价值与事实价值观冲突和价值观假设课件
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(2024年)《价值与价值观》PPT大纲
核心价值观是文化软实力的灵魂
它决定文化性质和方向，体现着一个国家、一个民族的文化理想和精神高度。
核心价值观是民族赖以维系的精神纽带
它具有强大的感召力、凝聚力和引导力，是团结和谐、共同奋斗的精神旗帜。
2024/3/26
核心价值观是国家治理体系和治理能力的重要方面
它承载着民族、国家的精神追求，体现社会评判是非曲直的价值标准。
社会发展阶段的差异
不同发展阶段的社会，其主导价值观念可能存在差异。
个体差异与多元化需求
每个人因成长环境、教育背景等因素形成独特的价值观念 。
24
冲突产生原因分析
2024/3/26
利益诉求不同
不同的价值观念往往代表着不同的利益诉求，导致冲突产生。
认知偏差与误解
对不同价值观念缺乏了解和尊重，容易产生认知偏差和误解。
2024/3/26
6
重要性认识
价值和价值观对于个人成长和社会发展具有重要意义。
正确的价值观能够引导人们做出正确的价值选择，促进个人和社会的和谐发展。
2024/3/26
错误的价值观则可能导致人们做出错误的价值判断和行为选择，对个人和社会产生 负面影响。
7
02
个人层面：培养正确价值观
2024/3/26
。
注重员工成长
倡导诚信经营
关注员工的个人成长和 职业发展，提供多样化
的培训和发展机会。
20
强调诚信为本的经营理 念，树立企业良好的社
会形象。
员工培训与激励机制
建立完善的培训体系
制定全面的员工培训计划，提 高员工的专业技能和综合素质
。
2024/3/26
实施激励机制
建立合理的薪酬体系和晋升机 制，激发员工的工作积极性和 创造力。
它决定文化性质和方向，体现着一个国家、一个民族的文化理想和精神高度。
核心价值观是民族赖以维系的精神纽带
它具有强大的感召力、凝聚力和引导力，是团结和谐、共同奋斗的精神旗帜。
2024/3/26
核心价值观是国家治理体系和治理能力的重要方面
它承载着民族、国家的精神追求，体现社会评判是非曲直的价值标准。
社会发展阶段的差异
不同发展阶段的社会，其主导价值观念可能存在差异。
个体差异与多元化需求
每个人因成长环境、教育背景等因素形成独特的价值观念 。
24
冲突产生原因分析
2024/3/26
利益诉求不同
不同的价值观念往往代表着不同的利益诉求，导致冲突产生。
认知偏差与误解
对不同价值观念缺乏了解和尊重，容易产生认知偏差和误解。
2024/3/26
6
重要性认识
价值和价值观对于个人成长和社会发展具有重要意义。
正确的价值观能够引导人们做出正确的价值选择，促进个人和社会的和谐发展。
2024/3/26
错误的价值观则可能导致人们做出错误的价值判断和行为选择，对个人和社会产生 负面影响。
7
02
个人层面：培养正确价值观
2024/3/26
。
注重员工成长
倡导诚信经营
关注员工的个人成长和 职业发展，提供多样化
的培训和发展机会。
20
强调诚信为本的经营理 念，树立企业良好的社
会形象。
员工培训与激励机制
建立完善的培训体系
制定全面的员工培训计划，提 高员工的专业技能和综合素质
。
2024/3/26
实施激励机制
建立合理的薪酬体系和晋升机 制，激发员工的工作积极性和 创造力。
【社会课件】三社会工作的价值体系和冲突ppt课件
第五页，编辑于星期五：十三点 价值观的时候会 受到相互冲突的信念和个人偏见的影响， 使得自己的信念的重要性超越了协助案主
获得所需要资源的承诺，因而影响了社会
工作者的助人的态度。
第六页，编辑于星期五：十三点 二十一分。
价值澄清认识：
6
情境一、目前社会工作机构有一批捐赠，要提供有需要的案主购买必 要的眼镜、假牙、助听器和其他的辅助性的医疗器材，你有一位案主杨先 生，他患有慢性精神疾病，目前他提出配一副新眼镜的辅助要求，他所提 出的理由是他的眼镜不小心掉在地上被路过的人踩坏了。然而，在他提出 要求之前，你由他的房东处得知，杨先生是因为喝醉了酒才把眼镜摔坏的。
人的需要
资源的获得
积 极 的 自 我 概 念 ： 重要他人所提供的 自 我 认 同 、 自 尊 、 安抚、接纳、爱 自信心
情绪： 感觉被需要被重 视、有归属感、 不孤单
个人实现： 教育、休闲、自 我实现和自我满 足、信仰
生理需要： 食物和衣物、住 房、健康照顾、 安全照顾
父母、配偶、朋友、 兄弟等亲情以及文化 上的认同团体、社会 网络
第八页，编辑于星期五：十三点 二十一分。
价值澄清认识：
8
情境一、你的案主是一位三十五岁的已婚男性，因为打性骚扰 而被法院判定必须接收心理辅导。当你向他做自我介绍时，他显得 非常不安而面红耳赤。
情境二、你和一群AIDS的患者开始第一次团体
情境三、你要成立一个以协助有暴力倾向父母的团体，目前在做招 募前的会谈工作，医院因为一位四岁的孩子莉莎的状况，而将他的父 亲欧先生转介过来，因为在一次情绪发作的时候，欧先生将莉萨扔向 墙壁且造成骨折和肋骨受伤。
