平面构成点线面

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平面构成课题形态构成要素点线面

平面构成课题形态构成要素点线面
在所有造型元素中,点是最简洁的形态,是造型的原生要素。
点的构成形式
越小的形体越能给人以点的感觉 (1)不同大小、疏密的混合排列,使之成为一种散点式的构成形式
点的构成形式
(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列,给人的视觉留下一种由点的移动而产生 线化的感觉
点的构成形式 (3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化,产生一种优、厚重、整体、稳定的视觉效果 (1)、几何形的面,表现规则、平稳、较为理性的视觉效果
面的构成形式 (2)、自然形的面,不同外形的物体以面的形式出现后,给人以更为生动、厚实的视觉效果
面的构成形式 (3)、徒手的面
面的构成形式 (4)、有机形的面,得出柔和、自然、抽象的面的形态
线表现不同的意念。粗线有力,细线锐利。线的粗细可产生远近关系,线还有很强的方向性。 垂直线有庄重、上升之感;水平线有静止、安宁之感;斜线有运动、速度之感;而曲线有自 由流动、柔美之感。
线的构成形式
线是点移动的轨迹 (1) 、面化的线(等距的密集排列)
线的构成形式 (2)、疏密变化的线(按不同距离排列)透视空间的视觉效果
面的构成形式 (5)、偶然形的面,自由、活泼而富有哲理性
面的构成形式 (6)、人造形的面,较为理性的人文特点
2、线的形象: 几何学上的线是没有粗细的,只有长度和方向,但构成中的线在图面上是有宽窄粗细的。
线在东方的绘画中被广泛运用,并有很强的表现力。线的种类很多,如: 1、直线――平行线、垂直线、折线、斜线等。 2、曲线――弧线、抛物线、双曲线、圆等。 线在造形中的地位十分重要,因为面的形是由线来界定的。也就是形的轮廓线。不同的
平面构成课题形态构成要素点线 面
课题一:形态构成要素——点线面

构成的基本元素-点线面 1.ppt

构成的基本元素-点线面 1.ppt

4 “点”的点缀性
由于点的形态既具有灵 活性又具有多样性,因此, 点可以极大地丰富画面设计 的视觉效果。
点在服装设计中的应用——装饰点
Kenzo06秋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时装秀
5 “点”的虚线性和虚面性
• “点”的等间隔在一 条线上的排列,会 产生“线”的感觉。
• 这些虚线再上下、 左右间隔性排列,
则会产生虚面感。
2 “点”的定位性
由于几何形中的点在视觉上具 有收缩性,可以把人视觉向点的中 心集中,具有一种“向心力”,引 起观者更大的关注,可以相对稳定 人的视线,具有定位功能。
3 “点”的张力性
当画面中只有一个点时, 除了独立性、定位性特征之外, 还有“张力”作用。人们的视 线就会集中在这一点上,使人 具有紧张感,在心理上会产生 扩张感。
平面构成的基本元素
——点、线、面
学习目标
“点线面”的概念、性质和形 式的基础上,如何在各门艺术领 域中加以灵活地应用。
第一节 平面构成基本元素之 ——点
• 一 点的基本含义 • 二 点的性质和作用 • 三 “点”在不同位置中的作用
一 点的基本含义
(1) 概念 视觉形态:点是具
有空间位置的艺术单 位。 • 点相对于其背景条 件及其他要素对比下 而确定的。
• 5)、六张为一组,贴在四开卡纸上,右下角 写上作品名称
• 老子说“道生一、一生二、二生三,三生万物”。
• 下节课内容:
平面构成的基本元素— 线、面
• 在中心轴的下方会有一种稳定、 压抑之感。
如果在纵向中心轴的上方, 会在心理上产生一种动感和轻 飘感。
• 如果在横向中心轴的左边,人们 在心理上对上下对称不如对左右 对称敏感,但在生理上人们不太 注意。

第五次课平面构成-概述点线面

第五次课平面构成-概述点线面

(5)点的面化构成 多个点有秩序地向四周排列产生点的结合形态,形成具有 面的视觉效果。
点的面化:密集排列并达到一定面积的点会产生面的效果。同 时也有面的美感。
• 第二章
线
• 1、 线的定义 几何学中:线是点移动的轨迹,只有长度和 位置,没有宽度和厚度。
平面构成中:线是宽度和长度相差很大的形 体。既有长度也有宽度和位置.
当画面中有三点在三个方向平均散开时,视线连成三角形。
当画面中等大几点,其中一个在画面视觉中心位置时,视觉吸引力更强。
当画面出现两个大小不一的点时,首先会集中优势的地方,然后再向劣势的方向转 最后还是集中在大的点上。
当画面中等大几点与底的黑白对比不一时,对比强的点吸引力更强。
三、点的错视

后退、收缩——小
很强的方向感和速度感
2.曲线(几何曲线、自由曲线):
柔软,灵动、活泼、富有弹性,具有女性象征,不同的曲线可表示 丰富的性格
3.不规则线:粗旷,自由
• 二、线的错视
线的应用
曲线
直线
灵活的运用线的错视可使画面获得意想不到的效果。但有时则要进行必要调整,以避 免错视所产生的不良效果。
• 第三章
1、线的特性:直线和曲线
• 直线(水平线、垂直线、斜线、折线)

坚强、顽强、明确、单纯、简朴
• 水平线
静止、安定、舒展、延伸 使人联想起广阔的地平线、广袤的田野、海平面。
• 垂直线
严肃、明确、坚强、挺拔、刚毅、上升、下降。 过粗的垂直线代表信心,过细的垂直线又给人细弱、渺小的心 理反映。
• 斜线
按照这一原理,在设计时将商标放在较宽阔的空间中,不 仅发挥其占据空间的作用,而且还会更加突出商标的形象。

