部编本小学语文二年级上册语文园地四(含《学写留言条》)
部编人教版小学二年级语文上册《语文园地四：写话留言条》教学课件
熊大、熊二要去 外婆家，他们要告诉 妈妈去外婆家这件事， 这时候就需要写留言 条。
熊大、熊二高 高兴兴地去了外 婆家。
知识讲解
留言条——
在日常生活中，有事情要通知，但 对方不在，恰好没电话和手机联系，又 没时间等候对方回来，就可以写张便条 留给对方，这种文体就是留言条。
1、注意格式要正确，内容要 清楚。 2、字迹要工整，能正确使用 标点符号。 3、还要注意礼貌用语哟。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
学写留言条
称呼
妈妈： 外婆打来电话说 她做了我爱吃
的红烧鱼，我就不在 家吃午饭了。 外婆还让我给你们带 些好吃的，晚
正文
饭 您 可 以 少 做 点 儿 菜 。 名字
日期
小新 11 月 4 日 上 午
留言条的格式 也分四部分： 称呼、正文、
署名、日期
学写留言条
称呼顶格 加冒号
妈妈： 外婆打来电话说 她做了我爱吃
二年级上册-语文-第四单元语文园地
课题：语文园地四 写话《留言条》
难点名称：了解留言条的基本内容和格式，根据实 际情况写留言条。
目录
CONTENTS
导入 知识讲解 课堂练习 小结
导入
妈妈出去不一会儿，忽然电话 铃声响了，原来是外婆给他们做 了好吃的，邀请他们去外婆家。 他们可高兴了！
可是熊大熊二应该怎样告诉 妈妈这件事情呢？
的红烧鱼，我就不在 家吃午饭了。 外婆还让我给你们带 些好吃的，晚
饭 您 可 以 少 做 点 儿 菜 。 名字写在 右下方 小新
部编版人教版小学语文二年级上册《语文园地四留言条》
王红：
王红：
你等我。
请你明天上午八点在 商店门口等我。
同学：李莉
2018年5月10日
同学：李莉
2018年5月10日
王红： 你是我的同学，也是我 的同桌。我们是好朋友，我 们常常在一起吃饭、学习、 游戏。请你明天上午八点在 二商店门口等我。 同学：李莉 2018年5月10日
王红：
请你明天上午八点在 商店门口等我。
妈妈出去不一会儿，忽然电话铃声响 了，原来是外婆给他们做了好吃的，邀 请他们去外婆家。他们可高兴了！
可是熊大熊二应该怎样告诉 妈妈这件事情呢？
小朋友们帮助他 们想个好办法吧！
好办法
• 在家等 • 去找妈妈 • 给妈妈写张纸条 • 打电话
熊大、熊二要去外婆家，他们要告诉 妈妈去外婆家这件事，这时候就需要写
同学：李莉
2ห้องสมุดไป่ตู้18年5月10日
留言条儿歌
称呼顶格左上角， 还要记得加冒号。 正文前面空两格， 简短明白有礼貌。 署名日期右下角， 这个就是留言条。
小朋接到小红的电话，叫他 去公园玩，可妈妈不在家。时 间是2018年5月1日晚上6点。
同学：李莉
2018年5月10日 2018年5月10日
王红：
请你明天上午八点在 商店门口等我。
请你明天上午八点在 商店门口等我。
同学：李莉 2018年5月10日
同学：李莉
2018年5月10日
王红：
王红：
请你明天上午八点在 商店门口等我。
请你明天上午八点在 商店门口等我。
同学：李莉
同学：李莉
2018年5月10日
留言条。
怎样写留言条呢？
熊大、熊二要去外婆家，他们要告诉 妈妈去外婆家这件事。 留 言 条
新部编版语文二年级上册 《语文园地四》写好留言条
落款
1 称呼
留言条的组成 留言条
2 正文
3 落款 （署名、日期）
如何写好留言条
1.称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。 2.正文段前空二格，简单明了把要给对方说的事情写 清楚。 3.最后要写清楚自己的名字和日期，名字和日期都 要单独占一行，并且要右边对齐。
例
Байду номын сангаас妈妈：
留言条
我去王朋同学家里玩了，晚上六点准时回来。请不要担心。
新部编版语文二年级上册 《语文园地四》 制作人：
认识留言条
在生活中，有事情要通知对方， 或有事情找对方，对方不在，却 又没时间等候对方回来，就写张 字条给他。或者给暂时不在家中 的家人留下的说明情况的字条， 这种文体就是留言条。
称呼
正文
小新接到了外婆的电话，叫他去外婆 家吃红烧鱼。可妈妈没在家，手机也放在 家里。小新该怎么办呢？
子
儿子：小亮
2017年11月9日
写留言条儿歌
称呼顶格左上角，还要记得加冒号 正文前面空两格，简短明白有礼貌 署名日期右下角，这个就是留言条
小小留言条，作用真不少
练习
从下面选择一种情况，写一张留言条。 1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家，通知她明天九点到学校参加书法小 组的活动，但是她家里没有人。
语文园地四写话《学写留言条》教案-部编版语文二年级上册
《学写留言条》核心素养目标：
