五感观察法教案
幼儿园宝宝的五感体验教案
幼儿园宝宝的五感体验教案1. 教学目标•了解幼儿园宝宝的五感（视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉）的基本概念和作用；•帮助幼儿园宝宝通过各种活动感受和发展五感；•培养幼儿园宝宝对周围环境的观察能力和感知能力；•培养幼儿园宝宝的综合感官协调能力；•培养幼儿园宝宝的创造力和想象力。
2. 教学内容2.1 五感的介绍•视觉：通过眼睛感知外界事物的能力；•听觉：通过耳朵感知声音的能力；•触觉：通过皮肤感知事物的质地和温度的能力；•味觉：通过舌头感知食物的味道的能力；•嗅觉：通过鼻子感知气味的能力。
2.2 活动一：观察世界•目标：培养幼儿园宝宝的视觉和观察能力。
•方法：选择一个室外环境良好的地方，引导幼儿园宝宝注意观察周围的事物，比如花草、树木、小动物等，帮助他们描述所看到的事物的特征和颜色。
•教学提示：–鼓励幼儿园宝宝使用丰富的形容词来描述所看到的事物；–提醒幼儿园宝宝注意观察事物的不同部分和细节；–尽量提供多样性的事物以丰富幼儿园宝宝的观察经验。
2.3 活动二：听声辨物•目标：培养幼儿园宝宝的听觉和辨别能力。
•方法：准备一些发出清晰声音的物品，比如铃铛、鸟叫声等，让幼儿园宝宝闭上双眼，通过听声音猜测出物品是什么，并用手触摸或摸索来验证猜测。
•教学提示：–引导幼儿园宝宝注意声音的特征，比如高低、响亮等；–帮助幼儿园宝宝理解声音和物体的关联性；–鼓励幼儿园宝宝积极参与并分享自己的观察和猜测。
2.4 活动三：触摸游戏•目标：培养幼儿园宝宝的触觉和感知能力。
•方法：准备一些不同材质和质地的物品，比如绒毛、塑料、木头等，让幼儿园宝宝闭上眼睛，用手触摸物品，通过触感来判断物品的属性，并用语言描述自己的感受。
•教学提示：–引导幼儿园宝宝注意触摸物品时的感觉，比如柔软、光滑等；–鼓励幼儿园宝宝运用形象化的语言来描述触摸感受；–提供多样化的材质和质地以丰富幼儿园宝宝的感官体验。
2.5 活动四：味觉旅行•目标：培养幼儿园宝宝的味觉和辨别能力。
幼儿园科学活常识教案：用五感感知世界
幼儿在成长过程中，通过五官不断感知世界，认知能力也随之不断提升。
幼儿园科学教育应该注重培养幼儿的五感感知能力，让他们在好奇心驱动下，通过实践探究，认知世界。
一、教学目标1、了解人类五官的作用及用法，如眼睛能看、鼻子能闻等。
2、培养幼儿使用五官感知世界的能力，激发他们的好奇心和创新能力。
3、在观察事物的过程中，发现问题并提出解决问题的方法，增强幼儿的解决问题的能力。
二、教学内容1、通过讲故事、拆装物品、观察显微镜等方式，让幼儿了解五官的作用及用法；2、通过颜色、形状、触感等观察与感受，帮助幼儿认知事物；3、通过听古诗、唱歌、闻香气等方式，让幼儿发现五官之间的联系，以及五感知识带给我们的丰富体验。
三、教法与策略1、实践教学法。
采用故事讲解、观察、拆装、认知等方式，让幼儿参与进来，亲自尝试，探究知识，增强认知体验的切实性。
2、体验式教学法。
创设展览、情景游戏等实现幼儿体验五感知识，讲解身边的事物与感官联系，让幼儿亲自体验、感受，真实体现出五感知识的奇妙之处。
3、合作探究教学法。
通过让幼儿分成小组，互相合作探究、解决问题的方式，鼓励幼儿发表意见和看法，表达观点，学习探究的良好合作意识。
四、教学资源1、五官模型或者图片、故事书、显微镜等。
2、各种不同的颜色、形状、口感的水果、蔬菜等。
3、香味辨识卡、音乐CD等。
五、教学步骤1、讲解五官的作用及用法，并通过图片或五官模型等形式展示。
2、观察、感受身边的事物。
把物品拿出来并让孩子分辨，这东西是红的还是黄的？有多重？有什么形状？表面有没有毛刺？等。
3、感受、体验五官带给我们丰富的感受和体验。
采用各种方式如唱歌、听古诗、尝味觉等等，让孩子亲自体验五感知识。
4、小组合作探究。
由每个小组探究某个物品的颜色、形状、气味、口感等不同的部分，并以此为基础，提出解决问题的方法。
六、教学评价教育目标坚持以孩子为本，通过科学知识、解决问题等方式，让孩子在自我探索、对话交流的基础上，培养幼儿的主动探究和解决问题能力；同时，让他们感受到自主学习、共同合作的乐趣。
幼儿园教案：认识五感的培养与训练
幼儿园教案：认识五感的培养与训练认识五感的培养与训练一、引言五感是指视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
幼儿时期是孩子感知世界的关键阶段，通过对五感的培养与训练，可以提高幼儿对外界事物的敏感度和理解能力。
本篇教案将介绍如何在幼儿园中开展认识五感的培养与训练。
二、目标1. 培养幼儿对五感的认知和区分能力；2. 提高幼儿使用五感进行有效交流的能力；3. 激发幼儿对周围环境的好奇心和探索欲望。
三、活动活动一：视觉感知1. 活动描述：将一些颜色鲜艳、形状各异的玩具放在桌上，鼓励幼儿观察并自由选择玩具。
2. 活动目标：- 培养幼儿对不同颜色和形状的视觉区分能力；- 促进沟通表达，让幼儿描述他们所选玩具的特点。
3. 实施步骤：- 提供各种玩具，如积木、拼图、娃娃等；- 让幼儿自由选择他们喜欢的玩具；- 鼓励幼儿用简单的词语描述玩具的颜色和形状。
活动二：听觉感知1. 活动描述：提供一些发出不同声音的乐器或工具，并让幼儿闭上双眼仔细聆听，然后让幼儿尝试模仿产生相似声音。
2. 活动目标：- 培养幼儿对不同音调和音质的听觉辨别能力；- 培养幼儿通过声音表达情感和需求的能力。
3. 实施步骤：- 展示各种乐器或工具，如鸣铃、手风琴、敲锣等；- 请每个幼儿依次闭上双眼专心聆听，并尝试模仿产生相似声音；- 邀请幼儿分享所模仿的声音代表什么样的物体或情景。
活动三：味觉与嗅觉感知1. 活动描述：准备一些食物或食品香料，例如苹果、橘子、巧克力等，让幼儿品尝并描述其味道和气味。
2. 活动目标：- 培养幼儿对不同食物味道和气味的辨识能力；- 提高幼儿通过口味和气味表达需求和感受的能力。
