大学生上课玩手机情况调查报告
关于大学生使用手机调查报告（精选10篇）
关于大学生使用手机调查报告（精选10篇）关于大学生使用手机调查报告（精选10篇）当去接触不知道的一个情况或事件，我们必须开展调查以搞清情况，我们在调查结束后还需要完成调查报告。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，以下是小编帮大家整理的关于大学生使用手机调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生使用手机调查报告篇1从性别来看，分别有45.2%的男生，37.3%的女生认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，作为生活费，以减轻家里经济负担，颇有成就感。
随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，好像在前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事，也是一件很值得炫耀的事，不过这都是大人们的事而已，大学生、中学生......想也别想!但是在社会日新月异的今天，在大学里，手机几乎是人手一部的通讯工具，大学生拥有自己的喜欢的一部手机不再是很遥远的事。
越来约年轻化的手机，无论从功能到外表都发生了质的变化，但是，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己的手机。
特此，我专门进行了这项调查活动。
其调查结果具体分析如下：一、大学生手机拥有和需求状况：在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。
虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。
它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。
虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。
因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。
我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。
调查数据显示，在被访者中80%的学生拥有手机。
在没有手机的学生中10%学生将会在近期购买手机。
从这些数据可看出：随着高科技的发展和人们生活水平的进步，手机在大学里已不再是新鲜的玩意儿了，已经普及化了。
大学生的消费已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群。
有关大学生手机使用情况调研报告五篇
有关大学生手机使用情况调研报告五篇有关大学生手机使用情况调研报告【篇1】为进一步掌握我校学生智能手机使用情况，深入了解智能手机对大学生的影响，以点代面的收集大学生使用智能手机情况的第一手资料，为研究大学生智能手机消费的市场现状、市场潜力、流行趋势和手机选购等方面的状况，我以问卷形式对江苏理工学院的全体学生开展了智能手机使用情况的抽样调查报告。
一、问卷调查基本情况1、智能手机的使用覆盖率很高，同时选择购买智能手机的原因各有不同在回答“您是否拥有智能手机”时，有94%的同学回答有，只有6%的同学没有，说明智能手机在大学生这个市场中的覆盖率已经很高。
在问“为什么选择智能手机时”，同学们的选择个有不同，其中选择娱乐性强的原因高达88.29%，其次是功能强大和朋友都在使用，他们分别是82.97%和65.95%，再有是43.62%受广告影响和27%因为外观漂亮，最少的是工作学习需要，它只有5.32%，从而可以看出大学生选择手机的原因各有不同。
2、就购买智能手机时而言，被调查的同学大多注重品牌意识，并愿选择高价位的手机调查的同学在回答“您选择智能手机时更关注哪一点”，37.23%的同学选择品牌，其次是价格和系统配置，但是它们与品牌先比，所选比例还是相差很多，价格只占17.02%，外观只有8.51%，其他例如价格和售后服务都有，但只占相当少的比例。
其原因：一是品牌机一般都包含了其他方面的要求，比如品牌机的像素、播放功能一般都比较好；二是品牌机的价格较高，能够满足他们对价格的要求。
3、多种智能手机品牌混杂，以三星和苹果占大学生手机市场最多在回答“您购买智能手机时最青睐哪个品牌”时，三星无疑成为同学们最青睐的品牌，它的比例是30.92%，其次是苹果，它占29.78%，也有13.83%的同学选择步步高智能机，其他的比例都相对较少，这表明同学们使用的智能机品牌较多，三星和苹果的市场占有率最多。
4、目前还未使用智能手机的同学，绝大多数是智能手机的潜在客户75%的同学在回答“如果您要换手机，将来是否会换智能手机”时都回答是，这说明他们想购买智能手机，只是因为某些原因没有购买而已，所以他们绝大部分是智能手机的潜在客户。
大学生使用手机调查报告（通用7篇）