1.培养学生语言表达能力，学会运用规范的格式和简洁明了的语言撰写留言条，提高书面沟通能力。
2.增强学生实际生活应用能力，通过情景模拟，使学生能够将所学知识运用于日常交往中，培养解决实际问题的能力。
3.培养学生人际交往素养，学会使用礼貌用语，增进与他人的和谐相处，提高道德修养和文明素质。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解留言条的基本概念。留言条是一种简短的书面信息，用于在无法直接沟通时告知对方某件事情。它是日常生活中非常重要的沟通工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了留言条在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调留言条的格式和语言表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“留言条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学写留言条》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要给别人留言的情况？”比如，你到朋友家玩，朋友刚好不在家，你就可以留一张留言条。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索留言条的奥秘。
部编版语文二年级上册语文园地四写话学写留言条教学设计2023
部编版语文二年级上册语文园地四写话学写留言条教学设计2023一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解留言条的基本格式，学会写简单的留言条。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生写作能力，提高学生语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、善于沟通的良好品质，增强学生之间的友谊。
二、教学内容1. 留言条的格式及组成部分：称呼、正文、署名、日期。
2. 留言条的语言特点：简洁、明了、礼貌。
3. 学写简单的留言条。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握留言条的格式及组成部分，学会写简单的留言条。
2. 教学难点：如何运用简洁、明了、礼貌的语言表达自己的意思。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示一张留言条，引导学生观察并讨论其格式及组成部分。
2. 新课内容：教师讲解留言条的格式及组成部分，强调语言特点。
3. 实践环节：学生分组讨论，模拟写留言条的场景，练习写留言条。
4. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调留言条的重要性。
5. 作业布置：学生回家后，为家人写一张留言条，要求格式正确、语言表达清晰。
六、板书设计1. 板书学写留言条2. 板书内容：（1）留言条的格式及组成部分：称呼、正文、署名、日期。
（2）留言条的语言特点：简洁、明了、礼貌。
七、作业设计1. 完成课堂练习：为自己或家人写一张留言条。
2. 家庭作业：结合自己的生活实际，为家人或朋友写一张留言条。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学内容是否清晰，教学方法是否得当，学生是否掌握了留言条的写作技巧。
2. 学生反思：自己是否认真听讲，课堂练习是否认真完成，作业是否用心去写。
3. 改进措施：针对学生掌握情况，教师及时调整教学策略，加强课堂互动，提高学生写作能力。
总结：通过本节课的学习，学生掌握了留言条的格式及组成部分，学会了写简单的留言条。
在教学过程中，教师注重培养学生的语言表达能力，提高学生关爱他人、善于沟通的良好品质。
二年级上册语文课件：语文园地四 学写留言条 人教部编版
一、认识留言条 什么是留言条？
• 在日常生活中，有事情要通知 对方，而对方不在，又没时间 等对方回来，我们就写张条子 给他。这张条子就叫留言条。
妈妈 ： 我要到小红家去玩，晚一点才能
回家，请不要为我担心。
小丸子
20 18 年10 月 11 日
二、了解留言条
称呼 妈妈 ：
正文
我要到小红家去玩，晚一点才能
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
同学：李莉 2017年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2017年5月10日
四、大显身手
