新教师成长故事猪一样的我,神一样的团队
幼儿园大班成长手册成长趣事的范文
幼儿园大班成长手册成长趣事的范文篇一：《幼儿园大班成长手册之成长趣事》在我小小的世界里，幼儿园大班的时光就像一个装满了五彩糖果的盒子，每一颗糖果都代表着一件超级有趣的事儿。
我记得刚上大班的时候，我就像一只胆小的小兔子。
那天，老师带来了一个大大的、透明的盒子，里面装着一只活的小蜗牛。
好多小朋友都兴奋地围了过去，我却躲在后面，心里害怕极了。
我想那小蜗牛会不会突然爬到我身上呢？哎呀，光是想想就觉得浑身不舒服。
可是我的好朋友小明，他就像一个勇敢的小战士。
他跑到我跟前，拉着我的手说：“走呀，一起去看看小蜗牛，它可好玩儿了，不会咬人的。
”我半信半疑地被他拉着往前走。
到了跟前，我看到小蜗牛那小小的壳，软软的身体慢慢地蠕动着。
小明还拿了一片小叶子去逗小蜗牛，小蜗牛慢慢地爬到叶子上。
我忍不住说：“哇，它看起来好像也没那么可怕呢。
”从那以后，我就不那么胆小啦，就像小蜗牛慢慢地从壳里探出脑袋，我也开始勇敢地去探索那些我以前害怕的东西。
还有一次呀，我们幼儿园大班要举办一个小小的音乐会。
每个小朋友都要表演一个节目呢。
我心里想，我要表演什么好呢？我唱歌总是跑调，跳舞又像个小木偶一样不灵活。
这时候，小红跑过来跟我说：“我们一起演一个小故事吧。
”我眼睛一亮，这是个好主意呀。
我们选了《三只小猪》的故事。
我当猪小弟，小红当猪二姐，我们又找了小刚当猪大哥。
我们开始排练啦，可是问题来了，我总是记不住台词。
我就像热锅上的蚂蚁一样着急。
小红就安慰我说：“别着急，我们多练几遍就好啦。
”于是我们每天一有空就排练。
到了表演那天，我紧张得手心都是汗。
小刚悄悄对我说：“别怕，我们就像平时排练一样就好啦。
”当我们上台的时候，我看到下面好多小朋友和老师的眼睛都看着我们。
我深吸了一口气，然后就开始表演。
我大声地说：“我是猪小弟，我要盖一个最坚固的房子。
”我们三个配合得特别好，表演完了，下面响起了热烈的掌声。
我开心得像中了大奖一样，心里甜滋滋的。
这让我知道，只要努力，做什么都能做好的呀。
我尊我师我爱我班演讲稿500字(集锦14篇)
我尊我师我爱我班演讲稿500字（集锦14篇）篇1：我爱我师演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《师爱》。
手拿三寸粉笔站在三尺讲台上，我自豪，我荣幸，因为我从事了太阳底下最光辉的`职业――教师，几年的班主任工作经历让我深深懂得：责任是教师一生的坚守，爱心是教师最美的语言。
记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。
于是，为了拉开我与他们年龄之间的距离，掩饰我性格上的天真，幼稚，弥补我初登教坛在教学上存在的不足，一句话，为了叫孩子们信服我，在课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。
果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服贴贴了。
有时在路上，他们见到我，想笑，又不敢笑，想视而不见又觉得不礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即低下头去，一溜烟地不见了。
有时，他们在教室门口嬉耍，只要见到我，便吓的大气不出，最后钉在座位上一动不动。
这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师、优秀班主任的称号。
这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。
那是一次在作文课上一位成绩较差的学生，在作文本上这样写到：老师，我想对你说：“您每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望您能笑一笑啊！开始上课了，您一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师您顿时火冒三丈，问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师您不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师您也能笑一笑啊！这样，您的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与您的距离会因这一笑而变得亲近起来。
幼儿园中班教案《猪先生去野餐》含反思
幼儿园中班教案《猪先生去野餐》含反思中班教案《猪先生去野餐》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试迁移自己的经验理解故事情节，并能大胆地表述自己的想法，观察理解猪先生去野餐为求最美的妆扮而引发的有趣故事，初步懂得“我就是我，我是独一无二的”的道理，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《猪先生去野餐》含反思教案吧。
活动目标：1、观察理解猪先生去野餐为求最美的妆扮而引发的有趣故事，初步懂得“我就是我，我是独一无二的”的道理。
2、尝试迁移自己的经验理解故事情节，并能大胆地表述自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：PPT课件，话外音录制，“狐狸、狮子、斑马”图片及字卡“尾巴、头发、条纹”活动过程：一、认识猪先生1、图片上是谁？2、猪先生在干吗？他看上去心情怎么样？3、教师讲述：猪先生今天特别高兴，因为今天他有一个特别的约会。
他要去邀请猪小姐和他一起去野餐。
