关注留守儿童亮点工作2013
浅谈农村留守儿童的创新教育
浅谈农村留守儿童的创新教育作者：姚明清来源：《读写算》2013年第48期当前农村小学的班级管理普遍面临着复杂而严峻的留守儿童教育问题。
由于留守儿童人数偏多，留守儿童大多数分散的各村（屯），各村（屯）风气各异对小孩的影响也不同，各家庭教育状况更是复杂多样，都给班级管理带来了各种各样的新问题，这就要求班主任在日常工作中不仅要认真对待各种新问题，更要用细心、耐心和爱心来面对留守儿童的教育问题。
如何正确处理在班级管理中由留守儿童引发的各种繁杂的工作问题呢？下面谈一谈自己这两年在留守儿童教育体会：对于“留守儿童”这一特殊群体的形成原因可以说有众所周知的了，其背后带来了更复杂的教育问题，留守儿童亲情缺失和家庭教育缺位现象，造成他们身心普遍性的存在着不同程序的心里障碍，在学习、生活、安全、健康和道德等方面存在突出问题。
一、和风细雨催花开虽然留守儿童的父母不在身边，但我们可以与他们取得联系，让他们配合学校的教育。
抓住家长外出务工返乡时机，提前预约家访，保证每学期对每一位留守儿童有一至两次家访。
特别是利用春节、清明、中秋等重要节假日，在这个时候预约家访，更容易与家长和学生“心贴心”的沟通，就能较好地避免发生正面引导教育的漏洞。
我进行家访的具体做法：1.建立动态的家校联系档案，目的是为了深入的了解学生及家庭状况。
家访前，老师要对家访学生的家庭基本情况；学生在校学习和行为表现；各学科的学习完成情况及发展预期；兴趣爱好、习惯和优缺点等都要做到心中有数，以便家访时能有的放矢和收放自如，提高家访的实效。
2.提前预约好，按时家访。
家访前，必须向学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，为“三方会谈”有好成效做准备。
3.进行“会谈”要有好策略。
进行家访时，一是要注意保护学生自尊心，二是要营造宽松和谐氛围，避免随意性和情绪化。
三是与家长交谈思路要清晰，如何切入主题、如何谈学生的优点和问题，如何结束，都要拿捏得当。
学生会述职报告工作亮点
学生会述职报告工作亮点
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！我是学生会的一名成员，现在我将向大家述职，向大家汇报学生会的工作亮点。
在过去的一年里，学生会积极履行职责，努力为同学们服务，下面是我们的工作亮点：
一、组织丰富多彩的校园活动。
学生会组织了一系列丰富多彩的校园活动，如迎新晚会、毕业舞会、班级联谊等。
这些活动不仅增强了同学们的交流与友谊，还丰富了同学们的课余生活。
二、开展心理健康教育活动。
学生会重视同学们的心理健康问题，开展了一系列的心理健康教育活动，如心理讲座、心理测评等。
通过这些活动，同学们能够更好地了解和应对心理问题，提升自身的心理素质。
三、关心留守儿童和贫困学生。
学生会组织同学们积极参与公益活动，关心关爱留守儿童和贫困学生。
我们设立了捐助箱，募集了大量的物资和爱心款项，用于资助他们的学习和生活。
四、搭建交流平台，发挥同学们的才艺。
学生会积极搭建同学们的交流平台，组织了才艺展示、辩论赛、演讲比赛等活动。
这些活动不仅展示了同学们的才艺和风采，还增强了同学们的自信心和表达能力。
五、倾听同学们的声音，反映诉求。
学生会充分倾听同学们的声音，及时反映同学们的诉求。
我们建立了意见箱，定期收集
同学们的意见和建议，并向学校反映，争取为同学们创造更好的学习和生活环境。
通过我们的不懈努力，学生会的工作取得了一定的成绩，但同时也存在着一些问题和不足。
我们会继续努力，改进工作，更好地服务同学们，为同学们创造更加美好的校园生活。
谢谢大家！。
大学生关爱留守儿童工作总结7篇
大学生关爱留守儿童工作总结7篇篇1一、引言在当前社会背景下，留守儿童作为一个特殊群体，面临着亲情缺失、教育资源和心理健康等多方面的挑战。
为了积极响应社会号召，推动留守儿童关爱工作的开展，我组织团队本学年开展了系列关爱留守儿童的活动。
现将本阶段的工作进行全面的总结。
二、工作内容概述1. 调研摸排：对当地留守儿童情况进行调研摸排，了解留守儿童家庭状况、学习情况和心理需求等。
2. 结对帮扶：组织大学生与留守儿童结对子，形成长期的帮扶关系。
3. 学术支持：提供学习辅导，帮助解决学业难题。
4. 情感交流：定期组织文体活动，增进彼此情感交流，缓解留守儿童的心理压力。
5. 家庭教育指导：对留守儿童家长进行家庭教育指导，提升家长的教育意识和能力。
6. 宣传倡导：通过校园宣传、媒体报道等方式，扩大社会影响力，吸引更多力量参与留守儿童关爱工作。
三、重点成果1. 成功摸排当地留守儿童XXX余名，并建立了详细的档案资料。
2. 组织大学生与XXX名留守儿童结对帮扶，确立个性化帮扶计划。
3. 开展学习辅导活动XX余次，有效帮助留守儿童解决学习难题。
4. 组织文体活动XX次以上，增强留守儿童的集体归属感和幸福感。
5. 实施家庭教育指导课程XX节，提高了家长对留守儿童的教育重视程度和方法技能。
6. 通过校园广播、海报及社交媒体等渠道进行广泛宣传，提高社会各界对留守儿童问题的关注度。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分留守儿童心理较为封闭，难以打开心扉。
