14.《背影》(优质公开课教学设计ppt)

迂（ yū ）
栅栏（ zhà ）
拭（ ） 郁 （ yù ） 惟（ wéi ）
举箸（ zhù ） 诸（ zhū ） 马褂（guà）
解释词语：
狼藉： 乱七八糟的样子 簌簌： 纷纷落下的样子。 变卖典质 ：（把财产、衣物）出卖和典当出
去。典：当。质：抵押。 惨淡： 凄惨暗淡，不景气。 赋闲： 丢了工作，在家闲住，即失业。 交卸： 卸去职务交付与后任。
勾留：逗留、羁留、耽搁；短时间停留。 踌躇：犹豫。 迂： 言行守旧，不合时宜 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓唐：衰颓败落。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到
悲伤。怀：心。
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自已：自我控制。已，停止，引申为控制。 情郁其中： 感情聚积在心里不得发泄。 琐屑：细小而繁多（的事）。 惟： 只。 箸： 筷子。 大去：指死，是一种忌讳的说法。 祸不单行：灾祸一个接一个不断到来。
（2）为什么突出黑色？ 黑色与家中祖母去世有关，给人压
抑沉重的感觉。
——这是一个沉重的背影
（3）为什么要写父亲的穿戴？
突出家中景况惨淡，照应了 开头；同时与“我”贵重的紫 毛大衣形成对比，表现了父亲 对“我”的关爱.
2.父亲走路的姿势
（1）作者用了一个什么词描写父亲走路
的姿势？ 蹒跚
（2）作者为什么用“蹒跚”这个词？你 能体会到作者当时上月台虽然十分艰难，
但又十分努力的样子。
——这是一个艰难的背影
（2）“攀”可不可以改成“抓 ”、为什么？
父亲年纪较大，腿脚不方便，一 不小心就会磕着碰着。作者当时一 定十分担心。
——这是一个蹒跚的背影
3.父亲的动作
（1）找出文中描写父亲爬月台时动作
的词语，并赏析。
探 ——父亲体胖，动作比灵便，写出了父
亲下铁道时的小心翼翼。
攀
——既写出了月台的高度，又可以想象 父亲爬月台时的吃力。
缩
——说明两脚无处可登，脚是悬空的，这样全 身的力量都用在了手上，如果支撑不住就有摔
写作背景
本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作 者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者 的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积 蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时 在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从 北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。
到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又 当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧 事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南 京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。 《背影》所写的就是这一段史实。
一、整体感知
1.这是一篇写人记事的文章，请快速阅读课 文，说本文说写了一件什么事？作者写作的切 入点是什么？
模式：什么人在什么地方做什么事，结果怎么样
事件 父子浦口车站送别
切入
背影
线索
点
2.文章以“背影”为线索，那么，“背影”在 文中一共出现了几次？分别在什么情况下出现的 ？
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背
代表作有《绿》《春》《桨声灯影里 的秦淮河》《荷塘月色》等。
《背影》是记实散文，写于1925年。
文体介绍
散文
作者写自己经历见闻中的真情 实感、自由灵活的文学体裁。
【特点】形散神聚、意境深邃、语言优美
朱自清名字的由来
朱自清原名自华，号秋实，朱自清之名 是他1917年报考北京大学时改用的，典出 《楚辞 ·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”， 意思是廉洁正直使自己保持清白。朱自清选 “自清”作为自己的名字，其意是勉励自己 在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。 他同时还取字“佩弦”。“佩弦”出自《韩 非子·观行》“董安于之心缓，故佩弦以自 急”，意为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。
<1>惦记 背影（思念父亲）
开篇点题,设置悬 念，引出下文
<2>刻画 背影（望父买橘）（重点） 回 记叙顺序：
忆
<3>惜别背影 （父子分手）
部 倒叙
分
<4>再现 背影 （别后怀念）深化主题， 呼应开头。
主题：父爱子
4.理清文章写作思路。
第一部分（1段）： 开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是 他的“背影”。 第二部分（2-6段）： 回忆往事，追述在车站与父亲离别情景， 表现父爱子的真挚感情。
四 影”。 次 第二次是在车站送别时,父亲去买橘子攀
爬月台时的背影。
背 第三次是在父亲和儿子告别后，望着父亲 影 的“背影混入来来往往的人群里”。
第四次在文章的结尾，儿子读着父亲的来
信，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖
的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
3.概括背影：四次背影的出现有什么作用 ？重点描写哪一次？表达了什么中心？
第三部分（7段）：
别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发 深切的怀念之情。
二、走近“背影”，感知父爱
思考讨论一：
（一）齐读第6段思考：作者从哪些 方面对父亲买橘子时的背影进行了刻 画？
1.父亲的衣着 2.父亲走路的姿势 3.父亲的动作
1.父亲的衣着
（1）描写父亲的衣着主要对什么进行 了描写？
颜色—— 黑色
1.了解作者作品，掌握文中生字词。 2.整体感知，梳理概括文章内容。 3.通过对“背影”的分析感知父亲 形象，理解父爱。 4.把握感情变化，感受父子之情。 5.抓住描写特点，品味语言特色。
作者介绍
朱自清,字佩弦，号秋实， 江苏扬州市人,散文家、诗人、 学者、民主战士。1920年毕业 于清华大学哲学系，1925年来 清华执教，长斯担任清华中国 文学系主任一职。有诗文集 《踪迹》、《欧游杂记》。
有人说“世界上最伟大的爱是 母爱”，可当我们面对着苍老而可敬 的父亲时，他的眼神、他的举动无一 不在向我们展示着他对我们的爱，我 们也不由自主地升腾起对他的一种尊 重之情。今天，就让我们一起来学习 朱自清的《背影》，来认识一位普通 的父亲，认识父亲那高大、感人的背 影，感受浓浓的父子之情。
学习目标：
重点字词
簌簌（ sù
） 赋闲（ fù ）
踌躇（ chóu chú） 差使（ chāi ）
蹒跚（ pán shān） 颓唐（ túi ）
交卸（ xiè ） 勾留 （ gōu ）
琐屑（ suǒ xiè） 触目伤怀（ chù ）
奔丧（ sāng ） 颇 （ pō ）
狼藉（ jí ） 慰藉（ jiè） 惦记（ diàn ）