(上课)表文转换
(上课用)2016年高考语文二轮专题——表文转换
【练习3】（2016辽宁省沈阳二中高三一模）根据下面图表
提供的信息，将九年间中国电影票房收入和增长率的整体形 势写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80字。 （5分）
【参考答案】九年来中国电影票房收入金额保持着持续增 长的态势。/2010年之前呈现出快速增长趋势，2010年至 2011年增长率快速下降，2011年后呈现出平缓稳定的增 长趋势。
05
0
公路 铁路 民航
开通前
3
公路 铁路 民航
开通后
路速度快，比 民航费用低。
【练习2】下面是从“实用新型外观设计”到“获得专利证” 的整个过程，请把这个过程写成一段话，要求内容完整，表 述准确，语言连贯，不超过75个字。（5分）
【参考答案】
实用新型外观设计完成 后，经初步审核合格的 ，授予专利；初步审核 不合格但经补正达到合 格的，亦授予专利。被 授予专利后，办理登记 手续并交费，即获得专 利证。
作和代表作的年龄两 个方面进行了统计。比较图表中两组数据,从作家渐至
成熟的角度归纳出一 个结论。
年龄 人数 作品
20 岁前
21～ 25 岁
26～ 30 岁
31～ 35 岁
36～ 40 岁
41～ 45 岁
处女作
72 人
95 人
36 人
7人
代表作
8人
31 人
96 人
50 人 25 人
【参考答案】大多数作家需要十年左右的创作积累，才能 进入创作成熟期。
18.7%
将来你最有可能 27.0% 聘请家政服务人 员的原因
52.1%
20.9%
从上表可以看出，市民聘请家政服务人员的需求将发生变化，具体 表现为： A（不超过15个字）（2分）， B（不超过15字）（2 分），看护儿童、护理产妇的需求基本不变。当前该市不少家政 人员通过了“护婴”“月嫂”课程培训，拿到了“护婴证”“月 嫂证”，但无法上岗。针对这一现象，我们建议该市的家政培训 机构 C（不超过15个字）（2分），提高上岗率。
表文转换ppt课件
7
下面的徐志摩《再别康桥》一诗的词云图,请根据图片内容, 简要说说该诗给你留下的印象。
答：《再别康桥》一诗给我留下的印象是“轻轻”“悄悄的”, 诗人写康桥的云彩、康桥的沉默、轻轻地走、悄悄地来,不 敢放歌等,让人感到整首诗都带有一种不愿打扰母校的宁谧 之美。
8
-9-
表格类表文转换 这类题数据以表格形式列出，呈一定规律排列，做题时要认真 找出这些规律，依题目要求准确把相关信息表述出来。 1.读懂表格。 表格由表头和数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义 和数据体现的特点等。 2.分析数据。 思考表格中的具体数据，要注重数据的最大值以及最大值和最 小值的差值或比值体现的意义。
(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推
介短文。(6分) 【思考角度】 ①看字号与位置:字号大位置突出的词语是:2006年的“海
河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”“公交”“市区”等;2016年的
“文化”“休闲”“民俗”“特色”“相声”“都市”“历史”“故居”等。
②按要求去表述:第(1)题重在比较概括各自倾向的领域及特点。第(2)题结
35.1%
【注】：认同率均指认同人数占被调查人的百分比。
合2016年度词云图为天津旅游作宣传推介。观察2016年度词云图,可以从城
表文转换(上课用 )
巩固练习： 印发资料练习1、2
参考答案：练习一：通过图表一， 可以得出调查的结论是读过原著的 人更喜欢87版《红楼梦》；综合[表 一]和[表二]，可以看出，大众对经 典名著存在这样的心理：珍惜、爱 护和崇尚；因此名著影视作品要拍 得成功，除了与演员演技、创作态 度、艺术手段等因素有关外；更重 要的是要忠实于原著。
课前练习二
备选答案：
(1)A、不同程度的教育招生人数都呈上升 趋势。 B、普通高等教育招生人数平稳增长，中等 职业教育招生人数增长迅速，普通高中招 生人数基本稳定。 C、普通高等教育招生人数小幅度上升，中 等职业教育招生人数大幅度上升，而普通 高中招生人数则持续平稳。
课前练习二
备选答案：
(2) A、不断提高人们的教育素质，加 大对教育方面的投资。 B、加快发展高素质人才，提高人们的 文化素质。 C、扩大普通高等教育招生，着力发展 中等职业教育 D、重点发展普通高中教育，扩大中高 等教育规模。
2、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往 说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要 之处，这也是得到观点的源头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视， 他往往起提示作用。如图表下的“注”等。 4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有 的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示 性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问 题。
第一类：统计表格
此类题将详细数据以表格的形式列出， 这些数据也是有规律的排列的，做题 时要认真研读出它的规律，依题目要 求用文字准确地把规律表述出来。这 类题又分为一表单读和多表齐读两种 情形。