解决方案：通过组织团体活动，增强互动，逐步建立信任关系。
2. 问题：家长参与度不高，缺乏有效沟通渠道。
解决方案：开设家长沟通会，通过电话、微信等多种形式与家长保持沟通。
3. 问题：资源分配不均，部分留守儿童缺乏基本的学习资源。
解决方案：筹集社会各界资源，建立资源共享平台，为留守儿童提供必要的学习资源。
五、自我评估/反思通过本阶段的工作，我们深刻认识到关爱留守儿童工作的复杂性和长期性。
关爱留守儿童会议简报
关爱留守儿童会议简报1.学校开展丰富留守儿童的活动有哪些关爱留守儿童工作的亮点是什么请将爱心化作甘露带给偏僻山区的花朵们吧！留守一份真情，奉献一片爱心其实你不孤独，因为有我们陪你度过雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照静静的坐着、向远眺望、远方的父母是否曾想起我。
就像风筝的线、你在那头，我在这头。
思念却永不抹灭。
（1）关注未来关注留守儿童心系校园情系留守儿童(2)a、学校：应长期开展多彩的校园活动丰富留守儿童的精神生活学校要为留守儿童提供相应的配套服务b、社会：希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童c、家长：挣钱的同时，一定不要忘了和孩子沟通。
挣钱的确重要，可是你忙了一辈子，大部分是为了谁忙的？不要忘了，孩子还需要家庭的熏陶。
作为家长，不要认为孩子在学校什么都不用家长管了，老师是替代不了家长的。
2.关爱留守我先行总结篇一：学校关爱留守儿童工作总结关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。
这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。
通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。
通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。
通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。
关爱留守儿童工作总结报告6篇
关爱留守儿童工作总结报告6篇篇1一、引言在当前社会经济快速发展的背景下，越来越多的农村家庭选择将父母外出务工以维持生计，留守儿童问题逐渐凸显。
作为社会责任的一部分，我们积极参与关爱留守儿童的工作，努力为他们营造一个温暖、健康、安全的环境。
本报告旨在总结我们在关爱留守儿童工作中的成果与经验，并提出未来的工作方向。
二、工作内容概述1. 调研与数据分析：对留守儿童家庭进行走访调研，收集相关数据，分析留守儿童面临的问题和需求。
2. 心理健康辅导：组织专业心理辅导师为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决情感和心理问题。
3. 教育支持：提供课外辅导、学习资料及教育咨询，提高留守儿童的学习兴趣和成绩。
4. 生活关怀：组织志愿者为留守儿童过生日、开展文体活动等，丰富他们的课余生活。
5. 安全保障：加强校园安全监管，提供安全教育，确保留守儿童的人身安全。
三、重点成果1. 建立了完善的留守儿童档案数据库，为个性化关爱提供支持。
2. 通过心理健康辅导，有效缓解了留守儿童的孤独感和心理压力。
3. 教育支持使留守儿童的学业成绩得到明显提高，增强了他们的自信心。
4. 丰富了留守儿童的课余生活，增强了他们的社会交往能力。
5. 加强了校园安全保障，留守儿童的安全意识得到显著提高。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分留守儿童心理敏感、自卑，缺乏自信。
解决方案：组织专业心理辅导师进行个别辅导，同时开展团队活动，增强他们的自信心和归属感。
2. 问题：留守儿童缺乏家长监管，学习动力不足。
解决方案：建立志愿者辅导制度，激发留守儿童的学习兴趣，同时与家长沟通，提高家长的教育意识。
3. 问题：校园安全问题仍需加强。
解决方案：加强校园安全监管，定期开展安全教育，提高留守儿童的安全意识。
五、自我评估/反思在关爱留守儿童的工作中，我们取得了显著的成果，但也存在一些不足。
如部分留守儿童的参与度不高，需要我们进一步改进工作方式和方法。
同时，我们的资源整合能力还有待提高，需要加强与政府、企业等社会各界的合作，共同为留守儿童创造更好的成长环境。
关爱留守儿童工作总结汇报7篇
关爱留守儿童工作总结汇报7篇篇1一、引言在当前社会背景下，留守儿童问题已经成为一个不容忽视的社会现象。
这些儿童由于父母外出务工，被迫留在农村或小城镇，面临着生活、学习和心理等多方面的困境。
本报告旨在总结过去一段时间内，我们在关爱留守儿童方面所做的工作，分析存在的问题，并提出相应的建议。
二、工作内容概述1. 调查摸底：我们对当地留守儿童进行了全面的调查，了解了他们的生活、学习和心理状况，为后续工作提供了基础数据。
2. 开展活动：我们组织了多种形式的活动，如夏令营、冬令营、节日庆祝等，让留守儿童在活动中感受到关爱和温暖。
