一年级上册语文习题课件-10 ao ou iu_人教(部编版)(2016) (共7张PPT)
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一年级上册语文课件10 ɑo ou iu (共25张PPT) 部编版
ou的拼读练习
介绍ou的发音方法 展示ou与其他声母的拼读示例 练习拼读ou与其他声母组成的词语 总结拼读技巧，鼓励学生多加练习
iu的拼读练习
介绍iu的发音方法 举例iu的拼读练习 介绍iu与其他声母的组合拼读 总结iu的拼读练习的重点和难点
07
拼音ɑo ou iu的 书写练习
ɑo的书写练习
05
拼音ɑo ou iu的 书写方法
ɑo的书写方法
中横在中中格中线上，竖中 线在中中格中间穿过
ɑ有两笔，第一笔是中横， 第二笔竖中线
中横和竖中线要写直
中横和竖中线之间的距离要 适中
ou的书写方法
拼音ɑo ou iu的书写顺序 拼音ɑo ou iu的占中格、中线、竖中线、中竖和中横线 拼音ɑo ou iu有两笔，有两笔和三笔 拼音ɑo ou iu有两笔先写竖，有两笔先写竖再写竖折
图片
封面背景：清新简洁的蓝色调 标题：一年级上册语文课件10 ɑo ou iu 副标题：共25张PPT 图片：与课件内容相关的插图或图案
作者信息
作者姓名 单位名称 联系电话 邮箱地址
03
课件目录
目录页
教学目标
教学重点与难点
教学步骤及内容概述
结语
课件封面
教学内容
教学方法与手段
作业布置及要求
页码
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请同学们在家长的陪同下，收集 一些带有ɑo、ou、iu的汉字或者 词语，并尝试自己拼读。
请同学们回家后，将今天所学的 拼音ɑo、ou、iu进行复习，并尝 试自己拼读。
感谢观看
汇报人：
回顾本次课件重点难点
ɑo、ou、iu的 发音和书写
部编版一年级上册语文 10 .ao ou iu (课件 素材)(25张ppt)精品课件
•
2.景物是情感的载体，我们可以通过 景物的 冷暖色 调或时 令色彩 等来揣 摩作者 的情感 情绪。 明丽绚 烂的景 色一般 表现愉 悦的心 态，而 色彩暗 淡的景 物往往 表达伤 感之意 。当然 也有特 例，作 者以悲 景写乐 情或以 乐景写 悲情， 这种情 况要结 合诗作 具体内 容来分 析。
•
“公公，请您先过吧， hǎo
一步一步要走好。” xiào
河水听了哗哗笑， tiào
鱼儿听了蹦蹦跳， yǒu
都夸小白兔有礼貌。
•
1.文言文是一种十分讲究形式美的书 面语言 ，古人 写文章 时，总 是从声 律、音 节、句 式等各 方面考 虑，对 文章的 语言加 以修饰 ，以使 语言尽 善尽美 。因此 文言文 中的修 辞方式 格外丰 富，这 成为文 言语言 的鲜明 特色， 如押韵 、对偶 、排比 等等。 这些修 辞方式 的存在 ，也为 我们给 文言文 断句提 供了方 便。
小狗
māo 小猫
qiú 皮球
yóu
游泳
有……有……还有……
xiǎo
小
liú
流
chuí
垂
táo
桃
qiáo
桥
shuǐ
水
liǔ
柳
huā
花
小
桥
台
都夸小白兔有礼貌
小白兔要过独木桥， zǒu qiáo 走到桥上瞧呀瞧： 山羊公公走过来， 摇摇摆摆跨上桥。 jiù pǎo 小白兔就往回跑， zhāo 站在桥头把手招。
tóu 头
zǒu 走
lóu 楼
chóu 愁
iu
qiú 球
jiù 旧
iu
diū 丢
xiū 休
liù 六
niú 牛
一年级上册语文课件-汉语拼音10《ao__ou__iu》 人教部编版1(共10张PPT)
教学评价：通过练习和互动游戏等方式评价学生的 学习效果
设计多样化的练习 题目，包括填空、 选择、判断等，以 考察学生对汉语拼 音的掌握情况。
运用互动游戏的方 式，让学生在游戏 中学习和掌握汉语 拼音，增加学习的 趣味性和互动性。
通过课堂观察和口 头提问等方式，及 时了解学生的学习 情况和反馈，以便 及时调整教学策略 。
础。
帮助提高语言 表达能力：通 过学习拼音， 学生可以更准 确地发音，提 高口语表达能 力，同时也有 助于听力理解 能力的提升。