练:阅读下图，概括图表反映的信息。
参考答案：
网民获取信息的主要渠道为 网络、电视、报纸，非网民获取 信息的主要渠道是电视；网民获 取信息的渠道比非网民丰富；非 网民获取信息的渠道除电视外百 分比都低于网民。
专题20 表文转换-2023年高考语文知识点过关
第2讲 表文转换
曲线图类
1 专项对点练
2 专题提升练
曲线图类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在 两个主轴上的变化来反映某种情况，答题者需要根据这种结构变化 关系，弄清其所表达的内容，并用简洁的语言表述出来。
第2讲 表文转换
1 专项对点练
2 专题提升练
[方法指导] 分析坐标内容，把握曲线趋势
第2讲 表文转换
1 专项对点练
2 专题提升练
每天的课外阅读时间 0.5 小时以内 0.5～1 小时 1 小时以上
人数比例 67.5% 23% 9.5%
课外阅读作品种类 诗歌 散文 小说
人数比例 2.5% 47% 50.5%
第2讲 表文转换
1 专项对点练
2 专题提升练
[答案] ①高中生每天用于课外阅读的时间非常少。②在课外 阅读作品种类的选择上，小说很受欢迎，诗歌几乎无人问津。
1 专项对点练
2 专题提升练
2．分析题干要求，定向归纳概括 题干的要求，决定了分析、概括的方向。
第2讲 表文转换
1 专项对点练
2 专题提升练
2．(2019·天津卷)某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学 生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校 提两条建议。要求：不能出现数字。
第2讲 表文转换
第2讲 表文转换
柱状图类
1 专项对点练
2 专题提升练
柱状图类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐 标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者 须认真理解题意，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。
第2讲 表文转换
[方法指导]
1 专项对点练
2 专题提升练
高中语文课件-1表文转换
20
05
3 时。（铁路出行
0
公路 铁路 民航
开通前
公路 铁路 民航 比公路速度快，
开通后
比民航费用低。 ）
饼状图
下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于
1储、蓄20、0国3、债、20股0票4两、年保险我的国比城例乡示居意民图投，资请用储蓄 的简比要例的较文大字表。达出图中的意思。
——两者的共同点
情况
喜欢
经常看 时间紧 很少看
内容不合 胃口很少看
票价太高 很少看
不喜 欢
人数
9 25
30
30 92
比例﹪ 5 14
16
16 49
问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会， 你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问 题，提出一条建设性的意见。（不超过10字） 参考答案：
1、让话剧走近中学生。 2、丰富话剧内容，合理降价。 3、统筹安排表演时间。 （可从时间、内容、票价等角度提出建议）
年份
(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化
特点是 呈波浪。式(不增超长过或8呈个起字伏) 式增长
(2)2Байду номын сангаас世纪90年代后半期，世界经济发展的状况
是
。 (不超过8个字)
增长速度缓慢
（1）2013-2014年浙江省与全国图书报刊及综合 阅读率比2较015浙江高考题 （2） ①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平； ②图书阅读率低于全国水平； ③浙江人要重视图书阅读。
表一：大多数受访者只是偶尔去实体 书店购买书籍，但超过三分之二的受 访者认为实体店仍存在必要。 表二：超过半数的受访者认为实体书 店应该进行多元合作经营。
表文转换课件
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，这表 明：
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外 阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
【概括图表信息】题 请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字， 介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特 点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。（4分）
分析坐标内容，把握曲线趋势：
1.理解坐标内容；2.找出曲线走向； 3.分析“S”形曲线。
1.完成典例精析 提示：依据解题步骤
2.完成跟踪快练
题型四表格类
此类题将详细数据以表格的形式列出，这 些数据按规律排列，做题时要认真研读 它的规律，依题目要求用文字把规律准 确地表述出来。
读懂表格，把握要素：