3. 心理辅导：我们聘请了专业的心理辅导老师，为留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们解决心理问题，培养积极心态。
4. 家庭联系：我们建立了留守儿童与父母之间的定期联系机制，通过电话、微信等方式，让孩子们能够与父母保持沟通，减轻思念之情。
三、工作亮点及成果1. 夏令营活动：我们组织了多场夏令营活动，内容包括户外探险、团队游戏、手工制作等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过暑假。
2. 节日庆祝：在中秋、国庆等节日期间，我们组织了丰富的庆祝活动，如月饼制作、国庆合唱等，让孩子们感受到节日的喜悦和温馨。
3. 心理辅导成效：通过心理辅导老师的专业指导，许多孩子走出了心理阴影，变得更加自信、开朗。
4. 家庭联系增强：通过建立定期联系机制，孩子们与父母的沟通更加频繁，感情更加深厚。
四、存在的问题及原因分析1. 活动经费不足：尽管我们通过多种渠道筹集资金，但活动经费仍显得不足，限制了我们的活动规模和影响力。
2. 专业人才缺乏：在心理辅导方面，虽然我们聘请了专业老师，但专业人才仍显得不足，需要进一步加强团队建设。
3. 家校合作不够紧密：虽然我们建立了家庭联系机制，但家校合作仍显得不够紧密，需要进一步加强沟通和协作。
4. 社会关注度不高：尽管留守儿童问题是一个社会问题，但社会对此的关注度仍显得不足，需要加强宣传和教育。
关爱留守儿童工作总结8篇
关爱留守儿童工作总结8篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，导致农村留守儿童问题日益凸显。
留守儿童因父母长期外出务工，缺乏亲情陪伴和家庭教育，面临着生活、学习、安全等多方面的挑战。
本年度，我们针对留守儿童问题，开展了一系列关爱活动，现将相关工作总结如下。
二、工作目标与原则1. 工作目标：（1）为留守儿童提供心理关爱与陪伴；（2）优化留守儿童的学习环境；（3）强化留守儿童的安全教育；（4）构建社会各界共同参与的关爱机制。
2. 工作原则：（1）以人为本，尊重留守儿童的人格与需求；（2）多元化参与，动员社会各界力量共同参与；（3）注重实效，确保关爱措施落地生根。
三、工作内容及实施情况1. 调研摸底，建立档案通过走访村落、学校及家庭，对留守儿童进行了全面的调研摸底，详细记录了他们的家庭情况、生活状况、学习情况及心理状况，建立了详尽的档案资料，为后续工作提供了基础数据。
2. 心理健康关爱行动（1）组织心理专家定期开展心理健康讲座，帮助留守儿童建立积极向上的心态；（2）组织志愿者与留守儿童结对，进行情感陪伴和心灵交流；（3）设立心理热线，为留守儿童提供随时随地的心理支持。
3. 教育支持计划（1）资助部分困难留守儿童入学费用，确保他们顺利入学；（2）捐赠图书和学习用品，丰富他们的学习资源；（3）联合教育部门优化教学环境，改善留守儿童的学校生活设施。
4. 安全教育强化措施（1）组织安全教育课程，教授留守儿童安全知识；（2）开展应急演练，提高留守儿童应对突发事件的能力；（3）与村委会、公安部门联动，加强留守儿童居住地的安全防范。
5. 社会动员与资源整合（1）动员企事业单位、社会团体参与关爱行动，提供物资与资金支持；（2）联合媒体宣传，提高社会对留守儿童问题的关注度；（3）搭建网络平台，实现资源共享和信息交流。
四、工作成效与反馈经过本年度的努力，我们取得了以下成效：1. 留守儿童心理健康状况得到显著改善，积极向上的心态得到建立；2. 学习环境得到优化，学习成绩普遍提高；3. 安全意识得到增强，应对突发事件的能力得到提升；4. 得到了社会各界的高度关注和广泛参与，资源整合更加有效。
关爱留守儿童工作总结5篇
关爱留守儿童工作总结5篇篇1引言随着社会经济的发展和城乡人口流动的加剧，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
留守儿童由于父母长期外出务工，往往面临着生活、学习和情感上的困境。
为了帮助这些孩子度过难关，我们开展了一系列关爱留守儿童的工作。
本文将对我们开展的工作进行全面总结，分析存在的问题和不足，并提出改进措施，以便更好地为留守儿童服务。
工作内容概述1. 调研阶段：我们通过问卷调查和面对面访谈的方式，对留守儿童的生活、学习和情感状况进行了全面了解。
调研结果显示，留守儿童在生活上普遍缺乏照顾，学习上缺乏辅导，情感上缺乏关爱。
2. 实施阶段：根据调研结果，我们制定了一系列关爱留守儿童的工作方案。
包括定期走访留守儿童家庭，提供生活照顾和学习辅导；组织丰富多彩的课外活动，增进孩子们的身心健康；建立留守儿童档案，以便更好地跟踪服务。
同时，我们还积极争取社会各界的支持和参与，共同关注留守儿童问题。
重点成果1. 生活照顾和学习辅导：通过定期走访和志愿者服务，我们为留守儿童提供了必要的生活照顾和学习辅导。
志愿者们不仅帮助孩子们解决生活上的困难，还通过一对一的辅导方式，帮助孩子们提高学习成绩。
2. 课外活动组织：我们组织了多种多样的课外活动，如夏令营、冬令营、文艺比赛等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过美好的时光。
这些活动不仅丰富了孩子们的生活，还提高了他们的综合素质。
