元素 表示一个氢原子 2H? H2?
部分元素符号有三个意义:
①铁元素
①碳元素
Fe
②一个铁原子 C ②一个碳原子
③铁这种物质
③碳这种物质
表示氖元素
Ne 表示一个氖原子
表示稀有气体氖
一、化学式
1.概念 用元素符号表示物质组成的式子叫化学式。