促进阅读和写作 能力的发展：掌 握拼音后，学生 可以借助拼音阅 读更多的书籍和 文章，提高阅读 能力和写作水平。
培养自主学习能 力：通过学习拼 音，学生可以自 主查找生字词的 读音，增强自主 学习能力，提高
以上多媒体教学资源可以帮助学生更好地理解和掌握《ao ou iu》的拼音知识。
教学工具：黑板、粉笔、教学软件等
黑板：用于书写拼音和单词
粉笔：用于在黑板上书写
教学软件：用于辅助教学，如 PPT、教学视频等
感谢观看
汇报人：
正确拼读：ao、ou、 iu的声母和韵母的 拼读方法容易出错， 需要反复练习，掌 握正确的拼读方法。
区分相似音：ao、 ou、iu的声母和韵 母与其他相似音容 易混淆，需要仔细 区分，避免发音错 误。
练习发音：ao、ou 、iu的声母和韵母 的发音需要反复练 习，掌握正确的发 音方法。
06
汉语拼音10《ao ou iu》的教学评价 与反馈
能正确拼读声母和ao、 ou、iu组成的音节
能借助拼音正确认读 “猫、狗、牛、柳树” 等生字，并能在田字 格中正确书写“小、 牛、猫、红、桥”等 生字
04
汉语拼音10《ao ou iu》的教学内容 与方法
一年级上册语文课件-10 拼音ao ou iu ｜人教(部编版) (共26张PPT)
• 拼音ou的拼读方法
• 拼读方法：先发o的音，再发u的音，两者连在一起就是ou的读音。 • 拼读示例：拼读成“欧”、“楼”、“头”等字。 • 注意事项：注意发音准确，不要混淆其他拼音的发音。 拼音iu的拼读方法
• 拼音iu的拼读方法
• 拼读方法：先发i的音，再发u的音，两者连在一起就是iu的读音。 • 拼读示例：拼读成“优”、“游”、“球”等字。 • 注意事项：注意发音准确，不要混淆其他拼音的发音。
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信息化教学手段：利用信息化手 段，如多媒体课件、网络资源等， 丰富教学内容，提高教学效果。
实践性教学环节：增加实践性教 学环节，如实地考察、社会实践 等，让学生更好地将所学知识应 用于实际生活中。
感谢观看
汇报人：
03
拼音ao、ou、iu的发音方法
拼音ao的发音方法
• 发音要领：嘴巴张大，舌头后缩，舌位低，声音从喉咙发出 • 发音练习：反复练习“ao”的发音，注意音调的准确性和清晰度 • 注意事项：发音时不要咬到舌头或喉咙，保持正确的口型和舌位 拼音ou的发音方法
• 拼音ou的发音方法
• 发音要领：嘴巴呈圆形，舌头后缩，舌位高，声音从喉咙发出 • 发音练习：反复练习“ou”的发音，注意音调的准确性和清晰度 • 注意事项：发音时不要咬到舌头或喉咙，保持正确的口型和舌位 拼音iu的发音方法
撮。
注意事项：发 音时不要与
“欧”混淆。
拼音iu的发音方法
发音要领：先发竖笛的音“y”，然后迅速滑向竖笛的“i”音。
发音练习：多做发音练习，体会发音要领。
发音口型：发音时嘴巴呈扁平状，上下唇之间留有一线之隙。 发音部位：发音时声带震动，舌尖抵住下齿背，舌位中降后升，唇 形竖直。
• 拼读方法：先发o的音，再发u的音，两者连在一起就是ou的读音。 • 拼读示例：拼读成“欧”、“楼”、“头”等字。 • 注意事项：注意发音准确，不要混淆其他拼音的发音。 拼音iu的拼读方法
• 拼音iu的拼读方法
• 拼读方法：先发i的音，再发u的音，两者连在一起就是iu的读音。 • 拼读示例：拼读成“优”、“游”、“球”等字。 • 注意事项：注意发音准确，不要混淆其他拼音的发音。
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信息化教学手段：利用信息化手 段，如多媒体课件、网络资源等， 丰富教学内容，提高教学效果。
实践性教学环节：增加实践性教 学环节，如实地考察、社会实践 等，让学生更好地将所学知识应 用于实际生活中。
感谢观看
汇报人：
03
拼音ao、ou、iu的发音方法
拼音ao的发音方法
• 发音要领：嘴巴张大，舌头后缩，舌位低，声音从喉咙发出 • 发音练习：反复练习“ao”的发音，注意音调的准确性和清晰度 • 注意事项：发音时不要咬到舌头或喉咙，保持正确的口型和舌位 拼音ou的发音方法
• 拼音ou的发音方法
