河北省劳动和社会保障厅关于全省民办职业培训学校教学管理质量评
河北省人力资源和社会保障厅、河北省财政厅关于开展2023年职业技能培训提质增效行动的通知
河北省人力资源和社会保障厅、河北省财政厅关于开展2023年职业技能培训提质增效行动的通知文章属性•【制定机关】河北省人力资源和社会保障厅,河北省财政厅•【公布日期】2023.03.30•【字号】•【施行日期】2023.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文河北省人力资源和社会保障厅、河北省财政厅关于开展2023年职业技能培训提质增效行动的通知各市（含定州、辛集市）人力资源和社会保障局、财政局，雄安新区管委会公共服务局、改革发展局：为加快推进中国式现代化河北场景技能强省行动，根据《关于加强新时代高技能人才队伍建设的二十条政策措施》《技能强省行动实施方案（2023-2027年）》《河北省“十四五”职业技能培训规划》等文件精神，从4月至10月集中开展2023年职业技能培训提质增效行动，全面提升劳动者就业创业能力，促进劳动者高质量充分就业，现就有关事项通知如下。
一、目标任务2023年全省累计完成各类补贴性职业技能培训34万人次；新增取得职业资格证书或职业技能等级证书30万人次以上，其中取得高级及以上职业资格证书或职业技能等级证书8万人次以上，取得技师以上职业资格证书或职业技能等级证书1.3万人次以上。
具体任务分解表详见附件。
二、培训对象培训对象主要是企业职工、农村转移就业劳动者特别是新生代农民工、毕业学年和离校2年内未就业高校毕业生（含技工院校预备技师班和高级工班毕业生）、城乡未继续升学初高中毕业生等青年、下岗失业人员、退役军人、就业困难人员、脱贫劳动力（含防贫监测对象）等城乡劳动者。
三、推进路径职业技能培训各环节有序衔接，压茬推进。
（一）制定培训计划（5月10日前）。
各地人力资源和社会保障部门要依据年度培训目标任务，结合本地产业发展和劳动者培训需求，抓紧制定培训计划，市场需要什么人才就培养什么人才，岗位需要什么技能就培训什么技能，加大高级工以上培训力度，着力提高培训后就业率，推动职业技能培训提质增效。
河北省民办职业培训学校教学管理纲要.doc
（十）生产实习教学
1.校内生产实习教学
（1）生产实习教学要做到课堂化。实习指导教师要按照课时授课计划的程序，通过讲课、示范操作、指导、作业考核、总结等形式，使学生获得实际操作的技能、技巧。生产实习教学一般可按入门指导、巡回指导、结束指导三个主要环节进行。
（2）加强校外实习的组织领导，学校与企业要建立统一的实习教学领导小组，团结协作，密切联系，共同制定校外生产实习计划，确定实习课题。
（3）实习指导教师要经常深入现场，密切与师傅的关系，帮助学生解决实习中的问题，保证实习教学计划的完成。
（4）学校要同企业有关人员共同研究实习方案，落实生产实习计划，共同做好生产实习教学的物质、技术、设备等方面的保障工作。
（九）作业布置和辅导
1.教师讲完新课后，要按课时授课计划给学生留适当的作业或思考题，作业内容要符合大纲要求，掌握好深度和广度。
2.教学大纲规定必须掌握的内容及重点，必须留作业题，布置的作业要及时认真批改(注明批改日期)，尽量做到全批全改。
3.教师对每次作业完成的情况和作业中出现的共性问题要认真分析，并做好批改作业记录和讲评。
2.教务科应在开班前向各专业教研组（任课教师）下达培训教学任务，安排各学科的任课教师，明确时间与任务，报主管校长批准。
3.教务工作人员根据教学进度计划和授课教师的安排，开班前一周提出培训的总课程表。课程表不得任意变动，需要调整时，经教务科长同意，并经主管校长批准。
（四）制定执行学科授课计划
1.任课教师在开班前二周，按培训大纲要求，制定出学科授课计划，交教务科审核批准后执行。
（5）学校和企业应加强联系,做好对学生生产实习成绩的考核工作,由双方共同确定考试课题、方法、方式、时间和评分标准并共同实施。
河北省人力资源和社会保障厅人事处关于2023年度全省技工院校高级教师职称评审结果的公示
河北省人力资源和社会保障厅人事处关于2023年度全省技工院校高级教师职称评审结果的公示
文章属性
•【制定机关】河北省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2023.11.16
•【字号】
•【施行日期】2023.11.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】人力资源综合规定
正文
河北省人力资源和社会保障厅人事处关于2023年度全省技工院校高级教师职称评审结果的公示
经省职改办批准，2023年11月13日至16日，全省技工院校教师高级职称评审委员会在石家庄市组织召开河北省技工院校教师系列高级职称任职资格评审会议。
经专家评审和答辩，24名同志获得正高级讲师和正高级实习指导教师任职资格，122名同志获得高级讲师和高级实习指导教师任职资格,49名同志获得讲师和一级实习指导教师任职资格。
现将评审结果予以公示。
公示时间为2023年11月17日至11月23日，在此期间，若有疑义，请通过电话、传真等方式与省人社厅机关党委人事处联系。
联系电话：**************************
附：1.全省技工院校教师高级专业技术职务任职资格评审通过人员名单
2.技工院校教师中级专业技术职务任职资格评审通过人员名单
河北省人力资源和社会保障厅人事处
2023年11月16日。
河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省财政厅关于开展2023年度职业学校绩效评价工作的通知
河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省财政厅关于开展2023年度职业学校绩效评价工作的通知文章属性•【制定机关】河北省财政厅,河北省教育厅,河北省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.09.11•【字号】•【施行日期】2023.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法总类综合规定正文河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省财政厅关于开展2023年度职业学校绩效评价工作的通知各市（含定州、辛集市）教育局、人社局、财政局，雄安新区公共服务局、改发局，省属职业学校：为进一步发挥绩效评价的导向作用，全面提升我省职业学校自我管理、自我约束、自我发展能力，推动职业教育高质量发展，根据《河北省教育厅河北省财政厅关于印发〈河北省中等职业学校绩效评价方案〉〈河北省高等职业学校绩效评价方案〉的通知》（冀教职成〔2022〕15号）要求，现就开展2023年度职业学校绩效评价工作通知如下。
一、评价范围高职学校绩效评价工作面向2022年9月—2023年8月所有具有实际办学行为的高职学校，包括所有公办、民办以及职业本科学校（见附件1）；中职学校绩效评价工作面向2022年9月—2023年8月所有具有实际办学行为的中职学校，包括所有公办和民办中职学校。
二、评价指标省级管理部门组织专家根据国家和我省职业教育最新文件精神以及工作部署，研究制定了《河北省中职学校绩效评价指标（2023版）》《河北省高职学校绩效评价指标（2023版）》（以下简称《绩效评价指标》，见附件2和附件3）。