3. 留守儿童档案建立：我们为每位留守儿童建立了详细的档案，包括家庭情况、生活状况、学习情况等。
这些档案为我们提供了全面的信息支持，使我们能够更好地跟踪服务并调整工作策略。
存在的问题和不足1. 资金筹措困难：关爱留守儿童工作需要大量的资金支持，包括走访家庭的交通费、志愿者培训费、活动组织费等。
虽然我们积极争取政府和社会各界的支持，但资金筹措仍然面临较大困难。
2. 志愿者管理有待加强：志愿者是关爱留守儿童工作的重要力量，但目前我们的志愿者管理还存在一些不足，如志愿者选拔机制不完善、培训不够系统等。
结对关爱亮点工作简报
结对关爱亮点工作简报一、背景随着社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，但同时我们也看到了社会上存在的一些问题，特别是弱势群体的生活状况需要得到更多的关注和帮助。
为了更好地关心和帮助弱势群体，我们开展了结对关爱的亮点工作。
二、工作实施结对关爱对象：我们选择了一些生活较为困难的群体，如孤寡老人、留守儿童、残疾人等，作为结对关爱的对象。
结对关爱方式：我们采取了“一对一”的结对方式，即一个志愿者与一个关爱对象结对，定期进行走访和慰问，了解他们的生活状况和需求，为他们提供必要的帮助和支持。
具体工作措施：定期走访：志愿者定期到关爱对象家中进行走访，了解他们的生活状况和需求，为他们提供必要的帮助和支持。
物资捐赠：根据关爱对象的需求，为他们捐赠一些生活必需品，如食品、衣物、生活用品等。
精神慰问：为关爱对象提供一些精神上的支持和慰问，如陪伴聊天、关心问候等，让他们感受到社会的温暖和关爱。
志愿服务：志愿者根据自己的专业和特长，为关爱对象提供一些志愿服务，如义诊、义教、义工等。
工作成效：通过结对关爱的实施，我们取得了以下成效：提高了弱势群体的生活质量：通过我们的帮助和支持，关爱对象的日常生活状况得到了改善，生活质量得到了提高。
增强了社会的凝聚力：结对关爱的实施，让更多的人参与到关爱弱势群体的行动中来，增强了社会的凝聚力。
传递了正能量：结对关爱的行动，让更多的人感受到了社会的温暖和关爱，传递了正能量。
三、工作展望未来，我们将继续开展结对关爱工作，进一步扩大关爱的覆盖面，让更多的弱势群体得到帮助和支持。
同时，我们也将不断优化结对关爱的方式和措施，提高工作的实效性和可持续性。
通过我们的努力，让社会变得更加温暖和美好。
留守儿童困境儿童结对关爱全覆盖工作的措施亮点
留守儿童困境儿童结对关爱全覆盖工作的措施亮点下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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社区关爱留守儿童之家工作特色亮点汇报
社区关爱留守儿童之家工作特色亮点汇报社区关爱留守儿童之家工作特色亮点汇报随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的较快，农村富余劳动向城镇转移，这就让农村出现了一个特殊的群体----父母双方或单方外出务工而被留守在家中的留守儿童，这一群体需要其他亲人及社会的关爱，我社区为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，在县妇联、镇妇联的领导、关心支持下，依据自身实际，成立“寸草心”留守儿童之家。
一、社区留守儿童现状我社区共割*个居民小组，*户，总人口*人，适龄儿童*人，其中留守儿童*人，这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征：*、营养不良，性格孤僻。
*、身心发育不健康。
*、成绩落后、厌学，甚至逃学。
为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康快乐的成长，我们社区在镇党委的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。
二、社区留守儿童工作开展情况 *、成立关爱小组。
社区每年对全社区的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，社区在镇妇联杨彬主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。
*、开展形式多样的关爱活动(*)开放飞“蓝色阅读希望书屋”我们社区儿童站每周一至周五下午四点至六点对所有儿童开放图书室和活动室，让他们结束、看书、增长知识，丰富见闻。
(*)认真开展家园序列活动。
一是开展每周一次的家园活动，让家园铺导员为他们讲法律知识、安全常识、社会规则等，或让儿童们自由讨论活动的内容，自己主持活动;或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书;或参与体育锻炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐其中。
二是开展与国家法定节假日相关的活动，比如中秋节我们开展了“中秋话想念”的活动，让留守儿童通过家园爱心视频，爱心电话与在外务工的服务童话，送去节日祝福及对父母的想念之情，还有重阳节开展“尊老爱老”活动，让儿童为自己爷爷奶奶、外公外婆送上自己亲手制止的贺卡和节日祝福，还有世界环境日、三八妇女节等活动。
