2021幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》

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2024年幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选

2024年幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《风的力量》，详细内容为“风筝飘飘”。

通过本节课的学习，让幼儿了解风筝的基本结构、制作原理以及风对风筝飞行的影响。

二、教学目标1. 了解风筝的基本结构，知道风筝是如何飞行的。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察和思考能力。

3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在合作中体验成功的喜悦。

三、教学难点与重点教学难点：理解风筝飞行原理，掌握风筝的制作方法。

教学重点：观察风筝飞行，培养幼儿对风的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：风筝一个，相关图片，制作风筝的材料（纸张、竹签、胶水等）。

2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、风筝制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示风筝，让幼儿观察风筝的飞行，引发幼儿兴趣。

2. 讲解风筝的基本结构（10分钟）教师通过图片和实物，讲解风筝的各个部分，如：风筝面、骨架、线等。

3. 制作风筝（15分钟）教师示范风筝制作过程，然后让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 放飞风筝（15分钟）5. 例题讲解（5分钟）教师提问：“为什么风筝能飞？”引导幼儿思考风对风筝飞行的影响。

6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的材料，画出风筝的飞行路线。

六、板书设计1. 风筝的基本结构风筝面：________骨架：_______线：__________2. 风筝飞行原理风对风筝飞行的影响：________七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一个风筝，并注明各部分名称。

答案示例：（画出一个蝴蝶风筝，标出风筝面、骨架、线等）2. 课后拓展：与家长一起制作一个风筝，并尝试放飞。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作风筝，培养了幼儿的动手操作能力。

在实践活动中，幼儿对风筝的飞行原理有了更直观的认识。

课后，教师应关注幼儿对风筝制作的掌握情况，及时给予指导和鼓励。

在拓展延伸环节，教师可组织幼儿开展风筝比赛，进一步提高幼儿对风的感知和动手能力。

幼儿园中班科学教案《风筝飘飘》

幼儿园中班科学教案《风筝飘飘》风筝是孩子们最喜欢的玩具之一。

在春天的午后，空气中弥漫着微微的春风，孩子们拿着色彩斑斓的风筝，在阳光下翩翩起舞。

在幼儿园中班的科学教案《风筝飘飘》中，老师将通过有趣的活动和绘本阅读，让孩子们了解风筝的起源、制作和飞行原理。

一、活动目标：1. 培养孩子的观察能力和想象力；2. 了解风筝的起源和制作方法；3. 能够简单地解释风筝的飞行原理。

二、活动准备：1. 风筝制作材料：纸张、竹棍、剪刀、胶水等；2. 绘本《风筝飘飘》；3. 游戏道具：风筝、彩色绳子等。

三、活动过程：1. 导入：教师与孩子们一起观察窗外的风筝。

老师提问：“你们见过风筝吗？你们知道风筝是怎样飘起来的吗？”孩子们可以畅所欲言，激发孩子对风筝的兴趣。

2. 绘本阅读：老师带领孩子们一起阅读绘本《风筝飘飘》。

在阅读过程中，老师可以进行互动问答：“你们喜欢风筝吗？为什么？”“风筝是怎么制作的？”等等。

通过绘本的故事情节，激发孩子们对风筝制作的好奇心。

3. 制作风筝：在活动前，老师已经准备好了风筝制作所需的材料，并向孩子们展示。

老师简单地解释了风筝的制作方法，孩子们可以根据自己的想法进行风筝设计。

在制作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。

4. 风筝飞行：风筝制作完成后，老师带领孩子们来到操场上，选择一个风力较大的地点进行风筝放飞。

老师可以给每个孩子一条彩色的绳子，让他们握住绳子放风筝。

孩子们可以尝试不同的方式拉扯风筝，观察风筝的飞行状态。

5. 结束：活动结束时，老师与孩子们一起座谈，总结整个活动的过程和所得的收获。

孩子们可以分享自己在风筝制作和飞行中的体验和感受。

文章概览：在幼儿园中班科学教案《风筝飘飘》中，孩子们通过绘本阅读和风筝制作活动，了解了风筝的起源和制作方法。

在风筝放飞的过程中，孩子们亲自参与，通过观察和实践，探索了风筝的飞行原理。

这个科学教案不仅增加了孩子们对风筝的了解，还培养了他们的观察能力、想象力和合作精神。

中班科学优秀教案《风筝飘飘》

中班科学优秀教案《风筝飘飘》
【教学目标】
1. 通过观察实验，学生能够发现风对风筝的影响，理解风筝飞起的原因。

2. 培养学生的动手能力和观察能力，锻炼学生的合作精神。

【教学准备】
风筝、风力计、绳索、扇子、废弃纸张等材料
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 导入歌曲《风中的歌》。