三、评价实施（一）学校自评请各学校按照《河北省中等职业学校绩效评价方案》《河北省高等职业学校绩效评价方案》工作要求，分别对照《绩效评价指标》，逐项开展自评工作。
除特别说明外，财务数据统计时间以自然年为基准，即2022年1月1日至12月31日，其他数据统计时间以学年为基准，即2022年9月1日至2023年8月31日。
河北省人力资源和社会保障厅关于公布2014年全省技工教育和职业培训教学研究成果评选获奖名单的通知
河北省人力资源和社会保障厅关于公布2014年全省技工教育和职业培训教学研究成果评选获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】河北省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2014.09.22
•【字号】
•【施行日期】2014.09.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
河北省人力资源和社会保障厅关于公布2014年全省技工教育和职业培训教学研究成果评选获奖名单的通知
各设区市、定州市、辛集市人力资源和社会保障局：
全省技工教育和职业培训教学研究成果评选工作已经结束，按照有关评审标准，经市级初评，省级复评、终评、公示等程序，共评选出优秀教学研究成果论文类一等奖23篇，二等奖47篇，三等奖82篇；教案类一等奖20篇，二等奖46篇，三等奖72篇。
现将获奖名单予以公布。
为进一步推广优秀教研成果，交流经验和做法，获奖作品将在我厅网站（）教研专版上展示，希望广大教师浏览、学习、交流，并欢迎提出宝贵意见。
附件：河北省技工教育和职业培训教学研究成果评选获奖作品名单
河北省人力资源和社会保障厅
2014年9月22日2014年河北省技工教育和职业培训教学研究成果评选获奖名单。
民办职业培训学校诚信等级评定标准
附件 2民办职业培训学校(以下简称民办学校)诚信等级分为三个级别：诚信优秀民办职业培训学校(以下简称优秀学校)、诚信良好民办职业培训学校(以下简称良好学校)、诚信达标民办职业培训学校(以下简称达标学校),优秀学校在良好学校中择优评定，良好学校在达标学校中择优评定。
三个诚信等级的评定指标及评定标准分别如下：达标学校的评定指标分为必要条件和培训规范两类、共 9 个指标。
必要条件指标是参加达标学校评估的民办学校必须达到的最基本要求，否则不能评定为达标学校.1、：指劳动保障部门检查评估和民政、税务部门年检的记录.凡参加评估的民办学校,在参评前 5 年内(含参评当年) ，无任何检查评估不合格记录.2、：指劳动保障、民政、税务部门所作的行政处罚记录。
凡参加评估的民办学校，在参评前 5 年内(含参评当年) ，无任何行政处罚的记录。
3、：指确有违反诚信原则的行为，并经有关部门查证投诉情况属实的投诉记录。
凡参加评估的民办学校，在参评前5 年内(含参评当年)，应无任何不诚信投诉事实记录.4、指经诉讼、仲裁被认定为民事、刑事、行政诉讼或者劳动仲载的承担责任一方当事人的记录.凡参加评估的民办学校,在参评前 5 年内(含参评当年)，应无民事、刑事、行政诉讼或者劳动仲裁记录;或者无经判决、裁定认定为诉讼仲裁中承担责任当事人一方的记录.5、 ：参加达标学校评估的民办学校必须有 3 年以上(含3 年)的办学经历。
培训规范指标是民办学校提供培训服务的规范性程度方面的指 标，达标学校的培训规范性指标具体包括：社会信誉、管理水平、办 学条件、师资状况等 4 个方面.本类指标的含义及评分规则如下:指民办学校在招生宣传的真实性、 收费及使用规范性、合同信守程度、依法办学情况、竞争行为的规范性等方面的基本 情况。
1 )分值： 50 分2 )评分方法见下表：3)相关指标说明:——招生广告、简章真实程度:彻底真实：指招生广告、简章的内容 90％以上与事实相符;评 定 分 数评估内容9— 10 分 7—8 分 5—6 分 3—4 分 0-2 分社 招生广告、简章真实程度(4) 彻底真实 真实 基本真实会社会竞争行为 (5) 规范 基本规范信 收费规范度 ( 6 ) 规范 基本规范誉合同信守程度 (7) 极高 较高 普通依法办学情况 (8 ) 很好 普通本项满分 50 分真实：指招生广告、简章的内容 80％以上与事实相符；基本真实：指招生广告、简章的内容 70％以上与事实相符。
河北省人力资源和社会保障厅关于印发《河北省民办职业培训学校教学管理规范》的通知
河北省人力资源和社会保障厅关于印发《河北省民办职业培训学校教学管理规范》的通知文章属性•【制定机关】河北省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2010.12.14•【字号】冀人社发[2010]61号•【施行日期】2010.12.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文河北省人力资源和社会保障厅关于印发《河北省民办职业培训学校教学管理规范》的通知（冀人社发[2010]61号）各设区市人力资源和社会保障局：为了进一步加强民办职业培训学校教学管理，规范教学行为，不断提高培训质量和社会竞争力，省厅在2002年《河北省社会培训机构教学管理纲要》（试行）的基础上，经充分调研论证，重新制定了《河北省民办职业培训学校教学管理规范》（以下简称《规范》），新《规范》在内容和结构形式上更加符合新形势下职业培训特点，并具有较强的通用性和可操作性，现将《规范》印发给你们，请遵照执行。
《规范》下发后，各市人力资源和社会保障部门要认真学习贯彻，采取有效措施，加强对学校教学管理工作的检查督导，结合民办职业培训学校年审工作，将《规范》各项要求落到实处。
各学校要依据《规范》要求，尽快完善各项管理制度，规范教学行为，重视教学文件的审批，使教学管理工作真正步入规范化、制度化轨道。
《规范》在执行中遇到问题，请及时向省厅反馈。
二O一O年十二月十四日河北省民办职业培训学校教学管理规范第一章总则第一条为了贯彻落实《民办教育促进法》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，进一步促进民办职业培训学校教学管理工作的科学化、规范化，提高教学管理水平、教学质量和办学效益，结合我省实际，制订出《河北省民办职业培训学校教学管理规范》（以下简称《规范》）第二条民办职业培训学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办实施以职业技能为主的职业资格培训和职业技能培训的职业培训机构。
第三条民办职业培训学校的根本任务是培养适应社会生产、建设和服务一线需求的，德、智、体全面发展的技术应用性人才。
人力资源和社会保障部办公厅关于进一步加强民办职业培训学校管理工作的通知