所以一大早他就开始给自己打扮起来，怎样才能让自己变得更漂亮更神气呢？你有没有什么好主意？过渡：猪先生也有自己的好朋友，我们去看看猪先生的朋友会给他出什么好主意呢？二、看看讲讲1、猪先生的朋友想了一个什么好主意？2、你觉得三位朋友的身上哪些地方最美丽？3、三位朋友是怎么说的，他们各自认为自己身上哪最美丽？三、迁移理解1、三位朋友身上都有他们自己觉得最美丽的地方，想一想你身上有没有你觉得最美丽的地方呢？2、如果我们也来装扮自己，你想借别人最美丽的地方来让自己变得更漂亮吗？3、试一试，你会借谁身上最美丽的地方呢？过渡：猪先生和我们想的一样——把别人最美丽的地方加在自己身上一定能让自己变得更美丽。
我们一起来看看猪先生在朋友的帮助下是怎么装扮自己的。
4、播放PPT三幅图片，教师边讲述相关故事情节四、交流讨论1、发生什么事了？猪小姐说什么？2、猪小姐为什么认不出猪先生了？3、猪先生纳闷了：奇怪，为什么我把别人最美丽的地方借来却没有让自己变得更美丽呢？你觉得是什么原因呢？4、那怎样打扮才是最美丽的呢？五、解惑体验1、第二次猪小姐接受猪先生的邀请了吗？2、这次猪先生是怎样的装扮？和第一次相比有什么不同？3、到底怎样才是最美丽的装扮呢？4、瞧，猪先生和猪小姐快乐幸福地一起去野餐了！让我们也一起和猪先生一样做一个最美丽的自己和朋友们一块儿去玩吧！活动反思：整个活动我预设了五个环节，认识猪先生→看看讲讲→迁移理解→交流讨论→解惑体验。
我的新语文老师作文(通用20篇)
我的新语文老师作文（通用20篇）我的新语文老师作文篇1我进入了中学，在中学里，有一个令我印象深刻的老师。
他就是我的语文老师——黄文。
在大家的印象里，语文老师一般都长着国字脸，皮肤白净，戴着一副眼镜，西装革履，是非常严肃的一个人。
而黄文老师却不一样，他为人比较朴素，从来不重视打扮，总是穿着一件长袖或是短袖，一般不穿外套。
他留着平头，朴实无华，给人一种亲切的感觉。
他也戴着眼睛，但他的脸上总是挂着笑容，笑起来很滑稽。
他留着小胡渣，长着较圆的脸，身材不胖不瘦，个子不高，走起路来非常大方，矫健而又气度不凡。
黄老师很有个性，他说话时吐字与别人不一样，不太标准，又很夸张。
他读翘舌音时那好玩儿的口音，令人有一种想笑的感觉。
黄老师有两句口头禅，这两句口头禅常常把我们逗得开怀大笑。
老师是一个幽默的人，他特别喜欢自问自答，疯疯癫癫的。
他常常说“为什么呢？”“怎么样呢？”“我呢？”。
老师的口头禅之一便是“呢”。
他每次说这个字时都像刻意去读的一样，有厚重的鼻音。
后来，我们习惯了，也就把它当成了黄老师的“标志”。
黄老师上课时喜欢与学生互动，在讲完一句话时，他总要压低身子，伸长脖子对我们说“是滴吧”这三个字老师咬的也奇怪，给人的感觉就像在吸果冻一样，非常滑溜，令人精神一振，这便是老师的第二句口头禅。
黄老师讲课时很有特点，他讲究自学、互动、检测，教起课来，大部分是让我们独立思考，然后先让我们来发表自身的观点，然后老师再声情并茂的讲着正确的理解，并用灵活的双手自然地打着手势，使我们印象更深，能对一篇文章或是一种感情理解的更加深刻。
老师教完课后就要进行当堂检测。
老师讲课是跳着讲的，因此，当堂检测的内容也常常令人感到意外。
其中有一件事令我印象最为深刻：老师上完一堂课后给大家报听写，结果改完后发现，班上有一大半人都不会标注拼音。
老师耐心的辅导了那些人，把他们都教了个差不多。
老师还高兴地说同学们都会了，就又报了一次听写，并让一个同学在黑板上听写。
幼儿园教师故事比赛活动总结范文
幼儿园教师故事比赛活动总结范文示例文章篇一：《幼儿园教师故事比赛活动总结》一、活动背景在幼儿园里，故事就像一把神奇的钥匙，能打开孩子们想象力的大门。
为了提高我们幼儿园教师的讲故事水平，让老师们能用更生动、有趣的方式给孩子们讲述故事，我们举办了这次教师故事比赛活动。
二、活动准备我们园里的领导和一些有经验的老师组成了筹备小组。
大家一起商量比赛的规则，比如故事的时长不能超过五分钟，要富有教育意义，还得适合幼儿园小朋友听。
然后就是宣传啦，在教师办公室的公告栏贴出了大大的海报，上面写着“故事大赛，等你来战”。
这可把老师们的积极性都调动起来了。
在场地方面，我们选择了幼儿园的多功能厅。
大家把多功能厅布置得像一个童话世界，墙上挂着各种卡通人物的画像，还摆了好多可爱的小道具。
三、比赛过程比赛那天，老师们都精心打扮了一番，就像要参加一场盛大的演出。
第一位上台的是李老师，她讲的是《三只小猪》的故事。
“小朋友们，在一个美丽的大森林里呀，住着猪妈妈和她的三个猪宝宝。
”李老师一开口，那声音就像黄鹂鸟一样清脆。
她一边讲，一边模仿小猪盖房子的动作，一会儿是搬砖头，一会儿是砍木头。
“大灰狼来啦，它呼呼地吹着气，想把房子吹倒呢。
”李老师的表情变得很紧张，台下的老师们都被她带入到故事里了。
接着是张老师，她带来的故事是《小红帽》。
“从前有个可爱的小姑娘，总是戴着一顶红色的帽子，大家都叫她小红帽。
”张老师的声音很温柔，她拿着一个小篮子道具，就像真的小红帽一样。
“小红帽在森林里遇到了大灰狼，大灰狼可狡猾了，它问小红帽要去哪里。
”张老师瞪大了眼睛，做出大灰狼狡猾的表情，逗得大家哈哈大笑。
王老师讲的是《拔萝卜》的故事。
“老公公种了一个大萝卜，萝卜长得可大了。
”王老师的声音很洪亮，她还邀请了台下的几位老师上台，一起表演拔萝卜的场景。
“嘿哟，嘿哟，拔萝卜。
”大家一边喊着口号，一边用力拔萝卜，整个多功能厅都充满了欢声笑语。
四、活动效果这次活动的效果那可真是好得不得了。
神一样的对手比猪一样的队友可怕(最终修改版)
神一样的对手比猪一样的队友可怕一辩稿：今天我们讨论的是神一样的敌人和猪一样的对友谁更可怕。
首先让我们来明确什么样的敌人能称之为神？什么样的队友才是猪的！神一样的敌人意思是对手具有超高的智慧，强大的斗志，坚韧的毅力，具有不可战胜的能力，可以在不可能的时候力挽狂澜，给予对手巨大的心理压力。