平面构成基础[点线面]

平面构成基础[点线面]

平面构成入门点的构成形式AKI越小的形体越能给人以点的感觉(1) 不同大小、疏密的混合排列,使之成为一种散点式的构成形式(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列,给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化,使之产生一种优美的韵律感(4)把点以大小不同的形式,既密集、又分散的进行有目的的排列,产生点的面化感觉(5)将大小一致的点以相对的方向,逐渐重合,产生微妙的动态视觉(6)不规则点的视觉效果线的构成形式AKI线是点移动的轨迹(1) 面化的线(等距的密集排列)(2)疏密变化的线(按不同距离排列)透视空间的视觉效果(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果(4)错觉化的线(将原来较为规的线条排列作一些切换变化)(5)立体化的线(6)不规则的线面的构成形式AKI它体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果(1) 几何形的面,表现规则、平稳、较为理性的视觉效果(2)自然形的面,不同外形的物体以面的形式出现后,给人以更为生动、厚实的视觉效果(3)徒手的面(4)有机形的面,得出柔和、自然、抽象的面的形态(5)偶然形的面,自由、活泼而富有哲理性(6)人造形的面,较为理性的人文特点单形的构成AKI(1) 几何单形的相互构成(以圆形、方形、三角形为基本形体,将它们分别以连接、重合、重叠、透叠等形式,构成不同形象特点的造型)(2)分割所构成的形体(训练设计者灵活的造型能力)(3)重合所构成的形体,(形体间相互重合、添加派生出各种形态各异的造型)(4)自然形单形的构成(把自然物的基本形以真实、自然、概括的形式表现出来,使用到构成设计中去)平面构成的形式AKI1.平面构成的基本格式(基本格式大体分为:90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式)2.重复构成形式(以一个基本单形为主体在基本格式重复排列,排列时可作方向、位置变化,具有很强的形式美感)-简单重复构成-多元重复3.近似构成形式(有相似之处形体之间的构成,寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征,在设计中,一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形)4.渐变构成形式(把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式)-形的大小、方向渐变-形状的渐变-疏密的渐变-虚实的渐变-色彩的渐变平面构成的形式(二)AKI5.发射构成形式(以一点或多点为中心,呈响周围发射、扩散等视觉效果,具有较强的动感及节奏感)-一点式发射构成形态-多点式发射构成形态-旋转式发射格6.空间构成形式(利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态)-点的疏密形成的立体空间-线的变化形成的立体空间-重叠而形成的空间-透视法则形成的空间(以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的)-矛盾空间的构成(错觉空间构成):以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间,“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一7.特异构成形式(在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异,以突破某种较为规的单调的构成形式,特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等,局部变化的比例不能变化过大,否则会影响整体和局部变化的对比效果)8.分割构成形式-等形分割(形式较为严谨)-等量分割(只求比例的一致,不需求得型的统一-自由分割(特点灵活、自由)9.肌理形态构成(肌理指客观自然物所具有的表面形态,是各种物体性质表面特征),制作更多的肌理图案:滴色法水色法水墨法吹色法蜡色法撕贴法压印法干笔法木纹法叶脉法拓印法盐和水色法浅议平面构成和图案tech.163. 2006-03-03 10:03:55 来源: 美术家网网友评论0 条论坛艺术设计是人类文明的重要组成部分,涵盖了当代人类生活的各个领域,且越来越显示出其重要意义。

平面构成1----点线面

平面构成1----点线面

平面
立体
目的构成 各种具体设计
2016/2/26
第一章 平面构成总论
3、目的 培养创造力和基础造型能力,为专业设计
构思提供方法和途径,同时也为其他艺术设计 领域提供技法支持,使我们在从事设计之前学 会运用视觉语言。
第二章 平面构成形态的种类和特点
1、按事物存在的形式分为:自然形态、抽象形态、人工 形态。
第三章 平面构成的形态要素

线
等直线
图图形
第三章 平面构成的形态要素
第三节 面
1、面的概念、形态及心理特征 面有两种解释,一是线运动的轨迹,二是浓密有致的点都可
以形成面,面有长度、宽度但没有厚度,有位置及方向性。
面的形态分为
(1)几何形态的面——方形、长方形、菱形、圆形、曲线形等形 状的面,它们形状规则整齐,具有简洁、明确、秩序之美感。(2) 自由形态的面——不规则的形构成的,自由形的面变化多样,潇 洒自由、轻松快活,处理得当,具有很大的魅力,反之,则显凌 乱。
审美的快感; 粗线条带来强烈的视觉印象,构筑的画面概括、厚重,有强
烈的视觉冲击力; 大量运用曲线,塑造出柔美的女性特征,表现出富有弹性的、
柔和的、梦幻的美。
第三章 平面构成的形态要素
粗 线 条 排 列 组 合
曲线的排列组合
第三章 平面构成的形态要素
大量曲线组合
第三章 平面构成的形态要素 简 洁 、 果 断 线 条 排 列
第四章 平面构成的基本原理
学习平面构成,主要是学习各元素组合构成的形式 与方法以及这种形式方法对受众心理的影响。一幅和 谐、完整、富有形式意味的视觉作品,必须依赖于构 成的原理来巧妙地安排、组合各构成要素,在符合视 觉审美的状态下各就各位,并使点、线、面、形、色、 质等达到有机的整合和完美的展现。