人力资源和社会保障部办公厅关于进一步加强民办职业培训学校管理工作的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2008.11.18•【文号】人社厅发[2008]89号•【施行日期】2008.11.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民办教育正文人力资源和社会保障部办公厅关于进一步加强民办职业培训学校管理工作的通知（人社厅发[2008]89号）各省、自治区、直辖市劳动保障厅（局），新疆生产建设兵团劳动保障局：为进一步促进民办职业培训事业健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等有关规定，现就进一步加强民办职业培训学校管理工作通知如下：一、充分认识加强民办职业培训学校管理的重要意义民办职业培训是我国民办职业教育的重要组成部分。
自民办教育促进法施行以来，我国民办职业培训事业得到长足发展，涌现了一批办得好、质量高、有特色的民办职业培训学校，对提高劳动者素质，促进就业起到了积极的作用。
但是，随着民办职业培训学校的快速发展，也出现了一些办学不规范、培训质量低下、政府监管不到位等不容忽视的问题。
加强民办职业培训学校管理是劳动保障部门依法行政的重要工作内容，对于规范办学行为，强化学校管理，提高培训质量，保护学生合法权益，对于促进民办职业培训事业可持续发展和维护社会稳定大局具有重要意义。
各地劳动保障部门要进一步提高认识，认真履行职责，完善扶持政策，坚持"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理"的方针，继续大力支持民办职业培训学校发展，并切实加强民办职业培训学校的管理。
要根据当地经济社会发展和人力资源市场需求，制定民办职业培训发展规划，逐步形成布局合理、规模适当、管理规范、确保质量的良好局面，推动民办职业培训事业在规范中不断发展。
二、依法履行民办职业培训学校管理职责（一）严格规范设立审批。
民办职业培训学校按照办学所在地属地原则进行审批和管理。
河北省劳动和社会保障厅关于公布2008年全省技工教育和职业培训教学研究成果评选获奖名单的通知
河北省劳动和社会保障厅关于公布2008年全省技工教育和职业培训教学研究成果评选获奖名单的通知文章属性•【制定机关】河北省劳动和社会保障厅•【公布日期】2008.08.28•【字号】冀劳社办[2008]142号•【施行日期】2008.08.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河北省劳动和社会保障厅关于公布2008年全省技工教育和职业培训教学研究成果评选获奖名单的通知（冀劳社办[2008]142号）各设区市劳动和社会保障局：按照河北省劳动和社会保障厅《关于开展2008年全省技工教育和职业培训教学研究成果评选活动的通知》（冀劳社办字[2008]15号）要求，全省技工教育和职业培训教学研究成果评选工作经各市劳动保障部门的认真组织、推荐，省厅组织专家评审，共评选出优秀教学研究成果论文类一等奖31篇，二等奖58篇，三等奖94篇；教案类一等奖20篇，二等奖35篇，三等奖56篇；现将获奖名单予以公布。
二○○八年八月二十八日附件：2008年全省技工教育和职业培训教学研究成果获奖名单论文类一等奖论文题目作者单位促进校企合作技能人才培养模式的主要对策探讨姜金梅省交通职业技术学校中职学校心理健康教育的对策思考潘向军省地勘技校技工学校多元化校企合作产教结合的思考吕寨平秦皇岛市高级技校技工院校高技能人才培养模式初探霍素英沧州市技工学校“工学结合”高技能人才培养的法宝高茜省地勘技校职业技校班主任工作的几点认识于新书邯郸建工集团技校校企合作高技能人才培养模式李鹏邢台技师学院浅谈技工学校多问题学生的特点与教育张秀花邯郸建工集团技校高职院校高等数学教学改革初探孙宪军邢台技师学院“技能＋学历”高技能人才培养的新模式尹江霞保定市高级技校技工院校学生学业成绩评定的改革张侠衡水高级技校我国校企结合可行性探索冯娇省地勘技校关于素质教育在中等职业教育中实施的必要性和基本途径的思考张静省地勘技校高级技工学校培养高技能人才的实践研究侯建博邯郸交通技校职业教育中一体化教学模式初探王彦军河北国防科技职业学校技工教学如何评课程景田邯钢技校机械制图课程的教学改革研究与实践李珍兰张家口煤机技校扎实开展“一体化”教研教改，创建一流的“双师”型教师队伍孙荣良峰峰煤矿高级技校数控预备技师培养的初探夏卉荣邢台技师学院公路专业野外测量实习教学改革与实践贾璐省交通职业技术学校高级技工学校品牌战略初探焦炳辉秦皇岛市高级技校技工学校教学方法的创新与实践苏玉张家口煤机技校谈谈中技《电焊工工艺学》课程的几点教学思考潘喜花定州市技校浅谈经济发展与技工学校专业设置王利红邯郸建工集团技校浅谈中等职业学校的分层次教学韩英梅邯郸物资技校项目教学法在PLC课程教学中的应用李湘民邢台技师学院浅谈电工电子专业实习课的教学改革周宇霞邯郸交通技校基于B/S的教学日志管理子系统胡冰秦皇岛市高级技校目前在职业教育招生工作中应注意的几个问题王增富邯郸市职业教育中心数形结合思想在解题中的应用赵娜保定中华技校浅谈关于AutoCAD实例教学法徐坤中铁山桥高级技校二等奖论文题目作者单位以学生为中心多元英语教学法在中等职业技术教育中的初探李娜廊坊市高级技校浅谈职业教育如何提高课堂参与度李英华衡水机电技校我省高技能人才的现状与需求分析刘芳芳省地勘技校技工学校素质教育的研究张莺省地勘技校以职工培训促进高技能人才的培养魏永红邯钢技校职业技术教育产业化的探索董蕴宝秦皇岛市高级技校校企合作技能人才的培养模式特点、方法、可行性研究李艳邯郸建工集团技校高技能人才的培养模式与方法研究姜斌邢台技师学院技工学校学生素质教育浅谈冯红霞邢台技师学院技工学校学生厌学的原因分析与管理对策XXX 华冶技校浅谈技工学校学生创新精神的培养魏斌邯郸建工集团技校技工学校素质教育浅谈杨静廊坊市高级技校以校本培训为载体促进教师专业的发展赵永冕邢台技师学院技工学校改革发展的探索与经验袁爱清王振峰邯郸物资技校技工学校教育资源的利用与优化陈美英邯郸市劳动技工学校教师的创新能力之我见郝聚恩邯郸粮食学校技工学校如何打造一流的教师队伍杨晓静邯郸交通技校探索与实践多元化的校企合作模式张岩国廊坊市高级技校职业技术学校改革与发展初探孟庆辉省交通职业技术学校浅谈高技能人才的培养途径与方法王荣娟省地勘技校提高技校学生素质从培养情商入手赵会军秦皇岛市高级技校高技能人才培养的发展策略研究吴佳佳峰峰煤矿高级技校中等职业学校英语教学现状与改革思路李伟廊坊市高级技校中等职业学校“双师型”教师标准及培养途径段鸿海省地勘技校职业教育一体化教学模式的改革与实践王昭瑜通用装备职业学校对中职会计实践性教学的探讨刘国华唐山第一职业中专浅谈数控加工专业的教学改革与实践邵建凯廊坊市高级技校充分发挥多媒体课件在《机械基础》教学中的作用王英廊坊市高级技校论数控教学的现状和改革王丽哲国土资源部张家口高级技校基于WebQuest的建构--探究教学模式在Photoshop教学中的应用宋娜邢台技师学院浅谈技校生的习惯养成教育彭立勇王喜军秦皇岛市高级技校技工学校教学方法的创新与实践王春莉中铁山桥高级技校技工学校机械制图课教学改革探索燕云娜秦皇岛市高级技校论技工学校课堂教学改革郝然邯郸市劳动技校浅议“学困生”的转化张伟保定机械电子技校机械制造工艺学在技师教育中的教学模式研究柴建伯廊坊市高级技校项目教学法在数控技术专业核心专业课程中的应用王增杰石家庄铁路运输学校影响中职生就业的五大因素张言承德市高级技校关于技工学校课程改革的研究康占武赵君国土资源部张家口高级技校浅析快速判别组成环之方法邓名姣保定机械电子技校GPS在航空摄影测量中的应用李媛媛吴士君邯郸工程技校技工学校教学方法的创新与实践崔夕月元氏县劳动技校浅谈中职生的专业技能与人文素养教育的和谐郝丽娟石家庄铁路运输学校浅谈电视机维修技术李西娟李金哲吴世鹏邯郸工程技校奥氏体不锈钢的应用及其焊接陈会斌保定机械电子技校技工学校教学手段的创新与实践陈晓丽通用装备职业学校资源勘查类专业职业教育改革之路的探索靳宗菊省地勘技校浅谈CAI在《冷作工工艺与技能训练》教学中的应用蒋志林唐山市机械技校浅议如何培养技校学生的学习兴趣焦建华邯钢技校浅谈技工学校建筑施工专业教学改革马中华邯郸建工集团技校电工电子实验教学改革与思考赵丹国土资源部张家口高级技校加强“双师型”教师队伍建设，提高职业院校可持续发展能力崔淑华石家庄市高级技校浅谈技工学校教学方法的创新与实践贾泽春秦皇岛市高级技校论高层建筑外墙外保温的优点及其施工工艺和操作要点轩维山邯郸工程技校认识英语交际法，渗透文化背景意识促进职业学校英语教学李渊国土资源部张家口高级技校职业学校学生的心理健康教育之我见李波保定市高级技校以突出办学特色强化技工院校的品牌形象郝晶卉赵晓斌国土资源部张家口高级技校MPS 