而猪一样的队友则是表示一些自身能力不强但是却又缺乏奋进的精神，总有着退缩的念头，总会出现各种各样的问题而导致团队合作不协调，致使队伍失利。
我方之所以坚持神一样的敌人比猪一样的队友更可怕有一下几点：第一、神一样的敌人从本质上来说意味着敌人的强大性与不可战胜性，他本身就是阻碍我们胜利的最关键的因素。
当我们的面前出现神一样的敌人时就已经可以宣判我们的死亡，我们能胜利只能意味着奇迹的出现，这个时候对方口中所说的猪一样的队友所产生的作用就显得是那么的微不住道。
正如一场篮球赛，当你们和NBA全明星赛队伍比赛时，即使你们的队伍中没有任何一个称得上是猪一样的队友，对手也没有达到神一样的高度，即使是这样你认为你们的胜率又有多大呢？除非奇迹出现了吧？当这个奇迹出现了，你也可以和你的队友进NBA去了。
这就是神队友在团队中起到的至关重要的作用。
第二、猪一样的队友确实在很多时候也会影响了我们对胜利的获得，但是并非说明猪一样的队友真就是那么可怕，是靠他决定了胜败的关键。
一个团队，不可能人人都是精英，总免不了有实力差的存在。
然而我们却可以通过实力强的队友去弥补这些猪的不足，即使是猪他也是具有智慧滴，他也能通过我们的悉心教导而脱离猪的称号滴。
但神一样的敌人却不同，我们总不可能说，当我们把猪消灭了之后，敌人就都变猪了吧？还是一场篮球赛，你认为你把你们班的篮球队中的猪全部排除掉，全换成校队选手之后，你们再和NBA全明星赛队伍比赛时你们就能赢了么？答案是显而易见的。
猪一样的队友其实并不可怕，不然你还每天吃猪肉干嘛？神一样的敌人才可怕，起码你就没吃过神吧？我方不否认猪一样的队友会对我们造成一定的影响，但是就可怕二字来说，猪一样的队友还不至于到这样的程度。
教师教育案例小故事【优秀5篇】
教师教育案例小故事【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友
不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友谢谢主席，大家晚上好。
开篇我们先来定义神一样的对手和猪一样的队友。
神一样的对手，是在一定的时间空间拥有某些过人能力本领的人。
猪一样的队友，是思想认知有偏差于团队并做出与团队目标或利益不协调的事的人。
今天我方的观点是不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。
而我方的标准是：哪种心态更适合当代社会。
第一、于理神一样对手不是不可战胜的，于情我们也不应该畏惧他们。
其实神也是人，只是做了某些人做不到的某些事，所以才被认为是神。
人无完人，也就是说神一样的对手有时也做错犯迷糊，这就是智者千虑必有一失，愚者千失必有一得，且不说这种概率大小如何，这神一样的对手终有被打败的时候，上帝关上所有门也会给世人留下一扇窗，世界还是很和谐的。
再者，神一样的对手也不是十全十美的人，也有力所不及和考虑疏忽的时候，世界上并没有什么不可打败的对手。
退一步讲，像对方辩友假设的那样，即使生活中真的有对手像神一样难以挑战，那么恐惧和畏缩不前是我们面对他们应有的态度吗当然不！因为胜利不是人生的主题，是自我成长，让生活变得更有意义。
我们不住执着于偶尔的胜利与失败，而是将眼光放得更加长远，更加着眼于自我在与对手竞争中的成长，这才是我们在这个严酷的社会应有的选择吗第二、团队存在猪一样的队友对团队的杀伤力是很高很可怕的。
首先，团队存在猪一样的队友会降低团队战斗力。
两方要形成竞争，他们的前提应该是胜负不可以100%确定，否则竞争已经失去了让人竞争的意义。
我们要与实力强大的对手竞争，我们可以实力差些，但我们不能因为根据木桶原理就说团队的战斗力取决于那个实力最差的那个，但团队存在猪一样的队友就先输人一截了。
再者，团队存在猪一样的队友还会影响整个团队的正常发挥正常进行竞争，例如几个人一起去打个篮球，结果其他队员好好的，就只有有一个头脑不清楚的队员老传错球给对手，让球队丢了很多分，这场上其他队员势必心理火大难以正常发挥和配合好，然后在比赛最后几秒他还转身一个投篮把球扔到自己球篮帮对手绝杀自己，这个团队打球还不得有心理阴影。
中班语言小猪变形记精选教案多篇
中班语言小猪变形记精选教案多篇这是中班语言小猪变形记精选教案多篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动小猪变形记（绘本）教案反思活动目标：1、读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。
2、结合白板图片，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、绘本课件2、《小猪变形记》绘本活动过程：一、激趣导入1、假如我们能像孙悟空一样有72变,你最想变成什么？2、有一只小猪啊,他也想变. 这是一只怎样的小猪呢？二、幼儿自主阅读，初步欣赏故事内容1、师：请小朋友们轻轻地打开图书，我们一起在书中认识这只小猪2、幼儿自主阅读，师巡视指导三、结合电子图片，分段学习故事第一段：变长颈鹿1、这就是我们今天要认识的小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？2、哟，它在路上碰到谁了？那小朋友们想一想，你有什么办法能帮助小猪变成高高的长颈鹿呢？3、小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体模仿）斑马会怎么回答他呢？第二段：变斑马1、看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？2、小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？