大学生使用手机调查报告大学生使用手机调查报告（通用7篇）如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们务必要去调查清楚情况，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。
但是调查报告有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的大学生使用手机调查报告（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大学生使用手机调查报告篇1关键词：手机使用调查、外显因素、主观因素、调查显示随着社会信息化进程的加快，高新科技产品成为消费热点，手机作为其代表之一，而大学生也作为一个潜在的消费群体，两者越来越多的受到关注、实验程序：调查人员在20xx年5月26日晚随机选取在宿舍有空的同学，请自愿辅助调查的同学填写自制大学生手机使用情况调查报告（本问卷主要是手机相关问题16道选择题）结果：本研究一共发放问卷100份，有效回收率为82%、对问卷原始数据大致归类后，经统计计算百分比进行分析：作为一种相对奢侈的消费品，手机正为越来越多的高校学子所拥有。
在对我校100名同学的调查中，60%的同学在大学才开始使用手机，20%在高中就开始使用。
并且几乎所有同学的手机都是由家人购买的。
手机使用调查报告显示，同学对手机要求及功能消费主要有：1）外显因素：大多数同学都购买品牌机，即诺基亚、索爱、摩托罗拉、三星等！由于科技日新月异，不少小产家也加入到市场的竞争中来，很多以其廉价，“功能全”等因素吸引消费者，但从质量上看，小产家的产品在科技质量保证上始终不如大品牌。
调查显示，32%的同学注重手机的功能，34%的同学注重手机的外型，21%的同学注重手机的价格。
这也就是同学们宁挑贵的不买烂的，始终支持大品牌的原因。
在调查中显示：50%的同学选择诺基亚这一牌子！近几年，诺基亚公司以其产品：质量好，外行美观，价格适中赢得消费者的青睐！在外显因素中，同学们选择手机的价位在1000—2019居多，多和弦铃声，彩屏，带摄象头，也正是这价位手机的特点，很多同学也选择了其他功能，市场也推出了附带MP3的手机，由于电脑的普及，高内存手机的产生是社会趋势！2）主观因素：在调查报告中，手机服务商主要有：移动、联通、电信。
大学生使用手机的情况调查报告范文3篇
大学生使用手机的情况调查报告范文3篇调查是需要对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，由此形成的汇报性应用文书。
以下是小编整理的大学生使用手机的情况调查报告范文，仅供参考。
【一】这个暑假我们一组针对大学生手机使用情况做了一次问卷调查，在这次活动中我们受益良多。
不仅对大学生手机使用情况进一步了解，更在这个过程中学会了怎样与他人进行更好的交流，怎样突破障碍。
作为信息时代的产物，手机因为具有时尚、使用便捷等优点受到大学生追捧，大学生手机普及率非常高。
调查显示，有98.9%的学生拥有手机，1.1%的学生暂时还没有手机。
部分学生甚至拥有多部手机或多张手机CM卡，10.8%的学生有2部手机，1.7%的学生有2部以上的手机;24.5%的学生有2张手机CM卡，3%的学生有2张以上的手机CM卡。
在大学生眼中手机已经不再是传统的通话工具，短信使用率频率很高，手机上网、手机游戏等新功能正逐步受到青睐。
调查显示，大学生手机的用途具有多重性，主要为打电话、发短信、上网和玩游戏等四个方面，联系的对象主要是家人亲戚、同学、朋友和老师。
对大学生每天使用手机的时间(包括打电话、发短信、上网、玩游戏等累计时间)进行了调查，结果显示，累计时间在2个小时以上的学生有31.3%，1-2个小时之间的有28.3%，1小时以下的有37.9%，基本不主动使用手机的只有2.5%。
各个年级之间存在着差异，年级越高每天使用手机的时间越少，男同学每天使用手机的时间略高于女同学，文科学生略高于理工科学生。
大学生手机用途主要为打电话、发短信、上网和玩游戏，调查显示，大学生每天打电话时间在1小时以上的占11%，30分钟-1小时之间的占25.1%，30分钟以下的占35.6%，没事基本不打电话的为28.3%。
手机短信被戏称为“拇指文化”[2]，在学生群体中备受欢迎，每月发送短信数量在100条以下的学生占15.3%，100-300条之间的占20.1%，300-500条之间占21.6%，500-1000条之间的占32.1%，1000-2000条之间的占9.4%，2000条以上的占1.5%。
大学生手机使用情况调查报告(集合15篇)
大学生手机使用情况调查报告(集合15篇)大学生手机使用情况调查报告大学生手机使用情况调查报告1本研究旨在通过对大学生手机使用情况的调查，对我校学生手机使用，包括品牌、价格、主要使用功能、消费等情况进行探讨。
为此，我们主要采用问卷法对广东交通职业技术学院a栋部分宿舍同学进行调查。
对调查报告进行分析得出结论：我校学生对手机要求及功能消费主要分为两方面：第一，外显因素即手机本身特点（品牌，功能，价格）。
关键词：手机使用调查、外显因素、主观因素、调查显示1、引言：随着社会信息化进程的加快，高新科技产品成为消费热点，手机作为其代表之一，而大学生也作为一个潜在的消费群体，两者越来越多的受到关注。
