马克思主义哲学配套题库(课后习题 第12章 认识活动及其规律)【圣才出品】

第12章认识活动及其规律

1．为什么说实践是认识的基础？

答：实践是认识的的基础，主要体现在一下几个方面：

（1）实践是认识的来源。

认识主体和认识客体及其相互作用都在实践活动中形成。实践是认识的来源，不仅指发生学意义上的认识来源，更指认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的。

（2）实践是认识发展的动力。

实践的需要推动认识的产生和发展，推动人类的科学发现和技术发明，推动人类的思想进步和理论创新。

（3）实践是认识的目的。

人的认识活动有两方面作用：

①对事物的解释功能，以规律性的认识解释事物。

②对人的行为的指导功能，以规律性的认识指导人的所思所想和所作所为。

（4）实践是检验认识的真理性的标准。

2．怎样理解认识的本质和根本任务？

答：（1）认识的本质是主体对客体的能动反映。

马克思主义哲学以实践的观点阐述人的认识活动及其规律，是建立在实践基础上的能动的反映论。

①人的认识是以人的认识结构为前提的具有选择性和建构性的反映活动。

②人的认识是抽象、概括事物的本质规律的反映活动。

③人的认识是以实践为基础的创造性的反映活动。

④人的认识是一种不断深化的反映活动。人的思维建构观念客体的过程，既是不断地扩展关于客体的认识的过程，又是不断地深化关于客体的认识过程。

（2）认识的根本任务是实现主观与客观的统一，主体正确地反映客体。

①人的认识能在观念中实现主观与客观的统一。

a．认识的物质基础。

人脑是认识机能及其表现形式的物质承担者。人脑的结构和功能是物质自身长期进化过程的产物，它的运动规律受到物质运动一般规律的支配。

b．认识的实践基础。

感性实践的逻辑不断地内化为思维运演的逻辑，思维本身具有越来越扩展和深化的把握现实的力量。

c．认识的科学基础。科学理论不仅以自己所提供的关于世界的规律性的认识成果指导人类扩展和深化对世界的改造，而且历史地扩展和深化了人类用以反映世界的认识系统。

②人在认识活动中所实现的主观与客观的统一，是具体的、历史的统一。

a．作为认识主体的人是社会的、历史的存在物，人的认识活动具有社会历史性。人的认识能力的提高和思维方式的变革，推进着主观与客观的具体的、历史的统一。

b．客体作为主体的认识对象是社会性、历史性的存在。主体在历史性的认识活动中，不仅拓宽着认识的对象，而且深化着关于对象的认识，从而在愈益深刻的层次上实现主观与客观的具体的、历史的统一。

c．认识的中介系统是社会性、历史性的存在。认识中介分为物质中介和文化中介，两种中介都具有社会历史性。

3．怎样理解认识的辩证过程？

答：在主观与客观的矛盾运动中，人的认识活动既表现为实践基础上的由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的具体的认识过程，又表现为从实践到认识、再从认识到实践的循环反复和无限发展的总过程。

（1）从实践到认识

在从实践到认识的过程中，人的认识活动主要表现为由感性认识到理性认识的飞跃。具体过程如下：

①深入实践，调查研究，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是实现由感性认识到理性认识飞跃的基础和前提。

②人脑要采取科学的思维方法，把感性材料加工成理性产品。从感性认识上升到理性认识的过程，就是去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的过程。

③人是有意志的、有情感的、有认知能力的统一整体，人的知、情、意等各要素都对在观念中实现主观与客观的统一起作用。

（2）从认识到实践

把观念的存在变成现实的存在，这是认识运动中的第二次飞跃，即从认识到实践的飞跃。

①从认识到实践的首要环节是形成实践理念。

②从认识到实践的第二个环节是把实践理念转化为实践方案。

③从认识到实践的第三个环节是落实实践方案的中间实验。

④从认识到实践的最后环节，是在小规模实践的基础上，对作为实践主体的群众进行组织和宣传。

（3）实践与认识的循环发展

认识活动中的主观与客观的统一在实践与认识的辩证运动中实现。

①从实践到认识，再从认识到实践，是人们认识具体事物的辩证运动过程。

②从实践到认识，再从认识到实践，更是人的认识无限发展的辩证运动过程。

③人的认识活动既不是封闭式的循环，也不是直线式的前进，而是永无止境的螺旋式上升。从实践到认识，再从认识到实践的无限反复和无限发展，体现出主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一。