3、大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？第三段：变大象1、大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦！”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？2、可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？3、他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）第四段：变袋鼠1、失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？2、小猪最后成功的变成袋鼠了吗？第五段：变鹦鹉1、小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会相信小猪的话吗？你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样啊？四、回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。
幼儿园培养青年教师记录台账内容范文
幼儿园培养青年教师记录台账内容范文示例文章篇一：《幼儿园培养青年教师记录台账》一、教师基本信息我们幼儿园有好几位充满活力的青年教师呢。
像李老师，她刚从师范院校毕业，22岁，学的是学前教育专业。
她一头乌黑的长发，笑起来眼睛弯弯的，就像月牙儿一样。
张老师呢，23岁，她性格特别开朗，就像个小太阳，总能给周围的人带来温暖。
她大学期间参加过很多儿童教育的实践活动。
二、培训与学习1. 园内培训我们幼儿园会定期开展园内培训。
有一次，老教师王老师给青年教师们讲如何引导小朋友们做手工。
王老师一边拿着彩纸示范，一边说：“这彩纸就像我们的魔法道具，咱们要让小朋友们觉得这彩纸能变成各种各样有趣的东西。
”青年教师们都围在旁边，眼睛一眨不眨地看着。
李老师忍不住问：“王老师，那如果小朋友把彩纸撕坏了怎么办呀？”王老师笑着回答：“那咱们就说这是彩纸在变身的过程中不小心破了个小口子，咱们可以再给它修补呀，就像给小娃娃治病一样。
”这种培训让青年教师们学到了很多实际的教学小窍门。
2. 园外进修我们也会送青年教师出去进修。
张老师就被送去参加了一个关于幼儿音乐教育的进修课程。
回来之后，她可兴奋了，像只小麻雀一样叽叽喳喳地给我们分享。
她说：“你们知道吗？那些专家讲音乐就像是打开小朋友们心灵的一把钥匙。
”她还在课堂上给我们展示了她学到的新的音乐教学方法，带着小朋友们用简单的乐器敲打出美妙的节奏，小朋友们可喜欢了，一个个笑得像朵盛开的花儿。
三、教学实践中的成长1. 课堂管理李老师刚开始上课的时候，课堂有点乱哄哄的。
小朋友们就像一群调皮的小猴子，到处乱跑。
李老师可着急了，都快哭出来了。
这时候，经验丰富的赵老师过来对她说：“你得像个大姐姐一样，立好规矩。
比如说，咱们可以用一个小铃铛，铃铛一响，小朋友们就知道要安静下来啦。
”李老师按照赵老师说的做，还真的有效呢。
现在她的课堂秩序可好了，小朋友们都乖乖听话，就像听话的小士兵。
2. 课程创新张老师在课程创新方面可厉害啦。
幼儿园大班岗位实习报告展望未来
幼儿园大班岗位实习报告展望未来示例文章篇一：《幼儿园大班岗位实习报告展望未来》我在幼儿园大班实习的这段时间，就像是一场奇妙的冒险。
刚到幼儿园的时候，我心里可紧张啦。
那些小朋友们就像一群叽叽喳喳的小鸟，我都不知道该怎么和他们打交道。
我一进去，小朋友们都好奇地看着我，那眼神就像在看一个从外太空来的怪物。
我就想啊，我得做点啥才能让他们喜欢我呢？我记得第一天，有个小男孩叫小宇，他可调皮了。
他拿着玩具小汽车在教室里横冲直撞，其他小朋友都被他弄得有点害怕。
我就走过去，蹲下身子，像跟小伙伴聊天一样对他说：“小宇呀，汽车要是在马路上这样乱跑，可是会出事故的呢。
咱们在教室里也得守规则，就像汽车要遵守交通规则一样。
”小宇歪着头看了我一会儿，然后说：“那我把汽车开到停车场去吧。
”嘿，我心里可高兴了，就像打了一场胜仗似的。
在幼儿园里，每天都有好多有趣的事儿。
像每天的故事时间，我就像一个魔法师，拿着故事书，给小朋友们讲述着一个又一个奇妙的故事。
我讲《三只小猪》的时候，小朋友们的眼睛都瞪得大大的，聚精会神的样子。
当我讲到大灰狼吹倒了第一只小猪的草房子时，有个小女孩小花皱着眉头说：“哎呀，这只小猪怎么这么不小心呀，它应该盖个结实的房子。
”我笑着说：“小花说得对呢，那咱们接着看后面的小猪是不是更聪明。
”小朋友们都点头，那种感觉就像我们是一起在探索一个神秘的宝藏。
还有手工课的时候，那简直是一场创意大爆发。
小朋友们拿着彩纸、剪刀、胶水，就开始大展身手。
有个小朋友叫小明，他想做一个机器人。
可是他的剪刀用得不太熟练，急得都快哭了。
我就握住他的小手，说：“小明呀，别着急，这剪刀就像咱们的小助手，咱们得慢慢指挥它。
”在我的帮助下，小明终于做出了一个虽然有点歪歪扭扭但是超级可爱的机器人。
他举着机器人高兴得又蹦又跳，那笑容就像阳光一样灿烂。
和幼儿园的老师们一起工作也让我学到了好多。
老师们就像一群超级英雄，什么都懂，什么都能搞定。
我看到张老师在处理小朋友们的争吵时，那方法可巧妙了。
不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友
不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友大家在同样的单位，同样的工作环境，但是每个人工作的结果和效率却大不相同。
团队作战，有这么一句话：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”。