方法：2.1被试：广东交通职业技术学院a栋部分宿舍同学，其中男生68人，女生32人2.2实验程序：调查人员在XX年5月26日晚，随机选取在宿舍有空的同学，请自愿辅助调查的同学填写自制大学生手机使用情况调查报告。
2.3结果：本研究一共发放问卷100份，有效回收率为82%。
对问卷原始数据大致归类后，经统计计算百分比进行分析：作为一种相对奢侈的消费品，手机正为越来越多的高校学子所拥有。
在对我校100名同学的调查中，60%的同学在大学才开始使用手机，20%在高中就开始使用。
并且几乎所有同学的手机都是由家人购买的。
手机使用调查报告显示，同学对手机要求及功能消费主要有：1）外显因素：大多数同学都购买品牌机，即诺基亚、索爱、摩托罗拉、三星等！由于科技日新月异，不少小产家也加入到市场的竞争中来，很多以其廉价，“功能全”等因素吸引消费者，但从质量上看，小产家的产品在科技质量保证上始终不如大品牌。
调查显示，32%的同学注重手机的功能，34%的同学注重手机的'外型，21%的同学注重手机的价格。
这也就是同学们宁挑贵的不买烂的，始终支持大品牌的原因。
在调查中显示：50%的同学选择诺基亚这一牌子！近几年，诺基亚公司以其产品：质量好，外行美观，价格适中赢得消费者的青睐！在外显因素中，同学们选择手机的价位在1000—XX居多，多和弦铃声，彩屏，带摄象头，也正是这价位手机的特点，很多同学也选择了其他功能，市场也推出了附带mp3的手机，由于电脑的普及，高内存手机的产生是社会趋势！2）主观因素：在调查报告中，手机服务商主要有：移动、联通、电信。
大学生使用手机情况调查报告范文（通用5篇）
大学生使用手机情况调查报告大学生使用手机情况调查报告范文（通用5篇）如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们有必要弄明白问题情况，并将获得的成果展现于调查报告中。
为了让您不再为写调查报告头疼，下面是小编精心整理的大学生使用手机情况调查报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生使用手机情况调查报告篇1一、调查背景由于经济迅速发展,人们收入不断提高,逐渐开始追求高品质生活。
此时手机技术也正在不断成熟,生产手机的成本不断降低,这就为手机的普及创造了条件。
大学生远离家系乡求学需要跟家里和朋友联系,需要一个通信工具,而手机的价格便宜且方便,这就成为大学生的首选电子产品。
手机作为现代信息科技的一个产物，在人们的生活中越来越重要。
大学生使用手机已经成了一种新的消费热点，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。
因此了解大学生对手机的各种不同偏好以及他们的消费倾向和这种需求是很有必要的。
我们决定以大学生手机市场调查的基本情况，进行一次深入的手机市场调研。
这样，既可以开发一片手机市场，又可以增加对大学生现在的消费情况的了解。
二、调查目的1、明确手机在大学生心中的品牌认知与竞争程度。
2、了解大学生对手机产品的心理需求，获取有关消费者对手机产品的重要信息。
3、了解东营职业学院学生所使用的手机品牌、款式、价位等。
了解他们的心理需求，以及对手机的消费观念和消费行为。
4、了解手机在大学时群体中的结构及其潜在的市场需求。
5、了解手机市场的行情，为手机销售商制定营销策略，提供客观依据。
三、调查内容。
1、大学生对手机使用功能的要求及颜色的选择。
2、学生购买手机时主要的考虑因素3、大学生购买手机可以承受的价格4、大学生手机拥有和需求情况5、大学生对手机品牌的认知度6、大学生对手机款式、款式、外型、画面质量的要求。
7、大学生对各类手机价格的态度。
8、大学生购买手机的主要用途四、调查对象和调查地点调查对象：东营职业学院在校学生调查地点：东营职业学院餐厅、图书馆、教学楼、宿舍门口等。
关于大学生使用手机情况的调查报告(5篇)
关于大学生使用手机情况的调查报告（5篇）关于大学生使用手机情况的调查报告（精选5篇）关于大学生使用手机情况的调查报告篇1一、调查时间：__年__月__日二、调查对象：在校大学生三、调查方式：网络问卷四、调查方法：自己制作调查问卷，通过e-mail发送给认识的朋友，并请他们转发给熟识的同学进行调查。
通过回复统计数据进行分析。
五、调研统计人：结果与讨论：调查数据统计分析：本次调查共有167人参加并且完成了问卷，有效回复率为90%，并且参加调查的朋友具有很高的随机性，保证了本次大学生手机调研具有一定普遍意义。
我们主要针对大学生手机拥有和需求状况、学生手机的使用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最后给出结论。
在接受调查的167名大学生中，涵盖了从大一到大三的样本，性别构成上基本持平，其中女性占53.3%，男性比例是46.6%。
1、大学生手机拥有和需求状况：你现在是否拥有手机?调查数据显示，在被访者中有89%的学生拥有手机。
同时45%的学生将会在近期更换手机。
在没有手机的学生中，71%学生将会在近期购买手机。
从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在大学里已不再是新鲜事物了，已开始普及化了。
