小学数学一年级下册绿色行动信息窗四
青岛版六年制数学一年级下册备课
第四单元绿色行动——100以内数的加减法（一）信息窗一校园护绿第一课时教学内容：教科书22页信息窗一的例1，例2，练习1、2、3、4、5。
教学目标：1、结合实际情景让学生在解决的问题的过程中，掌握100以内的两位数加一位数加整十数（不进位）。
2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。
3、通过与同伴交流不同的计算方法，加强与同学的交流。
4、渗透“绿色环保，从现在做起，从我做起”的思想教育。
教学过程：一、导入新课：大家都知道1月1日是元旦，六月一日是“儿童节”，谁知道3月12日是什么节日？（植树节）。
在植树节快要到来的时候，我们在校园里开展一次绿色行动，好不好？（贴课题：“绿色行动”齐读课题）。
看，老师为我们每个小队准备了一块草地，每个小队那儿还有一些小树的标志，如果你在这节课表现得好，就可以为你们小队的绿地栽上一棵小树。
咱们来比一比，看哪个小队树栽得最多。
栽树最多的小队将被评为“绿荫小队”！在绿色行动中，我们应该为校园的美丽做些什么呢？（交流：植树、浇树、浇花、栽花……）除了同学们想的这些，我们还可以参考一下其他学校同学们的做法，来帮助我们确定绿色行动的活动方案。
下面，我们一起来看一下。
设计意图：教师配合时令特点，充分利用情景图，把情景图的中“绿色行动”主题情景转换成了学生需要进行活动的参考信息。
二、参观学习：1.去年的植树节，光明小学的一年二班的同学们都做了些什么呢？课件：出示情境图：瞧，这些小伙伴们干得多带劲儿！谁来向大家介绍一下，他们都在干什么？2.请大家快读一读，从里面你了解到哪些信息？3.那你根据这些信息能提出什么数学问题？a.自己思考b.小组交流c.交流：（1）一共要挂多少个牌子？（2）一共有多少棵花？（3）挂牌的比浇花的多多少人？（4）挂牌的和浇花的一共有多少人？（针对学生表现情况，让学生从小组的学具袋中拿出“小树”的奖品。
）设计意图：充分利用主题图，将其分为两部分先后出示，既达到了对学生进行环保意识的培养和环境保护人人有责的教育，同时又很自然地引入了新课。
青岛版一年级下册第四章绿色行动 ppt课件
10
15-10= 5 2021/3/30
摆方块
？
5
79
班级 一班 二班 三班 45 20 28 10 15 6
2.三班捡的 比 少多少个？
28-6= 22
20 2
22 2021/3/30
80
班级 一班 二班 三班 45 20 28 10 15 6
3.二班比一班少捡了多少个 ？
45-20= 25
100
争
当
86-50=8316
小 老
68-30=6358
师 47-2=2475
56-3=2563
2021/3/30
101
开火车。
86
-2
-20
-3
84
64
61
+20
26
46
-4 42 -10 32
74 +5 79 -30 49 -6 43
2021/3/30
102
76－4＝72
57－3＝ 54
68－5＝ 63
2021/3/30
105
43 - 20＝23（个）
2021/3/30
106
54人
2021/3/30
30人
踢足球的比打篮球的学生多多少人？
＝ 54 － 30 24（人） 107
还有多少个 空座位？
45 － 30 ＝ 15
2021/3/30
108
母鸡64只，公鸡有30只,公鸡 比母鸡少多少只？
＝ 64 － 30 34 （只）
84
3.