• 发音要领：嘴巴呈圆形，舌头后缩，舌位高，声音从喉咙发出 • 发音练习：反复练习“ou”的发音，注意音调的准确性和清晰度 • 注意事项：发音时不要咬到舌头或喉咙，保持正确的口型和舌位 拼音iu的发音方法
撮。
注意事项：发 音时不要与
“欧”混淆。
拼音iu的发音方法
发音要领：先发竖笛的音“y”，然后迅速滑向竖笛的“i”音。
发音练习：多做发音练习，体会发音要领。
发音口型：发音时嘴巴呈扁平状，上下唇之间留有一线之隙。 发音部位：发音时声带震动，舌尖抵住下齿背，舌位中降后升，唇 形竖直。
一年级上册语文课件-《ao ou iu 》人教(部编版) (共18张PPT)
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字体选择：规范易读，适合儿童阅 读
姓名：XXX
课件制作人
单位：XXX小学
制作时间：XXXX年XX月XX日
制作目的：帮助学生掌握《ao ou iu》的发音、书写和运用
制作日期
制作团队：XXX团队
制作背景：为了帮助一年级学 生更好地学习《ao ou iu》这
篇课文
制作时间：XXXX年XX月XX 日
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意阐述观点。
相关例句和练习题
例句：请用“ao ou iu”的音节造 句，如“小猫爱吃鱼，小马爱吃草”
扩展例句：除了“ao ou iu”的音 节，还可以用其他音节造句，如 “小兔爱吃萝卜，小鸡爱吃米”
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练习题：请用“ao ou iu”的音节 完成以下填空练习，如“小狗（ ） 叫，小猪（ ）叫”
教学步骤
导入新课：通过歌曲或故事导入新课，引起学生的兴趣。
播放歌曲《ao ou iu》或讲述相关故事，吸引学生的注意力。
引导学生跟随歌曲或故事进入新课学习，激发学生的学习兴趣。
通过歌曲或故事的内容，引导学生认识拼音字母“ao ou iu”，并掌握其发音和书写 方法。
结合学生的实际情况，进行有针对性的教学，确保每个学生都能够掌握所学内容。
了解《ao ou iu》在日常生 活中的应用场景
掌握《ao ou iu》的正确发 音和拼写规则
能够正确运用《ao ou iu》 进行简单的口语交流
培养和教学方法，吸引学生的注意 力，激发学生对语文学习的兴趣。
提高学生的语文素养：通过学习《ao ou iu》等拼音知识，提高学生的语 文素养，为以后的语文学习打下坚实 的基础。
一年级上册语文课件-10 拼音ao ou iu ｜人教(部编版) (共30张PPT)
达能力。
拼音是学习汉字 的基础：拼音是 汉字的发音基础， 通过拼音教学， 学生可以正确地 发音，为学习汉
字打下基础。
拼音是阅读和写 作的基石：通过 拼音教学，学生 可以借助字典等 工具书进行阅读， 提高阅读能力和
写作能力。
拼音是语言交流 的工具：拼音是 普通话的基础， 通过拼音教学， 学生可以更好地 掌握普通话，提 高语言交流能力。
回家后继续练习拼读 家长签字确认
书写拼音ao、ou、iu各一行 下节课前提交作业
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今天我们学习了拼音ao、ou、iu的发音、书写和拼读方法
单击此处添加标题
希望大家能够认真练习，掌握这些基础知识
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作业布置：请同学们回家后认真练习，并完成课后作业
单击此处添加标题
课堂小结：通过本节课的学习，同学们已经掌握了拼音ao、ou、iu的发音、书写和拼读方 法，希望大家能够继续努力，不断提高自己的拼音水平。
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
拼音是汉字的 发音基础，掌 握拼音才能正
确发音
拼音是汉字书 写的基础，掌 握拼音才能正
确书写
拼音是汉字阅 读的基础，掌 握拼音才能正
确阅读
拼音是汉字学 习的基础，掌 握拼音才能更 好地学习汉字