当今社会讲究的是效率，要的是配合，在一个团队中每个人都要尽量避免成为大家口中的“猪队友”。
一个朋友的公司是做软件开发的，他们有一个员工A写了一段程序，负责日期的处理，写完后应该是没有经过测试，就提交运行了。
每月的固定时间，软件都会出现问题，比“大姨妈”都准时。
大家花了很长时间，核查此问题，最终发现这个员工写的日期处理的代码有问题，经过A的修改之后，再次提交运行。
过了几个月，软件运行又出现了问题，经过核查，还是A员工写的日期处理的代码有问题。
第一次是处理小时出现了问题，第二次是处理月份出现了问题。
对于这么一个小问题，屡屡犯错，因为这个事件，给公司也带来了损失。
以至于大家说A员工不是在写程序，而是在写病毒。
上面故事里的A员工，在团队里就是影响大家的人，在拖累大家，A的工作没有做好，连累了整个团队，损害了公司的利益，以至于整个团队的成绩也被影响了，这就是传说中的“猪队友”。
别人在一个地方摔倒了，站起来拍拍土，长了教训，下次就不会再摔倒。
而猪队友则是在一个地方摔倒了，站起来，不以为然，下一次任然摔倒在这里。
那么如何才能成为大家心目中的“神队友”而不是“猪队友”呢？1.提升专业知识:深化自己领域的研究，学习工作中需要的专业知识，加深业务理解，让自己成为团队中的专家。
可以帮助团队前进，而不是拖大家的后腿。
2.责任心强:要做好自己份内的事，要有责任心，不要胡来，努力做到最好。
3.有责任心:出了事，不要跑。
要勇于面对。
在解决问题的同时，也要吸取教训，让自己成长。
你每逃避一次，就失去了一次自我成长的机会。
4.要有团队意识:不要单打独斗，要有团队意识，团结就是力量，同事之间互相帮助，多沟通。
5.虚心:天外有天，山外有山。
永远保持豁达的心态。
遇到不懂的地方，要虚心向同事请教，提高自己。
小猪变形计读后感7篇
小猪变形计读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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个性说说：不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友
1、不学习，如何养活你的众多情人。
2、我观察你很久了，终究还是觉得地球不适合你。
我这有张去火星的票，给你吧！3、家长会和小三的性质都是一样的，旨在破坏家庭和谐！4、两个人熟不熟要看聊天的猥琐程度,5、每到五一长假发工资很苦恼，不是少！是因为份子钱6、男人最怕被别人说小，女人最怕被别人说老。
7、百无一用是深情吗我咬着你死死不放对吗我爱你错了吗8、考试就是一场战争，老师与学生的战斗！9、高考完后，我们就一起私奔吧。
10、我说："要有上班以外的生活！"于是，有了加班。
11、跌倒了站起来，换个好看的姿势再倒下去。
12、其实忘记一个人并不是那么复杂，只要不去想就好13、我努力把日子填满，但七夕却来提醒我自己有多孤单14、不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。
15、每天一粒泡腾片，感冒依旧在身边。
16、每次写简历都会比以前更敬佩自己一些。
17、恋爱是想一个人的心，婚姻是拴一个人的心，爱情是吞一个人的心。
18、骗子太多，傻子明显不够用了。
19、人生第一次撒谎一般是从写作文开始的。
20、考试不作弊，放你妈的屁。
作弊不要慌，逮到就装茫。
21、歌里有了你们的参与那才算是有了完整意义22、[大电炮子小飞脚，俩嘴巴子全撂倒]跑堂你往这里瞅说说你是什么狗23、〆聾子聽到啞芭說瞎子見到鬼了、24、学校让我懂得了什么是回家的诱惑~~~25、养鱼要每周换一次水，我总是忘记，所以只好每周换一次鱼。
26、删掉有关你所有的记忆，从此消失在我的世界外27、别把别人看的太重，结果在别人眼里什么都不是。
28、[ 学霸别太狂以后你的老板有可能是学渣 ]29、我没有说谎我何必说谎爱一个人没爱到难道就会怎么样30、空有一颗学习的心，偏偏生了一条挂科的命。
31、夕阳无限好，可惜我看不要到，因为我爱睡懒觉。
32、人又不聪明，还学人家秃顶。
33、我曾经养过一条狗，给它起名叫“别动”。
“过来，别动！”后来……它疯了。
34、我才不去见网友，除非国家修改一夫一妻制。
不怕神一样的对手,只怕猪一样的队友[辩论赛]
![不怕神一样的对手,只怕猪一样的队友[辩论赛]](https://img.taocdn.com/s3/m/2b566345ac02de80d4d8d15abe23482fb4da0260.png)
辩题：不怕神一样的对手，只怕猪一样的队友VS不怕猪一样的队友只怕神一样的对手感谢主席，各位评委，各位观众，大家好！大家都知道，随着网络一天天影响着我们的生活，DOTA也渐渐成为了当代大学生娱乐的重要方式之一。
虽然我的生活离dota相去甚远，但是一句来自其中的话却是如雷贯耳，那就是今天我方的观点：不怕神一样的对手，只怕猪一样的队友。
首先，让我们明确一下辩题中的概念，所谓猪一样的队友，指的绝不是能力不足的人，因为我们知道每个人的能力水平自有高低，相信大家都不忍心称一个屡受挫折却依然执着追求的人是猪一样的队友，因为仅仅是他执着的精神就足以让我们鼓起勇气面对一切的困难和挑战。
那么什么是猪一样的队友呢，是那个你在冲锋陷阵他在呼呼大睡，你在殚精竭虑他却吊儿郎当，是哪个永远看不清楚状况，心中没有团队，却永远有办法让你在功之将成之时让你所有努力付诸流水的人，这样的人给你带来的感受，相信我不说，你懂得！那么让我们再来看看对方辩友所说的神一样的对手是否如此可怕。
我们来到这个世界上本就是简单无物的，因此总有一些让我们奉之为神一样的对手的人，但当我们渐渐成长，这些人大部分逐渐变得没有那么难以逾越，对于神一样的对手的恐惧，显然只是来自于对未知的恐惧和不自信，只要用于前进，谁又会否定你在弑神的道路上行走。
