点、线、面的构成
点线面的构成
点线面的构成
一、点、线、面的构成
点：点是一个location，或者说是一个位置，它没有面积，它可以用来标记某个位置，或者是作为画作中一种元素。
线：线就是由两个点构成的一条连续的图形，用来表示一种形式或连接。
面：面是一种平面结构，它包括三个或更多点，用来表示一种形状或轮廓。
二、点、线、面在计算机图形学中的应用
在计算机图形学中，点、线、面是三种最基本的图形元素，是构成所有图形的基础。
在计算机图形学中，这三者结合起来可以表示出更加复杂的图形，从而完成图形处理任务。
例如，使用点、线和面可以建立立体图形，从而实现三维模型的建立，这在游戏设计、模型设计中都有着重要的应用。
此外，点、线、面在网页设计中也有着重要的作用，用来构建网页的版面布局、图形描述等，其中还包括一些特殊的图形，如磁性图形等。
而在光学学中，点、线、面也经常用来表示特定的折射率，以及其他反射、折射率的特征。
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平面构成基础课程——点线面
图１
图２
图３
图４
图５
图６
二．线的构成
第一章 平面构成概述及其基本要素
（五）线的构成方法
(1)面化的线（等距的密集排列）（图1） (2)疏密变化的线（按不同距离排列）透视空间的视觉效果（图2） (3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果（图3） (4)错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化）（图4） (5)立体化的线（图5） (6)不规则的线（图6）
图2
图1 图3
三．面的构成
第一章 平面构成概述及其基本要素
（四）面的错视：
同样大小的圆感觉上面大下面小，亮的大些，黑的小些，像我们写 美术字时应注意到上紧下松的原则。还有像数字“8”、“3”及字母 “B”“S”，理论上来讲上下应该是一样比例的，但为了使其看起来美观、 均衡一些，在书时要把上面写得稍小一点，这样才能达到一种结构合理 的效果。
当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。居 中会有平静、集中感；偏上时会有不稳定感，形成自上而下的视觉流 程；位置偏下时，画面会产生安定的感觉，但容易被人们忽略。位于 画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观察力和注意力。
一．点的构成
第一章 平面构成概述及其基本要素
当画面中有两个大小不同时的点，大的点首先引起人们的 注意，但视线会逐渐地从大的点移向小的点，最后集中到小的 点上，点大到一定程度具有面的性质，越大越空乏，越小的点 积聚力越强。
三．面的构成
第一章 平面构成概述及其基本要素
用等距离的垂直线和水平线来组成二个正方形，它的长宽感觉不一 样，水平线组成的正方形，给人感觉稍高些，而垂直线组成的正方形则 使人感觉稍微宽些。所以穿竖格服装的人显得更高一点，横格的则显得 矮些。
平面设计知识之点、线、面的构成(2篇)
平面设计知识之点、线、面的构成（2篇）平面构成是指视觉元素在二次元的平面上变化构成的科学，马上点、线、面等视觉元素，在二维平面上，根据肯定的美学原理，对它们进展合理的分解、组合、重构、变化，进展编排和组合，从而制造出抱负的形态的组合形式。
构成形式主要有重复、近似、渐变、变异、比照、集结、放射、特异、空间与冲突空间、分割、肌理及错视等等。
构成要素点的构成形式、线的构成形式、面的构成形式。
无论设计的版面最终有多么的简单，都可以简化到「点线面」上来下面分别就点线面的特点及应用逐一讲解平面中的点许多细小的形象可以理解为点，它可以是一个圆、一个矩形、一个三角形或其他任意形态。