2. 谈论风的特征和作用。

二、讲解风筝（10分钟）
1. 引导学生观察、感受和描绘风筝。

2. 介绍风筝的种类和组成。

三、观察实验（20分钟）
1. 分组制作风筝并尝试飞起来。

2. 使用风力计观察风的强弱。

3. 利用扇子模拟不同强度的风。

4. 观察实验结果，讨论风对风筝的影响。

四、探究风筝飞起的原因（10分钟）
1. 引导学生分别站在风筝前后，感受风的方向和风筝受力的方向。

2. 分组讨论，探究风筝飞起的原因。

五、进一步实践（15分钟）
1. 学生请出门外使用风筝。

2. 观察实验过程中发现的问题和解决方法，创造条件让风筝飞得更高。

六、总结（5分钟）
1. 让学生总结风筝飘起来的原因。

2. 引导学生讨论活动中学到的东西。

【板书设计】
风筝飞起的原因：风的作用
【教学反思】
通过观察实验，学生能够感受到风对风筝的影响，理解风筝飞起来的原因。

同时，让学生参与制作风筝和观察实验的过程中，不仅锻炼了学生的动手能力和观察能力，还培养了学生的合作精神。

在学生参与实践的同时，也引导学生思考问题，提高了学生的综合素质。

幼儿园中班科学《风筝飘飘》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学《风筝飘飘》教学设计一、教学内容和目标1.1 教学内容本次教学的内容是科学，《风筝飘飘》。

通过对风筝的认知和制作，引导幼儿了解风和气象现象，感受风的力量，提高幼儿的观察能力和动手能力。

1.2 教学目标1.了解风的概念，能够简单描述风的表现和力量；2.学会制作风筝，了解风筝的构造；3.提高幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学过程2.1 教学准备1.教师提前准备薄纸、棍子、绳子等制作风筝的材料；2.在教室里提前钉好许多线锤，方便制作风筝使用；3.准备幼儿兴趣盘，将绘制好的风筝模板、彩纸、剪刀、胶水和颜料等材料放在盘子里。

2.2 活动1：了解风1.向幼儿提问：“你们知道什么是风吗？”引导幼儿表达自己的看法，并记录下来；2.使用试验展示法，给幼儿演示风的表现和力量；3.引导幼儿用自己的话试着表述风的表现和力量。

2.3 活动2：制作风筝1.教师给幼儿展示一副风筝，并向幼儿介绍风筝的构造和制作方法；2.教师向幼儿表演如何制作风筝，并让幼儿一起参与制作；3.老师提醒幼儿，风筝应该怎么装线和细节完善。

2.4 活动3：放风筝1.教师将制作好的风筝带到室外;2.向幼儿演示如何放风筝，让幼儿参与放飞风筝的游戏;3.老师提醒幼儿，在放风筝的过程中要注意安全。

三、教学反思风筝是幼儿非常喜欢的玩具，也是一种很好的科学教材。

通过本次教学活动，幼儿在制作风筝的过程中，掌握了风筝的构造，提高了幼儿的动手能力和观察能力；在放风筝的过程中，幼儿感受到了风的力量，学到了风的基本知识，提高了幼儿对气象现象的认识。

在教学中，我们也要注意孩子的安全，让幼儿体验风筝带来的乐趣的同时，保证他们的安全。

同时在教学中，我们也要关注每个孩子的不同，尊重他们的思想，给他们提供充分的表达机会，激发他们的学习兴趣，从而提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

幼儿园中班科学教案《风筝飘飘》

幼儿园中班科学教案《风筝飘飘》一、教学目标1.能够理解风是一种自然现象，并且能够用简单的语言描述风的特点；2.能够制作简单的风筝，并且能够在室外体验风筝飞翔的乐趣；3.培养幼儿的观察力和动手能力，提升幼儿的合作意识。

二、教学准备1.课件：包括有关风的图片、风筝的制作步骤等；2.实物：各种材料制成的风筝模型，一些飞扬的纸条；3.工具：剪刀、胶水、绳子、彩色纸等。

三、教学步骤步骤一：导入（15分钟）1.引导幼儿揣摩风的感觉：通过播放一段风声的音频，加上风的图片，让幼儿感受风的存在；2.回答问题：向幼儿提问“你在风中感受到了什么？风是怎样的一种东西？”帮助幼儿理解风的概念；3.引入“风筝”：介绍风筝是利用风力而飞翔的玩具，提问幼儿“你们知道风筝是怎样飞起来的吗？”并引导幼儿表达自己的想法。

步骤二：讲解风的特点（20分钟）1.展示图片：使用课件展示不同情境下的风的图片，让幼儿观察风的表现形式；2.教师带领讨论：通过观察图片，引导幼儿发现风的特点，并与他们进行交流，回答一些问题，如“风是看不见的，但可以感受到它吗？”“风的力量有多强？”等；3.小组活动：将幼儿分成小组，由小组合作完成一份风的特点表述（如风是看不见的、轻轻地抚摸着脸、能够吹动树叶等），并向其他小组分享。

步骤三：制作风筝（30分钟）1.说明材料：向幼儿展示制作风筝需要的材料及工具，讲解各种材料的作用；2.指导制作：教师向幼儿逐步展示风筝的制作过程，鼓励幼儿根据自己的想法设计风筝的样式；3.帮助幼儿：在制作过程中，提醒幼儿注意安全，帮助他们解决遇到的困难；4.展示成果：制作完成后，让每个幼儿向全班展示自己的风筝，让其他幼儿发表评论。