平 面 构 成1----点线面

平 面 构 成1----点线面

第四章 平面构成的基本原理
这幅画中的“影子” 是个关键,既起到 对比作用,又起到 调和作用,又使画 面生动起来,既拉 开了前后关系,又 使画面整体零而不 乱。
作业
1、分别用点、线、面做构成,使画面生动有 美感。 2、点线面综合构成;使画面有丰富的层次 感,黑、白、灰分割恰当,对比与调和 和谐一致。 规格:15*15CM,装裱在4开纸上。
第四章 平面构成的基本原理
曲直对比 聚散对比
第四章 平面构成的基本原理
大小、方向、明暗对比
第四章 平面构成的基本原理
三、对比与调和的关系 对比与调和不能单独运用其中一种,事物过于对比会 产生对抗、隔裂、杂乱;过于调和,会使人感到呆板、 乏味、缺少活力。因此图形设计中使这两种因素相辅 相成,处于一个统一整体之中,合理运用这一规律, 即在整体中调和、局部中对比或者整体中对比,局部 中调和,主要通过形体的大小、宽窄、方圆、长短、 疏密、冷暖来实现。
平 面 构 成1
面 构 成
第一章 平面构成总论
第一节 平面构成的概念、目的 1、概念
构成是一种造型活动,是逻辑思维与形象思维相结合的一种构 思方法。“构成”是将造型要素按照某种规律和法则组织理想形 态的造型行为。 “平面”是指造型活动在二维空间进行。 虽然我们生活在三维立体空间,但从造型角度看,如招贴广 告、包装装潢、商业印刷、纺织品图案设计等大都是在二维空间 范围进行的,因此,平面构成是构成艺术的基础。 平面构成:在二维平面内创造理想形态,或是将形态要素(形 态、色彩、肌理)按照一定的法则进行分解、排列、组合,从而 构成理想形态的造型设计基础训练。
第四章 平面构成的基本原理
曲直对比:根据各种线的不同感情色彩抓住设计的 要素。 方向对比:凡是带有方向性的形象,必须处理好方 向的关系,不然会显得凌乱。 明暗对比:注意黑、白、灰的对比关系,画面中, 要有一定比例的重色块和一定面积的亮色块,并要配 以灰色调来丰富画面层次。 二、调和 调和使画面各个组成部分的关系能够和谐一致给 人视觉的美感,这是任何创作都必须有的因素,要做 好调和应注意:处理好形象特征的统一、处理好色彩 的统一和方向的统一。

平面构成基础[点线面]

平面构成基础[点线面]

平面构成入门点的构成形式AKI越小的形体越能给人以点的感觉(1) 不同大小、疏密的混合排列,使之成为一种散点式的构成形式(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列,给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化,使之产生一种优美的韵律感(4)把点以大小不同的形式,既密集、又分散的进行有目的的排列,产生点的面化感觉(5)将大小一致的点以相对的方向,逐渐重合,产生微妙的动态视觉(6)不规则点的视觉效果线的构成形式AKI线是点移动的轨迹(1) 面化的线(等距的密集排列)(2)疏密变化的线(按不同距离排列)透视空间的视觉效果(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果(4)错觉化的线(将原来较为规范的线条排列作一些切换变化)(5)立体化的线(6)不规则的线面的构成形式AKI它体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果(1) 几何形的面,表现规则、平稳、较为理性的视觉效果(2)自然形的面,不同外形的物体以面的形式出现后,给人以更为生动、厚实的视觉效果(3)徒手的面(4)有机形的面,得出柔和、自然、抽象的面的形态(5)偶然形的面,自由、活泼而富有哲理性(6)人造形的面,较为理性的人文特点单形的构成AKI(1) 几何单形的相互构成(以圆形、方形、三角形为基本形体,将它们分别以连接、重合、重叠、透叠等形式,构成不同形象特点的造型)(2)分割所构成的形体(训练设计者灵活的造型能力)(3)重合所构成的形体,(形体间相互重合、添加派生出各种形态各异的造型)(4)自然形单形的构成(把自然物的基本形以真实、自然、概括的形式表现出来,应用到构成设计中去)平面构成的形式AKI1.平面构成的基本格式(基本格式大体分为:90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式)2.重复构成形式(以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列,排列时可作方向、位置变化,具有很强的形式美感)-简单重复构成-多元重复3.近似构成形式(有相似之处形体之间的构成,寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征,在设计中,一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形)4.渐变构成形式(把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式)-形的大小、方向渐变-形状的渐变-疏密的渐变-虚实的渐变-色彩的渐变平面构成的形式(二)AKI5.发射构成形式(以一点或多点为中心,呈响周围发射、扩散等视觉效果,具有较强的动感及节奏感)-一点式发射构成形态-多点式发射构成形态-旋转式发射格6.空间构成形式(利用透视学中的视点、灭点、视平线等原理所求得的平面上的空间形态)-点的疏密形成的立体空间-线的变化形成的立体空间-重叠而形成的空间-透视法则形成的空间(以透视法中近大远小、近实远虚等关系来进行表现的)-矛盾空间的构成(错觉空间构成):以变动立体空间形的视点、灭点而构成的不合理空间,“反转空间”是矛盾空间的重要表现形式之一7.特异构成形式(在一种较为有规律的形态中进行小部分的变异,以突破某种较为规范的单调的构成形式,特异构成的因素有形状、大小、位置、方向及色彩等,局部变化的比例不能变化过大,否则会影响整体与局部变化的对比效果)8.分割构成形式-等形分割(形式较为严谨)-等量分割(只求比例的一致,不需求得型的统一-自由分割(特点灵活、自由)9.肌理形态构成(肌理指客观自然物所具有的表面形态,是各种物体性质表面特征),制作更多的肌理图案:滴色法水色法水墨法吹色法蜡色法撕贴法压印法干笔法木纹法叶脉法拓印法盐与水色法浅议平面构成与图案2006-03-03 10:03:55 来源: 美术家网网友评论0 条论坛艺术设计是人类文明的重要组成部分,涵盖了当代人类生活的各个领域,且越来越显示出其重要意义。