点在本质上是最简洁的形态，是造型的根本元素之一。
它具有肯定的面积和外形，是视觉设计最小的单位。
点的特征画面中的点由于大小、形态、位置不同，所产生的视觉及心理效果都是不同的点的大小在平面构成中，点的概念是相对的，在比照中，不但有大小还有外形。
就大小而言，越小的「点」，作为「点」的感觉就越剧烈。
能不能成为「点」，并不是它本身的大小所打算的，而是由它的大小和四周元素的大小两者之间的比例所打算的。
面积越小的形体越能给人以「点」的感觉；反过来，面积越大的形体，就越简单呈现「面」的感觉。
点的外形方形：平稳，端庄，大方感，踏实的，可依靠圆形：平稳，饱满的，浑厚有力气三角形或菱形：有指向性，在感情上是偏倚的，有目的性，菱形比三角形对称，在平衡中寻求共性其他不规章的图形：富有共性，独立，张扬，在规章的图形里特别惹眼，往往用于丰富画面点的空间位置点所处的空间位置不同，所表达的心理效应也是有很大差异的，悬浮的或下沉的点所带来的心理感受截然不同居下：沉淀感、宁静而低调，不简单被发觉居上：符合人们视觉阅读挨次居中：平稳、稳定、集中感强黄金分割点：更能吸引人留意，版式更具有构图形式感点的分布与视觉特征从作用上来看，点是力的中心平面设计学问之点、线、面的构成篇二一、设计中不行缺少的因素是什么？因素中最为重要的又是什么？1、一是材料，二是运用工具进展加工技巧、技术、学问、阅历，这是五个必备的条件；2、作为一名优秀的设计师，需要有丰富的设想，敏锐的观看力和对美的感性熟悉区分设计师和工匠的关键之处，这些是构成“制造灵感”不行缺少的重要因素。
点线面ppt课件
点的应用
在设计中，点可以用来表 示位置、大小、形状等， 也可以用来构成图案、装 饰元素等。
线的的设计应用
线的定义
线是连接两个或多个点的路径，是构成图形的基 本元素之一。
线的类型
线可以分为直线、曲线、虚线等类型，每种类型 的线都有其独特的视觉效果和用途。
线的应用
在设计中，线可以用来表示方向、位置、大小等 ，也可以用来构成图案、装饰元素等。
线的艺术表现
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线的类型
线可以分为直线、曲线和折线等类型。直线给人 一种刚毅、有力、静态的感觉，曲线则显得更加 柔软、流畅、动态。
线的粗细
线的粗细可以影响其视觉效果。粗线具有强烈的 存在感，能够突出主题，细线则更加精致、细腻 。
线的方向
线的方向可以传达出不同的情感和意象。水平线 给人一种平静、稳定的感觉，垂直线则显得更加 高大、威严。
表示力量、权威或尊严。
线的粗细
线的粗细可以用来传达不同的含 义。例如，较粗的线可以表示强 调或突出，而较细的线则可以表
示次要或辅助信息。
线的颜色
线的颜色可以用来传达不同的情 感或含义。例如，绿色可以表示 生机、希望或和平，而黑色则可
以表示严肃、神秘或死亡。
面的视觉表达
面的形状
面的形状可以用来传达不同的含 义。例如，圆形可以表示完美、 团结或和谐，而方形则可以表示 稳定、可靠或权威。
面的设计应用
面的定义
面是由一组点或线构成的封闭区域，是构成图形的基本元素之一 。
面的类型
面可以分为平面、曲面等类型，每种类型的面都有其独特的视觉效 果和用途。
面的应用
在设计中，面可以用来表示形状、大小、位置等，也可以用来构成 图案、装饰元素等。
平面构成中点线面的基本概念
平面构成是视觉元素在二维平面上按照一定的美学原理进行合理分解、组合、重构和变化的科学。
它是现代艺术设计学习中必须掌握的基础知识，主要包括平面构成、立体构成和色彩构成。
在平面构成中，点、线、面是基本的构成要素，它们可以组合和变化出各种形态，创造出理想的视觉效果。
1. 点：点是平面构成中最基本的元素，它具有一定的面积和形状，是视觉设计最小的单位。