步骤四：风筝试飞（20分钟）1.选择场地：带领幼儿前往室外教学区域，选择一个开阔的场地进行风筝试飞；2.分组试飞：将幼儿分成小组，每个小组轮流试飞自己的风筝；3.观察飞行情况：教师指导幼儿观察自己的风筝飞行的情况，引导幼儿讨论风筝飞翔的原理；4.班级总结：在试飞结束后，教师与幼儿一起总结并回答问题：“你觉得自己的风筝飞得好吗？为什么？”“你有什么要告诉风筝的话吗？”步骤五：结束（5分钟）1.总结回顾：教师对本节课的内容进行简单总结回顾，强调幼儿的学习成果；2.提问解答：针对幼儿提出的任何问题进行解答；3.下节课预告：向幼儿透露下节课将要学习的内容。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选4篇）

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选4篇）幼儿园中班科学优秀《风筝飘飘》篇1活动目标：1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。

2、学会按一定的规则放风筝。

3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

材料准备：三组幼儿斜坡跑道自制风筝六只奖品活动过程：1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。

基本部分。

幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。

教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。

提问：他们六个人谁的.风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？幼儿讨论小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。

快速奔跑，让风速将风筝托起。

3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。

提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。

奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。

4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》篇2活动目的：1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

2、感受放风筝的愉快情绪。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

前期准备:1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录。

2、实物风筝若干活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》(精选)

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选）教学目标：1. 让幼儿了解风筝的制作和飞行原理。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。

教学准备：1. 平面图纸、铅笔和彩色纸。

2. 粘合剂和剪刀。

3. 大风筝模型或图片。

4.音频或视频资源，介绍风筝的起源和飞行原理。

教学过程：引入：1. 创设情境：教室里悬挂大风筝的图片或模型，引起幼儿的兴趣，并鼓励幼儿分享对风筝的认识和经历。

探究：2. 听取幼儿经验：询问幼儿是否制作过风筝或见过飞翔的风筝，让他们向大家分享制作风筝的经历和观察到的现象。

3. 介绍风筝：播放音频或视频资源，向幼儿介绍风筝的起源和构造，并解释风筝的飞行原理。

4. 了解材料与形状：展示彩色纸，并讨论不同形状的纸会带来不同的风筝飞行效果。

鼓励幼儿自由选择纸的颜色和形状。

实践：5. 制作风筝：给幼儿提供平面图纸、铅笔和彩色纸，引导他们按照自己选择的形状和颜色制作风筝。

鼓励幼儿在制作过程中互相协作，并提供必要的帮助和指导。

6. 装饰风筝：鼓励幼儿使用彩色纸、粘合剂等材料装饰风筝，展示个性和创意。

7. 测试风筝：选择开阔的户外空地，让幼儿轮流放飞风筝。

观察风筝的飞行效果，并与其他幼儿分享自己的观察和感受。

总结：8. 展示和分享：将制作完成的风筝集中展示，鼓励幼儿向其他班级或家长展示自己的风筝，并分享制作风筝和飞行过程中的经验。

9. 小结知识：通过回顾风筝的制作和飞行原理，让幼儿总结探索的成果，并与他们分享制作风筝和飞行过程中的收获。

拓展活动：10. 离线延伸：鼓励幼儿在户外空地或公园放飞风筝，观察不同风力对风筝飞行的影响。

11. 阅读推广：给幼儿提供与风筝相关的绘本、图画书或故事书，鼓励他们阅读并分享有关风筝的故事。

教学反思：通过这堂科学课，幼儿不仅了解了风筝的制作和飞行原理，还培养了他们的动手操作能力和团队合作精神。

通过观察和思考，幼儿在探索过程中锻炼了对自然现象的观察力和思考能力。

2024年幼儿园中班科学优秀精彩教案《风筝飘飘》精选

2024年幼儿园中班科学优秀精彩教案《风筝飘飘》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“风筝飘飘”一节。

通过本章学习，使幼儿了解风筝的起源、制作及放飞原理，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解风筝的基本知识，知道风筝的起源、制作过程及放飞原理。

2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成一个简单的风筝制作。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同解决问题，共同放飞风筝。

三、教学难点与重点重点：风筝的制作过程及放飞原理。

难点：如何让幼儿理解风筝的放飞原理，并能够成功放飞风筝。

四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料（纸张、竹签、胶水等）、风筝模型、多媒体课件。

2. 学具：剪刀、胶水、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种风筝在空中飞舞的画面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们是怎么飞起来的？”2. 例题讲解（10分钟）介绍风筝的起源、制作过程及放飞原理，让幼儿了解风筝的基本知识。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行风筝制作，教师巡回指导。

4. 制作风筝（15分钟）幼儿按照教师提供的材料和方法，独立或合作完成一个简单的风筝制作。

5. 放飞风筝（10分钟）教师带领幼儿到户外，分组放飞风筝，并指导幼儿掌握放飞技巧。

六、板书设计1. 《风筝飘飘》2. 内容：1）风筝的起源2）风筝的制作过程3）风筝的放飞原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并尝试放飞。