在机电一体化教学中的应用王淑玲保定市高级技校三等奖论文题目作者单位浅谈技工学校语文教学方法的创新与实践赵欣艳廊坊市高级技校校企合作技能人才培养模式可行性、特点、方法研究王庆林邢台商业技校技校素质教育的内涵及实践常建华省地勘技校技工学校学生创业与就业指导杨继华邯郸物资技校浅谈高技能人才的培养模式与课程体系改革赵鹤松沧州市南皮县技校浅谈学生“准员工”养成教育韩忠会刘焕灵邢台技师学院技能人才培养模式的改革刘素萍唐山冶金矿山机械厂技校职业教育培养模式探析唐文龙秦皇岛市高级技校创新高技能人才培养机制需要正视和解决的问题常文江峰峰煤矿高级技校技校学生就业与创业心理状况分析及指导李志英邯郸建工集团技校浅谈技工学校一流教师队伍的建设曹玉梅邯郸建工集团技校加强技校学生管理培养专业技术人才刘文平沧州市技工学校技校学生学习兴趣的探索与培养赵阳廊坊市高级技校试论校企合作培养高技能人才陈焱省机电技校技工学校课程改革实践王莉衡水高级技校技工学校学生的心理健康教育初探班金才华冶技校浅议职业院校青年教师职业责任心的培养王瑞雪邢台技师学院校企合作高技能人才培养模式的实践与探索姜振宇张晓林国土资源部张家口高级技校技工学校管理机制的创新与探索胡艳玲省地勘技校技工学校素质教育的内涵及实践王瑞娥元氏县劳动技校浅谈技校生就业指导工作王凡省地勘技校技工学校素质教育的探索王蕾秦皇岛市高级技校怎样提高学生适应社会的能力陈择英邢台技师学院当前中等职业教育师资队伍建设浅议徐静华药技校校企合作技能人才的培养模式、可行性、特点方法研究贾晓星邯郸物资技校浅谈技校学生创新能力的培养吕静邯郸市劳动技工学校对培养技校学生学习兴趣的思考崔振国秦皇岛市高级技校技工学校素质教育的内涵及实践周国平保定机械电子技校浅谈职业教育中的素质教育董贵荣邢台技师学院技工学校专业设置如何适应经济发展李娜省交通职业技术学校终身教育理念对职业教育的启示羊文初石家庄铁路运输学校校企合作具体模式探讨化顺义邢台技师学院技工院校学生素质提升之途径胡进安邢台技师学院技工学校就业指导的开展与实践刘洁石家庄工业工程技校浅谈化学教学中学生自学能力的培养陈俊霞邢台技师学院技工学校素质教育的内涵与实践郑艺石家庄市高级技校职业技术院校应高度重视学生的心理健康问题张海峰邢台技师学院职业技术培训学校实施素质教育的几点思索王业勤石家庄市鉴定中心中职教师的良好心态袁秀丽保定机械电子技校浅谈职业院校学生德育教育范丽娅邢台技师学院加强职业教育科学管理，走可持续发展之路魏秋菊省地勘技校论职业技校学生的素质教育胡英秦皇岛市高级技校浅谈如何做一个成功的班主任张宇超保定机械电子技校技工学校改革发展的探索与经验朱文山高碑店市技校教师的道德素质是实施素质教育的关键王福洲邯郸市劳动技工学校加强中等职业学校实施素质教育王敬石家庄市鉴定中心浅谈中等职业学校专业理论教学与实践教学的关系胡绪志张秀华邯郸物资技校技工学校会计专业教学研究师桂如邯郸矿业集团教培中心浅谈体育与美学的关系张勤宝邯郸矿业集团技校举例法在技校电工基础教学中的应用李光磊定州市技校对我国乡村旅游开发的探讨王会娟省交通职业技术学校基于工作过程的《电子技术》课程构建研究高松唐山工业职业技术学院针对技工特点，适当组织竞赛贾贺京袁坤保定市教研鉴定中心浅谈技工学校管理机制创新李陆燕秦皇岛市高级技校技工学校教学方法的创新与实践陈静邯郸建工集团技校直观性教学法在《机械制造工艺基础》课程中的应用徐成君邢台技师学院任务引领型教学模式陈世民吴凤琴秦皇岛市高级技校浅谈技工学校教学手段与模式创新孟晶秦皇岛市高级技校浅谈计算机病毒的认识误区刘淼张英杰邯郸工程技校职业教育一体化教学模式的改革与实践陈燕邯郸物资技校技工学校语文教学现状及教学方法初探刘秀灵邯郸物资技校如何解决多媒体教学存在问题及发挥其最大优势韩琳保定机械电子技校搞好教学改革，促进交通职业教育发展高景卫省交通职业技术学校中职会计模拟实训教学改革探讨王艳霞省地勘技校浅析机械加工中的加工精度问题位春燕胡长愿邯郸工程技校浅谈如何消除大中专学生厌学体育现象韩维平国土资源部张家口高级技校技工学校电工电子一体化教学模式的探索高瑞宝保定机械电子技校试析中等职业教育学生操作技能水平侯艳冰邯钢技校浅谈班级管理工作中的“度”吴保喜邯郸市劳动技校职业教育计算机信息技术课的研究杨朔敏国土资源部张家口高级技校浅谈技校语文教学与学生学习兴趣的培养亢玉苹唐山机车车辆厂高级技校技工学校学生操作技能的培养张玉清峰峰煤矿高级技校关于模具专业教学课程安排的研究陈可心沧州市技工学校计算机辅助数学教学的探讨张丽敏邢台技师学院电力拖动课教学设计吴士鹏李金哲李西娟邯郸工程技校计算机课程改革中开展项目教学法的研究陈勇承德高级技校技工学校计算机及应用专业教学中的创新教育王宇龙国土资源部张家口高级技校如何培养适应市场需求的人才孔雁冰左翠英张家口市高级技校等离子焊浅析李军艳邯郸工程技校开关式稳压电源的工作原理李金哲李西娟吴世鹏邯郸工程技校专业理论与实践技能教学的关系与探索王庆明国土资源部张家口高级技校中等职业学校专业理论与实践技能教学的关系与探索张忠芳邢台商业技校论具有地学特色高等职业技术学校中的地学教育潘怡省地勘技校浅论确立校外就业见习基地的意义龚秀梅秦皇岛市高级技校发挥技师学院高端带动作用，努力实施燕赵“金蓝领”培训工程贾素珍石家庄市高级技校设疑教学法在机械基础课中的具体实施陈玉娟保定机械电子技校技工学校一体化教学模式的改革李勇省地勘技校把握教材特色，重构语文教学张立珍石家庄市高级技校鲁迅作品中“违逻辑”的蕴意吕红邯郸纺织技校浅谈“小先生制”在班级管理中的应用陈伟丽保定机械电子技校《车工工艺与技能训练》教学与思考陈培保定机械电子技校谈面筋的制做原理及应用李继生廊坊市高级技校打造魅力教师，构建和谐课堂高素敏石家庄市高级技校探索“三位一体”教学模式努力培养技能人才陈怀钦邯钢技校教案类一等奖论文题目作者单位精做毛料男西裤的归、拔工艺胡雅丽唐山纺织技校Lesson twelve： Warm and cool colors 宋东梅国土资源部张家口高级技校计时器控件于海英丰润职教中心景泰蓝的制作刘莉洁保定中华技校阿Q正传·看客李淼承德市高级技校平面向量的直角坐标及运算赵娜保定中华技校螺纹连接的画法王俊新廊坊市高级技校电气制图的一般规则王威力唐山纺织技校编程实例液体混合控制系统王淑玲保定市高级技校欧姆定律郭树立承德市高级技校斜齿圆柱齿轮、圆锥齿轮、齿轮齿条传动简介于莉石家庄铁路运输学校万能量具赵冀林华冶技校X62W 