点可以是圆形、矩形、三角形或其他任意形态。
在平面设计中，点的大小、形态、位置和数量都会产生不同的视觉和心理效果。
2. 线：线是点移动的轨迹，是连接页面、引导视觉和丰富画面的元素。
线可以有粗细、虚实、透视和立体等变化，从而产生不同的视觉效果。
在平面设计中，线的排列、方向和变化可以影响画面的动感和节奏感。
3. 面：面是信息的载体，是分割画面的元素。
面可以体现充实、厚重、整体和稳定的视觉效果。
面可以是几何形或自然形，不同的面形状和组合方式可以产生不同的视觉感受。
总之，平面构成中的点、线、面是视觉设计的基本元素，它们在平面设计中的组合和变化可以创造出各种形态和视觉效果。
理解点、线、面的基本概念和特性，有助于设计师更好地运用这些元素进行创作。
在平面构成中，点、线、面的组合和变化可以创造出各种形态和视觉效果。
以下是一些关于点、线、面在平面设计中的具体应用：1. 点的应用：点可以用来强调画面中的重点，引导观众的视线，或者创造出节奏感和动态感。
例如，在一幅海报中，可以使用不同大小和形状的点来突出主题，引导观众的视线按照设计者的意图流动。
2. 线的应用：线可以用来连接和分隔画面中的元素，引导观众的视线，或者创造出动感和节奏感。
例如，在一幅封面设计中，可以使用线条来分隔文字和图片，使画面更加清晰易懂。
3. 面的应用：面可以用来承载和分隔画面中的信息，创造出稳定和整体的视觉效果。
例如，在一幅广告设计中，可以使用不同形状和大小的面来承载文字和图片，使画面更加丰富和有趣。
此外，点、线、面的组合和变化也可以创造出各种视觉效果，例如：重复、渐变、交错、对比等。
点线面的构成原理
点线面的构成原理
点、线、面的构成原理是平面构成的基础，是研究视觉形象构成规律的重要内容。
在平面构成中，点、线、面是最基本的形态元素。
1. 点：点是造型中最小的元素，有确定的位置但没有方向和大小。
不同大小、疏密的混合排列，能构成不同形状的图像。
2. 线：线是点的移动轨迹，有长度和方向但没有宽度和厚度。
线的形态可以分为直线和曲线两大类，具有粗细、长短、曲直、方向等变化。
3. 面：面是由点和线移动闭合而成的，具有长度、宽度和深度的二维空间。
面的形态可以是实面的也可以是虚面的，可以通过不同的组合方式形成不同的形象。
在平面构成中，点、线、面各自具有独特的视觉特征和象征意义，三者之间可以相互转化、组合和相互关系，从而创造出丰富多样的视觉形象。
通过掌握点、线、面的构成原理，可以更好地理解平面构成的规律和方法，提高设计能力和审美水平。
版式设计的点、线、面的空间编排构成关系
2、当居于视觉中心时，有视觉心理的平衡与趋势，但过于边置也产生离心之动感。
4、点做上、下边置，有上升、下沉的心理感受。
在设计中，将视点导入视觉中心的设计，如今已屡见不鲜。为了追求新颖的版式，更特意追求将视点导向左、右、上、下边置的变化已成为今天常见的版式表现形式。另外，准确运用视点的设计来完美的表述情感即内涵，使设计作品更加精彩动人，这正是版式设计追求的更高境界。
以细小的文字或图象组织的版面，从整体看具有肌理感，其空间关系建立在肌理组织的大小及色彩的强弱关系上。
1、比例关系的空间层次
面积大小的比例，即近大远小产生近、中、远的空间层次。在编排中，可将主体形象或标题文字放大，次要形象缩小，来建立良好的主次、强弱的空间关系，以增强版面的节奏感和明快度。
2、位置关系的空间层次
前后叠压的位置关系所构成的空间层次。将图象或文字作前后叠压排列，产生强节奏的三度层次空间。 *版面上、左、右、下、中位置所产生的空间层次。版面的最佳视域为视觉中心位置，并产生视觉焦点；再依次为上部、坐侧、右侧、下部的视觉位置顺序。编排时，依从主次顺序，将重要的信息或视觉流程的信息安排在注目价值高的部位，其他信息则与主体成相应上左或右下的配置关系这样所构成的，不如前后叠置手法效果强烈，但视觉注目程度高。