正如《头文字D》中所说：“神以前也是人，只不过做到了一般人做不到的事。
”退一步讲，像对方辩友假设的那样，即使生活中真的有对手像神一样难以挑战，那么恐惧和畏缩不前是我们面对他们应有的态度吗？当然不！因为胜利不是人生的主题，是自我成长，让生活变得更有意义。
我们不住执着于偶尔的胜利与失败，而是将眼光放得更加长远，更加着眼于自我在与对手竞争中的成长，不才是我们在这个严酷的社会应有的选择吗？所以，正如我方观点所言，神一样的对手不可怕，怕的，是猪一样的队友永远无法让你有所成长。
谢谢大家！文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
幼儿教师讲故事比赛观后感
幼儿教师讲故事比赛观后感《幼儿教师讲故事比赛观后感》哇塞，前几天我去看了一场幼儿教师讲故事比赛呢，那场面可真是太有趣啦！我一走进那个比赛场地，就感觉像是走进了一个充满魔法的故事世界。
里面坐满了小朋友和像我一样来观看的人。
那些幼儿教师们呀，一个个都打扮得漂漂亮亮的，脸上带着特别灿烂的笑容，就像春天里盛开的花朵一样。
第一个上台的老师讲的是《小红帽》的故事。
她一开口，声音就像百灵鸟一样清脆动听。
她讲的时候，可不仅仅是干巴巴地念那些字哦。
她一边讲，一边还模仿小红帽走路的姿势，一蹦一跳的，就真的像是小红帽走在去外婆家的路上。
而且呀，当讲到大灰狼的时候，她的表情一下子变得很凶狠，眼睛瞪得大大的，声音也变得低沉又粗哑，我都感觉那大灰狼好像要从故事里跑出来啦。
我旁边的一个小朋友都吓得往他妈妈怀里钻了一下呢。
我就想啊，这个老师可真厉害，就像一个超级演员一样，能把故事里的角色演得这么活灵活现。
要是我在幼儿园的时候有这样的老师给我讲故事，那我肯定每天都盼着听故事的时间快点到来。
接着又有一个老师上台啦，她讲的是《三只小猪》。
这个老师更有创意呢。
她自己做了一些特别可爱的小猪和大灰狼的头饰。
在讲的过程中，她一会儿戴上小猪的头饰，用那种憨憨的声音说话；一会儿又戴上大灰狼的头饰，张牙舞爪地吓唬人。
而且呀，她还请了台下的几个小朋友上台来一起演呢。
那几个小朋友可高兴啦，跟着老师的指挥，一会儿盖房子，一会儿躲起来。
台下的我们都被逗得哈哈大笑。
这哪里是在比赛讲故事呀，简直就是一场超级好玩的故事表演派对嘛。
我就想，要是我也能上台去演一演就好了，那肯定特别有趣。
还有一个老师讲的故事我印象也特别深刻。
她讲的是一个关于友谊的故事，名字我都不太记得了，但是故事里的小狐狸和小兔子的友谊可让我感动了。
这个老师讲故事的时候，声音轻轻的，就像一阵温柔的风。
她的眼睛里好像都闪着光，那是一种充满感情的光。
她在讲小狐狸和小兔子互相帮助的时候，脸上洋溢着那种幸福的笑容，就好像她自己就是故事里的小狐狸或者小兔子一样。
幼儿园教师职业技能建设教研计划
幼儿园教师职业技能建设教研计划示例文章篇一：《关于幼儿园教师职业技能建设的教研计划》我觉得幼儿园教师可太了不起啦！就像一群神奇的魔法师，把小娃娃们的世界变得超级有趣。
那他们的职业技能呀，就像是魔法师的魔法棒，得不停地变得更厉害才行呢。
今天我就来和大家唠唠关于幼儿园教师职业技能建设的教研计划。
咱先说说为啥要搞这个教研计划。
幼儿园的小朋友们就像小种子，刚刚开始发芽。
幼儿园教师就是照顾这些小种子的园丁。
要是园丁没有厉害的技能，小种子怎么能茁壮成长呢？我就见过有的幼儿园老师，能把一首儿歌变成一个超级好玩的游戏，小朋友们玩得可开心了。
可也有老师在组织活动的时候有点手忙脚乱的。
这就说明呀，每个老师的技能不一样，咱们得让大家都变得很棒。
那这个教研计划都要研究啥呢？首先就是教学技能。
比如说讲故事，这可不是简单地把书上的字念出来就行。
我记得我的幼儿园老师讲《三只小猪》的故事时，她一会儿学大灰狼的粗嗓子，“小猪，小猪，快开门！”那声音就像真的大灰狼在外面一样，可吓人了。
一会儿又学小猪的细嗓子，“不开，不开，我不开。
”她还会配上动作，两只手放在嘴边当成房子。
这就是很厉害的讲故事技能。
那我们在教研的时候，就可以让老师们互相分享自己讲故事的小窍门。
还有手工技能也很重要。
幼儿园里到处都是老师们做的手工作品，像墙上挂的彩色纸灯笼，窗户上贴的小雪花。
有一次，我们要做一个关于春天的手工，有的老师很快就想出了用彩色纸折出各种各样的花朵，再用吸管做成花茎的主意。
可有的老师就有点发愁，不知道从哪儿下手。
这时候就需要教研啦。
老师们可以一起讨论怎么用最简单的材料做出最漂亮的手工，就像一群探险家在探索宝藏一样，这个宝藏就是做手工的好点子。
再说说和小朋友们互动的技能吧。
小朋友们的想法可奇怪啦，有时候像天上的云彩，一会儿一个样。
老师得能跟上他们的想法才行。
我有个小伙伴，他在幼儿园画画的时候，突然说他要画一个会飞的房子。
他的老师没有说“房子怎么会飞呢，不行”，而是说“哇，会飞的房子肯定特别酷，那你想让房子怎么飞呀？”这就是很好的互动。
幼儿园教师故事比赛活动总结范文
幼儿园教师故事比赛活动总结范文篇一：《幼儿园教师故事比赛活动总结》哇塞，幼儿园的教师故事比赛可真是一场超级精彩的活动呢！我可太想跟大家讲讲这个活动的来龙去脉啦。
在那个阳光灿烂的日子里，幼儿园里就像炸开了锅一样热闹。
好多好多的老师都聚集在一起，每个人的脸上都带着那种既兴奋又有点小紧张的表情。
为啥呢？因为这故事比赛可不简单呀。
我一到那儿，就看到老师们在精心准备着。
有的老师拿着故事书，嘴里念念有词，就像和尚在念经一样，不过可有趣多啦。
还有的老师在比划着动作，那模样就像是在演一场大戏呢。
我心里就在想，这比赛肯定超级好看。
比赛开始啦。
第一个上台的老师就像一个仙女下凡一样，走路都轻飘飘的。
她讲的是《小红帽》的故事。
哎呀，她讲得可生动啦。
她的声音一会儿高，像山顶上的大公鸡在打鸣；一会儿低，像小老鼠在悄悄地说话。