3. 实施步骤：- 准备一些食物和食品香料；- 让每个幼儿品尝一小块食物，感受其味道，并描述所尝到的滋味；- 让幼儿闻一闻各种香料，并描述其气味是什么样的。
活动四：触觉感知1. 活动描述：设置一个触摸区域，在区域内放置不同材质的物体，如羊毛、沙纸、冰袋等，让幼儿轮流触摸并描述手感。
幼儿园小班五感开发教案
幼儿园小班五感开发教案一、教学目标通过本次教学，学生将能够： 1. 认识并能够运用五种感官：视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
2. 发展和提高五种感官的感知能力和敏锐度。
3. 增强对周围环境的观察和感知能力。
4. 提高幼儿的综合协调能力、思维能力和想象力。
二、教学内容1. 视觉开发•游戏：颜色寻找–准备不同颜色的纸片，如红色、黄色、蓝色等。
–将纸片粘贴在教室的不同位置。
–让学生们闭上眼睛，然后要求他们找到某一颜色的纸片并指给大家看。
–通过游戏让学生们发现和区分不同颜色，培养他们的观察能力。
•手工活动：拼图游戏–提供一些拼图，每个拼图包含不同的图案和颜色。
–学生们根据图案和颜色的相似性将拼图正确地放到一起。
–这个活动可以提高学生们的观察能力、形状和颜色的辨识能力。
2. 听觉开发•游戏：声音辨认游戏–准备几个不同的声音，如钟声、鸟鸣声、拍手声等。
–分别播放这些声音，并让学生们听到声音后说出声源。
–通过这个游戏，学生们可以提高对声音的敏感度和辨别能力。
•音乐活动：音乐感知–播放不同的音乐，让学生们通过音乐的节奏、旋律来感受、表达他们的情感。
–可以让学生们自由舞蹈、拍手、跺脚等来配合音乐。
–这个活动可以帮助学生们发展音乐感知和情感表达能力。
3. 触觉开发•游戏：触碰辨认–准备一些不同质地的物品，如绒布、木头、金属等。
–让学生们闭上眼睛，轮流触摸这些物品，然后说出触摸到的物品是什么。
–通过这个游戏，学生们可以提高触觉的敏感度和辨别能力。
•手工活动：捏泥塑形–准备一些彩色橡皮泥，让学生们捏出自己喜欢的形状。
–学生们可以通过触摸和捏揉橡皮泥来发展手部肌肉的协调能力，并培养触觉的敏感度。
4. 嗅觉开发•游戏：闻味辨认–准备一些常见的食物或物品，如水果、香水、洗发水等。
–让学生们闭上眼睛，分别闻这些物品的气味，然后说出是什么物品。
–这个游戏可以提高学生们的嗅觉敏感度和辨别能力。
•实践活动：花香体验–带领学生们来到花坛或花店，让他们亲自体验不同花朵的香气。
五感教学活动设计方案
一、活动背景五感教学是指通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感官来感知世界，提高学生的学习兴趣和参与度。
本方案旨在通过一系列教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中，充分调动五种感官，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解五感的概念及其在生活中的重要性。
2. 培养学生运用五感感知世界的能力。
3. 提高学生的观察力、想象力、表达能力和创造力。
4. 增强学生之间的合作与交流。
三、活动对象小学四年级学生四、活动时间2课时五、活动准备1. 场地：教室、校园等。
2. 教具：多媒体设备、图片、音乐、香料、食物、物品等。
3. 教学资料：五感教学相关书籍、课件等。
六、活动流程第一课时：1. 导入：教师简要介绍五感的概念及其在生活中的作用，引起学生的兴趣。
2. 视觉体验：组织学生观看图片，引导学生观察图片中的细节，培养学生的观察力。
3. 听觉体验：播放音乐，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐，培养学生的想象力。
4. 嗅觉体验：分发香料，让学生嗅一嗅，描述香料的味道，培养学生的表达能力。
5. 味觉体验：分发食物，让学生品尝，描述食物的味道，培养学生的味觉感知能力。
6. 触觉体验：让学生触摸不同质地、温度的物品，描述感受，培养学生的触觉感知能力。
7. 总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结五感在生活中的重要性。
第二课时：1. 情景模拟：组织学生分组，每组扮演一种动物，用五感来描述自己的生活环境。
2. 合作交流：各小组分享自己的情景模拟，其他小组进行评价和补充。
3. 创意表达：教师提供一些物品，让学生发挥想象力，用五感来表达自己的感受。
4. 作品展示：各小组展示自己的创意作品，全体学生进行评价。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调五感在教学中的重要性。
七、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，评价学生是否充分调动五种感官。
2. 学生表达能力：评价学生在活动中是否能清晰、准确地描述自己的感受。
幼儿园五感教育教案
幼儿园五感教育教案教学目标：1. 让幼儿能够了解五感的作用和重要性，掌握基本的五感知觉知识。
2. 能够区分各种不同的感觉，如嗅觉、视觉、听觉、触觉和味觉，并进行简单的分类。
3. 通过亲身体验，使幼儿更好地认识和利用五感，培养对生活的好奇心和探究精神。
重点：1. 让幼儿能够理解五感的作用和重要性。
2. 回答幼儿关于五感的问题，引导幼儿进行探究和思考。
难点：1. 如何让幼儿能够更好地认识和利用五感。
2. 如何进行有效的课堂互动和亲身体验。
教学过程：1. 导入（5分钟）活动1：五感体验老师拿出几个不同颜色和形状的水果，让幼儿感受一下它们的外观和形状。
接着让幼儿尝一尝这些水果的味道，再让幼儿用手摸摸它们的表面，感受一下它们的质地和手感。
最后让幼儿闻一闻这些水果的香味，感受一下它们的气味和味道。
活动2：五感认知老师可以播放一段幼儿喜欢的歌曲，鼓励幼儿跟随着音乐跳舞，这样可以让幼儿更好地感受到音乐的节奏和感觉。