1、妈妈晚上要加班，让小 刚做完作业后，让爸爸检 查签字。妈妈怎么给小刚 写留言条。
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
部编人教版小学二年级语文上册《学写留言条》优质课件
您的奶牛 2019年12月23日
农场主拖出了他自己的打字机。
亲爱的奶牛和母鸡： 我不会送给你们电热毯。 你们是奶牛和母鸡。 理所当然给我牛奶和鸡蛋。
农场主不乐翁 2019年12月24日
鸭子作为一个中立派，带着这张最后通牒去见奶牛。
课堂练习
荒唐透顶！咔嗒，咔嗒，哞！
留言条
亲爱的农场主： 谷仓一到晚上就像冰窟窿。
给我们送几条电热毯来吧。
您的奶牛 2019年12月22日
可紧接着，他又觉得是自己的眼睛出了毛病。
抱歉。 今日停奶。
“没奶喝了！”不乐翁惊叫。与此同时，他又听到了后院里
传来了奶牛们打字的声音。咔嗒，咔嗒，哞！
第二天，他又接到一张字条。
亲爱的农场主： 我们可以用旧打字机来交换
电热毯。 请把电热毯放在谷仓门外，
我们会让鸭子带走打字机。 您的奶牛
2019年12月25日
第二天一大早，鸭子敲响了农场主的家门。它递给不乐翁一张字条。
不乐翁觉得，这倒是个不错的法子。至少以后不用再听到奶牛们 打字的声音。他立刻在谷仓门外留下了电热毯，然后就等着鸭子 带回那台打字机。
第二天早上，他接到了一张字条。
亲爱的农场主： 住在池塘里面可真无聊。
请送我们一块跳水板吧。
您的鸭子 2019年12月26日
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
二年级上册语文园地四
学写留言条
难点名称：了解留言条的基本内容和格式，根据实际 情况写留言条。
目录
CONTENTS
部编版语文二年级上册语文园地四 写话《学写留言条》(教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地四写话《学写留言条》一、教学目标1. 知识与技能：学会书写留言条，掌握留言条的格式和注意事项。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养自主探究、合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、善于沟通的良好品质。
二、教学内容1. 留言条的格式和注意事项2. 学会书写简单的留言条3. 培养良好的沟通能力三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握留言条的格式和书写方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识，创作出内容丰富、格式规范的留言条。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件2. 学具：田字格纸、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过情景创设，激发学生学习留言条的欲望。
2. 新课内容：讲解留言条的格式和注意事项，展示优秀留言条范例。
3. 练习：学生分组讨论，互相交流，练习书写留言条。
4. 展示与评价：学生展示自己的留言条，师生共同评价，提出改进意见。
5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调留言条的重要性和书写规范。
六、板书设计1. 板书学写留言条2. 板书内容：留言条的格式、注意事项、优秀范例七、作业设计1. 书面作业：仿照优秀范例，独立书写一份留言条。
2. 思考作业：思考如何运用留言条，提高日常沟通效果。
八、课后反思1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、课堂组织等方面，提出改进措施。
2. 学生反思：让学生反思自己在课堂上的表现，总结学习收获，提出改进意见。
本节课通过讲解、练习、展示、评价等环节，使学生掌握了留言条的书写方法和注意事项，培养了良好的沟通能力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
在课后反思中，教师和学生共同总结经验教训，不断提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
部编版语文二年级上册语文园地四《学写留言条》(教案)
《贪玩的小老鼠》教学设计教学目标：1. 知识与技能：通过观察图片，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 过程与方法：学会把图片的内容写具体，语句要通顺，用词要恰当。
3. 情感态度与价值观：培养学生的创新意识和想象能力，让他们喜欢写作，乐于表达。