我捧了
11块
我捧了9 块
方方
亮亮
方方
亮亮
算式
11
数学一年级下册第五单元 绿色行动教案
第五单元绿色行动教学内容：100以内的加减法（—）教材分析：本单元是让学生掌握口算两位数加减一位数和整十数，这部分内容既是学生学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算及其它计算的基础,因此要使学生切实学好。
要引导学生在解决具体问题的过程中掌握计算方法，培养学生的数感。
本单元的主要教学内容是：100以内数的加减法口算（不进位、不退位）、100以内数的加减法，（进位加法和退位减法）。
教学目标：1、在数数的过程中认识计数单位“百”了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读写100以内数，口算整十数加减整十数。
2、组合方法、迁移法、讲授法、动手操作法3、能用100以内的数描述身边的事物，进步体会数学与生活的联系，培养学生的数感。
培养学生的好奇心，求知欲参与活动的情绪，以及在情感体验等方面得到健康发展。
教学重点：理解数的意义，并能正确口算并计算100以内数的加减法。
教学难点：100以内数的进位加法和退位减法。
教学措施：创设和谐氛围，活跃课堂气氛，引导学生独立思考与合作交流。
在“探究新知”这一过程中，创设了有意义的问题情境和数学活动，激励每个学生在动脑观察中独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题，并与同伴进行交流。
进而，引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法，使学生在自主探索与合作交流中明白了算理，掌握了算法。
本节课我一改往日的教学过程先出示两个例题，让学生进行试算，然后说出自己的计算方法，这个时候学生的注意力不是太集中了，我就让学生根据这两道题再出一些题，这时候学生的兴趣又高了起来，而且出的题也很好。
给学生一个放飞思维的空间，那么就会收到意想不到的效果。
课时数：4课时。
青岛版一年级下册数学教案《绿色行动》
21＋8＝4+53＝
3、解决第二个问题
（1）小朋友们算的可真快！我们再来解决一下第二个问题，是什么问题？（生读）
（2）赶紧寻找有关信息！好，谁来解答？（根据回答板书：24+20）
（3）仔细观察，这次的算式和前面的算式比较比较你能有什么发现？9发现前面的算式是加一位数，这次的算式是加整十数）
还有哪位小考官要上台亮题？（生纷纷举手）好！那就用你出的题考考你的同桌。
四、巩固新知。
1、你们太棒了，老师真佩服你们！那参观完红星小学植树节的活动情况，我们班的绿色行动该做些什么呢？（给小树挂牌、浇水、栽树、挖坑……）
（1）挂牌：学校要给一些小树挂牌，现在已经做好了32个牌子，还有6个没有做好，你能知道我们一共要给多少棵小树挂牌子吗？
本单元教学的主要内容是：口算100以内两位数加减一位数和两位数加减整十数。掌握两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法和解决“求比一个数多几（少几）”问题是本单元的教学重点。其中两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算是教学的难点。
本单元共设计了四个信息窗（课件）。
本课讲的是信息窗一解决的是两位数加一位数的口算，两位数加整十数的口算以及比多、比少问题的解决。教学时要充分利用情境图，引导学生认真观察，发现信息，我通过让学生观察主题图讲数学故事，要求在数学故事里要提出数学问题，并且尽量多地让学生讲数学故事，重复也不要紧，主要是为了训练学生的思维能力与口语表达能力。然后从学生们提出的众多问题中有针对性地选择一个或几个问题来解决，从而让学生明确算法，提高解决问题的能力。
在绿色行动中，我们应该为校园的美丽做些什么呢？（交流：植树、浇树、浇花、栽花……）
除了小朋友想的这些，我们还可以参考一下其他学校小朋友的做法，来帮助我们确定绿色行动的活动方案。下面，我们一起来看一下：
青岛版一年级下绿色行动教案
课前
准备
计数器、小棒
教
学
过
程
一、复习导课
39-9= 38-2= 44-3= 47-4=如果是30-9该怎么算呢？
板书课题：两位数减一位数的退位减法
二.观看信息窗四情境图，同学们自己找信息，并用信息提问题
1.二年级比一年级多展出多少幅画？
30-9该怎么算呢？
三、活动三
引导学生总结本课学习练习了哪些内容，做了哪些类型的题目。过程中教师适当补充总结。
教
后
反
思
2013-2014学年度第二学期（一）年级（数学）学科教案
课题
24绿色行动我学会了吗
主备人
高飞
上课时间
教
学
目
标
1、结合具体情境，进一步理解加减法的含义，较为熟练的以内两位数减减一位数两位数加减整十数的口算方法，并能正确熟练地进行口算。
教
后
反
思
2013-2014学年度第二学期（一）年级（数学）学科教案
课题
22、绿色行动信息窗四
主备人
高飞
上课时间
教
学
目
标
1.进一步明确减法的含义，掌握两位数减一位数（退位）口算方法，并能正确熟练的进行口算。
2.经历提出问题、探索、交流算法的过程，体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理能力。
重
点
难
点
2、4、决问题的形式巩固两位数减去一位数（退位）的解决方法，同时培养学生解决问题的能力。
5、以表格的形式呈现出降价的信息，进行两位数减一位数（退位），两位数减整十数的综合练习。
6、这是一组改错题，包含了两位数减一位数的综合练习。练习时候，早引导学生分析错因的过程中沟通知识间的联系，让学生进一步理解算理。
青岛版一年级下册数学教案《绿色行动》
（2）一共有多少棵花？
（3）挂牌的比浇花的多多少人？
（4）挂牌的和浇花的一共有多少人？