通过引导，让幼儿认识和分辨出来自不同方向的声音，并让幼儿交流和分享他们的体验。
2. 拓展（20分钟）活动1：五感刺激为了让幼儿更加深入地了解五感，老师可以把教室打扫一遍，再重新布置一下，给幼儿带来一些新的感受和体验。
可以在教室里放置一些舒适的沙发和彩色的气球，通过触觉、视觉和听觉，让幼儿体验不同的感受和情感。
活动2：五感探索老师可以利用园区或教室的各种资源，让幼儿更加深入地探索各种新的感受和体验。
比如在园区里寻找花朵、树木、草地等，通过眼睛观察它们的颜色、形状、质地，通过手摸它们的表面，通过嗅闻它们的芳香味，通过口感它们的味道等，让幼儿更好地认识和掌握五感知觉知识。
3. 小结（5分钟）总结今天所学的知识，让幼儿根据自己的体验和感受，回答老师提出的问题，回忆今天的活动和体验，进一步巩固今天所学的五感知觉知识。
教学反思：在教学这个课程时，我发现幼儿对五感有着极大的兴趣和好奇心，很容易就能被吸引和激发出他们自己的学习兴趣和探究精神。
幼儿园五感开发自然环境教育观察实践方案
幼儿园五感开发自然环境教育观察实践方案1.活动目标通过观察和体验自然环境，目的是培养幼儿的观察力、感知力、动手能力和表达能力，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望，促进幼儿在认知、情感、社会性等方面的全面发展。
2.活动准备2.1选择适合的自然环境：可以选择幼儿园内的花园、操场、周边的公园等具有丰富自然元素的地方。
2.2准备观察工具：包括放大镜、显微镜、放大摄影镜头、收集盒等。
2.3准备活动材料：如照相机、画纸、颜料、素描工具等。
3.活动过程3.1导入活动：教师可以引导幼儿回忆自然环境中的元素，如花草、树木、昆虫等，并提出问题激发幼儿的思考，如“花的颜色有哪些?”，“树木是怎样长大的?”等。
3.2观察并记录：带领幼儿到自然环境中进行观察活动，引导幼儿观察植物的外观、花的形状和颜色、树木的高度和形态等，同时鼓励幼儿自己动手摸索，如触摸花瓣、树皮等。
3.3感知体验：引导幼儿通过感知自然环境中的声音、气味等，如听听鸟儿的叫声、花香的气味等，让幼儿亲身感受自然的美妙。
3.4增加趣味性：可以组织幼儿进行捡拾自然物品的游戏，如找寻不同颜色的叶子、有趣形状的石头等，让幼儿在活动中感受自然的乐趣。
3.5总结和分享：活动结束后，可以让幼儿一起回到教室，将观察到的自然元素进行讨论和分享，鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己的观察和体验。
4.活动评估通过观察幼儿的参与程度、观察和表达能力的发展等方面来评估活动的效果。
同时，可以录制幼儿的观察过程和表达的内容，以便参考和与家长分享。
5.活动延伸在幼儿园教育中，可以通过丰富的自然环境、观察实践活动等方式，持续开发幼儿的五感能力。
此外，还可以组织户外郊游、参观公园、实地考察等活动，为幼儿提供更多的观察和体验机会，培养他们的环保意识和对自然的热爱。
通过自然环境教育观察实践方案的实施，可以帮助幼儿园教师提高幼儿的观察力、感知力、动手能力和表达能力，同时激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进幼儿在综合发展方面的进步。
幼儿园小朋友的五感教育教案
幼儿园小朋友的五感教育教案幼儿园小朋友的五感教育教案教案目标：1. 帮助幼儿发展和提高他们的五种感觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
2. 培养幼儿对周围环境的观察和感知能力。
3. 通过感知和触感体验，培养幼儿的想象力和创造力。
教学活动：活动一：五感觉介绍1. 制作五感海报：为每一个感觉准备一个大海报，分别以视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉命名。
2. 与孩子们一起讨论每个感觉的作用和重要性。
3. 让孩子们以小组形式制作海报，可以用图片、绘画或文字来展示每个感觉的特点。
活动二：视觉感知1. 介绍视觉感知：与孩子们讨论视觉的作用，用眼睛观察和感知周围的事物和颜色。
2. 视觉识别游戏：让孩子们玩一个颜色识别游戏，通过观察和辨认不同的颜色。
3. 视觉艺术活动：提供彩笔、纸张、水彩等材料，鼓励孩子们用自己的观察和想象力来创作。
活动三：听觉感知1. 介绍听觉感知：与孩子们讨论听觉的作用，用耳朵感知不同的声音和音乐。
2. 听觉辨认游戏：准备一些发出不同声音的物品，让孩子们闭上眼睛，辨认这些声音的来源。
3. 音乐活动：播放不同的音乐风格和乐器的声音，让孩子们感受音乐的美妙和节奏。
活动四：触觉感知1. 介绍触觉感知：与孩子们讨论触觉的作用，用皮肤感受不同的触感和温度。
2. 触觉辨认游戏：准备一些表面不同的物品，让孩子们用手触摸并辨认这些物品的材质。
3. 创造触感活动：提供不同材质的纸张、布料和贴纸等材料，鼓励孩子们通过触摸和感受来创作艺术作品。
活动五：嗅觉感知1. 介绍嗅觉感知：与孩子们讨论嗅觉的作用，用鼻子感受不同的味道。
2. 嗅觉辨认游戏：准备一些有特殊气味的物品，让孩子们嗅闻并辨认这些物品的味道。
3. 创造气味活动：提供一些水果、花朵或香料等物品，让孩子们嗅闻并描述它们的味道。
活动六：味觉感知1. 介绍味觉感知：与孩子们讨论味觉的作用，用舌头感受不同的味道。
2. 味觉辨认游戏：准备一些味道不同的食物，让孩子们尝试并辨认这些食物的味道。
三年级五感观察法写日记教案
三年级五感观察法写日记教案一、教学目标：1. 让学生了解观察的重要性，掌握五感观察法，即视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
2. 学会运用五感观察法写日记，提高观察能力和写作能力。
3. 培养学生的观察兴趣和习惯，提高生活观察力。
二、教学步骤：1. 导入：通过分享一些有趣的观察日记，让学生了解观察日记的魅力，激发学生对写观察日记的兴趣。