平面构成点线面

平面构成点线面
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D.面的进深。避开孤立状态,以群构的整体力度将面的 组合形式向纵深发展。面的进深处理能把美的焦点集中到 作品的中心位置,使之产生—种内敛的性格之美。
E.面的虚拟。指在平面设计构成中以其他要素(如,点或 线)做出面感安排最终达到虚幻、朦胧美的一种性格效果 。
F.面的扭曲。在二维的平面上将面形态作出具有三维空 间感的扭曲构成,处于这一设计手法下的面形态,无疑会 产生—种抽象与奇趣的特性来。
5)将大小一致的点以相对 的方向,逐渐重合,产生 微妙的动态视觉。
(6)不规则点的视觉效果。
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点的构成
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点的构成
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点构成在设计中的应用
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线
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平面构成要素 -----线
1
线的定义
2
线的分类和视觉特征

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在几何学上 在造型上
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2、点的形态和视觉特征
(1).点的形态
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(2).点的视觉特征 点的基本属性是注目性,点能形成视觉中心,也是
力的中心。也就是说当画面有一个点时,人们的视线 就集中在这个点上,因为单独的点本身没有上、下、 左、右的连续性,所以能够产生视觉中心的视觉效果 。
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2、面的相对性 与点和线一样,面的存在同样也具有相对性。从
面的几何概念出发面是线的移动轨迹,这种轨迹
与图面其他要素的对比决定了面的性质。如果面 的长度、宽度与图面的整体比例产生巨大 的差异,这时的面性质就开始向线和点的 性质改变。

平面构成点线面教案

平面构成点线面教案

平面构成点线面教案【篇一:平面构成教案——完成】教案首页2011年 2月 23日教学步骤及内容:第一章概论第一节平面构成的概论一、平面构成的基本概念构成就是将造型要素按照一定的原则组成具有美好形象和色彩的一种新的形体.这种组成的行为及过程就叫构成.所谓平面构成就是按照一定的构成原则,将造型要素(点、线、面) 进行理性的组合排列主要在二维空间范围之内以轮廓线划分图与地的界限,描绘形象。

二、平面构成的目的和意义构成设计作为基础训练的一种手法,它打破了传统美术的具象描写手法,主要是从抽象形态入手.构成和绘画不同;绘画讲概括,其观察方法和表现手法都是整体的;构成讲分解,它把对象分解成最小的单元,然后再根据作者的思想配合一定规律重新组合起来.平面构成是一门视觉艺术,是现代美术设计不可缺少的训手段之一, 是引导学生建立理性思维的基础。

平面构成作为设计的基础训练,在于着重培养学生的形象思维能力和设计创造能力.把注意力集中于造型能力的训练.特别在通过抽象形态体现形式美的法则,培养形象思维的敏感性,反映现代人的生活方式和审美理想,是一条必经的途径.教页2011年 2月 23日教学步骤及内容:第二章设计中的点、线、面第一节设计中的点线面一、点的特征定义:具有空间位置的视觉单位,没有上下左右的连续性与二、线的特征定义:具有长度和方向的构成要素。

三、面的特征定义:平面具有位置、长度、宽度而无厚度。

第二节搜集素材的方法一、在生活中提炼,例如找出点线面的构成要素二、翻阅书籍,例如找点线面构成的要素三、上网搜集资料点线面组合构成作品欣赏及讲解教案2011年 2月23 日平面构成入门点的构成形式aki越小的形体越能给人以点的感觉(1) 不同大小、疏密的混合排列,使之成为一种散点式的构成形式(2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列,给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉(3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化,使之产生一种优美的韵律感(4)把点以大小不同的形式,既密集、又分散的进行有目的的排列,产生点的面化感觉(5)将大小一致的点以相对的方向,逐渐重合,产生微妙的动态视觉(6)不规则点的视觉效果aki线是点移动的轨迹(1) 面化的线(等距的密集排列)(2)疏密变化的线(按不同距离排列)透视空间的视觉效果(3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果(4)错觉化的线(将原来较为规范的线条排列作一些切换变化)(5)立体化的线(6)不规则的线aki它体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果(1) 几何形的面,表现规则、平稳、较为理性的视觉效果(2)自然形的面,不同外形的物体以面的形式出现后,给人以更为生动、厚实的视觉效果(3)徒手的面(4)有机形的面,得出柔和、自然、抽象的面的形态(5)偶然形的面,自由、活泼而富有哲理性(6)人造形的面,较为理性的人文特点aki(1) 几何单形的相互构成(以圆形、方形、三角形为基本形体,将它们分别以连接、重合、重叠、透叠等形式,构成不同形象特点的造型)(2)分割所构成的形体(训练设计者灵活的造型能力)(3)重合所构成的形体,(形体间相互重合、添加派生出各种形态各异的造型)(4)自然形单形的构成(把自然物的基本形以真实、自然、概括的形式表现出来,应用到构成设计中去)平面构成的形式aki1.平面构成的基本格式(基本格式大体分为:90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式)2.重复构成形式(以一个基本单形为主体在基本格式内重复排列,排列时可作方向、位置变化,具有很强的形式美感)-简单重复构成-多元重复3.近似构成形式(有相似之处形体之间的构成,寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征,在设计中,一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形)4.渐变构成形式(把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式)-形的大小、方向渐变-形状的渐变-疏密的渐变-虚实的渐变【篇三:点线面教案】唐山师范学院滦州分校教案首页第23课时。