万能铣床马英承德市高级技校约束与约束反力马惠颖张家口市高级技校工艺尺寸链柴建伯廊坊市高级技校楞次定律于海鹏省地勘技校正投影法的基本原理袁双廊坊市高级技校铰链四杆机构的基本性质王英廊坊市高级技校工作机械的基本电气控制电路董蕴宝秦皇岛市高级技校可编程序控制器的应用实例李会英石家庄铁路运输学校二等奖论文题目作者单位项链刘海霞邢台技师学院善良韩凤娟滦南职教中心项链鲁秀艳丰润职教中心创新王蕊石家庄铁路运输学校餐饮服务中的仪态礼仪张丽唐山第一职业中专热爱祖国马红莲唐山纺织技校民法的基本原则张玉英石家庄铁路运输学校数据查询功能沈丽华保定中华技校餐巾折花的基本知识姚玉梅廊坊市高级技校记帐凭证王立娟张家口机械工业学校集合的概念谷振军承德市高级技校第七单元联合王国何雅娟廊坊市高级技校编辑工作表李燕梅邯郸交通技校道德与职业道德苏晓虹张家口机械工业学校等差数列崔夕月元氏县劳动技校刀具半径补偿及编程张亚力国土资源部张家口高级技校钢的回火马永为廊坊市高级技校平面立体的截交线周翠石家庄铁路运输学校点、直线、平面的投影王晓莉张家口机械工业学校晶闸管单相可控整流电路白文霞邢台技师学院电磁感应黄国辉邢台技师学院钢的回火薛冬梅玉田技校电磁感应马晓红张家口机械工业学校电阻、电感、电容的串联电路崔乐梅石家庄铁路运输学校切割体的三视图与尺寸标注郑硕唐山机车车辆厂高级技校三视图的形成及投影规律李德琴保定中华技校万能铣床的电气控制线路慕晓征峰峰煤矿技校热处理的基本方法张冰河北国防科技职业学校磁场对载流导体的作用力刘爱芝廊坊市高级技校装配尺寸链和装配方法孙莉铭秦皇岛市高级技校螺纹加工王建立通用装备职业学校读组合体视图孙悦楠承德市高级技校铰链四杆机构的基本性质刘玉蓉张家口机械工业学校机械图样表示高国红河北国防科技职业学校冷却系的构造和工作原理焦玉刚保定中华技校三等奖论文题目作者单位钠及其化合物张青华药技校Lesson Seven First Aid 任之勤怀来职教中心有固定转动轴物体的平衡王娟邯郸建工技校色彩基础知识陈利娜河北国防科技职业学校Flash 移动形变综合实例胡秀平邯郸物资技校再别康桥赵欣艳廊坊市高级技校网络营销市场策略任晶晶廊坊市高级技校晓之以理，动之以情翟改新邯郸物资技校德育高秀霞邯钢技校动能和动能定理朱雅岚石家庄市高级技校邹忌讽齐王纳谏刘娟国土资源部张家口高级技校影响面点造型的因素李继生廊坊市高级技校Unit 14 Christmas Traditions 倪娜石家庄铁路运输学校图文混排李艳敏邯郸交通技校图像处理的基本概念侯建博邯郸交通技校对数的运算性质周艳霞邯郸物资技校化学侯艳冰邯钢技校磁场对电流的作用力李鼎章保定工业技校Color Association 张亚宁衡水高级技校计算机网络简介吴士君邯郸工程技校法的概述陈泽英邢台技师学院会计电算化高岩邯郸物资技校局域网的基本概念王潇邯郸物资技校计算机组装与维护陈世民秦皇岛市高级技校Flash 移动形变综合实例贾默涵邯郸轻化中专学校维护社会公共秩序卢建青秦皇岛市高级技校职业指导王瑞娥元氏县劳动技校物理于新书邯郸建工技校组合体三视图的画法郭利华邢台技师学院剖视图贾素珍石家庄市高级技校钳工内螺纹加工孟岩唐山机械技校墙体的细部构造曹玉梅邯郸建工技校平行投影法与三视图刘梦茹廊坊市高级技校位置控制与自动循环控制线路刘建波承德市高级技校立体表面上点、线、面的投影分析张婷婷唐山机械技校三极管高志林廊坊市高级技校位置控制与自动循环控制线路赵立敏通用装备职业学校齿轮的规定画法唐秀红承德市高级技校定位误差的分析与计算唐占武国土资源部张家口高级技校组合逻辑电路的分析与设计王海燕廊坊市高级技校位置控制线路张艳萍唐山机车车辆厂高级技校基本术语及其定义付欣秦皇岛市高级技校磁的基本知识张瑞娟中铁山桥高级技校截交线的投影作图张会芳通用装备职业学校三相异步电动机的正反转控制线路代建学开滦技校三相异步电动机正反转控制肖晶石家庄市高级技校数控插补原理左瑞华承德市高级技校三相交流电源何立辉廊坊市高级技校数控铣床的编程胡英秦皇岛市高级技校晶闸管单相可控整流电路赵新霞华冶技校机件外部形状的表达--视图张东华邯郸矿业集团教培中心机械制图何丽蒙秦皇岛市高级技校工程力学张秀花邯郸建工技校建筑施工技术--砖砌体施工祝向东邯郸建工技校齿轮赵燕青张家口机械工业学校电子技术基础魏永红邯钢技校。
河北省人力资源和社会保障厅关于民办职业技能培训机构设立实行告知承诺制的通告
河北省人力资源和社会保障厅关于民办职业技能培训机构设立实行告知承诺制的通告文章属性•【制定机关】河北省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.11.05•【字号】•【施行日期】2021.11.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文河北省人力资源和社会保障厅关于民办职业技能培训机构设立实行告知承诺制的通告为进一步深化“放管服”改革，优化民办职业技能培训机构设立审批服务，根据《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《人力资源社会保障部在全国范围内推行“证照分离”改革全覆盖实施方案》《河北省政府印发关于持续深化“证照分离”改革进一步激发市场主体发展活力实施方案的通知》等要求，现就我省民办职业技能培训机构设立实行告知承诺制有关事项通告如下：一、实施范围本省行政区域范围内民办职业技能培训机构的设立审批，实行告知承诺制。
本通告所称民办职业技能培训机构，是指本省行政区域内国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的实施以职业技能为主的培训机构。
二、审批部门县级以上人力资源社会保障部门，消防类职业培训机构设立审批由省人力资源社会保障厅负责；经批准各地集中行使民办职业技能培训机构设立审批权的部门（行政审批局）。
三、许可条件设立民办职业技能培训机构应当具备《中华人民共和国民办教育促进法》《关于贯彻落实〈民办教育促进法〉做好民办职业培训工作的通知》等规定的办学条件，符合京津冀协同发展战略和河北省总体规划。
设置标准按照《民办职业培训学校设置标准（试行）》执行。
四、申请材料清单（一）《河北省民办职业技能培训机构申办报告》（附件1）一份；（二）民办职业技能培训机构章程一份；（三）民办职业技能培训机构董事会、理事会或者其他形式决策机构组成人员名单一份；（四）河北省政务服务事项告知承诺书（民办职业技能培训机构）（附件2）两份。
河北省人力资源和社会保障厅关于职业技能鉴定所质量管理评估工作情况的通报
河北省人力资源和社会保障厅关于职业技能鉴定所质量管理评估工作情况的通报文章属性•【制定机关】河北省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2011.06.16•【字号】冀人社字[2011]162号•【施行日期】2011.06.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源其他规定正文河北省人力资源和社会保障厅关于职业技能鉴定所质量管理评估工作情况的通报（冀人社字〔2011〕162号）各设区市人力资源和社会保障局，各职业技能鉴定所：按照人力资源和社会保障部办公厅《关于开展职业技能鉴定所（站）质量管理评估工作的通知》（人社厅函〔2011〕33号）的统一部署，我省于2011年3月-6月开展了对全省职业技能鉴定所（以下简称鉴定所）质量管理评估工作。