2. 讲解五感观察法：（1）视觉：让学生描述看到的景象、人物、物品等，注意颜色、形状、动作等细节。
（2）听觉：让学生描述听到的声音，如自然界的鸟鸣、风声、雨声等，注意声音的音色、音量、音调等。
（3）触觉：让学生描述触摸到的物体，如皮肤的感觉、温度、湿度、质地等，注意物体的触感。
（4）嗅觉：让学生描述闻到的气味，如花香、烟味、食物香味等，注意气味的浓淡、清浊等。
（5）味觉：让学生描述品尝的食物的味道，注意味道的酸甜苦辣等。
3. 引导学生运用五感观察法进行实际观察，并记录下来。
可观察身边的事物，如同学、老师、花草树木、动物等。
提醒学生注意细节，捕捉特征，并及时记录下来。
4. 教授写日记的格式和技巧，如时间、天气、心情等。
5. 鼓励学生分享自己的观察日记，并给予点评和建议。
6. 布置作业：让学生运用五感观察法写一篇日记，记录一天的生活，并分享给家长或同学。
7. 定期组织学生进行集体分享，互相学习，互相点评，促进观察兴趣和写作能力。
三、教学反思：通过教学，学生应该能够掌握五感观察法，并能够运用在实际观察和写日记中。
同时，学生应该能够培养起观察的兴趣和习惯，提高生活观察力。
在反思过程中，教师应注意学生的参与度、观察日记的质量和反馈情况，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
四、延伸阅读：为了进一步提高学生的观察力和写作能力，教师可以推荐一些相关的阅读材料，如优秀观察日记范文、写作技巧书籍等，引导学生进行阅读和学习。
此外，教师还可以组织学生进行一些观察实践活动，如户外观察、科学实验等，让学生在实践中加深对五感观察法的理解和运用。
幼儿园探索五感的教案
幼儿园探索五感的教案幼儿园探索五感的教案教学目标：1. 了解五感器官及其功能。
2. 通过感官刺激，促进幼儿的感知、感觉和思维发展。
教学重点：1. 五感器官及其功能的介绍。
2. 通过各种感官刺激来促进幼儿的感知、感觉和思维发展。
教学难点：1. 如何通过感官刺激来帮助幼儿全面发展。
2. 如何增强幼儿的感知、感觉和思维能力。
教学准备：1. 五感器官的贴图和介绍材料。
2. 常见的五感刺激物品，如芳香油、色彩卡片、布块、音响等。
教学过程：1. 导入环节引导幼儿了解五感器官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤）及其功能。
通过贴图和举例子的形式让幼儿明白五感器官与五种感觉之间的关系。
2. 拓展环节将幼儿分成小组，采用拼图、画画、制作模型等多种形式进行五感器官的制作并介绍各器官的功能。
让每个孩子都有机会讲述自己的制作成果，增强每个孩子的表达能力。
3. 感性体验环节通过五感体验，让幼儿更加深入地了解五感器官的功能及其重要性。
（1）视觉刺激体验给孩子准备不同颜色和大小的物品，并将其放在桌子上，让孩子看一会儿后，让孩子猜一猜你藏了哪些东西。
这样可以让孩子通过观察来锻炼眼部肌肉。
（2）听觉刺激体验通过音乐来刺激孩子的感官，让孩子聆听不同种类的声音，像雨滴声、风声、车流声等。
让孩子通过听觉体验来增强其对声音的敏感度。
（3）嗅觉刺激体验让幼儿嗅芳香油，并让幼儿用自己的话描述你嗅到的味道，这样可以让幼儿通过嗅觉体验来增大对气味的敏感度。
（4）味觉刺激体验准备一些可以让孩子尝尝的美食，像甜食、咸食、酸食等，让孩子味觉体验来增强其对口味的敏感度。
（5）触觉刺激体验准备一些毛茸茸的绸缎或是硬滑的玻璃瓶等物品来让孩子摸摸，增强孩子对触感的敏感度。
4. 活动回顾通过小结，并向幼儿提出展开感官训练的建议来加深幼儿对五感的印象以及感知、感觉和思考能力的提高。
教学评价：1. 能够理解五感器官和五感之间的关系。
2. 能够通过不同的感官体验来提高幼儿的感知、感觉和思考能力。
幼儿园五感探索教案
幼儿园五感探索教案一、情境导入老师能看到什么？老师能听到什么声音？老师能闻到什么味道？老师能尝到什么味道？老师能摸到什么东西？二、教学目标1.学会运用五感感知世界。
2.提高幼儿对周围环境的观察能力和体验能力。
3.培养幼儿的想象力、创造力、表现力、思维力和语言能力。
三、教学内容五感探索——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
四、教学过程1. 视觉探索活动目的：培养幼儿感官的觉知，增强幼儿注意力。
活动过程：（1）带领幼儿朝四周看一看，观察周围的事物，问幼儿们看到了哪些物品，老师可以逐一点名进行。
（2）玩找不同游戏：将两张相似但不完全一样的图片放在一起，让幼儿们找出不同之处。
（3）播放音乐，放映幼儿喜欢的动画片或儿歌DVD，让幼儿通过视觉收集信息，加强记忆，观察、发现、感悟周围的世界。
2. 听觉探索活动目的：培养幼儿听觉感知、良好品格形成。
活动过程：（1）老师用五颜六色的乐器吸引幼儿们的注意力，让幼儿先模仿老师弹乐器的声音，然后自己掌握乐器，发出不同的声音。
（2）放一些开心的音乐听，鼓励幼儿跟着唱、跳和摇头晃脑，增强幼儿的音乐感。
（3）老师安排一个小游戏，在黑暗的房间里张开双臂，让孩子们闭着眼，用自己的感觉去寻找老师，和增强他们的听觉能力。
3. 嗅觉探索活动目的：提高幼儿对不同气味的分辨能力，拓展他们的嗅觉知识。
活动过程：（1）让幼儿们在儿童材料中认识不同水果的气味，渗透到生活中去，开发幼儿的嗅觉系统。
（2）让家长带着一些常见的调料或香水让幼儿浸入气味中，然后由幼儿说出浸泡物品的名称，让幼儿们积极参与，强化幼儿的嗅觉知识和分辨能力。
4. 味觉探索活动目的：了解不同味道，提高幼儿口腔记忆能力。
活动过程：（1）为幼儿准备一些带有不同香味的食品，比如干果、巧克力等，让他们品尝味道，服务——老师随同引导幼儿一起说出食品名称。
（2）安排一个有趣的味觉游戏，让幼儿尝试寻找正确味道的糖果，或者让他们尝试剪开不同味道的水果，看看里面的色彩是否不同。
幼儿园发现身体的五感教案