大学生已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群体。
现在使用哪个牌子的手机?可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有一定的支持者。
可见需求成上升趋势。
你获得手机的途径是?家人购买的占总调查人数的45%;自己购买占51%;朋友赠送占3%;来历不明占1%。
以上调查表明，现在越来越多的大学生的消费水平提高，部分学生有稳定的收入以满足他们的消费。
2、学生手机的使用要求分析：①最重质量另外，部分消费者对外观款式要求也较高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于大学生都是年轻人。
随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。
玩手机调查报告(共6篇)
玩手机调查报告（共6篇）一、调查题目：关于大学生课上使用手机情况的调查报告二、调查目的通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生目前对手机依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法。
三、调查组织计划以及时间安排：1.准备阶段：设计调查问题、设计调查问卷、打印调查问卷；2.实施阶段：202X年6月1日-202X年6月5日。
通过问卷星专业在线调查问卷平台对同学们随机发放调查；3.结果处理阶段：将收集的信息和数据进行汇总、整理和分析，以电子报告做成数据库及调查报告。
三、调查地点广西财经学院四、调查对象广西财经学院不同专业、年级、班级的同学，其中男生占38.24%，女生占61.76%；大一46人占33.82%，大二53人占38.97%，大三26人占19.12%，大四11人占8.09%。
五、调查方法问卷调查六、调查人数136人七、调查内容学生上课使用手机的原因，使用手机对自己和他人听课产生影响以及老师对课堂内学生玩手机的态度和学生是否采取了相应的措施来管理课堂上使用手机等等。
八、调查方式以学生为样本，采用调查抽样的方式，共发出问卷136份，收回136份，其中有效份136份，然后用相应的统计方法对其进行了数据整理和分析。
九、调查图表及分析1、针对大学生在课堂上的玩手机情况与表现进行分析在现在每个大学生的手里都有一部手机，甚至一人多机，手机功能越来越多，作用越来越强大的情况下，在课堂上学生不听课，在做最多的“埋头苦干的一件事”就是玩手机，我们先来看我们对136位在校大学生的调查的一些数据：上课是否经常使用手机如果您上课玩手机的话,一般是多长时间?从数据中可以得知，在136位随机调查的调查者中，仅有约3%的人上课没玩过手机，有约19%的学生近乎整节课都在玩手机，这个数据不禁让我们感到震惊。
下面我们继续来看看学生们在各种课程上玩手机的情况：您主要是在什么课上玩手机?在该问题中，有将近71.32%的人在选修课上玩手机，22.79%的人在其他课上玩手机，只有5.88%的人在修课的专业课上玩手机。
大学生手机调查报告（通用11篇）
大学生手机调查报告（通用11篇）大学生手机调查报告（通用11篇）要去了解一件不明白的事情时，我们需要仔细地调查清楚，我们在调查结束后还需要完成调查报告。
现在你是否对调查报告一筹莫展呢？以下是小编收集整理的大学生手机调查报告（通用11篇），希望对大家有所帮助。
大学生手机调查报告篇1随着社会逐渐步入信息化时代，手机的使用已经越来越频繁，大学生拥有手机的比例亦相当之高，而且使用非常频繁，部分甚至对手机已经产生严重的依赖，在无法使用手机或忘记携带手机时，常会出现如烦燥不安、言语粗俗、情绪低落、抑郁寡欢等不良情绪，而这种现象实际上已经是手机依赖症的表现。
这不禁让我们联想到网瘾初成时的情况，手机会不会成为继网瘾之后又一个对大学生产生巨大危害的现象呢？为了解大学生手机依赖症的发生现状及其不良影响，为今后开展相应的研究提供科学依据，我们对在杭高职院校学生使用手机情况进行了问卷调查。
报告如下：对象与方法：（1）调查对象：主要是杭州地区高校的学生。
包括浙江医学高等专科学校，浙江机电职业技术学院，浙江金融职业技术学院，浙江商业职业技术学院的在校学生。
（2）研究方法：采用整群随机抽样方法进行调查，调查采用自行设计的问卷，内容包括手机使用的一般情况，个人生活状态和手机使用心理3个方面。
发放问卷1000份，回收有效问卷955份，有效率为95.5%。
问卷题型为等级性选择题。
结果与分析：（1）问卷一般情况：在955份有效问卷中，调查对象年龄在18～24岁，其中男性为370人，占39.7%，女性为585人，占61.3%。
手机拥有率高达98.95%，近一半的受调查者（49.74%）是在进入大学后才开始使用手机的。
（2）手机使用基本情况上：57.59%的受调查者认为手机作用非常大，是离不开的；71.2%的受调查者认为手机最大的吸引力“方便与他人沟通”。
受调查者认为手机最主要的三项作用分别是：通话（85.86%），短消息（85.34%），上网（52.36%）。
大学生手机使用情况调查报告10篇