面在版面中的概念，可理解为点的放大，点的密集或线的重复。另外，线的分割产生各种比例的空间，同时也形成各种比例关系的面。面在版面中具有平衡、丰富空间层次、烘托及深化主题的作用。
四、三维空间的编排构成
生活中的三维空间是立体空间，看得见、摸得着、能深入，如当我们走进教室的感觉，而在平面编排中的三维空间，是在二维空间的平面上建立近、中、远立体的空间关系。看得见而摸不着，是假象空间。这种假象，是通过借助多方面的空间关系来表现的，即；比例、动静、图象肌理等空间因素。
点线面综合构成
点线面形态的综合表现： 以三者为一体，进行综合表现。
点、线、面主次关系
1、点：一点为主的画面，配上少量的 线和面，可以构成一幅比较活泼 的画面。
2、线：以线为主的构成，则能体现 出画面强烈的线条动荡感。
3、面：以面为主的构成画面， 会体现出较强的块状感。作品欣赏• Nhomakorabea作业
1、手绘点、线、面综合构成黑白图一张，画面中的点、线、面要有 所侧重。
三者除了单独构成外更多的是利用各自的特点按照某种界定的方法或指导思想进行排列组合以综合构成的形式出现
点、线、面综合构成
授课教师：曾岩
回顾
1、分别复习点、线、面的构成定义及特征。 2、总结分析自己的点、线、面作品，为新课程做准备。
点、线、面
点线面在画面上可以表现 抽象、也可以表现具象。 三者除了单独构成外， 更多的是利用各自的特点， 按照某种界定的方法或 指导思想，进行排列组合 以综合构成的形式出现。
2、作业尺寸：20cmX20cm。要求创意新颖。
点线面的构成(点线面的运用)介绍课件
线在艺术创作中的表现力
总结词
线是点的运动轨迹，具有方向性、连续性和流动感的 特点，能够表达出动态、节奏和韵律的变化。
详细描述
线在艺术创作中可以表达出动态、节奏和韵律的变化， 例如在绘画中可以用线来表现轮廓、形态、结构和空 间感，或者在设计中用线来分割、组织画面，创造出 层次感和秩序感。
面在艺术创作中的表现力
线筑设计中起到划分空间和引导视线的 的作用，通过线的变化和组合，可以创造出 丰富的建筑形态和空间感。
详细描述
线在建筑设计中扮演着重要的角色。在建筑 设计过程中，通过使用不同类型和方向的线， 可以划分出不同的空间区域，创造出不同的 空间感。同时，线的运用还可以影响建筑的 外观形态，通过线的曲折、交叉和连接，可 以创造出独特的建筑造型和立面效果。
面的定义与特性
总结词
面是由无数条线按照一定方式排列组成的，具有长度、宽度和深度。
详细描述
面是由线的运动轨迹形成的，具有长度、宽度和深度。面的特性包括平面的整洁、 曲面的流动等。在设计中，面可以用来分割空间、创造层次感、表达立体感和质 感等。
02
点、线、面的构成关系
点与线的构成关系
点与直线的关系
线与面的构成关系
线与平面的关系
平面可以看作是由无数条平行线组成的。一条直线在一个平面上移动，会形成一条封闭的平面；而一条直线在多 个平面上移动，则会产生无数个平面。
线与曲面的关系
曲面可以看作是由无数条曲线按照某种规律排列形成的。例如，一条曲线绕一个固定轴旋转，会形成圆柱体；而 多个曲线绕不同的固定轴旋转，则会产生各种复杂的曲面。
点、线、面的未来发展趋 势
点在未来设计中的应用趋势
01
02
03
点线面的构成(点线面的运用)介绍
（三）面的表现方法
• 二次元空间构成的形都可以称之为面。二次元空间是平 面形的组织原则。不同形态的面，是由点或线密集，或线 的移动构成的。
• 空间的方向性和长度，构成线的主要特征。
• 线的运动，构成了线的多种形态，如长线、短线、粗线、 细线、直线（水平线、垂直线、斜线），曲线（几何曲线、 自由曲线）等形态。
• 不同的线，给人以不同的感受，富有极强的心理效果和丰 富的表现力。