幼儿园发现身体的五感教案幼儿园发现身体的五感教案教学目标：1.认识身体的五感并能够简单描述它们的作用。
2. 增强幼儿对自身身体感知的能力。
3. 增进幼儿对周围世界的认知。
教学重点：幼儿能够加强对每个感觉器官的感知。
教学难点：幼儿如何将感受转化为语言进行描述。
教学准备：1.画板和可擦笔。
2.五感器官的图片。
3.布制作的舌头。
教学过程：Step 1：导入引导幼儿就日常生活中的感官体验进行无压力的闲谈。
通过引发幼儿的体验经验，引导幼儿对于感官体验的重视程度和体验过程的关注程度得以提升。
Step 2：学习五种感觉器官向幼儿展示并简单阐述五种感觉器官的名称及其作用：眼睛（看）；鼻子（闻）；耳朵（听）；嘴巴（尝）；皮肤（触摸）。
Step 3：展示五感器官图片出示每个感觉器官的图片，请幼儿简单描述其外观特征，并提供他们怎样使用它们进行各种感知体验的机会。
Step 4：体验活动1. 触摸游戏。
让幼儿闭上眼睛并触摸不同的触感物品，如软糖、绒毛以及冰块等，并让幼儿描述所体验到感官的感受。
2. 舌头游戏。
给每个幼儿发一块布料，这些布料分别为甜的、咸的、酸的和苦的味道，然后请幼儿咀嚼并描述口感，并与其他幼儿分享其感官的体验。
3. 嗅觉游戏。
让幼儿用鼻子嗅不同香味的东西，如香水、薄荷糖、咖啡粉等。
Step 5：总结1. 再次强调五感器官的名称及其作用，并清楚地表达每一个感觉器官如何引发我们的感官体验。
2. 鼓励幼儿继续使用他们的五种感觉器官进行学习和体验新领域，并表达出对于感知体验的重用。
教学检测：在活动中，监控幼儿并欣赏其对各种感觉体验的表述和描述，如何使用他们的感觉器官来获取信息和交流并进行即时反馈。
教学拓展：可以通过其他教学课程来加深幼儿对于感官体验的认知、基本知识、体能感受和响应能力。
黑板设计：5种感官器官以及其作用。
幼儿园五感觉察教案
幼儿园五感觉察教案教学目标：1.认识五种感觉并能够正确描述和比较它们之间的差异。
2.掌握利用五种感觉来观察和探究世界的方法。
3.发展幼儿的五种感觉，提高感知能力。
4.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
教学内容：1.五种感觉的介绍2.五种感觉的实践活动教学重点：通过实践活动，让幼儿能够感性认识五种感觉，提高幼儿的感知能力和观察能力。
教学难点：让幼儿具有比较和描绘五种感觉的能力。
教学准备：1.五种感觉的图片和实物2.干净的布和绸带等材料3.鲜果和其他美食4.一些能发出声音的玩具教学过程：Step 1. 导入新课（5分钟）1. 老师播放五感觉的图片并问幼儿能够听到、看到、闻到、尝到、摸到的事物有哪些。
2. 让幼儿说出他们对这些感觉的认识和体验。
3. 强调五种感觉的重要性，让幼儿明白五感觉对我们理解世界和保护自己的重要性。
Step 2. 五感觉的介绍（10分钟）1. 老师分别提出五种感觉并展示图片或实物让幼儿感受：看、听、闻、尝、摸。
2. 指着自己的耳朵，口、鼻子和手让幼儿发现，每个感觉都和不同的器官有关。
3. 介绍感觉的官能神经和与大脑的关系。
Step 3. 实践活动（30分钟）1. 用鲜果和其他美食来让幼儿尝到，让他们用语言描述它们的口感。
2. 用绸带和布来让幼儿感受它们的触感、质地和温度，并让他们描述这些感觉的差异。
3. 让幼儿用手摸许多的物品，例如木制的、软的、硬的等等；让他们描述这些感觉的差异。
4. 用一些能发出声音的玩具来让幼儿听到不同的声音，并让他们尝试模仿这些声音。
Step 4. 总结和延伸活动（10分钟）1. 老师引导幼儿总结今天学到的知识和技能，让幼儿说出他们对五种感觉的掌握程度。
2. 老师可以提供一些简单的延伸活动，如颜色测试、最喜欢的味道宣言等，以帮助幼儿巩固所学的知识，同时让课堂变得更有趣。
Step 5. 结束（5分钟）1. 老师评价学生的表现，并鼓励他们努力学习五感觉，并提醒他们在生活中运用五感，常常观察周围的事物，不断学习和探索。
幼儿园五感教育启蒙教案 幼儿园感官教育
幼儿园是孩子们接受启蒙教育的重要阶段，而五感教育是幼儿园教育中不可或缺的一环。
通过感官教育，可以促进幼儿的感知能力和创造力的培养，对幼儿的成长和发展有着积极的影响。
设计一份科学合理的幼儿园五感教育启蒙教案对幼儿教育工作者来说是至关重要的。
下面将从视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉五个方面，为大家介绍一份高质量的幼儿园五感教育启蒙教案。
一、视觉启蒙教案1.1 目标：培养幼儿的观察力和想象力，启发幼儿对色彩和形状的认知。
1.2 教学内容：通过观察不同颜色和形状的图案、玩具等，让幼儿感受不同颜色和形状给人带来的视觉感受。
1.3 活动安排：组织幼儿进行颜色和形状分类的游戏，如找出教室中不同颜色的物品、认出不同颜色和形状的图案等。
1.4 教学方法：引导幼儿主动观察，通过实物展示和图片展示相结合的方式，激发幼儿的兴趣，引导他们积极思考和参与。
二、听觉启蒙教案2.1 目标：培养幼儿的听觉感知和音乐欣赏能力，启发幼儿对声音的认知和情感表达。
2.2 教学内容：播放各种不同旋律的音乐，让幼儿感受不同节奏和音调的美感，培养他们的音乐修养和感知能力。
2.3 活动安排：组织幼儿进行音乐游戏，如模仿或跟随音乐的节奏做动作、辨别不同乐器的声音等。
2.4 教学方法：通过互动游戏和集体唱歌等方式，激发幼儿对音乐的兴趣，引导他们主动参与，培养其音乐表达和欣赏能力。
三、触觉启蒙教案3.1 目标：培养幼儿的触觉感知和手部协调能力，启发幼儿对触摸和手工的兴趣。
3.2 教学内容：提供不同材质和形状的玩具、纸张等让幼儿触摸，引导他们感受不同质地和温度的物品。
3.3 活动安排：组织幼儿进行手工制作，如折纸、捏泥等，让幼儿通过触摸感受到不同材料的特点。
3.4 教学方法：采用手工制作和触摸游戏相结合的方式，引导幼儿动手操作，培养其手部协调能力和触觉感知能力。
四、味觉启蒙教案4.1 目标：培养幼儿的味觉感知和饮食健康意识，启发幼儿对不同口味和食材的认知。