2. 答案：根据幼儿实际完成情况，教师给予评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿对风筝的制作和放飞表现出极高的兴趣，但在放飞过程中，部分幼儿掌握不好技巧，需要教师在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起制作风筝，并分享制作过程和放飞体验。

同时，教师可组织一次风筝比赛，让幼儿展示自己的成果。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作风筝4. 放飞风筝5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入二、例题讲解在讲解风筝的起源、制作过程及放飞原理时，教师应运用生动的语言和形象的动作，让幼儿更好地理解。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选范例

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选一、教学内容《风筝飘飘》选自幼儿园中班科学教材第四章《风的作用》，详细内容包括：了解风筝的起源与发展、风筝的基本结构及其与风的关系，通过观察和动手制作，让孩子们感受风能对风筝起飞的重要作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝是如何飞起来的。

2. 培养幼儿动手操作和观察思考的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：风筝起飞的原理。

教学重点：了解风筝的基本结构，掌握风筝制作的基本方法。

四、教具与学具准备教具：风筝样品、风筝制作材料、多媒体设备、剪刀、胶水等。

学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体展示风筝飞舞的视频，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和飞行状态，激发他们对风筝的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍风筝的起源、发展以及基本结构，讲解风筝起飞的原理，让幼儿对风筝有更深入的了解。

3. 动手制作（10分钟）分组进行风筝制作，教师指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，引导他们注意风筝的对称性和平衡性。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示制作完成的风筝，分享制作过程中的趣事，教师点评并提出改进意见。

5. 放飞风筝（10分钟）带领幼儿到户外放飞风筝，观察风筝在风中的飞行状态，感受风能对风筝起飞的作用。

教师引导幼儿回顾整个制作和放飞过程，让他们谈谈自己的收获和感受。

六、板书设计1. 风筝的基本结构：支架、纸张、线轴、线。

2. 风筝起飞的原理：风对风筝上下压强不同，产生升力。

七、作业设计1. 作业题目：与家长共同制作一个风筝，并尝试放飞。

答案：根据课堂所学，与家长共同完成风筝制作，注意风筝的对称性和平衡性。

2. 拓展延伸：了解其他风能玩具，与家长一起探讨风能的作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、制作和放飞风筝，让幼儿了解了风筝的基本知识，培养了他们的动手操作和观察思考能力。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选(1)

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《风的力量》，详细内容为“风筝飘飘”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解风筝的起源、结构及制作过程，掌握基本的放风筝技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本知识，认识风筝的起源、结构和制作过程。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的风筝。

3. 培养幼儿团队协作精神，学会与同伴共同完成放风筝任务。

三、教学难点与重点教学难点：风筝的制作过程及放风筝的技巧。

教学重点：了解风筝的基本知识，学会制作和放飞风筝。

四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料（彩纸、竹签、胶水等）、风筝样品、多媒体课件。

2. 学具：剪刀、彩笔、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示风筝在空中飞舞的图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和飞舞的姿态，激发幼儿对风筝的兴趣。

2. 讲解风筝知识（5分钟）介绍风筝的起源、结构及制作过程，让幼儿了解风筝的基本知识。

3. 制作风筝（15分钟）教师示范制作过程，引导幼儿动手制作自己的风筝。

4. 放风筝实践（10分钟）教师带领幼儿到户外，分组进行放风筝活动，培养幼儿团队协作精神。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的风筝进行飞行比赛，提高幼儿放风筝的技巧。

六、板书设计1. 风筝的起源、结构、制作过程。

2. 放风筝的技巧。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的风筝，并写一篇关于放风筝的日记。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解风筝知识、制作风筝、放风筝实践等环节，让幼儿掌握了风筝的基本知识，提高了动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿学会与同伴合作，共同完成放风筝任务。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他风的作用，如风力发电、帆船等，培养幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：风筝的制作过程及放风筝的技巧。

2. 学具准备：剪刀、彩笔、胶棒等，需确保安全性和适用性。

中班数学教案《风筝飘飘》

中班数学教案《风筝飘飘》【教学目标】1.练习和巩固班级内数字1-10的认读与书写。

2.培养孩子观察、分析和解决问题的能力。

3.激发孩子学习数学的兴趣和自信心。

【教学重难点】1.数字1-10的认读与书写。

2.观察和分析问题的能力。

【教学准备】1.教师准备：绘本《风筝飘飘》、彩色卡片、纸制风筝、颜色铅笔、板书等。

2.学生准备：铅笔、橡皮擦等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师出示绘本《风筝飘飘》，引导学生观察封面图片。