教学内容：1. 教学重点：学会观察图片，能将图片内容用通顺的语句表达出来。
2. 教学难点：培养学生的想象力和创新意识，让他们能够用恰当的词语表达图片内容。
教具与学具准备：1. 教具：图片《贪玩的小老鼠》2. 学具：练习本、铅笔教学过程：1. 导入新课：a. 老师出示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图片内容。
b. 学生观察图片，老师引导学生用自己的语言描述图片内容。
2. 新课教学：a. 老师引导学生用自己的语言描述图片内容，提示学生注意语句的通顺和用词的恰当。
b. 学生尝试用自己的语言描述图片内容，老师给予指导和鼓励。
3. 练习环节：a. 老师出示一些图片，学生选择一张自己喜欢的图片，尝试用通顺的语句和恰当的词语表达出来。
b. 学生互相交流，分享自己的写作成果，老师给予点评和指导。
b. 学生谈收获，老师给予肯定和鼓励。
板书设计：1. 图片《贪玩的小老鼠》2. 观察图片，用通顺的语句表达出来3. 想象力和创新意识作业设计：1. 观察一张自己喜欢的图片，用通顺的语句和恰当的词语表达出来。
2. 家长签字，明天交上来。
课后反思：通过本节课的教学，我深刻体会到培养学生观察力和表达能力的重要性。
在教学过程中，我注重引导学生观察图片，用通顺的语句表达出来，同时注意培养他们的想象力和创新意识。
在练习环节，我让学生选择自己喜欢的图片进行写作，激发了他们的写作兴趣。
从学生的写作成果来看，大部分学生能够用通顺的语句和恰当的词语表达图片内容，但也有一部分学生存在语句不通顺、用词不恰当的问题。
在今后的教学中，我将继续关注这部分学生，给予他们更多的指导和鼓励，提高他们的写作水平。
我还发现一些学生在写作过程中，想象力丰富，能够用新颖的词语表达图片内容，这让我深感欣慰。
部编二年级上册《语文园地四》
很久很久以前，巫婆嫉妒公主的美 貌，于是把公主抓进城堡里。
想要救走公主，就必须 通过我的六关考验才行。
第一关
识字火焰山
昌铺调 硬 卧 限乘
隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏 烦恼：烦闷苦恼 留连往返：玩乐时留恋不愿离开。
学写留言条
一、认识留言条
什么是留言条？
在日常生活中，有事情要通 知对方，而对方不在，又没时间 等对方回来，我们就写张条子给 他。这张条子就叫留言条。
妈妈 ： 外婆做了我最爱吃的红烧肉，我
就不在家吃午饭啦。外婆还要我给你
们带好吃的，晚饭您少做点菜。 李新
11 月 4 日 中 午
二、了解留言条
称呼
妈妈 ：
正文
外婆做了我最爱吃的红烧肉，我
就不在家吃午饭啦。外婆还要我给你
们带好吃的，晚饭您少做点菜。 李新
日期
11 月 4 日 中 午
shǔБайду номын сангаас
署名
四 留言条由（ ）部分组成。 称呼 正文 分别是（ ）、（ ）、 署名 （ ）和（日期 ）。
第五关 翻过日积月累
第六关 营救公主
谢谢大家救了 我，祝大家考 试取的好成绩！
妈妈 ： 外婆做了我最爱吃的红烧肉，我
就不在家吃午饭啦。外婆还要我给你
们带好吃的，晚饭您少做点菜。 李新
11 月4 日 中午
称呼顶格加冒号
妈妈 ： 外婆做了我最爱吃的红烧肉，我
就不在家吃午饭啦。外婆还要我给你
们带好吃的，晚饭您少做点菜。 李新
11 月 4 日 中 午
下排正文空两格
妈妈 ： 外婆做了我最爱吃的红烧肉，我
就不在家吃午饭啦。外婆还要我给你
们带好吃的，晚饭您少做点菜。 李新
2.《语文园地四：学写留言条》教学设计
语文园地四》教学设计教材分析《语文园地四》是部编本小学语文二年级上册第四单元的内容，其中包含“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“我的发现”、“日积月累”和“我爱阅读” 六个板块。
由于语文园地是综合性训练，是以整合的方式，对单元所学内容进行梳理和巩固，因此涉及的面广且项目多。
为了能够真正发挥它在单元中承上启下的重要作用，使学生学的扎实、学的充分。
将六个板块内容划分为三课时完成。
“识字加油站”、“ 字词句运用”及“我的发现” ，是与字词句相关的内容，在一课时完成。
“写话”一项，考虑到学生的写字速度及识字量，安排一课时完成。
与此同时，为了落实课内和课外的结合，落实中高年级今后真的实现教读、自读、课外阅读三位一体的阅读体系，“我爱阅读”用一个课时来完成，“日积月累” 与阅读的主题相关，因此也划分到本课中落实。
教学目标1. 识记“昌、铺、调、硬”等8 个生字，学习、交流、积累词句，能用“像” 说说生活中的事物，学会联系句子理解词语的意思。
2. 了解留言条的基本内容，能把事情说清楚，写明白。
弄清留言条的书写格式，能够正确书写。