(完整版)平面构成点线面说课稿

(完整版)平面构成点线面说课稿

首先、说教材教材内容本节内容是高等教育出版社美术教材课程的“平面构成点、线、面”一。

学情分析本节内容不仅是本章的一个重点也是整个平面构成知识课程的重点之一。

这部分内容是学生在初步了解平面构成知识的基础上学习的。

是对平面构成基本元素知识的了解又是后面更深一步学习平面构成设计的基础。

这是因为在平面构成中点线面是三个基本要素巧妙地使用点线面于各种设计中能变化出很多不同的感情和视觉效果。

掌握和了解了平面构成点线面的知识可以更好地认识它在平面设计领域上的作用可以说了解点线面这三个设计基本元素就是我们打开设计大门的一把钥匙。

为学生通过对平面构成点线面的抽象形态组合建立新的思维方式。

也有利于学生审美上和设计应用上得到提升。

因此必须使学生切实学好。

二教学分析与教学设计...1. 教学重、难点根据教学大纲要求及教材的特点我认为点线面在构成中的意义和重要地位作为本节的重点。

根据学生的认知水平我把学生通过对平面构成中点线面的组合建立新的思维方式作为本节教学的难点。

2. 教学目标根据大纲对本节的具体要求同时针对职高生的心理特点和认知水平结合教材本着面向全体、使学生全面主动发展的原则确定本节课的教学目标如下1 知识目标(1)了解平面构成中点线面的基本概念和他们之间的关系(2)点线面在平面构成中的意义和重要地位(3)通过对平面设计中点线面的组合建立新的思维方式。

2 能力目标通过学生的提问、讨论和总结1 培养学生运用本节的知识明确平面构成中点线面的构成方法和学习的意义培养学生的创造思维和设计能力。

2 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

3 使学生养成科学思维的习惯3情感目标结合本节的教学向学生渗透平面构成点线面的基础意识同时开拓学生设计的思想。

理性设计观念,严谨、系统的思维方式;提高学生的应用能力和解决实际工作问题的能力以及团结协作的能力;培养学生的良好的思想政治素质、人文素质以及职业道德通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围增强师生感情增强班级凝聚力使学生对本学科更加热爱。

平面构成-点线面

平面构成-点线面

基本形

扩展形
......
点的位置
当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不同的。 居中会有平静、集中感; 偏上时会有不稳定感,形成自上而下的视觉流程; 位置偏下时,画面会产生安定的感觉,但容易被人们忽略。 位于画面三分之二偏上的位置时,最易吸引人们的观察力和注意力。
• 如果当画面中有两个同样大小的点,并各自有它的 位置的时候,它的张力作用就表现在连接这两个点 的视线上,既在视觉心理上产生连续的效果。
●―→←―●
• 当两点大小不同时,大的点首先引起人们的注 意,但是视线会逐渐从大的点移向小的点,最
后集中到小的点上,越小的点积聚力越强。
• 当空间中有三个点并在三个方向上平均散开的时候,点的 视觉作用就表现为一个三角形,这是一种视觉心理反应。
• 当画面中出现三个以上不规则排列的点时,画面就会显得 很零乱,使人产生烦躁的感觉。
• 3、线的错觉
• 灵活的运用线的错觉,可以使画面产生意想不到的效果。 但有时也要避免由错觉所产生的不良效果。
• 平行线在不同的附加物的影响下,显得不平行。
• 直线在不同附加物的影响下,呈现弧线形状。
• 同等长度的两条直线,由于它们的两端的形状不同, 感觉长短也不同。
线的构成方法
• (1)面化的线(等距的密集排列)(图1) (2)疏密变化的线(按不同距离排列)透视空间的视觉效果(图2) (3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果(图3) (4)错觉化的线(将原来较为规范的线条排列作一些切换变化)(图4) (5)立体化的线(图5) (6)不规则的线(图6)
3.由大到小的点按一定的轨迹、 方向进行变化,使之产生一种 优美的韵律感。
4.把点以大小不同的形式,既 密集、又分散的进行有目的的 排列,产生点的面化感觉。

平面构成1概述点线面ppt课件

平面构成1概述点线面ppt课件
当画面中几点大小不一时,大的点吸引力更强。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
当画面中几点大小不一时,大的点吸引力更强。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
当画面中等大几点,其中一个在画面视觉中心位置时,视觉吸引力更强。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 第二章
平面构成的形态要素
• 一,点
• 6,点的错视
平 面 构 成
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 第二章
平面构成的形态要素
• 一,点
• 6,点的错视

后退、收缩——小
• 平面构成:在二维平面内将造型要素(形态、色彩、肌理)按照 一定规律法则进行分解、排列、组合,从而建构成新的理想形态 的造型活动。
平 面 构 成
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

