心理健康我能行教案

心理健康我能行教案

随着独立生活能力、自主能力的提高孩子们想要长大想自己去做一些事情这个时候老师该去教育孩子呢本文是小编为大家收集整理的心理健康我能行教案欢迎参考借鉴

第一部分概况与背景

一、学校基本情况

南京市浦口区永丰小学座落在风景秀丽的龙王山风景区北侧占地25亩学校环境优雅设施先进优美的校园教学区、运动区、绿化区布局合理拥有200M塑胶环形跑道田径场、多媒体教室、科学探究室、网络教室、校园网络系统等现代化教学设施

学校拥有一支年富力强、爱岗敬业、教育教学经验丰富的教师队伍现有教师33人学生348人

学校秉承“做文化人建和谐校园”理念以“团结、勤奋、勤学、守纪”为校风以“敬业、爱岗、求实、奉献”为教风以“好好学习天天向上”为学风致力于“发展每一个”的小班化教育

二、学校提升小班化教育水平的可行性分析

（一）优势条件

1.学校创建现代化镇乡和标准化学校积累了一些信息技术工作的先进经验目前学校每个教室都配备了多媒体设备充分满足了各个学科利用多媒体进行教学的需要

2.根据小班化对教学环境的基本要求学校加大了对环境设施的建设力度校园环境优雅书香洋溢育人氛围充分彰显；教室布置温馨生机盎然班风口号各具特色

3.学校办学已有逾80年的历史文化底蕴比较深厚文化育人功能成效显著整洁的校舍建筑、优美的环境布置、丰富的文化空间、和谐的人际氛围无一不为小班化育人提供了肥沃的土壤

（二）主要问题和不足

1.小班化教育理念尚未深入到每一位教育者心中转化为他们自觉的教育行为主要

原因为：一是对小班化教育理念宣传力度不足；二是大课堂教学授课形式由来已久；三是小班化教育的优越性鲜为人知

2.小班化教学研究从理念的层面推进到实践操作的层面还有一段路要走随着小班化教育理念的深入学习和理念的落实一些在操作层面上出现的问题困扰了我们的教师如：小组合作学习怎样组织分层教学如何实施

3.农村教育无论从硬件设施、办学规模、生长环境、还是师资配备都和城镇学校有巨大的差距这必然会造成小班化发展的差距“科研型”、“专家型”教师极度匮乏留守的教师要承担小班化教育研究难度可想而知

4.实行小班化需要有优于传统大班教育的良好教学环境、现代化的教育设施、专业化的教师队伍这些都需要大量的资金投入我校经

费来源主要靠财政拨款学校自主发展的资金严重不足影响了学校教育教学工作的深层次发展

5.学校、社区和家庭没形成教育合力学校、家庭在教育观念、教育思想、教育内容、教育途径和教育方法等方面存在很大的差异社区、家庭的两天教育与学校的五天教育没有形成真正意义上的教育合力

第二部分理念和目标

一、核心理念

小班化教育理念的本质是：关注每一个学生把每一个孩子视为一个独特的生命体更为人性化地关注个体的需求尊重学生的人格力求为每一位学生提供一个幸福成长的乐园让学生身心健康地发展

二、发展目标

（一）总体目标

积极探索实施小班化教育的有效途径提高学校和教师实施小班化教育的能力和水平创设和谐、生动、愉悦的小班化教育环境尊重教师、学生的个性发展崇尚人文关怀让小班成为提升师生自信和成就的天地实现高质量的教育效果

（二）具体目标

1、积极探索实施小班化教育的有效途径提高学校和教师实施小班化教育的能力和水平

2、使学生主动学习掌握正确的学科、跨学科的学习方式提高学习效率；掌握合作的技巧养成合作学习的能力

3、使教师探究基于生生合作的小班教学模式实施有效教学；尊重学生的个性差异引导学生形成良好的学习方式

4、使学校形成浓厚的小班化教育科研氛围借助课题研究促进教师专业发展形成一支小班化教育骨干队伍优化学生的学习方式实践

有效教学的理念形成小班优

质教育特色

5、结合新课程改革逐步探索适合我校实际的小班化教育的教学、管理模式总结具体操作方法与经验为全面实施小班化教育提供借鉴第三部分策略和措施

一、转变观念制订具体实施方案

小班化教育是整个学校全员参与的一个课题学校领导应当首先

转变观念转变作风引领全校教职工开展小班化教育实践活动全校教

师要树立新的教学观、师生观和人才观用新的教学理念和学习理念指导教和学

（一）教育观：关注每个孩子激励每位学生关注学生的个性与

特长注意因材施教鼓励创造、合作和有序竞争

（二）教学观：努力创造适合学生的教学教师的角色由原来处

于中心地位的知识的讲解员、传授者变为学生学习的指导者、学生主动建构意义下的促进者要充分尊重学生的学习主体性地位倡导自主

学习的良好氛围让学生成为知识的探求者、发现者和创造者（三）学生观：学生是有潜力的学生是不断发展的

（四）师生观：教师是学生学习的伙伴师生是共同成长的伙伴构建开放式、民主式的课堂建立平等、民主、和谐的师生关系在对话中开展学习活动

（五）质量观：让每个学生得到充分、和谐的发展

分年段（班级）、教研组（备课组）制订小班化教育的具体实施方案全面指导、落实小班化教育的实施每月定期召开会议学习最新教育动态交流研究进展情况及时发现和解决在小班化教育推进过程中遇到的各种问题积极探索与小班化教育相适应的教育模式改革

二、加强学习积极开展专题培训

强调以校为本明确开展小班化教育的意义根据实际情况组织文献学习、专题论坛、课题研究、公开展示、经验交流等教师自培活动力求在形式多样的活动中提升教师的理念和“小班化教育”实施能力领会先进教学理念的实质内涵要边学边实践边探索在实践探索中转变我们的教学观念形成具有我校特色的教学观念、方法、课堂教学模式

通过“走出去”“请进来”加强交流合作适时邀请专家来校进行小班化教育教学的指导组织教师走出去观摩其它学校开展的小班化教育教学活动

三、营造氛围大力改善教育环境

（一）校园环境：前一时期主要是在净化、美化上下工夫着力建设一个卫生、舒