第二类 图表类转换题
图表类转换题命题 角度分为两种：
❖ 1. 文字转换，即将图 标内容用文字表述出 来。
❖ 2. 信息推断，即对图 表数据推断总结或提 建议（存在问题的解 决办法）
表文转换题答题步骤：
第一、注重整体阅读，注意：把握主题方向，兼 顾各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种 数据及其变化特点。）
1.读懂表格，把握表头的实际意义和数据 体现的特点。
2.分析数据，关注不同数据所代表的类别， 注重数据间的比较，思考数据反映出的 问题或事物趋向。
1.完成典例精析 提示：依据解题步骤
2.完成跟踪快练
【推断结论】题 1．下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料， 试根据这个材料，完成后面的题目。
时间分配
解读饼状图两步走：
1.把握饼状图体现的数据特征。
2.结合题干要求写出具体内容。
1.完成典例精析 提示：依据解题步
表文转换解题技巧(上课)
《密码》P131 广东省的经济发展与兄弟省份相比，各项经济指标 在总值上均处领先地位，但______________，所以，有 人认为广东省应适当____________________，促进国民 生产总值的增长。
分析我们的答案
《密码》P131——2012· 湖南衡阳 广东省的经济发展与兄弟省份相比，各项经济指标在总 值上均处领先地位，但______________，所以，有人认为广东省 应适当____________________， ____________________，促进国民生产总值的增长。
总结：结论推断型
1、看数据、走势的变化 2、找规律性的东西 3、结论从两个方面推出： 图表直接反映的和根据表格推断出来的 4、结论不能脱离表格内容
金榜P61（2011·湖北卷）分析下图，得出结论，并合理推断其原
因。要求：①语言表达准确、简明；②结论和原因均不超过25字。
(1)结论：学生答案 铁路开通后，公路客运量大幅下降，铁路客运量大幅上升。 大部分人选择铁路，一部分人选择公路，极少数人选择民航。 铁路开通前，公路客运量最大；铁路开通后，铁路客运量最大。 铁路开通后，铁路客运量超过公路、民航，成为出行首选。
满分答案：
（1）大部分（或“半数以上的”）人认为，
网络语言经过规范，会进入日常生活。
（2）不少人认为部分网络语言会进入汉语词 典。 （3）是比较宽容的（或“接受”“认可”）， 同时期待对网络语言做进一步规范。
总结：介绍图表型P130页 要求用说明性文字介绍图表中的相 关信息，要求全面、完整、重点突 出，一般有字数限制；不能遗漏信 息。
常见题型
1、介绍图表型，即用文字表述图表内容。 2、结论推断型，即针对图表数据作结论。 3、提建议、析原因型。 4、综合型。（公益广告词、对联）
图文转换之表文转换(上课)
• 答案与图表要求同一，即在转换中要包含图 表的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发 展 的趋势（比较、分析具体的数据） 。
• 这些信息一定要全面准确，不遗漏。若题目要 求把图表内容表述出来， 还要引用图表中的具 体数据来加以说明。（有时要求不能出现具体 数字，要注意！）
• 程度范围的概念：“近一半”“大部分”“绝 大多数”“所有” “少数”等。
• 3．注意数字变化。曲线图中的关键数字， 往往是曲线变化的端点、高点、低点。抓住 这些关键数字，可看出原因及变化。
• 2．阅读方式在数字时 代已发生变化，请按要 求回答相关问题。
• (1)中国新闻出版研究 院最近完成了“第九次 全国国民阅读调查”， 请根据以下两个统计表 简要说明调查结果。
•【答案】近年来各媒介 综合阅读率逐年上升， 其中数字媒介阅读率近 三年上升迅猛。
• 【答案】农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密 集型行业，主要是制造业和建筑业，此外是就业门 槛相对较低、与日常生活有较大联系的行业，如批 发和零售业、住宿和餐饮业等。
• 分析饼状图要注意三点
• 1．把握饼状图体现的数据特征。
• 饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把 握数据特征就要弄清楚数据占比问题。比值大的 饼状大，比值小的饼状就小。十分直观。
• (2)(示例一)传统纸质媒介阅读特点：多数人 的首选阅读方式，目前获取知识的最重要的 方式，有利于提高青少年的思考能力。
• (示例二)数字媒介阅读特点：获取便利，信 息检索方便，费用低廉甚至免费。
①•(社四会、饼)因状“图类书写”越来越少而越来越忽视“书写”。 ②•(学下面校列的图题)因表目注是。对重汉分字数“而书轻写视”现“状书的写调”查。。请仔细阅读，完成后
表文转换教案
表文转换
学 习 目 标
1. 了解什么是表文转换。
2．了解表文转换题的类型。 3．掌握表文转换题的解题方法。
考点分析
所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数字的图和 表的总称，如示意图、统计表等。这种题型一般是 提供一个或多个图表，然后设计1～2个题目，或者 是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提 出一条建议等。 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。 要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料， 辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性 评价，主要考查考生的语言运用综合能力。