“小红帽走进了那片阴森森的森林，她可不知道，大灰狼就在不远处盯着她呢。
”老师边说边做出害怕的表情，我们这些小观众都被吸引住了，眼睛都不敢眨一下，就怕错过了什么精彩的情节。
接着上台的老师呢，他是个男老师哦。
他讲的是《三只小猪》的故事。
他可真有创意，把三只小猪的性格都表现得特别明显。
他学大灰狼的声音，那简直就像真的大灰狼在咆哮一样，“小猪，小猪，快开门，让我进去！”吓得我们这些小观众都往旁边躲了躲呢。
他讲的时候，还会和台下的我们互动，“小朋友们，你们说小猪应该开门吗？”我们就大声地回答：“不开！”那场面可热闹啦。
然后又有一个女老师上台啦。
她讲的是一个关于友谊的故事。
故事里的小动物们互相帮助，就像我们小朋友在幼儿园里一样，谁有困难大家都一起帮忙。
她的声音就像涓涓细流一样，温柔极了。
“小兔子不小心摔倒了，小猴子赶紧跑过去把它扶起来，小猴子说：‘小兔子，你没事吧？我们一起去玩吧。
’”听到这儿，我都觉得心里暖乎乎的呢。
在整个比赛过程中，台下的我们这些小朋友可没闲着。
我们一会儿跟着故事里的情节哈哈大笑，一会儿又紧张得握紧了小拳头。
正直的老师作文
正直的老师作文正直的老师作文（精选20篇）在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺为大家整理的正直的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
正直的老师作文篇1在我的记忆宝盒中，有许多的人让我难以忘记，其中就有我的老师。
稍微有一点卷的头发，黑色和黄色渲染着那长长的头发，使它并不单调，而富有情趣。
美丽动人的眼睛衬托着老师的美，并刻画着时刻的心情。
不管何时，老师总是那么引人注目。
正如每个老师一样，陈老师也有一颗正直的心。
几天前，晴空万里，万里无云。
可不知今天为什么乌云都跑过来凑热闹了，难道有不好的事情即将要发生了吗？我保持着乐观的心，可当铃声响起时，我就再没有勇气了。
一瞬间，老师出现在门口，拿着一叠试卷，迈着大步走向讲台，放下手中的试卷，严肃地对我们说：“现在发上次考试的试卷。
”老师眼里没有一点喜悦，而是皱着眉头。
一个同学地试卷已经发下来了，两个，三个……好多同学已经被骂了，看来我也好不到哪里去了。
直到老师叫到我的名字的时候，我才迈着沉重的步伐走上前。
当我的目光落在鲜红的分数上的时候，顿时我的眼泪已克制不住了。
对我来说，我很重视这一科的成绩，老师也没有因为我是课代表而没有训斥我，那堂课给我留下了很深刻的印象。
老师那些话也深刻地印在我的脑海里，我时时刻刻提醒自己，不可以放松警惕，也不可以让老师失望。
老师就是希望的播种者，不仅教给我们知识，更是教会我们许多道理。
陈老师是一个正直的老师，我也要和她一样，做一个正直的人。
正直的老师作文篇2新的学期开始了，我们班来了位正直的老师。
她有一双瞳瞳有神的眼睛，浓密而乌黑的头发，个子不算高她那和蔼可亲的脸面上总是带着笑容。
上课时，老师用亲切的话语说请同学们翻开第一课。
接着，老师叫我们开始读书可以不用感情只要大声就好。
我看着同学们一个又一个的读着我很期待又有点说不出口的感觉。
到我了，我心里既有点紧张又有点开心于是我就大胆的读了出来通过了。
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新教师成长故事猪一样的我，神一样的团队由于种种原因四年前来到中牟县城东路小学，由于个子长得有点小高，可能一下子就让团队里的其他人，一下子记住了我。
连看大门儿的老崔，都以这样的称呼~~美其名曰：“那个高妞。
”哈哈，我给大家的第一印象可能是头脑简单，四肢发达，吧！起初是排斥，不愿意，到后来的乐意，愿意，这期中经历了许多：到校报到，还是老公陪着一起，可想而知当时有多胆小！报到后，心里七上八下的，极其忐忑的挨到了开学的那一天。
开学第一天，在学校的东办公楼四楼会议室，参加了学校的第一次大会，有一个终生难忘的环节，是新到教师做自我介绍。
具体介绍的什么，已经全忘了，只记得当时的害羞，当时的难为情。
现在想想真是可笑。
之后是分课，我分到了一年级，六班的班主任，搭档是牛人周小绕姐姐。
为什么叫他牛人？是因为不管大考小考，各种活动，只要她参与，其他人就靠边儿站，第一绝对非她莫属。
这是我遇到的神一样的团队。
跟着这样的姐姐，我们没有偷懒的空隙，因为她要前进，我们不能落后。
也不敢落后，也不甘落后。
啊！还有第一次学校听我的课，那感觉真是终生难忘。
讲的是第一册语文，第四单元的复习课，精心准备了半个月，却还是因为心理素质差，上的磕磕绊绊。
现在想想，坐在教室里听课的两位姐姐，该有多想半路走出教室。
随后的一年里，跟着她们一起学上课；学教育学生；学怎么跟难缠的家长沟通，周旋；学怎么搞好活动，学怎么办好黑板报，学怎么开班会，学怎么给家长发校信通，怎么给孩子发成绩，学怎么布置班级文化，太多的成长，太多的感动，即使常常被她批评，那也是值得的！成长不少，收获不少。
也积累了不少。
第二年，有幸跟她又分到了一起，感激的话就不多说，都在上边，都在心里。
哈哈，姐姐，希望你看到。
猪一样的我，在神一样的团队领导下很庆幸，以前从来没参加过演讲比赛，这次被迫上台了，故事写得就是我们的团队，磕磕绊绊，紧张的嘴里发苦，干涩，最终还是说完了，说完的同时真想找个地缝儿钻进去。
真的，确实是这样。
青涩，不成熟，不太会办事儿似乎在那一刻成为了定格，之后的很长一段时间，沉沉的心里总是提不起劲儿，心里就想着：将就着混吧！反正你不是这块料！也许真的成长不起来！嘁嘁喳喳，闹闹嚷嚷，昏天暗地的过了两个年头。
到了第三年，去了三年级，虽说卸下了班主任，但忙碌惯了，却还会不适应，真是这样的，反思了一年，如果真的不让你做事情，可能就失去了自身的价值吧！我重拾了自信，刚刚过去的一年，我尽心尽力的工作，尽自己所能让孩子们享受我的每一节“真教”，孩子们也乐于上我的课。