3. 正确诵读风景名胜俗语并背诵积累，阅读《画家乡》感受祖国的美好，热爱自己的家乡，进行拓展阅读。
教学重点识记“昌、铺、调、硬”等8 个生字，学习、交流、积累词句，能用“像” 说说生活中的事物，学会联系句子理解词语的意思。
教学难点了解留言条的基本内容，能把事情说清楚，写明白。
弄清留言条的书写格式，能够正确书写。
课时安排3 课时教学资源准备教师：多媒体课件、学生课堂练习卷学生：搜集自家的火车票、汽车票、飞机票、轮船票教学过程第一课时（一）谈话导入，激发兴趣1. 观察发现谁坐过火车？火车票你们观察过吗？老师这有一张火车票，从这张票上，你能知道些什么呢？ 检栗口就「场的6 南昌油 Z66 北京西站 \aachang就川唏乳 2016^1935Ji 卜铺 t 317.5A - 赛空週践齢鬟*XI!片次*（二）运用方法，识记生字1. 同伴互助，识记生字（1） 要想知道信息，车票上那些不认识的字。
部编版人教版小学语文二年级上册《语文园地四留言条》
外婆打来电话说她做了我
我去学校拿火车票了。 爱吃的红烧鱼，我就不在家吃
一会儿就回来，请不要担 心。
午饭了。外婆还让我给你们带 些好吃的，晚饭您可以少做点
儿菜。
什么事
小新 11月4日上午
谁写的 什么时间
另起行，空两格
我去学校拿火车票了。
妈妈： 顶格写+冒号 外婆打来电话说她做了我
活动。
小丽
6月4日
小军： 你明天早上在小区广场等我，我们一起去踢球。
我八点半起床，大概八点五十吃完早饭，走到小区广 场需要十分钟，你就九点准时在小区广场等我吧。
小杰
5月18日
小军： 明天早上九点板可拖动功能，让学生将打乱的 留言条进行整理
小明去办公室还书，张老师不在。
（此张留言条学生汇报时，使用讯飞麦克风语音上传）
你去小芳家里，通知她明天早上九点到学
校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
（此张留言条，学生汇报评价时，运用了101PPT的互动功能，将学生所写拍成图片 上传电脑白板，评价修改）
硬卧
铺
上铺 中铺 下铺
chāng
南昌
pù
下铺
tiáo
空调
爱吃的红烧鱼，我就不在家吃
一会儿就回来，请不要担 心。
午饭了。外婆还让我给你们带 些好吃的，晚饭您可以少做点
儿菜。
小新
11月4日上午
右下角，分两行
小小留言条，作用可不小， 两人不见面，话儿也传到， 格式不一般，一定要记牢。 写给谁，要顶格；小冒号，紧跟上； 什么事，要写清；另起行，空两格； 谁写的，右下角；日期呀，可别忘。
yìng wò
硬卧
xiàn
限定
部编版人教版小学二年级语文上册《写话留言条》教学设计
二年级学生在生活中接触留言条的机会较少，了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条，要写清楚有什么事，对学生来说都具有一定的难度。
难点教学方法
⒈ 通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。
⒉ 通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本内容和格式，并根据实际情况写留言条。
教师 姓名
单位名称
填写时间
学科
语文年级/册二年级源自上册教材版本人教版（部编版）
课题 名称
第四单元 语文园地四 写话《留言条》
难点 名称
了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条
难点 分析
从知识角度分析为什么难
了解留言条“称呼”“正文”“自己的名字”和“时间”四个部分的基本内容和格式，难点在“称呼”要明确是写给谁的，要顶格写，“自己的名字”和“时间”都要单独占一行并且右对齐。根据实际情况写留言条，难点在要把需要留言的事写清楚，写明了。
②格式上的错误，比如没有注意称呼顶格写，正文开头空两格。
⒔学生自己修改留言条。
小结
⒕交流：小小留言条，在生活中却有着很重要的作用，你能说说它的好处吗？学生自由回答。
⒖总结：老师希望你们能学会写留言条，并能用它解决生活中的小问题。
教学 环节
教学过程
导入
⒈创设情境：有一位同学叫小新。一天上午，小新独自在家，接到了外婆打来的电话，说做了小新爱吃的红烧鱼，让他去吃，还说晚上让他带些好吃的回来。小新想打电话告诉妈妈一声，可是发现妈妈今天忘带手机了。他该怎么办呢？
请同学们想一想，说一说有什么好办法。
⒉小结；如果有事情要告诉别人，又没有通信工具，就可以写张字条留给要通知的人，这就是“留言条”。这节微课，我们就来学习写留言条。
《学写留言条》课件
部编教材二年级上册语文园地四写话
学写留言条
小新
写给谁
什么事
谁写பைடு நூலகம் 和时间
称呼
正
文
署名 和 日期
留言条儿歌
写给谁，要顶格， 小冒号，紧跟上。 另起行，空两格， 什么事，要写清。 谁写的，右下角， 日期呀，可别忘。