开展留守儿童关爱工作的做法成效和措施
开展留守儿童关爱工作的做法成效和措施文章标题：开展留守儿童关爱工作的做法成效和措施充分关注留守儿童扎实开展关爱行动――xx市开展“留守儿童”关爱工作的做法、初步成效和措施xx市委书记、市人大主任xxx在全市“富民惠民、改善民生”作风建设动员大会上的讲话中指出：充分关注留守儿童是构建和谐社会的必然要求，我们必须全党动员、全民参与，大力实施留守儿童关爱工程，确保全市留守儿童关爱工作再上一个新台阶。
为认真贯彻落实5.29电视电话会议和“讲话”精神，我市在集中整治农村突出治安问题专项行动中，认真分析留守儿童现状，大力营造留守儿童关注氛围，积极探索留守儿童管理办法，努力做好留守儿童关爱工作，基本实现了“保障留守儿童接受义务教育、促进留守儿童身心健康发展、维护留守儿童合法权益”的目标。
一、现状分析据统计，我市中小学在校生中，“留守儿童”有*****人。
纵观全市“留守儿童”：从受监护的情况看，由祖父母监护的占74.1%，由亲友监护的占22.6%，无人监护的占3.3%。
从学习成绩方面看，“留守儿童”中成绩优秀的占12.6%，较好的占23%，较差的占64.4%，成绩下降的占74%。
从人格发展方面看，这些孩子由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多“留守儿童”出现了内向、孤僻、自卑、不合群、不善与人交流、顽皮、任性、冲动易怒等诸多问题。
调查发现，在“留守儿童”中，有19%的人从不与同学、父母、监护人谈心，46%的人偶尔会与别人谈谈心，在受到别人欺负后，有27%的人表示“无所谓”，18%的人是要“用自己的方式进行报复”。
lOCAlhosT 从道德层面上看，由于“留守儿童”大多是“隔代教育”，监护人一味追求从物质上满足孩子，对于孩子在精神上的需求，道德习惯的养成上却少有关注。
调查发现，31%的“留守儿童”平时有说谎的习惯；15%的人有过偷人钱物、破坏公物、抽烟喝酒等不良行为；有20%的“留守儿童”经常迟到、旷课；22%的人沉迷于打游戏；30%的人有过打架斗殴的经历。
孝南区第二实验小学 “十二五”(2011——2015)工作成就及亮点
孝南区第二实验小学“十二五”（2011——2015）工作成就及亮点特色孝南区第二实验小学成立于2008年，是由之前的南大小学和新华小学合并重新组建而成的一所新学校。
在“十二五”期间，随着我国教育领域改革的不断深入与深化，各级各类学校的发展都面临着新的机遇与挑战。
孝南区第二实验小学经过五年的大跨越大发展，己然形成了规范化、制度化管理的现代学校管理基本格局，学校工作中的亮点、有特色之处也层出不穷：一、围绕“博爱•蕴美”为核心价值观的校园文化，开展系列主题教育活动。
1、2012年、2014年举行了每两年一届的“孝南区第二实验小学感动校园最美教师”评选活动。
2、2012年4月，学校在孝南光荣院挂牌成立德育基地，进行孝亲、敬老教育。
每年学校都会组织学生到光荣院送温暖，看望慰问孤寡老人、退伍军人；2014年9月，我校与孝感义工联联合,在学校运动场上举行了“为父母洗脚”的活动。
3、2014年，学校开展了“博爱•蕴美”大家谈、核心价值观大讨论的活动，把师生们的美文雅言、优秀作品制作在学校楼道的文化墙上展示，或在校刊《墨韵朵朵》上刊载。
4、每年元旦举行“最是书香能致远”校园文化艺术节，师生们载歌载舞，吟唱经典古诗文，有的师生还会发挥各自所长，认真创作，用最饱满的精神状态泼墨挥毫，拿出自己最优秀的作品，有毛笔书法作品、硬笔书法作品、剪纸艺术作品、绘画作品和手抄报、手工制作等作品，来参加艺术作品汇集的盛会。
二、打造“书香•墨韵”的办学特色。
1、文化建设，环境育人。
学校围绕校园文化的构架体系，突出核心装点校园。
进校门处的核心价值观文化墙，楼梯主通道两侧的“一训三风”展示墙、校园特色目标文化墙，彰显着学校的文化理念。
博学楼、博爱楼、博雅楼的命名，体现着学校的育人目标，楼梯走道边精心安排着的经典诗文、可更替展览空间使整个校园处处充满了诗情画意，洋溢着浓浓的文化气息。
这是学校重要的育人资源，在潜移默化之间润物无声，育人无痕。
关爱留守儿童志愿服务活动工作总结（3篇）
关爱留守儿童志愿服务活动工作总结一、活动背景和目的近年来，随着城市化进程的加快和农村经济的转型，很多地区出现了大量的留守儿童。
这些留守儿童由于父母长期在外打工，缺乏家庭陪伴和关爱，面临着生活和教育方面的困难。
为了关心留守儿童的成长和健康发展，组织了一系列的志愿服务活动。
二、活动策划和准备工作在活动开展之前，我们先进行了大量的调查和研究，了解了留守儿童的基本情况和需求。
然后，我们制定了详细的活动方案，包括活动内容、时间安排、人员分工等。
同时，我们还积极联系了志愿者和社会各界的支持者，为活动的顺利开展做好准备。
三、活动内容和实施过程1.心理支持活动：我们组织了一系列的心理支持活动，包括开展心理咨询、心理辅导和心理疏导等。
通过与留守儿童的交流和倾听，我们帮助他们排解了心理压力，增强了他们的自信心和积极性。
2.文化教育活动：我们组织了各种文化教育活动，如阅读讲座、手工制作、绘画比赛等。