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外 阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
（三）提 出 建 议
◆所谓“提出建议”，即根据图表，发现问题， 提出合理化建议，以利于问题的解决。
例3：阅读下面有关材料，完成下面问题。 “中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表 情况 人数 比例﹪ 欢 不喜 经常看 时间紧 内容不合 票价太高 欢 很少看 胃口很少看 很少看 9 25 30 30 92 5 14 16 16 49 喜
数据
项目
角度
对小学生的消费倾向提出建议： 要根据客观需要和家庭承受能力来决定自 己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。
（四）写启示
例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查 表，请根据要求完成后面的题目。
80 70 60 50 40 30 20 10 0 严重脱节 联系较少 联系密切 老师 学生
该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获 得什么启示？
参考答案：
A、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。 B、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。 C、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。
《表文转换教案》课件
《表文转换教案》课件第一章：引言1.1 教学目标让学生理解表文转换的概念和重要性激发学生对表文转换的兴趣1.2 教学内容介绍表文转换的定义和作用举例说明表文转换在实际应用中的重要性1.3 教学方法使用多媒体课件展示表文转换的实例引导学生进行小组讨论，分享对表文转换的理解1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和理解程度收集学生的提问和反馈意见第二章：表格的基本知识2.1 教学目标让学生掌握表格的基本组成部分和常用术语培养学生对表格的识别和理解能力2.2 教学内容介绍表格的组成部分，如表头、行、列等讲解常用术语，如单元格、表格外框等2.3 教学方法使用多媒体课件展示各种表格实例引导学生观察和分析表格的组成部分和术语2.4 教学评估观察学生在观察表格实例时的参与程度和理解程度收集学生的提问和反馈意见第三章：文本的基本知识3.1 教学目标让学生掌握文本的基本组成部分和常用术语培养学生对文本的识别和理解能力3.2 教学内容介绍文本的基本组成部分，如、段落等讲解常用术语，如字体、字号、颜色等3.3 教学方法使用多媒体课件展示各种文本实例引导学生观察和分析文本的组成部分和术语3.4 教学评估观察学生在观察文本实例时的参与程度和理解程度收集学生的提问和反馈意见第四章：表文转换的方法和技巧4.1 教学目标让学生掌握表文转换的方法和技巧培养学生将表格和文本进行有效转换的能力介绍表文转换的方法和技巧，如提取关键信息、简化表述等讲解如何将表格中的信息转换为文本，以及如何将文本转换为表格4.3 教学方法使用多媒体课件展示表文转换的实例和步骤引导学生进行小组讨论，分享表文转换的方法和技巧4.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和理解程度收集学生的提问和反馈意见第五章：表文转换的应用实例5.1 教学目标让学生了解表文转换在实际应用中的重要性培养学生将表文转换应用于实际问题的能力5.2 教学内容分析实例中表文转换的方法和技巧5.3 教学方法使用多媒体课件展示表文转换的应用实例引导学生分析实例中的表文转换方法和技巧5.4 教学评估观察学生在分析应用实例时的参与程度和理解程度收集学生的提问和反馈意见第六章：数据表格转换为文本让学生掌握将数据表格转换为文本的方法和技巧。
《表文转换教案》课件
《表文转换教案》课件第一章：表文转换概述1.1 表文转换的概念解释表文转换的含义和重要性强调表文转换在学习和应用中的作用1.2 表文转换的类型介绍不同类型的表文转换，如数据表到文本、图表到文章等举例说明每种类型的转换方法和技巧1.3 表文转换的步骤介绍表文转换的基本步骤，包括理解数据、筛选信息、组织结构等给出实际操作示例，让学生跟随步骤进行练习第二章：数据表到文本的转换2.1 数据表的特点解释数据表的结构和元素，如列、行、等强调数据表在信息传递中的重要作用2.2 从数据表提取关键信息教授如何从数据表中提取关键信息，如数字、日期、名称等练习题：让学生从给定的数据表中提取相关信息2.3 将数据表转换为文本介绍将数据表转换为文本的方法和技巧，如制表、列举等练习题：让学生根据给定的数据表，将其转换为清晰易懂的文本第三章：图表到文章的转换3.1 图表的类型和特点介绍不同类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等强调图表在信息展示中的优势和局限性3.2 