幼儿园五感教育教案大全
幼儿园五感教育教案大全一、教学目标1、大班幼儿掌握五种感官的特点与作用，能够唤起幼儿们感官体验和对外界事物的理解。
2、让幼儿在感官体验中，得到生活经验和丰富的感受，提高对日常生活的观察和认识能力。
二、教学重点幼儿对五种感官的认识和体验。
三、教学难点教师如何启发幼儿的感官学习和体验。
四、教学准备教学课件PPT、课堂用具（例如：味觉口感实验器、手感表达器等）。
五、教学内容及方法1、感官学习的引入Step 1：寓教于乐，用美食引导幼儿们对味觉的认知。
教师准备好美味的水果（例如：草莓、西瓜、香蕉等），在幼儿园场地或教室里摆放，引导孩子根据视觉先发表口感想法，根据不同的水果口感、口味，让幼儿动手体验中、辣等不同的味道，并鼓励幼儿们用棉签蘸点味道清单记录自己对每种味道的感受。
Step 2：多角度味道体验让孩子们尝尝甜、酸、苦、辣等不同味道下的水果。
通过多角度的味道体验，让幼儿们更好地感受到味觉的“真谛”。
Step 3：经验纪实通过感官体验，让孩子们将自己的经验进行记录，例如：用棉签蘸取每种味道，然后将其沾在纸上，记录这种口味的水果名字，来追溯这一次美妙的味觉之旅，让幼儿们对于味觉、口感等方面有更深刻的体验、记忆和认知。
2、视觉、听觉、嗅觉的学习Step 1：教师准备好色彩斑斓的图片或实物，引导孩子们根据视觉感知来表达视觉感受。
例如“洋葱的形状很像一颗心”、”这朵花看上去好像在树上唱歌“。
Step 2：利用音乐歌曲或文化节日来体验听觉感受，例如：播放《小星星》或唱唱《儿歌》。
在孩子们感受到节奏时，出现一些画面，帮助幼儿们更深入的理解音乐，感受到节奏之间的联系和情感的包容和表达。
Step 3：在环境中引导孩子认识不同味道，例如：让孩子闻到熟悉的气味（桂花、糕饼味），或者是让孩子们闻到陌生气味，通过不同的味道让幼儿们感受到嗅觉的奥妙。
Step 4：通过视觉、听觉、嗅觉这三种感官的学习，让孩子们认识到世界是五颜六色的，是美妙的。
幼儿园五感教育教案：发现身边的美好事物
幼儿园五感教育教案：发现身边的美好事物教案题目：五感教育——发现身边的美好事物一、教学目标：1. 能够认识五种感觉器官，明确其作用；2. 通过感官体验，激发幼儿的观察力、感知能力；3. 养成积极发现身边美好事物的好习惯。
二、教学重点：1. 认识五种感觉器官，明确其作用；2. 培养幼儿的观察力、感知能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用五种感觉发现身边的美好事物；2. 通过体验活动让幼儿感性认识五种感觉器官。
四、教学准备：1. 五张海报（每张介绍一种感觉器官的作用）；2. 五组海绵、五组棉花、五组沙子、五组彩纸、五组豆子等感官体验材料；3. 五个感官体验小活动。
五、教学过程：1、引入：（1）播放《五感好伙伴》动画片，唤起幼儿对五感的兴趣。
（2）教师展示五张海报，向幼儿介绍五种感觉器官的作用。
2、感官体验：（1）看，给每个幼儿发一张彩色纸，鼓励幼儿用眼睛观察纸上的颜色、图案等美好之处。
（2）听，给每个幼儿发一组海绵，鼓励幼儿用耳朵听海绵摩擦、挤压产生的不同声音。
（3）闻，给每个幼儿发一组棉花，鼓励幼儿用鼻子闻它的气味，发现美好的气息。
（4）尝，给每个幼儿发一组豆子，鼓励幼儿品尝，了解五味杂陈的美好。
（5）触，给每个幼儿发一组沙子，鼓励幼儿用手触摸沙子，在沙中发现意想不到的美好事物。
3、总结：（1）回顾今天的活动，让幼儿自己说出体验时感受到的美好。
（2）教师再次介绍五种感觉器官的作用，引导幼儿用五种感觉去发现身边的美好事物。
4、延伸：教师让幼儿带来自己喜欢的玩具，再次用五种感官去发现它的美好之处，并可邀请幼儿分享自己的体验。
六、教学评估：教师通过观察幼儿的表现，以及对幼儿分享的内容进行评估。
七、教学反思：本次活动通过感官体验，激发幼儿的观察力、感知能力，养成积极发现身边美好事物的好习惯。
在未来的教学过程中，应该进一步拓展幼儿的想象力和创造力，让幼儿在发现身边美好事物的同时，也能够发挥主动思考的能力。
幼儿园小班五感培养教案 幼儿园教案
幼儿园小班五感培养教案一、教学目标1.1、培养幼儿对听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉的认知能力；1.2、激发幼儿的好奇心和探索欲，发展综合感知能力；1.3、引导幼儿通过五感的体验，积极参与游戏活动，促进语言和社交能力的发展。
二、教学重点和难点2.1、重点：通过活动培养幼儿的五感认知能力；2.2、难点：设计能够全面刺激幼儿五感的活动。
三、教学准备3.1、教具准备：按摩球、呼啦圈、手风琴、颜色卡片、果蔬图片、花香等。
3.2、环境准备：舒适的教室环境，清洁、安全。
3.3、师生关系准备：情景教学、情感交流，保持教师身心的平和和愉悦。
四、教学活动4.1、听觉感知活动：在音乐的欢快节奏中，教师引导幼儿闭上眼睛，倾听不同的声音，并进行配对认知。
4.2、视觉感知活动：利用彩色卡片和图片，教师通过游戏让幼儿学会认知颜色、形状、大小等视觉元素。
4.3、触觉感知活动：师生一起玩挠痒痒游戏，利用按摩球进行按摩活动，培养幼儿对不同触感的感知能力。
4.4、味觉感知活动：利用有味道的水果蔬菜图片，让幼儿通过观察认知不同水果蔬菜的味道和颜色。
4.5、嗅觉感知活动：芬芳的花香引发幼儿对不同气味的感知能力，让幼儿进行嗅觉训练与游戏。
五、教学反思5.1、活动设计切合幼儿的认知发展，激发了幼儿的学习热情，引导了幼儿积极参与；5.2、教师在活动中发挥了情感交流的作用，让幼儿在轻松的氛围中愉快地学习；5.3、教师和幼儿的互动中，幼儿表现出了对五感感知的探索和认知，加深了对五感的理解。
六、教学延伸6.1、家园联系：将幼儿在学校的感知活动延伸到家庭生活中，鼓励家长和幼儿一起进行五感培养的游戏和活动。
6.2、环境创设：在幼儿园环境中设置五感感知角，为幼儿提供更多的感知刺激和探索机会。