2 平面构成形态要素之点、线、面

2 平面构成形态要素之点、线、面

点的特性 • (1)点是视觉的中 心,点能集中视线
• (2)点与点之间有 视线运动,大点对小 点有吸引力
• (3)点能构成虚形 的视觉感
• (4)点排列成一条 直线时,给人以明确 的直线感
• (5)上、下、左、 右放置的点,能给人 以发射的感觉 • (6)多点排列成封 闭形时,又可以形成 面的感觉
比例与分割
在平面构成中,把整体分成部分,叫分割。在日常生活中这种现 象随时可见,如房屋的吊顶、地板都构成了分割。下面介绍几种 常用的分割方法: 1.等形分割:要求形状完全一样,分割后再把分隔界线加以 取舍,会有良好的效果。 2.自由分割:自由分割是不规则的,将画面自由分割的方法, 它不同于数学规则分割产生的整齐效果,但它的随意性分割,给 人活泼不受约束的感觉. 3.比例与数列:利用比例完成的构图通常具有秩序、明朗的 特性,给人清新之感。分隔给予一定的法则,如黄金分割法、数 列等。
课后作业
• 任选以下2种形式为主题,任选构成元素, 完成两组作业,每组作业两张(设计小 稿)。 • “对比”、“统一” 、“对称”、“均 衡”、“韵律”、“节奏” • 尺寸:暂时不限 • 工具:不限 • 颜色:黑、白色
第五章 平面构成的基本形式
教学目标 通过本章节的学习,了解掌握平面构成的基本构成形式的种类,分 别掌握各种构成的形式,并能熟练应用。 重点难点 重复、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、肌理构成的定义和 形式。
2、线的构成
• 线所特有的形式多样性在构成时常会有意想不到 的视觉效果.线的性质、长短、方向、平面位置 等都会成为引发崭新构成的因素
• (1)利表现
• (3)利用线的间隔作造型表现
• (4)利用线的方向性作造型表现
线还有其他许多构成方法和手段,比如纯直 线进行的构成、纯曲线构成或无规则线进行的构 成等。

平面构成课件-点线面

平面构成课件-点线面

• 2、点的判断
• 当一个形与其周围的形相比相对较小时,它就可以看成是 一个点。
• 点可用来标记:一条线的两端,两条线的交点,体块上的 角点,一个范围的中心。
• 点的形状:各种形状的点,当其较小时,都可看成是点。 一个广场中心的纪念碑可看成是这个范围内的一个点。
3、点的形态、作用和性格
a.实的点:相对虚的点而言, 平面中作为图形的点,立体中 较小的实块都是实点。
b.虚的点:指平面构成的图底 转换而形成的点;立体构成中 实块的虚空处理较小时,也可 以看成虚的点。
d.面化的点: 一定数量的点在一定范围 内密布就具有了面的感觉。
c.线化的点:距离较近的点,呈 线状排列时,间隔之间似乎有了 引力,点的感觉弱化,变成了线 的感觉。
点在多数时候被认为是小的,并且还是圆的,实 际上这是一种错觉。 现实中的点是各种各样的。 点整体分为规则点和不规则点两类。 规则点是指严谨有序的圆点、方点、三角点; 不规则的点是指那些自由随意的点。
• 当画面中出现三个以上不规则排列的点时,画面就会显得 很零乱,使人产生烦躁的感觉。
• 当画面中出现若干大小相同的点规律排列时,画面就会显 得很平稳、安静并产生面的感觉。
其次,点有一种跳跃感,使人产生对球体的联想, 还能创造一种节奏感,就好比音乐中的节拍、鼓点。
点的线化
• 由于点与点之间存在着张力,点的靠近会 形成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种 感觉。
应用
平面构成的基本元素——面
• 1、面的概念 • 面是线的连续移动至终结而形成的。面有长度、
宽度,没有厚度。 • 直线平行移动成长方形; • 直线旋转移动成圆形; • 自由直线移动构成有机形; • 直线和弧线结合运动形成不规则的形。

平面构成点线面

平面构成点线面

• 基本形相遇组合的训练方法 • 分离——形象与形象之间,在邻近或不临近时,互不接触。适中保持距离。 • 接触——在形象与形象的边缘刚好相碰,但不重叠。接触点可以是一个或一
个以上。 • 覆盖——形象与形象相互靠近时,由接触更进一步,即一个形象挡住另一个
形象。有前后空间关系。 • 联合——形象交叠但无前后之分,联合形成较大的,多元性的形象。 • 透叠——形象与形象互叠时,交叠部分产生透明感,一般也不分前后。在黑
– 点的扩张作用和错视现象
• a---点的扩张与中心作用
• 点是力的中心,有扩张感。力的作用:点 在物体(静止时)的中间,如果物体是移 动的,要看什么使它运动,如生子拉车时, 作用点就是绳子和车的接触点,所以绳子 可以拴在车中心或车的前部 。
• b---点的错视现象
• “错视”从书面上来理解就是“错误的视 觉”,即“错视觉”。也可以理解为视觉 在传递过程中发生了错误,它是由眼球的 生理作用而引起的“视知觉错误”造成的 视差现象。
白设计中,黑形互叠产生白形,白形互叠产生黑形。互叠产生的新形象常以 正负形出现。 • 减缺——形象与形象覆叠时,在前的形并不描绘出来,在后的形就有减缺现 象。 • 差叠——在透叠相似之处。所不同的是两个形交叠减缺后,剩下部分称为新 的形象。 • 重合——类似日全食现象。即指两个相同的形象,其中一个形象完全覆盖另 一个形象。虽然有前后、上下之分,但不可分辨。
• 作业:完成平面构成基本形的骨骼训练作业两张(规律性 骨骼和非规律行骨骼各一幅,按教学进度完成)
• 重复构成形式、近似构成形式、渐变构成形式、发射构成 形式、空间构成形式、特异构成形式、分割与比例构成形 式、密集构成、对比构成、肌理构成、形象切割构成、拼 贴构成、视觉错视构成各一幅。(按教学进度完成)