第四页，编辑于星期五：十三点 二十一分。
5
案例二、 梅先生在上个月心脏病复发，医生建议他必须减 少身体的运动，且仅能从事简单的工作。梅先生 过去是一家货运公司的搬运工，此外他别无专长， 失去搬运工的工作使他觉得自己一无是处，也担 心自己无法养活妻子和三个孩子。
获得所需要资源的承诺，因而影响了社会
工作者的助人的态度。
第六页，编辑于星期五：十三点 二十一分。
价值澄清认识：
6
情境一、目前社会工作机构有一批捐赠，要提供有需要的案主购买必 要的眼镜、假牙、助听器和其他的辅助性的医疗器材，你有一位案主杨先 生，他患有慢性精神疾病，目前他提出配一副新眼镜的辅助要求，他所提 出的理由是他的眼镜不小心掉在地上被路过的人踩坏了。然而，在他提出 要求之前，你由他的房东处得知，杨先生是因为喝醉了酒才把眼镜摔坏的。
人的需要
资源的获得
积 极 的 自 我 概 念 ： 重要他人所提供的 自 我 认 同 、 自 尊 、 安抚、接纳、爱 自信心
情绪： 感觉被需要被重 视、有归属感、 不孤单
个人实现： 教育、休闲、自 我实现和自我满 足、信仰
生理需要： 食物和衣物、住 房、健康照顾、 安全照顾
父母、配偶、朋友、 兄弟等亲情以及文化 上的认同团体、社会 网络
第八页，编辑于星期五：十三点 二十一分。
价值澄清认识：
8
情境一、你的案主是一位三十五岁的已婚男性，因为打性骚扰 而被法院判定必须接收心理辅导。当你向他做自我介绍时，他显得 非常不安而面红耳赤。
情境二、你和一群AIDS的患者开始第一次团体
情境三、你要成立一个以协助有暴力倾向父母的团体，目前在做招 募前的会谈工作，医院因为一位四岁的孩子莉莎的状况，而将他的父 亲欧先生转介过来，因为在一次情绪发作的时候，欧先生将莉萨扔向 墙壁且造成骨折和肋骨受伤。
第四页，编辑于星期五：十三点 二十一分。
5
案例二、 梅先生在上个月心脏病复发，医生建议他必须减 少身体的运动，且仅能从事简单的工作。梅先生 过去是一家货运公司的搬运工，此外他别无专长， 失去搬运工的工作使他觉得自己一无是处，也担 心自己无法养活妻子和三个孩子。
价值与价值观ppt课件
养良好的道德品质和社会责任感。
提高青少年的文化素养和审美情趣
02
通过文化教育、艺术教育等途径提高青少年的文化素养和审美
情趣，培养其高尚的精神追求。
培养青少年的创新能力和实践能力
03
通过创新教育、实践教育等途径培养青少年的创新能力和实践
能力，提高其适应社会和解决问题的能力。
青少年价值观教育方法和途径
社会环境是价值观形成的重要条件，包括家庭、 学校、社区等。
02 个人经验的积累
个人在成长过程中通过不断尝试和反思，逐渐形 成自己的价值观。
03 理性思考和选择
在面临价值冲突时，个人需要进行理性思考和选 择，明确自己的价值取向。
02
中西方价值观念比较
中西方价值观念差异
01 个人与集体
中方强调集体主义，注重家庭、社会和国家的利 益；西方则更重视个人主义，追求个人自由、独 立和权利。
当代社会价值观发展趋势
多元化趋势
随着全球化进程的加速，不同文化、 不同价值观的交流和融合成为不可逆
转的趋势。
和谐化趋势
人们越来越意识到人与自然、人与社 会、人与人之间的关系需要和谐共处
，追求可持续发展和社会和谐。
人本化趋势
人们越来越关注自身的发展和幸福， 强调人的尊严和价值，追求自由、平 等和公正。
倡导诚信、友善等核心价值观念
诚信是社会交往的基石，友善是人际关系的润滑剂。这些核心价值观念对于构建和谐社会 具有重要意义。
弘扬爱国主义、集体主义精神
爱国主义和集体主义是中华民族精神的核心内容，是推动社会进步发展的重要力量。
展望：倡导和谐理念，共筑美好未来
倡导人与自然和谐相处的理念
01
人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐相处，实
价值与价值观ppt课件
个人与集体价值观的冲突
个人主义与集体主义价值观之间的差异可能 导致价值观的冲突。
价值观冲突的原因
社会变革与转型
社会转型期往往伴随着价值观 的多元化和冲突。
全球化与文化交流
全球化进程中不同文化的交流 可能导致价值观的碰撞。
科技进步与道德伦理
科技进步在推动社会发展的同 时，也可能引发道德伦理方面 的价值观冲突。
02
价值观的形成
个人价值观的形成
家庭环境
家庭环境对个人价值观的形成具 有重要影响，父母的言传身教、 家庭氛围等都会影响孩子的价值
观。
学校教育
学校教育是个人价值观形成的重要 途径，通过课程、教师、同学之间 的互动等，塑造学生的价值观。
社会环境
社会环境中的文化、媒体、网络等 因素也会对个人向可能 导致价值观的冲突。
价值观的整合与调和
01
02
03
04
文化包容与理解
通过增进不同文化间的了解和 尊重，促进文化价值观的整合
。
道德与功利平衡
寻求道德和功利的平衡点，化 解道德与功利价值观的冲突。
传统与现代融合
在保持传统价值的基础上，吸 纳现代价值观的积极因素。
03
价值观的冲突与整合