大学生手机使用情况调查报告10篇A survey report on the use of mobile phones by College Student s汇报人：JinTai College大学生手机使用情况调查报告10篇前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。
本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：大学生手机使用情况调查报告2、篇章2：大学生手机使用情况调查报告3、篇章3：大学生手机使用情况调查报告4、篇章4：大学生手机使用情况调查报告5、篇章5：大学生手机使用情况调查报告6、篇章6：大学生手机使用情况调查报告7、篇章7：大学生手机使用情况调查报告8、篇章8：大学生手机使用情况调查报告9、篇章9：大学生手机使用情况调查报告10、篇章10：大学生手机使用情况调查报告篇章1:大学生手机使用情况调查报告调查目的：通过调查了解我校在学校同学所使用的手机数量，手机品牌和手机的价位，以便了解其对手机市场的行情。
对我校同学的消费倾向及消费行为进行分析，为手机生产企业制定营销策略，提供客观依据。
调查对象：本次调查的对象是我校所有在学校的学生。
调查方法及抽样方法采用网上调查问卷的形式与电子邮件问卷的形式相结合调查方法。
调查结果分析随着生活水平的改善和手机的价格下调，使不少大学生拥有了自己的手机，但在他们大部分中，究竟是什么时候开始拥有自己的手机的？在调查中发现，1998年拥有自己手机的人只占总调查人数的15%；而1999年也不见有什么起色，只有总调查人数的13%；但在xx年时，一切却改变了，有26％人开始拥有自己的手机，还记得那时候，刚好是手机竞争风暴，各手机商纷纷降价，很多人都是在那时候买的；不过更厉害的是在xx年，有30%的人拥有自己的手机，可见需求成上升趋势。
大学生上课玩手机调查报告
大学生上课玩手机调查报告大学生上课玩手机调查报告在某些事情不明真相时，我们通常要进行细致全面的调查，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。
调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？以下是小编为大家整理的大学生上课玩手机调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生上课玩手机调查报告1摘要：手机是当今社会最为广泛的信息传播和人际沟通方式之一，在手机使用的人群中，大学生占了很大一部分。
大学生在使用手机时，具有与其他人群的不同的特征。
它在给大学生带来方便快捷的服务之余，也给高校教育管理工作带来新的课题。
关键词：大学生课堂手机影响措施及方法手机早已成了大学生日常生活中不可或缺的一部分，以致有些学生与手机形影不离，吃饭时看着手机，上课玩着手机，乃至睡觉时也握着手机。
意识到这个不可忽略的现象，文章从大学生课堂手机使用现状入手，就大学生使用手机情况的特点以及如何引导大学生健康使用手机作了探析和研究，积极寻找对策。
一、大学生使用手机的基本情况根据调查结果分析可知，38.67%的学生经常在课堂上玩手机，54.89%的学生偶尔会玩，只有6.44%的学生表示基本不会在课堂上使用手机。
带手机进入课堂玩的学生越来越多，严重干扰了班级上课的正常秩序。
手机正像毒品一样日益侵蚀着大学生的灵魂，许多大学生的心理防线已然崩溃，正在一步步成为手机的俘虏。
调查发现上课使用手机上网、游戏、短信、QQ空间、微博等与学习无关事宜的同学占81.56%，手机就成了他们唯一的寄托。
另外，从众的心理也无形地驱使大学生在课堂上玩手机，看到大家都在把玩着手机，畅游在游戏的天地，自己心中总会有许多的向往。
当然，对老师乃至对老师讲课的看法也是让学生无心上课而玩手机的一大原因，调查发现71.33%的学生是不想听课而玩手机，学生在没有为自己学习承担应有义务的同时，也无形地表达出对老师的不尊重和对自己的不负责。
通过调查还了解到，很多同学都已经意识到上课玩手机是对老师的不尊重和对自己的不负责。
调查学生玩手机的调查报告推荐8篇
调查学生玩手机的调查报告推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生使用手机调查报告
大学生使用手机调查报告大学生使用手机调查报告(集锦15篇)随着个人的素质不断提高，报告与我们愈发关系密切，报告包含标题、正文、结尾等。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的大学生使用手机调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生使用手机调查报告1调查说明：调查地点：调查对象：调查课题：关于当代大学生手机使用情况的调查情况前言：现在的青年学生，是“低头族”的代表。
那么，大学生对手机使用的状况如何？手机对大学生产生了怎样的消极影响？对此，我们以**大学为例展开了调查。
调查结果与分析：一、通过调查我们可以看出，**校大学生仅有11%是大学以后有的手机，其中只有1%的学生没有更换过手机，有72%的学生更换至少3部。