点、线、面的定义及其特点

点、线、面的定义及其特点

点、线、面的定义及其特点
1、点
造型艺术中的点是有面积、有形状、有颜色、具体的、形象的点。

点表示位置,它既无长度也无宽度,是最小的单位。

在平面构成中,点的概念只是一个相对的,它在对比中存在,通过比较显示。

2、线
线的形状极为丰富,有直线、折线、曲线、交叉线等,具有很强的情绪与感情表现力。

线是点移动的轨迹。

在几何学定义中,线只有位置、长度,而不具有宽度和厚度从平面构成的角度讲,线既有长度,也可以具有宽度和厚度。

3、面
在造型艺术中,点、线、面是相对的,面是相对比点大,比线宽的形状。

面是线的连续移动至终结而形成的。

面有长度、宽度,没有厚度,直线平行移动成长方形;直线旋转移动成圆形;自由直线移动构成有机形;直线和弧线结合运动形成不规则的形。

点线面三者的关系:
1、点最重要的功能在于表明位置和进行聚焦,点与面是比较而形成的,同样一个点,如果布满整个或大面积的平面,它就是面了,如果在一个平面中多次出现,就可以理解为点;
2、点与点之间连接形成线,或者点沿着一定方面规律性的延伸可以成为线,线强调方向和外形;
3、平面上三个以上点的连接可以形成面,同时,平面上线的封闭或者线的展开也可以形成面,面强调形状和面积。

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• 有时根据设计需要地可以转换为图,产生面的图地反转现 象,在共生图形中,“图”“地”共用相同的轮廓线,生 成相辅相生的两个图形,也会产生面的图地反转现象。
• 6、面的构成方式
A.面的组合。在平面构成设计中以面形态为主体,并将之 作出大小变化和疏密有致的群体构成。在这种场合下,面 的单纯性和有机性可使作品呈现简洁、明了的审美性格。
虚点
视觉映像点,依赖周边环境 而生存
10
3、点的种类和性质
4、点的错视
点的错视是指点在不同的环境下产生错误的视觉现象。
1、本来有两个一样大小的点,由于一个点 的周围是小点,一个点的周围是大点,这 时产生的错视现象是原本两个相同的点产 生大小不同的感觉。
2、相同的点由于受到夹角的影响, 会产生大小不同的感觉。
的效果。但有时则要进行必要调整,以避免错视 所产生的不良效果。
• 四、线的构成方法
• (1)集线成面
• 线如果大量密集的使用,会形成面的感觉,线越密集,越 粗,面的感觉就越强烈。
• (2)线的有序构成
• 主要是指通过线性,长短、粗细、位置、方向、疏密、明 暗调性等因素,以重复、渐变、发散等规律化的形式进行 构成。
• 大小的错觉。由于环境形象大小不同的对比作中的虚面用 ,使同样大小的两个倒三角形,周围形体小的图形产生大 的感觉;相反,周围形体大的图形则感觉小
带有圆角的正方形。由于圆角的影响会使人产生错 觉,其四边的直线,能给人感觉稍向内弯曲。在设计 中,这类图形会感到不够丰满。若将其边线采用稍向 外弯曲的弧线,则其效果会更好些
当单个的点在画面中的位置不同产生心理感受也是不 同的。居中会有平静、集中感;偏上时会有不稳定感,形 成自上而下的视觉流程;位置偏下时,画面会产生安定的 感觉,但容易被人们忽略。位于画面三分之二偏上的位置 时,最易吸引人们的观察力和注意力
3、点的种类和性质
实点
真实的、独立存在的边缘线 清晰且内部充实
点的构成
点的线化:由于点与点之间存在着张力,点的靠近会形 成线的感觉,我们平时画的虚线就是这种感觉。
点的构成
点的面化:密集排列并达到一定面积的点会产生面的效果。
5、点的构成方法
(1) 不同大小、疏密的混合 排列,使之成为一种散点 式的构成形式 。
(2)将大小一致的点按一定 的方向进行有规律的排列, 给人的视觉留下一种由点 的移动而产生线化的感觉 。
面的构成
1、面的概念:
面是线的移动至终结而形成的,面有长度、宽度,没有 厚度
面有形状、长度、宽度、面积、位置、方向、
肌理等属性,在造型艺术中,任何封闭的线都能 勾画出一个面,如果只有轮廓,内部未加填充, 则虽有面的感觉,但是不充实,往往给人通透, 轻快的感觉,没有量感。填充的面则给人以真实 、充实和量的感觉。面的边界线即轮廓是决定面 的形态特征的关键。面的形态体现了整体、厚重 、充实、稳定的视觉效果,不同形状的面,又会 产生不同的视觉效应。
(4)错觉化的线(将原来较 为规范的线条排列作一些 切换变化)。
5)立体化的线。 (6)不规则的线。
构成的范例
• 6、线的应用
• 在以线为主的平面设计中,我们应该特别注意线的速度 大小、力度强弱、方向变换对于人心理感受的影响。许多 情感内涵都在于对整体图面力度的把握,不论是优雅圆润 的线条还是强劲有速度感的线条,我们都要结合创作中心 的要求,这样才可以得到令人满意的结果。
平面构成要素 -----线
一、线的概念
在几何学中,线只有长度没有宽度。 在造型学中,线不但有曲直、粗细、面 积,浓淡、流畅及顿挫之分,还具有虚实 、肌理质感和性格。 线也是相对的概念,太短为点,太宽为 面。
二、线的分类和视觉特征
可描述性来分
形式来分
直线
实线
曲线
虚线
情感表达来分
积极的线
消极的线
构成设计第二章 构成的基本形态元素
平面构成
第二章 点 线 面——构成的基本形态元素
2