从图表中提取关键信息教授如何从图表中提取关键信息，如趋势、比较、比例等练习题：让学生从给定的图表中提取相关信息3.3 将图表转换为文章介绍将图表转换为文章的方法和技巧，如描述图表内容、分析图表意义等练习题：让学生根据给定的图表，将其转换为具有逻辑性的文章第四章：案例研究4.1 案例研究的重要性强调案例研究在学习和应用中的作用，如提供实际应用场景、深入分析问题等4.2 案例研究的方法和步骤介绍进行案例研究的方法和步骤，包括选择案例、收集数据、分析问题等给出实际案例研究的示例，让学生跟随步骤进行练习4.3 案例研究的表文转换介绍如何将案例研究的结果进行表文转换，如将分析结果转化为图表、将结论转化为文本等练习题：让学生根据给定的案例研究，进行表文转换练习第五章：表文转换的实践与应用5.1 实践任务一：数据表到文本的转换给学生提供一份数据表，要求将其转换为清晰易懂的文本学生进行实践，教师进行指导和反馈5.2 实践任务二：图表到文章的转换给学生提供一份图表，要求将其转换为具有逻辑性的文章学生进行实践，教师进行指导和反馈5.3 实践任务三：案例研究的表文转换给学生提供一份案例研究，要求将其结果进行表文转换学生进行实践，教师进行指导和反馈第六章：图片和图表的转换6.1 图片和图表的关系解释图片和图表在信息展示中的相互关系强调图片和图表在增强文本说服力和视觉效果中的作用6.2 图片的转换技巧介绍如何将图片转换为图表，如条形图、散点图等练习题：让学生根据给定的图片，将其转换为相应的图表6.3 图表的转换技巧介绍如何将图表转换为图片，如信息图、流程图等练习题：让学生根据给定的图表，将其转换为相应的图片第七章：数据可视化7.1 数据可视化的概念解释数据可视化的含义和重要性强调数据可视化在数据分析和信息传递中的作用7.2 数据可视化的工具和技术介绍常用的数据可视化工具和技术，如Excel、Tableau、matplotlib等练习题：让学生使用给定的工具或技术，进行数据可视化练习7.3 数据可视化的实践与应用给学生提供一份数据集，要求使用数据可视化工具进行数据可视化学生进行实践，教师进行指导和反馈第八章：表文转换的策略与技巧8.1 表文转换的策略介绍表文转换的策略，如选择合适的转换方式、保持信息的完整性等强调策略在表文转换中的重要性8.2 表文转换的技巧介绍表文转换的技巧，如使用适当的词汇、保持文本的连贯性等强调技巧在表文转换中的作用8.3 表文转换的实践与应用给学生提供一份文本或图表，要求进行表文转换学生进行实践，教师进行指导和反馈第九章：表文转换在实际应用中的案例分析9.1 案例分析的重要性强调案例分析在学习和应用中的作用，如提供实际应用场景、深入分析问题等9.2 案例分析的方法和步骤介绍进行案例分析的方法和步骤，包括选择案例、收集数据、分析问题等给出实际案例分析的示例，让学生跟随步骤进行练习9.3 案例分析的表文转换介绍如何将案例分析的结果进行表文转换，如将分析结果转化为图表、将结论转化为文本等练习题：让学生根据给定的案例分析，进行表文转换练习强调表文转换在学习和应用中的重要性10.2 学生作品的评估对学生在实践任务中的作品进行评估，包括内容的准确性、文本的清晰性等给出评估反馈，帮助学生提高表文转换的能力重点和难点解析重点环节一：数据表到文本的转换补充说明：在转换过程中，学生需要掌握数据表的结构和元素，如列、行、等。
表文转换解题技巧(上课)
学生课外阅读活动频次越高，阅读能力越高 2分
学生阅读能力值和课外阅读活动频次成正比，课 外阅读活动有利于提高学生的阅读能力 3分
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常 开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能 力。
综合考查题的解题要领
此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结 合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能 力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广 告三个方面；做这种题型，要注意考查的角度和 要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作 答。
铁路开通后，对公路影响大，对民航影响小。 生2：铁路开通后， 对公路、铁路有很大影响。 生3：铁路开通后，公路、铁路客运量有不同程度的下滑。 生4：铁路开通后，公路客运量大幅下降，民航客运略微降低。 生5：铁路开通后，公路、民航客运量均下降且低于铁路。 生6：大部分人选择铁路，一部分人选择公路，极少数人选择民航 生7：新铁路分担了公路、民航压力，成为主要出行方式。
会 ①王许之，遂与秦王会渑池。 ②好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 ③吾已失恩义，会不相从许。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ④会天大雨，道不通，度已失期。 居 ①居十日，扁鹊望桓侯而还走。 ②居庙堂之高则忧其民。 ③昂其值，居为奇货。 ④各居其地以自保。
• （1）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？ （要求：不出现数字，字数10-20字） • （2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生 的原因。要求：字数分别在10-20字）