价值观冲突的表现
文化价值观的冲突
不同文化背景下的群体持有不同的价值观， 可能导致价值观的冲突。
传统与现代价值观的冲突
随着社会的变迁，传统价值观与现代价值观 可能发生冲突，影响人们的价值取向。
道德与功利价值观的冲突
在某些情况下，个人或团体可能面临道德和 功利价值观的矛盾，导致难以抉择。
社会价值观
社会价值观将更加注重公平、正义和包容，强调社会共同利益和可 持续发展。
个人主义与集体主义价值观之间的差异可能 导致价值观的冲突。
价值观冲突的原因
社会变革与转型
社会转型期往往伴随着价值观 的多元化和冲突。
全球化与文化交流
全球化进程中不同文化的交流 可能导致价值观的碰撞。
科技进步与道德伦理
科技进步在推动社会发展的同 时，也可能引发道德伦理方面 的价值观冲突。
02
价值观的形成
个人价值观的形成
家庭环境
家庭环境对个人价值观的形成具 有重要影响，父母的言传身教、 家庭氛围等都会影响孩子的价值
观。
学校教育
学校教育是个人价值观形成的重要 途径，通过课程、教师、同学之间 的互动等，塑造学生的价值观。
社会环境
社会环境中的文化、媒体、网络等 因素也会对个人向可能 导致价值观的冲突。
价值观的整合与调和
01
02
03
04
文化包容与理解
通过增进不同文化间的了解和 尊重，促进文化价值观的整合
。
道德与功利平衡
寻求道德和功利的平衡点，化 解道德与功利价值观的冲突。
传统与现代融合
在保持传统价值的基础上，吸 纳现代价值观的积极因素。
03
价值观的冲突与整合
价值观冲突的表现
文化价值观的冲突
不同文化背景下的群体持有不同的价值观， 可能导致价值观的冲突。
传统与现代价值观的冲突
随着社会的变迁，传统价值观与现代价值观 可能发生冲突，影响人们的价值取向。
道德与功利价值观的冲突
在某些情况下，个人或团体可能面临道德和 功利价值观的矛盾，导致难以抉择。
社会价值观
社会价值观将更加注重公平、正义和包容，强调社会共同利益和可 持续发展。
《价值和价值观》课件
价值观的作用：指导个人行 为、影响社会风气、塑造文
化传统
价值和价值观的关系
价值是客观存在 的，而价值观是 主观的
价值是事物的内 在属性，而价值 观是人对事物的 评价和看法
价值是客观的， 而价值观是主观 的
价值是普遍的， 而价值观是特定 的
价值观的形成和发展
第三章
个人价值观的形成过程
家庭影响：父母的价值观和行为方式对子女的影响 学校教育：学校教育中的道德教育、价值观教育等对个人价值观的形成 社会环境：社会文化、社会风气、社会制度等对个人价值观的影响 个人经历：个人的生活经历、成长经历等对个人价值观的形成
价值观的冲突和整合
第五章
价值观冲突的表现和原因
表现：不同价值观 之间的矛盾和冲突， 如个人主义与集体 主义、自由与秩序 等
原因：社会环境、 文化背景、教育程 度、个人经历等因 素的影响
解决：通过沟通、 理解、尊重和包容 ，寻求共识和整合
影响：价值观冲突 可能导致人际关系 紧张、社会不稳定 等问题
社会价值观的形成和影响
社会价值观的形成：受到社会环境、文化传统、教育背景等因素的影响 社会价值观的发展：随着社会进步、科技发展、文化交流等不断变化 社会价值观的影响：对人们的行为、思想、观念产生深远影响，影响社会风气、道德标准等 社会价值观的传播：通过教育、媒体、社交等途径传播，影响更多人的价值观形成和发展
跨文化价值观的冲 突：不同文化背景 下的价值观差异可 能导致冲突
跨文化价值观的整 合：通过理解和尊 重不同文化背景下 的价值观，实现价 值观的整合
跨文化价值观的冲 突解决：通过沟通 、理解和妥协，解 决跨文化价值观的 冲突
跨文化价值观的整 合案例：分享一些 成功的跨文化价值 观整合案例，如跨 国公司的管理实践 等
化传统
价值和价值观的关系
价值是客观存在 的，而价值观是 主观的
价值是事物的内 在属性，而价值 观是人对事物的 评价和看法
价值是客观的， 而价值观是主观 的
价值是普遍的， 而价值观是特定 的
价值观的形成和发展
第三章
个人价值观的形成过程
家庭影响：父母的价值观和行为方式对子女的影响 学校教育：学校教育中的道德教育、价值观教育等对个人价值观的形成 社会环境：社会文化、社会风气、社会制度等对个人价值观的影响 个人经历：个人的生活经历、成长经历等对个人价值观的形成
价值观的冲突和整合
第五章
价值观冲突的表现和原因
表现：不同价值观 之间的矛盾和冲突， 如个人主义与集体 主义、自由与秩序 等
原因：社会环境、 文化背景、教育程 度、个人经历等因 素的影响
解决：通过沟通、 理解、尊重和包容 ，寻求共识和整合
影响：价值观冲突 可能导致人际关系 紧张、社会不稳定 等问题
社会价值观的形成和影响
社会价值观的形成：受到社会环境、文化传统、教育背景等因素的影响 社会价值观的发展：随着社会进步、科技发展、文化交流等不断变化 社会价值观的影响：对人们的行为、思想、观念产生深远影响，影响社会风气、道德标准等 社会价值观的传播：通过教育、媒体、社交等途径传播，影响更多人的价值观形成和发展