通过质量评估，进一步强化了鉴定所质量管理意识，加强了各项基础建设，全面促进了全省职业技能鉴定工作质量的提高。
现将评估工作情况通报如下：一、加强领导，周密部署为确保我省鉴定所质量管理评估工作按照全国统一时间、统一内容、统一标准的要求同步开展，省厅印发了《河北省职业技能鉴定所质量管理评估工作实施方案》，成立了以厅党组副书记、副厅长赵新喜同志为组长的河北省职业技能鉴定所质量管理评估工作领导小组，加强对全省鉴定所质量管理评估工作的组织领导和工作协调。
各设区市均成立了相应机构，制定了评估工作方案，转发相关文件，确保了工作顺利有效开展。
3月下旬，全省鉴定所质量管理评估工作培训动员会，组织与会人员学习了部办公厅《关于开展职业技能鉴定所（站）质量管理评估工作的通知》和《河北省职业技能鉴定所质量管理评估工作实施方案》，专题对评估工作的重点、基本要求、评估方法等，提出了具体要求，并进行了安排部署。
二、对照标准，认真评估按照部、省统一部署，各设区市采取有效措施，狠抓评估工作落实，认真组织所辖鉴定所开展自查自评活动。
各鉴定所都组织学习《河北省职业技能鉴定所质量管理评估工作实施方案》，制定了各自的《职业技能鉴定所质量管理评估工作实施细则》。
河北省人力资源和社会保障厅关于进一步加强技工教育和职业培训教材使用管理的意见
河北省人力资源和社会保障厅关于进一步加强技工教育和职业培训教材使用管理的意见文章属性•【制定机关】河北省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2013.12•【字号】冀人社字[2013]368号•【施行日期】2013.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河北省人力资源和社会保障厅关于进一步加强技工教育和职业培训教材使用管理的意见（冀人社字[2013]368号）各设区市、定州市、辛集市人力资源和社会保障局：为进一步加强我省技工教育和职业培训教材使用管理，规范教学行为，提高技能人才培养质量，根据人社部《2011-2015年全国职业培训教材建设规划》精神，现就加强教材使用管理工作提出以下意见：一、提高思想认识，加强组织领导技工教育和职业培训教材是开展职业教育培训的重要载体，加强教材使用管理，保证教育培训质量，促进技能人才培养步伐，推动我省技工教育和职业培训可持续发展具有重要意义。
各市人力资源和社会保障部门要提高思想认识，高度重视教材使用管理工作，建立健全教材使用管理相关工作制度，制定教材使用管理细则和工作推进方案，并将其作为推动技工教育和职业培训事业科学发展的着力点，摆上工作日程，纳入考核内容，与其他职业能力建设工作同部署、同实施、同检查、同总结。
有条件的市可以统筹管理本地区技工院校和职业培训机构的教材征订、选用和盗版防范等工作，全面推动教材使用管理工作上水平。
各技工院校、培训机构对教材使用实行校长、主任负责制，建立教材征订、选用、监督、反馈工作制度，健全制度，明确责任，完善措施，规范流程，确保规范使用国家级教材。
教材征订工作要通过人社部指定的河北省代理发行站等正规渠道购买，严禁购买使用盗版、盗印教材、非法出版物和粗制滥造的教材及教辅资料，确保教育培训质量。
二、加强课程教学管理，规范教材使用（一）做好文化基础课教学，规范选用国家公共课教材。
技工院校实施学制教育，文化基础课教学是提升学生文化素质的重要手段，是学生职业生涯发展的基础，是学校教学工作的重要内容。
劳动和社会保障部关于开展民办职业培训学校诚信等级评定工作的通知
劳动和社会保障部关于开展民办职业培训学校诚信等级评定工作的通知文章属性•【制定机关】劳动和社会保障部(已撤销)•【公布日期】2007.04.29•【文号】劳社厅发[2007]12号•【施行日期】2007.04.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文劳动和社会保障部关于开展民办职业培训学校诚信等级评定工作的通知（劳社厅发[2007]12号）各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局）：为贯彻落实《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》精神，引导和规范民办职业培训学校（以下简称民办学校）办学行为，我部于2006年在部分省组织开展了民办学校诚信评估试点工作，初步探索建立了一套引导民办学校诚信发展的管理制度。
为进一步扩大试点成果，引导更多民办学校走诚信办学、规范发展道路，决定自2007年5月起在全国组织开展民办学校诚信等级评定工作。
现就有关事项通知如下：一、各地要将民办学校诚信等级评定工作作为引导和推动民办学校规范发展的重要措施抓紧抓好，纳入本地区职业培训事业发展总体计划，研究制定具体工作方案，明确工作任务、要求和措施，推动这项工作制度化、品牌化，逐步使诚信成为民办学校共同的办学理念和行为准则，促使民办学校在培养技能劳动者和促进就业再就业工作方面发挥积极作用。
二、各地要按照《民办职业培训学校诚信等级评定办法》（见附件1）和《民办职业培训学校诚信等级评定标准》（见附件2）的要求组织开展评定工作，建立诚信等级评定工作机构，组建专家队伍，调动各方面的积极性，特别注意发挥社团组织的桥梁纽带作用。
同时，各地可结合本地实际，创新工作方式，形成具有本地特点的评估工作办法。
三、各省级劳动保障部门要加强对本地民办学校诚信等级评定工作的指导和监督。
地级城市要结合培训就业政策宣传和民办学校检查评估等活动，对开展民办学校诚信等级评定工作的目的、意义进行广泛宣传，面向社会公开评估条件和程序，鼓励民办学校踊跃参加诚信等级评定工作，确保评定工作公开、公平、公正地开展。
河北省物价局、河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅关于进
河北省物价局、河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅关于进一步扩大民办学校收费自主权加强事中事后监管的通知【法规类别】高等教育【发文字号】冀价行费[2018]55号【发布部门】河北省物价局河北省教育厅河北省人力资源和社会保障厅【发布日期】2018.05.08【实施日期】2018.05.08【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件河北省物价局、河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅关于进一步扩大民办学校收费自主权加强事中事后监管的通知（冀价行费[2018]55号）各市（含定州、辛集市）发展改革委（物价局）、教育局、人力资源社会保障局：根据中共河北省委、河北省人民省政府《关于推进价格机制改革的实施意见》（冀发[2016]4号）和河北省人民省政府《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施意见》（冀政发[2017]17号），现就进一步扩大民办学校收费自主权、加强事中事后监管通知如下：一、进一步扩大民办学校收费自主权（一）营利性民办学校收费标准继续实行市场调节价，由学校根据办学成本、市场需求、当地经济发展水平、社会承受能力等因素自主确定。