在几何学上 在造型上
2、点的形态和视觉特征
(1).点的形态
(2).点的视觉特征
点的基本属性是注目性,点能形成视觉中心,也是 力的中心。也就是说当画面有一个点时,人们的视线 就集中在这个点上,因为单独的点本身没有上、下、 左、右的连续性,所以能够产生视觉中心的视觉效果 。
(3)以由大到小的点按一定 的轨迹、方向进行变化, 使之产生一种优美的韵律 感。
(4)把点以大小不同的形式, 既密集、又分散的进行有 目的的排列,产生点的面 化感觉 。
5)将大小一致的点以相对 的方向,逐渐重合,产生 微妙的动态视觉。
(6)不规则点的视觉效果。
点的构成
点的构成
点构成在设计中的应用
1、可描述性分类 直线特点:
垂直线 水平线
直线 斜线
锯齿线
折线
1、可描述性分类
• 垂直线:。
1、可描述性分类
• 水平线:
1、可描述性分类
• 斜线:
1、可描述性分类
• 锯齿状直线: • 折线: • 细直线: • 粗直线:
1、可描述性分类
曲线的特征:
几何曲 线
曲线
自由曲线
1、可描述性分类
• 几何曲线:
• 2、面的相对性
• 与点和线一样,面的存在同样也具有相对性。从 面的几何概念出发面是线的移动轨迹,这种轨迹
与图面其他要素的对比决定了面的性质。如果面 的长度、宽度与图面的整体比例产生巨大 的差异,这时的面性质就开始向线和点的 性质改变。
3
实面
虚面
直线形的面 曲线形的面
• (3)线的无序构成
• 主要是指通过线性,长短、粗细、位置、方向、疏密、明 暗调性等因素,以自由化、非规律化的形式构成,以追求 丰富生动,灵活多变的视觉效果。
四、线的构成方法 1) 面化的线(等距的密集 排列)。
2)疏密变化的线(按不同 距离排列)透视空间的视 觉效果 。
(3)粗细变化空间,虚实空 间的视觉效果。
3、面的分类和视觉特征
(1)几何面:这里的几何面与上面讲的几何线
有着相同 的表述方式,几何面同样也是可以用数学几何 公式对其进行描述的。它包括:方形的面、圆形的面、菱 形的面等等。这类的面都可以通过一定的数学公式进行描 述,是按照某种数率进行运行的线的轨迹。
• 直线构成的面具:有直线所表现的心理特征。

但自由面同时也产存在着缺乏良好控制力的问题。对
于设计的初学者很难控制自由面的形式,也容易出现一种
散漫、无秩序、繁杂的效果,所以对于初学者,应该更加
理性地看待自由面,不要过多的将设计内容依附于自由面
产生的偶然性。
(3)实面:实面是由连续不断记录的线的轨迹构局
的面,在平面设计中表达一种真切的、清晰的、霉在的区 域,给观者的心理感受是稳定、坚实、明朗。同时它也有 可能会造成呆板没有生气的心理印象。
线
平面构成要素 -----线
1
线的定义
2
线的分类和视觉特征
3
线的错觉
4
线的构成
25
• 十八描:指中国画家以线条勾画物象时所使
用的描线方法。常用于描绘衣纹、云、水。古代 不同时代、不同流派画家所形成的表现方法不同 ,因而其线条的用笔力度、笔迹形态也各具特点 。明清以来,有人总结不同勾线方法,归纳为十 八种,称为“十八描”。如明代邹德中在其所作 《绘事指蒙》中所述为:“十八描”是古人所总 结的线的各种描法。通过线条的力度、节奏、韵 律、气势等美感效果来表现对象,以传达作者的 情感。
• 6、面的应用

面的应用在设计中很多,它的可塑性较强,善于表现
不同的情感,一般的讲,由什么类型的线组成的面,它就
具有该种线的特征。面可以在标志设计、摄影、广告招贴
设计、服装设计、环境艺术设计和包装设计中的应用。
1、可描述性分类
• 自由曲线:
2、从形式分类
• 实线: • 虚线:
3、从情感表达来分
积极的线: 是我们徒手或工具绘制的明确的造型线,可以是曲
直、粗线、大小渐变等形式。 消极的线: 图形中不直接画线,体现在线与线之间不相接,面
与面的转折而显示出线的存在。
三、线的错视 灵活的运用线的错视可使画面获得意想不到
• (4)虚面:虚面是间隔记录线的轨迹。正是由于
虚面的形成与点的动态频率有着密切的关系,所以,虚面 可以在平面设计的表达中体现一种模糊、虚幻的内容:同 样,虚面给观者的心理感受是神秘的、变化莫测的。
4、面的错视:
同样大小的圆感觉上面大下面小,亮的大些,黑的小 些,像我们写美术字时应注意到上紧下松的原则。还有像 数字“8”、“3”及字母“B”“S”,理论上来讲上下应 该是一样比例的,但为了使其看起来美观、均衡一些,在 书写时要把上面写得稍小一点,这样才能达到一种结构合 理的效果
它能呈现出一种安定的秩序感,在心理上具有简洁 、安定、井然有序的感觉,它是男性性格的象征。
• 曲线构成的面:它比直线形柔软,有数理性秩序美感。
• (2)自由面:它不像几何面那样必须遵守某
一特定的数学规律,它充满自由带给人们愉悦。自由面 能较充分地体现出设计者的个性,所以是最能引起人们兴 趣的造型,它是女性特征的典型。在心理上可产生优雅、 魅力、柔软和带有人情味的温暖感觉。
• E.面的虚拟。指在平面设计构成中以其他要素(如,点或 线)做出面感安排最终达到虚幻、朦胧美的一种性格效果 。
• F.面的扭曲。在二维的平面上将面形态作出具有三维空 间感的扭曲构成,处于这一设计手法下的面形态,无疑会 产生—种抽象与奇趣的特性来。
• 7、面的体化 • 面的立体感的主要表现手法: • ①斜面或斜投影 • ②点、线的疏密关系 • ③向一点集中的形态图 • ④放射状线条 • ⑤包络线 • ⑥形态大小的变化 • ⑦重叠
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