通过这些活动，我们开阔了留守儿童的视野，培养了他们的兴趣和爱好，提高了他们的知识水平。
3.生活辅导活动：我们组织了生活辅导活动，包括生活习惯培养、家务协助和独立生活技能培训等。
通过这些活动，我们帮助留守儿童学会自己照顾自己，提高了他们的生活自理能力。
4.关爱传递活动：我们通过赠送礼物、关怀回访和亲子活动等方式，将志愿者的关爱传递给留守儿童，让他们感受到社会的温暖和关怀。
同时，我们也积极发动了社会各界的力量，争取更多的资源支持。
四、活动成效和存在的问题1.活动成效：通过一系列的活动，我们取得了一定的成效。
我们看到留守儿童的心理健康状况有所改善，他们的学习成绩稳步提高，生活自理能力明显增强。
他们与志愿者建立了良好的关系，收到了社会的关注和支持。
2.存在的问题：在活动开展过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分留守儿童对志愿者的信任度较低，需要耐心和时间去建立和加强与他们的关系。
另外，活动的持续性和可持续发展的问题也需要解决。
五、活动总结和展望通过这次志愿服务活动，我们深刻认识到关爱留守儿童的重要性和迫切性。
未成年人保护工作开展情况及特色亮点、存在的问题
未成年人保护工作开展情况及特色亮点、存在的问题未成年人保护工作是国家社会治理的重要方面，各级政府和相关部门积极开展工作，取得了一定成绩。
以下是未成年人保护工作的开展情况、特色亮点以及存在的问题。
一、未成年人保护工作的开展情况：1. 法律制度完善：国家出台了《未成年人保护法》等一系列法律法规，明确了保护未成年人的权益和责任。
2. 政府投入增加：各级政府加大投入力度，加强对未成年人保护事业的经费和资源保障。
3. 机构建设完善：建立了未成年人保护机构和平台，如未成年人保护委员会、儿童福利院等，提供未成年人保护服务和救助。
4. 教育普及：加强未成年人保护的宣传和教育工作，提高社会对未成年人权益保护的关注度。
二、未成年人保护工作的特色亮点：1. 综合保护：采取综合治理、多部门协同的保护模式，将教育、法律、社会、家庭等多个方面纳入保护范畴，全方位保护未成年人的权益。
2. 预防为主：注重从源头上预防未成年人受到伤害，加强对家庭、学校等重要环境的监管和帮助。
3. 创新方式：采用互联网、大数据等新技术手段，加强对未成年人的监测、预警和救助。
4. 重点保护对象：对孤儿、残疾儿童、留守儿童等特殊群体给予重点关注和保护。
三、未成年人保护工作存在的问题：1. 治理体系不完善：各级政府、部门之间的职责划分不清、协同配合不够，导致保护工作缺乏整体性和协同性。
2. 资源不足：部分地区对未成年人保护的经费投入和资源配置不足，限制了工作的深入开展。
3. 专业人才缺乏：从业人员对未成年人保护理论和技能的掌握相对不足，影响了工作的质量和效果。
4. 网络安全问题：未成年人网络安全意识薄弱，容易受到网络欺凌、网络诈骗等侵害。
未成年人保护工作是一个复杂而艰巨的任务，需要政府、社会、家庭等多方合力，加强协作，共同为未成年人的健康成长提供持续保护。
快乐童年小分队年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，快乐童年小分队在各级领导的关怀和指导下，紧紧围绕“关爱儿童、快乐成长”的宗旨，积极开展各类活动，为孩子们提供了一个快乐、健康、安全的成长环境。
现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1. 组织开展丰富多彩的文体活动本年度，快乐童年小分队共组织开展了20余场文体活动，包括绘画比赛、手工制作、运动会、亲子游戏等。
这些活动旨在丰富孩子们的课余生活，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
2. 开展关爱留守儿童活动针对留守儿童这一特殊群体，快乐童年小分队开展了“关爱留守儿童，传递温暖”活动。
通过开展亲情电话、节日慰问、心理辅导等活动，让孩子们感受到社会的关爱，帮助他们健康成长。
3. 加强安全教育为确保孩子们的生命安全，快乐童年小分队积极开展安全教育，通过举办安全教育讲座、发放安全手册、组织消防演练等形式，提高孩子们的安全意识。
4. 联合社会力量，开展公益活动本年度，快乐童年小分队联合多家企事业单位、社会组织，开展了“爱心书包”、“关爱贫困儿童”等公益活动，为孩子们送去温暖和关爱。
5. 加强团队建设为了提高团队凝聚力和战斗力，快乐童年小分队积极开展团队建设活动，通过开展户外拓展、团建培训等形式，增强团队成员的协作能力和团队精神。
三、工作亮点1. 活动形式多样化本年度，快乐童年小分队在活动形式上进行了创新，不仅开展了传统的文体活动，还增加了亲子活动、社会实践等环节，让孩子们在活动中收获知识、快乐成长。
2. 社会影响力扩大通过本年度的努力，快乐童年小分队在社会上的影响力不断扩大，得到了广大家长、学生和社会各界的认可。
3. 团队成员素质提高在各项活动中，团队成员积极参与、乐于奉献，不断提高自己的综合素质，为孩子们的成长提供了有力保障。
四、展望未来新的一年，快乐童年小分队将继续秉持“关爱儿童、快乐成长”的宗旨，努力做好以下工作：1. 深化活动内容，丰富活动形式，满足孩子们的不同需求。
儿童主任半年工作总结