毕业了，家长和孩子们都问，“老师，您还教我们么？”“老师，我们搬家了，要转学，如果下年不分班，您还教我，我就不转走了，我跟妈妈这样说。
”“老师，如果需要联名，我们可以到学校去要求，如果您还能教孩子们？”我听的泪流满面，我也想教孩子们，这是我投入最多的一届孩子，倾心为他们，孩子们也用最优异的成绩，最健康的状态迎接我。
得到家长的认可，受到孩子们的拥护，和神一样的同事们一起成长，猪一样的我，受益良多，成熟许多，谢谢你们！我可爱的同事们！谢谢家长们！谢谢身边的亲人！也谢谢我自己！猪一样的自己！哈哈！真的！我在进步！因为我在城东路小学，这是个神一样的团队相亲相爱的大家庭！由于种种原因四年前来到中牟县城东路小学，由于个子长得有点小高，可能一下子就让团队里的其他人，一下子记住了我。
连看大门儿的老崔，都以这样的称呼~~美其名曰：“那个高妞。
”哈哈，我给大家的第一印象可能是头脑简单，四肢发达，吧！起初是排斥，不愿意，到后来的乐意，愿意，这期中经历了许多：到校报到，还是老公陪着一起，可想而知当时有多胆小！报到后，心里七上八下的，极其忐忑的挨到了开学的那一天。
开学第一天，在学校的东办公楼四楼会议室，参加了学校的第一次大会，有一个终生难忘的环节，是新到教师做自我介绍。
具体介绍的什么，已经全忘了，只记得当时的害羞，当时的难为情。
现在想想真是可笑。
之后是分课，我分到了一年级，六班的班主任，搭档是牛人周小绕姐姐。
为什么叫他牛人？是因为不管大考小考，各种活动，只要她参与，其他人就靠边儿站，第一绝对非她莫属。
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也积累了不少。
第二年，有幸跟她又分到了一起，感激的话就不多说，都在上边，都在心里。
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到了第三年，去了三年级，虽说卸下了班主任，但忙碌惯了，却还会不适应，真是这样的，反思了一年，如果真的不让你做事情，可能就失去了自身的价值吧！我重拾了自信，刚刚过去的一年，我尽心尽力的工作，尽自己所能让孩子们享受我的每一节“真教”，孩子们也乐于上我的课。
毕业了，家长和孩子们都问，“老师，您还教我们么？”“老师，我们搬家了，要转学，如果下年不分班，您还教我，我就不转走了，我跟妈妈这样说。
”“老师，如果需要联名，我们可以到学校去要求，如果您还能教孩子们？”我听的泪流满面，我也想教孩子们，这是我投入最多的一届孩子，倾心为他们，孩子们也用最优异的成绩，最健康的状态迎接我。
得到家长的认可，受到孩子们的拥护，和神一样的同事们一起成长，猪一样的我，受益良多，成熟许多，谢谢你们！我可爱的同事们！谢谢家长们！谢谢身边的亲人！也谢谢我自己！猪一样的自己！哈哈！真的！我在进步！因为我在城东路小学，这是个神一样的团队相亲相爱的大家庭！由于种种原因四年前来到中牟县城东路小学，由于个子长得有点小高，可能一下子就让团队里的其他人，一下子记住了我。
连看大门儿的老崔，都以这样的称呼~~美其名曰：“那个高妞。
”哈哈，我给大家的第一印象可能是头脑简单，四肢发达，吧！起初是排斥，不愿意，到后来的乐意，愿意，这期中经历了许多：到校报到，还是老公陪着一起，可想而知当时有多胆小！报到后，心里七上八下的，极其忐忑的挨到了开学的那一天。
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这是我遇到的神一样的团队。
跟着这样的姐姐，我们没有偷懒的空隙，因为她要前进，我们不能落后。
也不敢落后，也不甘落后。
啊！还有第一次学校听我的课，那感觉真是终生难忘。
讲的是第一册语文，第四单元的复习课，精心准备了半个月，却还是因为心理素质差，上的磕磕绊绊。
现在想想，坐在教室里听课的两位姐姐，该有多想半路走出教室。
随后的一年里，跟着她们一起学上课；学教育学生；学怎么跟难缠的家长沟通，周旋；学怎么搞好活动，学怎么办好黑板报，学怎么开班会，学怎么给家长发校信通，怎么给孩子发成绩，学怎么布置班级文化，太多的成长，太多的感动，即使常常被她批评，那也是值得的！成长不少，收获不少。
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第二年，有幸跟她又分到了一起，感激的话就不多说，都在上边，都在心里。
哈哈，姐姐，希望你看到。
猪一样的我，在神一样的团队领导下很庆幸，以前从来没参加过演讲比赛，这次被迫上台了，故事写得就是我们的团队，磕磕绊绊，紧张的嘴里发苦，干涩，最终还是说完了，说完的同时真想找个地缝儿钻进去。
真的，确实是这样。
青涩，不成熟，不太会办事儿似乎在那一刻成为了定格，之后的很长一段时间，沉沉的心里总是提不起劲儿，心里就想着：将就着混吧！反正你不是这块料！也许真的成长不起来！嘁嘁喳喳，闹闹嚷嚷，昏天暗地的过了两个年头。
到了第三年，去了三年级，虽说卸下了班主任，但忙碌惯了，却还会不适应，真是这样的，反思了一年，如果真的不让你做事情，可能就失去了自身的价值吧！我重拾了自信，刚刚过去的一年，我尽心尽力的工作，尽自己所能让孩子们享受我的每一节“真教”，孩子们也乐于上我的课。
毕业了，家长和孩子们都问，“老师，您还教我们么？”“老师，我们搬家了，要转学，如果下年不分班，您还教我，我就不转走了，我跟妈妈这样说。
”“老师，如果需要联名，我们可以到学校去要求，如果您还能教孩子们？”我听的泪流满面，我也想教孩子们，这是我投入最多的一届孩子，倾心为他们，孩子们也用最优异的成绩，最健康的状态迎接我。
得到家长的认可，受到孩子们的拥护，和神一样的同事们一起成长，猪一样的我，受益良多，成熟许多，谢谢你们！我可爱的同事们！谢谢家长们！谢谢身边的亲人！也谢谢我自己！猪一样的自己！哈哈！真的！我在进步！因为我在城东路小学，这是个神一样的团队相亲相爱的大家庭！。