跨文化价值观的冲 突：不同文化背景 下的价值观差异可 能导致冲突
跨文化价值观的整 合：通过理解和尊 重不同文化背景下 的价值观，实现价 值观的整合
跨文化价值观的冲 突解决：通过沟通 、理解和妥协，解 决跨文化价值观的 冲突
跨文化价值观的整 合案例：分享一些 成功的跨文化价值 观整合案例，如跨 国公司的管理实践 等
《价值和价值观》ppt课件
目录•价值和价值观基本概念•中西方价值观念比较•当代社会主流价值观念剖析•青少年价值观培养与教育策略•企业文化建设中价值观塑造实践•总结：树立正确价值观念，引领良好社会风尚01价值和价值观基本概念价值定义及分类价值定义价值分类价值观含义与特点价值观含义价值观特点具有主观性、相对稳定性、历史性和社会性等特点。
不同个体、不同民族、不同时代的价值观可能存在差异。
价值观形成过程社会环境熏陶个人经验积累理性思考和选择实践验证和调整02中西方价值观念比较西方东方西方法律是社会秩序的基础，道德观念相对灵活。
东方道德是社会秩序的核心，法律观念较为固定。
西方东方冲突表现文化差异导致的误解和偏见。
经济利益引发的矛盾和冲突。
政治制度差异造成的对立和分歧。
融合趋势全球化推动文化交流与融合。
经济发展促进价值观念的趋同。
国际合作推动政治互信与理解。
引发对传统价值观念的反思与重构。
价值观念变革的趋势从单一价值观向多元价值观转变。
从封闭保守向开放包容转变。
从传统权威向现代理性转变。
03当代社会主流价值观念剖析富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善个人主义功利主义竞争主义030201不同社会制度下价值观念比较社会主义与资本主义价值观念比较中国特色社会主义与西方资本主义价值观念比较不同历史时期价值观念比较04青少年价值观培养与教育策略青少年价值观现状及问题价值观多元化功利化倾向价值观冲突家庭、学校、社会在青少年价值观培养中作用家庭作用家庭是孩子的第一个教育场所，家长的言传身教对孩子价值观的形成具有重要影响。
家长应该树立良好的榜样，传递正确的价值观念。
学校作用学校是青少年成长的重要场所，通过德育课程、校园文化建设和实践活动等多种途径，引导学生树立正确的价值观。
社会作用社会环境对青少年价值观的影响不容忽视。
社会应该营造积极向上的文化氛围，传递正能量，为青少年提供健康成长的土壤。
隐性教育将价值观教育渗透到青少年的日常生活中，如通过校园文化、影视作品、网络文化等潜移默化地影响他们的价值观念。
《价值与价值观》课件
要时所产生的消极意义。
根据主体不同，价值可以分为个人价值 和人类整体价值。个人价值是指某一事 物对个人所具有的价值，而人类整体价 值则是指某一事物对整个人类所具有的
价值。
根据层次不同，价值可以分为物质价值 和精神价值。物质价值是指某一事物对 人们的物质生活所具有的价值，而精神 价值则是指某一事物对人们的精神生活
在社会问题解决中的应用
社会参与动机
个人价值观影响社会参与的动机 。例如，关心社会公正的人可能 更倾向于参与公益活动或支持社
会变革。
社会决策与价值观
在面对社会问题时，个人价值观 会影响决策过程，决定支持或反
对某些政策或行动。
社会责任与价值观
个人价值观影响对社会责任的认 识和履行。例如，环保意识强的 人可能会采取可持续的生活方式
价值具有客观性和主观性的双重特性，客观性是指价值必须以客观事物本身所具有 的属性为前提，而主观性则是指主体对客体的需要和评价是多种多样的。
价值的特性
价值具有客观性
价值具有主观性
价值的客观性是指价值必须以客观事物本 身所具有的属性为前提，不能仅仅依赖于 主观意识而存在。
价值的主观性是指主体对客体的需要和评 价是多种多样的，不同的人对同一事物可 能会有不同的价值评价。
在人际关系中的应用
人际交往原则
价值观影响人际交往的原则，例 如诚实、尊重或公平。个体在与 他人交往时，会根据这些原则做
出行为决策。
冲突解决与价值观
在处理人际冲突时，个人的价值观 会影响解决方式。例如，重视和平 解决的人可能会选择沟通或妥协的 方式。
友谊与价值观
共同的价值观是建立和维持友谊的 重要基础，它影响人们对朋友的期 望和行为。
。
05
根据主体不同，价值可以分为个人价值 和人类整体价值。个人价值是指某一事 物对个人所具有的价值，而人类整体价 值则是指某一事物对整个人类所具有的
价值。
根据层次不同，价值可以分为物质价值 和精神价值。物质价值是指某一事物对 人们的物质生活所具有的价值，而精神 价值则是指某一事物对人们的精神生活
在社会问题解决中的应用
社会参与动机
个人价值观影响社会参与的动机 。例如，关心社会公正的人可能 更倾向于参与公益活动或支持社
会变革。
社会决策与价值观
在面对社会问题时，个人价值观 会影响决策过程，决定支持或反
对某些政策或行动。
社会责任与价值观
个人价值观影响对社会责任的认 识和履行。例如，环保意识强的 人可能会采取可持续的生活方式