（根据学生的回答教师板书问题。）
三、解决问题，学习新知。
1、小朋友们仔细观察这些问题，哪些问题可以用加法来解决？（根据学生的回答教师在问题上做记号）
这节课我们就先来解决这些问题，通过解决问题来研究百以内数的加法。（板书课题）
在植树节快要到来的时age&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D6%B2%CA%F7%BD%DA%CD%BC%C6%AC
我们也来在校园里开展一次绿色行动，好不好？（出示课题：“绿色行动”齐读课题。）
新课程标准明确指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，应该培养学生结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。在口算时可以先加强学生的估算的练习，这样有助于学生提高学生学习兴趣，提高口算的准确性，促进学生对口算的理解和应用。
我想通过这堂课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。
（4）很有观察力！那算法会有什么不同呢？来！把你的算法说给旁边同学听一听！
（同桌一起讨论）
（5）谁来说说你的想法？（根据学生的回答引导学生明白加整十数要和十位上的数相加）
（6）学会了怎样计算这样的题，那你想不想也来当个小考官出题考考大家？
来！拿出你的出题板，小考官们请出题！（生在出题板上出题）
（7）谁先来考考小朋友们？（请四位小朋友们上台举起出题板，请生回答）
还有哪位小考官要上台亮题？（生纷纷举手）好！那就用你出的题考考你的同桌。
一年级下册数学教案 绿色行动 青岛版(2014秋)
教学媒体： 计算机
预习：看一看
板
书
设
计
教
学
反
思
教师活动
学生活动
第四课时
一、导入新课
我们这个周是绿色环保周，因此同学们除了要给小树挂牌，浇花以外，还要自觉保护我们的环境，让我们一起来看看同学们是怎样保护我们的环境的。板书：[保护环境]
二、教学新课
1、出示信息窗口二
2、同学们是怎样保护环境的？
是啊，他们在捡拾废弃物，你能告诉大家他们都捡了些什么，各是多少吗？
学生自主思考
教师活动
学生活动
谁愿意把自己的口算方法和结果一起展示给大家？
学生一边交流算法，教师一边板书：[15-10=5]
2、现在同学们通过自己的分析和口算已经得出了问题的答案，就是挂牌的比浇花的多5人。老师还想知道浇花的比挂牌的少多少人，你能告诉老师吗？
3、挂牌的同学在一个课间里挂好了3个牌子，还有26个牌子没有挂。根据他们的劳动情况，你能提出什么问题？
课题
绿 色 行 动
课型
新授课
课时
第1课时
教材分析
本节课是请教版第四单元信息窗口一的校园护绿。这是一幅校园护绿的情景：鲜花盛开，小树绽绿。有的小朋友在给小树挂牌，有的小朋友在浇花……。通过“一共要挂多少个牌子？”这一问题，展开对两位数加一位数口算方法的探索；通过浇花的小朋友提出“一共有多少棵花？”展开对两位数加整十数口算方法的探索；又通过解决“挂牌的比浇花的多多少人？”引入对“求比一个数多几（少几）”问题的学习。
同学们问“挂好的牌子比没挂的牌子少几个？”谁能解决这个问题？
学生交流自己的算法：有的用5+10=15，15-10=5；有的是用15、14、13……向后数十个数；有的用数的分解的方法等等。
一年级下册数学教案绿色行动青岛版
一年级下册数学教案绿色行动青岛版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是青岛版一年级下册数学的第9章《绿色行动》。
本节课主要内容是让学生通过观察和操作，理解并掌握绿色行动的意义，学会用数学的方法来解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解绿色行动的意义，提高他们的环保意识；能够运用数学的方法来解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和操作，理解并掌握绿色行动的意义。
难点：让学生学会用数学的方法来解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：绿色行动的图片、数学题目卡片。
学具：学生们的课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：向学生们展示一些绿色行动的图片，如植树、回收垃圾等，让他们观察并说出这些图片中的共同点。
2. 讲解知识点：通过讲解，让学生们理解绿色行动的意义，并引导他们思考如何用数学的方法来解决实际问题。
3. 例题讲解：出示一些与绿色行动相关的数学题目，如“如果每棵树可以吸收2吨二氧化碳，那么10棵树可以吸收多少吨二氧化碳？”让学生们分组讨论并解答。
4. 随堂练习：让学生们自己设计一些与绿色行动相关的数学题目，并互相交换解答。
六、板书设计板书设计如下：绿色行动植树回收垃圾用数学的方法解决实际问题七、作业设计1. 请学生们设计一些与绿色行动相关的数学题目，并解答。
答案：略。
2. 请学生们思考一下，除了数学的方法，还可以用什么方法来解决绿色行动中的实际问题？答案：略。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对绿色行动有了更深入的理解，同时也学会了用数学的方法来解决实际问题。
但在解题过程中，有些学生对于一些概念的理解还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和巩固。
可以引导学生思考如何将绿色行动与生活实际相结合，提高他们的环保意识。
重点和难点解析一、实践情景引入二、绿色行动意义的讲解在讲解绿色行动的意义时，我注重理论与实际相结合。
我不仅向学生们解释绿色行动的概念，还通过举例说明绿色行动对我们生活环境的重要性。