可见，手机已经是大学生必需用品。
二、大学生的手机主要用于联络好友、浏览网页，玩手机游戏和查资料等。
其中只有7%的学生多用手机查资料，3%的学生仅用于玩游戏，绝大部分是用手机聊天，短信、微博、微信、QQ等通讯功能。
可见，少数学生仍沉迷在手机游戏中，其中有22%的同学安装至少3个游戏以上，这对于他们的学习是会带来影响的。
三、有近66%的`学生每天使用在3个小时以上。
有32%的学生习惯于使用手机。
可见部分同学已经对手机有了依赖性。
四、有13%的学生有时会产生手机震动的错觉；51%的学生有睡前刷空间、微博和朋友圈的现象，也说明学生对的依赖性程度。
五、74%的同学希望手机更加智能，便捷。
也有7%的学生希望手机只能打电话，发信息即可。
从以上的分析中，我们可以看出，由于手机功能的不断增加，给学生的学习带了负面影响，不仅是依赖手机的问题，还表现在过度沉迷于网络。
总结：通过调查，学生在手机使用方面存实存一些不良现象，主要表现在：占用日常生活时间较多，对手机有了某种程度的依赖，却忽视手机的学习功能，沉迷手机游戏更重要的是，一些网聊和游戏会分散学生们的学习精力，希望大学们能够正确认识，不再依赖手机。
关于手机使用调查报告5篇
关于手机使用调查报告5篇优秀的调查报告可以帮助我们了解顾客对我们创新和研发能力的认可程度，要想写好一篇调查报告，需要有系统性的思维和严谨的逻辑推理能力，本店铺今天就为您带来了关于手机使用调查报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
关于手机使用调查报告篇1一、调查时间：XX年11月25号——XX年11月30号二、调查目的：为了了解在校大学生手机使用状况三、调查对象：在校大学生四、调查方法：先在网上设计好调查问卷，再将问卷的链接发送给被调查者填写五、问卷设计：关于大学生对于手机使用情况的调查问卷，我们设计了以下十个问题1.您喜欢什么牌子的手机？2.您喜欢一个牌子的手机是因为？3.您现在使用的手机是什么牌子的？4.您在选择手机品牌时，注重哪些因素？5.购买手机时，您考虑的价格范围？6.您购买手机的频率？7.您在购买手机时是否会受广告及代言人影响？8.在功能相同，价格有所差异的情况下，您会选择哪一类手机？9.您对于您现在使用的手机满意吗？10.您对于您现在手机不满意的原因？先从大学生关于手机品牌的喜好以及喜欢这些品牌的原因调查（如1—2题）从而掌握不同品牌的手机在大学生群体中受欢迎程度。
其次再从大学生目前使用的手机品牌以及是否满意自己的手机进行调查（如第三题）掌握大学生目前手机的使用情况。
第三、对大学生购买手机时的影响因素进行调查，从性能、价格、品牌代言人、更换时间以及是否选择国产手机方面进行调查（如4—9题）从而掌握大学生的消费水平以及购买需求。
最后，调查大学生对于手机使用过程中的不满意因素（如9—10题）从而为改善手机性能方面提供了意见。
六、调查结果统计分析：本次调查共有45人参加并且完成了问卷，我们主要针对大学生手机使用状况、选择手机要求分析以及更换手机频率方面进行数据统计和分析。
1、大学生手机使用状况：调查数据显示，在被访者中手机使用品牌最多的是vivo，占到总比率的20%，其次是苹果、oppo，所占比率为17.8%，华为三星所占比率分别为15.6%、13.3%，在关于喜欢什么品牌手机的问题中，有40%的被访者表示喜欢oppo，35.6%的人表示喜欢苹果和华为。
学生手机情况调查报告6篇
学生手机情况调查报告6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生网瘾调查报告7篇
大学生网瘾调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生使用手机调查报告（15篇）
学生使用手机调查报告学生使用手机调查报告(15篇)随着社会一步步向前发展，报告使用的频率越来越高，报告包含标题、正文、结尾等。
相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编收集整理的学生使用手机调查报告，希望能够帮助到大家。
学生使用手机调查报告1一、调查目的：近些年来，通信业成为我国发展最快的行业之一，其发展对我国社会经济的推动有着十分深远的意义。
由于经济迅速发展，人们生活水平不断提高，21世纪手机技术不断成熟，各种手机品牌也如雨后春笋般涌现出来。
随着4G网络的不断发展，人们对于手机的要求也越来越多。
作为一名通信工程专业的学生，我觉得有必要了解现在大学生对于各种智能手机的使用情况，掌握大学生对于未来通信的期待。
二、调查过程：调查人员：调查时间：调查地点：教室、餐厅、公寓楼调查对象：在校大学生调查方法：调查人员于xx年3月10日中午在教室、餐厅、公寓楼随机选取有空闲时间的同学，帮助填写大学生智能手机使用情况的调查问卷（调查问卷详见附录）。
三、调查结果：在此次调查中，我们主要就大学生使用手机的品牌、价格、质量、系统、时长、运营商等几方面进行调查研究，抽样调查将近300人，收回有效问卷大概273份。
在我们此次的调查结果中，在大学生手机品牌的使用方面，小米以23.1%居于第一位，苹果以18.95%屈居第二，三星则以17.3%位列第三。