• 长线具有持续性、速度性和时间性的运动感； 短线具有断续性、迟缓的动感。
二、点线面综合表现
图案的变化是丰富多样的，表现手法也不只限 于点线面的个别运用，往往是以点线面综合运用的形 式构筑出黑白灰的层次对比和各种形的变化，形成主 题突出、特征鲜明、丰富生动的画面效果。
在平面海报中的点线面设计
点，是画面中的调味料，不多不少，一点就好。
线，是连接万物的纽带。
面，是区分内容版块的好办法。
（20cm×20cm）。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
• 依点的大小、间隔的疏密作渐变排列的点，给人以方向感和空 间感。
点、线、面的构成
点、线、面的构成点、线、面是构成空间视觉的基本元素，是表现视觉形象的基本设计语言，任何视觉形象都是由这三者构成的。
1．点的视觉构成点能表现出很强的张力，是因为点具有大小、面积、形态和方向性，不同的点表现出不同的感觉。
在网页构图中，点具有同样的效果。
点可以分为规则几何形、不规则形，它的变化随设计作品整体的需要而定形，使不同的点有不同的性格。
如：方形的点规整、精致、有稳定之感，适合内容比较正规的网页设计；而圆形的点往往给人圆润、充实、不稳定的感觉；多边形的点则会使人有尖锐、紧张、动荡之感；不规则的点有自由、随意、活泼的感觉。
2．线的视觉构成线要求在视觉上占有更大的空间，因为它的延伸带来了一种动感。
线是点移动的轨迹，具有位置、长短、一定的宽度和面积，它能充当画面中清晰了然的骨架，能稳定画面。
直线有很强的概括性和稳定性，它的视觉效果偏重于静态，较为理性；水平线平和、稳定；垂直线硬挺沉稳、有力度；向上方倾斜的线则具有迷茫和消极的感觉。
曲线较直线更具动感和韧性，给人柔软、优雅的感觉。
折线则带有波动性，给人紧张感。
3．面的视觉构成面是线移动的轨迹，有长度、宽度，没有厚度。
面可以塑造动感的画面，创造繁杂与简洁、明确与混沌的不同效果。
面的形态对平面设计的整体效果来说，占有主导地位，因而在视觉上要比点、线更加实在，具有鲜明、强烈的个性特点。
规则的几何形面包括圆形、方形、三角形等。
圆形的视觉效果完整且富有动感；方形通常给人稳定、不易改变的心理效应；三角形给人紧张感，带有较强的不安稳性和刺激性，而且三角形有特稳固的结构和具有挑战的个性，不可撼动。
不规则形的面则个性繁杂、多变，同一形态可因环境和设计者的主观心态的不同而产生思维上的变化，表现出较为复杂的情绪。
面具有自己鲜明的个性和情感，面的形状和边缘对面的性质有着很大的影响，在不同的情况下会使面的形状产生很多变化。
点线面的构成(点线面的运用)介绍
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
各类型的点
• 两个大小相同并相隔一定距离的点，给人以张力感，终止 感。当视线反复于二点之间时，给人以“线”的感觉。
• 两个大小不同并相隔一定距离的点，我们的视线首先集中 于大点，然后移向并集中于小点，点愈小凝聚力愈强。
• 三个以上并相隔一定距离的点，我们的视线会来回于各点 之间，而产生“面”的感觉。点的个数越多，点与点之间 的距离越短，“面”的感觉愈强。
有疏密、大小、轻重、虚实的变化。不同的点具有不同的
装饰效果。作为视觉元素的点与面的区分，并不依赖于量
度，而依赖于比较但点的基本特征是细小，给人以小巧玲
珑之感。
• 自然形态中处处可见点的存在。孩童眉间的红点，首饰镶嵌的宝石， 夜空中闪闪的小星，大海中远去的小舟等等。
• 在同一平面上，点的不同形态及其组合，能给人以多种不同的视觉心 理感受。单独的点具有求心性和强烈的注目性。
依线排列的点，给人以“线”的感觉。
• 依据一定的规律，作大小或分组重复排列的点，给人以节奏感。 • 依大小序列作渐变排列的点，给人以韵律感。