价值具有客观性和主观性的双重特性，客观性是指价值必须以客观事物本身所具有 的属性为前提，而主观性则是指主体对客体的需要和评价是多种多样的。
价值的特性
价值具有客观性
价值具有主观性
价值的客观性是指价值必须以客观事物本 身所具有的属性为前提，不能仅仅依赖于 主观意识而存在。
价值的主观性是指主体对客体的需要和评 价是多种多样的，不同的人对同一事物可 能会有不同的价值评价。
在人际关系中的应用
人际交往原则
价值观影响人际交往的原则，例 如诚实、尊重或公平。个体在与 他人交往时，会根据这些原则做
出行为决策。
冲突解决与价值观
在处理人际冲突时，个人的价值观 会影响解决方式。例如，重视和平 解决的人可能会选择沟通或妥协的 方式。
友谊与价值观
共同的价值观是建立和维持友谊的 重要基础，它影响人们对朋友的期 望和行为。
。
05
价值与价值观-课件(共24张)
主观性
价值的主观性是指价值评价是主观的，因为不同的人对于同一事物的 价值评价可能不同，因为人们的需要和利益会因人而异。
02
价值观的形成与发展
价值观的起源
01
02
03
遗传因素
个体基因中的某些特质会 影响其对世界的认知和行 为反应，从而影响价值观 的形成。
家庭环境
家庭氛围、父母的教养方 式和行为等对孩子的价值 观产生深远影响。
社会制度和法律法规对人的价值观形成具有规范作用，人们会通过遵 守社会制度和法律法规来形成自己的价值观。
04
社会风尚和文化传统对人的价值观形成具有熏陶作用，人们会通过接 触不同的文化传统来形成自己的价值观。
个人修养对价值观的影响
01 02 03 04
个人修养是个人品格、素质和修养的综合体现，对人的价值观形成具 有重要作用。
自己的需求、动机和目标。
价值观对社会的影响
维系社会秩序
引领社会变革
共同的价值观能够维护社会的稳定和 秩序，减少冲突和矛盾，促进社会的 和谐发展。
新的价值观可以引领社会的变革和发 展，推动社会进步和创新。
推动文化传承
价值观是文化的重要组成部分，它能 够传承和发展一个民族的文化传统和 核心价值。
价值观的冲突与整合
人类福祉
03
追求全人类的福祉和利益，实现个人价值与人类价值的统一。
价值的超越与升华
超越自我
超越个人的局限和狭隘，追求更高层次的价值和意义。
升华境界
提升个人的精神境界和价值观，实现个人价值和人类价值的共同升 华。
追求卓越
不断追求卓越和进步，实现个人价值和人类文明的共同发展。
THANKS
感谢观看
03
价值的主观性是指价值评价是主观的，因为不同的人对于同一事物的 价值评价可能不同，因为人们的需要和利益会因人而异。
02
价值观的形成与发展
价值观的起源
01
02
03
遗传因素
个体基因中的某些特质会 影响其对世界的认知和行 为反应，从而影响价值观 的形成。
家庭环境
家庭氛围、父母的教养方 式和行为等对孩子的价值 观产生深远影响。
社会制度和法律法规对人的价值观形成具有规范作用，人们会通过遵 守社会制度和法律法规来形成自己的价值观。
04
社会风尚和文化传统对人的价值观形成具有熏陶作用，人们会通过接 触不同的文化传统来形成自己的价值观。
个人修养对价值观的影响
01 02 03 04
个人修养是个人品格、素质和修养的综合体现，对人的价值观形成具 有重要作用。
自己的需求、动机和目标。
价值观对社会的影响
维系社会秩序
引领社会变革
共同的价值观能够维护社会的稳定和 秩序，减少冲突和矛盾，促进社会的 和谐发展。
新的价值观可以引领社会的变革和发 展，推动社会进步和创新。
推动文化传承
价值观是文化的重要组成部分，它能 够传承和发展一个民族的文化传统和 核心价值。
价值观的冲突与整合
人类福祉
03
追求全人类的福祉和利益，实现个人价值与人类价值的统一。
价值的超越与升华
超越自我
超越个人的局限和狭隘，追求更高层次的价值和意义。
升华境界
提升个人的精神境界和价值观，实现个人价值和人类价值的共同升 华。
追求卓越
不断追求卓越和进步，实现个人价值和人类文明的共同发展。
THANKS
感谢观看
03
价值和价值观ppt课件
在变革过程中持续跟进价值观念调整的效 果，根据实际情况进行必要的调整和完善 ，确保变革的顺利进行。
05
当代社会价值观念挑战与应对
多元化背景下价值观念冲突问题
全球化带来的文化交融与冲突
01
随着全球化的深入发展，不同文化、不同价值观念相互交融，
同时也带来了文化冲突和价值观念的对立。
多元价值观念的并存与竞争
家庭氛围
和谐、积极的家庭氛围有助于培 养个人的积极价值观，如尊重、
宽容、合作等。
家庭教育方式
父母的言传身教、教育方式对个 人价值观的塑造起着至关重要的 作用，如父母的道德观念、教育 方式会影响子女的道德判断和行
为习惯。
家庭经济条件
家庭经济条件的好坏也会对个人 的价值观产生影响，如贫困家庭 可能更注重勤俭节约、自立自强
跨文化交流中价值观冲突与融合
价值观冲突
在跨文化交流中，由于不同文化背景和价值观的差异，可能会产生误解、冲突 和矛盾。
价值观融合
随着全球化的推进和跨文化交流的增多，不同文化之间的价值观也在相互融合 和影响，形成更加包容和多元化的价值观念。