时光荏苒，转眼间，我担任儿童主任的半年时间已经过去。
在这段时间里，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
现将我的工作总结如下：一、工作回顾1. 深入了解留守儿童情况：我首先对留守儿童的家庭背景、学习状况、生活状况进行了全面了解，建立了详细的档案，并与家长、监护人保持密切联系，确保信息畅通。
2. 开展关爱活动：我组织开展了形式多样的关爱活动，如亲情电话、家访、心理辅导等，帮助留守儿童解决生活、学习中的困难，让他们感受到家的温暖。
3. 关注心理健康：针对留守儿童心理问题，我定期开展心理辅导活动，帮助他们树立自信，克服心理障碍，健康成长。
4. 加强安全教育：我高度重视留守儿童的安全教育，定期开展交通安全、消防安全、防溺水等安全教育讲座，提高他们的安全意识。
5. 组织文体活动：为了丰富留守儿童的精神文化生活，我组织开展了篮球比赛、书法比赛、绘画比赛等活动，培养他们的兴趣爱好，促进身心健康发展。
6. 协助家庭解决困难：我积极协助留守儿童家庭解决生活中的实际困难，如联系爱心人士捐款、协调相关部门解决问题等。
二、工作亮点1. 建立了完善的留守儿童关爱体系：通过深入了解留守儿童情况，我建立了完善的关爱体系，确保每一名留守儿童都能得到及时、有效的关爱。
2. 提高了留守儿童的安全意识：通过开展安全教育讲座和实践活动，留守儿童的安全意识得到了明显提高。
3. 培养了留守儿童的兴趣爱好：通过组织文体活动，留守儿童的兴趣爱好得到了培养，身心健康发展。
4. 得到了家长和社会的认可：我的工作得到了家长和社会的认可，为我继续做好留守儿童工作提供了有力支持。
三、工作不足与改进1. 工作方法有待改进：在开展关爱活动时，我发现部分留守儿童参与度不高，今后需要改进工作方法，提高活动的吸引力。
2. 资源整合能力有待提高：在开展工作时，我发现资源整合能力有待提高，今后需要加强与相关部门、爱心人士的联系，争取更多资源。
3. 自身素质有待提升：作为一名儿童主任，我深知自身素质的重要性，今后将继续加强学习，提高业务水平。
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关注留守儿童，创建温暖之家
一、引言
在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外出去繁华都市打工。
这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。
二、活动概述
1、活动背景
据2000年五普资料显示，中国农村留守儿童近2000万人。
有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。
在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。
父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。
因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：
一是监护不力，九年义务教育难以保证。
据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。
农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。
家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。
留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人
民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。
二是缺乏抚慰，身心健康令人担忧。
据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。
由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。
三是疏于照顾，人身安全不容忽视。
监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。
公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。
女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。
2、活动目的及意义
通过此次的送温暖活动，帮助留守儿童找回“缺失的爱”，鼓励他们积极进取，争当优秀人才，引导他们确立正确的价值观、人生观、世界观。
同时，加强对留守儿童的心理辅导，提高他们的自信心和心理素质，促进他们身心健康、和谐发展。
同时，还可以发扬全校师生乐于助人的优秀品质，让大家明白自己生活的来之不易，从而更加珍惜眼前的幸福生活。
我们还希望通过此次活动，引起社会各界人士对留守儿童的高度关注，引领更多的人去关心他们，爱护他们，让他们
和同龄人一样，生活在一片爱的天空下。
3.活动目标
1.让留守儿童们度过快乐、感动、温馨、有所感悟的一天，帮助他们纠正不良的心态