6.3、个性发展：针对不同幼儿的五感发展特点，个别化培养，引导幼儿充分发展自身感知能力。
七、教学总结本教案主要围绕幼儿园小班五感培养展开，通过听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉的感知活动，促进幼儿在游戏中认知五感、发展综合感知能力，并引导幼儿积极参与，丰富幼儿的感知体验，最终达到培养幼儿五感认知能力的目标。
五感观察法教案
五感观察法教案教学目标：1、理解多感官描绘景物的妙处。
2、掌握并运用“五觉提纲想象法”进行实践写作。
教学重难点：掌握五觉写景法方法，并学会运用。
教学过程：导入：今年麓山中考对联“路走千程，胸藏湖湘好景色；书读万卷，笔写家国大情怀”激励麓山学子。
今天我们要讲的内容与之相反，如何用自己的文字记录下美丽的景色。
我们将研究写景技法之一的“五觉写景法”。
一）有声有色，初步感知：1、展示海景图片。
2、加入海风海浪音效。
3、加入风的声音。
4、加入海的味道。
问：用一个词来形容你看到这幅图画的感受。
学生：真实，身临其境，仿佛就在海边。
问：为什么会有这样的感觉呢？学生：因为我们同时用眼睛、耳朵、皮肤、甚至鼻子感受。
教师：这就是多感官感受所带来的效果。
也是我们今天要讲的写景技法“五觉写景法”。
让我们看一段文字。
二）美文共析，深入理解：吹面不寒杨柳风”。
像母亲的手抚摸着你，风里带着新翻的泥土气息，混着青草味儿和各种花的香味，微湿的空气中酝酿。
鸟儿在繁花嫩叶间筑巢，高兴地呼朋引伴，卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，与清风流水相应。
牛背上牧童的短笛此时也响彻天空。
问：在这段文字中，作者描写的景物对象是什么？他从哪几个感官角度来呈现景物呢？学生：春风；触觉、嗅觉、听觉。
问：作者从这几个角度表现了春风怎样的特点呢？1、从触觉角度写春风的和煦。
作者用“吹面不寒杨柳风”形容春风的温暖和柔和；接着用比喻“像母亲的手抚摸着你”，更巧妙地写出了春风的温暖与柔情。
2、再从嗅觉角度写春风特有的芳香。
春风本身是无味的，但“新翻的泥土的气息”，再“混着青草味，还有各种花的香”，使春风带着一种特有的芳香。
3、听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。
春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，但作者写了XXX的几种声响——清脆、宛转的鸟的歌声、轻风的声音、流水的声音、牛背上牧童嘹亮的短笛声，演奏了一支非常动听的春天交响曲。
XXX的《春》以触觉、嗅觉、听觉三个角度描写春风，突出春风和煦与清新的特征，使得难以捉摸的无形、无味、无声的春风有形、有味、有声，有情有感，画面立体感很强。
探索五感教案
探索五感教案一、教学目标1. 了解人体的五种感知器官及其功能。
2. 完成简单的五感感知实验，培养学生观察和记录数据的能力。
3. 提高学生对五感的认知，培养对周围环境的敏感性和观察力。
二、教学准备1. PPT演示工具或黑板、白板等。
2. 实验器材：眼罩、耳塞、香薰剂、触摸盒等。
3. 实验材料：各种水果、糖果、香味物品等。
4. 班级分组清单。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍五感的概念，并通过提问激发学生对五感的思考，引导他们思考五感在我们日常生活中的作用。
2. 五感讲解（10分钟）将屏幕分成五个部分，分别标注为视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
通过PPT演示或简单的讲解，介绍每个感知器官的功能和感知方式。
3. 实验展示（15分钟）组织学生分小组进行实验，每个小组探索的感知器官可以不同，但每个小组成员都要记录实验结果。
实验建议如下：- 视觉：带上眼罩，触摸不同材质的物体并尝试辨认。
- 听觉：戴上耳塞，听不同频率和音调的声音。
- 嗅觉：用香薰剂喷洒不同的气味，尝试辨认气味。
- 味觉：品尝不同口味的食物或糖果，尝试辨认味道。
- 触觉：用触摸盒放入不同的材质，尝试辨认物体。
4. 实验结果讨论（10分钟）学生根据记录的实验结果，与小组成员进行讨论，分享彼此的感知体验。
引导学生使用具体的描述和数据来支持自己的观点。
5. 观察与思考（15分钟）通过观察周围环境，让学生思考一些问题：- 为什么有些人对某种气味特别敏感，而对另一种气味不敏感？- 为什么有的人在音乐中能够感受到情感，而另一些人则没有同样的感受？- 为什么有些人对辣味、甜味等味觉更敏感？6. 小结与延伸（5分钟）总结五感的重要性，强调五感对我们认识世界和与他人交流的作用。
鼓励学生在日常生活中更加注重观察和感知，提高对五感的敏感性。
可以布置延伸阅读或有关五感的作业。
四、教学反思通过此次教学探索五感的教案，学生能够更好地了解和认识自己的五感，并通过实验和观察来加深对五感的理解。
五感刺激教案
五感刺激教案一、教学目标：1. 知识目标：了解人类的五种感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，并掌握相关词汇和表达方式。
2. 能力目标：培养学生观察、倾听、嗅闻、品尝和触摸的能力，提高感知和表达能力。
3. 情感目标：培养学生主动探索、积极参与的态度，增强对于五感的尊重和珍惜。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解五种感觉，并进行有意识的感知。
2. 教学难点：提高学生感知和表达能力，培养对于五感的尊重和珍惜。
三、教学准备：1. 素材准备：图片、音频、食物和触摸物品等。
2. 工具准备：投影仪、音响。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）呈现一张五感相关的图片，让学生观察后简单描述图片内容，并询问学生对于五感的理解和经验。