拼音是学习汉字 的基础：拼音是 汉字的发音符号， 掌握拼音能够帮 助孩子们更好地 认识汉字，提高 阅读和写作能力。
拼音有助于提高阅 读速度：通过学习 拼音，孩子们可以 更快地认读汉字， 提高阅读速度，增 加阅读量，从而更 好地理解文章内容。
拼音有助于规范 写作：拼音可以 帮助孩子们正确 拼写汉字，避免 错别字和语法错 误，规范写作， 提高写作水平。
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
ǒu
kǒu
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
收获
ōu shōu
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
走路
z
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
运动健儿水中游
ɑo ou iu
它们也都是复韵母
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
ɑo
āo 书包 早操 áo 熬夜 遨游 ǎo 棉袄 小鸟 ào 感冒 帽子
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
ǒu
zǒu
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
ch
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
忧愁
óu chóu
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
i i iu
写法：先写i，占上、中格，再写u， 占中格，i和u要靠近写。
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
刚才我们认识了复韵母“ɑo 、ou、iu” 的认读、拼写以及四声，接下来我们继续学 习它们与其他声母组成的音节吧。
一年级上册语文课件-汉语拼音10 ao ou iu-人教部编版(共47页PPT)
一年级上册语文习题课件-10ao ou iu∣人教(部编版)(共14张PPT)
素材选择：选择生动、 形象的图片、音频、 视频等素材，激发学 生的学习兴趣。
交互设计：增加互动 环节，如提问、讨论 等，提高学生的参与 度和学习效果。
页面布局：保持页面 简洁明了，避免过多 的文字和图片，让学 生能够快速理解和掌 握知识点。
打开课件，选择相应的课程章节
课件使用方法
播放课件，展示知识点和示例
教学评价方法
测验或考试评价：通过测验或考试的 方式，评估学生对课堂知识的理解和 应用能力，以及他们的思维能力和创 造力。
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作业完成情况评价：检查学生的作 业完成情况，评估他们对课堂知识 的掌握程度和应用能力。
自我评价和互评：引导学生进行自我 评价和互评，帮助他们反思自己的学 习过程和成果，促进他们的自主学习 和合作学习能力。
选择题
读音辨析：区分并正确朗读ao、ou、iu的发音 词语搭配：选择正确的词语与ao、ou、iu进行搭配 句子排序：根据句子意思，将含有ao、ou、iu的词语正确排序 语境应用：在给定的语境中，选择正确的ao、ou、iu发音的词语填空
判断题
一年级上册语文习题 课件-10ao ou iu∣ 人教（部编版）中的 题目类型为选择题。
拼音发音方法
声母发音方法：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x等 韵母发音方法：单韵母a、o、e、i、u、ü等 声调发音方法：平声、上声、去声和入声 拼音拼读方法：两拼音拼读和三拼音拼读
拼音书写规则
中中格中中格要 记牢：中格中线， 横中线、竖中线 和中格上下左右 四边线。
中上格和中下格， 横中线、竖中线， 四条线。
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一年级上册语文习题课件10ao+ou+iu∣人教(部编版)