分析我们的答案
（1）从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？ （要求：不出现数字，字数10-20字） 大多数人提笔忘字，且手写机会不多 1分
《密码》P131 广东省的经济发展与兄弟省份相比，各项经济指标 在总值上均处领先地位，但______________，所以，有 人认为广东省应适当____________________，促进国民 生产总值的增长。
图文转换之表文转换(上课)共40页文档
典例 方法点拨 即学即练
(2015·重庆卷)下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提 供的信息,将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段 话。要求:内容完整,概括准确,不超过80字。
儿童在不同场地的时间分配
专题四
第二板块 从答题角度寻求突破方法
考点一
考考点点二二
-10-
一
二三四
五
审答规范 尖子生错题本 补救训练
归纳图表认读结果
(1)重视数据变化。 (3)把握考题要求。
(2)注意图表细节。 (4)简要归纳概括。
图表类转换四注意
(1)注意比较变化。 (3)注意要求。
(2)注意寻求突破方法
考点一
考点二
（二）突破信息推断题
※标志性词语：
“该图表表明(说明、证明)了”， “用一句话概括为”，“所揭示 的问题是”，“从中可以看出(得 出)”等。
解析 图示对象有两个:城镇居民人均文化消费支出和农村居民人均文 化消费支出。总体来看,城镇的数据整体高于农村的数据;通过数据对比, 还可以看到各自发展的趋势。概括时,既要看到成绩,也要看到问题;要注 意字数要求。
2．阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择)
（2）全面分析，找准比较 对象、比较角度、项目，纵 横分析数据的变化特点。
写启示
例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查 表，请根据要求完成后面的题目。
2、消费时要注意产品质量与服务。× 无中生有
3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别
能力还有待提高。 ×
未考虑对象
在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。
对象
数据
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(增长率) 4
3
呈波浪54 式
2
增长或3 呈 2
起伏式1 增
1
长
0 1991 1993 1995 1997 1999
年份
(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。
(不超过8个字) (2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是
增长速度缓。慢
巩固练习
3、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生 的消费倾向提出简要的建议。
【参考答案】
同2003年相比，2004年我 国城乡居民投资的国债、股资、 保险比例有所增加。
2003、2004两年我国城乡居 民投资储蓄的比例较大。
⑤图示型
一般给一 幅图示，让学生说明图示的内 容。通过图中标示的事物的方位、箭头 方向和标示的动词，弄清图中事物之间 的关系，或者某项工作或活动的程序。
例2：（2004年高考广东卷）阅读下面的图表，完成 后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一 次图书状况调查中，调查人员发现：
问：请根据图表所反映的情况，写出两条结论： 参考答案： (1)、阅览室80％的图书遭到不同程度的损坏。(或：图
书损坏情况比较严重) (2)、学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
中两国种历观史点教的材根中本有区关别秦是朝专制中央集权制 有皇两帝种对图地示方，政其府观有点没的有根直本接区管别辖是关什系么。？
皇帝
中央政府
地方政府
御史大夫 丞相 太尉
郡守
县令
丞相
皇帝
中央政府
御史大夫
郡守
县令
太尉
表文转换题的五种常见题型：
◆描述图表内容 ◆写图表结论 ◆写建议或宣传标语 ◆写启示 ◆分析原因
（一）描述图表内容
◆考题形式：题干中有“用文字表述出 来”“确切表述图表的内容”等语言标志。
◆答题方法：答案与图表要求同一，即在转 换中要包含图表的陈述对象、比较的各个 项目角度、事物发展的趋势（比较、分析 具体的数据）。这些信息一定要全面准确， 不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来， 还要引用图表中的具体数据来加以说明。
情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
巩
8
固
6
练
4
习
2
学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开 展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