• 依点的大小、间隔的疏密作渐变排列的点，给人以方向感和空 间感。
2、点的运用
点在图案设计中起着重要作用，点可以构成纹样中的 线，也可以组成纹样的面。
用点可以再现出图案的明暗、深浅和层次，效果细腻、 精美。
平面构成中点线面的关系
平面构成中点线面的关系
在平面构成中，点、线、面是最基本的元素，它们之间的关系可以通过以下几个方面来描述：
1. 点构成线：点按照一定的方向和距离排列，可以形成各种形式的线，如直线、曲线等。
点的密集程度和排列方式决定了线的特征。
2. 线构成面：线按照一定的方向和形状进行排列和组合，可以形成不同形状的面。
线的长度、方向、弯曲程度以及它们之间的关系决定了面的形态。
3. 点线面相互转化：在一定条件下，点、线、面之间可以相互转化。
例如，当点的数量足够多时，它们可以构成线或面；同样，线的排列方式也可以形成面。
4. 比例关系：点、线、面在构成中存在着比例关系。
不同大小、形状的点、线、面的组合会影响整个构成的视觉效果和平衡感。
5. 空间关系：在平面构成中，虽然只有二维空间，但通过点、线、面的排列和组合，可以营造出立体感和空间感。
6. 情感表达：点、线、面的不同组合和运用方式可以传达出不同的情感和氛围。
例如，直线通常给人稳定、简洁的感觉，曲线则更加柔和、流畅。
点、线、面在平面构成中是相互关联、相互影响的。
它们的组合和运用方式决定了整个构成的形式美感和表现力。
点线面构成
点线面构成1. 引言点线面是几何学中最基本的概念之一，它们的组合构成了我们熟悉的几何形状。
本文将介绍什么是点线面，以及它们之间的关系和特性。
2. 点点是几何学中最基本的元素。
它没有大小、形状和方向，仅仅是一个位置。
点用大写字母表示，例如点A、点B等。
在坐标系中，点可以用坐标来表示，例如点A(x, y)。
3. 线线是由点组成的，是一个没有宽度但有长度的几何对象。
线由至少两个点确定，两个点之间的直线被称为线段。
线段用小写字母表示，例如线段AB。
除了线段，还有其他类型的线，如射线和直线。
射线由一个点和一条延伸至无穷远的线段组成，而直线是由两个点之间的任意点组成的。
4. 面面是由线段组成的，是一个有长度和宽度的平面几何对象。
面由至少三条线段组成，这些线段构成了一个封闭的图形。
面的表示方式可以是多边形、圆形等。
面用大写字母表示，例如面ABC。
面可以具有不同的特征，例如面的形状，面积和周长。
5. 点线面之间的关系点、线和面之间有着密切的联系。
点是线的端点，线是通过连接不同的点形成的，面是由线围成的。
而线又可以通过连接点形成面的边界。
点、线和面之间的关系如下：•点与线的关系：点是线的基本组成部分，线由至少两个点确定。
•点与面的关系：点可以位于面的内部、边界或外部，点决定了面的形状。
•线与面的关系：线可以位于面的内部、边界或外部，线通过连接点形成面的边界。
•面与面的关系：面可以相互重叠、相切或完全分离。
6. 点线面的特性点、线、面各自具有一些特性：点的特性•点没有大小、形状和方向。
•两个点之间可以有唯一的直线。
线的特性•线没有宽度，但有长度。
•线可以是直线、射线或线段。
•直线有无数个点，射线有一个端点和一条延伸至无穷远的线段，线段有两个端点。
•两个点之间只有一条直线。
•线可以平行、相交或重合。
面的特性•面有长度和宽度，是有限个线段围成的。
•面可以是多边形、圆形等。
•面的形状由其边的形状和长度决定。
•面的边界是由多个线段组成的。
平面构成中的点、线、面
平面构成基本元素—线
3、利用线的间隔作造型表现 若平行线密集排列，在线的长度、
宽度、明暗相同的条件下，间隔窄、密 集的线群较间隔宽、松散的线群显得后 退一些。当线的宽度和间隔同时逐渐增 大或逐渐减小时，空间效果则更加强烈。 利用线的这种性质做平面系统化的构成， 可表现强烈的远近感和立体感。