2.教师询问学生对风筝的了解，并与学生进行简短的对话。

二、讲解（10分钟）1.教师出示彩色卡片，上面分别写有数字1-10。

2.教师示范读数字，并让学生一起跟读。

3.教师板书数字1-10，并示范学生书写。

三、练习（20分钟）1.教师分发纸制风筝和彩色铅笔，让学生在风筝的尾巴上用图案表示数字1-10。

2.学生完成后，教师点评并展示学生的作品。

四、探究（25分钟）1.教师出示一个数字卡片，让学生观察数字中的图案，询问学生该数字对应的数量是多少。

2.学生回答后，教师出示相应数量的彩色卡片，让学生比对和确认。

3.教师反复展示其他数字卡片，学生进行观察、推测和验证的过程。

五、拓展（10分钟）1.教师出示一些纸制风筝的图片，让学生根据数量图案进行数学计算。

2.学生完成后，教师点评并给予表扬。

六、总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾今天学习的内容，并强调数字的认读和书写的重要性。

2.教师布置下一节课的作业。

【教学延伸】1.学生可以在家和家长一起制作纸制风筝，练习数字的认读和书写。

2.学生可以用数字卡片进行游戏，让学生找出相应数量的物品。

【课后反思】本节课通过引导学生观察、分析和解决问题来培养学生的数学能力。

学生在练习和探究环节都表现出了积极的参与和好奇心，能够正确识别数字并进行对应的数量判断。

然而，在探究环节中，我发现有些学生对于数字的图案理解还不够透彻，需要进一步指导和激发他们的思考能力。

在今后的教学中，我将更注重培养学生的观察和分析问题的能力，同时结合实际生活情境，使数学更具有可操作性和可实践性。

幼儿园中班科学优秀精品教案《风筝飘飘》精选

幼儿园中班科学优秀精品教案《风筝飘飘》精选《风筝飘飘》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《风力量》第三节《风筝飘飘》。

详细内容包括：解风筝起源、构造与种类；学习风筝起飞原理；亲手制作和放飞属于自己风筝。

二、教学目标1. 解风筝基本知识，包括起源、构造、种类及起飞原理；2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力；3. 激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿观察、思考、探究能力；4. 培养幼儿热爱生活、亲近大自然情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝起飞原理理解与掌握；2. 教学重点：风筝制作过程及放飞技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、风筝制作材料、多媒体设备、剪刀、胶水等；2. 学具：彩纸、竹签、线、胶水、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同种类风筝，引导幼儿观察风筝特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解风筝知识（5分钟）讲解风筝起源、构造、种类及起飞原理，帮助幼儿解风筝基本知识。

3. 示范制作风筝（10分钟）演示如何制作一个简单风筝，并讲解制作过程中注意事项。

4. 亲手制作风筝（20分钟）幼儿分组合作，按照示范步骤制作属于自己风筝。

5. 放飞风筝（20分钟）教师带领幼儿到户外，指导放飞风筝技巧，让幼儿体验风筝飞舞乐趣。

6. 随堂练习（5分钟）请幼儿分享制作风筝心得，并讨论放飞风筝时注意事项。

六、板书设计1. 《风筝飘飘》2. 内容：风筝起源、构造、种类风筝起飞原理风筝制作步骤放飞风筝技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己风筝，并写一篇关于风筝小短文。

风筝制作步骤：选择材料、设计图案、剪裁、粘贴、捆绑、试飞；风筝小短文：介绍风筝起源、种类、制作过程及放飞体验。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿解风筝基本知识，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注风筝起飞原理理解。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同制作风筝，深入解不同种类风筝，并尝试创新设计，培养幼儿创新能力。

幼儿园中班科学优秀优质教案《风筝飘飘》精选

幼儿园中班科学优秀优质教案《风筝飘飘》精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班科学领域教材中第四章《风和空气》第三节《风筝飘飘》作为教学内容。

详细内容包括：解风筝基本结构，探索风筝飞行原理，学习制作简单风筝，并在实践中掌握放飞技巧。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解风筝基本结构，知道风筝飞行原理。

2. 能力目标：培养幼儿动手制作风筝和放飞风筝技能。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解风筝飞行原理。

教学重点：学会制作和放飞风筝。

四、教具与学具准备教具：风筝样品、多媒体设备、教学挂图。

学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、竹签等制作风筝材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示风筝样品，讲述风筝故事，引导幼儿观察风筝形状和颜色，引发他们对风筝好奇心。

2. 讲解风筝基本结构和飞行原理（10分钟）利用多媒体设备，展示风筝结构示意图，讲解风筝各部分作用。

通过简单实验，让幼儿解风筝飞行原理。

3. 示范制作风筝（10分钟）现场演示如何制作一个简单风筝，边示范边讲解步骤，强调注意事项。

4. 幼儿动手制作风筝（15分钟）分组进行，让幼儿按照步骤，使用提供材料，动手制作自己风筝。

5. 放飞风筝实践（10分钟）带领幼儿到户外，教授放飞技巧，让幼儿尝试放飞自己制作风筝。

六、板书设计1. 风筝飘飘2. 内容：展示风筝结构图，飞行原理图，制作步骤，放飞技巧。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己风筝。