步骤二：呈现与视觉有关的材料（15分钟）1. 显示一组多彩的图片，引导学生描述图片中的颜色、形状、大小等。
请学生使用形容词和比喻等方式进行描述。
2. 教师播放一段视觉盲点模拟音频，让学生闭眼并观察自己的盲点。
引导学生思考自身感知的局限性，并了解视觉的重要性。
步骤三：呈现与听觉有关的材料（15分钟）1. 播放一段自然环境的声音，如鸟叫、海浪声等，让学生倾听并尽量描绘出声音特点。
可以使用形容词和拟声词，比如“悦耳的鸟鸣声”、“轻柔的海浪声”等。
2. 引导学生闭眼，教师模仿各种动物的叫声，让学生猜测模仿的是哪种动物。
鼓励学生观察声音中的特点，并进行准确的识别。
步骤四：呈现与嗅觉有关的材料（15分钟）1. 呈现一些香水或食物的图像，让学生根据图像进行猜测它们的味道。
鼓励学生使用形容词和比喻等方式进行描绘。
2. 教师准备几种香水或食物的气味样本，让学生分辨气味并尽量用词语进行描绘。
引导学生了解气味的种类和对人的影响。
步骤五：呈现与味觉有关的材料（15分钟）1. 准备几种食物的样品，教师可以根据学校食堂菜品安排或者制作一些小型美食。
让学生品尝食物，并表达他们的味觉体验。
2. 引导学生使用形容词和比喻等方式进行描述，让他们尽量详细地描绘食物的味道。
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《五感观察法》片段教学教案
一、教学目标：
1、感受多种感官描绘景物的妙处。
2、学习并运用“五觉提纲想象法”来进行实践写作。
二、教学重难点：
归纳提炼五觉写景法方法，并学会运用。
三、教学过程：
导入：“路走千程，胸藏湖湘好景色；书读万卷，笔写家国大情怀”是我们麓山今年的中考对联，勉励麓山学子。
而今天我们要讲的内容却正好要与之相反，怎么相反的同时也能够用自己的文字记录下来。
那如何写好景色呢？今天要给大家讲得就是写景技法当中的一种，五觉写景法。
（一）、有声有色，初步感知：
1、展示海景图片
2、海景图片+海风海浪音效
3、海景图片+海风海浪音效+风
4、海景图片+海风海浪音效+风+海的味道
问：现在再用一个词来形容下你看到这幅图画的感受呢？
生：真实，就在眼前，生动，身临其境、仿佛就在海边。
问：你们为什么会有这样的感觉呢？
生：因为我们同时在用眼睛、耳朵、皮肤、乃至鼻子都在感受。
师：这就是多感官感受所带来的效果。
也就是我们今天要讲的写景技法“五觉写景法”。
来看一段文字。
（二）、美文共析，深入理解：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
（朱自清《春》选段）
问：在这一段中作者描写的景物对象是什么？他从哪几个感官角度来呈现景物的呢？
春风；触觉、嗅觉、听觉。
问：作者从这几个角度表现了春风怎样的特点呢？
1、从触觉角度写春风的和煦。
作者引用“吹面不寒杨柳风”，既写出了春风的温暖，又写出了春风的柔和；接着用一个比喻，“像母亲的手抚摸着你”，更巧妙地写出了春风的温暖与柔情。
2、再从嗅觉角度写春风特有的芳香。
春风本身是无味的，但“新翻的泥土的气息”，再“混着青草味，还有各种花的香”，这就使得春风中带着一种特有的芳香了。
3、听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。
春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，但作者写了春天里特有的几种声响----清脆、宛转的鸟的歌声、轻风的声音、流水的声音、牛背上牧童嘹亮的短笛声，演奏了一支非常动听的春天交响曲。
朱自清的《春》在描写春风时，就是从触觉、嗅觉、听觉三个角度突出春风和煦与清新的特征。
最后从作者从不同感觉写来，把难以捉摸的无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声，有情有感，画面立体感很强。
五觉写景法还差两觉对不对？我们来看这一段文字，重点把握视觉、味觉感官体验。
“突然西北大山头上一阵怪啸的咆哮。
大家一齐惊骇地向啸声望去，只见山顶上一排大树摇摇晃晃，树枝格格的截断，接着便是一股狂风卷腾起来的雪雾，象一条无比大的雪龙。
狂舞的林间。
它腾腾落落，右翻左展，绞头摔尾，朝小分队扑来。
林缝里狂喷着雪粉，打在脸上，象石子一样，蹦进嘴里，又涩又爽……”（曲波《林海雪原》）
问：这一段文字中描写了什么景物？给你怎样的感受？用简洁的语言或一个词来形容？
雪崩的场景；震撼、气势磅礴、来势凶猛、不可阻挡。
（抓住景物的主要特点）
问：这一段当中的这两个感官描写你觉得精不精彩么？为什么，说说你的理由。
视觉，因为运用了比喻的手法，将雪崩时翻腾的雪雾比喻作一条狂暴的雪龙，写出了雪崩时的不可阻挡的震撼气势！
味觉，四个字“又涩又爽”，虽然简单，但首先写出这随着雪崩而震起的雪粉的多，来势之快，来不及闭上嘴巴就喷过来了；同时一个涩字也写出雪粉中混杂了杂物，写出雪崩的铺天盖地，将所有事物摧毁、融合的状态。
（三）、披沙拣金，方法提炼：
都说向优秀模仿是学习的第一步，那么我们怎么才能更好地模仿呢？善于总结规律和方法。
现在同桌间思考交流，看能不能提炼出具体的方法呢？
1、围绕景物的主要特点展开描写。
2、恰当运用修辞手法丰富文字。
（做好笔记！）
同学们都很棒，有一双火眼金睛，老师在这里还要再奖励你们一根如
意金箍棒，“五觉写景法”的一个具体易操作的方法：列提纲。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”接下来我们就再回到那五彩缤纷的海边，充分调动自己的感官与想象来将这个提纲完善丰富。
要求：小组合作，完善内容。
（四）、得之尚浅，绝知躬行：
题目：观察海景图片，运用五觉写景法进行一段景物描写，字数不少一百五十字。
（温馨提示：运用五觉写景法，围绕景物主要特点；适当运用修辞，丰富内容。
）
四、板书：
五觉写景法。