全球化背景下价值观发展趋势
多元化趋势
全球化促进了不同文化的交流和 融合，使得人们的价值观更加多
价值和价值观ppt课件
• 价值和价值观基本概念 • 中西方价值观念比较 • 个人价值观塑造与影响因素 • 企业组织内部价值观念建设 • 当代社会价值观念挑战与应对 • 总结：构建积极向上、健康和谐的价
值观念体系
01
价值和价值观基本概念
价值定义及分类
价值定义
价值是指客体对主体需要的满足 程度，是主体对客体的一种评价 和判断。
价值观形成过程
价值与价值观课件
基于价值观的决策方法
明确个人价值观
在决策前，首先明确自己的核心 价值观，确保决策与个人信仰和
追求一致。
对比不同价值观
在面临冲突时，对比不同价值观 的优先级，选择最符合自己信仰
和长期利益的选项。
反思与调整
定期反思自己的决策过程，审视 是否符合价值观，如有偏差，及
时调整。
价值观在风险评估中的作用
指导风险偏好
文化的理解和认同。
跨文化价值观的理解ຫໍສະໝຸດ 尊重文化敏感性了解不同文化背景下人们的价值观和 行为方式，避免文化误解和冲突。
文化包容性
尊重不同文化的独特性和差异性，接 纳和欣赏不同文化的价值观。
文化交流与互动
通过文化交流活动，增进不同文化之 间的相互了解和认同，促进跨文化合 作与发展。
文化适应与创新
在跨文化交流中，适应新的文化环境 ，同时保持本民族文化的特色和优势 ，实现文化的交流与创新。
价值的分类
根据不同的分类标准，可以将价值分为不同的类型。如根据 主体的不同需要，可以将价值分为物质价值、精神价值、道 德价值等；根据客体的不同属性，可以将价值分为自然价值 、社会价值、文化价值等。
价值的分类并不是绝对的，不同的分类标准之间存在交叉和 重叠，同一客体可能同时具有多种类型的价值，同一类型价 值也可能存在于不同的客体之中。
传承优秀传统文化
教育机构通过开设传统文化课程、举办传统文化活动等方 式，传承和弘扬优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和 文化自信。
家庭对个人价值观的影响
01
家庭教育是价值观培养的基础
家庭是个人成长的摇篮，家庭教育对个人价值观的形成具有深远影响。
家长通过言传身教、家庭氛围等方式，潜移默化地影响孩子的价值观。
价值与价值观(课件)(共34张PPT)高二政治《哲学与文化》课件(统编版必修4)
别
动满足社会、他人和自己的需要
自己价值的承认，实现了自我的满足
地位 居于主导地位，是人生的真正价值
居于从属地位
联 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才 系 能真正实现自我价值;自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值
注意：（1）人的价值的两个方面不是对等的，贡献是首要的、第一位的。
人的 价值
首要（贡献)
自我 价值
（索取/回报)
人是价值的创造者
➢ 获得相应的劳动报酬 ➢ 得到社会对自己价值的承认 ➢ 实现自我满足
人是价值的享受者
全场最高难度 创纪录的翻转
贡献
荣获中国自由式滑 雪空中技巧女队首 枚冬奥金牌
回报
值不值？
（3）评价标准：
对人的价值的评价主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类 进步事业的贡献（评价一个人价值的大小，主要看他为国家、社会、 人民的贡献。）
满足 单向
人的需要
在旅途中你的大船上，可以带三个人当你的同伴，你会如何选择？理由是什么？
航海专家
医生
厨师 船工
清洁工
医生
老师
摄影师
护士
警察
画家
思考： 物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认
识人的价值的？
人的价值
（1）价值的含义： 客体对主体的积极意义，即一事物所具
有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 （是客观的） （2）价值的特点：
（2）实现人生价值并不否认个人利益。
人的价值原理及方法论 【原理内容】
（1）人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 （2）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 （3）对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的 是对社会发展和人类进步事业的贡献。
《价值与价值观新》课件
历史性
价值的历史性是指价值 观念和价值取向会随着 社会历史的发展而发生
变化。
价值的分类
根据价值的性质，可以将价值分为正 价值和负价值。正价值是指客体对主 体具有积极意义，而负价值则是指客 体对主体具有消极意义。