第四位是占有率7%的华为。
而联想、HTC、vivo等品牌的占有率各在5%上下。
其余品牌如中兴、魅族、索尼、酷派、金立、OPPO等占据剩余20%左右。
在手机价格方面，大学生手机的平均价格在2700元左右。
其中20xx元以下的为25.4%，20xx元到3000元的为36.1%，3000元到5000元的为30%，而5000元以上的有6%左右的人。
由此可见，现在的大学生买手机也没有盲目的追求高价格。
并且，相较于价格而言，多数大学生还是比较看中手机的功能以及外形。
调查显示，有36%的同学表示在购买手机时，会优先考虑手机的功能，有32%的同学表示比较注重手机的外形，还有另外的27%的同学则会较为看重价格。
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大学生上课玩手机情况调查报告我们班52位同学非常认真地思考了这个问题，也非常真诚地告诉了我他们对这个问题的看法。
一位同学还用打油诗的形式调侃了一下“手机空间诱惑大，学生无法拒绝它。
带入课堂掉胆玩，生怕老师后门抓。
”我把52位学生的回答按照人数的多少归纳一下(语言没做任何改动，都是学生的原话)，发现原因共十五条：一、上课无聊，老师讲课没带动力，不够精彩，有些枯燥，难以集中精力。
二、上课听不懂，不想听，对学习没兴趣，控制不住自己。
三、老师管理不严，讲课时爱站在前面不下来。
四、QQ有点吸引人，老想着上课刷动态，转发说说，和朋友聊几句。
五、上课手机突然响，有可能收到了短信，就会忍不住看一下。
六、看到班上同学在玩，就忍不住拿出来跟着玩。
七、带上手机，可以提升自己的“魅力值”，觉得可以炫耀一下，耍“帅”。
八、玩游戏想破记录。
九、模仿，本来一个人玩，有人觉得那很棒，很帅，就也把手机带来了。
十、对学校的规定不重视，觉得玩一下也没什么。
十一、到家玩不了。
十二、上课爱跑神，不知道该干什么。
十三、不想学了，课没意思，学不会，放弃自己了。
十四、谈恋爱了，需要课堂上处理一下和自己喜欢的人的私事。
十五、攀比心。
觉得某某的手机好，我的比他的更好，就想带手机来玩。
在52份交来的调查中，学生使用最多的三组词语是“上课无聊”“控制不住自己”“就是想玩”。
还有的同学认真分析了上课玩手机的学科一般是我们班最温柔的两位老师，不好吵学生。
喜欢站在前面讲课，即使走下来也只到班级的中部，对后面的学生不够关注。
【反思一】教师应该创建什么样的课堂?有近20个人列出了第一个原因，似乎为自己在课堂上玩手机找到了理由和借口，但是作为教师，我也在思考：我们应该创建什么样的课堂，才能吸引住学生?教学是师生互动的课堂活动，教师应该学会倾听课堂的心跳，提高教育教学的效果，增强课堂的互动，提高对学生的关注度，多走到学生中间去。
【反思二】学生的自控力是否只有靠老师才能解决?为什么不严厉的老师，学生就要在他的课堂上玩手机呢?为什么学生要用“老师管理不严”这样的字眼呢?说明我们的学生自身是缺乏自控能力的，他们控制不住自己，在很大程度上是依赖于老师的管理。
希望老师严格管理的。
那么，学生的自控力是否只有靠老师才能解决吗?我们发现学习成绩优异的学生几乎没有课堂上玩手机的现象，无论课堂是什么样，他们总能克制自己。
写到自控能力差的有10人左右，学生该如何培养自己的自控能力?管不住自己的学生能否从源头上解决：就是不带手机到学校!【反思三】如何引导学生树立正确的审美观?“攀比”、“模仿”、“提升自己的魅力值”，这样的词多次重现，非常符合初二学生的心理发育特点，他们希望有人关注自己，要面子，渴望获得关注，但是又对什么是真正的“美”“酷”、“帅”缺乏足够的认识。
为了满足自己的虚荣心，便通过某种方式显示自己的与众不同，比如手机、比如衣服或鞋子(因为学校统一了校服和发型，要不孩子们会有更多的方式)。
如何引导学生树立正确的审美观?这个问题浮现在我的头脑里的时候，我自己也觉得土。
社会给了学生太多的信息渠道，学生眼中的美与酷，与老师眼里的美与酷是有代沟的。
但是，我想总能找到结合点，3班52人，玩手机的毕竟只有5人，对于这个大集体来说，我们拥有足够的正能量。
学生的观点是可以碰撞的。
【反思四】家长应该做些什么?有一位同学谈到了“在家不能玩”,还有一位同学说“我家长不让带，要是带了，我也会玩的”。
家长应该做些什么?我觉得就是从源头上切断学生玩手机的因：不让孩子带手机来学校，与学校站在一条教育战线上，这样，学生就会对规则多一份敬畏。
其次是建立民主和谐的亲子沟通方式，和孩子商定在家玩手机的时间，给孩子管理时间的能力。
最后，一旦手机被学校没收，不要再给孩子买，也不要再允许孩子购买手机。
手机，随着技术的革新，各种功能的丰富加强，逐渐成为一台可以装在口袋里的电脑。
作为中国大学生的你，在课堂上，你是选择看着老师还是看着手机?1、研究方法。
本次调查采用自编的《关于大学生课堂玩手机现象调查问卷》，内容涉及在校大学生课堂使用手机情况、对此情况的态度以及对学校课程安排的评价等方面的主要内容力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生对大学课堂的态度。
、研究对象。
本次调查选取了华南农业大学大学在校大一、大二、大三、大四的本科学生，进行随机抽样调查。