（二）放开专科及以下非营利性民办学校收费标准，由学校根据办学成本、市场需求、当地经济发展水平、社会承受能力等因素自主确定。
（三）放开本科及以上非营利性民办学校住宿费、非学历教育收费标准，由学校根据办学成本、市场需求、当地社会发展水平、社会承受能力等因素自主确定。
（四）非营利性民办学校本科以上（含本科）学历教育学费标准实行政府指导价（最高限价），由学校根据办学成本、市场需求、当地经济发展水平、社会承受能力等因素提出申请，经省教育行政部门审核提出意见，报省价格主管部门批准后执行。
非营利性民办学校收费应遵循公益性原则。
二、民办学校收费和退费规则（一）民办学校收费项目民办学校可以向学生收取学费（培训费，幼儿园保教费），对在校住宿的学生可以按照住宿成本收取住宿费，为学生提供方便可以收取服务性收费和代收费。
劳动和社会保障部关于贯彻落实《民办教育促进法》做好民办职业培训工作的通知-劳社部发[2004]10号
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劳动和社会保障部关于贯彻落实《民办教育促进法》做好民办职业培训工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 劳动和社会保障部关于贯彻落实《民办教育促进法》做好民办职业培训工作的通知（劳社部发[2004]10号）各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局）：《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称《实施条例》）已颁布实施。
为做好贯彻实施工作，推动民办职业培训事业健康发展，现就有关事项通知如下：一、认真学习法律法规，加强民办职业培训工作民办职业培训是民办教育的重要组成部分，是提高劳动者就业能力和工作能力，促进就业再就业的重要依托。
《民办教育促进法》和《实施条例》规定了劳动保障部门的审批权限、管理职责及工作要求，各级劳动保障部门要高度重视民办职业培训工作，认真学习、深入理解和掌握法律法规的具体规定，抓好贯彻落实。
要将民办职业培训工作纳入当地劳动和社会保障以及人才工作整体规划，指定专门人员，明确目标任务，落实工作责任，加强依法管理，推动民办职业培训事业在规范中不断发展。
二、依法履行职责，逐步完善审批制度（一）完善审批制度。
坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，做好民办职业培训的审批、管理、指导和服务工作。
各级劳动保障行政部门要根据《民办教育促进法》规定的审批范围进行审批和管理，抓紧制定和完善相关的审批管理制度和工作流程。
民办职业培训学校按照办学所在地属地原则进行审批和管理。
具体审批层次和权限，由各省、自治区、直辖市劳动保障行政部门制定。
各级劳动保障行政部门要本着服务、高效原则，采取多种方式，受理民办职业培训学校的设立申请，并依照法定程序和期限做好审批工作。
河北省劳动和社会保障厅关于印发《河北省技工院校教学管理纲要》的通知
河北省劳动和社会保障厅关于印发《河北省技工院校教学管理纲要》的通知文章属性•【制定机关】河北省劳动和社会保障厅•【公布日期】2009.02.19•【字号】冀劳社[2009]16号•【施行日期】2009.02.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河北省劳动和社会保障厅关于印发《河北省技工院校教学管理纲要》的通知（冀劳社[2009]16号）各设区市劳动和社会保障局：为加强技工院校教学管理，规范教学行为，提高教育教学质量，经过广泛征求意见，对1999年省厅印发的《技工学校教学管理纲要》进行了修订，修订后的《纲要》在结构和体裁上作了较大改动，强化了新形势下技工院校教学管理方面的新特点和新内容，现将重新修订的《河北省技工院校教学管理纲要》印发给你们，请认真遵照执行。
《纲要》下发后，各市劳动保障部门要加强对技工院校教学管理工作的检查督导，采取有效措施，将《纲要》的各项要求落到实处。
各技工院校也要按照《纲要》要求，尽快完善各项教学管理制度，按时完成教学文件向省、市劳动保障部门的备案工作，使学校教学管理工作正常化、规范化、制度化，不断提高教学管理水平，促进技工院校的可持续发展，从而保证学校人才培养质量。
执行过程中遇有问题，及时向省厅反馈。
河北省技工院校教学管理纲要第一章总则第一条为了贯彻国家的教育方针，落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，加强技工院校的教育教学管理，推进教学改革，根据《职业教育法》和国家的有关政策，遵循职业教育教学工作的规律，依据科学性、指导性和可操作性的原则，结合我省实际，对《河北省技工学校教学管理纲要（修订）》（以下简称《纲要》）进行第二次修订。
第二条坚持以科学发展观指导教学管理工作，为经济建设和社会发展服务。
坚持以学生为本，确立教学工作的中心地位，贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，以能力为本位的教学指导思想。
不断转变管理理念，实现教学管理由单纯的任务管理向更加注重教学内涵管理转变。
河北省人力资源和社会保障厅关于征集河北省职业技能培训省级定点机构的通知
河北省人力资源和社会保障厅关于征集河北省职业技能培训省级定点机构的通知文章属性•【制定机关】河北省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2020.11.18•【字号】•【施行日期】2020.11.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文河北省人力资源和社会保障厅关于征集河北省职业技能培训省级定点机构的通知为深入实施职业技能提升行动，全力推进技能强省建设，服务全省创新发展、绿色发展和高质量发展，经研究决定，面向全国征集优质职业培训资源，纳入河北省职业技能培训省级定点机构（以下简称“省级定点培训机构”）。
现就有关事项公告如下：一、征集范围征集范围突出“高精尖”导向，包括但不限于《中华人民共和国职业分类大典(2015年版）》所列企业管理人员、专业技术人员和技能人员职业以及人力资源社会保障部新颁布的职业，主要征集三类培训项目：（一）先进制造业、战略性新兴产业、现代服务业以及循环农业、智慧农业、智能建筑、智慧城市等产业所涉职业培训项目；（二）人工智能、云计算、大数据、“5G”等产业所涉职业培训项目；（三）企业经营管理、品牌建设、市场拓展、风险防控等培训项目。
二、申报条件以人才培养服务为主要工作职责的本科大学、大专院校、技师学院、高级技工学校、大型企业职工教育培训中心（商学院）、社会力量办学机构及具有培训经营资质的企事业单位均可申报，同时需具有下列条件：（一）具有三年以上开展职业培训经验并能提供相关证明材料；（二）拟开展的职业培训项目的在国内或行业内具有广泛影响力或能填补省内职业培训空白；（三）具有与申报培训项目相关的师资、教材及考核标准；（四）具有完善的职业培训实施管理体系和培训质量管控措施，把社会效益放在首位，不以营利为最终目的；（五）具有性能完善的网络培训平台，并具备同步教学和异步教学的培训功能；（六）具有规范的财务制度和管理制度，社会信用良好，近三年内务相关行政主管部门处罚或违法犯罪记录。