2. 答案：根据课堂所学，按照步骤制作，注意安全。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

讲解风筝基本结构和飞行原理是课程重点和难点，因为这直接关系到幼儿对科学知识理解和吸收。

幼儿动手制作风筝环节同样至关重要，这不仅考验他们动手能力，还涉及到安全问题考量。

作业设计和课后反思也是不可忽视部分，它们是教学闭环关键环节。

对于风筝基本结构和飞行原理讲解，我将这样进行详细补充和说明：在讲解过程中，我会使用生动语言和形象比喻，比如将风筝翼面比作鸟翅膀，帮助幼儿理解风筝是如何借助风力飞起来。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》教案：《风筝飘飘》一、教学目标：1. 能够了解风筝的基本知识，明白风筝为什么能够飞翔。

2. 培养幼儿的观察力，提高幼儿的动手能力和合作精神。

3. 发展幼儿的思维能力，培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点：1. 探索风筝的飞翔原理。

2. 制作风筝并进行实践操作。

三、教学准备：1. 风筝模型2. 简单的风筝制作材料（纸、竹简、线等）3. 彩色画笔、水彩笔、彩色纸等四、教学过程：活动一：引入新课1. 师生共同回顾上节课的内容，询问幼儿对风筝的认识和了解程度。

2. 师生一起观察风筝的外形特点，并提问：“风筝是怎么飞起来的呢？”活动二：探索风筝的飞翔原理1. 老师向幼儿介绍风筝飞翔的原理：风筝利用了风的作用力，将风的推力转化为向上的力，从而使风筝飞起来。

2. 老师引导幼儿思考：“你们有没有想过，风筝为什么会被风吹起来？”3. 老师带领幼儿进行实际观察和实验操作，可以借助风力，通过自己制作的风筝进行实践操作。

4. 引导幼儿观察飞翔的风筝，让他们发现风筝被风吹起来时，线与风筝成角度，即“拉线”的原理。

活动三：制作风筝1. 老师向幼儿介绍风筝制作的基本步骤和要点。

2. 老师与幼儿一起参与风筝的制作过程，引导幼儿进行实践操作。

3. 在制作风筝的过程中，鼓励幼儿发挥创造力，可以用彩色纸制作风筝图案，也可以用彩色画笔为风筝涂上颜色。

4. 风筝制作完成后，老师组织幼儿一起到操场进行飞风筝的活动。

活动四：分享和总结1. 老师与幼儿一起观察风筝飞翔的情景，引导幼儿感受风筝飞翔的乐趣。

2. 老师鼓励幼儿分享制作风筝的经验和感触。

3. 老师总结本节课的内容，确保幼儿掌握关键知识点。

五、教学延伸：1. 鼓励幼儿自主制作其他形状和风筝图案的风筝。

2. 带领幼儿探索风的力量，进行有关风的实验。

3. 引导幼儿观察不同角度对风筝飞翔的影响。

六、教学评价：1. 观察幼儿参与风筝制作与操作的情况，了解幼儿的动手能力和合作精神。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《风的力量》，详细内容为“风筝飘飘”。

通过本节课，让幼儿了解风筝的起源、结构以及风筝与风的关系，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 知道风筝的起源和结构，了解风筝与风的关系。

2. 能够动手制作简单的风筝，并能在实践中掌握放飞技巧。

3. 培养幼儿观察、思考、探索的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：风筝的制作和放飞技巧。

教学重点：了解风筝的起源、结构及风筝与风的关系。

四、教具与学具准备教具：风筝样品、风筝制作材料、剪刀、胶水、绳子等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察风筝在空中飞舞的情景，让幼儿感受风筝与风的关系。

2. 讲解风筝的起源和结构（5分钟）教师向幼儿介绍风筝的起源、结构以及风筝与风的关系。

3. 制作风筝（10分钟）教师示范如何制作风筝，并指导幼儿动手操作。

（1）将彩纸剪成所需形状。

（2）用胶水将风筝的骨架粘合在一起。

（3）在风筝上画上自己喜欢的图案。

4. 放飞风筝（10分钟）教师带领幼儿到户外，教授放飞技巧，让幼儿亲自尝试放飞自己制作的风筝。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿两人一组，互相交流制作和放飞风筝的心得。

六、板书设计1. 风筝的起源2. 风筝的结构3. 风筝与风的关系4. 风筝制作步骤5. 放飞技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝。

答案：根据课堂所学，幼儿可自行设计并制作一个风筝。

2. 作业题目：描述风筝与风的关系。

答案：风筝需要风才能飞起来，风越大，风筝飞得越高。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、制作、放飞等环节，让幼儿了解了风筝的起源、结构及风筝与风的关系。

课后，教师应关注幼儿在制作和放飞风筝过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

在拓展延伸方面，可让幼儿回家后与家长一起制作更复杂的风筝，并了解其他与风相关的现象。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》精选一、教学内容《风筝飘飘》选自幼儿园中班科学教材第四章《风的作用》，详细内容包括：了解风筝的基本结构，探究风筝升空的科学原理，以及学习如何制作简单的风筝。

二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本结构，知道风筝升空的科学原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：理解风筝升空的科学原理。