本次调查发放问卷94份，回收94份，有效率为100%。
、调查时间为2015年10月。
(1) 大学生课堂使用手机情况在课堂上有玩手机习惯的学生占到总样本的90.43%，仅有9.57%的学生在课堂上能主观上控制手机的干扰。
据调查显示，在课堂上利用手机刷微博以及聊QQ分别占了总样本75%和44%，占据39%的其他类别里面还包括了玩游戏看新闻。
可以看出大学生比较注意与他人的交流互动，而不是单一地做一个旁观者或一个参与者。
他们渴望在生活中真切地加入自己的角色。
通过调查也可以看出，大学生还是比较重视专业课的课堂学习的。
而在公选课以及公共课上大家的兴趣便没有这么高，都占据总样本的72%。
同时，根据数据表明，学生玩手机的时间还是相对平均的，从另一个方面看，更加说明问题的严峻性。
(2) 大学生课堂使用手机心理通过调查结果，我们很高兴的看到，大多数学生还是对课堂使用手机带有内疚心理的，只有22.34%的同学表示没有内疚感。
而关于学习方面，大多数同学觉得会对学习产生影响，占据了总样本的46.81%，仍然有41%的同学觉得没有影响，说明仍有很多同学觉得大学课堂学习没有什么太大效果。
而关于对待其他同学玩手机的看法，大多数人都表示见怪不怪，占据样本81.91%。
在给学校提意见这方面，大多数学生都在抱怨老师不风趣幽默，还有些同学表示要把没用的基础课删掉，占据了19.15%。
可以看出，大多数学生都觉得问题出在学校身上。
综合上述两个方面的问题，不难看出，大学生对待学校开设的课程满意度比较低，大学生的自控能力也比较差，大学生活比较颓废懈怠。
这些问题不单是由学生或者老师引发的，更重要的是来自中国教育体系的缺陷。
(1) 学生方面。
1、自控能力。
大学生已经步入了成人的行列，已经能分出是非善恶。
明知玩手机不利于自身发展且对老师表示不尊重，但还是嗜手机如命。
充分体现了中国大学生的心智上的不成熟。
、自我意识。
学生课堂手机活动偏向于微博以及QQ，表明学生希望获得比较直接的沟通互动，而不是看新闻或者看小说这种单方面的灌输知识理念。
大学生渴望获得自己的存在感。
但是刷微博聊QQ，是比较浅显的方式，对个人发展并没有长远的好处。
也体现出现在大学生思想比较浮躁。
、对老师的态度。
大多数学生对于自己课堂玩手机是表示内疚的，说明大家并不是不想尊重老师，只是比较不尊重这堂课。
对待老师，还是希望自己是有礼貌而且谦和的。
(2) 学校方面。
1、课程设置。
由于受访人主要是大一学生。
根据调查，学生普遍对课程设置不满意，甚至还有同学觉得忍无可忍。
大一是高考生活着走出火海的第一年，学校设置了专业基础课，公共课。
有些公选课的重要性没有十分好得体现出来，再加上学校考试门槛比较低。
自然没有多少学生会认真听课。
要想解决这个问题，需要与老师的课堂授课以及教育体系方面相结合。
而在专业课上玩手机的人也不占少数，说明学生没有意识到专业课打基础的重要性。
加之专业课程设置比较松垮，考试制度宽松，学生更加有理由在专业课上放任自由。
、教师准备。
有一些课程，尤其是全校性公选课，有些老师的备课其实是相对粗糙的。
大概是因为“选修课”这个名号吧。
再加上学生其实是抱着刷学分的态度来上的。
但是也有一些教得很好的公选课，老师上课不点名考试十分容易，但是学生的出席率也很高。
老师并没有注意学生的能力拓展。
这个方面，希望一些老师予以重视。
、教育体系。
中国的教育体系一直饱受国人以及外人的指指点点，但是一直未能得到解决。
出台的一些方案，不治标也不治本。
尤其是高考到大学毕业这七八年时间。
(1) 中国大学严进宽出的现状未曾改变，从高考的高压中脱离出来之后，大家面临的是一个比高考环境轻松太多的大学学习环境。
考试难度设置不会太大，学生往往仅需考前临时强记便可轻松过关，对学生的真正素质提升没有好处。
只要学生在校基本无大过便可轻松毕业，取得文凭。
这都使学生失去压力失去鞭策和激发潜能的机会。
(2) 在刚从应试教育中毕业的学生尚未完全拥有自主学习的能力和自我控制自我调节的能力时，就把学生放入一个十分宽松几乎完全由学生自己支配的学习环境里。
指引和约束学生行为的措施也不足，这样难免让学生不知所措，闲适度日。
(3) 大学没有能让大家切实感受到自己是国家选拔出来的精英，需要承担起更多对社会的责任。
这样使得学生没有从一个高的思想境界中意识到自己需要努力，需要珍惜。
而且大学对学生教学要求的宽松化同时也会使得学生在大学中无法获取真才实学，在社会、工作上甚至没有办法和文凭稍低的人竞争。
毕竟人家得到的是真正的技术和谋生的方法，而我们得到的仅仅是现实问题解决中往往也用不上的泛泛理论。
有更高的眼界，才会有更持久的动力。
(4) 很多大学没有为学生营造很好的学术氛围，这样容易使学生分心，迷失。
大学理应是纯粹的学术与思辨的殿堂，虽然我们鼓励我们的理论要与社会的实践相结合，然而，我们暂时也容不下过多的让我们分心的东西，我们需要学校为我们营造更好的学术氛围，包括良好地利用课堂、图书馆、讲座、学术实践、高质量的学科竞赛;有固定的早读、自修的场所和时间;在同学之间形成一种互相学习又良性竞争的氛围，而不是让一种得过且过的萎靡思想蔓延。
当好的学术氛围营造出来之后，上课玩手机的普遍现象应该也可以得到一定的遏制。