称呼
留言条儿歌 写给谁，要顶格， 小冒号，紧跟上。 另起行，空两格， 什么事，要写清。 谁写的，右下角， 日期呀，可别忘！
正
文
署名
和
日期
星期天（12月8日）下午，你一个人在家做完 作业后，到好朋友家里玩，准备晚上六点回家。
什么事
星期天（12月8日）下午，你一个人在家做完 作业后，到好朋友家里玩，准备晚上六点回家。
什么事
今天晚上，妈妈要加班，让小刚 做完作业后帮生病的爸爸做饭。
部编教材二年级上册语文园地四写话
学写留言条
部编版语文二年级上册语文园地四 写话 学写留言条(教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地四写话学写留言条教学目标：1. 知识与技能：使学生学会写留言条，并能根据具体情况正确运用留言条的格式。
2. 过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重他人、与人友好相处的良好品质。
教学内容：1. 留言条的格式及注意事项。
2. 留言条的写作方法及技巧。
3. 留言条在实际生活中的应用。
教学重点与难点：1. 教学重点：留言条的格式和写作方法。
2. 教学难点：如何根据具体情况运用留言条的格式和写作方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。
教学过程：一、导入1. 老师出示一张留言条，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么吗？2. 学生回答后，老师总结：这是我们今天要学习的留言条。
二、新课1. 老师讲解留言条的格式及注意事项。
2. 老师示范如何写留言条，并引导学生跟随示范一起写。
3. 学生练习写留言条，老师巡回指导。
三、练习与讨论1. 学生分小组，讨论如何根据具体情况运用留言条的格式和写作方法。
2. 各小组派代表分享讨论成果，全班共同总结。
四、总结与拓展1. 老师总结本节课所学内容，强调留言条在实际生活中的重要性。
2. 学生举例说明留言条在实际生活中的应用。
板书设计：1. 板书学写留言条2. 板书内容：- 留言条格式- 写作方法- 注意事项作业设计：1. 请学生根据课堂所学，为自己设计一张留言条，要求格式正确，内容合理。
2. 请学生收集生活中常见的留言条，分析其格式和写作方法。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、讨论等方式，使学生掌握了留言条的格式和写作方法。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以进一步引导学生关注留言条在实际生活中的应用，提高学生的写作水平。
重点关注的细节：留言条的写作方法及技巧留言条的写作方法及技巧是本节课的教学重点之一。
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我爱阅读
画家乡
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。 涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满 了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子，就是涛涛。 山山的家乡在山里。她画的山那么高，水那么清。房前屋后都是 又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。 平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的 稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭， 屋后有高高的竹子。那个正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。 青青的家乡在草原。他画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密， 羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着 羊群。 京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼 房，还有一座座街心公园。那个正跑向图书馆的小男孩，就是京京。 小朋友，你的家乡一定也很美，请你画出来吧！
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com 绿色圃中学资源网
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画家乡