根据价值的来源，可以将价值分为自 然价值和人造价值。自然价值是指自 然界中存在的价值，而人造价值则是 指人类通过劳动创造出来的价值。
出自己的见解和价值选择。
05 价值实现与价值提升
CHAPTER
个人价值的实现
自我实现
通过不断学习和成长，发掘自己的潜能，实现个 人目标和理想。
自我价值感
建立积极的自我评价，认识到自己的独特性和价 值，增强自信心。
自我满足
通过工作、爱好和兴趣等途径，获得成就感和满 足感。
社会价值的提升
社会贡献
积极参与社会公益事业，为社会做出贡献，提升社会价值。
价值观的形成是一个主动的过程，个 人需要审视自己的行为和思想，并对 其进行评价和调整。
价值观对个人行为的影响
价值观对个人行为具有重要的 导向作用，它指行为与价值观相一致，人 们会感到内心的满足和自我价
值的实现。
当个人行为与价值观不一致时 ，人们会感到不安和内疚，并 可能采取行动来纠正这种不一 致。
避免个人主观主义倾向。
02
误区二
客观主义倾向：过分强调客观事实和普遍规律，忽视个人价值观和主观
感受。纠正方法：尊重个人价值观和主观感受，避免简单地将客观事实
作为唯一标准。
03
误区三
从众心理：盲目跟随社会普遍认可的价值观念和道德规范，缺乏独立思
考和判断。纠正方法：培养独立思考和判断能力，不盲目从众，勇于提
第五讲 什么是价值观冲突 什么是价值观假设
对这些不同的结论来说，一个十分重要的理 由就是它们之间存在价道观冲突，或者说它们 是起源于不同的价值观。 对于伦理性或说明性的论证来说，作者个人 的价值观会影响他所提供的理由，从而影响他 的结论。 只有当推理中加入价道观假设时，作者的理 由才能在逻辑上支持结论。
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很多推理隐含作者承认却没有清楚表达的思想
25
在那里发现假设
一是寻找理由所需要的假设，有了这些假设， 理由才能支持结论（这种假设叫连接假设）； 二是寻找能证明理由的真实性的假设。 我们这里介绍价值观假设，应该在从理由到 结论的转化中寻找价值观假设！ 请注意，理由和结论也是我们寻找歧义的重 点之处。我们应当特别重视理由和结论。 定义：假设是一种没有明确表述的信念，这 种信念支持外在的推理。
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历年来参拜靖国神社的日本首相
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历年来参拜靖国神社的日本首相
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历年来参拜靖国神社的日本首相
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日本民众为什么赞成参拜靖国神社？
这是2013年8月15日，在靖国神社外放和平鸽的日本普通民众。我们中国人
确实很难理解，日本想要的和平是什么样的和平！
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什么是价值观假设？
任何一个想要说服你相信某种特定观点的 人都会想方设法举出支持这种观点的理由。因 此，乍一看，几乎每一个论证都是“有道理 的”。但是，表面的、明说出来的的理由并不 只是唯一用来支撑其结论的想法。有些内在的 没有说出来的看法在透彻理解论证方面所起的 作用可能至少和表面理由同样重要， 以下面这个短文为例，考察一下那些没有 明确表达出来的观点的重要性。
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观旗扔垃圾，关乎公德无关爱国
回到争议的话题上来，作为自认爱国的观旗者，需 要反思，爱国应当是让这个国家变得更美好，不能举头 仰望飘扬的国旗，而忽视我们脚下的土地，收好自己的 垃圾，给他人做个榜样，不过是举手之劳。 作为管理部门，需要思考，为什么观旗遍地垃圾的 情况年年发生，在管理上是否可以改进？例如，观旗现 场设置更多垃圾箱，向民众发放免费的垃圾收纳环保袋， 这样可能比单纯的道德说教更有效。
第5章：价值与事实、价值观冲突和价值观假设
第五章 价值与事实、价值观冲突与价值观假设
概念 区分
价值与事实； 价值判断与事实判断；
示例：
林肯是一位美国总统； 林肯是一位伟大的美国总统；
第五章 价值与事实、价值观冲突与价值观假设
容易 混淆 的价 值和 事实
美国男子篮球队是世界最强大的； 美国男子篮球队综合实力指数在世界排 名第一； 雷锋是一个好人； 雷锋在他人有困难时总会施以援手； 注意：共识也可以是一种价值判断，不 一定是事实判断。
第五章 价值与事实、 价值观冲突与价值观假设
一 价值与事实 二 价值观冲突与价值观假设
第五章 价值与事实、价值观冲突与价值观假设
一 价值与事实
如何理解这些
“价值”
这件毛衣一定价值千金； 他的行为表明了其价值取向； 哲学价值、现实价值；
第五章 价值与事实、价值观冲突与价值观假设