河北省劳动和社会保障厅关于做好职业资格全国统一鉴定工作有关问题的通知
河北省劳动和社会保障厅关于做好职业资格全国统一鉴定工作有关问题的通知【文 件 号】冀劳社[2003]68号【颁布部门】河北省其他机构【颁布时间】2003-06-06【实施时间】2003-06-06【时 效 性】有效各市劳动和社会保障局： 国家职业资格全国统一鉴定(以下简称统考)是在部分新兴职业领域中进行的一项开拓性、实验性的工作。
近年来，统考的职业和参考人数逐步增多，社会影响不断增大，为切实加强统考工作管理，调动社会各方面的积极性，规范培训、鉴定秩序，确保鉴定质量，根据劳动和社会保障部《关于做好职业资格全国统一鉴定工作有关问题的通知》(劳社培就司函[2003]29号)精神，结合我省实际，就统考的有关问题通知如下： 一、统考的组织形式与职能分工 我省的统考工作按照国家劳动和社会保障部制订的鉴定计划，实行全国统一标准、统一教材、统一命题、统一考务管理和统一证书核发，采取省厅统筹规划部署，省市协调运作的方式组织实施。
省劳动保障厅职业培训处负责全省统考工作的综合管理，具体职责是：制定相应的政策，认定统考职业国家职业资格培训的实施机构，并统一向社会进行公示和宣传；指导协调全省的统考工作，对统考进行监督检查；复核参考报名人员的资格条件，对统考合格人员的职业资格证书审核验印。
省职业技能鉴定指导中心负责统考的组织实施，具体职责是：根据劳动保障部的鉴定计划，制定统考职业的鉴定实施方案；对各市推荐的承担统考任务的鉴定机构进行评估和认定；对考评人员进行培训和资格认定，负责统考职业的培训教材和鉴定辅导资料的征订与发行；审核参考报名人员的资格条件，对考务工作进行统一规划和管理，组织统一鉴定的试卷评阅以及必要的答辩；按规定办理全国统考职业资格证书。
各市劳动和社会保障局职业培训科(处)负责本市统考工作的综合管理，具体职责是：受理辖区内承担统考职业培训任务的培训机构的申请，组织有关专业人员对其进行考查、评估，择优(必要时可通过招标形式)推荐培训机构，并报省厅认定；对本市培训机构进行管理和督导，配合省厅对统考工作进行检查监督。
河北省劳动和社会保障厅关于认真学习贯彻《民办教育促进法》的通知
河北省劳动和社会保障厅关于认真学习贯彻《民办教育促进法》的通知文章属性•【制定机关】河北省劳动和社会保障厅•【公布日期】2003.03.27•【字号】冀劳社[2003]33号•【施行日期】2003.03.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民办教育正文河北省劳动和社会保障厅关于认真学习贯彻《民办教育促进法》的通知（冀劳社[2003]33号）各市劳动和社会保障局：中华人民共和国《民办教育促进法》已于2002年12月28日经九届全国人大常委会第三十一次会议审议通过，并将于今年9月1日起施行。
根据劳动和社会保障部《关于学习和贯彻民办教育促进法>的通知》(劳社厅函(2003)42号)精神，结合我省实际，现就做好《民办教育促进法》的学习贯彻工作通知如下：一、认真学习，深刻领会，明确职责和任务。
《民办教育促进法》是实施科教兴冀战略、促进民办教育事业健康发展的重要法律。
学习和贯彻好《民办教育促进法》，对于正确认识民办职业培训事业的地位和作用，调动社会各方投资举办职业培训机构的积极性，规范民办职业培训办学行为，推动职业培训事业的发展，提高广大劳动者的职业素质，引导农村富余劳动力向非农产业转移，促进就业和再就业，都具有十分重要的意义。
各级劳动保障部门要结合贯彻全国和全省职业教育工作会议精神，认真组织学习《民办教育促进法》，深刻理解和掌握《民办教育促进法》各条款的含义及要求，进一步明确法律赋予劳动保障部门管理民办职业培训工作的重要职责和任务。
要充分认识民办职业培训工作的重要性，将民办职业培训事业纳入当地劳动保障发展规划，坚持积极鼓励，大力支持，正确引导和依法管理的方针，切实做好民办职业培训的各项管理工作，推动民办职业培训事业健康持续发展。
二、摸清底数，总结经验，制定民办职业培训事业发展规划。
各级劳动保障部门要结合社会培训机构的教学管理质量评估和年检工作，对辖区内民办职业培训机构进行一次全面清理和注册，并逐步实现网络化管理。
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河北省劳动和社会保障厅关于全省民办职业培训学校教学管
理质量评估情况的通报
【法规类别】中等教育
【发文字号】冀劳社办字[2007]39号
【发布部门】河北省劳动和社会保障厅
【发布日期】2007.05.29
【实施日期】2007.05.29
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
河北省劳动和社会保障厅关于全省民办职业培训学校教学管理质量评估情况的通报
(冀劳社办字[2007]39号)
各设区市劳动和社会保障局：
为加强民办职业培训学校教学管理，提高办学水平和教学质量，进一步推动全省民办职业培训事业的健康发展，根据《关于开展全省民办职业培训学校教学管理质量评估工作的通知》（冀劳社办字〔2006〕100号）精神，省厅组织对全省民办职业培训学校教学管理质量工作进行了检查评估，现将有关情况通报如下：
一、评估结果。
这次教学管理质量评估采取学校自查、各市联查、省厅抽查的方式进行，在各参评学校认真准备，各级劳动保障部门精心组织实施、省厅认真复查的基础上，圆满完成了评估工作。
全省纳入评估范围的民办职业培训学校共1157所，经省、市
两级检查评估最后经省厅核定，认定合格学校941所，占评估总数81.3 %；限期整改学校121 所，占评估总数10.5 %；不合格并撤消学校95 所，占评估总数 8.2%。
同时确定新华教育集团石家庄新华电脑学校等78所民办职业培训学校获得“河北省民办职业培训学校教学管理质量优秀单位”称号（名单见附件），在全省通报表扬，并在“河北劳动保障网”上公告。
二、主要成效。
1、掌握了民办学校基本现状，摸清了教学管理工作和教学质量的底数。
从评估总体情况看，全省民办职业培训学校的教学管理工作运行良好，绝大多数学校教学条件能够达到评估标准要求，他们在培训过程中充分发挥各自的优势，取得了较好的社会效益和经济效益，积累了许多好的经验和做法，为在全省范围内实行诚信品牌带动，经验交流，加强管理提供了可靠的依据。
2、整顿了办学秩序，规范了办学市场。
通过教学质量评估，发现和纠正了一些不规范的办学思想和行为。
对存在一定问题的民办职业培训学校提出了限期整改要求；对达不到办学条件、问题严重的学校依法取消了办学资格。
从而整顿了办学秩序，规范了办学市场，对全省民办职业教育整体办学水平的提高起到了推动作用。
3、增强了管理意识，加大了管理力度。
各市劳动保障部门高度重视民办职业教育，将民办职业培训工作纳入政府工作计划，积极争取地方政府和有关部门的大力支持，推动民办职业培训学校做大做强。
同时，以教学质量评估为重要契机，采取有效措施，加强综合管理和指导服务，进一步规范了民办职业培训学校的办学行为。
4、促进了教学管理，规范了教学手段。
通过教学质量评估，使学校进一步认识到了教学质量和管理水平直接影响到学校的生存与发展，绝大部分学校已经按照《社会培训机构教学管。