总结词
前鼻韵母和后鼻韵母的发音特点与区别
前鼻韵母的发音特点
舌尖抵住上齿龈，舌位低，舌头自然放松，嘴角微翘。发音响亮、 清晰，口腔肌肉放松。
后鼻韵母的发音特点
舌根抵住软腭，口腔肌肉紧张，舌位较高，嘴角向下。发音响亮、 饱满，口腔肌肉紧张。
前鼻韵母an en in un ün 后鼻韵母ang eng 前鼻韵母an
一年级上册语文 习题课件10ao ou iu∣人教(部 编版)
目 录
• 单韵母a o e i u 简介及书写 • 声母b p m f d t n l g k h j q x • 复韵母ai ei ui ao ou iu ie ue er • 前鼻韵母an en in un ün 后鼻韵母ang eng
03
e
发音时，嘴自然张开，舌位半高偏后 ，嘴角向两边微展，发音短促而轻快 。
05
04
i
发音时，嘴微张，舌尖抵住下齿龈， 舌面抬起靠近硬腭前部，发音短促而 轻快。
单韵母a o e i u 书写
a
拼音本上四线三格中 ，中格占满，上格占 满，下格占满。
o
拼音本上四线三格中 ，中格占满，上格占 满，下格占满。
01
CATALOGUE
单韵母a o e i u 简介及书写
单韵母a o e i u 简介
a
发音时，嘴巴自然张大，舌位最低， 舌尖抵住下齿龈，嘴角两边向上翘， 发音短促而轻快。
u
发音时，嘴唇拢圆，舌头向后缩，舌 面后部隆起，舌位高偏后，发音短促 而轻快。
01
02
o
发音时，嘴唇拢圆，舌头向后缩，舌 面后部隆起，舌位半高略偏后，发音 较短且平稳。
前鼻韵母an en in un ün 后鼻韵母ang eng 前鼻韵母an en in un ün 后鼻韵母ang eng
前鼻韵母和后鼻韵母的发音特点与区别
前鼻韵母的发音特点
舌尖抵住上齿龈，舌位低，舌头自然放松，嘴角微翘。发音响亮、 清晰，口腔肌肉放松。
后鼻韵母的发音特点
舌根抵住软腭，口腔肌肉紧张，舌位较高，嘴角向下。发音响亮、 饱满，口腔肌肉紧张。
前鼻韵母an en in un ün 后鼻韵母ang eng 前鼻韵母an
一年级上册语文 习题课件10ao ou iu∣人教(部 编版)
目 录
• 单韵母a o e i u 简介及书写 • 声母b p m f d t n l g k h j q x • 复韵母ai ei ui ao ou iu ie ue er • 前鼻韵母an en in un ün 后鼻韵母ang eng
03
e
发音时，嘴自然张开，舌位半高偏后 ，嘴角向两边微展，发音短促而轻快 。
05
04
i
发音时，嘴微张，舌尖抵住下齿龈， 舌面抬起靠近硬腭前部，发音短促而 轻快。
单韵母a o e i u 书写
a
拼音本上四线三格中 ，中格占满，上格占 满，下格占满。
o
拼音本上四线三格中 ，中格占满，上格占 满，下格占满。
01
CATALOGUE
单韵母a o e i u 简介及书写
单韵母a o e i u 简介
a
发音时，嘴巴自然张大，舌位最低， 舌尖抵住下齿龈，嘴角两边向上翘， 发音短促而轻快。
u
发音时，嘴唇拢圆，舌头向后缩，舌 面后部隆起，舌位高偏后，发音短促 而轻快。
01
02
o
发音时，嘴唇拢圆，舌头向后缩，舌 面后部隆起，舌位半高略偏后，发音 较短且平稳。
前鼻韵母an en in un ün 后鼻韵母ang eng 前鼻韵母an en in un ün 后鼻韵母ang eng
人教部编版一年级上册语文习题课件第3单元 10.ao ou iu
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
第三单元 汉语拼音
10 ɑｏ ｏｕ ｉｕ
基础巩固
能力提升
jiù niú
diào
tōu hóu
niǎo
1. wǒ hé mèi mei zuò yóu xì。 2. xiǎo māo zhuō le yì zhī dà lǎo shǔ 。 3. bà bɑ diào le yì tiáo dà yú。 4. ɡē ɡe zài qiáo xià zhuō kē dǒu。
•
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