（三）提出建议或拟写标语
◆所谓“提出建议”，即根据图表， 发现问题，提出合理化建议，以利 于问题的解决。 ◆所谓“拟写标语”，即用简洁的语 言写有宣传鼓动作用的话语。
企业户数
企业的从业人员 企业的注册资金
104万户
1458万人
6554亿元
100% 123%
100%
124%
97年6月- 98年6月 97年6月- 98年6月
153% 100% 97年6月- 98年6月
答案：截至1998年6月，全国注册的私营企业达104万 户，从业人员1458万人，注册资金6554亿元，分别比 1997年同期增长23％、24％和53％。
②曲线图
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成
绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
学习成绩随着练 习次数的增加呈 上升总趋势，尤 其是在学习初期 更为明显，当练 习增加到一定量 后，学习成绩会 反复出现“停 止——上升—— 停止——上升” 的现象。
③柱形图
看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪90
(不超过8个字)
④饼状图
下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、 国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表 达出图中的意思。
股资 国债 保险 储蓄
股资 国债 保险 储蓄
2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年主要投资渠道数据比例示意图
友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与 2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几 项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。
这类题型分值一般为4—6分。
图表出现的基本类型
①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型
①表格式
阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 高三（16）班作文中标点符号使用情况统计表
使用情况
人数
百分比
完全正确
7
14﹪
部分正确
32
64﹪Βιβλιοθήκη 一逗到底612﹪
不用标点
5
10﹪
结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。
（一）描 述 图 表 内 容
◆所谓“描述图表内容”，就是 要求用说明性文字介绍图表中的 相关内容，目的在于用文字语言 将图表信息传递出来。
例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。（4分）
截至1998年6 月，全国注册的私营企业比1997年6月
增长情况比较表
全国注册的私营
全国注册的私营 全国注册的私营
（二）写 图 表 结 论
◆考题形式有：“该图表表明(说明、证明) 了”“用一句话概括为”“所揭示的问题 是”“从中可以看出(得出)”等。
◆答题方法：答案与图表要求一致。即在归 结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、 观点态度一致。同时还要注意与题干中字数 和句式的要求一致。
2、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力
巩固练习
1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”， 请用文字表述出表中反映的两种主要情况：
（1）参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而 减少。
（2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。
（二） 写 图 表 结 论
◆所谓“结论推断”，就是根据图 表的具体内容，概括总结出一个合 理的结论。
图文转换之
表文转换
学习目标
1. 了解什么是表文转换。 2．了解表文转换题的类型。 3．掌握表文转换题的解题方法。
表文转换题
什么是表文转换? 所谓表文转换是指把图表内容转化成
文字表述。 要求考生根据图表中的有关内容，分
析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息， 或对材料进行综合性评价，主要考查考生 的语言运用综合能力。
例3：阅读下面有关材料，完成下面问题。 “中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表
问：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会， 你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问 题，提出一条建设性的意见。（不超过10字） 参考答案：
1、让话剧走近中学生。 2、丰富话剧内容，合理降价。 3、统筹安排时间，定期观看。（可从时间、内容、票 价等角度提出建议）