价值至少包含以下含义…
第五章 价值与事实、价值观冲突与价值观假设
二 价值观冲突与价值观假设
价值观：对事物、行为的看法与评价
常见的价值观
机会平等 言论自由 公平正义 诚实 团结 和谐 稳定 ……
第五章 价值与事实、价值观冲突与价值观假设
价值观假设
假设：不通过论证而直接邀请受众接受某个 事物或看法。 论证中存在一些作者认同却没清晰陈述的思 想叫价值观假设（“未表达前提”）。
第五章 价值与事实、价值观冲突与价值观假设
批判性分析
需要厘清的模糊语义：
四海：什么领域、什么空间、什么时间？ 真理：哪个视阈层面的“真理”？ 皆准：作为一种类似“全称判断”形式的命题，
是否可以经受“穷举证明”的检验？
第五章 价值与事实、价值观冲突与价值观假设
价值和价值观课件人教版必修2
价值和价值观的关系
价值和价值观是相互联系、相互 依存的，价值观是人们对价值的 根本看法和态度，而价值则是人
们所追求的目标和意义。
价值观是人们对价值问题的根本 看法和态度，它影响着人们对事 物的评价和取舍，决定着人们的
行为取向和行为方式。
价值观具有历史性和阶级性，不 同历史时期、不同阶级的人们有 着不同的价值观，这种不同会影
家庭传统与信仰
家庭的传统信仰和价值观念会潜 移默化地影响孩子的价值观，传
承家族文化和价值观。
学校教育
教育内容
学校教育通过课程设置和教学内容，向学生传授知识和道德观念 ，引导学生树立正确的价值观。
教师榜样
教师的言传身教对学生价值观的形成具有重要影响，教师的榜样作 用能够引导学生形成良好的行为习惯和价值观。
国家价值观的作用
国家价值观对于凝聚国家力量、推动国家发展、维护国家安全和稳定 具有至关重要的作用。
04
CATALOGUE
价值观的形成与影响
家庭影响
家庭氛围
家庭氛围对个人价值观的形成具 有重要影响，和谐、积极向上的 家庭氛围有助于培养正面的价值
观。
家庭教育方式
家长的教育方式和期望对孩子的 价值观形成具有显著影响，鼓励 和引导孩子树立正确的价值观。
响人们对价值的认识和追求。
02
CATALOGUE
价值观的重要性个人层面01 Nhomakorabea02
03
指导行为
正确的价值观能够引导个 人做出正确的行为和决策 ，避免受到不良影响。
塑造性格
价值观的形成与个人性格 密切相关，正确的价值观 有助于塑造积极、健康的 性格。
提升自我价值
拥有正确的价值观能够使 个人更加自信、自尊，提 升自我价值感。
价值与事实价值观冲突和价值观假设ppt课件
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容易 混淆 的价 值和 事实
美国男子篮球队是世界最强大的； 美国男子篮球队综合实力指数在世界排 名第一；
雷锋是一个好人； 雷锋在他人有困难时总会施以援手；
注意：共识也可以是一种价值判断，不
一定是事实判断。
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价值判断
事实判断
对客观事物的主观判断 （应然判断）
对客观事物的描述判断 （实然判断）
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价值观冲突
公平优先 于效率。
效率优先 于公平。
应该允许 安乐死。
不应允许 安乐死。
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忠诚 vs 诚实
你是否把同学逃学事情告诉班主任？
新闻自由 vs 社会秩序 你是否认为公开报道群体性事件不明智？
保守 vs 激进
你是否认为同性婚姻也应该得到祝福？
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价值冲突需道德推理来选择
麦克·桑德尔的“电车撞人”：一辆行驶的电 车突然失去制动，即将撞上尽头的5名维修工人。但 是电车可以右转，发现右边轨道尽头只有1名维修工 人。如果你作为电车司机，会如何做？
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假如命题作为全称判 断形式提出，（放之四海 而皆准），则需经受检验 （“证实”和…是…… 证伪：证明……不是……
（找出某个理论的反例以否定 或否证该理论，使其不能证实）
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命题：所有的天鹅都是白的。（全称判断）
证实该命题：必须穷尽所有天鹅，并观测证
明它们都是白色的。 （无穷无尽地观测证明所有天鹅几乎是不可能的， 因此要证实该命题也几乎是不可能的）
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结论
在工业化国 家提高雨林 产品的关税
理由
＝ 雨林国家依 靠破坏雨林 来发展经济
价值观假设
＋ 当发展破坏 环境时，保 护环境应该 优先于发展