重点：掌握制作简单风筝的方法。

四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作风筝的材料（如竹签、彩纸、胶水等）、多媒体设备。

学具：剪刀、彩笔、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察飘动的风筝，引导幼儿思考：风筝为什么能在空中飘动？2. 知识讲解（10分钟）教师展示风筝样品，讲解风筝的基本结构（如筝面、骨架、线等）以及风筝升空的科学原理。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过多媒体展示风筝制作过程，边讲解边示范。

4. 制作风筝（10分钟）幼儿分成小组，按照教师提供的步骤和方法，合作完成一个风筝。

5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿到户外，放飞自己制作的风筝，观察风筝的飞行情况。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个风筝，并写一篇关于风筝的小短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿和家长一起参加风筝制作比赛，提高幼儿动手能力。

（2）引导幼儿关注其他与风有关的现象，如风能、风力等。

（3）开展关于风筝的美术创作活动，培养幼儿的审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：理解风筝升空的科学原理。

2. 教学重点：掌握制作简单风筝的方法。

一、理解风筝升空的科学原理1. 科学原理讲解：风筝升空主要依靠风的作用。

当风筝与风向成一定角度时，风吹过筝面，产生升力，使风筝升空。

同时，风筝的形状、重量、线长等也会影响其飞行效果。

2. 互动讨论：教师通过提问方式，引导幼儿思考风筝升空的原理，如：“为什么风筝要迎风放飞？”“风筝的形状和重量对飞行有什么影响？”等。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选14篇）

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》（精选14篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》篇1活动目标：1、正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。

2、能用目测的方法准确判断物体数量的多少。

活动准备：春天背景图一幅（画有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。

）；分别画有1~8朵花的操作卡《风筝飘飘》；画有风筝线的卡纸每人4张，供幼儿画风筝用。

活动过程：一、出示春天背景图，请幼儿观察图中的各种风筝师：小朋友，春天来了，花儿红了，柳树绿了，看！天空中飘来了什么？幼：风筝。

师：看看都有什么风筝，请小朋友把一样的风筝摆到一起。

（请个别幼儿操作）师：现在，我们数一数，蜻蜓风筝、蜜蜂风筝、燕子风筝、小狗风筝各有多少个？（幼儿通过点数回答出，5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝。

）二、为风筝排序师：刚才我们知道了门中风筝有多少个，现在，请小朋友按照从少到多的顺序为这些风筝排排队，并说说你为什么这么排？（请个别能力强幼儿操作。

）师：宸宸说，因为有5个蜻蜓风筝，6个蜜蜂风筝，7个燕子风筝、8个小狗风筝，所以就这么排，对不对？幼：对！师：那我们给他鼓鼓掌。

师：现在老师再请一位小朋友，按照从多到少的顺序给这些风筝排排队，并说说你为什么这么排。

师：伟祺说，因为小狗风筝有8个，最多，所以它排第一；燕子风筝有7个，排第二；蜜蜂风筝有6个，排第三；蜻蜓风筝最少，排第四，让我们为他竖竖大拇指。

三、游戏“听声音画风筝”师：我们刚才帮老师给风筝排排队，小风筝们可高兴了，要和会听声音的小朋友做游戏，你们想参加吗？幼：想。

师：那可要听好游戏规则，请每个小朋友拿一张小纸，竖起小耳朵听这个声音有几下，就在纸上的风筝线头上画几个三角形的`风筝，听明白了？幼：明白了。

中班科学教案风筝飘飘

中班科学教案风筝飘飘【引言】风筝是一种具有悠久历史的飞行器，它能够在风的帮助下翱翔于天空。

对于幼儿来说，风筝不仅是一种玩具，更是一门科学。

本文将介绍中班科学教案《风筝飘飘》，旨在通过风筝活动，让幼儿了解风的形成、特性以及风筝的制作和飞行，培养幼儿的观察和动手能力，激发他们对科学的探索兴趣。

【一、活动目标】1. 培养幼儿对风的观察和体验能力；2. 认识风筝的组成结构和基本原理；3. 学习制作简单的风筝，并进行飞行实践；4. 培养幼儿团队合作和交流能力。

【二、活动准备】1. 教师准备：图书《风筝》、风筝制作材料（纸张、竹棒、胶带、线等）、扇子、风速计等；2. 幼儿准备：动手能力，合作意识。

【三、活动过程】1. 导入教师与幼儿一起观察窗外的风，引出话题：“今天的风好大，大家知道风是怎么来的吗？”2. 学习风的形成和特性通过阅读图书《风筝》，向幼儿介绍风的形成和特性，如气压差、向上升腾的热气团和向下移动的冷气团等。