2.让他们学会理解和体谅自己的父母也让他们的父母读到他们的心声
3.让他们知道有很多人在关心、关注着他们
4.通过对本次活动的宣传，呼吁更多的人给予留守儿童这个弱势群体帮助和关怀
4.活动时间及地点
活动时间：2013年10月16日
活动地点：西昌市礼州小学
5.活动形式
本次活动的形式有募集物资给留守儿童、通过互动游戏带给他们欢乐、进行心与心的沟通等
三、活动流程
1、活动前期准备
（1）联系学校确定参加活动的留守儿童人数。
（2）确定好小小裁判团中的一名志愿者，将其他志愿者分好组并确定好角色。
（3）购买相应的礼物和慰问品及做游戏用的辅助工具。
（4）主持人准备主持稿，其他志愿者想好可能要表演的节目，摄影员准备摄影器械
2、活动开展
时间：10月16日
内容：
（1）启动仪式（14:00）
（1.1）领导致辞
（1.2）校长发言并对参与活动的同学进行大概介绍
（1.3）带队老师发言并介绍志愿者
（1.4）志愿者代表发言
（1.5）校长宣布此次活动的开始。
（2）留守儿童进行自我介绍（14:30）
主持人引导孩子们尽可能多得介绍自己（若孩子比较多则简单介绍）（3）小小裁判团（14:50）
从所有的孩子们之间选出（总人数—10）的个数和一名志愿者构成小小裁判团（先以自愿为原则，跟他们说清楚他们需要做的事）（4）留守儿童—志愿者组建爱心小家庭（15:00）
采用2+2模式，即两位志愿者两位留守儿童组建成一个爱心小家庭。
先将志愿者们分成两人一组，并分配好爸爸和妈妈的角色，分为五组。
然后可以由剩余的孩子们自由选择加入哪一组构成爱心小家庭，或者由主持人分配。
然后每一组都给自己组想一个组名。
（5）爱心小家庭互动游戏（15:15）
游戏一：瞎子拼图
这是一场家庭内部的竞赛，即“爸爸”和“妈妈”之间的比赛。
游戏规则：孩子们被蒙住眼睛后，在其相应的指挥者(爸爸或妈妈）
的引导下将贴纸（两只眼睛、一只鼻子，一张嘴巴，两只耳朵）贴到黑板上相应的位置，形成一张脸谱，时间为三分钟。
比赛结束后，每一组中爸爸和妈妈之间的pk结果由小小裁判团成员举手投票表决。
每组中获胜的那方都获得一个小礼物。
输的那一方要背着获胜的那一方围着主持台跑一圈。
游戏目的：活跃现场气氛，增进组员间的默契，拉进组员间的距离，让孩子们体会家庭中的欢乐
游戏二：吹气球比赛
这是一场家庭间的竞赛，即组与组之间的比赛。
游戏规则：一分钟内气球吹得最多的组获胜，每人可以获得一份小礼物；最后二名的组要接受惩罚，罚他们在比赛完五分钟后集体表演一个节目
游戏目的：活跃现场气氛，增进组员间的默契与合作，拉进组员间的距离及组与组间的距离，让孩子们体会家庭中的欢乐游戏三：齐头并进
这是一场家庭间的竞赛，即组与组之间的比赛。
游戏规则：用布带将每组成员的相邻两只脚绑在一起，形成四人五足。
五分钟的准备时间。
比赛开始后，该组成员要齐头并进方能最终到达终点。
比赛过程中若绑脚的布带松了要停下来先系好再继续跑。
最先到达终点的一方获胜。
获胜方每人获得一件小礼品；最后到达终点的一方要在比赛完五分钟后表演一个节目。
游戏目的：活跃现场气氛，增进组员间默契，拉进组员间的距离
及组与组间的距离，让孩子们体会家庭中的欢乐并理解到家的概念。
（6）优秀裁判员颁奖（16:10）
给当裁判的小朋友颁发奖品和奖状，感谢他们对活动的贡献，弥补他们未能参与游戏的遗憾。
（7）小小画家，画出心中的理想未来（16:15）
留守儿童的心中往往有一面与同龄人不一样的世界。
为了了解他们的内心世界，我们鼓励他们画出他们心中的未来。
由志愿者为每一位儿童发放彩笔，画纸。
画画期间以及画画结束后，主持人可以有选择性地对部分留守儿童所做之画提些问题，更全面地了解他们的内心世界。
（8）情系领结（16:35）
教留守儿童系领带。
由前面五组的“爸爸”“妈妈”进行演示，将所有的留守儿童都请上台，均匀地围绕在“爸爸”“妈妈”身边，“妈妈”边为“爸爸”系领带边向孩子们讲解如何系领带，讲解完后让孩子们一个个尝试着给“爸爸”系领带。
当所有小朋友都大概学会了以后，让他们一批一批地进行演示，演示过程中可邀请台下嘉宾充当“爸爸”。
（9）爱心捐献，献出我们的爱（17:10）
向孩子们送去我们之前义卖报纸为他们买下的礼物。
同时，鼓励他们好好学习，用知识改变自己的命运；告诉他们要有感恩之心，父母永远是最疼爱自己的人。
（可以以志愿者送祝福的形式进行，每一位“父母”对他们的“孩子们”说一段话）
（10）写出心中所想，寄给远方亲人（17:30）
由志愿者为孩子们发放明信片，让他们写下最想对爸爸妈妈说的话，寄给远方的父母。
志愿者们可进行少量引导。
注意事项：
（1）事先确定当地有没有投影仪设备和音响设备，如果有的话提前准备相关工作。
（2）在游戏过程中，充当有角色的志愿者应当本着“安全第一，比赛第二”的原则，照顾好身边的孩子们
（3）比赛过程中若比赛成绩出现任何问题由裁判团成员商议后得出结果
3、活动后期
把孩子们的明信片和他们画的画以及活动时拍摄的照片寄给孩子们的父母。
四、具体的活动时间安排
五、活动人员安排
主持人：张虹
裁判员：待定
摄影员：待定
采购员：待定
六、安全应急方案
提前准备好必备的医护设备，在发生意外事故时能够做出紧急处理！
七、活动负责人及参与者
活动负责人：朱育政张虹
参与者：礼州小学全体师生。