平面构成基本元素—线
大小、形状、疏密、黑白、遮挡、颜色
平面构成基本元素—点
点可以通过任何形态出现，比如三 角形、正方形以及各种不规则图形。 以大小而言，越小的形态，点的感 觉越强；以形态而言，圆形点的感 觉最强；形式上，内部充实、轮廓 明确的点最为有力。
平面构成基本元素—点
点是相对而言较小的形体。点的限 定是根据它本身与画面的相对大小 关系，或者根据它与同画面上其他 形体的相对大小关系来决定的。一 旦点的大小超出了其作为点的范围， 它就会失去点的性质而成为面了。
规则曲线：有数学规则的，较严谨、规 律的集合曲线。
平面构成基本元素—线
自由曲线：用绘图仪器制作不出来的， 徒手画的自由之线。自由曲线更加伸展、 奔放而不拘泥于形式。
平面构成基本元素—线
三、线的错视 线的色彩、位置、周围形态以及透
视等原因都能给人造成错视。灵活地运 用线的错视，可以得到意向不到的画面 效果。 四、线的构成运用 1、利用线的宽度作造型表现
成练习，要求掌握点和线的基本概念， 突出两者的特性，并完美结合两者，注 意画面的构图和整体性。
平面构成基本元素—面
自然界中，许多景象都给我们以面的 印象。
视觉效果中的面，由于形成条件的不 同表现各不一样，包括两个方面的内容， 一个是本身具有面的性质，另一个是由 其他性质的元素集合而形成面的感受。
点、线、面的构成及其规律法则
作业
线的有序构成1张 线的自由构成1张 水平线、垂线、斜线的组合1张 水平线、垂线、斜线、点的组合1张
点、线、面的构成及其规律法则
平面设计中表现形式美，通过平面构成 的形式法则来实现。 设计师通过平面构成的形式法则表现的 创意有一定规律，但最重要的还是充满 个性的独创，需要把握的中心原则是： 变化中求统一，具体表现位均衡、节奏、 调和三种形式。
美的形式大体分两类：
一是有秩序的美：对称、平衡、重复、 群化等 二是打破常规的美：对比、特异、夸张、 变形等
垂直线水平线斜线曲线或点线的有序构成通过线的秩序构成表现一种秩序美通过线的长度秩序性的变化通过线的秩序性加宽通过线的间距的秩序性的变化通过线的间距和宽度同时变化通过间距宽度长度同时变化主要表现秩序美和韵律美线的自由构成利用线的不同长度宽度间距灵活的构成达到平衡的效果线群的组合水平线垂线斜线的组合斜线使画面活泼动感水平线垂线斜线点使画面丰富活泼有变化量感注意平衡关系
感情特征
秩序、庄严肃穆，呈现安静平和的美 缺点：给人呆板、单调的感觉
对称应用
天平 一侧放砝码，另一侧放等量的物体 是一种力的对称平衡
平衡
平衡：不受基本形数量的限制，而是将 形象的动势作为视觉的中心。以重心的 平衡感为准则。 从视觉上指一种等量和不等形的力的平 衡状态。如均衡、适称。平衡比对称在 视觉上显得灵活、新鲜，并富有变化的 统一的美感。
作业
点的有序构成2张 点的自由构成2张
线的平衡构成
通过线的长度、宽度及其在画面中所形 成的空间对比关系来完成构图。 运用的元素：垂直线、水平线、斜线、 曲线或点
线的有序构成
通过线的秩序构成，表现一种秩序美 通过线的长度秩序性的变化 通过线的秩序性加宽 通过线的间距的秩序性的变化 通过线的间距和宽度同时变化 通过间距、宽度、长度同时变化 主要表现秩序美和韵律美
点线面构成概念
点线面构成概念
点、线和面是几何学中常见的基本元素。
点是没有长度、宽度和深度的，只有位置的概念；线由无数个点构成，具有长度但没有宽度和深度；面由无数个线所围成，具有长度和宽度但没有深度。
在几何学中，点、线和面是构成其他图形的基本组成部分。
例如，一个三角形由三条线段组成，而一个正方形则由四条线段和四个面组成。
点、线和面的概念也被广泛应用于其他领域，如计算机图形学、建筑学和艺术设计等。