教师可以用扇子模拟风的吹动，让幼儿亲身感受风的力量。

3. 制作风筝教师向幼儿展示风筝的组成结构，并指导幼儿使用纸张、竹棒、胶带等材料制作简单的风筝。

幼儿可以根据自己的想法进行装饰，并加强风筝骨架的支撑，使其能够在飞行中稳定起飞。

4. 风筝飞行实践选择适当的地点，待风力适中时，让幼儿搭建起风筝，感受风筝的飞翔。

教师可以向幼儿解释风筝能够飞行的原理，并观察风的方向和风速，引导幼儿预测风筝飞行的轨迹。

5. 观察与记录在风筝飞行的过程中，请幼儿观察风筝的行为和飞行高度。

教师可以带领幼儿记录观察到的现象，并进行简单的图像描述。

【四、活动扩展】1. 风的测量教师可以利用风速计等工具，带领幼儿一起测量风的速度，并将结果进行比较和分析。

2. 相关歌曲和游戏教师选取相关的歌曲和游戏，如《风筝的歌》、《风筝游戏》等，让幼儿通过唱歌和游戏的方式更深入地了解风筝和风的知识。

3. 风筝绘画教师提供彩笔和画纸，让幼儿自由绘制他们想象中的风景和风筝，鼓励他们用绘画的方式表达对风筝的喜爱和对飞行的憧憬。

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》

幼儿园中班科学优秀教案《风筝飘飘》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解风筝的基本构造和放飞原理，知道不同形状、颜色的风筝在空中飞行的不同特点。

2.技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用废旧材料制作风筝，提高环保意识。

3.情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望，培养合作、分享、坚持的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解风筝的制作过程和放飞技巧，培养幼儿动手操作能力。

2.教学难点：让幼儿理解风筝飞行的原理，学会用废旧材料制作风筝。

三、教学准备1.物质准备：风筝模板、彩纸、剪刀、胶水、绳子、风扇等。

2.经验准备：让幼儿观察过风筝，了解风筝的基本形状和颜色。

四、教学过程1.导入：邀请幼儿观察教室内的风筝，引导幼儿说出风筝的形状、颜色和放飞时的样子。

2.讲解风筝的制作过程和放飞原理：（1）教师展示风筝模板，讲解风筝的基本构造，如：风筝头、风筝身、风筝尾巴等。

（2）教师讲解风筝放飞原理，如：风筝为什么能在空中飞行，风筝线的作用等。

3.制作风筝：（1）教师分发风筝材料，引导幼儿动手制作风筝，如：剪裁彩纸、贴上风筝身、系上风筝尾巴等。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.放飞风筝：（1）教师带领幼儿到户外空地，示范风筝放飞技巧，如：如何调整风筝线、如何控制风筝飞行方向等。

（2）幼儿分组尝试放飞风筝，教师巡回指导。

（2）让幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。

五、教学评价1.幼儿能熟练掌握风筝的制作过程和放飞技巧，表现出较高的动手操作能力。

3.幼儿对科学活动表现出浓厚的兴趣，积极主动地参与活动，表现出较高的探索欲望。

六、教学反思教师在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

同时，注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿学会珍惜和利用废旧材料。

在放飞风筝环节，要加强安全教育，确保幼儿的人身安全。

通过本次活动，让幼儿感受到科学的乐趣，激发幼儿继续探索自然现象的欲望。

中班数学《风筝飘飘》

中班数学《风筝飘飘》在幼儿园的中班数学教学中，如何让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，是每一位教师都需要思考的问题。

《风筝飘飘》这一主题活动，为孩子们提供了一个充满趣味和探索的数学学习场景。

一、活动背景春天到了，风儿轻轻吹，正是放风筝的好时节。

孩子们对风筝充满了好奇和向往，常常在户外活动时目不转睛地盯着天空中飘动的风筝。

于是，我决定以风筝为载体，设计一系列与数学相关的活动，让孩子们在喜爱的事物中感受数学的魅力。

二、活动目标1、能正确点数 10 以内的物体数量，并说出总数。

2、学习按数量对物体进行分类。

3、培养观察能力和比较能力。

三、活动准备1、各种不同形状、颜色和大小的风筝图片若干。

2、数字卡片 1 10。

3、小篮子若干，每个篮子上贴有不同的数字。

四、活动过程通过播放一段有关放风筝的视频，引起孩子们的兴趣。

然后提问：“小朋友们，你们看到视频里有多少个风筝呀？”引导孩子们初步感知数量。

2、认识数字展示数字卡片 1 10，让孩子们认读，并说一说每个数字像什么。

比如，“1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂……”帮助孩子们更好地记住数字的形状。

3、点数风筝出示各种风筝图片，让孩子们数一数每种风筝有几个。

在点数过程中，引导孩子们用手指一个一个地点数，并说出总数。

4、按数量分类将风筝图片打乱，让孩子们根据图片上风筝的数量，将它们放进贴有相应数字的篮子里。

例如，有 3 个风筝的图片就放进贴有数字 3 的篮子里。

5、游戏环节（1）“数字找风筝”：教师出示一个数字卡片，孩子们迅速找出相应数量的风筝图片。

（2）“风筝排队”：让孩子们将风筝图片按照数量从少到多或从多到少的顺序排列。

（1）在美工区，让孩子们自己制作风筝，并在风筝上画上不同数量的图案。

（2）在户外活动时，组织孩子们一起放风筝，观察风筝在空中的位置和高度变化。

五、活动总结在《风筝飘飘》这一活动中，孩子们通过观察、点数、分类等方式，积极参与到数学学习中。

他们在轻松愉快的氛围中，不仅掌握了 10 以内的点数和分类，还提高了观察能力和比较能力。