自由阅读，想一想： （1）文中讲了哪些同学的家乡？ （2）他们的家乡在哪里？ （3）他们的家乡分别有什么特点？ （4）你觉得阅读的乐趣在哪? （5）今天，你有什么收获？
部编本小学语文二年级上册
识字加油站
请同学们认真观察这张车票，说说你能认 识上面的哪些字，有哪些字是你不认识的？
认一认
昌
铺
调
硬
卧
限
乘
售
一字开花
荣昌
南昌
昌盛
下铺
上铺
床铺
调皮
空调
调节
调
限量
限乘
限时
限
昌
铺
卧铺
坚硬
硬卧
卧室
硬卧
软硬
卧
硬
乘法
限乘
乘机
出售
售票
销售
乘
售
拓展识字 请孩子认真观察老师课前准备好的几张火车
写话
同学们，你们遇到过有事外出，但家 里没人，又不方便给家里人打电话的情况 吗？这个时候，你应该怎么办呢？这节课， 我们就来学写留言条。
范例
妈妈： 外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就
不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的， 晚饭您可以少做点儿菜。
小新 11月4日上午
妈妈：
称呼：先写 是留给谁的
不在，我把书放在您的桌子上，请注意查收，谢谢！ XXX
2018年11月15日
写一写
小芳： 你好！我去你家，你不在家。请你明天上午九点到学
校参加书法小组的活动，谢谢！ XXX
2018年11月15 日
我的发现
我发现白色有很多种，可以用雪、米、 奶来区分不同的白色。雪白就像雪一样的 白，米白就像米一样的白，奶白就像牛奶 那样的白，白的深浅略有不同。
票，看看上面还有哪些不认识的生字，想办法认 一认。
拓展识字
请孩子认真观察老师课前准备好的几 张火车票，看看上面还有哪些不认识的生 字，想办法认一认。
字词句运用 下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
爸爸的鞋像 小船 ；弟弟的鞋像 鸟窝 。
说一说
柳条 云朵 枫叶
柳条 柳条像小姑娘长长的辫子。 云朵 天上的云朵像一团团棉花糖。 枫叶 枫叶像一只红色的小手掌。
说一说
椅子
路灯 胡子
椅子 整整齐齐排列的椅子像一列火车。 路灯 一排排路灯像卫兵。 胡子 爷爷的胡子像一把银丝。
爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。
字词句运用
你能说出加点词语在句中的意思吗？ 八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。 去还是不去？小明拿不定注意，感到很烦恼。 那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返。 隐蔽：借助别的东西来遮掩。 烦恼：烦闷苦恼。 流连忘返：形容留恋景物,舍不得回去。
蓝 天蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝 黑 乌黑 漆黑 焦黑
日积月累
桂林山水甲天下。 上有天堂，下有苏杭。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
理解意思
桂林山水甲天下。
桂林的山水十分美丽.壮观，是天下第一。
上有天堂，下有苏杭。
苏州和杭州非常的美,几乎可以媲美天堂了。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、 中岳嵩山。从五岳回来就被五岳的景色所吸引，不再想去 看别的山的景色了 。从黄山回来 更会被黄山的美丽景色 所折服，因此不会再关注五岳了。
我的发现
我发现红色有很多种，可以用火、桃、 枣来区分不同的红色。火红就像火一样的 红，桃红就像桃花一样的红，枣红就像枣 子那样的红。
我的发现
土黄－像泥土一样的黄。鹅黄—像小 鹅绒毛一样的黄。金黄－像金子一样的黄。 草绿－像小草一样的绿。 翠绿－像翡翠 一样的绿。墨绿－像墨一样的绿。
拓展延伸
你还知道其他哪些表示颜色的词？
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练一练
练一练
练一练
练一练
练一练
练一练
正文：再写有 什Biblioteka 事外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃
午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点
儿菜。
最后写自己的 名字和时间
小新 11月4日上午
留言条由称呼、正文、落款三部分组成。 重点部分是正文，想想正文部分应该怎么写。
写一写
尊敬的黄老师： 您好！我之前向您借的书已看完，现在归还。不巧您