点、线和面也可以被视为数学上的抽象概念。
在数学中，点可以表示为一个坐标，线可以表示为一个方程，而面可以表示为一组方程。
这些抽象概念在数学中被广泛运用，例如在几何学、代数学和微积分学等领域。
总之，点、线和面是构成几何学和数学中许多图形和概念的基础，也是数学抽象思维的重要组成部分。
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课题：点、线、面的魅力（第一课时）
广州市荔湾区金道中学邹瑾
教学目标：
启发学生欣赏点、线、面构成图案的美感，了解其应用价值，学习基本的设计方法，从而培养对形象的过程能力、想象能力、思维能力和创造能力。
认知：理解平面构成的概念、意义、用途及方法；操作：按平面构成的要求设计一种构成练习；情感：体会平面构成的形式美、秩序美。
创造；设计出具有个性的基本形和构成形式。
教学重点：
点、线、面的基本知识，它们排列组合以及组合后产生的感觉。
（主要掌握基本形和构成形式的设计。
）
教学难点：
点、线、面排列组合产生富于韵律及美感的图案的规律和方法。
（如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计。
）
教具准备
1.收集平面构成在生活中的应用实例、实物、以前学生的优秀作品；
2.绘制平面构成范画与骨格图；
3.课件以及设计用绘图工具。
学生课前准备
课本、直尺、圆规、铅笔、橡皮、着色用具等；
教学步骤
(一) 组织教学：
按常规进行。
(二)导入新课：
观看《流浪狗》的无字连环画，让学生用语言描述画面，狗被主人扔出车窗，成为一只流浪狗，投影出一个由点和线组成的画面和一个对狗只写实的画面问学生哪个画面最能表现流浪狗孤寂的心情。
学生会选择由点线表现的画面。
由此引出点线面。
总结：这种在没有厚度的二维平面上，用点、线等抽象形态构成的图形就叫平面构成。
(三)讲述新课：
1.平面构成的概念
平面构成就是在平面上将点、线、面各种形态按一定的形式规律进行分解或组合而构成新的形式。
所谓平面是指长宽两度空间的造型，不同于立体，什么叫构成，最简单的说法就是组合。
师生共同列举、观摩平面构成在生活中的应用实例
2、基本要素：点、线、面：
①点：是一切形态的基础，有规则形和自由形之分，规则形包括圆、方、三角、椭圆、菱形等多种形态。
②线：连点成线，点细长的形态，有曲直、长短之分，经过疏密、倾斜、交叉等变化能产生各种线型。
③面：连线成面，面具有长宽两度空间，它在造型中形成的各种形态是设计的重要因素。
生活中有许多事物是直接由点、线、面构成的，大家可以讨论一下，然后列举。
引导学生说出日常生活中有点、线、面特征的例子，结合图例进一步明了点、线、面的特征。
我们课本上的平面构成选用了哪几种点和线？每一张图案用几种比较好？它们的交错与排列怎样才能疏密有致、和谐而又富于韵律与节奏？
3.设计步骤：
①确定设计面积和范围：在作业纸上画出正方形的范围，注意四周要留下一定的白边；
②选择自己喜欢的点形或者是线形，注意形与形之间的协调，要便于搭配运用的；
③在草稿纸上，排列自己选择的形状，要注意主次关系，建立形与形之间的主辅关系，使画面有个主旋律；
④画到作业纸上，注意点与线的位置、方向、大小、长短、疏密、粗细的变化，要有区别又要统一和谐（结合图例具体讲述各种变化的特点）；
⑤绘制方法：本节课的构成练习以黑白为主，可以用墨汁、水粉等工具上色。
(四) 布置作业：
以点或者线设计一幅表达一定感情的平面几何构成图案，要求用黑白表现，填色均匀，注意点形与线形的位置、方向、大小、长短、疏密、粗细的变化，要有区别又要统一和谐。
(出示要求)
(五) 学生练习，教师辅导。
(六) 小结：
概括本课内容，强调基本形与构成方式的设计，挑选一部分作品作展示，邀请两名学生互评，然后教师讲评。